LAPORAN INDIVIDU PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN (PPL) SD NEGERI LEMPUYANGAN 1 JL. TUKANGAN NO.6 TEGAL PANGGUNG, DANUREJAN, YOGYAKARTA.

JL. TUKANGAN NO.6 TEGAL PANGGUNG,

DANUREJAN, YOGYAKARTA

Tahun Akademik 2015/2016

15 Juli

–

15 September 2016

Disusun Oleh :

Realita Mahanani

13108241178

PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

PENDIDIKAN SEKOLAH DASAR

FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA

KATA PENGANTAR

Puji syukur kami panjatkan kehadirat Tuhan Yang Maha Esa yang telah memberikan rahmat dan karunia-Nya, sehingga Program Praktik Pengalaman Lapangan (PPL) Tahun 2016 dapat terlaksana dengan baik dan lancar hingga penyusunan laporan ini. Laporan ini kami susun sebagai pertanggungjawaban terhadap pelaksanaan PPL yang telah dilaksanakan kurang lebih dua bulan, dimulai dari tanggal 15 Juli sampai 15 September 2016 di SD Negeri Lempuyangan 1 Yogyakarta.

Kami menyadari bahwa keberhasilan dan terlaksananya program-program yang kami lakukan bukanlah keberhasilan individu ataupun kelompok, untuk itu kami mengucapkan terima kasih yang sebesar-besarnya kepada:

1. Allah SWT yang telah memberikan kekuatan dan lindunganNya.

2. Dr. Rochmat Wahab, M.Pd., M.A. selaku Rektor Universitas Negeri Yogyakarta beserta jajarannya.

3. Staf UPPL dan LPPMP Universitas Negeri Yogyakarta yang telah memberikan bimbingan dan pembekalan PPL.

4. Fathurrohman, M.Pd. selaku DPL mahasiswa PGSD dan Heri Purwanto, M.Pd selaku DPL PGSD Penjas yang telah memberikan bimbingan selama PPL. 5. Sarjono, S.Pd. selaku kepala SD Negeri Lempuyangan 1 yang telah berkenan

menerima mahasiswa PPL dan memberi banyak arahan.

6. Agus Sutikno, S.Pd., M.Si. selaku koordinator PPL SD Negeri Lempuyangan 1 yang telah mendampingi dan memberikan masukan.

7. Bapak/Ibu guru beserta karyawan/karyawati SD Negeri Lempuyangan 1 yang telah membantu terlaksananya setiap program PPL, baik program pembelajaran maupun non pembelajaran.

8. Siswa – siswa SD Negeri Lempuyangan 1 yang telah ikut melancarkan setiap program.

9. Teman-teman seperjuangan TIM PPL UNY 2016 SD Negeri Lempuyangan 1 yang saling bahu-membahu satu sama lain dalam menjalankan tugas.

10. Orang tua kami yang telah memberikan dukungan moral dan material.

11. Semua pihak yang telah mendukung dan membantu pelaksanaan PPL di SD Negeri Lempuyangan 1 Yogyakarta yang tidak dapat disebutkan satu persatu.

Demikian laporan ini disusun, semoga itikad dan amal baik yang telah diberikan mendapatkan balasan dari Tuhan Yang Maha Esa. Tak lupa kami memohon maaf kepada semua pihak atas segala kesalahan dan kekurangan dalam melaksanakan program-program PPL di SD Negeri Lempuyangan 1.

Yogyakarta,19 September 2016

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL ... i

HALAMAN PENGESAHAN ... ii

KATA PENGANTAR. ... iii

DAFTAR ISI ... iv

DAFTAR LAMPIRAN ... v

ABSTRAK ... vi

BAB I. PENDAHULUAN ... 1

A. Analisis Situasi ... 1

B. Perumusan Program dan Rancangan Kegiatan ... 4

BAB II. PERSIAPAN, PELAKSANAAN, DAN ANALISIS HASIL ... 6

A. Persiapan Praktik Pengalaman Lapangan ... 6

B. Pelaksanaan Praktik Pengalaman Lapangan ... 8

C. Analisis Hasil Praktik Pengalaman Lapangan ... 13

BAB III. PENUTUP ... 16

A. Kesimpulan ... 16

B. Saran ... 16

DAFTAR PUSTAKA ... 18

DAFTAR LAMPIRAN ... 19

Lampiran 1. Matriks Mingguan Individu ... 20

Lampiran 2. Catatan Mingguan Individu ... 21

Lampiran 3. Laporan Dana Individu Pelaksanaan PPL ... 60

Lampiran 4. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) ... 63

ABSTRAK LAPORAN

PENGALAMAN PRAKTIK LAPANGAN (PPL) OLEH: REALITA MAHANANI

KELOMPOK A040 UNY 2016

Pelaksanaan Praktik Pengalaman Lapangan (PPL) merupakan salah satu mata kuliah praktik yang wajib ditempuh oleh mahasiswa sebagai salah satu syarat dalam menyelesaikan gelar sarjana pendidikan selain tugas akhir skripsi di Universitas Negeri Yogyakarta. Pelaksanaan PPL menjadi sarana untuk merealisasikan Tri Dharma Perguruan Tinggi, yaitu bidang pengajaran. Tujuan dari PPL antara lain untuk membentuk mahasiswa calon guru yang berkompetensi, memberikan pengalaman kepada mahasiswa untuk menghadapi permasalahan – permasalahan yang ada di bidang kependidikan terutama di sekolah, dan meningkatkan kemampuan mahasiswa dalam menerapkan ilmu pengetahuannya di sekolah.

PPL dilaksanakan pada 15 Juli 2016 – 15 September 2016 di SD Negeri Lempuyangan 1 Yogyakarta. Pelaksanaan PPL diawali dengan persiapan umum maupun persiapan khusus. Persiapan umum meliputi pembelajaran mikro, pembekalan PPL, penerjunan PPL, observasi kelas dan sekolah, serta penyusunan jadwal dan program. Sedangkan persiapan khusus meliputi persiapan untuk mengajar, meliputi konsultasi bahan/materi ajar, penyusunan perangkat pembelajaran, dan konsultasi perangkat pembelajaran kepada guru kelas atau guru pembimbing.

Kegiatan yang dilaksanakan selama PPL meliputi praktik mengajar dan praktik persekolahan. Praktik mengajar meliputi praktik mengajar terbimbing, praktik mengajar mandiri, dan mengganti mengajar. Praktik persekolahan berupa kegiatan di luar mengajar, antara lain pelayanan perpustakaan, kerja bakti, lomba peringatan HUT RI, membantu administrasi guru dan sekolah, dan penyembelihan hewan qurban.

BAB I PENDAHULUAN

A. Analisis Situasi

Pada awalnya SD Negeri Lempuyangan 1 terdiri dari 3 sekolah dasar, yaitu SD Negeri Lempuyangan 1, SD Negeri Lempuyangan 2, dan SD Negeri Lempuyangan 3. Kemudian bergabung menjadi satu sekolah pada Juli 2010 menjadi SD Negeri Lempuyangan 1.

1. Profil sekolah

Nama Sekolah : SD Negeri Lempuyangan 1

Didirikan : 1 Agustus 1950 berdasarkan SK Pemerintah Propinsi DIY, No.5078 (Tanggal 17 Oktober 1950)

Alamat Sekolah : Jl. Tukangan No. 6 Yogyakarta Kelurahan : Tegal Panggung

Kecamatan : Danurejan No. Telp. : 0274 – 546535

NSS : 101046003001

NIS : 100010

NPSN : 20403420

Kode Pos : 55212

2. Visi dan Misi SD N Lempuyangan 1 Yogyakarta

a. Visi

“Terbentuknya peserta didik yang agamis, berkualitas, terampil berbudaya berwawasan global dan lingkungan hidup.”

Indikator ketercapaian visi tersebuat ada beberapa aspek, diantaranya yaitu:

1) Siswa dapat melaksanakan ibadah sesuai dengan agamanya. 2) Siswa dapat menghormati guru karyawan dan teman di sekolah. 3) Siswa dapat mengerjakan tugas sekolah dengan baik.

4) Siswa dapat menjaga kebersihan sekolah.

5) Siswa dapat mengikuti pembelajaran teknologi informasi di sekolah. 6) Siswa dapat mengikuti pembelajaran yang berdasarkan budaya local.

b. Misi

Demi mencapai visi sekolah yang sudah ditetapkan sebelumnya, SD Negeri Lempuyangan 1 mempunyai misi sebagai berikut:

1) Menanamkan karakter religius melalui pembiasaan.

2) Meningkatkan profesionalisme guru melalui pendidikan formal, pembinaan, dan sertifikasi guru.

3) Mengoptimalkan pembelajaran paikem dan bimbingan konseling. 4) Menanamkan jiwa kewirausahaan dan ekonomi kreatif.

5) Menanamkan rasa cinta pada budaya local.

6) Mengoptimalkan penggunaan TI dalam pembelajaran.

7) Mengoptimalkan pembiasaan memelihara dan melestarikan lingkungan hidup.

3. Tujuan Pendidikan SD Negeri Lempuyangan 1

Tujuan pendidikan di SD Negeri Lempuyangan 1 meliputi : a. Meningkatkan mutu akademis dan non akademis. b. Meningkatkan prestasi siswa di bidang seni budaya.

c. Meningkatkan profesionalisme pendidik dan tenaga kependidikan.

d. Terwujudnya lingkungan sekolah yang harmonis, bersih, indah, dan nyaman.

e. Terwujudnya lingkungan kerja yang kondusif.

4. Pelaksanaan Pendidikan dan Kurikulum

SD Negeri Lempuyangan 1 terdiri dari 18 kelas. Setiap tingkat kelas terdiri dari kelas A, B, dan C. Pembagian kelas didasarkan pada peringkat dari nilai murni UKK. Banyaknya siswa dalam setiap kelas berbeda-beda, akan tetapi rata-rata lebih dari 25 siswa. Setiap kelas memiliki guru kelas masing-masing yang juga dirolling setiap tahunnya. Sedangkan kurikulum yang digunakan yaitu Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) untuk kelas II, III, V, dan VI; dan Kurikulum 2013 untuk kelas I dan IV.

5. Sarana dan Prasarana

Tujuan pendidikan sangat dipengaruhi dan ditentukan oleh fasilitas yang dimiliki oleh sekolah. Bangunan SD Negeri Lempuyangan 1 beralamat Jl. Tukangan No. 6 Tegal Panggung, Danurejan, Yogyakarta. Gedung sekolah terdiri dari 2 lantai. Sarana dan prasarana di SD Negeri Lempuyangan 1 antara lain:

a. Ruang kelas terdiri dari 18 ruang. Lantai 1 terdapat 9 kelas rendah, dan lantai 2 terdapat 9 ruang kelas tinggi. Beberapa ruang kelas sudah dilengkapi dengan LCD.

c. Ruang tata usaha d. Ruang kepala sekolah e. UKS

f. Ruang komputer

g. Toilet. Terdapat 8 ruang toilet untuk siswa dan 2 ruang toilet untuk guru. h. Lapangan olah raga

i. Gudang j. Kantin

k. Tempat parkir

l. Rung agama terdiri dari 2 ruang di lantai 2. m. Mushola di lantai 2.

n. Perpustakaan “kresna”

o. Aula

6. Kegiatan Ekstrakurikuler

Selain kegiatan pembelajaran, SD Negeri Lempuyangan 1 juga memfasilitasi siswa-siswanya untuk meningkatkan keterampilan, minat, dan bakatnya melalui kegiatan ekstrakurikuler. Kegiatan ekstrakurikuler tersebut antara lain:

a. Pramuka

Ekstra kurikuler pramuka dilakukan setiap hari Senin dan Jum’at pukul 15.30 WIB. Pramuka hari Senin diikuti oleh siaga yang terdiri dari siswa kelas III dan IV, sedangkan pramuka hari Jumat diikuti oleh penggalang kelas V dan VI.

b. Futsal

Ekstra kurikuler futsal dilaksanakan hari Kamis dan Sabtu. Kegiatan futsal ini dilakukan di lapangan futsal yang terletak di sebelah timur terminal lempuyangan. Beberapa prestasi telah diraih oleh tim futsal SD Negeri Lempuyangan 1.

c. Marching Art

Marching Art merupakan salah satu ekstrakurikuler unggulan di SD N Lempuyangan 1. Banyak event yang telah diikuti, misalnya perayaan FKY 27 dan Festival Toegoe Yogyakarta yang bersamaan dengan HUT KR ke-70. Latihan marching band dilakukan setiap hari Rabu dan Jumat pukul 13.00 WIB.

