PRESTASI BELAJAR AKUNTANSI DITINJAU DARI KREATIVITAS BELAJAR SISWA DAN PENGELOLAAN KELAS PADA SISWA Prestasi Belajar Akuntansi Ditinjau Dari Kreativitas Belajar Siswa Dan Pengelolaan Kelas Pada Siswa Kelas XI IPS SMU Negeri 1 Mojolaban Tahun Ajaran 201
PRESTASI BELAJAR AKUNTANSI DITINJAU DARI KREATIVITAS
BELAJAR SISWA DAN PENGELOLAAN KELAS PADA SISWA
KELAS XI IPS SMU NEGERI 1 MOJOLABAN
TAHUN AJARAN 2011/ 2012
SKRIPSI
Diajukan Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Guna
Memperoleh Gelar Sarjana Strata-1
Program Studi Pendidikan Akuntansi
Disusun oleh:
DEVI NUR UMAYA
A 210 070 136
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2012
i
PERSETUJUAN
PRESTASI BELAJAR AKUNTANSI DITINJAU DARI KREATIVITAS
BELAJAR SISWA DAN PENGELOLAAN KELAS PADA SISWA
KELAS XI IPS SMU NEGERI 1 MOJOLABAN
TAHUN AJARAN 20011/ 2012
Dipersiapkan dan disusun oleh:
DEVI NUR UMAYA
A. 210 070 136
Disetujui untuk dipertahankan di hadapan
Dewan Penguji Skripsi Sarjana S-1
Mengetahui,
Pembimbing I
Pembimbing II
Dra. Wafrotur Rohmah, SE. MM
NIK : 349
Drs. Djalal Fuadi, MM.
NIK : 276
ii
PENGESAHAN
PRESTASI BELAJAR AKUNTANSI DITINJAU DARI KREATIVITAS
BELAJAR SISWA DAN PENGELOLAAN KELAS PADA SISWA
KELAS XI IPS SMU NEGERI 1 MOJOLABAN
TAHUN AJARAN 20011/ 2012
Oleh:
DEVI NUR UMAYA
A. 210 070 136
Telah dipertahankan di depan Dewan Penguji
Pada tanggal: 2 Juli 2012
dan dinyatakan telah memenuhi syarat
Susunan Dewan Penguji:
1. Dra. Wafrotur Romah ,SE. MM.
(
)
2. Drs. Djalal Fuadi, MM.
(
)
3. Drs. Djumali,M.Pd.
(
)
Surakarta, 18 Juni 2012
Universitas Muhammadiyah Surakarta
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Dekan
Drs. H. Sofyan Anif, M.Si.
NIK. 547
iii
PERNYATAAN
Dengan ini, saya menyatakan bahwa dalam skripsi ini tidak terdapat karya
yang pernah diajukan untuk memperoleh gelar kesarjanaan disuatu perguruan
tinggi dan sepengetahuan saya juga tidak terdapat karya atau pendapatan yang
pernah ditulis atau diterbitkan oleh orang lain, kecuali yang tidak tertulis diolah
dalam naskah dan disebutkan dalam daftar pustaka.
Apabila ternyata kelak di kemudian hari terbukti ada ketidakbenaran
dalam pernyataan saya di atas, maka saya akan bertanggungjawab sepenuhnya.
Surakarta, 18 Juni 2012
DEVI NUR UMAYA
A 210 070 136
iv
MOTTO
Allah tidak akan memberi racun pada hambaNya yang meminta roti, maka
percaya, doa dengan usaha akan memberi hasil yang baik.
Sabar dalam mengatasi kesulitan dan bertindak bijaksana dalam
mengatasinya adalah suatu kunci kehidupan.
Tidak ada keberhasilan tanpa pembelajaran, dan mungkin kegagalan
adalah bagian dari pembelajaran untuk menuju kesuksesan.
Allah tidak pernah membiarkan kita sendiri dan kita harus selalu ingat
pada Nya, karena segalanya tidak akan ada tanpa seijinNya.
v
PERSEMBAHAN
Persembahan segala ketulusan hati, kupersembahkan karya ini untuk mereka
yang sangat berarti dalam hidupku. Skripsi ini adalah buah rasa sayang, hormat
dan sebuah persembahan untuk :
Almarhum ibu Siti Zulaicha, ibunda tercinta yang menjadi penyemangat
hidupku. Restumu adalah anugerah terindah untukku. Butir-butir keringat dan
kesabaran yang tiada henti, tidak pernah tergantikan oleh siapapun, apa pun
dan kapanpun terwujud sebagai cita-cita dan semangat hidupku.
Sulistyo Aji Setiawan
Terima kasih atas dorongan kasih sayang dan doanya selama ini, sehingga
saya dapat menyelesaikan skripsi ini dan mewujudkan cita-citaku.
Mama dan adik- adikku di Jepara
Terima kasih selalu mendoakan dan memberi motivasi.
Sahabat- sahabatku
Terimakasih atas support yang telah diberikan kepada saya sehingga saya
sangat bersemangat untuk segera menyelesaikan skripsi ini.
Almamaterku.
vi
KATA
A PENGAN
NTAR
A
Assalamu’al
laikum Wr.W
Wb.
Alhaamdulillah, puji dan syukur kehhadirat Allaah SWT yang
y
telah
m
melimpahka
an rahmat dan
d hidayahh-Nya sehinggga penulis dapat mennyelesaikan
s
skripsi
ini dengan
d
juduul: Prestasi belajar aku
untansi ditiinjau dari kreativitas
k
b
belajar
sisw
wa dan penggelolaan keelas pada sisswa kelas X
XI IPS SMU
U Negeri 1
M
Mojolaban
tahun ajaraan 2011/20112. Maksud dari penyusunan skripsii ini adalah
u
untuk
mem
menuhi syaraat dalam m
mencapai geelar sarjanaa (S1) padaa Fakultas
K
Keguruan
d
dan
Ilmu Pendidikan
P
Jurusan Peendidikan A
Akuntansi Universitas
U
M
Muhammad
iyah Surakarrta.
Dalaam menyusunn skripsi ini,, penulis sennantiasa menndapat bimbiingan,
b
bantuan
dan
n petunjuk daari berbagai ppihak. Oleh karena itu, ppenulis menggucapkan
b
banyak
terim
ma kasih keppada:
1. Bapak Drs.
D H. Sofyaan Anif, M.S
Si., selaku Dekan
D
Fakulttas Keguruaan dan Ilmu
Pendidik
kan Universsitas Muhaammadiyah Surakarta yang telah berkenan
memberiikan surat izzin penelitiann.
2 Bapak Drs.
2.
D H. Djalaal Fuadi, MM
M, selaku Keetua Jurusann Pendidikann Akuntansi
yang tellah membim
mbing dan m
memberikan saran, massukan, selam
ma studi di
Universiitas Muhamm
madiyah Surrakarta sekalligus menjaddi pembimbiing II yang
telah bannyak membbantu, membbimbing dann member saran, masuk
kan selama
kuliah daan saat menggerjakan skrripsi.
vii
3. Ibu Dra. Wafrotur Rohmah, SE. MM.
selaku Pembimbing I yang telah
banyak membantu, membimbing dan memberikan saran, masukan selama
kuliah dan mengerjakan skripsi.
4. Bapak Drs. Djumali. M.Pd selaku wali kelas D angkatan 2007 yang telah
mengarahkan dan memberi ilmu pendidikan.
5. Bapak dan Ibu dosen Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan yang telah
memberikan bekal ilmu pengetahuan.
6. Bapak
Drs. Narman, MM, selaku kepala sekolah SMU Negeri 1
Mojolaban yang telah memberikan izin serta memberikan data-data yang
diperlukan.
7. Teman-teman Pendidikan Akuntansi angkatan 2007 yang telah membantu
peneliti dalam penelitian ini.
8. Seluruh pihak yang secara langsung maupun tidak langsung membantu
kelancaran penulis dalam menyelesaikan skripsi ini.
Peneliti menyadari bahwa skripsi ini mungkin kurang sempurna, ini karena
keterbatasan pengetahuan dan pengalaman yang dimiliki peneliti. Oleh karena itu,
kritik dan saran yang bersifat membangun senantiasa peneliti harapkan. Akhir
kata, semoga penulisan skripsi ini dapat memberikan manfaat bagi khasanah
keilmuan. Amin.
