RPP KD 1 SAPRAS.doc
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pendidikan : SMK NURUL HIDAYAH 1 Program Keahlian : Administrasi Paket Keahlian : Administrasi Pekantoran Kelas/Semester :
XI AP 1 - 3/4
Mata Pelajaran : Administrasi Sarana dan PrasaranaMateri Pembelajaran : KD 3.1 Mengidentifkasi defnisi dan
administrasi ruang lingkup sarana dan prasarana kantor administrasi sarana dan prasarana kantor KD 4.1 Merumuskan defnisi dan administrasi ruang lingkup sarana dan prasarana kantor sarana dan prasarana kantor AlokasiWaktu : 4 x 6 JP (@ 45 menit)A. Kompetensi Inti (KI)
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya;
2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktif, dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia;
3. Memahami, menerapkan, danmenganalisispengetahuanfaktual, konseptual, prosedural, danmetakognitifberdasarkan rasa ingintahunyatentangilmupengetahuan, teknologi, seni, budaya, danhumanioradalamwawasankemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, danperadabanterkaitpenyebabfenomenadankejadiandalambidangkerja yang spesifikuntukmemecahkanmasalah.
4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak secara efektif dan kreatif, dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasanl angsung.
B. Kompetensi Dasar (KD) dan Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK)
KD 3.1 Mengidentifkasi definisi dan administrasi ruang lingkupsarana dan prasarana kantor administrasi sarana dan prasarana kantor
Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK) Menjelaskan pengertian administrasi sarana dan prasarana 1. Menerangkan tujuan administrasi sarana dan prasarana 2.
3. Menjelaskan administrasi ruang lingkup sarana dan prasarana kantor sarana dan prasarana: a. Peralatan dan Perlengkapan Kantor.
b. Mesin-mesin Perkantoran
c. Mesin-mesin komunikasi
d. Perabot perkaantoran
e. Tata ruang kantor
f. Interior
KD 4.1 Merumuskan defnisi dan administrasi ruang lingkup sarana
dan prasarana kantor sarana dan prasarana kantor Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK)
1. Merumuskan administrasi ruang lingkup sarana dan prasarana kantor sarana dan prasarana
2. Menggambarkan pengadministrasian sarana dan prasarana
3. Menerapkan manfa’at sarana dan prasarana
4. Membangun pengadministrasian administrasi ruang lingkup sarana dan prasarana kantor sarana dan prasarana
5. Merumuskan pelaporan administrasi ruang lingkup sarana dan prasarana kantor
C. Tujuan Pembelajaran
Setelah mengikuti kegiatan pembelajaran siswa dapat melakukan pengadministrasian dan administrasi ruang lingkup sarana dan prasarana kantor sarana dan prasarana dengan benar sesuai prosedur:
Siswa/peserta didik dapat mengemukakan pengertian administrasi sarana dan prasarana. Siswa/peserta didik dapat menerangkan tujuan perencanaan sarana dan
prasarana Siswa/peserta didik dapat menyebutkan dan menjelaskan administrasi
ruang lingkup sarana dan prasarana kantor perkantoran. Siswa/peserta didik dapat merumuskan pengertian administrasi Siswa/peserta didik dapat merumuskan pengertian sarana dan
prasarana Siswa/peserta didik dapat menerapkan tujuan administrasi sarana dan prasarana Siswa/peserta didik dapat melaksanakan manfaat administrasi sarana dan prasarana Siswa/peserta didik dapat merumuskan administrasi ruang lingkup
sarana dan prasarana kantor sarana dan prasarana
D.Materi Pembelajaran
1. Menerangkan pengertian administrasi
2. Menerangkan pengertian sarana dan prasarana 3. Menerangkan tujuan administrasi sarana dan prasarana.
4. Menjelaskan administrasi ruang lingkup sarana dan prasarana kantor sarana dan
prasarana 5.Praktek merumuskan pengertian sarana dan prasarana 6.
Praktik mengembangkan administrasi ruang lingkup sarana
dan prasarana kantor sarana dan prasarana kantor 7. Praktik merumuskan pelaporan administrasi sarana dan
administrasi ruang lingkup sarana dan prasarana kantor sarana prasarana Administrasi adalah usaha dan kegiatan meliputi penetapan tujuan serta
penetapan cara-cara penyelenggaraan pembinaan organisasi; usaha dan kegiatan yang berkaitan dengan penyelenggaraan pemerintahan; kegiatan kantor dan tata usaha.
Tujuan administrasi sarana dan prasarana adalah
untuk memberikan layanan secara professional di bidang sarana dan prasarana organisasi dalam rangka terselenggaranya proses kerja secara efektif dan efisien.
