PEMETAAN SOAL UJIAN AKHIR SEMESTER MATEMATIKA SISWA KELAS VII BERDASARKAN ASPEK KOGNITIF Pemetaan Soal Ujian Akhir Semester Matematika Siswa Kelas VII Berdasarkan Aspek Kognitif Dan Analisis Distraktor Di SMP Negeri 1 Wonosegoro - Boyolali Tahun Ajaran
PEMETAAN SOAL UJIAN AKHIR SEMESTER MATEMATIKA
SISWA KELAS VII BERDASARKAN ASPEK KOGNITIF
DAN ANALISIS DISTRAKTOR
DI SMP NEGERI 1 WONOSEGORO - BOYOLALI
TAHUN AJARAN 2010/2011
Skripsi
Untuk memenuhi sebagian persyaratan
Guna mencapai derajat sarjana S-1
Pendidikan Matematika
Diajukan Oleh:
KHOIRUL FITRIYATI
A 410 080 310
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2012
PERSETUJUAN
PEMETAAN SOAL UJIAN AKHIR SEMESTER MATEMATIKA
SISWA KELAS VII BERDASARKAN ASPEK KOGNITIF
DAN ANALISIS DISTRAKTOR
DI SMP NEGERI 1 WONOSEGORO - BOYOLALI
TAHUN AJARAN 2010/2011
Dipersiapkan dan disusun oleh :
KHOIRUL FITRIYATI
A 410 080 310
Disetujui dan Dipertahankan di Hadapan
Dewan Penguji Skripsi Sarjana S-1
Pembimbing I
Pembimbing II
Drs. Sumardi, M.Si.
Masduki, S.Si, M.Si.
Tanggal :
Tanggal :
ii
PENGESAHAN
PEMETAAN SOAL UJIAN AKHIR SEMESTER SISWA MATEMATIKA
KELAS VII BERDASARKAN ASPEK KOGNITIF
DAN ANALISIS DISTRAKTOR
DI SMP NEGERI 1 WONOSEGORO - BOYOLALI
TAHUN AJARAN 2010/2011
Yang dipersiapkan dan disusun oleh:
KHOIRUL FITRIYATI
A 410 080 310
Telah Dipertahankan di Depan Dewan Penguji
Pada Tanggal:
Juli 2012
Dan Dinyatakan Telah Memenuhi Syarat.
Susunan Dewan Penguji:
1. Drs. Sumardi, M.Si
(
)
2. Masduki, S.Si, M.Si
(
)
3. Dra. N. Setyaningsih, M.Si
(
)
Surakarta, Agustus 2012
Disahkan,
Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan
Universitas Muhammadiyah Surakarta
Dekan
Drs. Sofyan Anif, M. Si.
NIK. 547
iii
PERNYATAAN
Dengan ini saya menyatakan bahwa dalam skripsi ini tidak terdapat
karya yang pernah diajukan untuk memperoleh gelar kesarjanaan di suatu
perguruan tinggi dan sepanjang pengetahuan saya juga tidak terdapat karya atau
pendapat yang pernah diterbitkan oleh orang lain kecuali secara tertulis diacu
dalam naskah dan disebutkan dalam daftar pustaka.
Apabila ternyata kelak dikemudian hari terbukti ada ketidakbenaran
pernyataan saya di atas, maka saya akan bertanggungjawab sepenuhnya.
Surakarta,
Juli 2012
KHOIRUL FITRIYATI
A 410 080 310
iv
MOTTO
Dengan menyebut nama Allah
yang Maha Pengasih lagi Maha Penyayang
“Dan mintalah pertolongan (kepada Allah) dengan sabar dan shalat. Dan (shalat) itu
sungguh berat, kecuali bagi orang-orang yang khusyuk,”
(Arti Q. S. Al-Baqarah: 45)
“Dan janganlah kamu (merasa) lemah, dan jangan (pula) bersedih hati, sebab kamu
paling tinggi (derajatnya), jika kamu orang beriman.”