Wassalamualaikum. Wr. Wb.
Surakarta, 18 Juni 2012
Penulis
viii
DAFTAR ISI
HALAMAN DEPAN .......................................................................................
i
HALAMAN PENGESAHAN..........................................................................
ii
HALAMAN PERSETUJUAN .........................................................................
iii
PERNYATAAN ..............................................................................................
iv
HALAMAN PERSEMBAHAN .....................................................................
v
HALAMAN MOTTO ......................................................................................
vi
KATA PENGANTAR ....................................................................................
vii
DAFTAR ISI
...........................................................................................
ix
DAFTAR TABEL ...........................................................................................
xii
DAFTAR GAMBAR ......................................................................................
xiii
ABTRAKSI
xiv
BAB I
BAB II
...........................................................................................
PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah ..........................................................
1
B. Pembatasan Masalah ..............................................................
9
C. Perumusan Masalah ...............................................................
9
D. Tujuan Penelitian ...................................................................
10
E. Manfaat Penelitian .................................................................
10
F. Sistematika Skripsi .................................................................
11
LANDASAN TEORI
ix
A. Tinjauan Pustaka .....................................................................
13
1. Prestasi Belajar .................................................................
13
2. Tinjauan Tentang Kreativitas Belajar ...............................
23
B. Hubungan Kreativitas Belajar Siswa (X1) dan Pengelolaan
BAB III
BAB IV
Kelas (X2) dengan Prestasi Belajar Akuntansi Siswa (Y) ......
32
C. Kerangka Pemikiran ...............................................................
35
D. Hipotesis .................................................................................
36
METODE PENELITIAN ..............................................................
37
A. Metode Penelitian ..................................................................
37
B. Subyek dan Obyek Penelitian ................................................
39
C. Populasi, Sampel dan Sampling .............................................
39
D. Variabel Penelitian .................................................................
41
E. Sumber Data ...........................................................................
42
F. Teknik Pengumpulan Data .....................................................
42
G. Uji Instrumen .........................................................................
45
H. Uji Prasyarat Analisis .............................................................
47
I. Teknik Analisis Data ..............................................................
49
HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ............................
52
A. Gambaran Umum dan Lokasi Penelitian ................................
52
B. Pengujian Instrumen ...............................................................
63
C. Deskripsi Data ........................................................................
65
D. Pengujian Persyaratan Penelitian ...........................................
71
E. Analisis Data ..........................................................................
72
x
BAB V
F. Pembahasan ............................................................................
79
PENUTUP .....................................................................................
82
A. Kesimpulan ............................................................................
82
B. Implikasi .................................................................................
82
C. Saran........................................................................................
83
DAFTAR PUSTAKA
LAMPIRAN
xi
DAFTAR TABEL
Tabel IV.1 Ringkasan Uji Validitas Angket Kreativitas Belajar Siswa...........
63
Tabel IV.2 Ringkasan Uji Validitas Angket Pengelolaan Kelas......................
64
Tabel IV.3. Distribusi Frekuensi Data Kreativitas Belajar Siswa ....................
66
Tabel IV.4 Distribusi Frekuensi Data Pengelolaan Kelas................................
68
Tabel IV.5. Distribusi Frekuensi Data Prestasi Belajar ...................................
70
Tabel IV.6. Ringkasan Uji Normalitas .............................................................
71
Tabel IV.7. Ringkasan Uji Linearitas ..............................................................
72
Tabel IV.8. Rangkuman Hasil Uji Regresi Linear Berganda...........................
73
xii
DAFTAR GAMBAR
Gambar 31.
Kerangka Pemikiran ..............................................................
35
Gambar IV.1
Struktur Organisasi SMU Negeri 1 Mojolaban .....................
55
Gambar IV.2. Histogram dan Poligon Data Kreativitas Belajar Siswa ........
67
Gambar IV.3. Histogram dan Poligon Data Pengelolaan Kelas ...................
69
Gambar IV.4. Histogram dan Poligon Data Prestasi Belajar ........................
70
Gambar IV.5
Grafik statistik uji t pengaruh kreativitas belajar siswa
terhadap prestasi belajar siswa. ..............................................
