RPS S2 KEPEMIMPINAN PPS Unimed 2

  RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)

MATA KULIAH KEPEMIMPINAN KODE: 1UMD57102

  

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)

PROGRAM PASCASARJANA - UNIMED

A. IDENTITAS MATA KULIAH

  1. Mata Kuliah : Kepemimpinan

  2. Kode Mata Kuliah : 1UMD57102

  3. Tujuan MK : Mahasiswa memiliki pengetahuan dan keterampilan dalam menganalisis, memverifikasi, dan memvalidasi teori dan aplikasi kepemimpinan dalam menghasilkan lulusan berkarakter unggul.

  4. Jumlah SKS : 2 (dua) SKS

  5. Program Studi / Jenjang : Linguistik Terapan Bahasa Inggris /S2

  6. Semester/Tahun Ajaran : Genap / 2016-2017

  7. Hari / Jam : Senin /16.20 – 18.00

  8. Ruangan : PPs Rg. 174.2.01 9. Dosen : Dr. Rahmad Husein, M.Ed.

  Dr. Sukarman Purba, M.Pd.

  

10. Alamat : Program Pascasarjana Universitas Negeri Medan,

Jl. Willem Iskandar, Pasar V Medan Estate – Medan

  11. Nomor HP Dosen 1 : 081265027699

  4. Mengembangkan pengetahuan kepemimpinan melalui riset dan pengayaan berdasarkan pranata-pranata sosial dan kearifan lokal.

  5. Mengambil keputusan berdasarkan analisis data dan informasi secara mandiri atau kelompok.

  6. Bertanggungjawab terhadap kinerja organisasi dan dapat diberi wewenang dalam mempimpin unit organisasi.

C. TUJUAN PEMBELAJARAN

  1. Mampu menguasai berbagai konsep teori kepemimpinan, manajemen, dan perbedaan manajer dengan pemimpin,

  2. Mampu menganalisis dan memverifikasi konsep-konsep kepemimpinan sesuai dengan bidang keahliannya.

  3. Mampu mereview dan memvalidasi pengetahuan kepemimpinan dalam penyelesaian masalah organisasi.

  

4. Mampu mengaplikasikan bentuk kepemimpinan operasional, organisasi dan

publik.

  

5. Mampu mengembangkan pengetahuan bidang kepemimpinan melalui riset dan

pengayaannya berdasarkan pranata-pranata sosial dan kearifan lokal.

  6. Mampu mengambil keputusan yang tepat berdasarkan analisis data dan informasi secara mandiri, dan secara kelompok melalui koordinasi

  7. Mampu bertanggungjawab terhadap kinerja organisasi dan dapat diberi wewenang dalam mempimpin unit organisasi.

D. INDIKATOR PENCAPAIAN TUJUAN PEMBELAJARAN

  1. Dapat mendeskripsikan, mengelaborasi dan menyintesiskan konsep kepemimpinan dan manajemen.

  

2. Dapat mendeskripsikan dan membedakan manajer dengan pemimpin dalam suatu

organisasi.

  11. Dapat mendeskripsikan, mengelaborasi, dan mensintesiskan tanggungjawab dan pendelegasian wewenang

12. Dapat mendeskripsikan dan mensintesiskan peningkatan kinerja organisasi melalui peningkatan etos kerja dan komitmen organisasi.

E. MATERI KAJIAN:

  

1. Penjelasan RPS, tagihan tugas, penilaian, penandatangan kontrak perkuliahan dan

overview materi kepemimpinan.

  2. Konsep kepemimpinan dan manajemen.

  3. Perbedaan pemimpin dengan manajer.

  4. Konsep dan struktur kepemimpinan organisasi terutama sesuai bidang keahlian/program studi.

  5. Permasalahan kepemimpinan berbasis data (fakta dan opini).

  6. Gaya-gaya kepemimpinan dalam penyelesaian masalah organisasi.

  7. Solusi adabtif dan rekayasa ide kepemimpinan terhadap permasalahan internal dan ekternal organisasi.

  8. Kepemimpinan operasional, organisasi dan publik serta simulasi kepemimpinan publik.

  9. Ujian Tengah Semester (Mid).

  10. Konsep dan nilai-nilai kepemimpinan etnik serta kearifan lokal Sumatera Utara dan etnik lainnya di Indonesia.

  

11. Penggalian dan analisis konsep serta nilai-nilai kepemimpinan terhadap pranata

sosial dan kearifan lokal melalui mini riset.

