S PAUD 1007819 Bibliography
DAFTAR PUSTAKA
.
Arikunto,S.(2006).
Prosedur
Jakarta: Rineka Cipta.
Penelitian
Suatu
Pendekatan
Praktik.
Charner, K. (1993). Brain Power Aktivitas Tematik Untuk Anak. Jakarta :
Erlangga.
Coughlin, Pamela, A. dkk. (2000) Menciptakan Kelas yang Berpusat Pada Anak.
Washingthon, DC : Children’s Resources International, Inc.,
BadanStandarNasionalPendidikan.
danNonformal.
(2009).
PermenStandar
PAUD
Formal
Desmita.(2010). PsikologiPerkembangan. Bandung : PT RemajaRosdaKarya
Departemen Pendidikan Nasional.(2010).
Pendidikan Anak Usia dini.
Kurikulum
dan
Hasil
Belajar
Dhienie N, dkk. (2006). Metode Pengembangan Bahasa. Jakarta Universitas
Terbuka.
Depdiknas. (2010).Kurikulum dan Hasil Belajar Pendidikan Anak Usia dini
Jakarta : Pusat Balitbang,
Hurlock, E. (1993). Psikologi Perkembangan Anak . Jilid 1 (terjemahan). Jakarta :
Penerbit Erlangga.
Farizi.
(2014).
PAUDNI.
Tersedia
di
http://www.paudni.kemdikbud.go.id/calistung-bukan-kewajiban -anak-usiadini/ (Diakses 5 Maret 2014).
Febriani.
(2012)
PeningkatanKemampuanAnakMengenalHurufMelaluiPermainanMengurai
Kata .
UniversitasNegeri
Padang.
Tersediadi
100
Trisa Aryani, 2014
Meningkatkan kemampuan mengenal huruf melalui permainan peti harta karus berisi huruf
pada anak usia 4-5 tahun
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
101
ejournal.unp.ac.id/index.php/paud/article/view/1651
2014).
(Diakses
13
Gultom,
dkk.
(1992).
JurnalBeberapaFaktor
MempengaruhiPerkembanganKognitifAnak.
Universitas
SatyaWacanaSalatiga No 1/TH VIII, Juli.
Maret
Yang
Kristen
Ismail, A. (2006). Education Games. Yogyakarta :Pilar Media.
Suhaeni,H.
(2012).MeningkatkanKemampuanMembacaDiniPadaAnakMelaluiPengguna
an Media Lego Huruf. UniversitasPendidikan Indonesia (Tidak di
Terbitkan).
Mashar, R. (2011). Emosi Anak Usia Dini. Jakarta : Kencana Prenada Media
Group.
Moeslichatoen. (2004). MetodePengajaran Di Taman Kanak-Kanak. Jakarta
:RinekaCipta.
Mulyasa, E. (2012). ManajemenPaud. Bandung : PT RemajaRosdakarya.
Mulyasa, E. (2012). Praktik Penelitian Tindakan Kelas. Bandung: Rosda.
Mulyati, E. (2013). MeningkatkanKemampuanMembacaDiniAnak Taman KanakKanakMelalui. (tidakditerbitkan)
Muslihuddin.
(2011).
KiatSuksesMelakukanPenelitianTindakanKelas
danSekolah. Bandung: Rizqi Press.
Mutiah, D. (2010). PsikologiBermainAnakUsiaDini. Jakarta :KencanaPrenada
Media Group.
Moleong, L. (2004). MetodologiPenelitianKualitatif. Bandung: PT.RemajaRosda.
Upton, P. (2012). PsikologiPerkembangan .Jilid 1 (terjemahan). Jakarta
:PenerbitErlangga.
102
Papalia, D.E., Olds, S.W., dan Feldman, R.D. (2002). AChild’s World, Infancy
though Adolescence. Ninth Edition. Boston : McGraw-Hill.
Santrock, J.W.(2007). Life Span Development, PerkembanganMasaHidup ,Jilid I
(terjemahan). Jakarta :Erlangga.
Sessiani,
L.
A.
(2007).
Pengaruh
MetodeMultisensoriTerhadapKemampuanTerhadapKemampuanPermulaan
MembacaPadaAnak-Anak Taman Kanak-Kanak. UniversitasDiponegoro.
Tersedia di eprints.undip.ac.id/.../Lucky_Ade_S._M2A_003_037 (Diakses
23 Maret 2014).
Sugiyono. (2008). Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif dan
Kualitatif Bandung : Alfabeta.
Sukidin, Basrowi dan Suranto. (2002). Manajemen Penelitian Tindakan Kelas.
Jakarta: Insan Cendikia.
Sudjana. (2006). Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta: Rahayasa
Sugiyono. (2008). Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif dan
Kualitatif Bandung : Alfabeta.
Susanto, A. (2011).PerkembanganAnakUsiaDini. Jakarta: Kencana.
Solehuddin. (1997). Konsep Dasar Pendidikan Prasekolah. Bandung : IKIP
Sujiono, Y.(2009). Kosep Dasar Pendidikan Anak Usia Dini . Jakarta :PT Indeks.
Syaodih. (2005). Bimbingandi Taman Kanak-Kanak. Jakarta :Departemen
PendidikanNasional.
Taniredja. (2012). Penelitian Tindakan Kelas Untuk Pengembangan Profesi
Guru. Bandung: Alfabeta.
Universitas Pendidikan Indonesia (2013).
Bandung : UPI Press.
Pedoman Penulisan Karya Ilmiah .
103
Wulandari, P. (2013). Upaya Meningkatkan Kemampuan Penguasaan Kosa Kata
Bahasa Inggris Melalui Permainan Binggo.Universitas Pendidikan
Indonesia.
Wicaksana. (2011). Buat Anakmu Gila Baca . Jogjakarta: Buku Biru.
104
105
Charner, K (1993). Brain Power AktivitasTematikUntukAnak. Jakarta :Erlangga
Coughlin, Pamela A dkk. (2000) MenciptakanKelas yang BerpusatPadaAnak.
Washingthon, DC : Children’s Resources International, Inc.,
Dhienie Nurbiana, dkk (2006). Metode Pengembangan Bahasa . Jakarta
Universitas Terbuka
Hurlock, E (1993). PsikologiPerkembanganAnak.Jilid 1 (terjemahan). Jakarta
:PenerbitErlangga.
Mashar (2011). EmosiAnakUsiaDini. Jakarta :KencanaPrenada Media Group.
Mayesty, Mary (1990).Creative Activities for Young Children 4 th Ed: Play,
Development,andCreativity. New York : Delmar Publisher Inc
ModulSosialisasiPentingnyaAnakUsiaDiniJalurPendidikan Non Formal . Jakarta
:DirektoratPendidikanAnakUsiadini, 2005
Mutiah, Diana (2010). PsikologiBermainAnakUsiaDini. Jakarta :KencanaPrenada
Media Group
http://www.id wikepedia.org/wiki/huruf
http://www.paudni.kemdikbud.go.id/calistung-bukan-kewajiban-anak-usia-dini/
KurikulumdanHasilBelajarPendidikanAnakUsiadini
.(2010).
Jakarta
(terjemahan).
Jakarta
:PusatBalitbang, DepartemenPendidikanNasional.
Upton,
P
(2012).PsikologiPerkembangan
.Jilid
1
:PenerbitErlangga
Papalia, D.E., Olds, S.W., dan Feldman, R.D (2002). AChild’s World, Infancy
though Adolescence. Ninth Edition. Boston : McGraw-Hill
Santrock, John W. , Life Span Development, PerkembanganMasaHidup, Jilid I
(terjemahan). Jakarta :Erlangga
106
Sujiono (2009). KosepDasarPendidikanAnakUsiaDini .Jakarta :PTIndeks.
Solehuddin (1997). Konsep Dasar Pendidikan Prasekolahi. Bandung : IKIP
Susanto (2011). PerkembanganAnakUsiaDini. KencanaPrenada . Jakarta :Media
Group
Universitas Pendidikan Indonesia (2013).
Pedoman Penulisan Karya Ilmiah.
Bandung : UPI Press.
Wicaksana,(2011). BuatAnakmu Gila Baca . Jogjakarta: BukuBiru
Undang-Undang Sistem Pendidikan Nasioanal (UU RI No.20 Tahun 2003) dan
peraturan pelaksanaannya. Jakarta : Departemen Pendidikan Nasional, 2003.
Syaodih (2005). Bimbingan di Taman Kanak-kanak. Jakarta : Direktur
Pembinaan Pendidikan Tenaga Kependidikan dan Ketenagaan
Perguruan Tinggi.
107
Direktorat Jenderal Manajemen Pendidikan Dasar dan Menengah (2010). Tingkat
Pencapaian Perkembangan Anak TK. Jakarta : Kementrian Pendidikan
Nasional
Kurikulum dan Hasil Belajar Pendidikan Anak Usia dini .(2010). Jakarta :
Pusat Balitbang, Departemen Pendidikan Nasional.
