S IND 1002667 Bibliography
DAFTAR PUSTAKA
Arikunto, S. (2006). Prosedur Penelitian. Jakarta: PT Asdi Mahasatya.
Emelisa. (2012). Efektivitas Penggunaan Model Cooperative Script dalam
Pembelajaran
Pendidikan
Kewarganegaraan
Kelas
V
SD
Mangunsari 07 Salatiga Kecamatan Sidomukti Semester 2 Tahun
Ajar
2011/2012.
(Skripsi).
Fakultas
Keguruan
dan
Ilmu
Pendidikan, Universitas Kristen Satya Wacana, Salatiga.
Eneste, P. (2005). Buku Pintar Penyuntingan Naskah Edisi Kedua. Jakarta:
Gramedia Pustaka Utama.
Hamruni. (2011). Strategi Pembelajaran. Yogyakarta: Insan Madani.
Hardjana. (2006). Cara Mudah Mengarang Cerita Anak-Anak. Jakarta:
Grasindo.
Joyce, B, Weil, M, Calhoun, E. (2009). Model of Teaching: Model-Model
Pembelajaran. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Kertopati, L, Irdayanti, M. (2014). Ini manfaat Membaca Fiksi. [Online].
Tersedia://http://life.viva.co.id/news/read/471670-ini-manfaatpositif-membaca-fiksi [Diakses 5 Maret 2014]
Komalarasi, K. (2013). Pembelajaran Kontekstual: Konsep dan Aplikasi.
Bandung: Refika Aditama.
Kurniawan, H. (2009). Sastra Anak (dalam Kajian Strukturalisme,
Sosiologi, Semiotika, hingga Penulisan Keatif). Yogyakarta: Graha
Ilmu.
Munggaran, P. (2013). Penerapan Metode Shared Reading dalam
Pembelajaran Membaca Teks Cerita Anak. (Skripsi). Fakultas
Pendidikan Bahasa dan Seni, Universitas Pendidikan Indonesia,
Bandung.
Mursini. (2010). Bimbingan Apresiasi Sastra Anak. Medan: USU Press.
Gita Try Ekaning Tyas, 2014
Keefektifan model skrip kooperatif Dalam pembelajaran membaca teks cerita anak
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu |perpustakaan.upi.edu
Mustajab, M, Suryono, Fatmaryanti, S. (2012). Penerapan Metode
Pembelajaran Cooperatve Script untuk Meningkatkan Partisipasi
Gita Try Ekaning Tyas, 2014
Keefektifan model skrip kooperatif Dalam pembelajaran membaca teks cerita anak
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu |perpustakaan.upi.edu
137
Belajar Siswa Kelas VIII A SMP Negeri 2 Karanggayam Tahun
Pelajaran 2012/2013. Radiasi.Vol.1 No.1.40.
Nurgiyantoro, B. (2005). Sastra Anak. Yogyakarta: Gadjah Mada
University Press.
Rokhmansyah, A. (2014). Studi dan Pengkajian: Perkenalan Awal
Terhadap Ilmu Sastra . Yogyakarta: Graha Ilmu.
Rusman.
(2012).
Model-Model
Pembelajaran
Mengembangkan
Profesionalisme Guru Edisi Kedua . Jakrta: Rajagrafindo Persada.
Sugiyono. (2013). Metode Penelitian Pendidikan (Pendekatan Kuantitatif,
Kualitatif, dan R&D). Bandung: Alfabeta.
Sukardi. (2011). Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: Angkasa.
Susanto, H. (2013). Model Pembelajaran Cooperative Script. [Online].
Tersedia://http://bagawanabiyasa.wordpress.com/2013/05/21/model
-pembelajaran cooperative-script/ [Diakses 5 Maret 2014].
Gita Try Ekaning Tyas, 2014
Keefektifan model skrip kooperatif Dalam pembelajaran membaca teks cerita anak
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu |perpustakaan.upi.edu
Arikunto, S. (2006). Prosedur Penelitian. Jakarta: PT Asdi Mahasatya.
Emelisa. (2012). Efektivitas Penggunaan Model Cooperative Script dalam
Pembelajaran
Pendidikan
Kewarganegaraan
Kelas
V
SD
Mangunsari 07 Salatiga Kecamatan Sidomukti Semester 2 Tahun
Ajar
2011/2012.
(Skripsi).
Fakultas
Keguruan
dan
Ilmu
Pendidikan, Universitas Kristen Satya Wacana, Salatiga.
Eneste, P. (2005). Buku Pintar Penyuntingan Naskah Edisi Kedua. Jakarta:
Gramedia Pustaka Utama.
Hamruni. (2011). Strategi Pembelajaran. Yogyakarta: Insan Madani.
Hardjana. (2006). Cara Mudah Mengarang Cerita Anak-Anak. Jakarta:
Grasindo.
Joyce, B, Weil, M, Calhoun, E. (2009). Model of Teaching: Model-Model
Pembelajaran. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Kertopati, L, Irdayanti, M. (2014). Ini manfaat Membaca Fiksi. [Online].
Tersedia://http://life.viva.co.id/news/read/471670-ini-manfaatpositif-membaca-fiksi [Diakses 5 Maret 2014]
Komalarasi, K. (2013). Pembelajaran Kontekstual: Konsep dan Aplikasi.
Bandung: Refika Aditama.
Kurniawan, H. (2009). Sastra Anak (dalam Kajian Strukturalisme,
Sosiologi, Semiotika, hingga Penulisan Keatif). Yogyakarta: Graha
Ilmu.
Munggaran, P. (2013). Penerapan Metode Shared Reading dalam
Pembelajaran Membaca Teks Cerita Anak. (Skripsi). Fakultas
Pendidikan Bahasa dan Seni, Universitas Pendidikan Indonesia,
Bandung.
Mursini. (2010). Bimbingan Apresiasi Sastra Anak. Medan: USU Press.
Gita Try Ekaning Tyas, 2014
Keefektifan model skrip kooperatif Dalam pembelajaran membaca teks cerita anak
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu |perpustakaan.upi.edu
Mustajab, M, Suryono, Fatmaryanti, S. (2012). Penerapan Metode
Pembelajaran Cooperatve Script untuk Meningkatkan Partisipasi
Gita Try Ekaning Tyas, 2014
Keefektifan model skrip kooperatif Dalam pembelajaran membaca teks cerita anak
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu |perpustakaan.upi.edu
137
Belajar Siswa Kelas VIII A SMP Negeri 2 Karanggayam Tahun
Pelajaran 2012/2013. Radiasi.Vol.1 No.1.40.
Nurgiyantoro, B. (2005). Sastra Anak. Yogyakarta: Gadjah Mada
University Press.
Rokhmansyah, A. (2014). Studi dan Pengkajian: Perkenalan Awal
Terhadap Ilmu Sastra . Yogyakarta: Graha Ilmu.
Rusman.
(2012).
Model-Model
Pembelajaran
Mengembangkan
Profesionalisme Guru Edisi Kedua . Jakrta: Rajagrafindo Persada.
Sugiyono. (2013). Metode Penelitian Pendidikan (Pendekatan Kuantitatif,
Kualitatif, dan R&D). Bandung: Alfabeta.
Sukardi. (2011). Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: Angkasa.
Susanto, H. (2013). Model Pembelajaran Cooperative Script. [Online].
Tersedia://http://bagawanabiyasa.wordpress.com/2013/05/21/model
-pembelajaran cooperative-script/ [Diakses 5 Maret 2014].
Gita Try Ekaning Tyas, 2014
Keefektifan model skrip kooperatif Dalam pembelajaran membaca teks cerita anak
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu |perpustakaan.upi.edu