75
Gambar IV.6. Grafik statistik uji t pengaruh pengelolaan kelas terhadap
prestasi belajar siswa. .............................................................
76
Gambar IV.7. Grafik statistik uji F pengaruh variabel kreativitas belajar
siswa dan pengelolaan kelas terhadap prestasi belajar siswa.
xiii
78
ABSTRAK
PRESTASI BELAJAR AKUNTANSI DITINJAU DARI KREATIVITAS BELAJAR
SISWA DAN PENGELOLAAN KELAS PADA SISWA KELAS XI IPS SMU
NEGERI 1 MOJOLABAN TAHUN AJARAN 2011/2012
Devi Nur Umaya. A 210 070 136. Program Studi Pendidikan Ekonomi Akuntansi. Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta, 2012.
Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui: 1) Untuk mengetahui pengaruh
kreativitas belajar siswa terhadap prestasi belajar akuntansi siswa kelas XI IPS SMU
Negeri 1 Mojolaban; 2) Untuk mengetahui pengaruh pengelolaan kelas terhadap prestasi
belajar akuntansi siswa kelas XI IPS SMU Negeri 1 Mojolaban; 3) Untuk mengetahui
pengaruh kreativitas belajar siswa dan pengelolaan kelas terhadap prestasi belajar siswa
kelas XI IPS SMU Negeri 1 Mojolaban.
Penelitian ini termasuk jenis penelitian deskriptif kuantitatif dengan penarikan
kesimpulan melalui analisis statistik. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa
kelas XI IPS SMU Negeri 1 Mojolaban tahun ajaran 2011/2012. Sampel diambil sebanyak
adalah 92 orang siswa dengan teknik random sampling. Data yang diperlukan diperoleh
melalui angket dan dokumentasi. Angket sebelumnya diuji cobakan dan diuji validitas
serta diuji reliabilitas. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis regresi linier
berganda, uji F, uji t, uji R2, dan sumbangan relatif dan efektif.
Hasil analisis regresi memperoleh persamaan garis regresi: Y = 45,811 + 0,392X1 +
0,253X2. Persamaan menunjukkan bahwa prestasi belajar Akuntasi siswa dipengaruhi oleh
kreativitas belajar siswa dan pengelolaan kelas. Kesimpulan yang diambil adalah: 1) Ada
pengaruh yang signifikan antara kreativitas belajar siswa dan pengelolaan kelas terhadap
prestasi belajar akuntansi siswa kelas XI IPS SMU Negeri 1 Mojolaban tahun ajaran
2011/2012” dapat diterima. Hal ini berdasarkan analisis regresi linier ganda (uji t)
diketahui bahwa thitung > ttabel, yaitu 3,867 > 1,987 dan nilai signifikansi < 0,05, yaitu 0,001
dengan sumbangan efektif sebesar 40,01% dan sumbangan relatif sebesar 62,03%; 2) Ada
pengaruh yang signifikan antara pengelolaan kelas terhadap prestasi belajar akuntansi
siswa kelas XI IPS SMU Negeri 1 Mojolaban tahun ajaran 2011/2012” dapat diterima. Hal
ini berdasarkan analisis regresi linier ganda (uji t) diketahui bahwa thitung > ttabel, yaitu 2,710
> 1,987dan nilai signifikansi < 0,05, yaitu 0,005 dengan sumbangan efektif sebesar 24,49%
dan sumbangan relatif sebesar 37,97%; 3) Ada pengaruh yang signifikan antara kreativitas
belajar siswa dan pengelolaan kelas secara bersama-sama berpengaruh terhadap prestasi
belajar akuntansi siswa kelas XI IPS SMU Negeri 1 Mojolaban tahun ajaran 2011/2012”
dapat diterima. Hal ini berdasarkan analisis variansi regresi linier ganda (uji F) diketahui
bahwa Fhitung > Ftabel, yaitu 4,454 > 3,099 dan nilai signifikansi < 0,05, yaitu 0,014. Dengan
koefisien determinasi yang diperoleh sebesar 0,645 4) Hasil uji koefisien determinasi (R2)
sebesar 0,645 menunjukkan bahwa besarnya pengaruh kreativitas belajar siswa dan
pengelolaan kelas terhadap prestasi belajar akuntasi siswa adalah sebesar 64,50%,
sedangkan 35,50% sisanya dipengaruhi oleh variabel lain yang tidak diteliti.