Pendekatan : Saintifik Model Pembelajaran : Discovery Learning Metode : Menekankan pada taksonomi keterampilan kongkret pada gradasi membiasakan gerakan atau manipulasi
F. Alat, Bahan, Media, dan Sumber Belajar
Meja, kursi (sarana dan prasarana)
Bahan :
Buku Administrasi ruang lingkup sarana dan prasarana kantor, Buku Golongan, Buku Mutasi Barang
Media :
LCD projector, Laptop, Bahan Tayang
Alat :
Buku Teks Siswa, Buku Pegangan Guru, Modul/bahan ajar, internet, Sumber lain yang relevan
G.Kegiatan Pembelajaran Pertemuan 1 Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu Pendahulu an
1. Mengondisikan suasana belajar yang menyenangkan dengan salam pembuka, berdoa untuk memulai pembelajaran, memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin
2. Mendiskusikan kompetensi yang sudah dipelajri dengan memberikan apersepsi dan pretest
3. Menyampaikan kompetensi yang akan dicapai dan manfaatnya dalam kehidupan sehari-hari;
4. Menyampaikan lingkup dan teknik penilaian yang akan digunakan.
5. Menyampaikan strategi pembelajaran yang akan dilakukan
6. Menyampaikan garis besar cakupan materi 10 menit
Sumber Belajar:
Alokasi Kegiatan Deskripsi Kegiatan Waktu
dan kegiatan yang akan dilakukan;
Kegiatan Mengamati (Orientasi Masalah) 30menit
Siswa mengamati sarana dan prasarana
Inti
yang berada di sekitar lingkungan sekolah Siswa dapat memilih format yang akan digunakan untuk mengadministrasi ruang lingkup sarana dan prasarana kantorir sarana dan prasarana
Menanya (pengumpulan dan Verifkasi)
Siswa menanyakan hasil pengamatan yang belum dipahami, tentang penggunaan format administrasi ruang lingkup sarana dan prasarana kantor sarana dan prasarana.
Mengumpulkan informasi(Pengumpulan
data melalui eksperimen) Siswa dibagi beberapa kelompok untuk mencari informasi dari berbagai sumber tentang pengadministrasian sarana prasarana
Penutup
1. Siswa bersama dengan guru membuat 5 menit rangkuman/simpulan materi yang telah dipelajari.
2. Melakukan refeksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan;
3. Guru memberikan tugas individu untuk mencari artikel yang berhubungan dengan pekerjaan administrasi sarana dan prasarana
4. Memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran
5. Guru merencanakan kegiatan tindak lanjut untuk pembelajaran remedy, program pengayaan, layanan konseling dan memberikan tugas baik individual maupun kelompok
6. Menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan selanjutnya
7. Menutup pelajaran dengan salam
Pertemuan 2 Alokasi Kegiatan Deskripsi Kegiatan Waktu Pendahulu
1. Mengondisikan suasana belajar yang 10menit menyenangkan dengan salam pembuka,
an
berdoa untuk memulai pembelajaran, memeriksa kehadiran peserta didik sebagai
Alokasi Kegiatan Deskripsi Kegiatan Waktu
sikap disiplin
2. Mendiskusikan kompetensi yang sudah dipelajri dengan memberikan apersepsi dan pretest
3. Menyampaikan kompetensi yang akan dicapai dan manfaatnya dalam kehidupan sehari-hari;
4. Menyampaikan garis besar cakupan materi dan kegiatan yang akan dilakukan; dan
5. Menyampaikan lingkup dan teknik penilaian yang akan digunakan.
Kegiatan Mengamati (Orientasi Masalah)
Siswa mengamati sarana dan prasarana
Inti
30 menit yang berada di sekitar lingkungan sekolah Siswa dapat memilih format yang akan digunakan untuk mengadministrasi ruang lingkup sarana dan prasarana kantorir sarana dan prasarana
Menanya (pengumpulan dan Verifkasi)
Siswa menanyakan hasil pengamatan yang belum dipahami, tentang penggunaan administrasi ruang lingkup sarana dan prasarana kantor sarana dan prasarana.
Mengumpulkan informasi (Pengumpulan data melalui eksperimen)
Siswa dibagi beberapa kelompok untuk mencari informasi dari berbagai sumber tentang pengadministrasian dan administrasi ruang lingkup sarana dan prasarana kantor sarana prasarana
Menalar
Siswa secara kelompok merumuskan langkah pengadministrasian administrasi ruang lingkup sarana dan prasarana kantor sarana prasarana
Penutup
1. Siswa bersama dengan guru membuat
5 Menit rangkuman/simpulan materi yang telah dipelajari.
2. Melakukan refeksi terhadap kegiatanyang sudah dilaksanakan;
3. Memberikan umpanbalik terhadap proses danhasil pembelajaran
4. Guru merencanakan kegiatan tindak lanjut untuk pembelajaran remedy, program pengayaan, layanan konseling dan
Alokasi Kegiatan Deskripsi Kegiatan Waktu
memberikan tugas baik individual maupun kelompok
5. Menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan selanjutnya
6. Menutup pelajaran dengan salam
Pertemuan 3 Alokasi Kegiatan DeskripsiKegiatan Waktu Pendahulu
1. Mengondisikan suasana belajar yang 10menit menyenangkan dengan salam pembuka,
an
berdoa untuk memulai pembelajaran, memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin
2. Mendiskusikan kompetensi yang sudah dipelajri dengan memberikan apersepsi dan pretest
3. Menyampaikan kompetensi yang akan dicapai dan manfaatnya dalam kehidupan sehari-hari;
4. Menyampaikan garis besar cakupan materi dan kegiatan yang akan dilakukan
Kegiatan Menalar
30 menit Siswa secara kelompok merumuskan
Inti
langkah pengadministrasian dan administrasi ruang lingkup sarana dan prasarana kantor dari sarana prasarana
Mengkomunikasikan hasil
Siswa mempresentasikan hasil kerja kelompoknya dan kelompok yang lain memperhatikan dan bertanya Siswasecara perorangan membuat laporan sesuai butir-butir laporan dengan menggunakan computer aplikasi MS. Word sesuai sistem mengetik yang benar
Penutup
1. Siswa bersama dengan guru membuat
5 Menit rangkuman/simpulan materi yang telah dipelajari.
2. Melakukan refeksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan;
3. Guru memberikan tugas individu untuk mencari artikel yang berhubungan dengan pekerjaan administrasi sarana dan prasarana
4. Memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran
Alokasi Kegiatan DeskripsiKegiatan Waktu
memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran
5. Menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan selanjutnya
6. Menutup pelajaran dengan salam
Pertemuan ke 4 Alokasi Kegiatan DeskripsiKegiatan Waktu Pendahulu
1. Mengondisikan suasana belajar yang 10 menit menyenangkan dengan salam pembuka,
an
berdoa untuk memulai pembelajaran, memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin
2. Mendiskusikan kompetensi yang sudah dipelajari dengan memberikan apersepsi dan pretest
3. menyampaikan kompetensi yang akan dicapai dan manfaatnya dalam kehidupan sehari-hari;
4. menyampaikan lingkup dan teknik penilaian yang akan digunakan.
5. Menyampaikantujuan pembelajaran yang akan dicapai
6. Menyampaikan strategi pembelajaran yang akan dilakukan
Kegiatan Menalar
30 menit Siswa secara kelompok merumuskan
Inti
langkah pengadministrasian sarana prasarana
Mengkomunikasikan hasil
Siswa mempresentasikan hasil kerja kelompoknya dan kelompok yang lain memperhatikan dan bertanya Siswa secara perorangan membuat laporan sesuai butir-butir laporan dengan menggunakan computer aplikasi MS. Word sesuai sistem mengetik yang benar
Penutup
1. Siswa bersama dengan guru/pendidik
5 Menit membuat rangkuman/simpulan materi yang telah dipelajari.
2. Melakukan refeksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan;
3. Guru memberikan tugas individu untuk mencari artikel yang berhubungan dengan pekerjaan administrasi sarana dan prasarana
Alokasi Kegiatan DeskripsiKegiatan Waktu
4. Memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran
5. Guru melakukan penilaian (post tes)
6. Guru merencanakan kegiatan tindak lanjut untuk pembelajaran remedy, program pengayaan, layanan konseling dan memberikan tugas baik individual maupun kelompok
7. Menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan selanjutnya
8. Menutup pelajaran dengan salam
H.Penilaian Hasil Belajar No. Aspek Jenis/Teknik Instrumen Penilaian *)
1. Sikap Non tes
(KI-1 dan KI-2) Lembar Observasi Observasi Form Jurnal Jurnal
2. Pengetahuan Test KD 3.1.
1. Tertulis
1.1.Soal Test tertulis
1.2.Lembar jawaban tes tertulis Menentukan
Non Test Administrasi
1.1.Lembar Tugas
1. Penugasan ruang lingkup
1.2.Lembar Penilaian Tugas sarana dan prasarana kantor Sarana dan prasarana
3. Keterampilan Non Test
KD 4.1
1. Portofolio
1.1. Dokumen Portofolio Mempraktikkan
2. Observasi
1.2.Lembar pengamatan administrasi kemampuan ruang lingkup belajar (5M) sarana dan Test
3.1. Soal tes unjuk kerja prasarana
3. Tes unjuk
3.2. Lembar observasi unjuk kerja kantor Sarana kerja dan prasarana
Catata n :
Setiap karya peserta didik sesuai Kompetensi Dasar yang masuk dalam daftar portofolio dikumpulkan dalam satu file (tempat) untuk setiap peserta didik sebagai bukti pekerjaannya. Skor untuk setiap kriteria menggunakan skala penilaian 1 - 4 atau 0 - 100. Semakin baik hasil penugasan/karya peserta didik, semakin tinggi skor yang diberikan. kekuatan/kelebihan bukti belajar (evidence) yang dinilai.
Kepala Sekolah, Drs. H. Iip Sabit, M.A.
NIP 19670512 199303 1 010
Megamendung, 04 November 2015 Guru Mata Pelajaran Mohammad Ridwan
LAMPIRAN
1. PENILAIAN RANAH SIKAP (OBSERVASI)
a. Instrumen dan Rubrik Penilaian
Tanggu ng Jawab
V V
V V
V V
Muhamad Algi Erlangga
11 .
3
V
V V
Intan Rahayu S.
3
10 .
3
V
V V
V V
M. Muklis Maulana
3 9.
V
12 .
V V
V
N o.
4
V
V V
V V
14 Nursilvia
3
V V
Julkipli
V V
Muhdi Apriyana
13 .
4
V
V V
V V
V
V V
Santun Rasa
V V
V
V V
V V
Asep Ridwanulloh
3 3.
V
V V
2. Ade Muksin
4. Dandi Ardiansyah
3
V
V V
V V
1. Anggi Prasetya
Nilai Akhir 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
Ingin Tahu
3
V V
8. Fikri Rizqulloh Rabani
V V
3
Nama Siswa Disiplin Jujur
V V
V V
Ina Aryani Sapitri
3 7.
V
V V
V V
6. Devi Hoerunisa
3
V
V V
V V
Eneng Anisa
3 5.
V
V
.
24 .
V V
Anggi Prasetya
25 .
4
V
V V
V V
Sri Wulandari
4
V
V
V V
V V
Selvi Dwi Bayu Apriyani
23 .
4
V
V V
V V
4
Putri Rahsuci
4 N
Kategori nilai sikap: Sangat baik : apabila memperoleh nilai akhir 4 Baik : apabila memperoleh nilai akhir 3 Cukup : apabila memperoleh nilai akhir 2 Kurang : apabila memperoleh nilai akhir 1 Nilai akhir sikap diperoleh berdasarkan modus (skor yang sering muncul)
4 : selalu, apabila selalu melakukan sesuai pernyataan 3 : sering, apabila sering melakukan sesuai pernyataan dan kadang-kadang tidak melakukan 2 : kadang-kadang, apabila kadang-kadang melakukan sesuai pernyataan dan sering tidak melakukan 1 : tidak pernah, apabila tidak pernah melakukan
4
3
3
3
3
3
V
26 .
V V
V V
Asep Ridwanulloh
27 .
4
V
V V
V V
Ade Muksin
V V
22 .
Meliani
V V
4
V
V V
V V
Muhamad Riswandi
17 .
4
V
V V
Ririn Septiani
Putri Handayani
16 .
4
V
V V
V V
Moh. Nawawi
15 .
18 .
V V
4
V V
V
V V
V V
Wulandari
21 Windi
4
V
V V
Nurmaulida
V V
20 Siti
4
V
V V
V V
Nenden Oetari
19 .
4
V
b. Rubrik Penilaian Kriteria penskoran
Sikap spiritual
1. Berdoa sebelum dan sesudah melakukan aktivitas
2. Beribadah tepat waktu
3. Khusuk dalam beribadah
4. Mengucapkan syukur atas karunia tuhan Disiplin
1. Masuk kelas tepat waktu
2. Mengumpulkan tugas tepat waktu
3. Menaati perintah kerja secara lisan dan tertulis
4. Memakai seragam sesuai ketentuan Jujur
1. Tidak menyontek dalam mengerjakan ujian/ulangan
2. Tidak menjadi plagiat (mengambil/menyalin karya orang lain tanpa menyebutkan sumber) dalam mengerjakan setiap tugas
3. Mengemukakan perasaan terhadap sesuau apa adanya
4. Melaporkan barang yang ditemukan
5. Melaporkan data atau informasi apa adanya
6. Mengakui kesalahan atau kekurangan yang dimiliki Tanggung Jawab
1. Melaksanakan tugas individu dengan baik
2. Menerima resiko dari tindakan yang dilakukan
3. Mengembalikan barang yang dipinjam
4. Meminta maaf atas kesalahan yang dilakukan Santun
1. Menghormati orang yang lebih tua
2. Mengucapkan terima kasih setelah menerima bantuan orang lain
3. Menggunakan bahasa santun saat menyampaikan pendapat
4. Menggunakan bahasa santun saat mengkritik pendapat orang lain (teman)
5. Bersikap salam, senyum, sapa saat bertemu orang lain Rasa Ingin Tahu
1. Aktif bertanya permasalahan yang belum diketahui
2. Aktif mencari informasi
2. FORMAT JURNAL
JURNAL
Prog. Keahlian : Administrasi Paket keahlian : Administrasi Perkantoran Kelas/Semester : XI / 3 Mata pelajaran : Administrasi Sarana dan Prasarana
Mengidentifikasi definisi dan administrasi ruang lingkup sarana
Materi pembelajaran : 3.1
dan prasarana kantor administrasi sarana dan prasarana kantor
4.1 Merumuskan definisi dan administrasi ruang lingkup sarana dan
prasarana kantor sarana dan prasarana kantor Hari, tanggal Kegiatan Keterangan
A. Hal negatif
02 November 2015 Guru memutar slide
berupa power point
1. M. Muklis Maulana
tentang pengertian administrasi dan
2. Intan Rahayu S. administrasi ruang lingkup sarana dan
3. Muhamad Algi Erlangga
prasarana kantor sarana
(Ketiga siswa tersebut
dan prasarana
sering pulang sebelum jam perkantoran. terakhir)
Catatan :
B. Hal Positif Selama pemutaran Sri Wulandari perlu slide ada 3 orang diberikan pengayaan siswa mengganggap dengan rajinnya sekolah pemutaran ini tidak dan selalu mengerjakan penting bercanda tugas dari semua guru. (negative) akan tetapi banyak yang mengamati dengan mengajukanya beberapa pertanyaan.
Megamendung, 31 November 2015
Kepala Sekolah, Guru Mata Pelajaran Drs. H. Iip Sabit, M.A. Mohammad Ridwan NIP 19670512 199303 1 010 Nama : Mohammad Ridwan Prog. Keahlian : Administrasi Paket keahlian : Administrasi Perkantoran Kelas/Semester : XI / 3 Mata pelajaran : Administrasi Sarana dan Prasarana
Materi pembelajaran :
Julkipli
3 14. Nursilvia Meliani
3
3
3 13. Muhdi Apriyana
3
3
1 12.
3
1
1
11. Muhamad Algi Erlangga
2
2
2
Intan Rahayu S.
3
3 15.
1
3
3
3
Nenden Oetari
3 19.
3
3
3 18. Ririn Septiani
3
Moh. Nawawi
Muhamad Riswandi
3 17.
3
3
3 16. Putri Handayani
3
3
1 10.
1
3.1 Mengidentifikasi definisi dan administrasi ruang lingkup
3
3
3 3. Asep Ridwanulloh
3
3
Ade Muksin
3 2.
3
(1) (2) (3) 1. Anggi Prasetya
3 4.
Kemampun Menjawab
Bahan Isi
Kemampuan Presentasi
No. Nama Siswa Presentasi
prasarana kantor sarana dan prasarana kantor
n4.1 Merumuskan definisi dan administrasi ruang lingkup sarana dan
sarana dan prasarana kantor administrasi sarana dan prasarana kantor
3
Dandi Ardiansyah
9. M. Muklis Maulana
3 7. Ina Aryani Sapitri
3
3
3
Fikri Rizqulloh Rabani
3 8.
3
3
3
3
3
Devi Hoerunisa
3 6.
3
3
3 5. Eneng Anisa
3
3 No. Nama Siswa Presentasi
Kemampuan Presentasi
3
Ade Muksin
3
3
3 27. Asep Ridwanulloh
3
3
3 N
3
3 Keterangan :
3
Nilai Ketuntasan Sikap : Sangat baik = 4 Baik = 3 Cukup = 2 Kurang = 1 4.
Kompetensi Dasar (KD) Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK) Indikator Soal Jenis Soal Soal 3.1.
Mengident ifikasi definisi dan administrasi ruang lingkup sarana dan prasarana kantor administrasi sarana dan prasarana kantor
3.1.1 Menjelaskan pengertian administrasi sarana dan prasarana
Siswa/peserta didik dapat mengemukakan pengertian administrasi saran dan prasarana
Apa yang dimaksud dengan : Administrasi Sarana Prasarana
3.1.2 Menerangkan
Siswa/peserta didik dapat Sebutkan tujuan administrasi sarana
3 26.
3
Bahan Isi
Putri Rahsuci
Kemampun Menjawab
(1) (2) (3) 20. Siti Nurmaulida
3
3
3 21. Windi Wulandari
3
3
3 22.
3
3 25. Anggi Prasetya
3
3 23.
Selvi Dwi Bayu Apriyani
3
3
3 24.