(Arti Q. S. Ali ‘I mran: 139)
”Keraguan dan ketakutan adalah musuh terbesar manusia yang
melekat dalam dirinya.”
(Penulis)
“Perjuangan tidak mengenal kata lelah dan putus asa.”
(Penulis)
v
PERSEMBAHAN
Alhamdulillah, . . Puji syukur kehadirat Allah SWT atas segala karunia yang telah
dilimpahkan sehingga karya ini dapat terselesaikan.
Karya ini penulis persembahkan teruntuk:
Ayah tercinta
Trimakasih atas semua kasih sayang yang telah engkau berikan. Tetesan keringat
yang mengalir bukti perjuanganmu untukku. Semoga ini merupakan langkah awal
dariku untuk membahagiakanmu.
I bunda tercinta
Semoga engkau tersenyum bangga melihat anakmu yang sekarang. Perjuangan ibu
selama hidup tak akan pernah bisa aku lupakan.
Calon pendamping hidupku
Engkau seberkas cahaya yang dikirimkan Tuhan untuk menerangi hati serta
hidupku. Pengorbanan dan perjuanganmu untuk mendapatkanku tak kan bisa
terlewatakan begitu saja. Semoga sepulang dari perantauan kita dipersatukan dalam
ikatan suci.
Keluarga terkasih
Cinta kasih dan motivasi dari kalian telah menjadikanku lebih baik. Jangan putus
asa menghadapi cobaan ini,,pasti ada uluran cinta dari Tuhan yang hendak
disampaikan untuk kita semua, . .
Bapak Sumardi
Trimakasih atas kesediaannya meluangkan waktu disela-sela kesibukannya untuk
membimbing kami semua.
Bapak masduki
vi
Senyum ramah yang engkau pancarkan disetiap kesempatan menambah semangatku.
Teman kost ayem tentram
Buat Oca, M a’e, n Nurul trimakasih kebersamaannya selama ini. . . Buat Dina,,ayo
tetep semangat,kita pasti bisa. . .
Sobat-sobatku
Bulek Via, Tika, Rossy, n Cepuk tanpa kalian aku bukan apa-apa.
Ponakan-ponakanku
Kalian adalah penyegar semangatku dikala aku merasa letih.
Anak-anak matematika kelas G ‘08
Semoga silaturahmi ini akan tetap mendampingi langkah kita.
Almamaterku
Trimakasih telah menjadikanku pribadi yang lebih baik.
vii
KATA PENGANTAR
Assalamu ’alaikum Wr. Wb.
Puji syukur alhamdulillah penulis haturkan kehadirat Allah SWT yang
telah melimpahkan rahmat, hidayah dan karunia-Nya. Sholawat serta salam
penulis alunkan kepada Nabi Agung Muhammad SAW. Penulis bersyukur karena
penyusunan skripsi dengan judul “ Pemetaan Soal Ujian Akhir Semester
Matematika Siswa Kelas VII Berdasarkan Aspek Kognitif dan Analisis Distraktor
di SMP Negeri 1 Wonosegoro-Boyolali Tahun Ajaran 2010/2011” sebagai salah
satu syarat untuk mendapatkan gelar sarjana pendidikan S-1 Program Studi
Matematika Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah
Surakarta.
Penulis menyadari bahwa dalam proses penyusunan skripsi ini banyak
mendapat bantuan dari berbagai pihak, untuk itu penulis mengucapkan terima
kasih kepada:
1. Drs. H. Sofyan Anif, M.Si., selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah memberikan
ijin untuk melaksanakan penelitian.
2. Dra. Sri Sutarni, M.Pd., selaku Ketua Program Studi Pendidikan Matematika
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah
Surakarta yang telah memberikan kesempatan untuk menyelesaikan skripsi ini
dengan baik.
viii
3. Drs. Sumardi, M.Si., selaku Pembimbing I yang bersedia meluangkan waktu
disela-sela kesibukannya untuk memberikan pengarahan, bimbingan, dan
dorongan dengan penuh kesabaran sehingga skripsi ini dapat terselesaikan.
