s bio 060422 chapter5

69

BAB V
KESIMPULAN DAN SARAN

A. Kesimpulan
Berdasarkanhasilpengolahandananalisis data terhadap data hasilpenelitian
yang telahdilakukandisalahsatu SMA Negeridi kota Bandung padakelas X
mengenaipembelajaranberbasispraktikumpadakonsepinsektauntukmeningkatkank
eterampilan

proses

sainsdanpenguasaankonsepsiswa,

diperolehkesimpulanbahwapembelajaranberbasispraktikumdapatmempengaruhipe
ningkatanketerampilan proses sainssiswa. Hal tersebutdapatdilihatdarihasilnilai
rata-rata

tesawalsebelumditerapkanpembelajaranberbasispraktikumsebesar

37,2dansetelahpembelajarandenganpembelajaranberbasispraktikumketerampilan
proses sainssiswameningkatmenjadi 62,7dengannilai gain ternormalisasisebesar
0,41yang termasukkedalamkategorisedang.
Penerapanpembelajaranberbasispraktikumjugadapatmempengaruhipeningk
atanpenguasaankonsepsiswa, Hal tersebutdapatdilihatdariperolehannilai rata-rata
tesawalpenguasaankonsepsiswasebelumpembelajarandenganpembelajaranberbasis
praktikumditerapkansebesar
40,23dansetelahpembelajarandenganpembelajaranberbasispraktikupenguasaankon
sepsiswameningkatmenjadi 70,06dengannilaigain ternormalisasisebesar 0,49 yang
termasukkedalamkriteriasedang.Korelasiantaraketerampilan

proses

sainsdenganpenguasaankonsepsebesar +0,524 yang termasukkategoricukup.
Tanggapansiswamengenaipenerapanpembelajaranberbasispraktikumdapatd
ilihatdarihasilperhitunganangket.Berdasarkanhasilangketdapatdilihatbahwarespon
Ira Nurmaya, 2012
Penerapan Pembelajaran Berbasis Praktikum Untuk Meningkatkan Keterampilan Proses Sains Dan
Penguasaan Konsep Siswa Kelas X Pda Konsep Insekta
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu

70

positifsiswaterhadappembelajaranberbasispraktikumadalahsebesar
dansiswa

yang

51,6

memberikanresponnegatifadalahsebesar

%

24,37%.

Dapatdisimpulkanbahwapenerapanpembelajaranberbasispraktikum,
dinilaimenarikdandapatmembantusiswadalammeningkatkanketerampilan

proses

sainsdanpenguasaankonsepsiswapadakonsepinsekta.

B. Saran
Dari

seluruhkegiatanpenelitian

yang

telahdilakukan,

dapatdiajukanbeberapa saran untukpenelitian, antara lain:
1.

Pembelajaranberbasispraktikumdapatmenjadialternatifuntukmengukurketera
mpilan proses sainssiswa

2.

Ketikamenerapkanpembelajaranberbasispraktikumhendaknyamemberikanbim
bingantiapkelompoksecaramerata

agar

mengurangipeluangsiswauntukbermain-main sehinggabisalebihkondusif.
3.

Pelaksanaanlatihansoalberbentukketerampilan

proses

sainssebaiknyaterusdilakukanuntukmelatihdanmeningkatkanketerampilan
proses sainssiswa.

Ira Nurmaya, 2012
Penerapan Pembelajaran Berbasis Praktikum Untuk Meningkatkan Keterampilan Proses Sains Dan
Penguasaan Konsep Siswa Kelas X Pda Konsep Insekta
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu