HUBUNGAN PERILAKU KECANDUAN GAME ONLINE DENGAN PRESTASI BELAJAR SISWA DI SMP N 4 PADANG TAHUN 2012.
SKRIPSI
HUBUNGAN PERILAKU KECANDUAN GAME ONLINE DENGAN PRESTASI
BELAJAR SISWA DI SMP N 4 PADANG TAHUN 2012
Penelitian Keperawatan Jiwa
Oleh :
Sari Amini
0810321008
FAKULTAS KEPERAWATAN
UNIVERSITAS ANDALAS
2012
SKRIPSI
HUBUNGAN PERILAKU KECANDUAN GAME ONLINE DENGAN
PRESTASI BELAJAR SISWA DI SMP N 4 PADANG TAHUN 2012
Penelitian Keperawatan Jiwa
Oleh :
Sari Amini
0810321008
FAKULTAS KEPERAWATAN
UNIVERSITAS ANDALAS
2012
i
SKRIPSI
HUBUNGAN PERILAKU KECANDUAN GAME ONLINE DENGAN
PRESTASI BELAJAR SISWA DI SMP N 4 PADANG TAHUN 2012
Penelitian Keperawatan Jiwa
SKRIPSI
Diajukan Untuk Menyelesaikan Pendidikan Sarjana Keperawatan (S.Kep)
Dalam Fakultas Keperawatan
Universitas Andalas Padang
Oleh :
Sari Amini
0810321008
FAKULTAS KEPERAWATAN
UNIVERSITAS ANDALAS
2012
ii
PERSETUJUAN SKRIPSI
Skripsi ini telah disetujui
Tanggal: 11 Oktober 2012
Oleh :
Pembimbing I
Pembimbing II
Ns. Atih Rahayuningsih,Skp,M.Kep,Sp.Kep.J
NIP. 19710705 2008122 002
Yulastri Arief, S.Kp, M.Kep
NIP. 19700724 20021 22 001
Mengetahui :
Dekan Fakultas Keperawatan
Universitas Andalas
Emil Huriani, S.Kp. MN
NIP. 197808172001122001
Surat Kuasa No.261/UN16.13/KP/2012
Tanggal 10 Oktober 2012
iii
PENETAPAN PANITIA PENGUJI SKRIPSI
Skripsi ini telah diuji dan dinilai oleh panitia penguji
Pada Fakultas Keperawatan Universitas Andalas
Pada tanggal: 11 Oktober 2012
Panitia Penguji,
1. Hj. Wan Muharyati, S.Kp, MKM
(....................................)
2. Ns. Ira Erwina, M.Kep, Sp.KepJ
(.....................................)
iv
UCAPAN TERIMA KASIH
Puji sukur Peneliti ucapkan kepada Allah SWT yang telah
memberikan rahmat dan hidayahnya serta petunjuk sehingga Peneliti dapat
menyelesaikan Skripsi dengan judul “ Hubungan
Perilaku Kecanduan
Game Online Dengan Prestasi Belajar Siswa Di Smp N 4 Padang Tahun
2012”. Skripsi ini diajukan sebagai salah satu syarat untuk memperoleh gelar
sarjana keperawatan (S. Kep).
Terima kasih sebesar-besarnya Peneliti ucapkan kepada Ibu Atih
Rahayu Ningsih, S.Kep, Sp.Jiwa dan Ibu Yulastri Arief,S.Kp,M.Kep sebagai
pembimbing Peneliti dalam menyusun skripsi ini. Terima kasih yang tak
terhingga juga disampaikan kepada Pembimbing Akademik Ibu Yulastri
Arief, S.Kp,M.Kep, yang telah memberi motivasi, nasehat dan bimbingan
selama Peneliti mengikuti perkuliahan di Program Studi Ilmu Keperawatan
Fakultas
Kedokteran
Universitas
Andalas.
Selain
itu
Peneliti
juga
mengucapkan terima kasih kepada:
1. Bapak Prof. Dr. Dachriyanus,Apt, selaku Dekan Fakultas Keperawatan
Fakultas Universitas Andalas Padang.
2. Kepala SMPN 4 Padang yang telah memberikan izin untuk melakukan
penelitian ini.
3. Seluruh bapak ibu dosen yang mengajar di Fakultas Keperawatan
Universitas Andalas Padang.
4. Seluruh anggota keluarga yang telah memberikan segala bentuk dukungan
yang tidak dapat diungkapkan dengan kata-kata.
5. Seluruh teman-teman yang telah membantu dalam proses pembuatan
skripsi ini.
v
Peneliti menyadari bahwa skripsi ini masih banyak kekurangan karena
keterbatasan Peneliti, oleh karena itu Peneliti perlu masukan dan bimbingan,
kritikan serta saran demi sempurnanya skripsi ini.
Akhir kata kepada-Nya jualah kita berserah diri, semoga skripsi ini
bermanfaat bagi kita semua. Amin
Padang, 11 Oktober 2012
Peneliti
vi
ABSTRAK
Pendidikan merupakan usaha untuk meningkatkan diri dalam segala aspeknya,
dengan pendidikan diharapkan dapat menghasilkan manusia yang berkualitas dan
bertanggung jawab. Pendidikan dipengaruhi oleh beberapa faktor internal dan
eksternal. Game online adalah faktor eksternal yang mempengaruhi prestasi
belajar siswa. Penelitian ini dirancang bertujuan untuk mengetahui hubungan
perilaku kecanduan game online dengan prestasi belajar siswa di SMP N 4 Padang
Tahun 2012. Desain penelitian ini bersifat korelatif dengan pendekatan crosssectional, pengambilan sampel menggunakan teknik purposive random sampling
dengan jumlah sampel 200 orang responden. Penelitian ini dilakukan di SMP N 4
Padang pada tanggal 18 sampai 21 Juni Tahun 2012. Responden diminta mengisi
kuesioner untuk melihat perilaku kecanduan game online sedangkan untuk
prestasi belajar mereka di lihat dari nilai rapor. Hasil penelitian menyatakan
responden yang mengalami perilaku kecanduan game online tingkat sedang 156
responden (78%) dan kecanduan game online tingkat ringan sebanyak 44
responden (22,0%), sedangkan responden yang memiliki prestasi belajar baik
sebanyak 188 responden (94%) dan yang memiliki prestasi belajar buruk
sebanyak 12 responden (6%). Data dianalisis dengan uji Chi-Square. Didapatkan
nilai uji p value 0.005 yang artinya terdapat hubungan perilaku kecanduan game
online terhadap prestasi belajar siswa. Diharapkan siswa dapat membagi waktu
untuk menyeimbangkan antara keperluan untuk belajar dan untuk bermain game
online.
Kata kunci : kecanduan, game online, prestasi belajar.
vii
ABSTRACT
Education is an effort to improve self capability in the whole aspects. Throungh
the education, human is expected to have both quality and capability. Educatoin
can be influenced by internal and external factor. Game online issuch an external
factors that influence student’s performance. The purpose of this research was to
determine association between game online addiction with student performance at
SMP N 4 Padang in 2012. The tipe of this research is correlative whit Cross
Sectional Study. The sampling tecnique is purposive random sampling with the
sample amounting to 200 responden. This research was conducted at SMP N 4
Padang from 18 to 21 June 2012. The questionnaire was used to see the behavior
addiction to game online whereas the school grade is used to see the studen
performance. The results showed 156 respondents (78%) are got the middle level
of game online addiction and 44 respondents (22.0%) got the low level of game
online addiction. Furthermore, 188 respondents (94% ) have the good of study
performance, and 12 respondents (6%) have the bed of study performance. The
data being analyzed with Chi-Square statistictes and result of p value 0005. it
means there is significance association between game online addiction and
student performance. So the students is expected be able to manage their time
and balancing between time to study and time to play game online.
Keywords: Addiction, game online, study performance
viii
DAFTAR ISI
SAMPUL DALAM ............................................................................................i
PRASYARAT GELAR ......................................................................................ii
LEMBAR PENGESAHAN ...............................................................................iii
PENETAPAN PANITIA PENGUJI ................................................................iv
KATA PENGANTAR ......................................................................................v
ABSTRAK .........................................................................................................vii
ABSTRACT .......................................................................................................viii
DAFTAR ISI ......................................................................................................ix
DAFTAR LAMPIRAN ......................................................................................xiii
DAFTAR TABEL ..............................................................................................xiv
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang .........................................................................................1
B. Rumusan Masalah ....................................................................................6
C. Tujuan Penelitian .....................................................................................7
D. Manfaat Penelitian ..................................................................................7
BAB II TINJAUAN PUSTAKA
A. Game Online ...........................................................................................9
1. Pengertian Game Online .....................................................................9
2. Gamers ...............................................................................................9
3. karakteristik gamers ...........................................................................10
4. Alasan Bermain Game Online ............................................................10
B. Perilaku Kecanduan (Adiksi) .................................................................11
1. Pengertian Adiksi ................................................................................11
2. Perilaku................................................................................................12
3. Adiksi Game Online ............................................................................16
4. Kriteria Perilaku Adiksi Game Online ................................................17
5. Gejala Adiksi terhadap Game Online..................................................19
ix
6. Faktor Penyebab Adiksi Game Online ................................................20
7. Dampak Adiksi Game Online ............................................................21
C. Prestasi Belajar ........................................................................................25
a. Pengertian Prestasi Belajar ..................................................................25
b. Tujuan Belajar .....................................................................................26
c. Prinsip-prinsip Belajar .........................................................................27
d. Faktor-faktor yang Mempengaruhi Prestasi Belajar ...........................30
e. Pengukuran Prestasi Belajar ................................................................34
f. Skala Penilaian .....................................................................................34
D. Pengaruh Perilaku Kecanduan Game Online Terhadap Prestasi
Belajar .............................................................................................35
BAB III KERANGKA KONSEP
A. Kerangka Konseptual .........................................................................37
B. Hipotesa .............................................................................................38
BAB IV METODE PENELITIAN
A. Jenis Penelitian ...........................................................................................39
B.Tempat dan Waktu Penelitian .......................................................................39
C. Populasi dan Sampel ...................................................................................39
1. Populasi ...................................................................................................39
2. Sampel .....................................................................................................39
D. Definisi Operasional ...................................................................................41
E. Alat dan Instrumen Penelitian .....................................................................42
F. Etika Penelitian ............................................................................................42
G. Metode Pengumpulan Data .........................................................................43
H. Pengolahan dan Analisa Data .....................................................................44
x
BAB V HASIL PENELITIAN
A. Analisa Univariat ........................................................................................46
B. Analisa Bivariat ...........................................................................................48
BAB VI PEMBAHASAN
A. Perilaku Kecanduan Game Online Siswa Laki-Laki di SMPN 4 Padang
pada Tahun 2012 .........................................................................................49
B. Prestasi Belajar Siswa laki- laki di SMPN 4 Padang ................................50
C. Hubungan Perilaku Kecanduan Game Online dengan Prestasi Belajar
Siswa laki- laki di SMP N 4 Padang Tahun 2012 .......................................52
BAB VII PENUTUP
A..Kesimpulan ..............................................................................................56
B. Saran .........................................................................................................56
DAFTAR PUSTAKA
DAFTAR LAMPIRAN
xi
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1. Jadwal penelitian ...................................................................................63
Lampiran 2. Rencana Anggaran Penelitian ................................................................64
Lampiran 3. Surat izin pengambilan data dan penelitian ...........................................65
Lampiran 4. Kisi-kisi questioner ................................................................................68
Lampiran 5. Lembar Permohonan Menjadi Subjek Penelitian ..................................69
Lampiran 6. Lembar Pernyataan Menjadi Subjek Penelitian.....................................70
Lampiran 7. Kuesioner Penelitian ..............................................................................71
Lampiran 8. Lembar Konsultasi SKRIPSI .................................................................74
Lampiran 9. Kurikulum Vitae ....................................................................................77
xii
DAFTAR TABEL
Tabel 1. Jumlah Sampel .............................................................................................54
Tabel 2. Definisi Operasional ....................................................................................55
xiii
BAB I
PENDAHULUAN
A. Latar Belakang
Remaja adalah aset sumber daya manusia yang merupakan tulang
punggung penerus generasi bangsa di masa mendatang. Remaja
merupakan mereka yang berusia 10-20 tahun dan ditandai dengan
perubahan dalam bentuk dan ukuran tubuh, fungsi tubuh, psikologi dan
aspek fungsional. Dari segi umur remaja dapat dibagi menjadi remaja
awal/early adolescence usia 10-13 tahun, remaja menengah/middle
adolescence usia 14-16 tahun dan remaja akhir/late adolescence usia 1720 tahun (Behrman, 2004).
Pada masa sekarang ini remaja cenderung kurang suka untuk bekerja
maupun belajar dan kadang menunjukkan sifat negatif dan agresif terhadap
masyarakat. Remaja lebih cendrung menghabiskan waktunya dengan halhal yang disukainya dan melakukan aktifitas rekreasi yang sedang populer
di kalangan sebayanya (Potter &Perry, 2005), dan salah satu permainan
yang sedang populer saat ini adalah game online.
Burhan (2005) game online ialah game komputer yang dapat
dimainkan oleh multi pemain melalui internet. Biasanya disediakan
sebagai tambahan layanan perusahaan penyedia jasa online atau dapat
diakses langsung dari perusahaan yang mengkhususkan menyediakan
game. Untuk dapat memainkan game online diperlukan dua perangkat
1
2
penting yaitu seperangkat komputer dengan spesifikasi yang memadai dan
koneksi internet.
Game online menjadi tren baru yang banyak diminati karena
seseorang tidak lagi bermain sendirian, tetapi memungkinkan bermain
bersama puluhan orang sekaligus dari berbagai lokasi. Game online
merupakan jenis situs yang menyediakan berbagai macam jenis permainan
yang dapat melibatkan beberapa orang pengguna internet di berbagai
tempat yang berbeda untuk saling terhubung di waktu yang sama (Young,
2009). Hal ini memungkinkan para pemain mendapat kesempatan untuk
sama-sama bermain, berinteraksi dan berpetualang serta membentuk
komunitasnya sendiri dalam dunia maya.
Beck, (2003) beberapa model permainan yang terdapat di game
online membuat pemainnya merasa berpetualang didalam dunia baru yang
diciptakan oleh game tersebut, pemain-pemain game seolah-olah merasa
bahwa tokoh yang dimainkannya adalah dirinya sendiri, biasanya pemain
game akan menentukan karakter tokoh yang ingin dimainkan berdasarkan
ciri-ciri dan kemiripan yang terdapat dalam tokoh tersebut dengan dirinya,
dan hal inilah yang membuat pemain-pemain game tersebut sangat
antusias dalam memainkan game online.
Kebanyakan dari para pemain yang mengalami kecanduan
mengatakan bahwa hidup mereka menjadi dark (gelap) dan borring
(membosankan) jika mereka tidak memainkan game online. Mereka juga
mengatakan bahwa hidup mereka not much different (tidak banyak
3
berbeda) dan hidup mereka tidak akan menjadi lebih baik jika tidak ada
game online (Wan dan Chiou, 2006). Remaja yang mengalami kecanduan
bermain game online pada umumnya menghabiskan waktunya untuk
bermain rata-rata 23 jam per minggu (Sophie, 2006).
Game online dapat bersifat negatif ataupun positif. Namun yang
lebih sering mendapat sorotan adalah sisi negatifnya. Beberapa dampak
positif dari game online adalah menyebabkan sang pemain memperoleh
kesempatan untuk melakukan eksplorasi diri dan memenuhi beberapa
kebutuhan, seperti penggunaan waktu untuk kegiatan santai, (Steere, 1994
di kutip dari Pratama, 2009). Selain itu, game online dapat menjadi sarana
hiburan sehingga dapat mengurangi stress ataupun menghilangkan
kebosanan terhadap rutinitas sehari-hari. Game online juga dapat
mengakibatkan bertambahnya teman, karena dengan bermain game,
pemain dapat saling tegur sapa. Meskipun dengan lawan di game online
namun, nantinya pemain akan berteman di dunia internet lainnya seperti di
jejaring sosial (Hermawan, 2009).
Sedangkan dampak negatif dari Bermain game adalah dapat
membuat seseorang menjadi lupa diri dan tidak memperdulikan hal-hal
yang lainnya Pemain terkadang dapat bermain sampai sepuluh, lima belas,
duapuluh jam setiap sesi permainannya. Karena permainan yang sangat
kompleks, pemain akan terstimulus untuk terus melanjutkan permainan di
dalam lingkungan virtual (Dewanto, 2007).
4
Di Indonesia, pengguna terbesar game online adalah remaja. Bagi
kalangan remaja Indonesia, khususnya remaja awal, game online sudah
tentu bukanlah hal yang asing lagi, terutama bagi remaja di perkotaan.
Menteri
Komunikasi
dan
Informatika
Tifatul
Sembiring,
(2012)
mengatakan internet sebagian besar digunakan oleh masyarakat Indonesia
khususnya remaja untuk bermain Game Online.
Sebuah studi di Amerika mengemukakan sebagian besar aktivitas
yang diakukan oleh pelajar laki-laki, sebagian besar aktivitas yang
dilakukan adalah bermain game (85%), mengerjakan tugas sekolah (68%),
musik (66%), dan instan messaging (63%), sedangkan bagi pelajar
perempuan saat memakai internet adalah mengerjakan tugas sekolah
(75%), instant messaging (68%), dan musik (65%) (Blais dkk, 2007).
Remaja yang kecanduan game online biasanya sekolahnya menjadi
terbengkalai, sering meninggalkan pelajaran dan jarang mengerjakan tugas
yang diberikan guru, sehingga nilai raport juga tidak memuaskan. Selain
itu, bermain game adalah salah satu dari kedua faktor yang mempengaruhi
prestasi belajar.
Istilah prestasi belajar terdiri dari dua suku kata, yaitu prestasi dan
belajar . Istilah prestasi di dalam Kamus Ilmiah Populer (Satrio, 2005)
didefinisikan sebagai hasil yang telah dicapai. Nasution, 1998 (dikutip dari
Asnawi, 2011) menyimpulkan bahwa belajar dalam arti luas dapat
diartikan sebagai suatu proses yang memungkinkan timbulnya atau
berubahnya suatu tingkah laku sebagai hasil dari terbentuknya respon
5
utama, dengan syarat bahwa perubahan atau munculnya tingkah baru
bukan itu di sebabkan oleh adanya kematangan atau oleh adanya
perubahan sementara kerena suatu hal.
Menurut Bloom (dikutip dari Abdullah 2008), bahwa hasil belajar
diklasifikasikan kedalam tiga ranah yaitu ranah kognitif (cognitif domain),
ranah efektif (effektif domain), ranah psikomotor (psykomotor domain).
Hal yang mengkhawatirkan, dimana remaja yang pada umumnya
masih duduk di bangku sekolah menghabiskan waktu dengan main game
online sehingga menyebabkan merosotnya prestasi belajar mereka. Begitu
juga remaja dapat tidak mempunyai kemampuan untuk bersosialisasi
dengan baik dalam lingkungan keluarga maupun lingkungan pergaulannya
di masyarakat (Blais, 2007).
Dalam penelitian ini, peneliti memilih SMPN 4 Padang sebagai
lokasi penelitian berdasarkan letak sekolah yang dekat dengan pasar dan
pusat game online (warnet) sehingga memudahkan siswa untuk bermain
game online. Berdasarkan hasil wawancara yang dilakukan peneliti kepada
10 orang siswa pada tanggal 20 Februari 2012 memperlihatkan bahwa
semua siswa yang diwawancarai mengaku merasa senang saat bermain
game online 8 dari siswa yang diwawancarai mengaku bermain game
online selama 2 – 9 jam, mereka bisa gelisah dan marah jika tidak
mendapatkan izin untuk bermain game online, dan mereka menganggap
bermain game online dapat memberi kesenangan dan mengurangi
kebosanan, mencoba untuk mengurangi atau menghentikan aktitifas
6
bermain game online tersebut sudah pernah mereka lakukan namun
kadang keinginan untuk memainkanya timbul kembali, sedangkan untuk
prestasi akademik mereka mengatakan jarang mendapatkan peringkat 10
besar.
Berdasarkan wawancara peneliti dengan kepala sekolah SMP Negeri
4 Padang
pada tanggal 28 Februari 2012, beliau mengatakan siswa
didiknya sering bolos sekolah untuk bermain game online, karena letak
sekolah yang dekat dengan pasar dan pusat game online (warnet) sehingga
memudahkan siswa untuk bermain game online tersebut dan untuk prestasi
akademik beliau mengatakan siswa yang kecanduan game online tersebut
cenderung prestasinya menurun. Sehingga sekolah memanggil orang tua
siswa yang kecanduan game online tersebut untuk melakukan perjanjian
agar tindakan siswa
tersebut tidak menganggu terhadap prestasi
belajarnya. Namun menurut kepala sekolah hal tersebut hanya mencapai
keberhasilan 50% saja.
Berdasarkan kondisi tersebut maka, peneliti tertarik untuk meneliti
tentang
hubungan
perilaku kecanduan game online dengan prestasi
belajar siswa di SMPN 4 Padang tahun 2012.
B. Rumusan Masalah
Berdasarkan uraian masalah pada latar belakang diatas, dapat
dirumuskan masalah penelitian yaitu adakah hubungan perilaku kecanduan
game online dengan prestasi belajar siswa di SMP N 4 Padang tahun 2012
7
C. Tujuan Penelitian
1. Tujuan umum
Mengetahui hubungan
perilaku kecanduan game online dengan
prestasi belajar siswa di SMP N 4 Padang tahun 2012.
2. Tujuan khusus
a.
Mengetahui distribusi frekuensi perilaku kecanduan game online di
siswa di SMPN 4 Padang.
b.
Mengetahui distribusi frekuensi prestasi belajar siswa di SMPN 4
Padang.
c.
Mengetahui distribusi frekuensi hubungan perilaku kecanduan game
online terhadap prestasi belajar siswa di SMPN 4 Padang.
D. Manfaat Penelitian
1. Bagi Sekolah
Sebagai masukan bagi guru-guru SMPN 4 Padang khususnya guru BK
untuk dapat memberikan bimbingan kepada orang tua siswa dalam
mendukung kemampuan anak dalam belajar sehingga tingkat pencapaian
prestasi anak sesuai dengan yang diharapkan.
2. Bagi orang tua
Memberi masukkan bagi orag tua dalam mendidik anak dan memberikan
inovasi serta motivasi pada anak dalam melakukan hal-hal yang
bermanfaat dan bernilai positif
8
3. Bagi peneliti selanjutnya
Sebagai data dasar untuk peneliti lebih lanjut berkaitan dengan
permasalahan siswa yang kecanduan terhadap game online, baik dalam
pengembangan
metode
maupun
menelusuri
faktor-faktor
yang
mempengaruhi masing-masing variabel.
4. Bagi pendidikan
Sebagai pertimbangan dalam mengantisipasi adanya hubungan kecanduan
game online terhadap prestasi belajar siswa ditengah kuatnya pengaruh
teknologi informasi saat ini.