4. Masduki, S.Si., M.Si., selaku Pembimbing II yang telah memberikan
bimbingan, saran, dan motivasi dengan tulus hingga terselesainya skripsi ini.
5. Prof. Dr. Budi Murtiyasa, M.Kom., selaku Pembimbing Akademik yang telah
banyak memberikan petunjuk dan motivasi selama masa studi.
6. Sadino, S.Pd., M.M., selaku Kepala Sekolah SMP Negeri 1 Wonosegoro yang
telah memberikan ijin dan kesempatan untuk melaksanakan penelitian.
7. Isropin Choirul Bariyah, S.Pd., selaku guru pendamping yang telah banyak
membantu penelitian ini.
8. Ayah dan bunda tercinta yang menjadi motivasiku selama ini.
9. Semua pihak yang tidak mungkin disebutkan satu per satu yang telah
membantu dalam menyelesaikan skripsi ini.
Semoga skripsi ini dapat bermanfaat, baik bagi pembaca maupun diri
kami pribadi dan dapat menjadi sumbangan bagi perkembangan ilmu pendidikan.
Semoga ilmu yang didapat dari skripsi ini dapat bermanfaat dalam kehidupan
dunia dan akherat.Amin.
Wassalamu ‘alaikum Wr. Wb.
Surakarta,
Juli 2012
Penulis
ix
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL........................................................................................ i
PERSETUJUAN .............................................................................................. ii
PENGESAHAN ............................................................................................... iii
PERNYATAAN ............................................................................................... iv
MOTTO ........................................................................................................... v
PERSEMBAHAN ............................................................................................ vi
KATA PENGANTAR ..................................................................................... viii
DAFTAR ISI .................................................................................................... x
DAFTAR TABEL ............................................................................................ xiii
DAFTAR GAMBAR ....................................................................................... xiv
DAFTAR LAMPIRAN .................................................................................... xv
ABSTRAK ....................................................................................................... xvi
BAB I
PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah ............................................................ 1
B. Perumusan Masalah ................................................................... 4
C. Tujuan Penelitian ....................................................................... 4
D. Manfaat Penelitian..................................................................... 4
E. Definisi Istilah ........................................................................... 5
1. Analisis/Pemetaan Soal ........................................................ 5
2. Tes Sumatif ........................................................................... 5
3. Aspek Kognitif ..................................................................... 6
x
BAB II
LANDASAN TEORI
A. Kajian Teori.............................................................................. 7
1. Hakekat Belajar .................................................................... 7
2. Hasil Belajar ......................................................................... 8
3. Evaluasi ................................................................................ 8
4. Aspek Kognitif ..................................................................... 9
a. Pengertian Aspek Kognitif ............................................. 9
b. Tahap Keterampilan ....................................................... 9
c. Tingkatan Aspek Kognitif .............................................. 11
5. Distraktor (Pengecoh) .......................................................... 15
6. Kesalahan Belajar................................................................. 16
B. Kajian Penelitian yang Relevan ................................................ 18
C. Kerangka Berpikir ..................................................................... 19
BAB III
METODE PENELITIAN
A. Tempat dan Waktu Penelitian ................................................... 21
1. Tempat Penelitian................................................................. 21
2. Waktu Penelitian .................................................................. 21
a. Tahap Persiapan ............................................................. 21
b. Tahap Pelaksanaan ......................................................... 21
