METODE PEROLEHAN KONSEP UNTUK MENGEMBANGKAN PEMAHAMAN SISWA PADA MATA PELAJARAN SEJARAH : Penelitian Tindakan Kelas di Kelas XI IPS 2 SMA Negeri 4 Bandung - repository UPI S SEJ 0900594 Title
METODE PEROLEHAN KONSEP UNTUK
MENGEMBANGKAN PEMAHAMAN SISWA PADA MATA
PELAJARAN SEJARAH
(Penelitian Tindakan Kelas di Kelas XI IPS 2 SMA Negeri 4 Bandung)
SKRIPSI
Diajukan untuk Memenuhi Sebagian dari Syarat Memperoleh Gelar Sarjana
Pendidikan Jurusan Pendidikan Sejarah
Oleh:
Rizky Kurniawan
0900594
JURUSAN PENDIDIKAN SEJARAH
FAKULTAS PENDIDIKAN ILMU PENGETAHUAN SOSIAL
UNIVERSITAS PENDIDIKAN INDONESIA
2014
Halaman Hak Cipta untuk Mahasiswa S1
METODE PEROLEHAN KONSEP UNTUK
MENGEMBANGKAN PEMAHAMAN SISWA PADA
MATA PELAJARAN SEJARAH (PENELITIAN
TINDAKAN KELAS DI KELAS XI IPS 2 SMA NEGERI
4 BANDUNG)
Oleh:
Rizky Kurniawan
0900594
Skripsi ini Diajukan untuk Memenuhi Sebagian dari Syarat Memperoleh Gelar
Sarjana Pendidikan Jurusan Pendidikan Sejarah Fakultas Pendidikan Ilmu
Pengetahuan Sosial
© Rizky Kurniawan
Universitas Pendidikan Indonesia
Agustus 2014
Hak Cipta dilindungi undang-undang.
Skripsi ini tidak boleh diperbanyak seluruhya atau sebagian,
dengan dicetak ulang, difoto kopi, atau cara lainnya tanpa ijin dari penulis.
MENGEMBANGKAN PEMAHAMAN SISWA PADA MATA
PELAJARAN SEJARAH
(Penelitian Tindakan Kelas di Kelas XI IPS 2 SMA Negeri 4 Bandung)
SKRIPSI
Diajukan untuk Memenuhi Sebagian dari Syarat Memperoleh Gelar Sarjana
Pendidikan Jurusan Pendidikan Sejarah
Oleh:
Rizky Kurniawan
0900594
JURUSAN PENDIDIKAN SEJARAH
FAKULTAS PENDIDIKAN ILMU PENGETAHUAN SOSIAL
UNIVERSITAS PENDIDIKAN INDONESIA
2014
Halaman Hak Cipta untuk Mahasiswa S1
METODE PEROLEHAN KONSEP UNTUK
MENGEMBANGKAN PEMAHAMAN SISWA PADA
MATA PELAJARAN SEJARAH (PENELITIAN
TINDAKAN KELAS DI KELAS XI IPS 2 SMA NEGERI
4 BANDUNG)
Oleh:
Rizky Kurniawan
0900594
Skripsi ini Diajukan untuk Memenuhi Sebagian dari Syarat Memperoleh Gelar
Sarjana Pendidikan Jurusan Pendidikan Sejarah Fakultas Pendidikan Ilmu
Pengetahuan Sosial
© Rizky Kurniawan
Universitas Pendidikan Indonesia
Agustus 2014
Hak Cipta dilindungi undang-undang.
Skripsi ini tidak boleh diperbanyak seluruhya atau sebagian,
dengan dicetak ulang, difoto kopi, atau cara lainnya tanpa ijin dari penulis.