  12. Pengambilan keputusan organisasi berdasarkan analisis data dan informasi secara mandiri.

  13. Koordinasi dan etika komunikasi dalam pengambilan keputusan organisasi.

  14. Tanggungjawab dan pendelegasian wewenang organisasi.

TUJUAN PEMBELAJARAN

  5. Permasalahan kepemimpinan

  Solusi adabtif dan rekayasa ide kepemimpinan terhadap permasalahan internal dan ekternal organisasi

  merumuskan solusi adabtif berdasarkan konsep kepemimpinan dan 7.

  7. Dapat mendeskripsikan dan

  dalam penyelesaian masalah organisasi.

  6. Gaya-gaya kepemimpinan

  mereview dan memvalidasi gaya-gaya kepemimpinan dalam penyelesaian masalah organisasi.

  

6. Dapat mendeskripsikan,

  berbasis data. (fakta dan opini)

  menyintesiskan konsep kepemimpinan dan manajemen.

  3. Dapat mendeskripsikan dan

  

5. Dapat mendeskripsikan,

  3. Mampu mereview dan memvalidasi pengetahuan kepemimpinan dalam penyelesaian masalah organisasi.

  kepemimpinan organisasi terutama sesuai bidang keahlian/program studi.

  4. Konsep dan struktur

  menganalisis dan memverifikasi konsep dan struktur kepemimpinan sesuai dengan bidang keahliannya

  

4. Dapat mendeskripsikan,

  2. Mampu menganalisis dan memverifikasi konsep-konsep kepemimpinan sesuai dengan bidang keahliannya.

  3. Perbedaan manajer dengan pemimpin.

  membedakan manajer dengan pemimpin dalam suatu organisasi.

  mengelaborasi dan menyintesiskan masalah- masalah kepemimpinan organisasi secara realistis dan berbasis data.

TUJUAN PEMBELAJARAN

  kepemimpinan terhadap pranata sosial dan kearifan lokal melalui mini riset.

  14. Tanggungjawab dan

  Perkuliahan dilaksanakan sebanyak 16 kali tatap muka termasuk di dalamnya ujian tengah semester dan akhir semester.Metode yang digunakan dalam

  16. Ujian Akhir Semester (Final)

  komitmen dan kinerja organisasi.

  15. Peningkatan etos kerja,

  mensintesiskan peningkatan kinerja organisasi melalui peningkatan etos kerja dan komitmen organisasi.

  14. Dapat mendeskripsikan dan

  pendelegasian wewenang organisasi.

  mengelaborasi, dan mensintesiskan tanggungjawab dan pendelegasian wewenang

  8. Mampu mengambil keputusan yang tepat berdasarkan analisis data dan informasi secara mandiri, dan secara kelompok melalui koordinasi.

  

13. Dapat mendeskripsikan,

  10. Mampu bertanggungjawab terhadap kinerja organisasi dan dapat diberi wewenang dalam mempimpin unit organisasi.

  komunikasi dalam pengambilan keputusan organisasi.

  13. Koordinasi dan etika

  organisasi berdasarkan analisis data dan informasi secara mandiri.

  12. Pengambilan keputusan

  mensintesiskan pengambilan keputusan berdasarkan analisis data dan informasi secara mandiri, dan secara kelompok melalui koordinasi

  11. Dapat mendeskripsikan dan

G. METODE DAN PERANGKAT PENDUKUNG PEMBELAJARAN

H. RANCANGAN SKENARIO PEMBELAJARAN SETIAP PERTEMUAN PERTE MUAN MATERI WAKTU AKTIVITAS PEMBELAJARAN SOFT SKILL YANG DIHARAPKAN DAMPAK (OUTCOMES)

  (100’)

   Menyadari pentingnya terus menggali ilmu kepemimpinan sesuai perkem- bangan sosial dan organisasi.

   Memiliki analisis yang kritis terhadap pendapat ahli dan teman sejawad.

   Penasaran rasa ingin tahu.  Menghargai pendapat orang lain.

   Berani berargumentasi  Berpikir kritis  Memiliki etika komunikasi  Penggunaan kosa kata ilmiah.

   Secara sampling mahasiswa diminta menjelaskan isi LK yang dibuatnya.  Mereview LK mahasiswa tentang materi kepemimpinan dan manajemen.  Mempresentasikan materi konsep kepemimpinan dan manajemen..  Tanya jawab mengenai materi yang dipresentasikan  Refleksi materi perkuliahan dan merumuskan kesimpulan.  Menjelaskan tugas LK untuk pertemuan berikutnya melaluiliterasi dari berbagai literatur mengenai perbedaan manajer dengan pemimpin.

  10’ 10’ 30’ 30’ 10’ 10’

  I Penjelasan RPS, tagihan tugas, penilaian, penandatangan kontrak perkuliahan dan overview materi kepemimpinan.

  (100’)

   Kesiapan dalam belajar.

   Timbulnya minat belajar bidang kepemimpinan.

   Membangun empati  Motivasi belajar yang tinggi  Membangun komitmen terhadap Kontrak kuliah  Kemandirian dalam belajar keras

   Tanya jawab materi Perkuliahan, kontrak perkuliahan, buku-buku rujukan yang akan dipakai, menyepakati kontrak kuliah dan pembagian kelompok diskusi.  Penutup dengan memberikan tugas literasi konsep kepemimpinan, manajemen dan perbedaan pemimpin dengan manajer dari berbagai literatur melalui Lembar Kerja (LK).

   Perkenalan dengan peserta perkuliahan  Menjelaskan RPS, kontrak kuliah, materi perkuliahan, literatur pendukung, cara kenilaian dan tagihan tugas- tugas (tugas rutin, CBR, CJR, Rekayasa Ide, Mini Riset,ProjectWork), dan waktu Pengumpulannya.

  10’ 40‘ 40’ 10’

  II Konsep kepemimpinan dan manajemen.

  PERTE

SOFT SKILL YANG DAMPAK MATERI WAKTU AKTIVITAS PEMBELAJARAN MUAN

  manajer dengan 10’  Secara sampling mahasiswa diminta menjelaskan isi  Berani berargumentasi Semakin  pemimpin.

  LK yang dibuatnya. meningkatnya

   Berpikir kritis 10’  Mereview LK mahasiswa tentang perbedaan manajer minat menjadi

   Memiliki etika pemimpin dengan pemimpin. komunikasi

  Kritis

    Mempresentasikan dan memberi ilustrasi perbedaan 30’

   Penggunaan kosa kata menejer dengan pemimpin. terhadap ilmiah. pendapat ahli dan

  30’  Tanya jawab mengenai materi yang dipresentasikan  Penasaran rasa ingin teman sejawad.

  10’  Refleksi materi perkuliahan dan merumuskan tahu.

  Menyadari  kesimpulan.  Menghargai pendapat pentingnya terus

  10’  Menjelaskan tugas LK untuk pertemuan berikutnya orang lain. menggali ilmu mengennai konsep dan struktur kepemimpinan kepemimpinan. organisasi terutama sesuai bidang keahlian/program studi.

  IV Konsep dan (100’)  struktur 10’  Secara sampling mahasiswa diminta menjelaskan isi  Berani berargumentasi Meningkat kepemimpinan LK yang dibuatnya. nya minat

   Refleksi kritis tentang organisasi 10’  Mereview LK mahasiswa tentang konsep dan struktur menjadi kepemimpinan bidang terutama sesuai pemimpin sesuai kepemimpinan organisasi. keahlian (prodi) bidang bidang

   Mempresentasikan dan memberi ilustrasi tentang  Memiliki etika 30’ keahlian/progr keahliannya konsep dan struktur kepemimpinan organisasi. komunikasi am studi.

  Kritis

   30’  Tanya jawab mengenai materi yang dipresentasikan  Penggunaan kosa kata terhadap 10’  Refleksi materi perkuliahan dan merumuskan ilmiah. pendapat ahli dan kesimpulan.  Penasaran ingin tahu. teman sejawad. 10’

   Menjelaskan tugas LK untuk pertemuan berikutnya  Menghargai pendapat Menyadari

   mengenai Permasalahan kepemimpinan berbasis data. orang lain. pentingnya terus

  (fakta dan opini) menggali ilmu kepemimpinan.

  PERTE

SOFT SKILL YANG DAMPAK MATERI WAKTU AKTIVITAS PEMBELAJARAN MUAN

  kepemimpinan 10’  Secara sampling mahasiswa diminta menjelaskan isi  Berani berargumentasi Merasa  berbasis data.

  LK yang dibuatnya. memilki bangsa

   Berpikir kritis (fakta dan opini) 10’  Mereview LK mahasiswa tentang permasalahan & negara

   Memiliki etika Bangkit kepemimpinan berbasis data (fakta dan opini)  komunikasi semangat

   Mempresentasikan dan memberi ilustrasi tentang 30’  Penggunaan kosa kata permasalahan kepemimpinan berbasis data (fakta dan memperbaiki ilmiah.

  Ingin  opini).  Penasaran ingin tahu.

   Menayangkan video tentang permasalahan menjadi 10’  Menghargai pendapat pemimpin yang kepemimpinan orang lain. benar dan baik. 20’

   Tanya jawab mengenai materi yang dipresentasikan  Kritis dan yang ditayangkan. 10’ terhadap  Refleksi materi dan merumuskan kesimpulan. pendapat ahli dan

   Menjelaskan tugas LK untuk pertemuan berikutnya 10’ teman sejawad. mengenai gaya-gaya kepemimpinan dalam

  Menyadari

   penyelesaian masalah organisasi dan bangsa. pentingnya terus menggali ilmu kepemimpinan.

  PERTE

SOFT SKILL YANG DAMPAK MATERI WAKTU AKTIVITAS PEMBELAJARAN MUAN

  kepemimpinan 10’  Secara sampling mahasiswa diminta menjelaskan isi  Berani berargumentasi  Ingin dalam LK yang dibuatnya. menjadi

   Berpikir kritis penyelesaian 10’  Mereview LK mahasiswa pemimpin yang

   Memiliki etika masalah 20’ benar dan baik.  Mempresentasikan dan memberi ilustrasi tentang komunikasi organisasi.

  Kritis

   gaya-gaya kepemimpinan.  Penggunaan kosa kata terhadap 10’  Menayangkan video tentang gaya-gaya kepemimpinan ilmiah. pendapat ahli dan

  30’  Tanya jawab tentang gaya-gaya kepemimpinan..  Penasaran ingin tahu. teman sejawad. 10’

   Refleksi materi dan merumuskan kesimpulan.  Menghargai pendapat Menyadari 

  10’ orang lain.

   Menjelaskan tugas LK untuk pertemuan berikutnya pentingnya terus mengenaisolusi adabtif dan rekayasa ide menggali ilmu kepemimpinan. kepemimpinan.

  VII Solusi adabtif (100’) dan rekayasa 10’ Ingin

   Secara sampling mahasiswa diminta menjelaskan isi  Berani berargumentasi  ide LK yang dibuatnya.  Berpikir kritis menjadi kepemimpinan 10’ pemimpin yang

   Mereview LK mahasiswa  Memiliki etika terhadap 30’ benar dan baik.

   Mempresentasikan dan memberi ilustrasi tentang komunikasi permasalahan  Agen solusi adabtif dan rekayasa ide kepemimpinan

   Penggunaan kosa kata internal dan pembaharu terhadap permasalahan internal dan ekternal organisasi. ilmiah. ekternal kepemimpinan.

   Tanya jawab tentang gaya-gaya kepemimpinan.. 30’  Penasaran ingin tahu. organisasi

  Kritis  10’  Refleksi materi dan merumuskan kesimpulan.

   Menghargai pendapat terhadap 10’  Menjelaskan tugas LK untuk pertemuan berikutnya orang lain. pendapat ahli dan mengenai kepemimpinan operasional, organisasi dan teman sejawad. publik serta skenario simulasi kepemimpinan publik.

  Ingin terus

   menggali ilmu kepemimpinan.

  PERTE

SOFT SKILL YANG DAMPAK MATERI WAKTU AKTIVITAS PEMBELAJARAN MUAN

  operasional,  10’  Secara sampling mahasiswa diminta menjelaskan isi  Kesadaran pentingnya Ingin organisasi dan

  LK yang dibuatnya. keterampilan menjadi publik serta 5’  Mereview LK mahasiswa komunikasi dan pemimpin yang simulasi 15’ performance. benar dan baik.  Mempresentasikan dan memberi ilustrasi tentang kepemimpinan

  Ingin   Berani berargumentasi kepemimpinan operasional, organisasi dan publik. publik.

   Berpikir kritis meneliti bidang 35’  Bermain peran (roleplay) kepemimpinan publik di depan kepemimpinan kelas sesuai script skenario yang disediakan.  Penggunaan kosa kata Kritis

   20’  Tanya jawab tentang bentuk kepemimpinan publik.. ilmiah. terhadap

  5’  Penasaran ingin tahu.

   Refleksi materi dan merumuskan kesimpulan. pendapat ahli dan

  5’  Menjelaskan pelaksanaan ujian tengah semester, ruang  Menghargai penilaian teman sejawad. dan pendapat orang lingkup dan bobot penilaian.

  Menyadari  5’ lain.

   Pengumpulan tugas mandiri sesuai kesepakatan awal pentingnya terus perkuliahan. menggali ilmu kepemimpinan.

  IX Ujian Tengah (100’) Semester (Mid) 90’

  Perolehan  Ujian tengah semester, menggali tingkat pemahaman,  Jujur  perubahan sikap dan perilaku kepemimpinan  Menyadari bahwa skor nilai sebagai

  10’ refleksi capaian

   Refleksi pelekasanaan ujian dan pengumpulan tugas- ujian merupakan diri. tugas. proses pengakuan diri dan pihak lain.

  PERTE

SOFT SKILL YANG DAMPAK MATERI WAKTU AKTIVITAS PEMBELAJARAN MUAN

  nilai-nilai 10’  Apersepsi dan review seluruh materi pertemuan  Berani berargumentasi  Sadar dan kepemimpinan sebelumnya untuk memasuki penggalan tengah bangga atas

   Berpikir kritis etnik serta semester berikutnya. kekayaan nilai-

   Penggunaan kosa kata kearifan lokal 20’ nilai etnik

   Mempresentasikan dan memberi ilustrasi tentang ilmiah. Sumatera kepemimpinan konsep dan nilai-nilai kepemimpinan etnik serta

   Etika komunikasi Utara dan etnik yang dimiliki. kearifan lokal Sumatera Utara dan etnik lainnya di  Penasaran ingin tahu. lainnya di

  Ingin Indonesia.

    Menghargai penilaian Indonesia. menjadi

   Sampling mahasiswa untuk diminta menjelaskan nilai- 20’ dan pendapat orang nilai kepemimpinan dari etniknya masing-masing pemimpin yang lain. benar dan baik. 30’  Tanya jawab tentangnilai-nilai kepemimpinan etnik

  Ingin

   serta kearifan lokal. meneliti bidang

  10’  Refleksi materi dan merumuskan kesimpulan. kepemimpinan

  10’  Menjelaskan tugas LK untuk pertemuan berikutnya

  Kritis  mengenai penggalian dan analisis konsep serta nilai- terhadap nilai kepemimpinan terhadap pranata sosial dan pendapat ahli dan kearifan lokal melalui mini riset. teman sejawad.

  Menyadari

   pentingnya terus menggali ilmu kepemimpinan.

  PERTE

SOFT SKILL YANG DAMPAK MATERI WAKTU AKTIVITAS PEMBELAJARAN MUAN

  analisis konsep  10’  Secara sampling mahasiswa diminta menjelaskan isi  Berani berargumentasi Ingin serta nilai-nilai

  LK yang dibuat, termasuk proposal mini risetnya. meneliti nilai  Berpikir kritis kepemimpinan 10’

   Mereview LK dan proposal mini riset mahasiswa. kearifan lokal  Memiliki etika terhadap 20’ bidang

   Mempresentasikan hasil penelitian tentang nilai-nilai komunikasi pranata sosial kepemimpinan. kepemimpinan yang berasal dari pranata sosial dan

   Penggunaan kosa kata dan kearifan  Ingin kearifan lokal Indonesia. ilmiah. lokal melalui menjadi

  10’  Menjelaksan cara menyusun proposal dan  Gigih menggali data mini riset. pemimpin yang melaksanakan mini riset. dan informasi benar dan baik.

  30’  Tanya jawab tentang hasil riset dan mini riset.

   Penasaran ingin tahu.