Kata Kunci: Kreativitas Belajar Siswa, Pengelolaan Kelas , Prestasi Belajar Akuntasi
xiv
BELAJAR SISWA DAN PENGELOLAAN KELAS PADA SISWA
KELAS XI IPS SMU NEGERI 1 MOJOLABAN
TAHUN AJARAN 2011/ 2012
SKRIPSI
Diajukan Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Guna
Memperoleh Gelar Sarjana Strata-1
Program Studi Pendidikan Akuntansi
Disusun oleh:
DEVI NUR UMAYA
A 210 070 136
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2012
i
PERSETUJUAN
PRESTASI BELAJAR AKUNTANSI DITINJAU DARI KREATIVITAS
BELAJAR SISWA DAN PENGELOLAAN KELAS PADA SISWA
KELAS XI IPS SMU NEGERI 1 MOJOLABAN
TAHUN AJARAN 20011/ 2012
Dipersiapkan dan disusun oleh:
DEVI NUR UMAYA
A. 210 070 136
Disetujui untuk dipertahankan di hadapan
Dewan Penguji Skripsi Sarjana S-1
Mengetahui,
Pembimbing I
Pembimbing II
Dra. Wafrotur Rohmah, SE. MM
NIK : 349
Drs. Djalal Fuadi, MM.
NIK : 276
ii
PENGESAHAN
PRESTASI BELAJAR AKUNTANSI DITINJAU DARI KREATIVITAS
BELAJAR SISWA DAN PENGELOLAAN KELAS PADA SISWA
KELAS XI IPS SMU NEGERI 1 MOJOLABAN
TAHUN AJARAN 20011/ 2012
Oleh:
DEVI NUR UMAYA
A. 210 070 136
Telah dipertahankan di depan Dewan Penguji
Pada tanggal: 2 Juli 2012
dan dinyatakan telah memenuhi syarat
Susunan Dewan Penguji:
1. Dra. Wafrotur Romah ,SE. MM.
(
)
2. Drs. Djalal Fuadi, MM.
(
)
3. Drs. Djumali,M.Pd.
(
)
Surakarta, 18 Juni 2012
Universitas Muhammadiyah Surakarta
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Dekan
Drs. H. Sofyan Anif, M.Si.
NIK. 547
iii
PERNYATAAN
Dengan ini, saya menyatakan bahwa dalam skripsi ini tidak terdapat karya
yang pernah diajukan untuk memperoleh gelar kesarjanaan disuatu perguruan
tinggi dan sepengetahuan saya juga tidak terdapat karya atau pendapatan yang
pernah ditulis atau diterbitkan oleh orang lain, kecuali yang tidak tertulis diolah
dalam naskah dan disebutkan dalam daftar pustaka.
Apabila ternyata kelak di kemudian hari terbukti ada ketidakbenaran
dalam pernyataan saya di atas, maka saya akan bertanggungjawab sepenuhnya.
Surakarta, 18 Juni 2012
DEVI NUR UMAYA
A 210 070 136
iv
MOTTO
Allah tidak akan memberi racun pada hambaNya yang meminta roti, maka
percaya, doa dengan usaha akan memberi hasil yang baik.
Sabar dalam mengatasi kesulitan dan bertindak bijaksana dalam
mengatasinya adalah suatu kunci kehidupan.
Tidak ada keberhasilan tanpa pembelajaran, dan mungkin kegagalan
adalah bagian dari pembelajaran untuk menuju kesuksesan.
Allah tidak pernah membiarkan kita sendiri dan kita harus selalu ingat
pada Nya, karena segalanya tidak akan ada tanpa seijinNya.
v
PERSEMBAHAN
Persembahan segala ketulusan hati, kupersembahkan karya ini untuk mereka
yang sangat berarti dalam hidupku. Skripsi ini adalah buah rasa sayang, hormat
dan sebuah persembahan untuk :
Almarhum ibu Siti Zulaicha, ibunda tercinta yang menjadi penyemangat
hidupku. Restumu adalah anugerah terindah untukku. Butir-butir keringat dan
kesabaran yang tiada henti, tidak pernah tergantikan oleh siapapun, apa pun
dan kapanpun terwujud sebagai cita-cita dan semangat hidupku.