7. Tenaga Pendidik dan Karyawan

Jumlah tenaga pendidik di SD Negeri Lempuyangan 1 ada 34 orang, yang terdiri dari 1 kepala sekolah, 18 guru kelas, 3 guru PAI, 1 guru katholik, 3 guru PJOK, 1 guru bahasa Inggris, 1 penjaga perpustakaan, 2 petugas kebersihan, 1 satpam, dan 3 petugas TU.

B. Perumusan Program dan Rancangan Kegiatan PPL

Praktik Pengalaman Lapangan (PPL) merupakan salah satu mata kuliah wajib bagi mahasiswa yang terintegrasi dalam satuan mata kuliah PPL. Adapun tujuan dari pelaksanaan Praktik Pengalaman Lapangan menurut TIM UPPL (2015: 3) adalah sebagai berikut.

1. Memberikan pengalaman kepada mahasiswa dalam bidang pembelajaran di sekolah atau lembaga, dalam rangka melatih dan mengembangkan kompetensi keguruan atau kependidikan.

2. Memberikan kesempatan kepada mahasiswa untuk mengenal, mempelajari dan menghayati permasalahan sekolah atau lembaga yang terkait dengan proses pembelajaran.

3. Meningkatkan kemampuan mahasiswa untuk menerapkan ilmu pengetahuan dan keterampilan yang telah dikuasai secara interdisipliner kedalam pembelajaran di sekolah, klub, atau lembaga pendidikan.

Materi kegiatan PPL mencakup praktik mengajar terbimbing dan mengajar mandiri sebagai lanjutan dari micro teaching atau PPL 1. Selain itu praktik mengajar, juga mencakup praktik yang berkaitan dengan kegiatan persekolahan atau non mengajar. Oleh karena itu agar pelaksanaan PPL dapat berlangsung sesuai dengan rancangan program, maka perlu perrsiapan yang amat baik yang menyangkut mahasiswa, dosen pembimbing, sekolah, maupun instansi tempat praktik, guru pembimbing/instuktur, serta komponen lain yang terkait di dalamnya.

Adapun kegiatan yang tercakup didalam tahapan persiapan ini antara lain : 1. Persiapan secara umum

a. Perkuliahan mata kuliah dasar kependidikan b. Pengajaran mikro atau PPL 1

c. Identifikasi, pengelompokan, dan penempatan mahasiswa oleh jurusan/ program studi dengan koordinator PPL

e. Koordinasi dengan sekolah/instansi berkenaan dengan penentuan guru pembimbing/instruktur dan koordinaor PPL.

f. Pembekalan PPL oleh LPPM dan koordinator jurusan. g. Penerjunan PPL

h. Penyusunan jadwal dan pembuatan program PPL 2. Persiapan khusus

a. Penjelasan secara umum oleh koordinator PPL SD Negeri Lempuyangan 1 Yogyakarta tentang persiapan pembelajaran serta keadaan lingkungan sekolah

b. Konsultasi bahan/materi terkait kegiatan mengajar c. Penyusunan perangkat pembelajaran

d. Konsultasi perangkat pembelajaran

Dari beberapa persiapan tersebut, dijadikan pertimbangan untuk menyusun program PPL. Beberapa program yang akan dilakukan selama pelaksanaan PPL di SD Negeri Lempuyangan 1 antara lain:

1. Penyusunan perangkat pembelajaran 2. Praktik mengajar terbimbing

3. Praktik mengajar mandiri 4. Mempelajari administrasi guru

5. Kegiatan lomba memperingati HUT RI ke – 71 6. Kegiatan lain yang mendukung kompetensi mengajar

BAB II

PERSIAPAN, PELAKSANAAN, DAN ANALISIS HASIL

A. Persiapan Pelaksanaan PPL

1. Tujuan Kegiatan PPL

Sebagaimana yang telah tercantum dalam Panduan PPL yang disusun oleh TIM UPPL (2015: 3), tujuan PPL/Magang III antara lain:

a. Memberikan pengalaman kepada mahasiswa dalam bidang pembelajaran di sekolah atau lembaga, dalam rangka melatih dan mengembangkan kompetensi keguruan atau kependidikan.

b. Memberikan kesempatan kepada mahasiswa untuk mengenal, mempelajari dan menghayati permasalahan sekolah atau lembaga yang terkait dengan proses pembelajaran.

c. Meningkatkan kemampuan mahasiswa untuk menerapkan ilmu pengetahuan dan keterampilan yang telah dikuasai secara interdisipliner ke dalam pembelajaran di sekolah, klub, atau lembaga pendidikan.

2. Persiapan Kegiatan PPL

Persiapan – persiapan perlu dilakukan oleh mahasiswa sebelum pelaksanaan PPL di sekolah maupun lembaga pendidikan. Hal ini dilakukan agar pelaksanaan PPL berjalan optimal. Persiapan – persiapan tersebut antara lain :

a. Pengajaran Mikro

Mahasiswa kependidikan perlu mendapatkan bekal yang memadai agar dapat menguasai sejumlah kompetensi yang diharapkan. Kompetensi tersebut antara lain kompetensi pedagogis, profesional, pribadi, dan sosial. Secara praktis bekal kemampuan mengajar yang masuk pada kompetensi profesional dapat dilatihkan melalui kegiatan micro teaching atau pengajaran mikro.

Pengajaran mikro ini dimasukkan dalam mata kuliah yang wajib tempuh bagi mahasiswa yang akan mengambil PPL pada semester berikutnya. Persyaratan yang diperlukan untuk mengikuti mata kuliah ini adalah mahasiswa yang telah menempuh minimal semester VI.

Dalam pelaksanaan perkuliahan, mahasiswa diberikan materi tentang bagaimana mengajar yang baik dengan disertai praktik untuk mengajar dengan peserta yang diajar adalah teman sekelompok atau peer teaching.

Selain itu, mahasiswa diajarkan membuat perangkat pembelajaran yang baik dan sesuai dengan materi yang diajarkan. Dengan demikian mahasiswa dapat secara langsung belajar menjadi seorang guru yang professional di bidangnya.

Kuliah pembelajaran mikro ini dilaksanakan pada semester VI selama satu semester dengan harapan saat pelaksanaan PPL yang sebenarnya di sekolah, mahasiswa tidak lagi mengalami kecanggungan atau ketidaksiapan dalam proses belajar mengajar. Selain itu, mahasiswa dapat lebih siap dalam menghadapi permasalahan – permasalahan yang terdapat di sekolah, baik dalam proses pembelajaran maupun di luar proses pembelajaran.

b. Pembekalan PPL

Pembekalan PPL dilaksanakan oleh Tim UPPL UNY sebelum mahasiswa terjun langsung ke sekolah untuk melaksanakan PPL. Pembekalan berupa pemberitahuan mengenai informasi terkait teknis pelaksanaan maupun penyusunan laporan PPL. Pembekalan ini dilaksanakan sesuai dengan fakultas masing-masing.

c. Observasi Sekolah dan Kelas

Pelaksanaan observasi sekolah dilakukan secara berkelompok pada tanggal 26 Februari 2016 dan 27 Februari 2016. Observasi lingkungan sekolah dan kelas merupakan salah satu bentuk persiapan pelaksanaan kegiatan PPL. Observasi dilaksanakan di SD Negeri Lempuyangan 1. Pelaksanaan observasi sekolah dan kelas dilaksanakan setelah penyerahan kelompok PPL ke sekolah pada tanggal 25 Februari 2016.

Dalam melaksanakan observasi lingkungan sekolah, mahasiswa mencari data terkait sarana dan prasarana apa saja yang ada di sekolah, data guru, dan kurikulum apa yag digunakan oleh sekolah. Sedangkan dalam melaksanakan observasi kelas, mahasiswa praktikan masuk ke dalam kelas dan mengamati secara langsung proses belajar mengajar di kelas tersebut.

Setelah melaksanakan observasi, mahasiswa diharapkan dapat : 1) Mengetahui karakteristik belajar siswa setiap kelas, sehingga dapat

memilih strategi mengajar yang sesuai.

3) Mengetahui sarana dan prasarana serta fasilitas yang tersedia di dalam kelas untuk mendukung kegiatan belajar mengajar.

4) Mengetahui kultur pendidikan yang diterapkan di sekolah.

5) Mengetahui permasalahan – permasalahan apa yang sering terjadi saat proses belajar mengajar di kelas, termasuk hal yang berkaitan dengan pengondisian kelas.

Tindak lanjut dari observasi sekolah dan kelas yang dilakukan oleh mahasiswa adalah pengumpulan informasi tentang hasil observasi di dalam kelas maupun lingkungan sekolah untuk selanjutnya menjadi pertimbangan dalam menyiapkan perangkat pembelajaran. Setelah informasi terkumpul, mahasiswa melakukan diskusi dan konsultasi dengan guru pembimbing mengenai rancangan kegiatan belajar mengajar, termasuk jadwal mengajar, media pembelajaran, RPP, materi, dan lain sebagainya.

d. Penerjunan PPL

Penerjunan PPL dilakukan dilaksanakan pada tanggal 25 Februari 2016 sebagai perkenalan mahasiswa dengan guru dan karyawan di SD N Lempuyangan 1. Penerjunan PPL ini diikuti oleh mahasiswa, dosen pembimbing lapangan, kepala sekolah, guru, serta karyawan/karyawati SD Negeri Lempuyangan. Kegiatan ini merupakan simbolik penyerahan mahasiswa PPL UNY ke sekolah dari pihak universitas untuk melaksanakan kegiatan PPL mulai tanggal 15 Juli 2016 sampai 15 September 2016.

e. Membuat Jadwal Praktik Mengajar

Pembuatan atau penyusunan jadwal praktik mengajar terbimbing maupun mengajar dilaksanakan setelah mahasiswa berkoordinasi dengan pihak sekolah, dalam hal ini diwakilkan oleh koordinator PPL SD Lempuyangan 1. Mahasiswa PGSD guru kelas disarankan untuk mengajar kelas rendah dan kelas tinggi (selain kelas I dan VI), dengan pembagian secara merata antara pelajaran eksakta maupun non eksak. Selain itu, mahasiswa juga harus merasakan mengajar dengan KTSP dan Kurikulum 2013.

B. Pelaksanaan PPL

Setelah melakukan persiapan dengan mengikuti pembelajaran mikro, pembekalan PPL, penerjunan PPL, melakukan observasi di kelas dan sekolah,

dan menyusun jadwal praktik mengajar, mahasiswa praktikan siap untuk melaksanakan kegiatan PPL yang meliputi praktik mengajar maupun praktik persekolahan (non mengajar) di sekolah.

1. Praktik Mengajar

Praktik mengajar dilaksanakan melalui praktik mengajar terbimbing dan praktik mengajar mandiri. Praktik mengajar terbimbing yaitu kegiatan mengajar yang dilakukan oleh mahasiswa dengan kemampuan mengajar secara utuh dan terintegrasi pada mata pelajaran-mata pelajaran tertentu dengan bimbingan guru pembimbing di sekolah. Praktik mengajar terbimbing merupakan kegaiatan mengajar di mana dalam pelaksanaan mengajar, mahasiswa praktikan didampingi oleh guru pembimbing, hal ini bermanfaat karena guru pembimbing dalam menilai secara langsung penampilan mahasiswa praktikan saat mengajar dan dapat memberikan masukan serta bimbingan kepada mahasiswa praktikan agar ke depan bisa lebih baik.

Praktik mengajar mandiri yaitu kegiatan mengajar yang dilakukan oleh mahasiswa PPL dengan kemampuan mengajar secara utuh dan terintegrasi pada mata pelajaran-mata pelajaran tertentu dengan bimbingan guru pembimbing di sekolah (mengajar dengan tidak ditunggui oleh Guru Pembimbing Lapangan (GPL).

Persiapan – persiapan perlu dilakukan oleh mahasiswa sebelum melaksanakan praktik mengajar agar pelaksanaan praktik mengajar berjalan dengan hasil yang diharapkan. Kegiatan persiapan tersebut meliputi konsultasi bahan/materi yang akan diajarkan, penyusunan perangkat pembelajaran (RPP, soal evaluasi, lembar kerja siswa, dan media), dan konsultasi terkait perangkat pembelajaran.

a. Konsultasi Bahan/Materi Ajar

Mahasiswa meminta bahan/materi ajar untuk praktik kepada guru kelas dalam dalam bentuk SK, KD, dan indikator. Selain itu, mahasiswa menanyakan bahan ajar atau buku yang biasa digunakan oleh guru maupun siswa saat proses belajar mengajar. Mahasiswa juga menanyakan kesulitan – kesulitan yang sering dialami siswa saat mempelajari materi terkait.

Setelah melakukan konsultasi materi kepada guru kelas, mahasiswa mulai menyusun perangkat pembelajaran berupa RPP, lembar kerja siswa, soal evaluasi, dan media pembelajaran. Penyusunan perangkat pembelajaran disesuaikan dengan sarana dan prasarana yang ada, materi, kurikulum, kemampuan mahasiswa, dan kemampuan siswa.

c. Konsultasi Perangkat Pembelajaran

Mahasiswa mengkonsultasikan perangkat pembelajaran yang sudah dibuat kepada guru kelas. Hal ini dimaksudkan untuk mendapatkan saran yang membangun demi perbaikan perangkat pembelajaran yang telah dibuat. Setelah mendapatkan saran dan masukan dari guru kelas, mahasiswa kemudian merevisi perangkat pembelajaran tersebut.

d. Pelaksanaan Praktik Mengajar

Mahasiswa PPL melakukan praktik mengajar di kelas II sampai kelas V. Setiap tingkatan kelas terdiri dari kelas paralel A, B, dan C, sehingga total kelas yang digunakan untuk praktik yaitu 12 kelas. Kelas I dan VI tidak digunakan untuk praktik.

Praktik mengajar terbagi menjadi praktik mengajar terbimbing dan mandiri. Praktik mengajar terbimbing dan mandiri masing – masing dilaksanakan sebanyak 4 kali. Adapun jadwal mengajar terbimbing dan mandiri dapat dilihat pada tabel di bawah ini.

Tabel 1. Mata Pelajaran Praktik Terbimbing

No. Kelas Mata Pelajaran Guru Kelas

1. 5B Matematika Sri Puji Astuti, S.Ag., M. Pd. 2. 3C Pendidikan Kewarganegaraan Endah Dwi Suryati, S.Sn. 3. 3B Bahasa Indonesia Komariyah, S.Pd., SD. 4. 5A Ilmu Pengetahuan Alam Suparyana, S.Pd.

Tabel 2. Mata Pelajaran Praktik Mandiri

No. Kelas Mata Pelajaran Guru Kelas

1. 4A Tematik Petro Benny Suharso, S.Sn.

2. 2A Bahasa Jawa Partinah, S. Pd., SD. 3. 3A Ilmu Pengetahuan Alam Sugito, S.Pd.

Kegiatan praktik mengajar dilaksanakan pada tanggal 3, 4, 9, dan 11 Agustus 2016 untuk praktik mengajar terbimbing dan tanggal 15, 19, 2, dan 25 Agustus untuk mengajar mandiri di SD Negeri Lempuyangan 1 Yogyakarta. Mahasiswa memiliki kesempatan untuk mengembangkan metode mengajar dan mengimplementasikan teori mengajar. Dari hasil pelaksanaan praktik mengajar terbimbing dan mengajar mandiri mahasiswa praktikan mempelajari dan mempraktikkan mengenai metode mengajar yang diterapkan.

Beberapa kompetensi yang dipraktikkan mahasiswa selama melaksanakan praktik mengajar terbimbing maupun mengajar mandiri adalah :

a. Mengelola kelas atau mengondisikan kelas.

b. Menguasai materi dan menyampaikannya dengan metode yang tepat sehingga materi dapat diterima siswa dengan baik dan tujuan pembelajaran dapat tercapai.

c. Menyiapkan dan menggunakan media pembelajaran sebagai sarana pendukung dalam kegiatan belajar mengajar, terutama dalam menyampaikan materi.

d. Mengelola waktu yang tersedia agar kegiatan belajar dapat terlaksana tepat waktu sesuai dengan RPP.

Selama melakukan praktik, mahasiswa menerapkan beberapa tahapan dalam proses pembelajaran. Adapun kegiatan yang dipraktikan oleh mahasiswa setiap pertemuan adalah :

a. Membuka pelajaran, diawali dengan mengucap salam. b. Memotivasi siswa untuk siap belajar

c. Melakukan presensi siswa d. Memberikan acuan e. Memberikan apersepsi

f. Melakukan kegiatan pembelajaran disesuaikan dengan metode yang digunakan. Beberapa metode yang mahasiswa gunakan dalam praktik mengajar adalah sebagai berikut :

1) Metode Ceramah

Metode ceramah yaitu cara menyampaikan materi pelajaran secara lisan kepada siswa. Metode ceramah ini berguna bagi guru untuk menyampaikan dan menjelaskan materi atau konsep – konsep tertentu.

2) Metode Tanya Jawab

Dengan metode tanya jawab, mahasiswa beruasaha mengetahui pemahaman siswa terhadap materi yang telah disampaikan dengan cara memberi pertanyaan kepada para siswa. Metode ini dilakukan dengan tujuan untuk mengetahui spontanitas berfikir siswa, persiapan siswa menerima materi baru, menarik perhatian siswa dan meningkatkan partisipasi siswa saat kegiatan belajar mengajar sedang berlangsung. 3) Metode Demonstrasi

Metode demonstrasi bertujuan untuk membuat siswa lebih memahami tentang langkah-langkah praktik karena mahasiswa mendemonstrasikan langkah-langkah praktik secara langsung di depan sehingga siswa dapat mengikuti langkah-langkah tersebut. Contohnya adalah ketika guru meminta siswa memeragakan cara membuat pecahan senilai dengan melipat kertas lipat.

4) Metode Diskusi

Metode diskusi bermanfaat untuk melatih tingkat partisipasi dan keaktifan di kelas. Selain itu, siswa berkesempatan untuk saling bertukar ilmu dengan temannya dan dapat berbagi pengetahuan sehingga pengetahuan siswa semakin luas.

g. Menyimpulkan materi yang telah disampaikan h. Melakukan evaluasi

i. Menutup pelajaran dengan doa, kemudian mengucap salam.

Selain melaksanakan praktik mengajar terbimbing dan mengajar mandiri, mahasiswa PPL juga bertugas mengganti guru mengajar apabila kelas sedang ditinggal oleh guru yang bersangkutan.

e. Pelaksanaan Ujian PPL

Ujian PPL dilaksanakan dua kali, yaitu tanggal 31 Agustus 2016 dan 6 September 2016. Adapun jadwal ujian PPL adalah sebagai berikut.

Tabel 3. Mata Pelajaran Ujian PPL

No. Kelas Mata Pelajaran Guru Kelas

1. 4B Tematik Suwardani

Ujian PPL dilaksanakan untuk mengetahui sejauh mana kemampuan mahasiswa dalam mengajar. Penilaian dilakukan oleh guru pembimbing lapangan (guru pamong) dan dosen pembimbing lapangan.

2. Praktik Persekolahan

Praktik pelaksanaan PPL yang dilakukan oleh mahasiswa praktikan tidak hanya sebatas mengajar, tapi juga melaksanakan kegiatan lain yang mendukung praktik persekolahan. Kegiatan praktik persekolahan yang dilaksanakan di SD Negeri Lempuyangan 1 antara lain :

a. Membantu Pelayanan Perpustakaan

Kegiatan ini berupa pelayanan peminjaman buku kelas maupun buku siswa oleh mahasiswa PPL. Selain peminjaman, mahasiswa juga ikut serta membersihkan perpustakaan.

b. Lomba Peringatan HUT RI

Lomba – lomba diadakan di SD Negeri Lempuyangan 1 untuk memeriahkan HUT RI. Lomba diikuti oleh siswa – siswa.

c. Penyembelihan Hewan Qurban

Kegiatan ini dilaksanakan pada tanggal 13 September 2016 di SD Negeri Lempuyangan 1. Kegiatan berupa penyembelihan hewan qurban dengan rincian sapi 3 ekor dan kambing 2 ekor, kemudian dilanjutkan pembagian daging qurban kepada siswa – siswa.

d. Membantu Administrasi Sekolah

Meliputi pengisian buku presensi siswa, pengisian data – data siswa, pengukuran berat badan dan tinggi badan siswa untuk arsip data.

e. Kerja Bakti Persiapan Lomba Sekolah Sehat

Kegiatan meliputi pengecatan pagar, penataan kantin sekolah, penataan pot tanama, dan penataan tempat parkir sepeda.

Dengan adanya praktik persekolahan maka mahasiswa praktikan benar-benar merasakan menjadi seorang guru yang dituntut tidak hanya memilki kompetensi mengajar tapi juga kompetensi di luar hal tersebut.

C. Analisis Hasil Pelaksanaan

Berdasarkan hasil praktik mengajar yang telah dilaksanakan sebanyak 8 kali, ada beberapa poin yang didapat oleh mahasiswa praktikan. Poin-poin tersebut meliputi hasil praktik mengajar, hambatan yang ditemui selama pelaksananaan praktik mengajar, serta solusi untuk menghadapi hambatan yang ditemui. Adapun rinciannya adalah sebagai berikut.

1. Hasil Praktik Mengajar dan Praktik Persekolahan

Hasil dari praktik mengajar dan praktik persekolahan yang telah dilaksanakan di SD Negeri Lempuyangan 1 adalah sebagai berikut :

a. Observasi kelas maupun sekolah perlu dilakukan sebelum mahasiswa menyusun program yang akan dilaksanakan selama PPL.

b. Jumlah tatap muka selama praktik mengajar sebanyak 8 kali, yaitu praktik mengajar terbimbing sebanyak 4 kali dan praktik mengajar mandiri sebanyak 4 kali. Ditambah ujian PPL sebanyak 2 kali.

c. Mahasiswa mendapatkan bagian untuk mengajar mata pelajaran eksakta dan non eksakta serta mendapatkan bagian untuk merancang perangkat pembelajaran sesuai KTSP dan Kurikulum 2013.

d. Sebelum melaksanakan praktik mengajar, mahasiswa praktikan sebelumnya perlu mengkonsultasikan materi yang akan diajarkan dengan guru kelas, menyiapkan perangkat pembelajaran (RPP dan media), serta melakukan konsultasi terkait perangkat pembelajaran kepada guru kelas.

e. Dalam melaksanakan praktik mengajar, mahasiswa praktikan menggunakan metode pembelajaran yang bervariasi, mulai dari ceramah, tanya jawab, diskusi, demonstrasi dan lain-lain.

f. Penilaian kepada siswa dilakukan dengan cara evaluasi secara teori, penilaian sikap, dan keterampilan.

g. Setelah selesai mengajar, mahasiswa praktikan menyimpulkan materi yang telah dipelajari dan melakukan evaluasi/ refleksi dengan guru kelas yang mengamati praktik mahasiswa.

h. Selain melakukan praktik mengajar, mahasiswa PPL juga melakukan praktik persekolahan yang meliputi membantu administrasi, pelayanan perpustakaan, kerja bakti, penyembelihan hewan qurban, dan lomba peringatan HUT RI.

2. Hambatan dalam Melaksanakan PPL

Selama pelaksanaan PPL, ada beberapa hambatan yang dialami oleh mahasiswa. Hambatan-hambatan tersebut antara lain:

a. Kondisi kelas terkadang sangat gaduh dan tidak kondusif sehingga kegiatan belajar mengajar tidak dapat berjalan dengan baik.

b. Jumlah siswa yang banyak (sekitar 500 siswa), sehingga saat kegiatan lomba peringatan HUT RI, mahasiswa agak kesulitan mengondisikan siswa – siswa.

c. Sebagian besar siswa lebih sering memanggil mahasiswa PPL dengan panggilan mas atau mbak saat di dalam maupun di luar kelas, sehingga kadang kurang serius dalam mengikuti pembelajaran.

d. Ada beberapa kelas yang belum mempunyai LCD, sehingga sedikit terhambat ketika mahasiswa ingin menggunakan media berupa powerpoint, video, dan lain sebagainya.

3. Solusi

Solusi yang dilakukan untuk mengatasi hambatan – hambatan yang ada adalah sebagai berikut.

a. Melakukan variasi metode mengajar ketika kelas sudah mulai gaduh, misal dengan diam dan menunggu siswa tenang, melakukan pendekatan kepada siswa yang gaduh, serta membuat suasana di kelas menjadi interaktif dengan melibatkan siswa.

b. Mengerahkan semua mahasiswa PPL untuk ikut mengondisikan siswa – siswa selama kegiatan perlombaan.

c. Membiasakan siswa memanggil Bu atau Pak saat di dalam kelas, misalnya tidak mendatangi siswa saat siswa memanggil mbak/mas. d. Mengganti media powerpoint, video, atau media berbasis multimedia

lainnya dengan media gambar ataupun media lainnya yang dapat membantu siswa memahami materi tanpa mengurangi esensi.

BAB III PENUTUP

A. Kesimpulan

Pelaksanaan PPL di SD Negeri Lempuyangan 1 Yogyakarta dilaksanakan selama dua bulan, dimulai 15 Juli 2016 sampai dengan 15 September 2016. Kegiatan yang dilaksanakan selama PPL meliputi praktik mengajar dan praktik persekolahan. Praktik mengajar meliputi praktik mengajar terbimbing, praktik mengajar mandiri, dan mengganti mengajar. Praktik persekolahan berupa kegiatan di luar mengajar, antara lain pelayanan perpustakaan, kerja bakti, lomba peringatan HUT RI, membantu administrasi guru dan sekolah, dan penyembelihan hewan qurban.

Kegiatan PPL telah memberikan sebuah pengalaman dan pembelajaran kepada mahasiswa. Manfaat dari PPL antara lain untuk menyiapkan mahasiswa menjadi guru yang berkompetensi (baik profesional, pedagogis, sosial, maupun pribadi), mendewasakan cara berfikir dan meningkatkan daya penalaran mahasiswa dalam melakukan pemahaman, perumusan dan pemecahan masalah yang berkaitan dengan dunia kependidikan baik itu di kelas maupun di luar kelas, serta meningkatkan kemampuan mahasiswa dalam menerapkan ilmu pengetahuannya di sekolah.

B. Saran

1. Bagi Sekolah

a. Pihak sekolah dapat bersinergi dengan mahasiswa PPL sehingga program yang dijalankan mahasiswa praktikan mendukung program di sekolah. b. Menindaklanjuti program kerja yang telah dilaksanakan oleh mahasiswa

PPL yang sekiranya dapat bermanfaat bagi sekolah maupun bagi dunia pendidikan.

c. Mengoptimalkan penggunaan media – media pembelajaran yang telah diberikan oleh mahasiswa kepada pihak sekolah untuk membantu proses belajar mengajar di sekolah.

2. Bagi Universitas

a. Sebelum menerjunkan mahasiswa, universitas perlu melakukan pembekalan yang matang jauh sebelum penerjunan ke lokasi PPL, sehingga saat penerjunan ke lokasi, mahasiswa sudah dalam keadaan yang siap.

b. Monitoring ke lokasi PPL dilakukan secara rutin dan konsisten. Apabila ada sekolah yang tidak termonitor, sebaiknya ada tindak lanjutnya berupa pemberian informasi lanjutan.

3. Bagi Mahasiswa PPL

a. Perlu meningkatkan koordinasi dengan pihak sekolah maupun dosen pembimbing lapangan.

b. Mahasiswa diharapkan dapat merealisasikan semua program kerja PPL yang telah disusun sebelumnya.

c. Dalam melaksanakan program kerja, mahasiswa harus menjaga kekompakan antaranggota.

d. Mahasiswa harus senantiasa menjaga nama baik almamater, selama pelaksanaan kegiatan PPL dan mematuhi tata tertib yang berlaku disekolah dengan memiliki disiplin dan rasa tanggung jawab yang tinggi. e. Dalam penyusunan program, perlu berdasarkan analisis kebutuhan

DAFTAR PUSTAKA

CATATAN MINGGUAN INDIVIDU NAMA SEKOLAH ALAMAT SEKOLAH GURU PEMBIMBING : : :

SD N LEMPUYANGAN 1

Jl. Tukangan No. 6, Tegal panggung, Danurejan, Yogyakarta Suwardani NAMA MAHASISWA NIM FAK/JUR/PRODI DOSEN PEMBIMBING : : : : Realita Mahanani 13108241178 FIP/PSD/PGSD Fathurrohman, M. Pd.

No. Hari, Tanggal Materi Kegiatan Hasil Hambatan Solusi Menit

1. Senin. 18 Juli 2016

Program 3S (Salam, Senyum, Sapa)

Guru dan mahasiswa PPL menyambut siswa sehingga terjalin hubungan baik antara guru, siswa, mahasiswa, dan orang tua siswa

- - 30

Penyambutan siswa baru dan syawalan

1. Diikuti oleh seluruh guru, karyawan/karyawati, siswa, mahasiswa, dan beberapa orang tua siswa

2. Acara dimulai dengan sambutan kepala sekolah, dan dilanjutkan ikrar syawalan yang diwakilkan siswa dari kelas 5. Dilanjutkan halal bi halal atau salam –

salaman. Koordinasi

kelompok PPL dengan koordinator

PPL SD N

Lempuyangan 1

Terjadi kesepakan teknik pelaksanaan PPL di SD N Lempuyangan

- - 30

2. Selasa, 19 Juli 2016

Program 3S (Salam, Senyum, Sapa)

Terjalin hubungan baik antara guru, siswa, dan mahasiswa

- - 30

Menyanyikan Lagu Indonesia Raya

Seluruh siswa, guru, dan mahasiswa menyanyikan lagu Indonesia Raya sebelum masuk kelas

- - 10

Pembuatan format catatan harian individu

Tersusunnya format catatan harian - - 30

Pelayanan Perpustakaan

Melayani peminjaman buku siswa - - 240

Pemaparan hasil koordinasi DPL Pamong dengan

Informasi mengenai DPL pamong (Bapak Fathurrohman) tetap hanya sebagai DPL dari PGSD sementara

Kepala Sekolah DPL dari FIK tetap dari DPL FIK Pembagian Kelas Tersusunnya jadwal mengajar di

kelas

- - 90

3. Rabu, 20 Juli 2016

Program 3S (Salam, Senyum, Sapa)

Guru dan mahasiswa menyambut siswa sehingga terjalin hubungan baik antara guru, siswa, dan mahasiswa

- - 30

Menyanyikan Lagu Indonesia Raya

Seluruh siswa, guru, dan mahasiswa menyanyikan lagu Indonesia Raya sebelum masuk kelas

- - 10

Bersih Perpustakaan

Perpustakaan menjadi lebih rapi dan bersih

- - 15

Pelayanan Perpustakan

Terkumpulnya beberapa buku mata pelajaran kelas 5

- - 330

Membantu

Administrasi Kelas

Menyalin buku presensi siswa - - 30

Pembuatan catatan harian

Telah tersusun catatan harian - - 15

2016 Senyum, Sapa) siswa sehingga terjalin hubungan baik antara guru, siswa, dan mahasiswa

Menyanyikan Lagu Indonesia Raya

Seluruh siswa, guru, dan mahasiswa menyanyikan lagu Indonesia Raya sebelum masuk kelas

- - 10

Bersih Perpustakaan

Perpustakaan menjadi lebih rapi dan bersih

- - 15

Pelayanan Perpustakaan

Melayani peminjaman buku untuk kelas dan siswa

- - 330

Membantu Administrasi Sekolah

Menata kalender pendidikan sekolah - - 15

Pembuatan Matriks Tersusunnya matriks PPL - - 90

Pembuatan catatan carian individu

Tersusunnya catatan harian individu - - 15

5. Jumat, 22 Juli 2016

Program 3S (Salam, Senyum, Sapa)

Guru dan mahasiswa menyambut siswa sehingga terjalin hubungan baik antara guru, siswa, dan

mahasiswa Menyanyikan Lagu

Indonesia Raya

Seluruh siswa, guru, dan mahasiswa menyanyikan lagu Indonesia Raya sebelum masuk kelas

- - 10

Bersih Perpustakaan

Perpustakaan menjadi lebih rapi dan bersih

- - 15

Observasi Lingkungan Sekolah

Mengetahui kondisi lingkungan sekolah

- - 60

Pelayanan perpustakaan

Melayani peminjaman buku siswa - - 120

Pembuatan catatan carian individu

Tersusunnya catatan harian individu - - 15

6. Senin, 25 Juli 2016

Program 3S (Salam, Senyum, Sapa)

Guru dan mahasiswa menyambut siswa sehingga terjalin hubungan baik antara guru, siswa, dan mahasiswa

- - 30

Upacara Bendera Diikuti oleh seluruh siswa, guru, karyawan/karyawati, dan mahasiswa

Pengibaran bendera tidak sampai ujung

Siswa yang bertugas sebagai petugas

PPL. Dengan pembina upacara Pak Pri (wali kelas V). Pak Pri menyampaikan selamat datang siswa baru dan selamat kepada siswa yang telah naik kelas. Upacara dilanjutkan dengan pembagian piala kejuaraan beberapa lomba yang diikuti oleh siswa

tiang karena lagu telah selesai dan pasukan sudah disiapkan oleh pemimpin upacara

upacara disiapkan lebih agar tidak mengulangi kesalahan pada upacara bendera selanjutnya

Bersih Perpustakaan

Perpustakaan menjadi lebih rapi dan bersih

- - 15

Observasi Lingkungan Sekolah

Perlu adanya penataan tanaman yang berada di dekat parkiran dan perlu adanay pangisasi toilet dan tempat wudhu