HUBUNGAN PERILAKU KECANDUAN GAME ONLINE DENGAN PRESTASI
BELAJAR SISWA DI SMP N 4 PADANG TAHUN 2012
Penelitian Keperawatan Jiwa
Oleh :
Sari Amini
0810321008
FAKULTAS KEPERAWATAN
UNIVERSITAS ANDALAS
2012
SKRIPSI
HUBUNGAN PERILAKU KECANDUAN GAME ONLINE DENGAN
PRESTASI BELAJAR SISWA DI SMP N 4 PADANG TAHUN 2012
Penelitian Keperawatan Jiwa
Oleh :
Sari Amini
0810321008
FAKULTAS KEPERAWATAN
UNIVERSITAS ANDALAS
2012
i
SKRIPSI
HUBUNGAN PERILAKU KECANDUAN GAME ONLINE DENGAN
PRESTASI BELAJAR SISWA DI SMP N 4 PADANG TAHUN 2012
Penelitian Keperawatan Jiwa
SKRIPSI
Diajukan Untuk Menyelesaikan Pendidikan Sarjana Keperawatan (S.Kep)
Dalam Fakultas Keperawatan
Universitas Andalas Padang
Oleh :
Sari Amini
0810321008
FAKULTAS KEPERAWATAN
UNIVERSITAS ANDALAS
2012
ii
PERSETUJUAN SKRIPSI
Skripsi ini telah disetujui
Tanggal: 11 Oktober 2012
Oleh :
Pembimbing I
Pembimbing II
Ns. Atih Rahayuningsih,Skp,M.Kep,Sp.Kep.J
NIP. 19710705 2008122 002
Yulastri Arief, S.Kp, M.Kep
NIP. 19700724 20021 22 001
Mengetahui :
Dekan Fakultas Keperawatan
Universitas Andalas
Emil Huriani, S.Kp. MN
NIP. 197808172001122001
Surat Kuasa No.261/UN16.13/KP/2012
Tanggal 10 Oktober 2012
iii
PENETAPAN PANITIA PENGUJI SKRIPSI
Skripsi ini telah diuji dan dinilai oleh panitia penguji
Pada Fakultas Keperawatan Universitas Andalas
Pada tanggal: 11 Oktober 2012
Panitia Penguji,
1. Hj. Wan Muharyati, S.Kp, MKM
(....................................)
2. Ns. Ira Erwina, M.Kep, Sp.KepJ
(.....................................)
iv
UCAPAN TERIMA KASIH
Puji sukur Peneliti ucapkan kepada Allah SWT yang telah
memberikan rahmat dan hidayahnya serta petunjuk sehingga Peneliti dapat
menyelesaikan Skripsi dengan judul “ Hubungan
Perilaku Kecanduan
Game Online Dengan Prestasi Belajar Siswa Di Smp N 4 Padang Tahun
2012”. Skripsi ini diajukan sebagai salah satu syarat untuk memperoleh gelar
sarjana keperawatan (S. Kep).
Terima kasih sebesar-besarnya Peneliti ucapkan kepada Ibu Atih
Rahayu Ningsih, S.Kep, Sp.Jiwa dan Ibu Yulastri Arief,S.Kp,M.Kep sebagai
pembimbing Peneliti dalam menyusun skripsi ini. Terima kasih yang tak
terhingga juga disampaikan kepada Pembimbing Akademik Ibu Yulastri
Arief, S.Kp,M.Kep, yang telah memberi motivasi, nasehat dan bimbingan
selama Peneliti mengikuti perkuliahan di Program Studi Ilmu Keperawatan
Fakultas
Kedokteran
Universitas
Andalas.
Selain
itu
Peneliti
juga
mengucapkan terima kasih kepada:
1. Bapak Prof. Dr. Dachriyanus,Apt, selaku Dekan Fakultas Keperawatan
Fakultas Universitas Andalas Padang.
2. Kepala SMPN 4 Padang yang telah memberikan izin untuk melakukan
penelitian ini.
3. Seluruh bapak ibu dosen yang mengajar di Fakultas Keperawatan
Universitas Andalas Padang.
4. Seluruh anggota keluarga yang telah memberikan segala bentuk dukungan
yang tidak dapat diungkapkan dengan kata-kata.
5. Seluruh teman-teman yang telah membantu dalam proses pembuatan
skripsi ini.
v
Peneliti menyadari bahwa skripsi ini masih banyak kekurangan karena
keterbatasan Peneliti, oleh karena itu Peneliti perlu masukan dan bimbingan,
kritikan serta saran demi sempurnanya skripsi ini.
Akhir kata kepada-Nya jualah kita berserah diri, semoga skripsi ini
bermanfaat bagi kita semua. Amin
Padang, 11 Oktober 2012
Peneliti
vi
ABSTRAK
Pendidikan merupakan usaha untuk meningkatkan diri dalam segala aspeknya,
dengan pendidikan diharapkan dapat menghasilkan manusia yang berkualitas dan
bertanggung jawab. Pendidikan dipengaruhi oleh beberapa faktor internal dan
eksternal. Game online adalah faktor eksternal yang mempengaruhi prestasi
belajar siswa. Penelitian ini dirancang bertujuan untuk mengetahui hubungan
perilaku kecanduan game online dengan prestasi belajar siswa di SMP N 4 Padang
Tahun 2012. Desain penelitian ini bersifat korelatif dengan pendekatan crosssectional, pengambilan sampel menggunakan teknik purposive random sampling
dengan jumlah sampel 200 orang responden. Penelitian ini dilakukan di SMP N 4
Padang pada tanggal 18 sampai 21 Juni Tahun 2012. Responden diminta mengisi
kuesioner untuk melihat perilaku kecanduan game online sedangkan untuk
prestasi belajar mereka di lihat dari nilai rapor. Hasil penelitian menyatakan
responden yang mengalami perilaku kecanduan game online tingkat sedang 156
responden (78%) dan kecanduan game online tingkat ringan sebanyak 44
responden (22,0%), sedangkan responden yang memiliki prestasi belajar baik
sebanyak 188 responden (94%) dan yang memiliki prestasi belajar buruk
sebanyak 12 responden (6%). Data dianalisis dengan uji Chi-Square. Didapatkan
nilai uji p value 0.005 yang artinya terdapat hubungan perilaku kecanduan game
online terhadap prestasi belajar siswa. Diharapkan siswa dapat membagi waktu
untuk menyeimbangkan antara keperluan untuk belajar dan untuk bermain game
online.
Kata kunci : kecanduan, game online, prestasi belajar.
vii
ABSTRACT
Education is an effort to improve self capability in the whole aspects. Throungh
the education, human is expected to have both quality and capability. Educatoin
can be influenced by internal and external factor. Game online issuch an external
factors that influence student’s performance. The purpose of this research was to
determine association between game online addiction with student performance at
SMP N 4 Padang in 2012. The tipe of this research is correlative whit Cross
Sectional Study. The sampling tecnique is purposive random sampling with the
sample amounting to 200 responden. This research was conducted at SMP N 4
Padang from 18 to 21 June 2012. The questionnaire was used to see the behavior
addiction to game online whereas the school grade is used to see the studen
performance. The results showed 156 respondents (78%) are got the middle level
of game online addiction and 44 respondents (22.0%) got the low level of game
online addiction. Furthermore, 188 respondents (94% ) have the good of study
performance, and 12 respondents (6%) have the bed of study performance. The
data being analyzed with Chi-Square statistictes and result of p value 0005. it
means there is significance association between game online addiction and
student performance. So the students is expected be able to manage their time
and balancing between time to study and time to play game online.
Keywords: Addiction, game online, study performance
viii
DAFTAR ISI
SAMPUL DALAM ............................................................................................i
PRASYARAT GELAR ......................................................................................ii
LEMBAR PENGESAHAN ...............................................................................iii
PENETAPAN PANITIA PENGUJI ................................................................iv
KATA PENGANTAR ......................................................................................v
ABSTRAK .........................................................................................................vii
ABSTRACT .......................................................................................................viii
DAFTAR ISI ......................................................................................................ix
DAFTAR LAMPIRAN ......................................................................................xiii
DAFTAR TABEL ..............................................................................................xiv
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang .........................................................................................1
B. Rumusan Masalah ....................................................................................6
C. Tujuan Penelitian .....................................................................................7
D. Manfaat Penelitian ..................................................................................7
BAB II TINJAUAN PUSTAKA
A. Game Online ...........................................................................................9
1. Pengertian Game Online .....................................................................9
2. Gamers ...............................................................................................9
3. karakteristik gamers ...........................................................................10
4. Alasan Bermain Game Online ............................................................10
B. Perilaku Kecanduan (Adiksi) .................................................................11
1. Pengertian Adiksi ................................................................................11
2. Perilaku................................................................................................12
3. Adiksi Game Online ............................................................................16
4. Kriteria Perilaku Adiksi Game Online ................................................17
5. Gejala Adiksi terhadap Game Online..................................................19
ix
6. Faktor Penyebab Adiksi Game Online ................................................20
7. Dampak Adiksi Game Online ............................................................21
C. Prestasi Belajar ........................................................................................25
a. Pengertian Prestasi Belajar ..................................................................25
b. Tujuan Belajar .....................................................................................26
c. Prinsip-prinsip Belajar .........................................................................27
d. Faktor-faktor yang Mempengaruhi Prestasi Belajar ...........................30
e. Pengukuran Prestasi Belajar ................................................................34
f. Skala Penilaian .....................................................................................34
D. Pengaruh Perilaku Kecanduan Game Online Terhadap Prestasi
Belajar .............................................................................................35
BAB III KERANGKA KONSEP
A. Kerangka Konseptual .........................................................................37
B. Hipotesa .............................................................................................38
BAB IV METODE PENELITIAN
A. Jenis Penelitian ...........................................................................................39
B.Tempat dan Waktu Penelitian .......................................................................39
C. Populasi dan Sampel ...................................................................................39
1. Populasi ...................................................................................................39
2. Sampel .....................................................................................................39
D. Definisi Operasional ...................................................................................41
E. Alat dan Instrumen Penelitian .....................................................................42
F. Etika Penelitian ............................................................................................42
G. Metode Pengumpulan Data .........................................................................43
H. Pengolahan dan Analisa Data .....................................................................44
x
BAB V HASIL PENELITIAN
A. Analisa Univariat ........................................................................................46
B. Analisa Bivariat ...........................................................................................48
BAB VI PEMBAHASAN
A. Perilaku Kecanduan Game Online Siswa Laki-Laki di SMPN 4 Padang
pada Tahun 2012 .........................................................................................49
B. Prestasi Belajar Siswa laki- laki di SMPN 4 Padang ................................50
C. Hubungan Perilaku Kecanduan Game Online dengan Prestasi Belajar
Siswa laki- laki di SMP N 4 Padang Tahun 2012 .......................................52
BAB VII PENUTUP
A..Kesimpulan ..............................................................................................56
B. Saran .........................................................................................................56
DAFTAR PUSTAKA
DAFTAR LAMPIRAN
xi
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1. Jadwal penelitian ...................................................................................63
Lampiran 2. Rencana Anggaran Penelitian ................................................................64
Lampiran 3. Surat izin pengambilan data dan penelitian ...........................................65
Lampiran 4. Kisi-kisi questioner ................................................................................68
Lampiran 5. Lembar Permohonan Menjadi Subjek Penelitian ..................................69
Lampiran 6. Lembar Pernyataan Menjadi Subjek Penelitian.....................................70
Lampiran 7. Kuesioner Penelitian ..............................................................................71
Lampiran 8. Lembar Konsultasi SKRIPSI .................................................................74
Lampiran 9. Kurikulum Vitae ....................................................................................77
xii
DAFTAR TABEL
Tabel 1. Jumlah Sampel .............................................................................................54
Tabel 2. Definisi Operasional ....................................................................................55
xiii
BAB I
PENDAHULUAN
A. Latar Belakang
Remaja adalah aset sumber daya manusia yang merupakan tulang
punggung penerus generasi bangsa di masa mendatang. Remaja
merupakan mereka yang berusia 10-20 tahun dan ditandai dengan
perubahan dalam bentuk dan ukuran tubuh, fungsi tubuh, psikologi dan
aspek fungsional. Dari segi umur remaja dapat dibagi menjadi remaja
awal/early adolescence usia 10-13 tahun, remaja menengah/middle
adolescence usia 14-16 tahun dan remaja akhir/late adolescence usia 1720 tahun (Behrman, 2004).
Pada masa sekarang ini remaja cenderung kurang suka untuk bekerja
maupun belajar dan kadang menunjukkan sifat negatif dan agresif terhadap
masyarakat. Remaja lebih cendrung menghabiskan waktunya dengan halhal yang disukainya dan melakukan aktifitas rekreasi yang sedang populer
di kalangan sebayanya (Potter &Perry, 2005), dan salah satu permainan
yang sedang populer saat ini adalah game online.
Burhan (2005) game online ialah game komputer yang dapat
dimainkan oleh multi pemain melalui internet. Biasanya disediakan
sebagai tambahan layanan perusahaan penyedia jasa online atau dapat
diakses langsung dari perusahaan yang mengkhususkan menyediakan
game. Untuk dapat memainkan game online diperlukan dua perangkat
1
2
penting yaitu seperangkat komputer dengan spesifikasi yang memadai dan
koneksi internet.
Game online menjadi tren baru yang banyak diminati karena
seseorang tidak lagi bermain sendirian, tetapi memungkinkan bermain
bersama puluhan orang sekaligus dari berbagai lokasi. Game online
merupakan jenis situs yang menyediakan berbagai macam jenis permainan
yang dapat melibatkan beberapa orang pengguna internet di berbagai
tempat yang berbeda untuk saling terhubung di waktu yang sama (Young,
2009). Hal ini memungkinkan para pemain mendapat kesempatan untuk
sama-sama bermain, berinteraksi dan berpetualang serta membentuk
komunitasnya sendiri dalam dunia maya.
Beck, (2003) beberapa model permainan yang terdapat di game
online membuat pemainnya merasa berpetualang didalam dunia baru yang
diciptakan oleh game tersebut, pemain-pemain game seolah-olah merasa
bahwa tokoh yang dimainkannya adalah dirinya sendiri, biasanya pemain
game akan menentukan karakter tokoh yang ingin dimainkan berdasarkan
ciri-ciri dan kemiripan yang terdapat dalam tokoh tersebut dengan dirinya,
dan hal inilah yang membuat pemain-pemain game tersebut sangat
antusias dalam memainkan game online.
Kebanyakan dari para pemain yang mengalami kecanduan
mengatakan bahwa hidup mereka menjadi dark (gelap) dan borring
(membosankan) jika mereka tidak memainkan game online. Mereka juga
mengatakan bahwa hidup mereka not much different (tidak banyak
3
berbeda) dan hidup mereka tidak akan menjadi lebih baik jika tidak ada
game online (Wan dan Chiou, 2006). Remaja yang mengalami kecanduan
bermain game online pada umumnya menghabiskan waktunya untuk
bermain rata-rata 23 jam per minggu (Sophie, 2006).
Game online dapat bersifat negatif ataupun positif. Namun yang
lebih sering mendapat sorotan adalah sisi negatifnya. Beberapa dampak
positif dari game online adalah menyebabkan sang pemain memperoleh
kesempatan untuk melakukan eksplorasi diri dan memenuhi beberapa
kebutuhan, seperti penggunaan waktu untuk kegiatan santai, (Steere, 1994
di kutip dari Pratama, 2009). Selain itu, game online dapat menjadi sarana
hiburan sehingga dapat mengurangi stress ataupun menghilangkan
kebosanan terhadap rutinitas sehari-hari. Game online juga dapat
mengakibatkan bertambahnya teman, karena dengan bermain game,
pemain dapat saling tegur sapa. Meskipun dengan lawan di game online
namun, nantinya pemain akan berteman di dunia internet lainnya seperti di
jejaring sosial (Hermawan, 2009).
Sedangkan dampak negatif dari Bermain game adalah dapat
membuat seseorang menjadi lupa diri dan tidak memperdulikan hal-hal
yang lainnya Pemain terkadang dapat bermain sampai sepuluh, lima belas,
duapuluh jam setiap sesi permainannya. Karena permainan yang sangat
kompleks, pemain akan terstimulus untuk terus melanjutkan permainan di
dalam lingkungan virtual (Dewanto, 2007).
4
Di Indonesia, pengguna terbesar game online adalah remaja. Bagi
kalangan remaja Indonesia, khususnya remaja awal, game online sudah
tentu bukanlah hal yang asing lagi, terutama bagi remaja di perkotaan.
Menteri
Komunikasi
dan
Informatika
Tifatul
Sembiring,
(2012)
mengatakan internet sebagian besar digunakan oleh masyarakat Indonesia
khususnya remaja untuk bermain Game Online.
Sebuah studi di Amerika mengemukakan sebagian besar aktivitas
yang diakukan oleh pelajar laki-laki, sebagian besar aktivitas yang
dilakukan adalah bermain game (85%), mengerjakan tugas sekolah (68%),
musik (66%), dan instan messaging (63%), sedangkan bagi pelajar
perempuan saat memakai internet adalah mengerjakan tugas sekolah
(75%), instant messaging (68%), dan musik (65%) (Blais dkk, 2007).
