3. Laporan TKD Part II
BAB I
PENDAHULUAN
A. LATAR BELAKANG
Upaya meningkatkan Mutu Pendidikan Sekolah, khususnya pendidikan Sekolah
Dasar Negeri Sukamukti, perlu melihat kemampuan dasar yang merupakan keterampilan
yang harus dikuasai oleh siswa di awal tingkat SD/MI, meliputi keterampilan membaca,
menulis, dan berhitung. Penguasaan kemampuan dasar di awal
tersebut merupakan
modal keterampilan bagi siswa untuk kelancaran belajar di tingkat kelas berikutnya.
Dinas Pendidikan Kabupaten Subang dalam upaya untuk melihat kemampuan dasar
tersebut, mengembangkan alat pemantau mutu pendidikan sekolah dasar berupa Tes
Kemampuan Dasar (TKD) Siswa Kelas III. Alat pemantau mutu pendidikan di sekolah
dasar itu sebagai alat untuk memperoleh informasi tentang kekurangan, kelemahan siswa,
sebagai bahan untuk pembinaan bagi semua Pembina di lingkungan baik di tingkat
birokrasi maupun satuan pendidikan.
B. PENGERTIAN TKD
o Kemampuan Dasar merupakan keterampilan yang harus dikuasai oleh siswa di awal
tingkat sekolah dasar yang meliputi membaca, menulis, dan berhitung.
o Siswa dikatakan trampil membaca apabila ia dapat membaca secara lancar dan
memahami makna isi bacaan.
o Siswa dikatakan trampil menulis apabila ia dapat mengungkapkan apa yang ada di
fikirannya dan menuangkannya dalam bentuk tulisan secara runtut.
o Siswa dikatakan trampil berhitung apabila ia dapat melakukan operasi hitung dalam
memecahkan persoalan-persoalan sehari-hari, serta memahami pengukuran dan
konsep geometri di sekitarnya.
C. TUJUAN TKD
Memantau kemampuan siswa kelas III SD dalam membaca, menulis, dan berhitung
(calistung) untuk mengetahui kelemahan siswa dalam menguasai kemampuan dasar yang
selanjutnya menjadi masukan guna perbaikan program pembinaan dan pembelajaran.
LAPORAN TKD KELAS III SD NEGERI SUKAMUKTI
UPTD PENDIDIKAN KEC. BLANAKAN TAHUN AJARAN 2014/2015
1
D. MANFAAT TKD
Untuk memperoleh informasi tentang kemampuan membaca, menulis, dan berhitung
siswa sekolah dasar kelas III selanjutnya sebagai umpan balik bagi guru untuk
memperbaiki proses pembelajaran dan bahan pembinaan lebih lanjut bagi pengelola dan
pembina pendidikan baik di tingkat sekolah, kecamatan, maupun kabupaten.
E. RUANG LINGKUP TKD
Tes Kemampuan Dasar (TKD) disajikan dalam bentuk tertulis, meliputi:
1. Tes Kompetensi Dasar membaca, memahami tentang isi yang tersurat dan tersirat
dalam bacaan, petunjuk-petunjuk, peta, dan denah.
2. Tes Kemampuan Dasar Menulis, menulis karangan sederhana, menyusun kata
menjadi kalimat, menyusun kalimat menjadi paragraf dan menulis tegak bersambung.
3. Tes Kemampuan Dasar berhitung, memahami konsep bilangan, menentukan hasil
operasi hitung, memahami satuan ukuran baku, dan memahami bentuk dan luas
bangun datar.
F. DASAR HUKUM PENYELENGGARAAN TKD
1. Undang-undang Nomor 20 tahun 2003
2. Surat Keputusan Mentri Pendidikan Nasional Nomor: 012/U/2002 tentang Sistem
penilaian di Sekolah Dasar (SD) Sekolah Dasar Luar Biasa (SDLB), Sekolah Luar
Biasa (SLB) Tingkat Dasar dan Madrasah Ibtidaiyah (MI) Bab VIII pasal 12 ayat (1)
Tes Kemampuan Dasar dilakukan untuk mengetahui kemampuan membaca, menulis,
dan berhitung yang diperlukan dalam rangka meperbaiki program pembelajaran; (2)
Tes Kemampuan Dasar dilakukan setiap tahun pada akhir kelas 3.
LAPORAN TKD KELAS III SD NEGERI SUKAMUKTI
UPTD PENDIDIKAN KEC. BLANAKAN TAHUN AJARAN 2014/2015
2
BAB II
PENYELENGGARAAN
A. MEKANISME TKD
1.
