ANALISIS SOAL-SOAL UJIAN AKHIR SEMESTER MATEMATIKA SISWA KELAS VIII SMP NEGERI I WONOSEGORO DITINJAU DARI Analisis Soal-Soal Ujian Akhir Semester Matematika Siswa Kelas VIII SMP Negeri I Wonosegoro Ditinjau Dari Aspek Kognitif Tahun Ajaran 2009/2010 dan
ANALISIS SOAL-SOAL UJIAN AKHIR SEMESTER MATEMATIKA
SISWA KELAS VIII SMP NEGERI I WONOSEGORO DITINJAU DARI
ASPEK KOGNITIF TAHUN AJARAN 2009/2010 DAN 2010/2011
SKRIPSI
Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan
Guna Mencapai Derajat Sarjana S-1
Pendidikan Matematika
MUNTAFIAH
A 410 080 354
JURUSAN PENDIDIKAN MATEMATIKA
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2012
PERSETUJUAN
PERSETUJUAN
ANALISIS SOAL-SOAL UJIAN AKHIR SEMESTER MATEMATIKA
SISWA KELAS VIII SMP NEGERI I WONOSEGORO DITINJAU DARI
ASPEKSOAL.SOAL
KOGNITIF TAHUN
2009/2010 DAN
2010/2011
ANALI$S
AKM. SBMSSTER
UJIAN AJARAN
MAITMATII(A
SISWA KELAS VIU SMP NEGERI I WONOSEGORO DITINJAU DARI
AIIPEK KOGI{ITIFDipersiapkan
TAET]N AJARAN
zm9zfrrc
dan Disusun
oleh: DAN ?.AIOf2fiII
Diperesiapkan dan Disusun oleh:
MUNTAFIAH
A 410 080 354
MIIIITTAFIAH
A 410
m
3S4
Disetujui dan Dipertahankan di Hadapan
Dewan Penguji Skripsi Sarjana S-1
Disetqiui dan Dipffihankan di Hadapan
Dewan Penguji Slaipsi Sqiana S-t
Pembimbing I,
Pembimbing II,
xTimuing t,
Pe,mbimbing tr,
Idris Harta, MA, Ph.D
Masduki, S.Si, M.Si
1il,
Tanggal:
nri{narte
Tanggal:
rrae, Ph.D
Tanggal: 16
-
6 -
I\dasduki, S.Si, M.Si
20tL
ranggal: I
ii
lt
f'
Q 1a ,,
PENGESAHAN
ANALISIS SOAL-SOAL UJIAN
AKHIR SEMESTER MATEMATIKA
PENGESAHAN
SISWA KELAS VIII SMP NEGERI I WONOSEGORO DITINJAU DARI
ASPEK SOAI.SOAL
KOGNITIF TAHUN
2009/2010 DAN
2010/2011
ANALISIS
UJIAI\I AJARAN
AKIIIR SEMESTER
MATEMATIKA
SISWA KELAS
VIII
SMP NEGERI I WONOSEGORO DITINJAU DARI
Dipersiapkan
dan Disusun
oleh :
ASPEK KOGNITIF
TAHI]N AJARAN
zAOgNOfi DAI{ 2TITI2OII
MUNTAFIAH
A 410dan
080Disusun
354
Dipersiapkan
oleh
:
MT'NTAFIAII
Telah Dipertahankan
Depan
Dewan Penguji
A 410di080
354
Pada tanggal, …………………………..
Dan dinyatakan telah memenuhi syarat
Telah Dipertahankan di Depan Dewan Penguji
Pada tanggol,
......
Susunan Dewan Penguji :
Dan dinyatakan telah memenuhi syarat
1.
Idris Harta, MA,Ph.D
( …………………………. )
Susunan Dewan Penguji
2.
1.
Masduki, S.Si, M.Si
ldris Harta, MA,Ph.D
3. Dra. N. Setyaningsih, M.Si
2.
:
( …………………………. )
( ........
( …………………………. )
Masduki. S.Si, M.Si
Surakarta, ……………………. 2012
3.
Dra. N. Setyaningsih,
M.Si
Universitas
Muhammadiyah Surakarta
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Surakarta,
Dekan,Juli 2012
Universitas Muhammadiyah Surakana
Drs. H. Sofyan Anif, M. Si.
NIK. 547
iii
lll
{................)
PERNYATAAN
PER}TYATAAN
Dengan ini saya menyatakan bahwa dalam skripsi ini tidak terdapat karya
yang pernah diajukan untuk memperoleh gelar kesarjanaan disuatu Perguruan
Dengan ini saya menyatakan bahwa dalam slrripsi ini tidak terdapat karya
Tinggi dan sepanjang pengetahuan saya juga tidak terdapat karya atau pendapat
yang pernah diajukan untuk memperoleh gelar kesarjanaan disuatu Perguruan Tinggl
yang pernah ditulis atau diterbitkan oleh orang lain, kecuali yang tertulis diacu
dan sepanjang pengetahuan saya juga tidak terdapat karya atau pendapat yang pemah
dalam naskah dan disebutkan dalam daftar pustaka.
ditulis atau diterbitkan oleh orang lain, kecuali yang tertulis diaou dalam naskah dan
Apabila ternyata kelak di kemudian hari terbukti ada ketidakbenaran
disebutkan dalam daftar pustaka.
dalam pernyataan saya di atas, maka saya akan bertanggungjawab sepenuhnya.
Apabila ternyata kelak di kemudian hari terbukti ada ketidakbenaran dalam
pernyataan saya di atas, maka saya akm bertanggungiawab sepenubnya.
Surakarta,
Juni 2012
Surakarta,
Juni2012
MUNTAFIAH
A 410 080 354
dn*
MT,JNTAFIAH
A410 080 354
iv
lv
MOTTO
“Sesungguhnya sesudah kesulitan itu ada kemudahan, Maka apabila kamu telah selesai (dari
suatu urusan ), kerjakanlah dengan sungguh-sungguh (urusan) yang lain, dan hanya kepada
Tuhanmulah hendaklah kamu berharap”.
( Terjemahan Qs. Al- Insyiroh : 6-8 )
” Jadikanlah sabar dan sholat sebagai penolongmu, dan sesungguhnya yang demikian itu
sungguh berat, kecuali bagi orang-orang yang khusyu’ ”.
( Terjemahan Qs. Al-Baqoroh : 45 )
” Meraih kesuksesan perlu kesabaran dan keuletan. Orang yang sukses bukan tidak pernah
jatuh, orang sukses adalah orang yang tidak pernah berpikir dirinya kalah, ketika ia terpukul
jatuh (gagal) ia bangkit kembali, belajar dari kesalahannya dan bergerak maju menuju inovasi
yang lebih baik.”
( Abu Al-Ghifrani )
”Lakukanlah yang terbaik sesuai bidangmu, dan berilah yang terbaik semaksimal
kemampuanmu”
(penulis)
v
!
#
"
"$
%
#
"
&
!"$
'
(
)
#
!
*
+,,#
.
/
+
(
)
vi
"
"
"
*
"
/
0
#
#
(
$ //
$
$
#
$1
$
" +
// /
#
1
"
/
vii
KATA PENGANTAR
Assalamu’alaikum Wr.Wb.
Puji syukur, Alhamdulillah penulis panjatkan kehadirat Allah SWT yang
telah melimpahkan segala rahmat, hidayah dan karunia-Nya. Sholawat serta salam
terjunjung kepada Nabi Besar Muhammad SAW. Penulis sangat bersyukur karena
dapat menyelesaikan skripsi ini dengan baik dan sesuai yang diharapkan.
Skripsi ini disusun guna memenuhi sebagian persyaratan untuk
memperoleh gelar sarjana pendidikan S-1 Jurusan Pendidikan Matematika
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta.