Sri Wulandari
3
3
PENILAIAN RANAH PENGETAHUAN
a. Kisi-kisi dan Soal
administrasi
tujuan tertuli
sarana dan administrasi s prasarana sarana dan
prasarana
3.1.3 Siswa/peserta Sebutkan tujuan dan Menjelaskan
didik dapat jenis administrasi
administrasi menyebutkan dan ruang lingkup sarana
menjelaskan dan prasarana
ruang lingkup
administrasi kantor sarana dan
sarana dan
ruang lingkup prasarana
prasarana sarana dan perkantoran. kantor sarana
prasarana kantor
dan prasarana perkantoran. diantaranya :
a. Peralatan dan Perlengkapan Kantor.
b. Mesin-mesin Perkantoran
c. Mesin-mesin komunikasi
d. Perabot perkaantoran
e. Tata ruang kantor
f. Interior 4.1.
4.1.1 Siswa/peserta Praktik
4.1.1
didik dapat mengembangkan Merumuskan merumuskan Merumuska administrasi ruang administrasi pengertian n definisi lingkup sarana dan ruang lingkup administrasi prasarana kantor dan sarana dan
4.1.2 Siswa/peserta sarana dan administrasi prasarana kantor didik dapat prasarana kantor. ruang merumuskan
Praktik merumuskan sarana dan lingkup pengertian pelaporan sarana dan prasarana.
Tes
sarana dan administrasi prasarana
4.1.2
prasarana Prakte dan administrasi kantor
Menggambarka
4.1.3 Siswa/peserta
k
ruang lingkup sarana dan
n
didik dapat sarana dan prasarana
pengadministra
menerapkan prasarana kantor kantor
sian sarana dan
tujuan sarana prasarana
prasarana
administrasi sekolah. sarana dan
4.1.4 prasarana
Menerapkan
4.1.4 Siswa/peserta manfa’at sarana didik dapat dan prasarana melaksanaka
4.1.5 n manfaat
Membangun administrasi sarana dan pengadministrasi prasarana an administrasi
4.1.5 Siswa/peserta ruang lingkup didik dapat sarana dan merumuskan administrasi prasarana kantor ruang lingkup sarana dan sarana dan prasarana prasarana
4.1.6 kantor sarana
Merumuskan dan prasarana. pelaporan invntarisasi
Pengetahuan 1.
Apa yang dimaksud dengan : Administrasi
Sarana
Prasarana
2. Sebutkan tujuan administrasi sarana dan prasarana
3. Jelaskan manfaat administrasi sarana dan prasarana!
4. Sebutkan macam-macam administrasi ruang lingkup sarana dan
prasarana kantor sarana dan prasarana!
5. Apa tujuan penggadaan klasifikasi/penggolongan sarana dan prasarana Keterampilan
1. Amati sarana dan prasarana yang terdapat di dalam kelas, kemudian administrasikan dengan menggunakan perlengkapan yang sesuai.
2. Berdasarkan soal diatas (No. 1), coba paparkan hasil kerja tersebut! 3.
Buatlah laporan keberadaan administrasi ruang lingkup sarana dan prasarana kantor sarana dan prasana di sekolah tempat anda belajar dengan menggunakan applikasi yang sesuai!
b. Opsi Kunci Jawaban
Kunci Jawaban soal : 1.
Pengertian dari : Administrasi adalah usaha dan kegiatan meliputi penetapan tujuan serta -
penetapan cara-cara penyelenggaraan pembinaan organisasi; usaha dan kegiatan yang berkaitan dengan penyelenggaraan pemerintahan; kegiatan kantor dan tata usaha.
- segala sesuatu yang dipakai sebagai alat dalam mencapai maksud dan tujuan.
Sarana adalah - Prasarana adalah segala sesuatu yang merupakan penunjang utama terselenggaranya suatu proses.
proses kerjasama pendayagunaan
Administrasi sarana dan prasarana adalah - semua sarana dan prasarana organisasi secara efektif dan efisien.
2. Tujuan administrasi sarana dan prasarana adalah untuk memberikan layanan secara
professional di bidang sarana dan prasarana organisasi dalam rangka terselenggaranya proses kerja secara efektif dan efisien.
3. Manfaat dari administrasi sarana dan prasarana adalah :
Pengadaan sarana dan prasarana bisaanya dilakukan untuk memenuhi kebutuhan sesuai a. dengan perkembangan organisasi, menggantikan barang-barang yang rusak, hilang, dihapuskan, atau sebab-sebab lain yang dapat dipertanggungjawabkan
.
Pemeliharaan Sarana dan Prasarana b. . Penghapusan sarana dan prasarana adalah kegiatan meniadakan barang-barang milik c. lembaga dari daftar administrasi ruang lingkup sarana dan prasarana kantor berdasarkan pedoman yang berlaku.
.
4. Administrasi ruang lingkup sarana dan prasarana kantor administrasi sarana dan prasarana adalah
1. Kegiatan Kantor
Perencanaan perkantoran (office planning) 1) Perencanaan gedung 2) Tata ruang kantor 3) Penerangan/cahaya 4) Ventilasi 5) Perlengkapan peralatan dan perabotan kantor 6) Metode-metode dan standarisasi pekerjaan kantor
a. Lokasi kantor Faktor yang perlu diperhatikan dalam menentukan lokasi kantor: 1) Faktor keamanan 2) Faktor lingkungan 3) Faktor harga
b. Gedung Faktor yang perlu diperhatikan: 1) Menjamin keamanan dan kesehatan karyawan 2) Memiliki fasilitas yang memadai 3) Harga gedung yang kompetitif (seimbang dengan biaya dan keuntungan)
c. Peralatan 1) Perabotan kantor (office furniture): meja, kursi, rak, laci-laci, dll 2) Perbekalan kantor (office supplies): kertas, pena, tinta printer, penghapus dan peralatan habis pakai lainnya d. Interior
Adalah tatanan perabot/perangkat kantor yang menunjang pelaksanaan kerja dalam ruang kantor, seperti penerangan, ventilasi, plafon, jendela, dan hiasan kantor
e. Mesin-mesin kantor Disesuaikan dengan prosedur kerja, metode kerja dan kebutuhan kantor 5. Apa tujuan mengadakan klasifikasi/penggolongan barang Agar terdapat cara yang cukup mudah dan efisien untuk mencatat dan sekaligus untuk mencari dan menemukan kembali barang tertentu, baik secara fisik maupun melalui daftar catatan ataupun di dalam ingatan orang.
c. Instrumen dan Rubrik Penilaian
Skor setiap nomor soal No Nama Siswa/
No. No. No. No. 5 Jumlah Nilai No. 1
. Kelompok
2
3
4 Anggi
1
10
5
5
10
5
35
4 Prasetya
2 Ade Muksin
10
5
5
8
5
33
3.7 Asep
3
8
5
5
8
5
31
3.5 Ridwanulloh
4 Dandi
5
5
5
10
5
30
3.4 Ardiansyah
Eneng Anisa
5
5
5
5
10
5
30
3.4
6 Devi
10
5
5
10
5
35
4 Ina Aryani
7
10
5
5
8
5
33
3.7 Sapitri
8 Fikri
10
5
5
10
5
35
4 Rizqulloh Rabani
M. Muklis
9
5
5
5
10
5
30
3.4 Maulana
10 Intan Rahayu
8
5
5
10
5
33
3.7 S.
Muhamad Algi
11
5
5
5
8
5
28
3.2 Erlangga
12 Julkipli
5
5
5
10
5
30
3.4 Muhdi
13
5
5
5
10
5
30
3.4 Apriyana
Nursilvia
14
5
5
5
10
5
30
3.4 Meliani
15 Moh. Nawawi
10
5
5
10
5
35
4 Putri
16
10
5
5
10
5
35
4 Handayani
17 Muhamad
10
5
5
8
5
33
3.7 Riswandi
Ririn Septiani
18
10
5
5
10
5
35
4
19 Nenden
10
5
5
10
5
35
4 Oetari
Siti
20
10
5
5
10
5
35
4 Nurmaulida
Windi
21
10
5
5
10
5
35
4 Wulandari
22 Putri Rahsuci
8
5
5
6
5
29
3.3
23 Selvi Dwi
8
5
5
10
5
33
3.7 Bayu Apriyani
24 Sri
8
5
5
10
5
33
3.7 Wulandari
Anggi
25
8
5
5
6
5
29
3.3 Prasetya
26 Ade Muksin
10
5
5
10
5
35
4
27 Asep
2.67 B -
3. Hasil
30
25 Tabel 1. Konversi dari skor 1 – 100 ke 1 - 4
INTERVAL HASIL KONVERSI PREDIKAT 96 – 100
4.00 A 91 – 95
3.66 A- 86 – 90
3.33 B+ 81 – 85
3.00 B
75 – 80
70 – 74
30
2.33 C+ 65 – 69
2.00 C 60 – 64
1.66 C- 55 – 59
1.33 D+ < 54
1.00 D SOAL BOBOT SOAL 1.
10 2.
5 3.
5 4.
10 5.
5 Jmh Skor
25
2. Pelaksanaan
Ridwanulloh
Apa yang dimaksud dengan administrasi, Sarana, Prasarana (bobot 10)
10
5
5
10
5
35
4 Keterangan : Rumus Pengolahan Akhir adalah Nilai =Jumlah skor yang diperoleh x 4 =……………….
Jumlah skor maksimal Perolehan skor peserta didik untuk setiap nomor soal, sebagai berikut:
Indikator penilaian pengetahuan 1.
2. Sebutkan tujuan administrasi sarana dan prasarana! (bobot 5)
15
3. Jelaskan manfaat administrasi sarana dan prasarana! (bobot 5)
4. Sebutkan macam-macam administrasi administrasi ruang lingkup sarana
dan prasarana kantor sarana dan prasarana! (bobot 10)
5. Apa tujuan penggadaan klasifikasi/penggolongan barang administrasi
sarana dan prasarana (bobot 5)
Pedoman Penilaian Penilaian Ranah Keterampilan PENILAIAN PRAKTIK
Nama : Anggi Prasetya Prog. Keahlian : BISNIS MENEJMEN Paket Keahlian : ADMINISTRASI PERKANTORAN Kelas/Semester : XI/3 Mata Pelajaran : ADMINISTRASI SARANA DAN PRASARANA Materi Pembelajaran : KD. 4.1 Tanggal :
No. Aspek Yang Dinilai Bobot Nilai SEMPURNA Bobot Nilai Pencapaian siswa
1. Persiapan awal
20
35 Nilai = Jumlah Skor * 2
4. Waktu
20
20 JUMLAH 100
85 PENILAIAN PORTOFOLIO Nama : Anggi Prasetya Prog. Keahlian : BISNIS MENEJMEN Paket Keahlian : ADMINISTRASI PERKANTORAN Kelas/Semester : XI/3 Mata Pelajaran : ADMINISTRASI SARANA DAN PRASARANA Materi Pembelajaran : KD.4.1 Tanggal : 02 November 2015
No. KD Periode Kriteria Ket.
Keaslian Kesesuaian Kualitas / Kerapihan Waktu
Pembuatan 1.
4.1. Merumuskan definisi dan administrasi ruang lingkup sarana dan prasarana kantor sarana dan prasarana kantor Pertemu an ke-
8 Baik Baik Baik Baik B
Megamendung, 04 November 2015
Kepala Sekolah, Guru Mata Pelajaran Drs. H. Iip Sabit, M.A. Mohammad Ridwan NIP 19670512 199303 1 010 LAMPIRAN
Administrasi Sarana dan Prasarana ADMINISTRASI RUANG LINGKUP SARANA DAN PRASARANA KANTOR SARANA DAN PRASARANA PENDIDIKAN PERSEKOLAHAN
A. Administrasi sarana dan prasarana dapat didefinisikan sebagai proses kerjasama
pendayagunaan semua sarana dan prasarana organisasi secara efektif dan efisien. Sarana adalah semua perangkat yang secara langsung digunakan untuk menunjang kelancaran proses kerja organisasi dalam mencapai tujuan, misalnya : mesin-mesin kantor. Sedangkan prasarana adalah semua perangkat kelengkapan dasar yang secara tidak langsung menunjang pelaksanaan proses kerja di suatu organisasi, misalnya : ruang kantor, gudang, jalan, toilet, mushola, dll. Tujuan administrasi sarana dan prasarana adalah untuk memberikan layanan secara professional di bidang sarana dan prasarana organisasi dalam rangka terselenggaranya proses kerja secara efektif dan efisien.
B. Tujuan Administrasi ruang lingkup sarana dan prasarana kantor Sarana dan Sarana Pendidikan
Secara umum, administrasi ruang lingkup sarana dan prasarana kantor dilakukan dalam rangka usaha penyempurnaan pengurusan dan pengawasan yang efektif terhadap sarana dan prasarana yang dimiliki oleh suatu sekolah. Secara khusus, administrasi ruang lingkup sarana dan prasarana kantor dilakukan dengan tujuan-tujuan sebagai berikut:
1. Untuk menjaga dan menciptakan tertib administrasi sarana dan prasarana yang dimiliki oleh suatu sekolah.
2. Untuk menghemat keuangan sekolah baik dalam pengadaan maupun untuk pemeliharaan dan penghapusan sarana dan prasarana sekolah.
3. Sebagai bahan atau pedoman untuk menghitung kekayaan suatu sekolah dalam bentuk materil yang dapat dinilai dengan uang.
4. Untuk memudahkan pengawasan dan pengendalian sarana dan prasarana yang dimiliki oleh suatu sekolah.
C. Manfaat Administrasi ruang lingkup sarana dan prasarana kantor Sarana dan Prasarana Pendidikan
Daftar administrasi ruang lingkup sarana dan prasarana kantor barang yang disusun dalam suatu organisasi yang lengkap, teratur dan berkelanjutan dapat memberikan manfaat, yakni sebagai berikut:
1. Menyediakan data dan informasi dalam rangka menentukan kebutuhan dan menyusun rencana kebutuhan barang.
2. Memberikan data dan informasi untuk dijadikan bahan/pedoman dalam pengarahan pengadaan barang.