c. Tahap Analisis Data ....................................................... 22
d. Tahap Pelaporan ............................................................. 22
B. Jenis Penelitian .......................................................................... 22
C. Objek Penelitian ........................................................................ 23
xi
D. Data dan Sumber Data............................................................... 23
E. Teknik dan Instrumen Pengumpulan Data ................................ 23
F. Keabsahan Data ......................................................................... 24
G. Teknik Analisis Data ................................................................. 25
BAB IV
PEMBAHASAN
A. Deskripsi Hasil Penelitian ......................................................... 27
B. Pembahasan ............................................................................... 35
1. Aspek Kognitif ..................................................................... 35
2. Kesalahan Dilihat dari Distraktor ........................................ 40
BAB V
KESIMPULAN
A. Kesimpulan ............................................................................... 46
B. Implikasi .................................................................................... 46
C. Saran .......................................................................................... 47
DAFTAR PUSTAKA ...................................................................................... 48
LAMPIRAN ..................................................................................................... 50
xii
DAFTAR TABEL
Halaman
Tabel 3. 1
Jadwal Kegiatan .......................................................................... 22
Tabel 3. 2
Aspek Kognitif Pada Soal Ujian Akhir Semester I dan II .......... 25
Tabel 3. 3
Kesalahan Pada Soal Ujian Akhir Semester I ............................. 25
Tabel 3. 4
Kesalahan Pada Soal Ujian Akhir Semester II............................ 26
Tabel 4. 1
Distribusi Soal Ujian Akhir Semester Matematika ..................... 27
Tabel 4. 2
Aspek Kognitif Pada Soal Ujian Akhir Semester I dan II .......... 28
Tabel 4. 3
Kesalahan Pada Soal Ujian Akhir Semester I ............................. 29
Tabel 4. 4
Kesalahan Pada Soal Ujian Akhir Semester II............................ 30
xiii
DAFTAR GAMBAR
Halaman
Gambar 4. 1
Aspek Kognitif Pada Soal Ujian Akhir Semester I dan II....... 32
Gambar 4. 2
Kesalahan Pada Soal Ujian Akhir Semester I ......................... 33
Gambar 4. 3
Kesalahan Pada Soal Ujian Akhir Semester II ........................ 34
xiv
DAFTAR LAMPIRAN
Halaman
Lampiran 1. Soal Ujian Akhir Semester I ........................................................ 50
Lampiran 2. Soal Ujian Akhir Semester II ...................................................... 53
Lampiran 3. Aspek Kognitif dan Kesalahan Soal Ujian Akhir Semester I...... 60
Lampiran 4. Aspek Kognitif dan Kesalahan Soal Ujian Akhir Semester II .... 72
xv
ABSTRAK
PEMETAAN SOAL UJIAN AKHIR SEMESTER SISWA KELAS VII
BERDASARKAN ASPEK KOGNITIF DAN ANALISIS DISTRAKTOR
DI SMP NEGERI 1 WONOSEGORO
TAHUN AJARAN 2010/2011
Khoirul Fitriyati, A410080310, Program Studi Pendidikan Matematika,
Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan,
Universitas Muhammadiyah Surakarta, 2012, 49 Halaman
Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan aspek kognitif
serta analisis kesalahan yang diambil dari distraktor soal ujian akhir semester I
dan II pada mata pelajaran matematika. Penelitian ini merupakan penelitian
kualitatif. Objek dari penelitian ini adalah soal ujian matematika akhir semester I
dan II SMP kelas VII kabupaten Boyolali tahun ajaran 2010/2011. Pengumpulan
data dilakukan dengan meminta dokumen soal matematika yang ada di salah satu
sekolah kabupaten Boyolali yaitu SMP Negeri 1 Wonosegoro untuk dianalisis.
Keabsahan data menggunakan teknik triangulasi yaitu triangulasi sumber. Dari
penelitian ini diperoleh data prosentase aspek kognitif a) soal ujian akhir semester
I tertinggi adalah aspek memahami yaitu 57,14% dan terendah adalah aspek
mengaplikasi sebesar 14,29%, untuk b) soal ujian akhir semester II 71,11% aspek
memahami dan terendah aspek mengingat 4,45%. Tingkat kesalahan tertinggi
pada salah konsep prosentasenya untuk a) soal ujian akhir semester I adalah
79,17% pada materi aritmatika dan 88,10% pada materi aljabar, sedangkan untuk
b) soal ujian akhir semester II sebesar 100% pada materi aljabar serta 84,21%
pada materi geometri dan pengukuran. Kesimpulan penelitian ini adalah bahwa
cakupan tingkat aspek kognitif pada soal belum merata, sedangkan untuk analisis
kesalahan yang sering terjadi adalah salah konsep.
Kata kunci: aspek kognitif, kesalahan, distraktor
xvi
SISWA KELAS VII BERDASARKAN ASPEK KOGNITIF
DAN ANALISIS DISTRAKTOR
DI SMP NEGERI 1 WONOSEGORO - BOYOLALI
TAHUN AJARAN 2010/2011
Skripsi
Untuk memenuhi sebagian persyaratan
Guna mencapai derajat sarjana S-1
Pendidikan Matematika
Diajukan Oleh:
KHOIRUL FITRIYATI
A 410 080 310
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2012
PERSETUJUAN
PEMETAAN SOAL UJIAN AKHIR SEMESTER MATEMATIKA
SISWA KELAS VII BERDASARKAN ASPEK KOGNITIF
DAN ANALISIS DISTRAKTOR
DI SMP NEGERI 1 WONOSEGORO - BOYOLALI
TAHUN AJARAN 2010/2011
Dipersiapkan dan disusun oleh :
KHOIRUL FITRIYATI
A 410 080 310
Disetujui dan Dipertahankan di Hadapan
Dewan Penguji Skripsi Sarjana S-1
Pembimbing I
Pembimbing II
Drs. Sumardi, M.Si.
Masduki, S.Si, M.Si.
Tanggal :
Tanggal :
ii
PENGESAHAN
PEMETAAN SOAL UJIAN AKHIR SEMESTER SISWA MATEMATIKA
KELAS VII BERDASARKAN ASPEK KOGNITIF
DAN ANALISIS DISTRAKTOR
DI SMP NEGERI 1 WONOSEGORO - BOYOLALI
TAHUN AJARAN 2010/2011
Yang dipersiapkan dan disusun oleh:
KHOIRUL FITRIYATI
A 410 080 310
Telah Dipertahankan di Depan Dewan Penguji
Pada Tanggal:
Juli 2012
Dan Dinyatakan Telah Memenuhi Syarat.
Susunan Dewan Penguji:
1. Drs. Sumardi, M.Si
(
)
2. Masduki, S.Si, M.Si
(
)
3. Dra. N. Setyaningsih, M.Si
(
)
Surakarta, Agustus 2012
Disahkan,
Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan
Universitas Muhammadiyah Surakarta
Dekan
Drs. Sofyan Anif, M. Si.
NIK. 547
iii
PERNYATAAN
Dengan ini saya menyatakan bahwa dalam skripsi ini tidak terdapat
karya yang pernah diajukan untuk memperoleh gelar kesarjanaan di suatu
perguruan tinggi dan sepanjang pengetahuan saya juga tidak terdapat karya atau
pendapat yang pernah diterbitkan oleh orang lain kecuali secara tertulis diacu
dalam naskah dan disebutkan dalam daftar pustaka.
Apabila ternyata kelak dikemudian hari terbukti ada ketidakbenaran
pernyataan saya di atas, maka saya akan bertanggungjawab sepenuhnya.
Surakarta,
Juli 2012
KHOIRUL FITRIYATI
A 410 080 310
iv
MOTTO
Dengan menyebut nama Allah
yang Maha Pengasih lagi Maha Penyayang
“Dan mintalah pertolongan (kepada Allah) dengan sabar dan shalat. Dan (shalat) itu
sungguh berat, kecuali bagi orang-orang yang khusyuk,”
(Arti Q. S. Al-Baqarah: 45)
“Dan janganlah kamu (merasa) lemah, dan jangan (pula) bersedih hati, sebab kamu
paling tinggi (derajatnya), jika kamu orang beriman.”
(Arti Q. S. Ali ‘I mran: 139)
”Keraguan dan ketakutan adalah musuh terbesar manusia yang
melekat dalam dirinya.”
(Penulis)
“Perjuangan tidak mengenal kata lelah dan putus asa.”