Penulis menyadari tanpa bantuan, bimbingan, dan dorongan tidak akan
mampu menyelesaikan skripsi ini dengan baik. Untuk itu pada kesempatan ini
penulis mengucapkan terimakasih kepada yang terhormat :
1. Drs. H. Sofyan Anif, M.Si, selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta.
2. Dra. Sri Sutarni, M.Pd, selaku ketua jurusan pendidikan matematika yang telah
banyak memberi masukan dan nasehat-nasehat kepada kami.
3. Prof. Dr. Budi Murtiyasa, M.Kom, selaku pembimbing akademik
4. Idris Harta, MA, Ph.D, selaku pembimbing I yang telah sabar membimbing,
mengarahkan, menuntun dan menyarankan penulis sampai skripsi ini dapat
terselesaikan.
viii
5. Masduki, S.Si, M.Si, selaku pembimbing II yang telah sabar mengarahkan,
membimbing, dan meluangkan waktu untuk mengarahkan sampai terselesainya
skripsi ini.
6. Sadino, S.Pd, M.M dan Setyowati Pudyastitin, S.Pd, selaku kepala sekolah dan
guru matematika SMP Negeri I Wonosegoro yang telah memberikan ijin dan
kesempatan serta membantu dalam pelaksanaan penelitian.
7. Semua pihak yang tidak mungkin disebutkan satu persatu yang telah membantu
dalam menyelesaikan skripsi ini.
Sebagai akhir kata, dengan segala kerendahan hati penyusunan skripsi ini
masih jauh dari sempurna karena keterbatasan yang penulis miliki, untuk itu
segala kritik dan saran yang membangun sangat penulis harapkan dari para
pembaca. Akhirnya penulis berharap semoga skripsi ini bermanfaat bagi penulis
pada khususnya dan bagi pembaca pada umumnya.
Wassalamu’alaikum Wr.Wb.
Surakarta, Juni 2012
Penulis
ix
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL ...................................................................................
i
HALAMAN PERSETUJUAN ....................................................................
ii
HALAMAN PENGESAHAN ....................................................................
iii
HALAMAN PERNYATAAN ....................................................................
iv
HALAMANMOTTO ....................................................................................
v
HALAMANPERSEMBAHAN .....................................................................
vi
KATA PENGANTAR ................................................................................
viii
DAFTAR ISI ................................................................................................
x
DAFTAR TABEL
...................................................................................
xii
DAFTAR GAMBAR ....................................................................................
xiii
ABSTRAK ..................................................................................................
xiv
BAB I
BAB II
PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah ...................................................
