LK 3.2 Instrumen Penilaian
LK-3.2
PERANCANGAN INSTRUMEN
PENILAIAN SIKAP, PENGETAHUAN, KETERAMPILAN
Tema
: AIR, BUMI DAN MATAHARI
Subtema
: AIR
Pembelajaranke- : 1 ( SATU )
A. KompetensiInti (KI):
KI 1 :
Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya
KI 2:
Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan
percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru.
KI 3:
Memahami
pengetahuan
faktual
dengan
cara
mengamati
[mendengar, melihat, membaca] dan bertanya berdasarkan rasa
ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya,
dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
KI 4:
Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis,
dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak
sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak
beriman dan berakhlak mulia.
B. KompetensiDasar (KD) dan Indikator
• Muatan Pelajaran 1
PKN
KompetensiDasar
1.2
Menerima kebersamaan dalam keberagaman sebagai
anugerah Tuhan Yang
Maha Esa di lingkungan rumah dan
sekolah.
2.3 Menunjukkan perilaku toleran terhadap keberagaman
karakteristik individu, dalam kehidupan beragama, suku, fisik,
dan psikis di rumah dan sekolah.
Indikator:
3.2.1 Mengidentifikasi tata tertib yang berlaku dalam kehidupan
sehari-hari di rumah.
4.2.1 Melaksanakan tata tertib di lingkungan keluarga.
BAHASA INDONESIA
KompetensiDasar
3.1 Mengenal teks laporan sederhana tentang alam sekitar, hewan, dan tumbuhan serta
jumlahnya dengan bantuan guru atau teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang
dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu pemahaman.
4.1 Mengamati dan mencoba menyajikan teks laporan sederhana tentang alam sekitar, hewan,
dan tumbuhan serta jumlahnya secara mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang
dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu penyajian.
Indikator
3.1.1 Mengidentifikasi teks laporan sederhana tentang alam sekitar.
4.1.1 Menulis laporan sederhana tentang hasil pengamatan alam sekitar.
MATEMATIKA
KompetensiDasar
3.6 Mengetahui satuan panjang dan berat benda, jarak suatu tempat (baik tidak baku maupun
yang baku) dan menggunakannya dalam kehidupan sehari-hari di lingkungan sekitar.
3.10 Menentukan nilai terkecil dan terbesar dari hasil pengukuran panjang atau berat yang
disajikan dalam bentuk tabel sederhana.
4.5 Memecahkan masalah nyatasecara efektif yang berkaitan dengan penjumlahan,
pengurangan, perkalian,pembagian, waktu, panjang, berat benda dan uang,selanjutnya
memeriksa kebenaran jawabnya.
Indikator
3.6.1 Mengukur panjang beberapa benda dengan menggunakan satuan tidak baku.
3.10.1 Membandingkan hasil pengukuran panjang benda.
4.5.1 Memecahkan masalah yang berkaitan dengan panjang benda.
SPbD
KompetensiDasar
3.1 Mengenal bahan dan alat serta tekniknya dalam membuat karya seni rupa
4.1 Menggambar ekspresi dengan mengolah garis, warna, bentuk, dan tekstur berdasarkan
hasil pengamatan di lingkungan sekitar.
Indikator
3.1.1 Menentukan bahan dan alat dalam membuat karya seni.
4.1.4 Menggambar ekspresi dengan mengolah bentuk dan tekstur.
C. TujuanPembelajaran
1. Dengan mengamati contoh teks laporan, siswa dapat mengidentifikasi teks
laporan sederhana tentang alam sekitar dengan cermat.
2. Dengan membaca teks laporan, siswa dapat mengidentifikasi tata tertib
yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari di rumah dengan cermat.
3. Dengan memahami manfaat tata tertib, siswa dapat melaksanakan tata
tertib di lingkungan keluarga dengan tanggung jawab.
4. Dengan bimbingan guru, siswa dapat menulis laporan sederhana tentang
hasil pengamatan alam sekitar dengan percaya diri.
5. Dengan mengamati gambar, siswa dapat membandingkan hasil
pengukuran panjang benda dengan cermat.
6. Dengan bimbingan guru, siswa dapat mengukur panjang beberapa benda
dengan menggunakan satuan tidak baku dengan cermat.
7. Dengan bimbingan guru, siswa dapat memecahkan masalah yang
berkaitan dengan panjang benda dengan tanggung jawab.
8. Dengan mengamati gambar, siswa menentukan bahan dan alat dalam
membuat karya seni dengan cermat.
9. Dengan bimbingan guru, siswa dapat membentuk karya relief dari bahan
lingkungan sekitar yang dipilih dengan cermat.
D. PenilaianProses danHasilBelajar
1.
Penilaian Sikap
SESUAI
2.
Penilaian Pengetahuan
SESUAI
3.
PenilaianKeterampilan
SESUAI
PERANCANGAN INSTRUMEN
PENILAIAN SIKAP, PENGETAHUAN, KETERAMPILAN
Tema
: AIR, BUMI DAN MATAHARI
Subtema
: AIR
Pembelajaranke- : 1 ( SATU )
A. KompetensiInti (KI):
KI 1 :
Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya
KI 2:
Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan
percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru.
KI 3:
Memahami
pengetahuan
faktual
dengan
cara
mengamati
[mendengar, melihat, membaca] dan bertanya berdasarkan rasa
ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya,
dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
KI 4:
Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis,
dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak
sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak
beriman dan berakhlak mulia.
B. KompetensiDasar (KD) dan Indikator
• Muatan Pelajaran 1
PKN
KompetensiDasar
1.2
Menerima kebersamaan dalam keberagaman sebagai
anugerah Tuhan Yang
Maha Esa di lingkungan rumah dan
sekolah.
2.3 Menunjukkan perilaku toleran terhadap keberagaman
karakteristik individu, dalam kehidupan beragama, suku, fisik,
dan psikis di rumah dan sekolah.
Indikator:
3.2.1 Mengidentifikasi tata tertib yang berlaku dalam kehidupan
sehari-hari di rumah.
4.2.1 Melaksanakan tata tertib di lingkungan keluarga.
BAHASA INDONESIA
KompetensiDasar
3.1 Mengenal teks laporan sederhana tentang alam sekitar, hewan, dan tumbuhan serta
jumlahnya dengan bantuan guru atau teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang
dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu pemahaman.
4.1 Mengamati dan mencoba menyajikan teks laporan sederhana tentang alam sekitar, hewan,
dan tumbuhan serta jumlahnya secara mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang
dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu penyajian.
Indikator
3.1.1 Mengidentifikasi teks laporan sederhana tentang alam sekitar.
4.1.1 Menulis laporan sederhana tentang hasil pengamatan alam sekitar.
MATEMATIKA
KompetensiDasar
3.6 Mengetahui satuan panjang dan berat benda, jarak suatu tempat (baik tidak baku maupun
yang baku) dan menggunakannya dalam kehidupan sehari-hari di lingkungan sekitar.
3.10 Menentukan nilai terkecil dan terbesar dari hasil pengukuran panjang atau berat yang
disajikan dalam bentuk tabel sederhana.
4.5 Memecahkan masalah nyatasecara efektif yang berkaitan dengan penjumlahan,
pengurangan, perkalian,pembagian, waktu, panjang, berat benda dan uang,selanjutnya
memeriksa kebenaran jawabnya.
Indikator
3.6.1 Mengukur panjang beberapa benda dengan menggunakan satuan tidak baku.
3.10.1 Membandingkan hasil pengukuran panjang benda.
4.5.1 Memecahkan masalah yang berkaitan dengan panjang benda.
SPbD
KompetensiDasar
3.1 Mengenal bahan dan alat serta tekniknya dalam membuat karya seni rupa
4.1 Menggambar ekspresi dengan mengolah garis, warna, bentuk, dan tekstur berdasarkan
hasil pengamatan di lingkungan sekitar.
Indikator
3.1.1 Menentukan bahan dan alat dalam membuat karya seni.
4.1.4 Menggambar ekspresi dengan mengolah bentuk dan tekstur.
C. TujuanPembelajaran
1. Dengan mengamati contoh teks laporan, siswa dapat mengidentifikasi teks
laporan sederhana tentang alam sekitar dengan cermat.
2. Dengan membaca teks laporan, siswa dapat mengidentifikasi tata tertib
yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari di rumah dengan cermat.
3. Dengan memahami manfaat tata tertib, siswa dapat melaksanakan tata
tertib di lingkungan keluarga dengan tanggung jawab.
4. Dengan bimbingan guru, siswa dapat menulis laporan sederhana tentang
hasil pengamatan alam sekitar dengan percaya diri.
5. Dengan mengamati gambar, siswa dapat membandingkan hasil
pengukuran panjang benda dengan cermat.
6. Dengan bimbingan guru, siswa dapat mengukur panjang beberapa benda
dengan menggunakan satuan tidak baku dengan cermat.
7. Dengan bimbingan guru, siswa dapat memecahkan masalah yang
berkaitan dengan panjang benda dengan tanggung jawab.
8. Dengan mengamati gambar, siswa menentukan bahan dan alat dalam
membuat karya seni dengan cermat.
9. Dengan bimbingan guru, siswa dapat membentuk karya relief dari bahan
lingkungan sekitar yang dipilih dengan cermat.
D. PenilaianProses danHasilBelajar
1.
Penilaian Sikap
SESUAI
2.
Penilaian Pengetahuan
SESUAI
3.
PenilaianKeterampilan
SESUAI