Peserta
Peserta Tes Kemampuan Dasar adalah semua Siswa Kelas III Sekolah Dasar Negeri
Sukamukti UPTD Pendidikan Kecamatan Blanakan sebanyak 25 orang.
2.
Pelaksanaan
a.
Waktu
TKD dilaksanakan di sekolah di bawah tanggung jawab Kepala Sekolah,
dilaksanakan pada tanggal 07 April 2015, meliputi 2 sub tes. Sub pertama tes
membaca dan menulis dalam alokasi 60 menit dan sub kedua berhitung selama 60
menit. Di antara dua tes diselingi istirahat selama 20 menit.
b.
Tempat
TKD dilaksanakan untuk satu ruang kelas dengan jumlah peserta 20 siswa, dengan
rincian sebagai berikut:
3.
-
Ruang I
: 20 orang
-
Ruang II : 5 orang
Pemeriksaan
TKD diperiksa dan diskor pada buku tes masing-masing dengan menggunakan
pedoman penskoran yang sudah disediakan.
4.
Pelaporan
Hasil TKD dilaporkan dalam bentuk laporan yang perlu dibuat yaitu:
a. Laporan tingkat kelas, dilaporkan pada orang tua siswa (terlampir)
b. Laporan tingkat sekolah, dilaporkan pada Cabang Dinas Pendidikan (terlampir)
LAPORAN TKD KELAS III SD NEGERI SUKAMUKTI
UPTD PENDIDIKAN KEC. BLANAKAN TAHUN AJARAN 2014/2015
3
BAB III
ANALISIS HASIL TES KEMAMPUAN DASAR (TKD)
Menelaah hasil penskoran 25 orang peserta Tes Kemampuan Dasar Kelas III SD Negeri
Sukamukti Tahun Pelajaran 2014/2015 diperoleh data dan informasi sebagai berikut :
A.
Membaca
Dengan merujuk kepada Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) mata Pelajaran Bahasa
Indonesia senilai 65% maka hasil nilai beberapa indikator dengan ketercapaian rata-rata
kelas yang diperoleh senilai 7.38 untuk Kompetensi Membaca dapat dinyatakan bahwa
Kemampuan MEMBACA siswa SUDAH mencapai Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM).
Adapun data lengkap Analisis Hasil Tes Kemampuan Dasar (TKD) Kelas III SD Negeri
Sukamukti untuk Kompetensi Membaca ( terlampir ).
B.
Menulis
Dengan merujuk kepada Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) Indikator-indikator yang
berkaitan dengan Menulis senilai 60% maka hasil nilai beberapa indikator dengan
ketercapaian rata-rata kelas senilai 7.12 untuk Kompetensi Menulis dapat dinyatakan
bahwa Kemampuan MENULIS siswa SUDAH mencapai Kriteria Ketuntasan Minimal
(KKM).
Adapun data lengkap Analisis Hasil Tes Kemampuan Dasar (TKD) Kelas III SD Negeri
Sukamukti untuk Kompetensi Menulis ( terlampir ).
C.
Berhitung
Dengan merujuk kepada Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) mata pelajaran Matematika
senilai 60% maka hasil nilai beberapa indikator dengan ketercapaian rata-rata kelas senilai
7.48 dapat dinyatakan bahwa kemampuan BERHITUNG siswa SUDAH mencapai
Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM).
Adapun data lengkap Analisis Hasil Tes Kemampuan Dasar (TKD) Kelas III SD Negeri
Sukamukti untuk Kompetensi Berhitung ( terlampir ).
LAPORAN TKD KELAS III SD NEGERI SUKAMUKTI
UPTD PENDIDIKAN KEC. BLANAKAN TAHUN AJARAN 2014/2015
4
BAB IV
PENUTUP
A. Kesimpulan
Dengan menelaah pelaksanaan dan hasil Tes Kemampuan Dasar Siswa Kelas III SD Negeri
Sukamukti dapat disimpulkan :
1. Tes Kemampuan Dasar (TKD) dapat menggambarkan tingkat keberhasilan proses
pembelajaran pada mata Pelajaran Bahasa Indonesia dan Matematika.
2. Hasil pembelajaran Bahasa Indonesia sudah mencapai target yang ditetapkan dalam
Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) mata pelajaran Bahasa Indonesia.
3. Hasil pembelajaran mata pelajaran Matematika sudah mencapai target yang ditetapkan
dalam Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM).