1
B. Pembatasan Masalah ........................................................
5
C. Rumusan Masalah ............................................................
5
D. Tujuan Penelitian .............................................................
5
E. Manfaat Penelitian ...........................................................
6
F. Definisi Istilah .................................................................
7
STUDI KEPUSTAKAAN
A. Pembahasan Teori ............................................................
11
1. Hakekat Belajar..........................................................
11
2. Hakekat Matematika dan Konsep Matematika ............
12
3. Aspek Kognitif ...........................................................
12
4. Tes Sebagai Hasil Belajar Kognitif .............................
14
B. Hasil Penelitian yang Relevan ..........................................
20
x
BAB III
BAB IV
BAB V
METODE PENELITIAN
A. Jenis Penelitian ................................................................
22
B. Data dan Sumber Data .....................................................
22
C. Metode Pengumpulan Data ..............................................
23
D. Metode Analisis Data .......................................................
23
PEMBAHASAN
A. Deskripsi Hasil Penelitian ................................................
26
B. Pembahasan Hasil Penelitian............................................
36
PENUTUP
A. Kesimpulan ......................................................................
40
B. Implikasi ..........................................................................
41
C. Saran................................................................................
41
DAFTAR PUSTAKA
LAMPIRAN
xi
DAFTAR TABEL
Halaman
1. Tabel 2.1 Penjabaran Domain Kognitif Menurut TIMSS………….. ........
14
2. Tabel 3.1 Daftar Soal Yang Diteliti……………………………….. .........
23
3. Tabel 3.2 Aspek Kognitif Yang Terdapat Pada Soal Pilihan Ganda .........
24
4. Tabel 3.3 Aspek Kognitif Yang Terdapat Pada Soal Uraian…….. ...........
25
5. Tabel 4.1 Distribusi Soal Ujian Akhir Semester Matematika ...................
26
6. Tabel 4.2 Distribusi Soal Berdasarkan Aspek Kognitif Pada Soal
Pilihan Ganda Ujian Akhir Semester Kelas VIII SMP .............................
28
7. Tabel 4.3 Distribusi Soal Berdasarkan Aspek Kognitif Pada Soal
Uraian Ujian Akhir Semester Kelas VIII SMP ........................................
31
8. Tabel 4.4 3 Distribusi Soal Berdasarkan Aspek Kognitif Pada Soal
Ujian Akhir Semester Kelas VIII SMP ....................................................
xii
32
DAFTAR GAMBAR
Halaman
1. Gambar 4.1 Presentase Aspek Kognitif Yang Terdapat Pada Soal
Pilihan Ganda Ujian Akhir Semester Kelas VIII SMP ..............................
30
2. Gambar 4.2 Presentase Aspek Kognitif Yang Terdapat Pada Soal
Uraian Ujian Akhir Semester Kelas VIII SMP .........................................
32
3. Gambar 4.3 Presentase Aspek Kognitif Pada Soal Ujian Akhir
Semester Kelas VIII SMP ........................................................................
xiii
35
ABSTRAK
ANALISIS SOAL-SOAL UJIAN AKHIR SEMESTER MATEMATIKA
SISWA KELAS VIII SMP NEGERI I WONOSGORO DITINJAU DARI
ASPEK KOGNITIF TAHUN AJARAN 2009/2010 DAN 2010/2011
Muntafiah, A 410 080 354, Jurusan Pendidikan Matematika, Fakultas keguruan
dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta, 2012.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui dan mendeskripsikan aspek
kognitif yang terdapat pada soal ujian akhir semester matematika. Penelitian ini
merupakan penelitian kualitatif dengan fokus penelitiannya adalah aspek kognitif
yang terdapat pada soal ujian akhir semester matematika siswa kelas VIII SMP
Tahun Ajaran 2009/2010 dan 2010/2011. Dari hasil penelitian diperoleh: (1)
Aspek kognitif Knowing dengan prosentase tertinggi terdapat pada soal ujian
akhir semester gasal matematika kelas VIII SMP Tahun Ajaran 2009/2010 dan
2010/2011 yaitu sebesar 51.43%, sedangkan prosentase terendahnya adalah
42.22% terdapat pada soal ujian akhir semester genap matematika kelas VIII SMP
Tahun Ajaran 2010/2011, (2) Aspek kognitif Applying dengan prosentase tertinggi
terdapat pada soal ujian akhir semester genap matematika kelas VIII SMP Tahun
Ajaran 2009/2010 sebesar 54.28%, sedangkan prosentase terendahnya adalah 40%
terdapat pada soal ujian akhir semeter gasal matematika kelas VIII SMP Tahun
Ajaran 2009/2010 dan 2010/2011, (3) Aspek kognitif Reasoning dengan
prosentase tertinggi terdapat pada soal ujian akhir semester gasal matematika
kelas VIII SMP Tahun Ajaran 2009/2010 dan 2010/2011 yaitu sebesar 8.57%,
sedangkan prosentase terendahnya adalah 2.86% terdapat pada soal ujian akhir
semester genap matematika kelas VIII SMP Tahun Ajaran 2009/2010, (4)
Komposisi aspek kognitif yang terdapat pada soal ujian matematika siswa kelas
VIII SMP Negeri I Wonosegoro Tahun Ajaran 2009/2010 dan 2010/2011 belum
seimbang.
Kata Kunci : aspek kognitif knowing, applying, dan reasoning.
xiv
SISWA KELAS VIII SMP NEGERI I WONOSEGORO DITINJAU DARI
ASPEK KOGNITIF TAHUN AJARAN 2009/2010 DAN 2010/2011
SKRIPSI
Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan
Guna Mencapai Derajat Sarjana S-1
Pendidikan Matematika
MUNTAFIAH
A 410 080 354
JURUSAN PENDIDIKAN MATEMATIKA
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2012
PERSETUJUAN
PERSETUJUAN
ANALISIS SOAL-SOAL UJIAN AKHIR SEMESTER MATEMATIKA
SISWA KELAS VIII SMP NEGERI I WONOSEGORO DITINJAU DARI
ASPEKSOAL.SOAL
KOGNITIF TAHUN
2009/2010 DAN
2010/2011
ANALI$S
AKM. SBMSSTER
UJIAN AJARAN
MAITMATII(A
SISWA KELAS VIU SMP NEGERI I WONOSEGORO DITINJAU DARI
AIIPEK KOGI{ITIFDipersiapkan
TAET]N AJARAN
zm9zfrrc
dan Disusun
oleh: DAN ?.AIOf2fiII
Diperesiapkan dan Disusun oleh:
MUNTAFIAH
A 410 080 354
MIIIITTAFIAH
A 410
m
3S4
Disetujui dan Dipertahankan di Hadapan
Dewan Penguji Skripsi Sarjana S-1
Disetqiui dan Dipffihankan di Hadapan
Dewan Penguji Slaipsi Sqiana S-t
Pembimbing I,
Pembimbing II,
xTimuing t,
Pe,mbimbing tr,
Idris Harta, MA, Ph.D
Masduki, S.Si, M.Si
1il,
Tanggal:
nri{narte
Tanggal:
rrae, Ph.D
Tanggal: 16
-
6 -
I\dasduki, S.Si, M.Si
20tL
ranggal: I
ii
lt
f'
Q 1a ,,
PENGESAHAN
ANALISIS SOAL-SOAL UJIAN
AKHIR SEMESTER MATEMATIKA
PENGESAHAN
SISWA KELAS VIII SMP NEGERI I WONOSEGORO DITINJAU DARI
ASPEK SOAI.SOAL
KOGNITIF TAHUN
2009/2010 DAN
2010/2011
ANALISIS
UJIAI\I AJARAN
AKIIIR SEMESTER
MATEMATIKA
SISWA KELAS
VIII
SMP NEGERI I WONOSEGORO DITINJAU DARI
Dipersiapkan
dan Disusun
oleh :
ASPEK KOGNITIF
TAHI]N AJARAN
zAOgNOfi DAI{ 2TITI2OII
MUNTAFIAH
A 410dan
080Disusun
354
Dipersiapkan
oleh
:
MT'NTAFIAII
Telah Dipertahankan
Depan
Dewan Penguji
A 410di080
354
Pada tanggal, …………………………..
Dan dinyatakan telah memenuhi syarat
Telah Dipertahankan di Depan Dewan Penguji
Pada tanggol,
......
Susunan Dewan Penguji :
Dan dinyatakan telah memenuhi syarat
1.
Idris Harta, MA,Ph.D
( …………………………. )
Susunan Dewan Penguji
2.
1.
Masduki, S.Si, M.Si
ldris Harta, MA,Ph.D
3. Dra. N. Setyaningsih, M.Si
2.
:
( …………………………. )
( ........
( …………………………. )
Masduki. S.Si, M.Si
Surakarta, ……………………. 2012
3.