- - 60

Pelayanan Perpustakaan

Melayani peminjaman buku siswa dan kelas

- - 240

Pembuatan catatan harian individu

Tersusunnya catatan harian individu - - 15

2016 Senyum, Sapa) siswa sehingga terjalin hubungan baik antara guru, siswa, dan mahasiswa

Menyanyikan Lagu Indonesia Raya

Seluruh siswa, guru, dan mahasiswa menyanyikan lagu Indonesia Raya sebelum masuk kelas

- - 10

Bersih Perpustakaan

Perpustakaan menjadi lebih rapi dan bersih

- - 15

Pelayanan Perpustakan

Melayani peminjaman buku siswa dan kelas

- - 300

Penyusunan

Matriks PPL dan Rapat Persiapan 17 Agustus

Mengubah penjadwalan jam mengajar di matriks. Pada Bulan Agustus harus sudah selesai mengajar terbimbing dan mengajar mandiri. Bulan September tinggal ujian mengajar. Kemudian dilanjutkan rapat persiapan 17 Agustus. Akan mengadakan lomba kebersihan kelas, estafet ceria, dan

lomba untuk guru. Pembuatan catatan

harian individu

Tersusunnya catatan harian individu - - 15

9. Kamis, 28 Juli 2016

Program 3S (Salam, Senyum, Sapa)

Guru dan mahasiswa menyambut siswa sehingga terjalin hubungan baik antara guru, siswa, dan mahasiswa

- - 30

Menyanyikan Lagu Indonesia Raya

Seluruh siswa, guru, dan mahasiswa menyanyikan lagu Indonesia Raya sebelum masuk kelas

- - 10

Bersih Perpustakaan

Perpustakaan menjadi lebih rapi dan bersih

- - 15

Pelayanan Perpustakan

Melayani peminjaman buku siswa dan kelas

- - 180

Mengganti Mengajar

Mengajar di kelas 3C. Materi mewarnai gambar pemandangan (SBK)

- - 90

Pembuatan Jadwal Mengajar

Tersusunya jadwal mengajar yang meliputi hari dan mata pelajaran

yang akan dilaksanakan Pembuatan Catatan

Harian Individu

Tersusunnya catatan harian individu - - 15

9. Jumat, 29 Juli 2016

Program 3S (Salam, Senyum, Sapa)

Guru dan mahasiswa menyambut siswa sehingga terjalin hubungan baik antara guru, siswa, dan mahasiswa

- - 30

Menyanyikan Lagu Indonesia Raya

Seluruh siswa, guru, dan mahasiswa menyanyikan lagu Indonesia Raya sebelum masuk kelas

- - 10

Senam Seluruh siswa, guru,

karyawan/karyawati, dan mahasiswa PPL mengikuti senam rutin setiap Jumat.

- - 60

Bersih Perpustakaan

Perpustakaan menjadi lebih rapi dan bersih

- - 15

Pembuatan Jadwal Mengajar

Tersusunya jadwal mengajar yang meliputi hari dan mata pelajaran yang akan dilaksanakan

Mengganti Mengajar

Mengganti mengajar di kelas 6B. Materi mengenai Pancasila (PKn).

- - 70

Pembuatan catatan harian individu

Tersusunnya catatan harian individu - - 15

10. Senin, 1 Agustus 2016

Program 3S (Salam, Senyum, Sapa)

Guru dan mahasiswa menyambut siswa sehingga terjalin hubungan baik antara guru, siswa, dan mahasiswa

- - 30

Upacara Bendera Diikuti oleh seluruh siswa, guru, karyawan/karyawati, dan mahasiswa PPL.

- - 60

Bersih Perpustakaan

Perpustakaan menjadi lebih rapi dan bersih

- - 15

Mengganti Mengajar

Mengajar di kelas 4B. Materi tentang bunyi (tematik)

- - 70

Konsultasi Materi Konsultasi materi untuk kelas 5B dan 3C

- - 60

Membuat RPP Membuat RPP untuk kelas 5B dan 3C

Pembuatan Media Pembuatan media untuk mengajar - - 60 Pelayanan

perpustakan

Melayani peminjaman buku siswa dan kelas

- - 120

Pembuatan catatan harian individu

Tersusunnya catatan harian - - 15

11. Selasa, 2 Agustus 2016

Program 3S (Salam, Senyum, Sapa)

Guru dan mahasiswa menyambut siswa sehingga terjalin hubungan baik antara guru, siswa, dan mahasiswa

- - 30

Menyanyikan Lagu Indonesia Raya

Seluruh siswa, guru, dan mahasiswa menyanyikan lagu Indonesia Raya sebelum masuk kelas

- - 10

Bersih Perpustakaan

Perpustakaan menjadi lebih rapi dan bersih

- - 15

Mengganti mengajar

Memberikan soal di kelas 3C. Materi Bahasa Indonesia.

- - 70

Konsultasi RPP Konsultasi RPP untuk kelas 5B dan 3C

- - 60

Pelayanan perpustakan

Melayani peminjaman buku siswa dan kelas

- - 120

Pembuatan catatan harian

Tersusunnya catatan harian - - 10

12. Rabu, 3 Agustus 2016

Program 3S (Salam, Senyum, Sapa)

Guru dan mahasiswa menyambut siswa sehingga terjalin hubungan baik antara guru, siswa, dan mahasiswa

- - 30

Menyanyikan Lagu Indonesia Raya

Seluruh siswa, guru, dan mahasiswa menyanyikan lagu Indonesia Raya sebelum masuk kelas

- - 10

Mengajar terbimbing

Mengajar terbimbing di kelas 5B. Materi yang diajarkan mengenai pembulatan bilangan (Matematika)

Pengondisian kelas Volume suara diperbesar sehingga menyeluruh ke kelas

70

Pelayanan perpustakaan

Melayani peminjaman buku siswa dan kelas

- - 300

Pembuatan catatan harian

Tersusunnya catatan harian - - 10

Agustus Senyum, Sapa) siswa sehingga terjalin hubungan baik antara guru, siswa, dan mahasiswa

Menyanyikan Lagu Indonesia Raya

Seluruh siswa, guru, dan mahasiswa menyanyikan lagu Indonesia Raya sebelum masuk kelas

- - 10

Bersih Perpustakaan

Perpustakaan menjadi lebih rapi dan bersih

- - 15

Mengajar Terbimbing

Mengajar terbimbing di kelas 3C. Materi yang diajarkan mengenai nilai – nilai Sumpah Pemuda (Pendidikan Kewarganegaraan).

Ada beberapa siswa yang kesulitan memahami materi

Guru melakukan bimbingan secara individual kepada

siswa

70

Mengganti Mengajar

Mengajar di kelas 3C. Materi membuat mozaik gambar kapal (SBK)

- - 70

Mengganti Mengajar

Mengajar di kelas 4A. Materi matematika.

- - 70

Pelayanan Perpustakaan

Melayani peminjaman buku kelas dan siswa

Pembuatan catatan harian

Tersusunnya catatan harian 4 Agustus 2016

- - 10

14. Jumat, 5 Agustus 2016

Program 3S (Salam, Senyum, Sapa)

Guru dan mahasiswa menyambut siswa sehingga terjalin hubungan baik antara guru, siswa, dan mahasiswa

- - 30

Menyanyikan Lagu Indonesia Raya

Seluruh siswa, guru, dan mahasiswa menyanyikan lagu Indonesia Raya sebelum masuk kelas

- - 10

Senam Senam diikuti oleh siswa, guru, karyawan/karyawati, dan mahasiswa PPL.

- - 60

Pelayanan Perpustakaan

Pelayanan peminjaman buku kelas dan siswa

- - 60

Bersih Perpustakaan

Perpustakaan menjadi lebih rapi dan bersih

- - 15

Pembuatan catatan harian

Tersusunnya catatan harian - - 10

Agustus 2016 kelas 3B dan 5A 16. Minggu, 7

Agustus 2016

Membuat RPP Membuat RPP untuk mengajar kelas 3B

240

Membuat Media Membuat media - - 90

17. Senin, 8 Agustus 2016

Program 3S (Salam, Senyum, Sapa)

Guru dan mahasiswa menyambut siswa sehingga terjalin hubungan baik antara guru, siswa, dan mahasiswa

- - 30

Upacara Diikuti oleh seluruh siswa, guru, karyawan/karyawati, dan mahasiswa PPL.

- - 60

Bersih Perpustakaan

Perpustakaan menjadi lebih rapi dan bersih

- - 15

Konsultasi RPP Konsultasi RPP untuk mengajar kelas 3B

- - 30

Revisi RPP Revisi RPP untuk mengajar kelas 3B

- - 120

Pelayanan Perpustakaan

Pembuatan Catatan Harian

Tersusunya catatan harian - - 15

18. Selasa, 9 Agustus 2016

Program 3S (Salam, Senyum, Sapa)

Guru dan mahasiswa menyambut siswa sehingga terjalin hubungan baik antara guru, siswa, dan mahasiswa

- - 30

Menyanyikan Lagu Indonesia Raya

Seluruh siswa, guru, dan mahasiswa menyanyikan lagu Indonesia Raya sebelum masuk kelas

- - 10

Bersih Perpustakaan

Perpustakaan menjadi lebih rapi dan bersih

- - 15

Mengajar terbimbing

Mengajar terbimbing di kelas 3B. Materi yang diajarkan mengenai membaca nyaring teks bacaan (Bahasa Indonesia)

Pengondisian kelas Di awal

pembelajaran harus ada kesepakatan terlebih dahulu

70

Membuat RPP Membuat RPP untuk mengajar kelas 5A

- - 240

Pembuatan Media Pembuatan media - - 90

Harian 19. Rabu, 10

Agustus 2016

Program 3S (Salam, Senyum, Sapa)

Guru dan mahasiswa menyambut siswa sehingga terjalin hubungan baik antara guru, siswa, dan mahasiswa

- - 30

Menyanyikan Lagu Indonesia Raya

Seluruh siswa, guru, dan mahasiswa menyanyikan lagu Indonesia Raya sebelum masuk kelas

- - 10

Bersih Perpustakaan

Perpustakaan menjadi lebih rapi dan bersih

15

Konsultasi RPP Konsultasi RPP untuk mengajar kelas 5A

- - 30

Revisi RPP Revisi RPP untuk mengajar kelas 5A

- - 120

Pelayanan perpustakan

Melayani peminjaman buku siswa dan kelas

- - 120

Pembuatan catatan harian

Tersusunnya catatan harian - - 10

Agustus Senyum, Sapa) siswa sehingga terjalin hubungan baik antara guru, siswa, dan mahasiswa

Menyanyikan Lagu Indonesia Raya

Seluruh siswa, guru, dan mahasiswa menyanyikan lagu Indonesia Raya sebelum masuk kelas

- - 10

Bersih Perpustakaan

Perpustakaan menjadi lebih rapi dan bersih

- - 15

Mengajar Terbimbing

Mengajar terbimbing di kelas 5A. Materi yang diajarkan mengenai organ pencernaan manusia dan fungsinya (IPA)

Pengondisian kelas Harus tegas 70

Konsultasi Materi Konsultasi materi untuk mengajar kelas 4A

- - 30

Membuat RPP Membuat RPP untuk mengajar kelas 4A

- - 240

Pelayanan Perpustakan

Melayani peminjaman buku siswa dan kelas

- - 120

Harian 21. Jumat, 12

Agustus 2016

Program 3S (Salam, Senyum, Sapa)

Guru dan mahasiswa menyambut siswa sehingga terjalin hubungan baik antara guru, siswa, dan mahasiswa

- - 30

Menyanyikan Lagu Indonesia Raya

Seluruh siswa, guru, dan mahasiswa menyanyikan lagu Indonesia Raya sebelum masuk kelas

- - 10

Senam Diikuti oleh guru,

karyawan/karyawati, siswa, dan mahasiswa PPL.

- - 60

Konsultasi RPP Konsultasi RPP untuk mengajar kelas 4A

- - 30

Revisi RPP Revisi RPP untuk mengajar kelas 4A

- - 120

Pembuatan Media Membuat media - - 90

Rapat Persiapan Lomba 17 Agustus

Membahas susunan acara dan teknis perlombaan

- - 120

Harian 22. Senin, 15

Agustus 2016

Program 3S (Salam, Senyum, Sapa)

Guru dan mahasiswa menyambut siswa sehingga terjalin hubungan baik antara guru, siswa, dan mahasiswa

- - 30

Upacara Upacara diikuti oleh guru, karyawan/karyawati, siswa, dan mahasiswa PPL.

- - 60

Mengajar Mandiri Mengajar mandiri di kelas 4A. Materi yang diajarkan mengenai penaksiran jumlah dan selisih (Tematik fokus Matematika)

Ada beberapa siswa yang masih

kebingungan

Guru membimbing siswa yang bingung secara sendiri

70

Pelayanan Perpustakaan

Melayani peminjaman buku kelas dan siswa

- - 60

Persiapan Lomba 17 Agustus

Pembagian tugas, pembuatan tempat pukul air, menyiapkan air, dan uji coba lomba memindahkan kok.

- - 180

Pembuatan Catatan Harian

23. Selasa, 16 Agustus 2016

Program 3S (Salam, Senyum, Sapa)

Guru dan mahasiswa menyambut siswa sehingga terjalin hubungan baik antara guru, siswa, dan mahasiswa

- - 30

Menyanyikan Lagu Indonesia Raya

Seluruh siswa, guru, dan mahasiswa menyanyikan lagu Indonesia Raya sebelum masuk kelas

- - 10

Lomba 17 Agustus Pemasangan hiasan di lapangan dan setting tempat lomba kemudian lomba estafet kelas rendah (lari kelereng, paku botol, pukul air, dan bendera kemenangan). Dilanjutkan lomba estafet kelas tinggi (lari kelereng, memindahkan kok, mencari makan ular, bendera kemenangan).

Ada siswa yang tidak mematuhi peraturan

Peraturan dipertegas 300

Evaluasi Kegiatan Lomba

Lebih diperjelas lagi teknis lomba kepada anak-anak, karena banyak anak yang masih bingung. Persiapan

setting tempat belum matang. 24. Kamis, 18

Agustus 2016

Program 3S (Salam, Senyum, Sapa)

Guru dan mahasiswa menyambut siswa sehingga terjalin hubungan baik antara guru, siswa, dan mahasiswa

- - 30

Menyanyikan Lagu Indonesia Raya

Seluruh siswa, guru, dan mahasiswa menyanyikan lagu Indonesia Raya sebelum masuk kelas

- - 10

Konsultasi Materi Konsultasi materi untuk mengajar mandiri di kelas 2A

- - 30

Pembuatan RPP Membuat RPP untuk mengajar mandiri di kelas 2A

- - 240

Pembuatan Catatan Harian

Membuat catatan harian - - 15

25. Jumat, 19 Agustus 2016

Program 3S (Salam, Senyum, Sapa)

Guru dan mahasiswa menyambut siswa sehingga terjalin hubungan baik antara guru, siswa, dan mahasiswa

- - 30

Indonesia Raya menyanyikan lagu Indonesia Raya sebelum masuk kelas

Senam Senam diikuti oleh guru,

karyawan/karyawati, siswa, dan mahasiswa PPL

- - 60

Mengajar Mandiri Mengajar mandiri di kelas 2A. Materi yang diajarkan mengenai menceritakan pengalaman pribadi (Bahasa Jawa)

Siswa bingung dalam menulis pengalaman pribadi teman sebangkunya

Guru membimbing secara individual dari meja per meja dan memberikan contoh

140

Konsultasi Materi Konsultasi materi untuk mengajar mandiri di kelas 3A

- - 30

Pembuatan RPP dan Media

Membuat RPP dan media untuk mengajar mandiri kelas 3A

- - 240

Pembuatan Catatan Harian

Membuat catatan harian - - 10

26. Senin, 22 Agustus 2016

Program 3S (Salam, Senyum, Sapa)

Guru dan mahasiswa menyambut siswa sehingga terjalin hubungan baik antara guru, siswa, dan mahasiswa

Upacara Diikuti oleh guru, karyawan/karyawati, siswa, dan mahasiswa PPL

- - 60

Mengajar Mandiri Mengajar mandiri di kelas 3A. Materi yang diajarkan mengenai penggolongan tumbuhan (IPA)

Pengondisian kelas saat keluar kelas untuk observasi

Meminta siswa untuk berbaris yang rapi

210

Pelayanan Perpustakaan

Melayani peminjaman buku kelas dan siswa

- - 120

Pembuatan Catatan Harian

Membuat catatan harian - - 10

27. Selasa, 23 Agustus 2016

Program 3S (Salam, Senyum, Sapa)

Guru dan mahasiswa menyambut siswa sehingga terjalin hubungan baik antara guru, siswa, dan mahasiswa

- - 30

Menyanyikan Lagu Indonesia Raya

Seluruh siswa, guru, dan mahasiswa menyanyikan lagu Indonesia Raya sebelum masuk kelas

- - 10

Mengganti Mengajar

Mengganti mengajar di kelas 6C. Mengerjakan LKS IPA.

Membantu Administrasi Sekolah

Mengisi formulir untuk cek kesehatan dari puskesmas

- - 30

Monitoring DPL Evaluasi selama mengajar dan pembahasan teknis ujian

- - 60

Konsultasi Materi Konsultasi materi untuk mengajar mandiri di kelas 4C

- - 30

Pembuatan RPP Membuat RPP untuk mengajar mandiri di kelas 4C

- - 240

Pembuatan Media Pembuatan media untuk mengajar mandiri di kelas 4C

- - 60

Pelayanan perpustakan

Melayani peminjaman buku siswa dan kelas

- - 120

Pembuatan catatan harian

Tersusunnya catatan harian - - 10

28. Rabu, 24 Agustus 2016

Program 3S (Salam, Senyum, Sapa)

Guru dan mahasiswa menyambut siswa sehingga terjalin hubungan baik antara guru, siswa, dan mahasiswa

Menyanyikan Lagu Indonesia Raya

Seluruh siswa, guru, dan mahasiswa menyanyikan lagu Indonesia Raya sebelum masuk kelas

- - 10

Mengganti Mengajar

Mengganti mengajar di kelas 4C. Materi tematik.

- - 175

Mengukur Berat Badan dan Tinggi Badan Siswa

Mengukur berat badan dan tinggi badan siswa untuk persiapan lomba sekolah sehat

- - 110

Kerja Bakti untuk Persiapan Lomba Sekolah Sehat

Pengecatan dan penataan pot - - 180

Konsultasi RPP Konsultasi RPP untuk mengajar mandiri di kelas 4C

- - 30

Revisi RPP Revisi RPP untuk mengajar mandiri di kelas 4C

- - 90

Pelayanan Perpustakan

Melayani peminjaman buku siswa dan kelas

- - 120

Pembuatan Catatan Harian

29. Kamis, 25 Agustus 2016

Program 3S (Salam, Senyum, Sapa)

Guru dan mahasiswa menyambut siswa sehingga terjalin hubungan baik antara guru, siswa, dan mahasiswa

- - 30

Menyanyikan Lagu Indonesia Raya

Seluruh siswa, guru, dan mahasiswa menyanyikan lagu Indonesia Raya sebelum masuk kelas

- - 10

Mengajar Mandiri Mengajar mandiri di kelas 4C. Materi yang diajarkan mengenai sumber energi (tematik). Hak dan kewajiban

Ada siswa yang kebingungan menangkap materi

Guru melakukan bimbingan secara individual

70

Pembuatan Jadwal Ujian PPL

Tersusunnya jadwal ujian PPL. Rabu mengajar di kelas 4B, dan Selasa mengajar di kelas 3B

- - 90

Pelayanan perpustakan

Melayani peminjaman buku siswa dan kelas

- - 120

Kerja Bakti untuk Persiapan Lomba Sekolah Sehat

Pembuatan catatan harian

Tersusunnya catatan harian - - 10

30. Jumat, 26 Agustus 2016

Program 3S (Salam, Senyum, Sapa)

Guru dan mahasiswa menyambut siswa sehingga terjalin hubungan baik antara guru, siswa, dan mahasiswa

- - 30

Menyanyikan Lagu Indonesia Raya

Seluruh siswa, guru, dan mahasiswa menyanyikan lagu Indonesia Raya sebelum masuk kelas

- - 10

Senam Diikuti oleh guru,

karyawan/karyawati, siswa, dan mahasiswa PPL

- - 60

Pelayanan Perpustakaan

Melayani peminjaman buku siswa dan kelas

- - 120

Pembuatan Catatan Harian

Tersusunnya catatan harian - - 10

31. Senin, 29 Agustus 2016

Program 3S (Salam, Senyum, Sapa)

Guru dan mahasiswa menyambut siswa sehingga terjalin hubungan baik antara guru, siswa, dan

mahasiswa

Upacara Diikuti oleh guru,

karyawan/karyawati, siswa, dan mahasiswa PPL. Pembina upacara Bapak Petro Beny dengan amanat harus mematuhi tata tertib sekolah

- - 60

Konsultasi Materi Konsultasi kepada wali kelas 4B terkait materi yang akan diajarkan saat ujian PPL, yaitu mengenai subtema manfaat energi (subtema 2), pembelajaran ke – 2

- - 30

Mengganti Mengajar

Mengganti mengajar di kelas 4B dikarenakan guru sedang ke dinas. Materi yang diajarkan adalah subtema manfaat energi. Mengenai perubahan energi listrik dan energi alternatif

Pengondisian kelas Siswa diminta untuk mencatat materi yang didikte oleh guru.

140

Kerja Bakti untuk Persiapan Lomba

Sekolah Sehat

Membuat RPP Membuat RPP dengan format kurikulum 2013

- - 300

Pembuatan Media Pembuatan media untuk mengajar - - 90

Pelayanan Perpustakaan

Melayani peminjaman buku - - 120

Pembuatan Catatan Harian

Membuat catatan harian - - 10

32. Selasa, 30 Agustus 2016

Program 3S (Salam, Senyum, Sapa)

Guru dan mahasiswa menyambut siswa sehingga terjalin hubungan baik antara guru, siswa, dan mahasiswa

- - 30

Menyanyikan Lagu Indonesia Raya

Seluruh siswa, guru, dan mahasiswa menyanyikan lagu Indonesia Raya sebelum masuk kelas

- - 10

Konsultasi RPP Konsultasi RPP dengan guru pamong terkait dengan sistematika dan isi RPP

- - 30

kegiatan pembelajaran dan soal evaluasi.

Pelayanan Perpustakaan

Melayani peminjaman buku - - 240

Pembuatan Catatan Harian

Membuat Catatan Harian - - 10

33. Rabu, 31 Agustus 2016

Program 3S (Salam, Senyum, Sapa)

Guru dan mahasiswa menyambut siswa sehingga terjalin hubungan baik antara guru, siswa, dan mahasiswa

- - 30

Menyanyikan Lagu Indonesia Raya

Seluruh siswa, guru, dan mahasiswa menyanyikan lagu Indonesia Raya sebelum masuk kelas

- - 10

Ujian PPL Penilaian mengajar oleh guru pamong (Ibu Suwardani) di kelas IV B. Materi yang diajarkan adalah subtema manfaat energi, pembelajaran ke – 2.