(Penulis)
v
PERSEMBAHAN
Alhamdulillah, . . Puji syukur kehadirat Allah SWT atas segala karunia yang telah
dilimpahkan sehingga karya ini dapat terselesaikan.
Karya ini penulis persembahkan teruntuk:
Ayah tercinta
Trimakasih atas semua kasih sayang yang telah engkau berikan. Tetesan keringat
yang mengalir bukti perjuanganmu untukku. Semoga ini merupakan langkah awal
dariku untuk membahagiakanmu.
I bunda tercinta
Semoga engkau tersenyum bangga melihat anakmu yang sekarang. Perjuangan ibu
selama hidup tak akan pernah bisa aku lupakan.
Calon pendamping hidupku
Engkau seberkas cahaya yang dikirimkan Tuhan untuk menerangi hati serta
hidupku. Pengorbanan dan perjuanganmu untuk mendapatkanku tak kan bisa
terlewatakan begitu saja. Semoga sepulang dari perantauan kita dipersatukan dalam
ikatan suci.
Keluarga terkasih
Cinta kasih dan motivasi dari kalian telah menjadikanku lebih baik. Jangan putus
asa menghadapi cobaan ini,,pasti ada uluran cinta dari Tuhan yang hendak
disampaikan untuk kita semua, . .
Bapak Sumardi
Trimakasih atas kesediaannya meluangkan waktu disela-sela kesibukannya untuk
membimbing kami semua.
Bapak masduki
vi
Senyum ramah yang engkau pancarkan disetiap kesempatan menambah semangatku.
Teman kost ayem tentram
Buat Oca, M a’e, n Nurul trimakasih kebersamaannya selama ini. . . Buat Dina,,ayo
tetep semangat,kita pasti bisa. . .
Sobat-sobatku
Bulek Via, Tika, Rossy, n Cepuk tanpa kalian aku bukan apa-apa.
Ponakan-ponakanku
Kalian adalah penyegar semangatku dikala aku merasa letih.
Anak-anak matematika kelas G ‘08
Semoga silaturahmi ini akan tetap mendampingi langkah kita.
Almamaterku
Trimakasih telah menjadikanku pribadi yang lebih baik.
vii
KATA PENGANTAR
Assalamu ’alaikum Wr. Wb.
Puji syukur alhamdulillah penulis haturkan kehadirat Allah SWT yang
telah melimpahkan rahmat, hidayah dan karunia-Nya. Sholawat serta salam
penulis alunkan kepada Nabi Agung Muhammad SAW. Penulis bersyukur karena
penyusunan skripsi dengan judul “ Pemetaan Soal Ujian Akhir Semester
Matematika Siswa Kelas VII Berdasarkan Aspek Kognitif dan Analisis Distraktor
di SMP Negeri 1 Wonosegoro-Boyolali Tahun Ajaran 2010/2011” sebagai salah
satu syarat untuk mendapatkan gelar sarjana pendidikan S-1 Program Studi
Matematika Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah
Surakarta.
Penulis menyadari bahwa dalam proses penyusunan skripsi ini banyak
mendapat bantuan dari berbagai pihak, untuk itu penulis mengucapkan terima
kasih kepada:
1. Drs. H. Sofyan Anif, M.Si., selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah memberikan
ijin untuk melaksanakan penelitian.
2. Dra. Sri Sutarni, M.Pd., selaku Ketua Program Studi Pendidikan Matematika
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah
Surakarta yang telah memberikan kesempatan untuk menyelesaikan skripsi ini
dengan baik.
viii
3. Drs. Sumardi, M.Si., selaku Pembimbing I yang bersedia meluangkan waktu
disela-sela kesibukannya untuk memberikan pengarahan, bimbingan, dan
dorongan dengan penuh kesabaran sehingga skripsi ini dapat terselesaikan.
4. Masduki, S.Si., M.Si., selaku Pembimbing II yang telah memberikan
bimbingan, saran, dan motivasi dengan tulus hingga terselesainya skripsi ini.