  Kritis

    Refleksi materi dan merumuskan kesimpulan.  Menghargai pendapat 10’ terhadap  Menjelaskan tugas LK untuk pertemuan berikutnya orang lain. pendapat ahli dan

  10’ mengenai pengambilan keputusan organisasi berdasarkan teman sejawad. analisis data dan informasi secara mandiri..

  Ingin terus  menggali ilmu kepemimpinan.

  PERTE

SOFT SKILL YANG DAMPAK MATERI WAKTU AKTIVITAS PEMBELAJARAN MUAN

  keputusan 10’  Secara sampling mahasiswa diminta menjelaskan isi  Berani berargumentasi Menyadari  organisasi LK yang dibuatnya. berdasarkan data pentingnya berdasarkan 10’

   Mereview LK mahasiswa.  Berpikir kritis keterampilan analisis data dan 30’ pengambilan

   Mempresentasikan dan membuat illustrasi tentang  Memiliki etika informasi secara keputusan . pengambilan keputusan organisasi berdasarkan analisis komunikasi mandiri.

   Kritis data dan informasi secara mandiri.  Penggunaan kosa kata terhadap 30’  Tanya jawab tentang pengambilan keputusan mandiri. ilmiah. pendapat ahli dan

  10’  Refleksi materi dan merumuskan kesimpulan.  Gigih menggali data teman sejawad. 10’ dan informasi

   Menjelaskan tugas LK untuk pertemuan berikutnya Ingin terus

   mengenai koordinasi dan etika komunikasi dalam  Penasaran ingin tahu. menggali ilmu pengambilan keputusan organisasi.  Menghargai pendapat kepemimpinan. orang lain.

  XIII Koordinasi dan (100’)  etika 10’  Secara sampling mahasiswa diminta menjelaskan isi  Berani berargumentasi Memiliki komunikasi

  LK yang dibuatnya. berdasarkan data kemampuan dalam 10’ berkoordinasi dan

   Mereview LK mahasiswa.  Berpikir kritis pengambilan 30’ etika komunikasi

   Mempresentasikan dan membuat illustrasi tentang  Memiliki etika keputusan dalam pengam- koordinasi dan etika komunikasi dalam pengambilan komunikasi organisasi. bilan keputusan keputusan organisasi.  Penggunaan kosa kata organisasi 30’  Tanya jawab tentang pengambilan keputusan organisasi. ilmiah.

  Kritis dan

   10’  Refleksi materi dan merumuskan kesimpulan.  Gigih menggali data ingin terus

  10’ dan informasi

   Menjelaskan tugas LK untuk pertemuan berikutnya menggali ilmu mengenaitanggungjawab dan pendelegasian wewenang  Menghargai pendapat kepemimpinan. organisasi. orang lain.

  PERTE

SOFT SKILL YANG DAMPAK MATERI WAKTU AKTIVITAS PEMBELAJARAN MUAN

  dan 10’  Secara sampling mahasiswa diminta menjelaskan isi  Berani berargumentasi  Miliki pendelegasian LK yang dibuatnya. berdasarkan data tanggungjawab wewenang 10’

   Mereview LK mahasiswa.  Berpikir kritis dan pemahaman organisasi. 30’ tentang

   Mempresentasikan dan membuat illustrasi tentang  Memiliki etika pendelegasian tanggungjawab dan pendelegasian wewenang organisasi. komunikasi wewenang 30’  Tanya jawab tentang tanggungjawab dan pendelegasian  Penggunaan kosa kata organisasi wewenang organisasi. ilmiah.

  Kritis

   10’  Refleksi materi dan merumuskan kesimpulan.  Gigih menggali data terhadap 10’ dan informasi

   Menjelaskan tugas LK untuk pertemuan berikutnya pendapat ahli dan mengenaipeningkatan etos kerja, komitmen dan kinerja  Menghargai pendapat teman sejawad. organisasi. orang lain.

  Ingin terus

   menggali ilmu kepemimpinan.

  PERTE

SOFT SKILL YANG DAMPAK MATERI WAKTU AKTIVITAS PEMBELAJARAN MUAN

  etos kerja, 10’   Secara sampling mahasiswa diminta menjelaskan isi  Berorientasi pada Ingin komitmen dan

  LK yang dibuatnya. kinerja organisasi. menjadi kinerja 10’  Mereview LK mahasiswa  Semangat kerja pemimpin yang organisasi. 30’ memiliki etos

   Mempresentasikan dan memberi ilustrasi tentang  Komitmen organisasi kerja dan upaya peningkatan etos kerja, komitmen dan kinerja  Berani berargumentasi komitmen organisasi.  Berpikir kritis organisasi yang

  30’  Tanya jawab tentangpeningkatan etos kerja, komitmen  Penggunaan kosa kata tinggi. dan kinerja organisasi. ilmiah.

  Ingin  10’  Refleksi materi dan merumuskan kesimpulan.

   Penasaran ingin tahu. meneliti bidang

  5’  Menjelaskan pelaksanaan ujian akhir semester, ruang

   Menghargai penilaian kepemimpinan lingkup dan bobot penilaian. dan pendapat orang

  Menyadari

   5’  Pengumpulan tugas mandiri sesuai kesepakatan awal lain. pentingnya terus tengah semester perkuliahan. menggali ilmu kepemimpinan.

  XVI Ujian Akhir (100’) Semester (Final) 90’

  Mampu menuliskan  Ujian akhir semester  Jujur, berani 10’ kesimpulan dari

   Refleksi dan pengumpulan tugas tugas mengemukakan seluruh materi pendapat sendiri dan kepemimpinan

I. TAGIHAN TUGAS-TUGAS

  Pada perkuliahan ini, mahasiswa diberikan tugas rutin, Tugas Critical

Book Review, Critical Jurnal Review, Tugas Mini Research, Tugas Rekayasa

Ide dan Tugas ProjectWork.

  Secara lengkap jenis tugas, konsep, kemampuan yang diharapkan, tagihan/dikumpulkan dapat dilihat pada Tabel berikut.

TAGIHAN TUGAS-TUGAS MAHASISWA

  Keterampilan

  a. Kemampuan memahami fakta, konsep, prinsip, dan prosedur.

  b. Kemampuan mengaplikasikan sesuai fakta, konsep, prinsip, dan prosedur.

  Sikap : Jujur, disiplin,

  mandiri, aktual, dan bertanggungjawab.

  Diberikan pada setiap pertemuan yang berkaitan dengan materi selanjutnya, dan dikumpulkan pada setiap pertemuan perkuliahan sesuai materi yang sedang dibahas.

  Tugas rutin adalah tugas mahasiswa mandiri mengisi lembar kerja (LK) pada setiap awal perkuliahan yang merupakan hasil literasi materi yang akan dibahas. (Lembar LK terlampir)

  Tugas Critical Book

  Review adalah tugas

  individu yang mengkaji sebuah bukukepemimpinan dengan tujuan umum untuk melatih mahasiswa

  Keterampilan

  a. Kemampuan meringkas isi buku b. Kemampuan membandingkan dengan buku-buku lain

  c. Menilai konstruksi buku  Laporan CBR dalam bahasa Indonesia.

   Buku dapat diakses dari internet dalam bentuk pdf dan ber ISBN.

  JENIS TUGAS DISKRIPSI KEMAMPUAN YANG DIUKUR TAGIHAN/ DIKUMPULKAN Tugas Rutin

  Tugas Critical Book Review (CBR)

JENIS TUGAS DISKRIPSI KEMAMPUAN YANG DIUKUR TAGIHAN/ DIKUMPULKAN

  menganalisis informasi,

   Laporan CJR dikumpulkan dalam bentuk hardcopy dan softcopy pada pertemuan Ke-9.

   Artikel pembanding dapat berbahasa Inggris atau Indonesia dari Jurnal terakreditasi.

   Mereview 1 artikel kepemimpinan berbahasa Inggris terbitan ≥ tahun 2010, dan dibandingkan sekurang-kurangnya dengan 2 artikel atau buku yang relevan.

   Laporan CJR dalam bahasa Indonesia.  Artikel diakses dari internet dalam bentuk pdf dan jelas identitas Jurnalnya.

  f. bertanggungjawab.

  menyampaian informasi, dan

  e. komunikatif dalam

  perubahan,

  d. adaptif terhadap

  c. meghargai pendapat,

  Critical Journal Review (CJR)

  Tugas Critical Journal

  a. jujur, disiplin, mandiri, dan aktual.

  Sikap:

  c. Menilai konstruksi jurnal (cover, layout, isi dan tatabahasa)

  a. Kemampuan meringkas isi jurnal b. Kemampuan membandingkan dengan isi jurnal atau buku lainnya.