Dra. N. Setyaningsih,
M.Si
Universitas
Muhammadiyah Surakarta
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Surakarta,
Dekan,Juli 2012
Universitas Muhammadiyah Surakana
Drs. H. Sofyan Anif, M. Si.
NIK. 547
iii
lll
{................)
PERNYATAAN
PER}TYATAAN
Dengan ini saya menyatakan bahwa dalam skripsi ini tidak terdapat karya
yang pernah diajukan untuk memperoleh gelar kesarjanaan disuatu Perguruan
Dengan ini saya menyatakan bahwa dalam slrripsi ini tidak terdapat karya
Tinggi dan sepanjang pengetahuan saya juga tidak terdapat karya atau pendapat
yang pernah diajukan untuk memperoleh gelar kesarjanaan disuatu Perguruan Tinggl
yang pernah ditulis atau diterbitkan oleh orang lain, kecuali yang tertulis diacu
dan sepanjang pengetahuan saya juga tidak terdapat karya atau pendapat yang pemah
dalam naskah dan disebutkan dalam daftar pustaka.
ditulis atau diterbitkan oleh orang lain, kecuali yang tertulis diaou dalam naskah dan
Apabila ternyata kelak di kemudian hari terbukti ada ketidakbenaran
disebutkan dalam daftar pustaka.
dalam pernyataan saya di atas, maka saya akan bertanggungjawab sepenuhnya.
Apabila ternyata kelak di kemudian hari terbukti ada ketidakbenaran dalam
pernyataan saya di atas, maka saya akm bertanggungiawab sepenubnya.
Surakarta,
Juni 2012
Surakarta,
Juni2012
MUNTAFIAH
A 410 080 354
dn*
MT,JNTAFIAH
A410 080 354
iv
lv
MOTTO
“Sesungguhnya sesudah kesulitan itu ada kemudahan, Maka apabila kamu telah selesai (dari
suatu urusan ), kerjakanlah dengan sungguh-sungguh (urusan) yang lain, dan hanya kepada
Tuhanmulah hendaklah kamu berharap”.
( Terjemahan Qs. Al- Insyiroh : 6-8 )
” Jadikanlah sabar dan sholat sebagai penolongmu, dan sesungguhnya yang demikian itu
sungguh berat, kecuali bagi orang-orang yang khusyu’ ”.
( Terjemahan Qs. Al-Baqoroh : 45 )
” Meraih kesuksesan perlu kesabaran dan keuletan. Orang yang sukses bukan tidak pernah
jatuh, orang sukses adalah orang yang tidak pernah berpikir dirinya kalah, ketika ia terpukul
jatuh (gagal) ia bangkit kembali, belajar dari kesalahannya dan bergerak maju menuju inovasi
yang lebih baik.”
( Abu Al-Ghifrani )
”Lakukanlah yang terbaik sesuai bidangmu, dan berilah yang terbaik semaksimal
kemampuanmu”
(penulis)
v
!
#
"
"$
%
#
"
&
!"$
'
(
)
#
!
*
+,,#
.
/
+
(
)
vi
"
"
"
*
"
/
0
#
#
(
$ //
$
$
#
$1
$
" +
// /
#
1
"
/
vii
KATA PENGANTAR
Assalamu’alaikum Wr.Wb.
Puji syukur, Alhamdulillah penulis panjatkan kehadirat Allah SWT yang
telah melimpahkan segala rahmat, hidayah dan karunia-Nya. Sholawat serta salam
terjunjung kepada Nabi Besar Muhammad SAW. Penulis sangat bersyukur karena
dapat menyelesaikan skripsi ini dengan baik dan sesuai yang diharapkan.
Skripsi ini disusun guna memenuhi sebagian persyaratan untuk
memperoleh gelar sarjana pendidikan S-1 Jurusan Pendidikan Matematika
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta.
Penulis menyadari tanpa bantuan, bimbingan, dan dorongan tidak akan
mampu menyelesaikan skripsi ini dengan baik. Untuk itu pada kesempatan ini
penulis mengucapkan terimakasih kepada yang terhormat :
1. Drs. H. Sofyan Anif, M.Si, selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta.
2. Dra. Sri Sutarni, M.Pd, selaku ketua jurusan pendidikan matematika yang telah
banyak memberi masukan dan nasehat-nasehat kepada kami.
3. Prof. Dr. Budi Murtiyasa, M.Kom, selaku pembimbing akademik
4. Idris Harta, MA, Ph.D, selaku pembimbing I yang telah sabar membimbing,
mengarahkan, menuntun dan menyarankan penulis sampai skripsi ini dapat
terselesaikan.
viii
5. Masduki, S.Si, M.Si, selaku pembimbing II yang telah sabar mengarahkan,
membimbing, dan meluangkan waktu untuk mengarahkan sampai terselesainya
skripsi ini.
6. Sadino, S.Pd, M.M dan Setyowati Pudyastitin, S.Pd, selaku kepala sekolah dan
guru matematika SMP Negeri I Wonosegoro yang telah memberikan ijin dan
kesempatan serta membantu dalam pelaksanaan penelitian.
7. Semua pihak yang tidak mungkin disebutkan satu persatu yang telah membantu
dalam menyelesaikan skripsi ini.
Sebagai akhir kata, dengan segala kerendahan hati penyusunan skripsi ini
masih jauh dari sempurna karena keterbatasan yang penulis miliki, untuk itu
segala kritik dan saran yang membangun sangat penulis harapkan dari para
pembaca. Akhirnya penulis berharap semoga skripsi ini bermanfaat bagi penulis
pada khususnya dan bagi pembaca pada umumnya.
Wassalamu’alaikum Wr.Wb.
Surakarta, Juni 2012
Penulis
ix
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL ...................................................................................
i
HALAMAN PERSETUJUAN ....................................................................
ii
HALAMAN PENGESAHAN ....................................................................
iii
HALAMAN PERNYATAAN ....................................................................
iv
HALAMANMOTTO ....................................................................................
v
HALAMANPERSEMBAHAN .....................................................................
vi
KATA PENGANTAR ................................................................................
viii
DAFTAR ISI ................................................................................................
x
DAFTAR TABEL
...................................................................................
xii
DAFTAR GAMBAR ....................................................................................
xiii
ABSTRAK ..................................................................................................
xiv
BAB I
BAB II
PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah ...................................................
1
B. Pembatasan Masalah ........................................................
5
C. Rumusan Masalah ............................................................
5
D. Tujuan Penelitian .............................................................
5
E. Manfaat Penelitian ...........................................................
6
F. Definisi Istilah .................................................................
7
STUDI KEPUSTAKAAN
A. Pembahasan Teori ............................................................
11
1. Hakekat Belajar..........................................................
11
2. Hakekat Matematika dan Konsep Matematika ............
12
3. Aspek Kognitif ...........................................................
12
4. Tes Sebagai Hasil Belajar Kognitif .............................
14
B. Hasil Penelitian yang Relevan ..........................................
20
x
BAB III
BAB IV
BAB V
METODE PENELITIAN
A. Jenis Penelitian ................................................................
22
B. Data dan Sumber Data .....................................................
22
C. Metode Pengumpulan Data ..............................................
23
D. Metode Analisis Data .......................................................
23
PEMBAHASAN
A. Deskripsi Hasil Penelitian ................................................
26
B. Pembahasan Hasil Penelitian............................................
36
PENUTUP
A. Kesimpulan ......................................................................
40
B. Implikasi ..........................................................................
41
C. Saran................................................................................
41
DAFTAR PUSTAKA
LAMPIRAN
xi
DAFTAR TABEL
Halaman
1. Tabel 2.1 Penjabaran Domain Kognitif Menurut TIMSS………….. ........
14
2. Tabel 3.1 Daftar Soal Yang Diteliti……………………………….. .........
23
3. Tabel 3.2 Aspek Kognitif Yang Terdapat Pada Soal Pilihan Ganda .........
24
4. Tabel 3.3 Aspek Kognitif Yang Terdapat Pada Soal Uraian…….. ...........
25
5. Tabel 4.1 Distribusi Soal Ujian Akhir Semester Matematika ...................
26
6. Tabel 4.2 Distribusi Soal Berdasarkan Aspek Kognitif Pada Soal
Pilihan Ganda Ujian Akhir Semester Kelas VIII SMP .............................
28
7. Tabel 4.3 Distribusi Soal Berdasarkan Aspek Kognitif Pada Soal
Uraian Ujian Akhir Semester Kelas VIII SMP ........................................
31
8. Tabel 4.4 3 Distribusi Soal Berdasarkan Aspek Kognitif Pada Soal
Ujian Akhir Semester Kelas VIII SMP ....................................................
xii
32
DAFTAR GAMBAR
Halaman
1. Gambar 4.1 Presentase Aspek Kognitif Yang Terdapat Pada Soal
Pilihan Ganda Ujian Akhir Semester Kelas VIII SMP ..............................
30
2. Gambar 4.2 Presentase Aspek Kognitif Yang Terdapat Pada Soal
Uraian Ujian Akhir Semester Kelas VIII SMP .........................................
32
3. Gambar 4.3 Presentase Aspek Kognitif Pada Soal Ujian Akhir
Semester Kelas VIII SMP ........................................................................
xiii
35
ABSTRAK
ANALISIS SOAL-SOAL UJIAN AKHIR SEMESTER MATEMATIKA
SISWA KELAS VIII SMP NEGERI I WONOSGORO DITINJAU DARI
ASPEK KOGNITIF TAHUN AJARAN 2009/2010 DAN 2010/2011
Muntafiah, A 410 080 354, Jurusan Pendidikan Matematika, Fakultas keguruan
dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta, 2012.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui dan mendeskripsikan aspek
kognitif yang terdapat pada soal ujian akhir semester matematika. Penelitian ini
merupakan penelitian kualitatif dengan fokus penelitiannya adalah aspek kognitif
yang terdapat pada soal ujian akhir semester matematika siswa kelas VIII SMP
Tahun Ajaran 2009/2010 dan 2010/2011. Dari hasil penelitian diperoleh: (1)
Aspek kognitif Knowing dengan prosentase tertinggi terdapat pada soal ujian
akhir semester gasal matematika kelas VIII SMP Tahun Ajaran 2009/2010 dan
2010/2011 yaitu sebesar 51.43%, sedangkan prosentase terendahnya adalah
42.22% terdapat pada soal ujian akhir semester genap matematika kelas VIII SMP
Tahun Ajaran 2010/2011, (2) Aspek kognitif Applying dengan prosentase tertinggi
terdapat pada soal ujian akhir semester genap matematika kelas VIII SMP Tahun
Ajaran 2009/2010 sebesar 54.28%, sedangkan prosentase terendahnya adalah 40%
terdapat pada soal ujian akhir semeter gasal matematika kelas VIII SMP Tahun
Ajaran 2009/2010 dan 2010/2011, (3) Aspek kognitif Reasoning dengan
prosentase tertinggi terdapat pada soal ujian akhir semester gasal matematika
kelas VIII SMP Tahun Ajaran 2009/2010 dan 2010/2011 yaitu sebesar 8.57%,
sedangkan prosentase terendahnya adalah 2.86% terdapat pada soal ujian akhir
semester genap matematika kelas VIII SMP Tahun Ajaran 2009/2010, (4)
Komposisi aspek kognitif yang terdapat pada soal ujian matematika siswa kelas
VIII SMP Negeri I Wonosegoro Tahun Ajaran 2009/2010 dan 2010/2011 belum
seimbang.
Kata Kunci : aspek kognitif knowing, applying, dan reasoning.
xiv