5. Prof. Dr. Budi Murtiyasa, M.Kom., selaku Pembimbing Akademik yang telah
banyak memberikan petunjuk dan motivasi selama masa studi.
6. Sadino, S.Pd., M.M., selaku Kepala Sekolah SMP Negeri 1 Wonosegoro yang
telah memberikan ijin dan kesempatan untuk melaksanakan penelitian.
7. Isropin Choirul Bariyah, S.Pd., selaku guru pendamping yang telah banyak
membantu penelitian ini.
8. Ayah dan bunda tercinta yang menjadi motivasiku selama ini.
9. Semua pihak yang tidak mungkin disebutkan satu per satu yang telah
membantu dalam menyelesaikan skripsi ini.
Semoga skripsi ini dapat bermanfaat, baik bagi pembaca maupun diri
kami pribadi dan dapat menjadi sumbangan bagi perkembangan ilmu pendidikan.
Semoga ilmu yang didapat dari skripsi ini dapat bermanfaat dalam kehidupan
dunia dan akherat.Amin.
Wassalamu ‘alaikum Wr. Wb.
Surakarta,
Juli 2012
Penulis
ix
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL........................................................................................ i
PERSETUJUAN .............................................................................................. ii
PENGESAHAN ............................................................................................... iii
PERNYATAAN ............................................................................................... iv
MOTTO ........................................................................................................... v
PERSEMBAHAN ............................................................................................ vi
KATA PENGANTAR ..................................................................................... viii
DAFTAR ISI .................................................................................................... x
DAFTAR TABEL ............................................................................................ xiii
DAFTAR GAMBAR ....................................................................................... xiv
DAFTAR LAMPIRAN .................................................................................... xv
ABSTRAK ....................................................................................................... xvi
BAB I
PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah ............................................................ 1
B. Perumusan Masalah ................................................................... 4
C. Tujuan Penelitian ....................................................................... 4
D. Manfaat Penelitian..................................................................... 4
E. Definisi Istilah ........................................................................... 5
1. Analisis/Pemetaan Soal ........................................................ 5
2. Tes Sumatif ........................................................................... 5
3. Aspek Kognitif ..................................................................... 6
x
BAB II
LANDASAN TEORI
A. Kajian Teori.............................................................................. 7
1. Hakekat Belajar .................................................................... 7
2. Hasil Belajar ......................................................................... 8
3. Evaluasi ................................................................................ 8
4. Aspek Kognitif ..................................................................... 9
a. Pengertian Aspek Kognitif ............................................. 9
b. Tahap Keterampilan ....................................................... 9
c. Tingkatan Aspek Kognitif .............................................. 11
5. Distraktor (Pengecoh) .......................................................... 15
6. Kesalahan Belajar................................................................. 16
B. Kajian Penelitian yang Relevan ................................................ 18
C. Kerangka Berpikir ..................................................................... 19
BAB III
METODE PENELITIAN
A. Tempat dan Waktu Penelitian ................................................... 21
1. Tempat Penelitian................................................................. 21
2. Waktu Penelitian .................................................................. 21
a. Tahap Persiapan ............................................................. 21
b. Tahap Pelaksanaan ......................................................... 21
c. Tahap Analisis Data ....................................................... 22
d. Tahap Pelaporan ............................................................. 22
B. Jenis Penelitian .......................................................................... 22
C. Objek Penelitian ........................................................................ 23
xi
D. Data dan Sumber Data............................................................... 23
E. Teknik dan Instrumen Pengumpulan Data ................................ 23
F. Keabsahan Data ......................................................................... 24
G. Teknik Analisis Data ................................................................. 25
BAB IV
PEMBAHASAN
A. Deskripsi Hasil Penelitian ......................................................... 27
B. Pembahasan ............................................................................... 35
1. Aspek Kognitif ..................................................................... 35
2. Kesalahan Dilihat dari Distraktor ........................................ 40
BAB V
KESIMPULAN
A. Kesimpulan ............................................................................... 46
B. Implikasi .................................................................................... 46
C. Saran .......................................................................................... 47
DAFTAR PUSTAKA ...................................................................................... 48
LAMPIRAN ..................................................................................................... 50
xii
DAFTAR TABEL
Halaman
Tabel 3. 1
Jadwal Kegiatan .......................................................................... 22
Tabel 3. 2
Aspek Kognitif Pada Soal Ujian Akhir Semester I dan II .......... 25
Tabel 3. 3
Kesalahan Pada Soal Ujian Akhir Semester I ............................. 25
Tabel 3. 4
Kesalahan Pada Soal Ujian Akhir Semester II............................ 26
Tabel 4. 1
Distribusi Soal Ujian Akhir Semester Matematika ..................... 27
Tabel 4. 2
Aspek Kognitif Pada Soal Ujian Akhir Semester I dan II .......... 28
Tabel 4. 3
Kesalahan Pada Soal Ujian Akhir Semester I ............................. 29
Tabel 4. 4
Kesalahan Pada Soal Ujian Akhir Semester II............................ 30
xiii
DAFTAR GAMBAR
Halaman
Gambar 4. 1
Aspek Kognitif Pada Soal Ujian Akhir Semester I dan II....... 32
Gambar 4. 2
Kesalahan Pada Soal Ujian Akhir Semester I ......................... 33
Gambar 4. 3
Kesalahan Pada Soal Ujian Akhir Semester II ........................ 34
xiv
DAFTAR LAMPIRAN
Halaman
Lampiran 1. Soal Ujian Akhir Semester I ........................................................ 50
Lampiran 2. Soal Ujian Akhir Semester II ...................................................... 53
Lampiran 3. Aspek Kognitif dan Kesalahan Soal Ujian Akhir Semester I...... 60
Lampiran 4. Aspek Kognitif dan Kesalahan Soal Ujian Akhir Semester II .... 72
xv
ABSTRAK
PEMETAAN SOAL UJIAN AKHIR SEMESTER SISWA KELAS VII
BERDASARKAN ASPEK KOGNITIF DAN ANALISIS DISTRAKTOR
DI SMP NEGERI 1 WONOSEGORO
TAHUN AJARAN 2010/2011
Khoirul Fitriyati, A410080310, Program Studi Pendidikan Matematika,
Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan,
Universitas Muhammadiyah Surakarta, 2012, 49 Halaman
Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan aspek kognitif
serta analisis kesalahan yang diambil dari distraktor soal ujian akhir semester I
dan II pada mata pelajaran matematika. Penelitian ini merupakan penelitian
kualitatif. Objek dari penelitian ini adalah soal ujian matematika akhir semester I
dan II SMP kelas VII kabupaten Boyolali tahun ajaran 2010/2011. Pengumpulan
data dilakukan dengan meminta dokumen soal matematika yang ada di salah satu
sekolah kabupaten Boyolali yaitu SMP Negeri 1 Wonosegoro untuk dianalisis.
Keabsahan data menggunakan teknik triangulasi yaitu triangulasi sumber. Dari
penelitian ini diperoleh data prosentase aspek kognitif a) soal ujian akhir semester
I tertinggi adalah aspek memahami yaitu 57,14% dan terendah adalah aspek
mengaplikasi sebesar 14,29%, untuk b) soal ujian akhir semester II 71,11% aspek
memahami dan terendah aspek mengingat 4,45%. Tingkat kesalahan tertinggi
pada salah konsep prosentasenya untuk a) soal ujian akhir semester I adalah
79,17% pada materi aritmatika dan 88,10% pada materi aljabar, sedangkan untuk
b) soal ujian akhir semester II sebesar 100% pada materi aljabar serta 84,21%
pada materi geometri dan pengukuran. Kesimpulan penelitian ini adalah bahwa
cakupan tingkat aspek kognitif pada soal belum merata, sedangkan untuk analisis
kesalahan yang sering terjadi adalah salah konsep.
Kata kunci: aspek kognitif, kesalahan, distraktor
xvi