B. Saran
1. Pembelajaran Bahasa Indonesia dan Matematika perlu ditingkatkan baik dari segi proses
pembelajaran maupun sarana belajar seperti alat peraga dan buku-buku sumber.
2. Perlu kesinambungan dan perhatian khusus pada pembelajaran Bahasa Indonesia dan
Matematika mulai dari Kelas I sampai Kelas III terutama dalam pengembangan
kemampuan membaca, menulis dan berhitung.
3. Guru Kelas IV perlu menindak-lanjuti pembelajaran Bahasa Indonesia dan Matematika
dengan meningkatkan kualitas pembelajaran terutama untuk indikator-indikator yang
belum mencapai Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM).
Demikian Laporan Pelaksanaan Tes Kemampuan Dasar (TKD) ini disusun secara
sistimatika yang sangat sederhana sesuai dengan apa yang diharapkan oleh pedoman
pelaksanaan TKD sebagai acuan agar pada waktu pelaksanaan dapat berjalan lancar sesuai
dengan apa yang diharapkan. Dan mudah - mudahan dengan kesederhanaan laporan ini
dapat bermanfaat bagi kita semua.
LAPORAN TKD KELAS III SD NEGERI SUKAMUKTI
UPTD PENDIDIKAN KEC. BLANAKAN TAHUN AJARAN 2014/2015
5
LAMPIRAN-LAMPIRAN
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
Jadwal Tentatif Kegiatan TKD
Jadwal Tes Kemampuan Dasar (TKD)
Jadwal Pengawas Ruangan TKD
Denah Lokasi TKD
Denah Duduk Peserta TKD
Berita Acara Pelaksanaan TKD
Daftar Peserta TKD
Daftar Hadir Peserta TKD
Daftar Hadir Pengawas TKD
10. Data Analisis Tes Kemampuan Dasar (TKD)
11. Laporan hasil TKD dari Guru Kelas
ke Orang Tua Siswa
12. Laporan hasil TKD dari sekolah
ke UPTD Pendidikan Kecamatan
LAPORAN TKD KELAS III SD NEGERI SUKAMUKTI
UPTD PENDIDIKAN KEC. BLANAKAN TAHUN AJARAN 2014/2015
6
PENDAHULUAN
A. LATAR BELAKANG
Upaya meningkatkan Mutu Pendidikan Sekolah, khususnya pendidikan Sekolah
Dasar Negeri Sukamukti, perlu melihat kemampuan dasar yang merupakan keterampilan
yang harus dikuasai oleh siswa di awal tingkat SD/MI, meliputi keterampilan membaca,
menulis, dan berhitung. Penguasaan kemampuan dasar di awal
tersebut merupakan
modal keterampilan bagi siswa untuk kelancaran belajar di tingkat kelas berikutnya.
Dinas Pendidikan Kabupaten Subang dalam upaya untuk melihat kemampuan dasar
tersebut, mengembangkan alat pemantau mutu pendidikan sekolah dasar berupa Tes
Kemampuan Dasar (TKD) Siswa Kelas III. Alat pemantau mutu pendidikan di sekolah
dasar itu sebagai alat untuk memperoleh informasi tentang kekurangan, kelemahan siswa,
sebagai bahan untuk pembinaan bagi semua Pembina di lingkungan baik di tingkat
birokrasi maupun satuan pendidikan.
B. PENGERTIAN TKD
o Kemampuan Dasar merupakan keterampilan yang harus dikuasai oleh siswa di awal
tingkat sekolah dasar yang meliputi membaca, menulis, dan berhitung.
o Siswa dikatakan trampil membaca apabila ia dapat membaca secara lancar dan
memahami makna isi bacaan.
o Siswa dikatakan trampil menulis apabila ia dapat mengungkapkan apa yang ada di
fikirannya dan menuangkannya dalam bentuk tulisan secara runtut.
o Siswa dikatakan trampil berhitung apabila ia dapat melakukan operasi hitung dalam
memecahkan persoalan-persoalan sehari-hari, serta memahami pengukuran dan
konsep geometri di sekitarnya.
C. TUJUAN TKD
Memantau kemampuan siswa kelas III SD dalam membaca, menulis, dan berhitung
(calistung) untuk mengetahui kelemahan siswa dalam menguasai kemampuan dasar yang
selanjutnya menjadi masukan guna perbaikan program pembinaan dan pembelajaran.
LAPORAN TKD KELAS III SD NEGERI SUKAMUKTI
UPTD PENDIDIKAN KEC. BLANAKAN TAHUN AJARAN 2014/2015
1
D. MANFAAT TKD
Untuk memperoleh informasi tentang kemampuan membaca, menulis, dan berhitung
siswa sekolah dasar kelas III selanjutnya sebagai umpan balik bagi guru untuk
memperbaiki proses pembelajaran dan bahan pembinaan lebih lanjut bagi pengelola dan
pembina pendidikan baik di tingkat sekolah, kecamatan, maupun kabupaten.
E. RUANG LINGKUP TKD
Tes Kemampuan Dasar (TKD) disajikan dalam bentuk tertulis, meliputi:
1. Tes Kompetensi Dasar membaca, memahami tentang isi yang tersurat dan tersirat
dalam bacaan, petunjuk-petunjuk, peta, dan denah.
2. Tes Kemampuan Dasar Menulis, menulis karangan sederhana, menyusun kata
menjadi kalimat, menyusun kalimat menjadi paragraf dan menulis tegak bersambung.
3. Tes Kemampuan Dasar berhitung, memahami konsep bilangan, menentukan hasil
operasi hitung, memahami satuan ukuran baku, dan memahami bentuk dan luas
bangun datar.
F. DASAR HUKUM PENYELENGGARAAN TKD
1. Undang-undang Nomor 20 tahun 2003
2. Surat Keputusan Mentri Pendidikan Nasional Nomor: 012/U/2002 tentang Sistem
penilaian di Sekolah Dasar (SD) Sekolah Dasar Luar Biasa (SDLB), Sekolah Luar
Biasa (SLB) Tingkat Dasar dan Madrasah Ibtidaiyah (MI) Bab VIII pasal 12 ayat (1)
Tes Kemampuan Dasar dilakukan untuk mengetahui kemampuan membaca, menulis,
dan berhitung yang diperlukan dalam rangka meperbaiki program pembelajaran; (2)
Tes Kemampuan Dasar dilakukan setiap tahun pada akhir kelas 3.
LAPORAN TKD KELAS III SD NEGERI SUKAMUKTI
UPTD PENDIDIKAN KEC. BLANAKAN TAHUN AJARAN 2014/2015
2
BAB II
PENYELENGGARAAN
A. MEKANISME TKD
1.
Peserta
Peserta Tes Kemampuan Dasar adalah semua Siswa Kelas III Sekolah Dasar Negeri
Sukamukti UPTD Pendidikan Kecamatan Blanakan sebanyak 25 orang.
2.
Pelaksanaan
a.
Waktu
TKD dilaksanakan di sekolah di bawah tanggung jawab Kepala Sekolah,
dilaksanakan pada tanggal 07 April 2015, meliputi 2 sub tes. Sub pertama tes
membaca dan menulis dalam alokasi 60 menit dan sub kedua berhitung selama 60
menit. Di antara dua tes diselingi istirahat selama 20 menit.
b.
Tempat
TKD dilaksanakan untuk satu ruang kelas dengan jumlah peserta 20 siswa, dengan
rincian sebagai berikut:
3.
-
Ruang I
: 20 orang
-
Ruang II : 5 orang
Pemeriksaan
TKD diperiksa dan diskor pada buku tes masing-masing dengan menggunakan
pedoman penskoran yang sudah disediakan.
4.
Pelaporan
Hasil TKD dilaporkan dalam bentuk laporan yang perlu dibuat yaitu:
a. Laporan tingkat kelas, dilaporkan pada orang tua siswa (terlampir)
b. Laporan tingkat sekolah, dilaporkan pada Cabang Dinas Pendidikan (terlampir)
LAPORAN TKD KELAS III SD NEGERI SUKAMUKTI
UPTD PENDIDIKAN KEC. BLANAKAN TAHUN AJARAN 2014/2015
3
BAB III
ANALISIS HASIL TES KEMAMPUAN DASAR (TKD)
Menelaah hasil penskoran 25 orang peserta Tes Kemampuan Dasar Kelas III SD Negeri
Sukamukti Tahun Pelajaran 2014/2015 diperoleh data dan informasi sebagai berikut :
A.
Membaca
Dengan merujuk kepada Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) mata Pelajaran Bahasa
Indonesia senilai 65% maka hasil nilai beberapa indikator dengan ketercapaian rata-rata
kelas yang diperoleh senilai 7.38 untuk Kompetensi Membaca dapat dinyatakan bahwa
Kemampuan MEMBACA siswa SUDAH mencapai Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM).
Adapun data lengkap Analisis Hasil Tes Kemampuan Dasar (TKD) Kelas III SD Negeri
Sukamukti untuk Kompetensi Membaca ( terlampir ).
B.
Menulis
Dengan merujuk kepada Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) Indikator-indikator yang
berkaitan dengan Menulis senilai 60% maka hasil nilai beberapa indikator dengan
ketercapaian rata-rata kelas senilai 7.12 untuk Kompetensi Menulis dapat dinyatakan
bahwa Kemampuan MENULIS siswa SUDAH mencapai Kriteria Ketuntasan Minimal
(KKM).
Adapun data lengkap Analisis Hasil Tes Kemampuan Dasar (TKD) Kelas III SD Negeri
Sukamukti untuk Kompetensi Menulis ( terlampir ).
C.
Berhitung
Dengan merujuk kepada Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) mata pelajaran Matematika
senilai 60% maka hasil nilai beberapa indikator dengan ketercapaian rata-rata kelas senilai
7.48 dapat dinyatakan bahwa kemampuan BERHITUNG siswa SUDAH mencapai
Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM).
Adapun data lengkap Analisis Hasil Tes Kemampuan Dasar (TKD) Kelas III SD Negeri
Sukamukti untuk Kompetensi Berhitung ( terlampir ).
LAPORAN TKD KELAS III SD NEGERI SUKAMUKTI
UPTD PENDIDIKAN KEC. BLANAKAN TAHUN AJARAN 2014/2015
4
BAB IV
PENUTUP
A. Kesimpulan
Dengan menelaah pelaksanaan dan hasil Tes Kemampuan Dasar Siswa Kelas III SD Negeri
Sukamukti dapat disimpulkan :
1. Tes Kemampuan Dasar (TKD) dapat menggambarkan tingkat keberhasilan proses
pembelajaran pada mata Pelajaran Bahasa Indonesia dan Matematika.
2. Hasil pembelajaran Bahasa Indonesia sudah mencapai target yang ditetapkan dalam
Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) mata pelajaran Bahasa Indonesia.
3. Hasil pembelajaran mata pelajaran Matematika sudah mencapai target yang ditetapkan
dalam Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM).
B. Saran
1. Pembelajaran Bahasa Indonesia dan Matematika perlu ditingkatkan baik dari segi proses
pembelajaran maupun sarana belajar seperti alat peraga dan buku-buku sumber.
2. Perlu kesinambungan dan perhatian khusus pada pembelajaran Bahasa Indonesia dan
Matematika mulai dari Kelas I sampai Kelas III terutama dalam pengembangan
kemampuan membaca, menulis dan berhitung.
3. Guru Kelas IV perlu menindak-lanjuti pembelajaran Bahasa Indonesia dan Matematika
dengan meningkatkan kualitas pembelajaran terutama untuk indikator-indikator yang
belum mencapai Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM).
Demikian Laporan Pelaksanaan Tes Kemampuan Dasar (TKD) ini disusun secara
sistimatika yang sangat sederhana sesuai dengan apa yang diharapkan oleh pedoman
pelaksanaan TKD sebagai acuan agar pada waktu pelaksanaan dapat berjalan lancar sesuai
dengan apa yang diharapkan. Dan mudah - mudahan dengan kesederhanaan laporan ini
dapat bermanfaat bagi kita semua.
LAPORAN TKD KELAS III SD NEGERI SUKAMUKTI
UPTD PENDIDIKAN KEC. BLANAKAN TAHUN AJARAN 2014/2015
5
LAMPIRAN-LAMPIRAN
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
Jadwal Tentatif Kegiatan TKD
Jadwal Tes Kemampuan Dasar (TKD)
Jadwal Pengawas Ruangan TKD
Denah Lokasi TKD
Denah Duduk Peserta TKD
Berita Acara Pelaksanaan TKD
Daftar Peserta TKD
Daftar Hadir Peserta TKD
Daftar Hadir Pengawas TKD
10. Data Analisis Tes Kemampuan Dasar (TKD)
11. Laporan hasil TKD dari Guru Kelas
ke Orang Tua Siswa
12. Laporan hasil TKD dari sekolah
ke UPTD Pendidikan Kecamatan
LAPORAN TKD KELAS III SD NEGERI SUKAMUKTI
UPTD PENDIDIKAN KEC. BLANAKAN TAHUN AJARAN 2014/2015
6