  Keterampilan

  d. melatih mahasiswa lebih kritis dan berani berargumentasi berdasarkan teori dari jurnal ilmiah dan buku

  c. membandingkan dan menghubungkan isi jurnal yang direview dengan jurnal atau buku yang relevan,

  b. meringkas isi jurnal,

  individu dan atau kelompok yang mengkaji sebuah artikel yang diterbitkan dalam jurnal internasional berbahasa Inggris tentang kepemimpinan. Tujuan umum untuk melatih mahasiswa merumuskan definisi konseptual berdasarkan simtesis teori- teori yang berkembang dalam Jurmal yang direview. Tujuan khusus mahasiswa dapat: a. Mengakses sendiri jurnal dari internet.

  Review adalah tugas

  b. kritis dalam

  JENIS TUGAS DISKRIPSI KEMAMPUAN YANG DIUKUR TAGIHAN/ DIKUMPULKAN dan komunikatif. pertemuan Ke-9. Tugas Mini Riset (MR)

  Sikap: Sikap ilmiah,

   Kegiatan TPW dilakukan dalam lingkungan Unimed.

  b. Kejelasan struktur organisasi dan

  a. Kemampuan menyusun proposal kegiatan.

  Keterampilan

  Tugas Project Work adalah tugas kelompok mahasiswa yang bertujuan untuk melatih mahasiswa dalam

  Tugas Project Work (TPW)

  MR minimal 7 buku atau Jurnal terbitan ≥ tahun 2008.  Laporan MR dikumpulkan dalam bentuk hardcopy dan softcopy pada pertemuan Ke-13.

   Laporan MR mengikuti sistematika yang ditetapkan.  Rujukan teori dalam

   Laporan MR memperlihat adanya identifikasi dan rumusan masalah kepemimpinan, dan menampilkan solusi dan rekomendasi ilmiah dari hasil survey lapangan.

  Kejujuran, Rasional, kerjasama berpikir, Komunikatif menyampaikan informasi, Bertanggungjawab.

  g. Kemampuan mengomunikasikan hasil

  Tugas Mini Riset adalah

  (membuat laporan)

  e. Kemampuan analisis data f. Kemampuan menulis

  d. Kemampuan mendeskripsikan informasi

  c. Kemampuan observasi

  b. Kemampuan menyusun instrumen.

  a. Kemampuan menyususn rencana mini riset.

  Keterampilan

  d. Menyusun laporan hasil mini riset tepat waktu.

  c. Memikili tertib berfikir ilmiah berbasis teori.

  tugas yang bersifat kelompok yang bertujuan untuk melatih mahasiswa melakukan penelitian dalam bentuk survey lapangan terbatas sesuai dengan kaidah-kaidah penelitian, mulai dari penyusunan proposal, penyusunan instrumen, survey lapangan, analisis data dan pelaporan. Secara khusus mahasiswa dapat: a. Menyusun proposal mini riset b. Memiliki pengalaman dalam melakukan mini riset tentang kepemimpinan.

   Proposal dan

JENIS TUGAS DISKRIPSI KEMAMPUAN YANG DIUKUR TAGIHAN/ DIKUMPULKAN

  proposal kegiatan dengan implementasi di lapangan.

J. EVALUASI HASIL BELAJAR

  Kriteria penilaian mengacu pada bobot penilai berdasarkan PAP yang ditetapkan Unimed, dengan ketentuan sebagai berikut:

a. Ketentuan Umum

  1) Mahasiswa tidak dapat mengikuti ujian ahkir jika tidak memenuhi 75 % kehadiran.

2) Mahasiswa diberi nilai 0 (nol) jika terbukti memiliki tugas paper yang

sama dengan karya siswa lainnya.

b. Ketentuan Teknis

  Komponan Unum Penilaian: F1 : rata-rata nilai tugas rutin F2 : nilai CBR + CJR + TRI F2 = 0,2 CBR + 0,3 CJR + 0,5 TRI F3 : nilai mini riset + TPW F3 = 0,4 MR + 0,6 TPW F4 : nilai tengah semester + nilai akhir semester F4 = 0,5 NTS + 0,5 NAS Penentuan Nilai akhir mahasiswa berdasarkan SK Rektor Nomor 065/UN33/Kep/2016.