Aisyah, S. Et al (2008). Perkembangan dan Konsep Dasar Pengembangan Anak
Usia Dini. Jakarta : Universitas Terbuka
Arikunto, S. (2007). Prosedur Penelitian : Suatu Pendekatan Praktek. Jakarta :
Rineka Cipta
Coughlin, Pamela A dkk. (2000) MenciptakanKelas yang Berpusat Pada Anak.
Washingthon, DC : Children’s Resources International, Inc.,
Dardjowidjojo, Soenjono. (2005). Psikolinguistik Pengantar Pemahaman Bahasa
Manusia . Jakarta : Yayasan Obor Indonesia.
Dhienie Nurbiana, et al (2006). Metode Pengembangan Bahasa . Jakarta
Universitas Terbuka
Hurlock, E.B (1978) Perkembangan Anak. Jakarta : PT. Gelora Aksara Pratama
Modul sosialisai pentingnya Anak Usia Dini (2005). Jakarta : Ditjen Direktorat
Pendidikan Anak Usia Dini, dirjen PLS.
Hurlock, E. (1993). Psikologi Perkembangan : Sebuah Pendekatan Sepanjang
RentangKehidupan. Edisi kelima (terjemahan). Jakarta : Erlangga
Hurlock, E. (1991). Psikologi Perkembangan Anak . Jilid 1 (terjemahan). Jakarta
: Erlangga
Jeffree Dorothy M, Roy McConkey dan Simon Hewson. (1984) . Let me play.
Canada : Human Horizon Series
Mayesty, Mary. (1990). Creative Activities for Young Children 4th Ed : Play,
Development, and Creativity. New York : Delmar Publihers Inc.,
108
Santrock, John W. , LifeSpan Development, Perkembangan Masa Hidup , Jilid I
(terjemahan). Jakarta : Erlangga
Sujiono, Yuliani, N.(2009). Konsep Dasar Pendidikan Anak Usia Dini. Jakarta :
PT Indeks
Stone, Sandra J. (1993) Playing A Kid’s Currilum. USA : Good Year Book
Tarigan, H. G (1994) Berbicara Sebagai Suatu Keterampilan Berbahasa .
Bandung : Angkasa
.
Arikunto,S.(2006).
Prosedur
Jakarta: Rineka Cipta.
Penelitian
Suatu
Pendekatan
Praktik.
Charner, K. (1993). Brain Power Aktivitas Tematik Untuk Anak. Jakarta :
Erlangga.
Coughlin, Pamela, A. dkk. (2000) Menciptakan Kelas yang Berpusat Pada Anak.
Washingthon, DC : Children’s Resources International, Inc.,
BadanStandarNasionalPendidikan.
danNonformal.
(2009).
PermenStandar
PAUD
Formal
Desmita.(2010). PsikologiPerkembangan. Bandung : PT RemajaRosdaKarya
Departemen Pendidikan Nasional.(2010).
Pendidikan Anak Usia dini.
Kurikulum
dan
Hasil
Belajar
Dhienie N, dkk. (2006). Metode Pengembangan Bahasa. Jakarta Universitas
Terbuka.
Depdiknas. (2010).Kurikulum dan Hasil Belajar Pendidikan Anak Usia dini
Jakarta : Pusat Balitbang,
Hurlock, E. (1993). Psikologi Perkembangan Anak . Jilid 1 (terjemahan). Jakarta :
Penerbit Erlangga.
Farizi.
(2014).
PAUDNI.
Tersedia
di
http://www.paudni.kemdikbud.go.id/calistung-bukan-kewajiban -anak-usiadini/ (Diakses 5 Maret 2014).
Febriani.
(2012)
PeningkatanKemampuanAnakMengenalHurufMelaluiPermainanMengurai
Kata .
UniversitasNegeri
Padang.
Tersediadi
100
Trisa Aryani, 2014
Meningkatkan kemampuan mengenal huruf melalui permainan peti harta karus berisi huruf
pada anak usia 4-5 tahun
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
101
ejournal.unp.ac.id/index.php/paud/article/view/1651
2014).
(Diakses
13
Gultom,
dkk.
(1992).
JurnalBeberapaFaktor
MempengaruhiPerkembanganKognitifAnak.
Universitas
SatyaWacanaSalatiga No 1/TH VIII, Juli.
Maret
Yang
Kristen
Ismail, A. (2006). Education Games. Yogyakarta :Pilar Media.