Sulistyo Aji Setiawan
Terima kasih atas dorongan kasih sayang dan doanya selama ini, sehingga
saya dapat menyelesaikan skripsi ini dan mewujudkan cita-citaku.
Mama dan adik- adikku di Jepara
Terima kasih selalu mendoakan dan memberi motivasi.
Sahabat- sahabatku
Terimakasih atas support yang telah diberikan kepada saya sehingga saya
sangat bersemangat untuk segera menyelesaikan skripsi ini.
Almamaterku.
vi
KATA
A PENGAN
NTAR
A
Assalamu’al
laikum Wr.W
Wb.
Alhaamdulillah, puji dan syukur kehhadirat Allaah SWT yang
y
telah
m
melimpahka
an rahmat dan
d hidayahh-Nya sehinggga penulis dapat mennyelesaikan
s
skripsi
ini dengan
d
juduul: Prestasi belajar aku
untansi ditiinjau dari kreativitas
k
b
belajar
sisw
wa dan penggelolaan keelas pada sisswa kelas X
XI IPS SMU
U Negeri 1
M
Mojolaban
tahun ajaraan 2011/20112. Maksud dari penyusunan skripsii ini adalah
u
untuk
mem
menuhi syaraat dalam m
mencapai geelar sarjanaa (S1) padaa Fakultas
K
Keguruan
d
dan
Ilmu Pendidikan
P
Jurusan Peendidikan A
Akuntansi Universitas
U
M
Muhammad
iyah Surakarrta.
Dalaam menyusunn skripsi ini,, penulis sennantiasa menndapat bimbiingan,
b
bantuan
dan
n petunjuk daari berbagai ppihak. Oleh karena itu, ppenulis menggucapkan
b
banyak
terim
ma kasih keppada:
1. Bapak Drs.
D H. Sofyaan Anif, M.S
Si., selaku Dekan
D
Fakulttas Keguruaan dan Ilmu
Pendidik
kan Universsitas Muhaammadiyah Surakarta yang telah berkenan
memberiikan surat izzin penelitiann.
2 Bapak Drs.
2.
D H. Djalaal Fuadi, MM
M, selaku Keetua Jurusann Pendidikann Akuntansi
yang tellah membim
mbing dan m
memberikan saran, massukan, selam
ma studi di
Universiitas Muhamm
madiyah Surrakarta sekalligus menjaddi pembimbiing II yang
telah bannyak membbantu, membbimbing dann member saran, masuk
kan selama
kuliah daan saat menggerjakan skrripsi.
vii
3. Ibu Dra. Wafrotur Rohmah, SE. MM.
selaku Pembimbing I yang telah
banyak membantu, membimbing dan memberikan saran, masukan selama
kuliah dan mengerjakan skripsi.
4. Bapak Drs. Djumali. M.Pd selaku wali kelas D angkatan 2007 yang telah
mengarahkan dan memberi ilmu pendidikan.
5. Bapak dan Ibu dosen Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan yang telah
memberikan bekal ilmu pengetahuan.
6. Bapak
Drs. Narman, MM, selaku kepala sekolah SMU Negeri 1
Mojolaban yang telah memberikan izin serta memberikan data-data yang
diperlukan.
7. Teman-teman Pendidikan Akuntansi angkatan 2007 yang telah membantu
peneliti dalam penelitian ini.
8. Seluruh pihak yang secara langsung maupun tidak langsung membantu
kelancaran penulis dalam menyelesaikan skripsi ini.
Peneliti menyadari bahwa skripsi ini mungkin kurang sempurna, ini karena
keterbatasan pengetahuan dan pengalaman yang dimiliki peneliti. Oleh karena itu,
kritik dan saran yang bersifat membangun senantiasa peneliti harapkan. Akhir
kata, semoga penulisan skripsi ini dapat memberikan manfaat bagi khasanah
keilmuan. Amin.
Wassalamualaikum. Wr. Wb.