Ketika guru meminta siswa untuk

mengerjakan LKS dengan peragaan kertas lipat, satu kelompok ada yang

Guru meminta kelompok yang maju untuk memperagakan mencari pecahan senilai dengan kertas lipat

langsung menulis jawaban tanpa peragaan Kerja Bakti

Persiapan Lomba Sekolah Sehat

Menata pot tanaman di halaman sekolah dan parkiran

- - 120

Pembuatan Catatan Harian

Membuat catatan harian - - 10

34. Kamis, 1 September 2016

Program 3S (Salam, Senyum, Sapa)

Guru dan mahasiswa menyambut siswa sehingga terjalin hubungan baik antara guru, siswa, dan mahasiswa

- - 30

Menyanyikan Lagu Indonesia Raya

Seluruh siswa, guru, dan mahasiswa menyanyikan lagu Indonesia Raya sebelum masuk kelas

- - 10

Konsultasi Materi Konsultasi materi untuk ujian PPL di kelas 3A

- - 30

Kerja Bakti Persiapan Lomba

Sekolah Sehat Pelayanan Perpustakaan

Melayani peminjaman buku - - 240

Pembuatan Catatan Harian

Membuat catatan harian - - 10

35. Jumat, 2 September 2016

Program 3S (Salam, Senyum, Sapa)

Guru dan mahasiswa menyambut siswa sehingga terjalin hubungan baik antara guru, siswa, dan mahasiswa

- - 30

Menyanyikan Lagu Indonesia Raya

Seluruh siswa, guru, dan mahasiswa menyanyikan lagu Indonesia Raya sebelum masuk kelas

- - 10

Membuat RPP Membuat RPP untuk ujian PPL - - 240

Pembuatan Media Membuat media - - 90

Pembuatan Catatan Harian

Membuat catatan harian - - 10

36. Senin, 5 September 2016

Program 3S (Salam, Senyum, Sapa)

Guru dan mahasiswa menyambut siswa sehingga terjalin hubungan baik antara guru, siswa, dan

mahasiswa

Upacara Diikuti oleh guru,

karyawan/karyawati, siswa, dan mahasiswa PPL.

- - 60

Konsultasi RPP Konsultasi RPP untuk ujian PPL di kelas 3B

- - 30

Revisi RPP Revisi RPP untuk ujian PPL di kelas 3B

- - 120

Pelayanan Perpustakaan

Melayani peminjaman buku - - 240

Pembuatan Catatan Harian

Membuat catatan harian - - 10

37. Selasa, 6 September 2016

Program 3S (Salam, Senyum, Sapa)

Guru dan mahasiswa menyambut siswa sehingga terjalin hubungan baik antara guru, siswa, dan mahasiswa

- - 30

Menyanyikan Lagu Indonesia Raya

Seluruh siswa, guru, dan mahasiswa menyanyikan lagu Indonesia Raya sebelum masuk kelas

Ujian PPL Ujian PPL di kelas 3A. Materi yang diajarkan adalah mengenai lingkungan alam dan buatan

Pengondisian kelas Membesarkan

volume suara, dan ke depannya perlu dibuat perjanjian awal agar tidak ramai

70

Evaluasi Mengajar Evaluasi mengajar oleh wali kelas 3B

Pengondisian kelas di kelas 3B memang perlu ditekankan karena karakteristik anak yang aktif

- 15

Pelayanan Perpustakaan

Melayani peminjaman buku - - 120

Pembuatan Catatan Harian

Membuat catatan harian - - 10

38. Kamis, 8 September 2016

Program 3S (Salam, Senyum, Sapa)

Guru dan mahasiswa menyambut siswa sehingga terjalin hubungan baik antara guru, siswa, dan mahasiswa

- - 30

Indonesia Raya menyanyikan lagu Indonesia Raya sebelum masuk kelas

Pembuatan Laporan PPL

Menyusun laporan PPL - - 90

Pembuatan Catatan Harian

Membuat catatan harian - - 10

39. Jumat, 9 September 2016

Program 3S (Salam, Senyum, Sapa)

Guru dan mahasiswa menyambut siswa sehingga terjalin hubungan baik antara guru, siswa, dan mahasiswa

- - 30

Menyanyikan Lagu Indonesia Raya

Seluruh siswa, guru, dan mahasiswa menyanyikan lagu Indonesia Raya sebelum masuk kelas

- - 10

Senam Diikuti oleh guru,

karyawan/karyawati, siswa, dan mahasiswa PPL

- - 60

Pembuatan Catatan Harian

Membuat catatan harian - - 10

September 2016

Indonesia Raya sekaligus Sambutan untuk Qurban

karyawan/karyawati, dan mahasiswa menyanyikan lagu Indonesia Raya, dilanjutkan sambutan dari Kepala Sekola dan Panitia Qurban serta pembacaan nama – ama sohibul qurban untuk 3 ekor sapi dan 2 ekor kambing

Penyembelihan Hewan Qurban dan Pembagian Daging kepada Siswa

Terselenggaranya penyembelihan hewan qurban dengan jumlah 3 ekor sapi dan 2 ekor kambing

- - 300

41. Rabu, 14 September 2016

Program 3S (Salam, Senyum, Sapa)

Guru dan mahasiswa menyambut siswa sehingga terjalin hubungan baik antara guru, siswa, dan mahasiswa

- - 30

Menyanyikan Lagu Indonesia Raya

Seluruh siswa, guru, dan mahasiswa menyanyikan lagu Indonesia Raya sebelum masuk kelas

- - 10

PPL UNY 2016 penarikan PPL UNY 2016 2. Membahas kenang- kenangan

untuk sekolah. Serta pembentukan sie acara, dokumentasi, konsumsi, dan perlengkapan.

42. Kamis, 15 September 2016

Program 3S (Salam, Senyum, Sapa)

Guru dan mahasiswa menyambut siswa sehingga terjalin hubungan baik antara guru, siswa, dan mahasiswa

- - 30

Menyanyikan Lagu Indonesia Raya

Seluruh siswa, guru, dan mahasiswa menyanyikan lagu Indonesia Raya sebelum masuk kelas

- - 10

Penyusunan Laporan PPL

Membahas isi laporan PPL - - 120

Pembuatan Catatan Harian

Membuat catatan harian - - 10

September 2016

UNY 2016 setelah upacara. Dilanjutkan penarikan mahasiswa PPL UNY 2016 dari DPL PPL UNY

NAMA SEKOLAH : SD N LEMPUYANGAN 1 NAMA MAHASISWA : REALITA MAHANANI

ALAMAT SEKOLAH : JL. TUKANGAN NO 6 TEGAL

PANGGUNG, DANUREJAN, YOGYAKARTA

NOMOR MAHASISWA : 13108241178

FAK /JURUSAN/PRODI : FIP/PSD/PGSD

GURU PEMBIMBING : SUWARDANI DOSEN PEMBIMBING : FATHURROHMAN, M.Pd.

No. Nama Kegiatan Hasil Kuantitatif/ Kualitatif

Serapan Dana (Dalam Rupiah) Swadaya/

Sekolah/ Lembaga

Mahasiswa Pemda

Kabupaten

Sponsor/ Lembaga lainnya

Jumlah

1. Mengajar Terbimbing 1

Mencetak RPP, mencetak revisi RPP, mencetak LKS, mencetak soal evaluasi, double tape, karet gelang, kertas manila

- Rp 25.000,00 - - Rp 25.000,00

2. Mengajar Terbimbing 2

Mencetak RPP, mencetak revisi RPP, mencetak LKS, mencetak soal evaluasi, kertas manila, print A3.

-

Rp 30.000,00

3. Mengajar Terbimbing 3

Mencetak RPP, mencetak revisi RPP, mencetak LKS, mencetak soal evaluasi.

- Rp 15.000,00 - - Rp 15.000,00

4. Mengajar Terbimbing 4

Mencetak RPP, mencetak revisi RPP, mencetak LKS, mencetak soal evaluasi, mencetak materi, print A3

- Rp 25.000, 00 - - Rp 25.000,00

5. Mengajar Mandiri 1

Mencetak RPP, mencetak revisi RPP, mencetak LKS, mencetak soal evaluasi.

- Rp 15.000,00 - - Rp 15.000,00

6. Mengajar Mandiri 2

Mencetak RPP, mencetak revisi RPP, mencetak LKS, mencetak soal evaluasi.

- Rp 15.000,00 - - Rp 15.000,00

7. Mengajar Mandiri 3

Mencetak RPP, mencetak revisi RPP, mencetak LKS, mencetak soal evaluasi, mencetak teks bacaan

- Rp 35.000, 00 - - Rp 35.000, 00

8. Mengajar Mandiri 4 Mencetak RPP, mencetak revisi

soal evaluasi.

9. Ujian PPL 1

Mencetak RPP, mencetak revisi RPP, mencetak LKS, mencetak soal evaluasi, kertas lipat

- Rp 25.000, 00 - - Rp 25.000, 00

10. Ujian PPL 2

Mencetak RPP, mencetak revisi RPP, mencetak LKS, mencetak soal evaluasi.

- Rp 15.000, 00 - - Rp 15.000, 00

TOTAL Rp 215.000, 00 Rp 215.000,00

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

MENGAJAR TERBIMBING

Disusun untuk Memenuhi Kegiatan PPL Dosen Pembimbing Lapangan: Fathurrohman, M. Pd.

Disusun oleh:

Realita Mahanani (13108241178)

PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

PENDIDIKAN PRASEKOLAH DAN SEKOLAH DASAR FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA 2016

(RPP)

Sekolah : SD Negeri 1 Lempuyangan

Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam

Kelas / Semester : V A / I

Hari, Tanggal : Kamis, 11 Agustus 2016 Alokasi Waktu : 2 x 35 menit

A. Standar Kompetensi

1. Mengidentifikasi fungsi organ tubuh manusia dan hewan

B. Kompetensi Dasar

1.3Mengidentifikasi fungsi organ pencernaan manusia dan hubungannya dengan makanan dan kesehatan.

C. Indikator Pembelajaran

1.3.1 Menyebutkan organ-organ pencernaan pada manusia 1.3.2 Menjelaskan fungsi organ-organ pencernaan pada manusia

D. Tujuan Pembelajaran

1. Melalui diskusi, siswa dapat menyebutkan organ-organ pada manusia dengan benar

2. Melalui diskusi, siswa dapat menjelaskan fungsi organ-organ pencernaan pada manusia dengan benar

E. Materi Pokok

1. Organ-organ pencernaan pada manusia 2. Fungsi organ pencernaan pada manusia 3. Gambar organ pencernaan pada manusia

F. Model dan Metode Pembelajaran

1. Model pembelajaran : EEK (Eksplorasi, Elaborasi, Konfirmasi) 2. Metode pembelajaran : ceramah dan diskusi

G. Langkah-langkah Pembelajaran

Langkah-langkah Pembelajaran Alokasi Waktu A. Kegiatan Pendahuluan

1. Guru membuka pelajaran dengan mengucapkan salam

2. Guru meminta salah satu siswa untuk memimpin berdoa

presensi

4. Guru memastikan siswa siap mengikuti pelajaran 5. Guru memberikan acuan, yaitu materi organ

pernapasan pada manusia

6. Guru memberikan apersepsi dengan bertanya “Anak-anak tadi sudah sarapan? Lauknya apa? Anak-anak tahu proses makanan masuk ke dalam mulut, kemudian dikeluarkan menjadi feses atau kotoran manusia”

7. Guru menyampaikan materi yang akan dipelajari yaitu organ-organ pencernaan manusia dan fungsinya

8. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran B. Kegiatan Inti

1. Eksplorasi

a. Siswa dibagikan teks bacaan mengenai organ pencernaan manusia

b. Siswa mendengarkan penjelasan guru mengenai organ pencernaan pada manusia dan fungsinya

c. Siswa melakukan tanya jawab dengan guru 2. Elaborasi

a) Siswa dibagi ke dalam 6 kelompok, masing-masing kelompok beranggotakan 5 – 6 siswa. Cara membagi kelompok sesuai dengan tempat duduk.

