S PGSD 1003459 abstract
PENERAPAN PENDEKATAN MATEMATIKA REALISTIK UNTUK
MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN
MATEMATIKA MATERI SIFAT-SIFAT BANGUN RUANG
(Penelitian Tindakan Kelas di SDN 3 Cikidang Kelas VA Semester II Kecamatan
Lembang Kabupaten Bandung Barat)
oleh
Selvy Imelia
1003459
ABSTRAK
Penelitian ini berkenaan dengan penerapan pendekatan matematika realistik untuk
meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran matematika materi sifatsifat bangun ruang di SDN 3 Cikidang Kecamatan Lembang Kabupaten Bandung
Barat. Secara umum, tujuan penelitian dalam penelitian ini adalah untuk
mendeskripsikan penerapan pendekatan matematika realistik untuk meningkatkan
hasil belajar siswa pada mata pelajaran matematika materi sifat-sifat bangun ruang
di SDN 3 Cikidang Kecamatan Lembang Kabupaten Bandung Barat, dan secara
khusus tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan perencanaan,
pelaksanaan, dan peningkatan hasil belajar siswa pada mata pelajaran matematika
materi sifat-sifat bangun ruang dengan menerapkan pendekatan matematika
realistik. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode Penelitian
tindakan Kelas (PTK) model Kemmis dan Mc. Taggart dengan tiga siklus. Teknik
pengumpulan data dalam penelitian ini adalah tes, observasi, dan studi
dokumentasi. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas VA SDN 3 Cikidang
Kecamatan Lembang Kabupaten Bandung Barat yang berjumlah 24 orang. Hasil
penelitian dengan menerapkan pendekatan matematika realistik pada
pembelajaran matematika dapat meningkatkan aktivitas siswa saat pembelajaran
dan hasil belajar yang diperoleh siswa, terbukti dari nilai rata-rata dan persentase
pencapaian KKM yang meningkat. Pada siklus I nilai rata-rata mencapai 71,25
dengan persentase pencapaian KKM sebesar 67%, pada siklus II mengalami
peningkatan dengan nilai rata-rata mencapai 81,25 dengan persentase pencapaian
KKM sebesar 83%, dan pada siklus III mengalami peningkatan dengan nilai ratarata 94,58 dengan persentase pencapaian KKM sebesar 96%. Berdasarkan hasil
penelitian tersebut ada beberapa saran yang hendak disampaikan, antara lain guru
harus lebih mengkaji teori yang ada dalam pendekatan matematika realistik, guru
dapat menerapkan pendekatan matematika realistik pada materi lain yang ada
pada mata pelajaran matematika, kepala sekolah hendaknya memfasilitasi sarana
dan prasarana pembelajaran, untuk peneliti selanjutnya hendaknya mengkaji dan
menguasai teori-teori yang berkaitan dengan pendekatan matematika realistik.