Surakarta, 18 Juni 2012
Penulis
viii
DAFTAR ISI
HALAMAN DEPAN .......................................................................................
i
HALAMAN PENGESAHAN..........................................................................
ii
HALAMAN PERSETUJUAN .........................................................................
iii
PERNYATAAN ..............................................................................................
iv
HALAMAN PERSEMBAHAN .....................................................................
v
HALAMAN MOTTO ......................................................................................
vi
KATA PENGANTAR ....................................................................................
vii
DAFTAR ISI
...........................................................................................
ix
DAFTAR TABEL ...........................................................................................
xii
DAFTAR GAMBAR ......................................................................................
xiii
ABTRAKSI
xiv
BAB I
BAB II
...........................................................................................
PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah ..........................................................
1
B. Pembatasan Masalah ..............................................................
9
C. Perumusan Masalah ...............................................................
9
D. Tujuan Penelitian ...................................................................
10
E. Manfaat Penelitian .................................................................
10
F. Sistematika Skripsi .................................................................
11
LANDASAN TEORI
ix
A. Tinjauan Pustaka .....................................................................
13
1. Prestasi Belajar .................................................................
13
2. Tinjauan Tentang Kreativitas Belajar ...............................
23
B. Hubungan Kreativitas Belajar Siswa (X1) dan Pengelolaan
BAB III
BAB IV
Kelas (X2) dengan Prestasi Belajar Akuntansi Siswa (Y) ......
32
C. Kerangka Pemikiran ...............................................................
35
D. Hipotesis .................................................................................
36
METODE PENELITIAN ..............................................................
37
A. Metode Penelitian ..................................................................
37
B. Subyek dan Obyek Penelitian ................................................
39
C. Populasi, Sampel dan Sampling .............................................
39
D. Variabel Penelitian .................................................................
41
E. Sumber Data ...........................................................................
42
F. Teknik Pengumpulan Data .....................................................
42
G. Uji Instrumen .........................................................................
45
H. Uji Prasyarat Analisis .............................................................
47
I. Teknik Analisis Data ..............................................................
49
HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ............................
52
A. Gambaran Umum dan Lokasi Penelitian ................................
52
B. Pengujian Instrumen ...............................................................
63
C. Deskripsi Data ........................................................................
65
D. Pengujian Persyaratan Penelitian ...........................................
71
E. Analisis Data ..........................................................................
72
x
BAB V
F. Pembahasan ............................................................................
79
PENUTUP .....................................................................................
82
A. Kesimpulan ............................................................................
82
B. Implikasi .................................................................................
82
C. Saran........................................................................................
83
DAFTAR PUSTAKA
LAMPIRAN
xi
DAFTAR TABEL
Tabel IV.1 Ringkasan Uji Validitas Angket Kreativitas Belajar Siswa...........
63
Tabel IV.2 Ringkasan Uji Validitas Angket Pengelolaan Kelas......................
64
Tabel IV.3. Distribusi Frekuensi Data Kreativitas Belajar Siswa ....................
66
Tabel IV.4 Distribusi Frekuensi Data Pengelolaan Kelas................................
68
Tabel IV.5. Distribusi Frekuensi Data Prestasi Belajar ...................................
70
Tabel IV.6. Ringkasan Uji Normalitas .............................................................
71
Tabel IV.7. Ringkasan Uji Linearitas ..............................................................
72
Tabel IV.8. Rangkuman Hasil Uji Regresi Linear Berganda...........................
73
xii
DAFTAR GAMBAR
Gambar 31.
Kerangka Pemikiran ..............................................................
35
Gambar IV.1
Struktur Organisasi SMU Negeri 1 Mojolaban .....................
55
Gambar IV.2. Histogram dan Poligon Data Kreativitas Belajar Siswa ........
67
Gambar IV.3. Histogram dan Poligon Data Pengelolaan Kelas ...................
69
Gambar IV.4. Histogram dan Poligon Data Prestasi Belajar ........................
70
Gambar IV.5
Grafik statistik uji t pengaruh kreativitas belajar siswa
terhadap prestasi belajar siswa. ..............................................
75
Gambar IV.6. Grafik statistik uji t pengaruh pengelolaan kelas terhadap
prestasi belajar siswa. .............................................................