b) Siswa duduk sesuai dengan kelompoknya. c) Guru memberikan LKS dan gambar rumpang

organ pencernaan pada manusia ke masing-masing kelompok.

d) Kelompok mencermati petunjuk yang ada di LKS.

e) Kelompok melengkapi gambar organ pencernaan pada manusia

f) Kelompok menjelaskan fungsi organ

3. Konfirmasi

a) Guru melakukan tanya jawab terkait materi untuk memastikan siswa telah memahami konsep yang disampaikan

b) Guru dan siswa menyimpulkan materi yang telah dipelajari

C. Kegiatan Penutup

1. Guru membagikan soal evaluasi kepada siswa 2. Siswa mengerjakan soal evaluasi secara individu 3. Siswa menukarkan hasil pekerjaan ke teman

sebangkunya

4. Guru dan siswa bersama-sama membahas dan mengoreksi hasil pekerjaan

5. Guru menentukan ketuntasan hasil belajar siswa 6. Siswa mengumpulkan hasil pekerjaan yang sudah

dikoreksi

7. Guru memberikan motivasi kepada siswa

8. Guru meminta salah satu siswa untuk mempin berdoa

9. Guru mengucap salam penutup

15 menit

H. Penilaian

1. Prosedur penilaian : penilaian proses dan akhir 2. Jenis penilaian

a. Penilaian kognitif : tes tertulis b. Penilaian afektif : non tes 3. Instrumen penilaian

a. Penilaian kognitif : soal evaluasi

b. Penilaian afektif : lembar pengamatan sikap 4. Bentuk penilaian

a. Penilaian kognitif : soal isian dan uraian

I. Sumber Belajar

S. Rositawaty dan Aris Muharam. 2008. Senang Belajar Ilmu Pengetahuan Alam untuk Kelas V SD/MI. Jakarta : Pusat Perbukuan, Departemen Pendidikan Nasional.

Haryanto. 2007. Sains untuk Sekolah Dasar Kelas V. Jakarta : Erlangga.

Setorini. 2007. Belajar IPA Menyenangkan. Jakarta : PT Bina Sumber Daya MIPA.

Yogyakarta, 11 Agustus 2016 Mengetahui,

Guru Kelas V-A Praktikan

Suparyana, S.Pd. Realita Mahanani

NIP 196304201985031014 NIM 13108241178

Organ Pencernaan Manusia 1. Pencernaan Manusia

Pencernaan adalah proses melumatkan makanan yang semula kasar menjadi halus. Makanan sudah dicerna, telah diubah menjadi sari makanan dalam bentuk yang lebih halus sehingga mudah diserap oleh pembuluh darah. Kemudian oleh darah, sari makanan tersebut diedarkan ke seluruh bagian tubuh.

Proses pencernaan terdiri secara mekanik dan pencernaan secara kimiawi. Pencernaan mekanik terjadi di rongga mulut, yaitu penghancuran makanan oleh gigi yang dibantu lidah. Pencernaan kimiawi terjadi di dalam rongga mulut, usus, dan lambung dengan bantuan enzim. Enzim adalah suatu zat kimia yang membantu proses pencernaan.

2. Organ Pencernaan Manusia

Keterangan

1 : Rongga Mulut 4 : Usus Halus

2 : Kerongkongan 5 : Usus Besar

3 : Lambung 6 : Anus

a. Rongga Mulut

Di dalam rongga mulut, makanan dikunyah dan dihancurkan oleh gigi, dibantu oleh lidah. Dalam rongga mulut juga ada enzim yang membantu

1

2

3

5

4

tepung (amilum) menjadi zat gula. b. Kerongkongan

Kerongkongan merupakan alat pencernaan untuk menghubungkan mulut dengan lambung. Di sini terjadi gerakan peristaltik, yaitu gerakan meremas-remas yang dilakukan oleh dinding kerongkongan, supaya makanan terdorong ke lambung.

c. Lambung

Di dalam lambung, makanan yang sudah dikunyah oleh gigi di dalam mulut, dilumatkan lagi dengan pertolongan bermacam-macam getah lambung. Getah lambung mengandung asam dan enzim berikut ini.

1) Enzim pepsin, berfungsi mengubah protein menjadi pepton

2) Enzim renin, berfungsi mengendapkan protein susu menjadi kasein 3) Asam klorida, berfungsi membunuh kuman dan mengasamkan makanan d. Usus Halus

Usus halus merupakan tempat pencernaan dan penyerapan nutrisi. Usus halus terdiri dari 3 bagian, yaitu usus dua belas jari, usus kosong, dan usus penyerapan.

1) Usus dua belas jari

Makanan di dalam usus dua belas jari dicerna lagi dengan bantuan getah pankreas dan getah empedu. Getah pankreas dihasilkan oleh kelenjar pankreas. Getah pankreas mengandung enzim-enzim berikut ini :

a) Enzim amilase, berfungsi mengubah zat tepung (amilum) menjadi zat gula.

b) Enzim tripsin, berfungsi mengubah protein menjadi asam amino c) Enzim lipase, berfungsi mengubah lemak menjadi asam lemak

Getah empedu dihasilkan oleh hati. Getah empedu berfungsi untuk mencerna lemak.

2) Usus kosong

Di dalam usus kosong masih terjadi proses pencernaan kimiawi. Dinding usus kosong mempunyai kelenjar yang menghasilkan getah pencernaan, tetapi tidak sebanyak di usus dua belas jari.

3) Usus penyerapan

Sari makanan adalah makanan yang telah dicerna secara sempurna. Usus penyerapan merupakan tempat penyerapan sari-sari makanan.

melainkan hanya penyerapan air. Di sini terdapat bakteri pembusuk yang berguna bagi tubuh karena membusukkan ampas makanan sehingga mudah dibuang menjadi kotoran.

f. Anus

LEMBAR KERJA SISWA Petunjuk :

1. Berkelompoklah 5 – 6 siswa

2. Duduklah sesuai dengan kelompoknya

3. Lengkapilah gambar organ pencernaan di bawah ini dengan menempelkan potongan kertas berisi nama-nama organ dan fungsinya

4. Tempelkan di kertas yang disediakan oleh guru

Kunci Jawaban 1. Rongga Mulut

Makanan dikunyah dan dihancurkan oleh gigi, dibantu oleh lidah, juga dibantu oleh enzim amilase.

2. Kerongkongan

Terjadi gerakan peristaltik, yaitu gerakan meremas-remas yang dilakukan oleh dinding kerongkongan, supaya makanan terdorong ke lambung.

3. Lambung

Melumatkan makanan dengan bantuan getah lambung yang mengandung enzim pepsin, enzim renin, dan asam lambung.

4. Usus Halus

Tempat pencernaan dan penyerapan nutrisi makanan. 1

2

3

5

4

Terjadi penyerapan air dan pembusukan makanan. 6. Anus

Kompetensi Dasar

Indikator Bentuk

Soal

C1 C2 C3 C4

1.3Mengidentifika si fungsi organ pencernaan manusia dan hubungannya dengan makanan dan kesehatan.

1.3.1 Menyebutkan organ-organ pencernaan pada manusia

Isian 1,2,3,4, 5,6

1.3Mengidentifika si fungsi organ pencernaan manusia dan hubungannya dengan makanan dan kesehatan.

1.3.2 Menjelaskan fungsi organ-organ

pencernaan pada manusia

Uraian 7a, 7b,

SOAL EVALUASI

Jawablah pertanyaan di bawah ini dengan benar !

Lengkapilah gambar organ pencernaan pada manusia di bawah ini !

7. Jelaskan fungsi dari organ-organ pencernaan pada manusia di bawah ini ! a. Lambung

b. Usus halus c. Usus besar d. Kerongkongan

Kunci Jawaban 1. Organ Pencernaan

a. Rongga Mulut b. Kerongkongan c. Lambung d. Usus halus e. Usus besar f. Anus

2. Fungsi Organ Pencernaan

a. Melumatkan makanan dengan bantuan getah lambung yang mengandung enzim pepsin, enzim renin, dan asam lambung.

b. Tempat pencernaan dan penyerapan nutrisi makanan. 1

2

3

5

4

d. Terjadi gerakan peristaltik, yaitu gerakan meremas-remas yang dilakukan oleh dinding kerongkongan, supaya makanan terdorong ke lambung.

a. 2/4 b. 2/8 c. 3/5 d. 2/10

8. Pecahan yang senilai dengan ¼ adalah . . . a. 2/4

b. 2/8 c. 3/5 d. 1/8

9. Perhatikan gambar berikut ini !

Daerah yang berwarna hitam menunjukkan pecahan . . . a. Dua per dua

b. Satu per dua c. Tiga per dua d. Dua per empat

10.Perhatikan gambar berikut ini

Daerah yang berwarna putih menunjukkan pecahan . . . a. Satu per tiga

b. Tiga per tiga c. Dua per tiga d. Satu per empat

Kunci Jawaban 1. C 2. A 3. D 4. D 5. A 6. B 7. A 8. B 9. B 10.C

Lampiran 6. Rubrik Penilaian

a. Penilaian Kognitif

Nomor Soal Skor Rubrik Penilaian

1 1

0

Dapat menjawab dengan benar Tidak dapat menjawab dengan benar

2 1

0

Dapat menjawab dengan benar Tidak dapat menjawab dengan benar

3 1

0

Dapat menjawab dengan benar Tidak dapat menjawab dengan benar

4 1

0

Dapat menjawab dengan benar Tidak dapat menjawab dengan benar

5 1

0

Dapat menjawab dengan benar Tidak dapat menjawab dengan benar

6 1

0

Dapat menjawab dengan benar Tidak dapat menjawab dengan benar

7 1

0

Dapat menjawab dengan benar Tidak dapat menjawab dengan benar

8 1

0

Dapat menjawab dengan benar Tidak dapat menjawab dengan benar

9 1

0

Dapat menjawab dengan benar Tidak dapat menjawab dengan benar

10 1

0

Dapat menjawab dengan benar Tidak dapat menjawab dengan benar

Penilaian Akhir : Skor Perolehan : Skor Total x 100 b. Penilaian Afektif

Lembar Pengamatan Sikap

No Nama

Siswa

Perubahan Tingkah laku

Keaktifan Kerja Sama

4 3 2 1 4 3 2 1

1. 2. dst

Kerja Sama

Skor 4 : Siswa ikut andil dalam diskusi kelompok dengan presentase 100% Skor 3 : Siswa ikut andil dalam diskusi kelompok dengan presentase 75% Skor 2 : Siswa ikut andil dalam diskusi kelompok dengan presentase 50%

Skor 1 : Siswa ikut andil dalam diskusi kelompok dengan presentase kurang dari 50 %

Keaktifan

Skor 4 : Siswa terlibat aktif dalam proses pembelajaran dengan presentase 100% Skor 3 : Siswa terlibat aktif dalam proses pembelajaran dengan presentase 75% Skor 2 : Siswa terlibat aktif dalam proses pembelajaran dengan presentase 50% Skor 1 : Siswa terlibat aktif dalam proses pembelajaran dengan presentase kurang dari 50%

Penilaian Akhir : Skor Perolehan : Skor Total x 100

c. Penilaian Keterampilan Menyanyi

Gambar 1. Praktik Mengajar

Gambar 3. Pelayanan Perpustakaan

Gambar 4. Persiapan Lomba Sekolah Sehat

Gambar 6. Upacara Bendera

Gambar 7. Lomba Peringatan HUT RI