Remaja yang kecanduan game online biasanya sekolahnya menjadi
terbengkalai, sering meninggalkan pelajaran dan jarang mengerjakan tugas
yang diberikan guru, sehingga nilai raport juga tidak memuaskan. Selain
itu, bermain game adalah salah satu dari kedua faktor yang mempengaruhi
prestasi belajar.
Istilah prestasi belajar terdiri dari dua suku kata, yaitu prestasi dan
belajar . Istilah prestasi di dalam Kamus Ilmiah Populer (Satrio, 2005)
didefinisikan sebagai hasil yang telah dicapai. Nasution, 1998 (dikutip dari
Asnawi, 2011) menyimpulkan bahwa belajar dalam arti luas dapat
diartikan sebagai suatu proses yang memungkinkan timbulnya atau
berubahnya suatu tingkah laku sebagai hasil dari terbentuknya respon
5
utama, dengan syarat bahwa perubahan atau munculnya tingkah baru
bukan itu di sebabkan oleh adanya kematangan atau oleh adanya
perubahan sementara kerena suatu hal.
Menurut Bloom (dikutip dari Abdullah 2008), bahwa hasil belajar
diklasifikasikan kedalam tiga ranah yaitu ranah kognitif (cognitif domain),
ranah efektif (effektif domain), ranah psikomotor (psykomotor domain).
Hal yang mengkhawatirkan, dimana remaja yang pada umumnya
masih duduk di bangku sekolah menghabiskan waktu dengan main game
online sehingga menyebabkan merosotnya prestasi belajar mereka. Begitu
juga remaja dapat tidak mempunyai kemampuan untuk bersosialisasi
dengan baik dalam lingkungan keluarga maupun lingkungan pergaulannya
di masyarakat (Blais, 2007).
Dalam penelitian ini, peneliti memilih SMPN 4 Padang sebagai
lokasi penelitian berdasarkan letak sekolah yang dekat dengan pasar dan
pusat game online (warnet) sehingga memudahkan siswa untuk bermain
game online. Berdasarkan hasil wawancara yang dilakukan peneliti kepada
10 orang siswa pada tanggal 20 Februari 2012 memperlihatkan bahwa
semua siswa yang diwawancarai mengaku merasa senang saat bermain
game online 8 dari siswa yang diwawancarai mengaku bermain game
online selama 2 – 9 jam, mereka bisa gelisah dan marah jika tidak
mendapatkan izin untuk bermain game online, dan mereka menganggap
bermain game online dapat memberi kesenangan dan mengurangi
kebosanan, mencoba untuk mengurangi atau menghentikan aktitifas
6
bermain game online tersebut sudah pernah mereka lakukan namun
kadang keinginan untuk memainkanya timbul kembali, sedangkan untuk
prestasi akademik mereka mengatakan jarang mendapatkan peringkat 10
besar.
Berdasarkan wawancara peneliti dengan kepala sekolah SMP Negeri
4 Padang
pada tanggal 28 Februari 2012, beliau mengatakan siswa
didiknya sering bolos sekolah untuk bermain game online, karena letak
sekolah yang dekat dengan pasar dan pusat game online (warnet) sehingga
memudahkan siswa untuk bermain game online tersebut dan untuk prestasi
akademik beliau mengatakan siswa yang kecanduan game online tersebut
cenderung prestasinya menurun. Sehingga sekolah memanggil orang tua
siswa yang kecanduan game online tersebut untuk melakukan perjanjian
agar tindakan siswa
tersebut tidak menganggu terhadap prestasi
belajarnya. Namun menurut kepala sekolah hal tersebut hanya mencapai
keberhasilan 50% saja.
Berdasarkan kondisi tersebut maka, peneliti tertarik untuk meneliti
tentang
hubungan
perilaku kecanduan game online dengan prestasi
belajar siswa di SMPN 4 Padang tahun 2012.
B. Rumusan Masalah
Berdasarkan uraian masalah pada latar belakang diatas, dapat
dirumuskan masalah penelitian yaitu adakah hubungan perilaku kecanduan
game online dengan prestasi belajar siswa di SMP N 4 Padang tahun 2012
7
C. Tujuan Penelitian
1. Tujuan umum
Mengetahui hubungan
perilaku kecanduan game online dengan
prestasi belajar siswa di SMP N 4 Padang tahun 2012.
2. Tujuan khusus
a.
Mengetahui distribusi frekuensi perilaku kecanduan game online di
siswa di SMPN 4 Padang.
b.
Mengetahui distribusi frekuensi prestasi belajar siswa di SMPN 4
Padang.
c.
Mengetahui distribusi frekuensi hubungan perilaku kecanduan game
online terhadap prestasi belajar siswa di SMPN 4 Padang.
D. Manfaat Penelitian
1. Bagi Sekolah
Sebagai masukan bagi guru-guru SMPN 4 Padang khususnya guru BK
untuk dapat memberikan bimbingan kepada orang tua siswa dalam
mendukung kemampuan anak dalam belajar sehingga tingkat pencapaian
prestasi anak sesuai dengan yang diharapkan.
2. Bagi orang tua
Memberi masukkan bagi orag tua dalam mendidik anak dan memberikan
inovasi serta motivasi pada anak dalam melakukan hal-hal yang
bermanfaat dan bernilai positif
8
3. Bagi peneliti selanjutnya
Sebagai data dasar untuk peneliti lebih lanjut berkaitan dengan
permasalahan siswa yang kecanduan terhadap game online, baik dalam
pengembangan
metode
maupun
menelusuri
faktor-faktor
yang
mempengaruhi masing-masing variabel.
4. Bagi pendidikan
Sebagai pertimbangan dalam mengantisipasi adanya hubungan kecanduan
game online terhadap prestasi belajar siswa ditengah kuatnya pengaruh
teknologi informasi saat ini.