76
Gambar IV.7. Grafik statistik uji F pengaruh variabel kreativitas belajar
siswa dan pengelolaan kelas terhadap prestasi belajar siswa.
xiii
78
ABSTRAK
PRESTASI BELAJAR AKUNTANSI DITINJAU DARI KREATIVITAS BELAJAR
SISWA DAN PENGELOLAAN KELAS PADA SISWA KELAS XI IPS SMU
NEGERI 1 MOJOLABAN TAHUN AJARAN 2011/2012
Devi Nur Umaya. A 210 070 136. Program Studi Pendidikan Ekonomi Akuntansi. Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta, 2012.
Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui: 1) Untuk mengetahui pengaruh
kreativitas belajar siswa terhadap prestasi belajar akuntansi siswa kelas XI IPS SMU
Negeri 1 Mojolaban; 2) Untuk mengetahui pengaruh pengelolaan kelas terhadap prestasi
belajar akuntansi siswa kelas XI IPS SMU Negeri 1 Mojolaban; 3) Untuk mengetahui
pengaruh kreativitas belajar siswa dan pengelolaan kelas terhadap prestasi belajar siswa
kelas XI IPS SMU Negeri 1 Mojolaban.
Penelitian ini termasuk jenis penelitian deskriptif kuantitatif dengan penarikan
kesimpulan melalui analisis statistik. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa
kelas XI IPS SMU Negeri 1 Mojolaban tahun ajaran 2011/2012. Sampel diambil sebanyak
adalah 92 orang siswa dengan teknik random sampling. Data yang diperlukan diperoleh
melalui angket dan dokumentasi. Angket sebelumnya diuji cobakan dan diuji validitas
serta diuji reliabilitas. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis regresi linier
berganda, uji F, uji t, uji R2, dan sumbangan relatif dan efektif.
Hasil analisis regresi memperoleh persamaan garis regresi: Y = 45,811 + 0,392X1 +
0,253X2. Persamaan menunjukkan bahwa prestasi belajar Akuntasi siswa dipengaruhi oleh
kreativitas belajar siswa dan pengelolaan kelas. Kesimpulan yang diambil adalah: 1) Ada
pengaruh yang signifikan antara kreativitas belajar siswa dan pengelolaan kelas terhadap
prestasi belajar akuntansi siswa kelas XI IPS SMU Negeri 1 Mojolaban tahun ajaran
2011/2012” dapat diterima. Hal ini berdasarkan analisis regresi linier ganda (uji t)
diketahui bahwa thitung > ttabel, yaitu 3,867 > 1,987 dan nilai signifikansi < 0,05, yaitu 0,001
dengan sumbangan efektif sebesar 40,01% dan sumbangan relatif sebesar 62,03%; 2) Ada
pengaruh yang signifikan antara pengelolaan kelas terhadap prestasi belajar akuntansi
siswa kelas XI IPS SMU Negeri 1 Mojolaban tahun ajaran 2011/2012” dapat diterima. Hal
ini berdasarkan analisis regresi linier ganda (uji t) diketahui bahwa thitung > ttabel, yaitu 2,710
> 1,987dan nilai signifikansi < 0,05, yaitu 0,005 dengan sumbangan efektif sebesar 24,49%
dan sumbangan relatif sebesar 37,97%; 3) Ada pengaruh yang signifikan antara kreativitas
belajar siswa dan pengelolaan kelas secara bersama-sama berpengaruh terhadap prestasi
belajar akuntansi siswa kelas XI IPS SMU Negeri 1 Mojolaban tahun ajaran 2011/2012”
dapat diterima. Hal ini berdasarkan analisis variansi regresi linier ganda (uji F) diketahui
bahwa Fhitung > Ftabel, yaitu 4,454 > 3,099 dan nilai signifikansi < 0,05, yaitu 0,014. Dengan
koefisien determinasi yang diperoleh sebesar 0,645 4) Hasil uji koefisien determinasi (R2)
sebesar 0,645 menunjukkan bahwa besarnya pengaruh kreativitas belajar siswa dan
pengelolaan kelas terhadap prestasi belajar akuntasi siswa adalah sebesar 64,50%,
sedangkan 35,50% sisanya dipengaruhi oleh variabel lain yang tidak diteliti.
Kata Kunci: Kreativitas Belajar Siswa, Pengelolaan Kelas , Prestasi Belajar Akuntasi
xiv