Suhaeni,H.
(2012).MeningkatkanKemampuanMembacaDiniPadaAnakMelaluiPengguna
an Media Lego Huruf. UniversitasPendidikan Indonesia (Tidak di
Terbitkan).
Mashar, R. (2011). Emosi Anak Usia Dini. Jakarta : Kencana Prenada Media
Group.
Moeslichatoen. (2004). MetodePengajaran Di Taman Kanak-Kanak. Jakarta
:RinekaCipta.
Mulyasa, E. (2012). ManajemenPaud. Bandung : PT RemajaRosdakarya.
Mulyasa, E. (2012). Praktik Penelitian Tindakan Kelas. Bandung: Rosda.
Mulyati, E. (2013). MeningkatkanKemampuanMembacaDiniAnak Taman KanakKanakMelalui. (tidakditerbitkan)
Muslihuddin.
(2011).
KiatSuksesMelakukanPenelitianTindakanKelas
danSekolah. Bandung: Rizqi Press.
Mutiah, D. (2010). PsikologiBermainAnakUsiaDini. Jakarta :KencanaPrenada
Media Group.
Moleong, L. (2004). MetodologiPenelitianKualitatif. Bandung: PT.RemajaRosda.
Upton, P. (2012). PsikologiPerkembangan .Jilid 1 (terjemahan). Jakarta
:PenerbitErlangga.
102
Papalia, D.E., Olds, S.W., dan Feldman, R.D. (2002). AChild’s World, Infancy
though Adolescence. Ninth Edition. Boston : McGraw-Hill.
Santrock, J.W.(2007). Life Span Development, PerkembanganMasaHidup ,Jilid I
(terjemahan). Jakarta :Erlangga.
Sessiani,
L.
A.
(2007).
Pengaruh
MetodeMultisensoriTerhadapKemampuanTerhadapKemampuanPermulaan
MembacaPadaAnak-Anak Taman Kanak-Kanak. UniversitasDiponegoro.
Tersedia di eprints.undip.ac.id/.../Lucky_Ade_S._M2A_003_037 (Diakses
23 Maret 2014).
Sugiyono. (2008). Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif dan
Kualitatif Bandung : Alfabeta.
Sukidin, Basrowi dan Suranto. (2002). Manajemen Penelitian Tindakan Kelas.
Jakarta: Insan Cendikia.
Sudjana. (2006). Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta: Rahayasa
Sugiyono. (2008). Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif dan
Kualitatif Bandung : Alfabeta.
Susanto, A. (2011).PerkembanganAnakUsiaDini. Jakarta: Kencana.
Solehuddin. (1997). Konsep Dasar Pendidikan Prasekolah. Bandung : IKIP
Sujiono, Y.(2009). Kosep Dasar Pendidikan Anak Usia Dini . Jakarta :PT Indeks.
Syaodih. (2005). Bimbingandi Taman Kanak-Kanak. Jakarta :Departemen
PendidikanNasional.
Taniredja. (2012). Penelitian Tindakan Kelas Untuk Pengembangan Profesi
Guru. Bandung: Alfabeta.
Universitas Pendidikan Indonesia (2013).
Bandung : UPI Press.
Pedoman Penulisan Karya Ilmiah .
103
Wulandari, P. (2013). Upaya Meningkatkan Kemampuan Penguasaan Kosa Kata
Bahasa Inggris Melalui Permainan Binggo.Universitas Pendidikan
Indonesia.
Wicaksana. (2011). Buat Anakmu Gila Baca . Jogjakarta: Buku Biru.
104
105
Charner, K (1993). Brain Power AktivitasTematikUntukAnak. Jakarta :Erlangga
Coughlin, Pamela A dkk. (2000) MenciptakanKelas yang BerpusatPadaAnak.
Washingthon, DC : Children’s Resources International, Inc.,
Dhienie Nurbiana, dkk (2006). Metode Pengembangan Bahasa . Jakarta
Universitas Terbuka
Hurlock, E (1993). PsikologiPerkembanganAnak.Jilid 1 (terjemahan). Jakarta
:PenerbitErlangga.
Mashar (2011). EmosiAnakUsiaDini. Jakarta :KencanaPrenada Media Group.
Mayesty, Mary (1990).Creative Activities for Young Children 4 th Ed: Play,
Development,andCreativity. New York : Delmar Publisher Inc
ModulSosialisasiPentingnyaAnakUsiaDiniJalurPendidikan Non Formal . Jakarta
:DirektoratPendidikanAnakUsiadini, 2005
Mutiah, Diana (2010). PsikologiBermainAnakUsiaDini. Jakarta :KencanaPrenada
Media Group
http://www.id wikepedia.org/wiki/huruf
http://www.paudni.kemdikbud.go.id/calistung-bukan-kewajiban-anak-usia-dini/
KurikulumdanHasilBelajarPendidikanAnakUsiadini
.(2010).
Jakarta
(terjemahan).
Jakarta
:PusatBalitbang, DepartemenPendidikanNasional.
Upton,
P
(2012).PsikologiPerkembangan
.Jilid
1
:PenerbitErlangga
Papalia, D.E., Olds, S.W., dan Feldman, R.D (2002). AChild’s World, Infancy
though Adolescence. Ninth Edition. Boston : McGraw-Hill
Santrock, John W. , Life Span Development, PerkembanganMasaHidup, Jilid I
(terjemahan). Jakarta :Erlangga
106
Sujiono (2009). KosepDasarPendidikanAnakUsiaDini .Jakarta :PTIndeks.
Solehuddin (1997). Konsep Dasar Pendidikan Prasekolahi. Bandung : IKIP
Susanto (2011). PerkembanganAnakUsiaDini. KencanaPrenada . Jakarta :Media
Group
Universitas Pendidikan Indonesia (2013).
Pedoman Penulisan Karya Ilmiah.
Bandung : UPI Press.
Wicaksana,(2011). BuatAnakmu Gila Baca . Jogjakarta: BukuBiru
Undang-Undang Sistem Pendidikan Nasioanal (UU RI No.20 Tahun 2003) dan
peraturan pelaksanaannya. Jakarta : Departemen Pendidikan Nasional, 2003.
Syaodih (2005). Bimbingan di Taman Kanak-kanak. Jakarta : Direktur
Pembinaan Pendidikan Tenaga Kependidikan dan Ketenagaan
Perguruan Tinggi.
107
Direktorat Jenderal Manajemen Pendidikan Dasar dan Menengah (2010). Tingkat
Pencapaian Perkembangan Anak TK. Jakarta : Kementrian Pendidikan
Nasional
Kurikulum dan Hasil Belajar Pendidikan Anak Usia dini .(2010). Jakarta :
Pusat Balitbang, Departemen Pendidikan Nasional.
Aisyah, S. Et al (2008). Perkembangan dan Konsep Dasar Pengembangan Anak
Usia Dini. Jakarta : Universitas Terbuka
Arikunto, S. (2007). Prosedur Penelitian : Suatu Pendekatan Praktek. Jakarta :
Rineka Cipta
Coughlin, Pamela A dkk. (2000) MenciptakanKelas yang Berpusat Pada Anak.
Washingthon, DC : Children’s Resources International, Inc.,
Dardjowidjojo, Soenjono. (2005). Psikolinguistik Pengantar Pemahaman Bahasa
Manusia . Jakarta : Yayasan Obor Indonesia.
Dhienie Nurbiana, et al (2006). Metode Pengembangan Bahasa . Jakarta
Universitas Terbuka
Hurlock, E.B (1978) Perkembangan Anak. Jakarta : PT. Gelora Aksara Pratama
Modul sosialisai pentingnya Anak Usia Dini (2005). Jakarta : Ditjen Direktorat
Pendidikan Anak Usia Dini, dirjen PLS.
Hurlock, E. (1993). Psikologi Perkembangan : Sebuah Pendekatan Sepanjang
RentangKehidupan. Edisi kelima (terjemahan). Jakarta : Erlangga
Hurlock, E. (1991). Psikologi Perkembangan Anak . Jilid 1 (terjemahan). Jakarta
: Erlangga
Jeffree Dorothy M, Roy McConkey dan Simon Hewson. (1984) . Let me play.
Canada : Human Horizon Series
Mayesty, Mary. (1990). Creative Activities for Young Children 4th Ed : Play,
Development, and Creativity. New York : Delmar Publihers Inc.,
108
Santrock, John W. , LifeSpan Development, Perkembangan Masa Hidup , Jilid I
(terjemahan). Jakarta : Erlangga
Sujiono, Yuliani, N.(2009). Konsep Dasar Pendidikan Anak Usia Dini. Jakarta :
PT Indeks
Stone, Sandra J. (1993) Playing A Kid’s Currilum. USA : Good Year Book
Tarigan, H. G (1994) Berbicara Sebagai Suatu Keterampilan Berbahasa .
Bandung : Angkasa