Imelia, Selvy. 2014
PENERAPAN PENDEKATAN MATEMATIKA REALISTIK UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR
SISWA PADA MATA PELAJARAN MATEMATIKA MATERI SIFAT-SIFAT BANGUN RUANG
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
Kata kunci: pendekatan matematika realistik, hasil belajar
THE IMPLEMENTATION OF REALISTIC MATHEMATICS
APPROACH TO IMPROVE STUDENTS’ LEARNING OUTCOMES OF
MATHEMATICS SUBJECT IN GEOMETRY CHARACTERISTICS
MATERIAL
(Classroom Action Research in SDN 3 Cikidang Kecamatan Lembang Kabupaten
Bandung Barat class of VA Second Semester)
By:
Selvy Imelia
1003459
ABSTRACT
This research concerns with the implementation of realistic mathematics approach
to improve the learning outcomes of students in mathematics subject in geometry
characteristics material in SDN 3 Cikidang Kecamatan Lembang Kabupaten
Bandung Barat. Generally, the purpose of this research is to describe the
implementation of realistic mathematics approach to improve students’ learning
outcomes of mathematics subject in geometry characteristics material in SDN 3
Cikidang Kecamatan Lembang Kabupaten Bandung Barat, and specifically the
aims of the research is to describe the planning, implementation, and the
improvement of students’ learning outcomes in mathematics subject of geometry
characteristics material with realistic mathematics approach. The method used in
the research is Classroom Action Research or CAR Kemmis and Mc. Taggart
model with three cycles. Data collection techniques in this research are a test, an
observation, and a documentation study. The subjects were 24 students in SDN 3
Cikidang Kecamatan Lembang Kabupaten Bandung Barat in class VA. The result
show that the implementation of realistic mathematics approach in mathematics
subject can increase students’ activity during learning process and the outcomes
that students obtained, the evidences come from the average of value and
increasing percentage of KKM achievement. In the first cycle or cycle I, the
average of value reaches 71.25 with the percentage of KKM achievement 67, on
the second cycle or cycle II, it has increased with the average of value 81,25 with
the percentage of KKM achievement up to 83%, and on the third cycle or cycle
III, it has increased with the average of value 94,58 with the percentage of KKM
achievement up to 96%. Based on the results of the research, there are several
suggestion that would be given such as teachers should be reviewing the existing
theories in mathematics realistic approach, teachers can implement this
mathematics realistic approach on the other material that is in the mathematics
subject, and the principal should facilitate the learning infrastructure. For further
Imelia, Selvy. 2014
PENERAPAN PENDEKATAN MATEMATIKA REALISTIK UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR
SISWA PADA MATA PELAJARAN MATEMATIKA MATERI SIFAT-SIFAT BANGUN RUANG
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
research, researchers should study and master the theories related to the realistic
mathematics approach.
Key words: realistic mathematics approach, learning outcomes
Imelia, Selvy. 2014
PENERAPAN PENDEKATAN MATEMATIKA REALISTIK UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR
SISWA PADA MATA PELAJARAN MATEMATIKA MATERI SIFAT-SIFAT BANGUN RUANG
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN
MATEMATIKA MATERI SIFAT-SIFAT BANGUN RUANG
(Penelitian Tindakan Kelas di SDN 3 Cikidang Kelas VA Semester II Kecamatan
Lembang Kabupaten Bandung Barat)
oleh
Selvy Imelia
1003459
ABSTRAK
Penelitian ini berkenaan dengan penerapan pendekatan matematika realistik untuk
meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran matematika materi sifatsifat bangun ruang di SDN 3 Cikidang Kecamatan Lembang Kabupaten Bandung
Barat. Secara umum, tujuan penelitian dalam penelitian ini adalah untuk
mendeskripsikan penerapan pendekatan matematika realistik untuk meningkatkan
hasil belajar siswa pada mata pelajaran matematika materi sifat-sifat bangun ruang
di SDN 3 Cikidang Kecamatan Lembang Kabupaten Bandung Barat, dan secara
khusus tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan perencanaan,
pelaksanaan, dan peningkatan hasil belajar siswa pada mata pelajaran matematika
materi sifat-sifat bangun ruang dengan menerapkan pendekatan matematika
realistik. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode Penelitian
tindakan Kelas (PTK) model Kemmis dan Mc. Taggart dengan tiga siklus. Teknik
pengumpulan data dalam penelitian ini adalah tes, observasi, dan studi
dokumentasi. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas VA SDN 3 Cikidang
Kecamatan Lembang Kabupaten Bandung Barat yang berjumlah 24 orang. Hasil
penelitian dengan menerapkan pendekatan matematika realistik pada
pembelajaran matematika dapat meningkatkan aktivitas siswa saat pembelajaran
dan hasil belajar yang diperoleh siswa, terbukti dari nilai rata-rata dan persentase
pencapaian KKM yang meningkat. Pada siklus I nilai rata-rata mencapai 71,25
dengan persentase pencapaian KKM sebesar 67%, pada siklus II mengalami
peningkatan dengan nilai rata-rata mencapai 81,25 dengan persentase pencapaian
KKM sebesar 83%, dan pada siklus III mengalami peningkatan dengan nilai ratarata 94,58 dengan persentase pencapaian KKM sebesar 96%. Berdasarkan hasil
penelitian tersebut ada beberapa saran yang hendak disampaikan, antara lain guru
harus lebih mengkaji teori yang ada dalam pendekatan matematika realistik, guru
dapat menerapkan pendekatan matematika realistik pada materi lain yang ada
pada mata pelajaran matematika, kepala sekolah hendaknya memfasilitasi sarana
dan prasarana pembelajaran, untuk peneliti selanjutnya hendaknya mengkaji dan
menguasai teori-teori yang berkaitan dengan pendekatan matematika realistik.
Imelia, Selvy. 2014
PENERAPAN PENDEKATAN MATEMATIKA REALISTIK UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR
SISWA PADA MATA PELAJARAN MATEMATIKA MATERI SIFAT-SIFAT BANGUN RUANG
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
Kata kunci: pendekatan matematika realistik, hasil belajar
THE IMPLEMENTATION OF REALISTIC MATHEMATICS
APPROACH TO IMPROVE STUDENTS’ LEARNING OUTCOMES OF
MATHEMATICS SUBJECT IN GEOMETRY CHARACTERISTICS
MATERIAL
(Classroom Action Research in SDN 3 Cikidang Kecamatan Lembang Kabupaten
Bandung Barat class of VA Second Semester)
By:
Selvy Imelia
1003459
ABSTRACT
This research concerns with the implementation of realistic mathematics approach
to improve the learning outcomes of students in mathematics subject in geometry
characteristics material in SDN 3 Cikidang Kecamatan Lembang Kabupaten
Bandung Barat. Generally, the purpose of this research is to describe the
implementation of realistic mathematics approach to improve students’ learning
outcomes of mathematics subject in geometry characteristics material in SDN 3
Cikidang Kecamatan Lembang Kabupaten Bandung Barat, and specifically the
aims of the research is to describe the planning, implementation, and the
improvement of students’ learning outcomes in mathematics subject of geometry
characteristics material with realistic mathematics approach. The method used in
the research is Classroom Action Research or CAR Kemmis and Mc. Taggart
model with three cycles. Data collection techniques in this research are a test, an
observation, and a documentation study. The subjects were 24 students in SDN 3
Cikidang Kecamatan Lembang Kabupaten Bandung Barat in class VA. The result
show that the implementation of realistic mathematics approach in mathematics
subject can increase students’ activity during learning process and the outcomes
that students obtained, the evidences come from the average of value and
increasing percentage of KKM achievement. In the first cycle or cycle I, the
average of value reaches 71.25 with the percentage of KKM achievement 67, on
the second cycle or cycle II, it has increased with the average of value 81,25 with
the percentage of KKM achievement up to 83%, and on the third cycle or cycle
III, it has increased with the average of value 94,58 with the percentage of KKM
achievement up to 96%. Based on the results of the research, there are several
suggestion that would be given such as teachers should be reviewing the existing
theories in mathematics realistic approach, teachers can implement this
mathematics realistic approach on the other material that is in the mathematics
subject, and the principal should facilitate the learning infrastructure. For further
Imelia, Selvy. 2014
PENERAPAN PENDEKATAN MATEMATIKA REALISTIK UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR
SISWA PADA MATA PELAJARAN MATEMATIKA MATERI SIFAT-SIFAT BANGUN RUANG
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
research, researchers should study and master the theories related to the realistic
mathematics approach.
Key words: realistic mathematics approach, learning outcomes
Imelia, Selvy. 2014
PENERAPAN PENDEKATAN MATEMATIKA REALISTIK UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR
SISWA PADA MATA PELAJARAN MATEMATIKA MATERI SIFAT-SIFAT BANGUN RUANG
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu