HUBUNGAN POLA ASUH ORANG TUA DAN FAKTOR LINGKUNGAN SEKOLAH TERHADAP KEJADIAN PERILAKU AGRESIF PADA ANAK USIA SEKOLAH - repository perpustakaan

  

HUBUNGAN POLA ASUH ORANG TUA DAN FAKTOR LINGKUNGAN

SEKOLAH TERHADAP KEJADIAN PERILAKU AGRESIF

PADA ANAK USIA SEKOLAH

SKRIPSI

  Diajukan untuk Memenuhi Sebagian Syarat Mencapai Derajat Sarjana

  Oleh :

ITSNA MAFTUHATUL HAMMI

  1311020091

  

PROGRAM STUDI ILMU KEPERAWATAN

FAKULTAS ILMU KESEHATAN

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PURWOKERTO

2017

HALAMAN PERSETUJUAN HUBUNGAN POLA ASUH ORANG TUA DAN FAKTOR LINGKUNGAN SEKOLAH TERHADAP KEJADIAN PERILAKU AGRESIF PADA ANAK USIA SEKOLAH

  1311020091

  Diperiksa dan disetujui: Pembimbing

Sodikin, A.Kep, M.Kes., NIK.2160181 HALAMAN PENGESAHAN

  

HUBUNGAN POLA ASUH ORANG TUA DAN FAKTOR LINGKUNGAN

SEKOLAH TERHADAP KEJADIAN PERILAKU AGRESIF

PADA ANAK USIA SEKOLAH

  

ITSNA MAFTUHATUL HAMMI

1311020091

  Telah dipertahankan di depan Panitia Ujian Skripsi Pada hari Senin tanggal 31 Juli 2017

  

SUSUNAN DEWAN PENGUJI

PENGUJI I Ns. Umi Solikhah, S.Pd, S.Kep, M.Kep .

  …..………

  NIK. 2160188 PENGUJI II Ns. Siti Nur Janah, S.Kep, M.Kep, Sp.Kep.J .

  …..………

  NIK. 2160396

  PENGUJI III Sodikin. A.Kep,. M.Kes …………..

  NIK. 2160181 Mengetahui,

  Dekan Fakultas Ilmu Kesehatan Universitas Muhammadiyah Purwokerto

  

Drs. H. Ikhsan Mujahid, M.Si

  196503091994031002

SURAT PERNYATAAN

  Yang bertandatangan di bawahini, saya : Nama : Itsna Maftuhatul Hammi NIM : 1311020091 Program Studi : Sarjana Keperawatan Fakultas/Universitas : Ilmu Kesehatan Universitas Muhammadiyah Purwokerto

  Menyatakan dengan sebenar benarnya bahwa skripsi ini adalah hasil karya sendiri dan bukan penjiplakan hasil karya orang lain.

  Demikian pernyataan ini, dan apabila kelak dikemudian hari terbukti ada unsur penjiplakan, maka saya bersedia mempertanggungjawabkan sesuai dengan ketentuan yang berlaku.

  Purwokerto, 31 Juli 2017 Yang menyatakan,

  Itsna Maftuhatul Hammi NIM.1311020091

  Halaman Persembahan SKRIPSI INI PENULIS PERSEMBAHKAN UNTUK :

   Allah SWT dan junjungan nabi kami Muhammad SAW, yang

  senantiasa memberikan perlindungan dan kekuatan sehingga saya bisa menyelesaikan Skripsi ini.

   Kedua Orang Tuaku, Bapak sokhibi.S.Ag dan Ibu Siti Umi

  

Yati yang selalu memberikan doa, dukungan, baik secara

moril maupun materil yang tidak pernah henti.

   Terimakasih kakakku Hilda Fikriyati S.Pd serta semua

  

saudaraku yang memberikan motivasi dan dukungan serta

kasih sayangnya kepadaku.

   Dosen pembimbing Bapak Sodikin.A.kep,. M.Kes terimakasih

telah membimbing saya hingga penulisan skripsi ini selesai.

 Terimakasih kepada kedua Adiku Firdaus Nur Aflah dan Muh.

  Alfat Yusron yang selalu memberikan semangat dan dukungan dalam penyelesaian skripsi ini.

   Terimakasih Kepada Muhammad Hamdan yang telah

  

memberikan dukungan dan semangat selama penyelesaian

skripsi ini.

   Teman-teman satu angkatan, sahabat perjuangan yang sudah memotivasi untuk bisa menyelesaikan skripsi ini.

   Almamaterku Fakultas Ilmu Kesehatan Universitas Muhammadiyah Purwokerto.

  

Motto

“Kegagalan hanya terjadi bila kita menyerah.

  Segala yang indah belum tentu baik, tetapi segala yang baik sudah tentu indah ”

“Keberhasilan akan diraih dengan belajar

Jangan ingat lelahnya belajar, tapi ingat buah manisnya yang bisa

dipetik kelak ketika sukses ”

“Tidak ada hal yang sia-sia dalam belajar karena ilmu akan

bermanfaat pada waktunya ”

“dibalik keulitan pasti ada kemudahan dan kemudahan itu berkah

dari- Nya, yang terpenting tawakal & tawa’dzu”

“hai orang-orang yang beriman, jadikanlah sabar dan sholatmu

sebagai penolongmu, sesungguhya allah beserta orang-orang yang

sabar (Q.S Al- baqarah: 153)”

  

HUBUNGAN POLA ASUH ORANG TUA DAN FAKTOR LINGKUNGAN

SEKOLAH TERHADAP KEJADIAN PERILAKU AGRESIF

PADA ANAK USIA SEKOLAH

ABSTRAK

  Itsna Maftuhatul Hammi¹ Sodikin²

  

Latar belakang: Sekolah merupakan pendidikan yang ke dua setelah lingkungan

  keluarga bagi anak-anak. Perilaku agresif adalah bentuk tindakan perilaku bersifat verbal seperti menghina, memaki, marah, dan mengumpat. Ada banyak faktor yang daat mempengaruhi perilaku agresif pada anak usia sekolah yaitu pola asuh orang tua dan lingkungan sekolah

  

Tujuan: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui adanya hubungan antara pola

  asuh orang tua dan faktor lingkungan sekolah dengan perilaku agresif pada anak usia sekolah.

  

Metode: Jenis penelitian kuantitatif dengan desaian deskripsi korelasi dengan

  pendekatan cross sectional. Pengambilan sampel penelitian ini mengguanakan metode teknik total sampling sebanyak 50 siswa. Uji yang digunakan adalah uji

  chi-square.

  

Hasil: Hasil analisis menunjukkan bahwa orang tua sebagian besar berumur

  dewasa akhir sebanyak 76,0% dan ibu rumah tangga sebanyak 44,0%. Siswa sebagian besar berumur 10-11 tahun sebanyak 64,0% dan berjenis kelamin perempuan sebanyak 62,0%. Resonden sebagian besar pola asuh orang tua demokrasi sebanyak 58,0%, responden menilai lingkungan sekolah sangat baik sebanyak 52,0% dan berperilaku agresif rendah sebanyak 48,0%. Hasil uji chi square menunjukkan ada hubungan yang signifikan antara pola asuh orang tua (p 0,030) dan lingkungan sekolah (p 0,001) dengan perilaku agresif pada anak usia sekolah

  

Kesimpulan: Terdapat hubungan antara pola asuh orang tua dan lingkungan

sekolah dengan perilaku agresif pada anak usia sekolah . Kata Kunci: Pola Asuh Orang Tua, Lingkungan Sekolah, Perilaku Agresif 1. Mahasiswa Program Studi Ilmu Keperawatan Fakultas Ilmu Kesehatan UMP.

  2. Dosen Fakultas Ilmu Kesehatan UMP.

  

THE CORRELATION BETWEEN PARENTING STYLE AND SCHOOL

ENVIRONMENTAL FACTORS TOWARD AGGRESSIVE

BEHAVIOR OF SCHOOL AGED CHILDREN

ABSTRACT

  Itsna Maftuhatul Hammi¹ Sodikin²

Background: School is the second education for children after their family.

  Aggressive behavior is a form of verbal behaviors such as insulting, abusive word, anger, and cursing. There are many factors affecting aggressive behavior in school aged children such as parenting style and school environment.

  

Objectives: The study aimed to determine the correlation between parenting style

and school environmental factors to aggressive behavior of school aged children.

Method: the study was a quantitative research type with correlation description

  design through cross sectional approach. Sampling of this research was collected by total sampling technique consisted 50 students. The test conducted was chi- square.

  

Results: The results presented that most of later adulthood were 76.0% and

  housewives were 44.0%. Students mostly aged between 10-11 year old; they were 64.0% and females were 62.0%. The democratic parenting style from respondent was 58.0%, respondents considered school environment in very good category were 52.0% and low aggressive behavior was 48.0%. Chi square test demonstrated that there was a significant correlation between parenting style (p 0,030) and school environment (p 0.001) to aggressive behavior in school aged children.

  

Conclusion: There was a correlation between parenting style and school

environment to aggressive behavior of school aged children. Keywords: Parenting Style, School Environment, Aggressive Behavior 1. Student of Nursing Science Program Faculty of Health Sciences UMP.

  2. Lecturer of UMP Faculty of Health Sciences.

KATA PENGANTAR

  Puji syukur penulis panjatkan kehadirat Allah SWT, berkat rahmat dan karunia-Nya penulis dapat menyelesaikan skripsi dengan judul “Hubungan Pola

  Asuh Orang Tua Dan Faktor Lingkungan Sekolah Terhadap Kejadian Perilaku Agresif Pada Anak Usia Sekolah ”.

  Skripsi ini penulis susun dalam rangka memenuhi salah satu syarat untuk mencapai gelar Sarjana Keperawatan di Universitas Muhammadiyah Purwokerto.

  Penulis menyadari bahwa bantuan dan bimbingan dari pihak, skripsi penelitian ini tidak mungkin dapat terselesaikan. Oleh karena, penulis menyampaikan terimakasih kepada :

  1. Dr. H. Syamsuhadi Irsyad, S.H., M.H., selaku Rektor Universitas Muhammadiyah Purwokerto yang telah membuat keputusan dalam penulisan skripsi ini.

  2. Drs. H. Ikhsan Mujahid, M.Si., selaku Dekan Fakultas Ilmu Kesehatan Universitas Muhammadiyah Purwokerto yang telah menyetujui penulisan skripsi ini.

  3. Ns. Sri Suparti, S.Kep., M.Kep., selaku Ketua Program Studi Keperawatan SI Fakultas Ilmu Kesehatan Universitas Muhammadiyah Purwokerto, terimakasih atas bimbingan dan motivasi yang diberikan.

  4. Sodikin, A.Kep, M.Kes., selaku Pembimbing yang telah membimbing dan memberikan arahannya sehingga dapat terselesaikannya skripsi ini dengan tepat waktu.

  5. Ns. Umi Solikhah, S.Pd, S.Kep, M.Kep, selaku penguji I yang telah memberikan masukan kepada penulis, sehingga terselesaikannya skrips iini.

  6. Ns. Siti Nurjanah, S.Kep, M.Kep, Sp.Kep.J selaku penguji II yang telah memberikan saran dan masukan sehingga terselesaikannya skripsi ini.

  7. Seluruh Dosen dan Staf Akademik Fakultas Ilmu Kesehatan Universitas Muhammdiyah Purwokerto.

  8. Kepada Kepala Sekolah MI Al-Hidayah Kesadikan yang telah membantu dan memberikan izin penelitian

  9. Responden yang telah bersedia berpartisipasi dalam proses penelitian dan ikut mendukung penelitian ini

  10. Kepada kedua orang tuaku Ibu Siti Umi Yati dan Bapak Sokhibi. S.Ag yang sangat saya cintai dan hormati, yang tak henti-hentinya memberikan dukungan, doa, nasehat, dan motivasi hingga sampai detik ini penulis tetap bersemangat dalam menyelesaikan studi.

  11. Kepada Muhammad Hamdan yang saya cintai, yang telah membantu dalam proses berjalannya penelitian dan selalu mendampingi dalam proses pembuatan skripsi ini.

  12. Sahabat-sahabat saya Wati, Indri, Inda, aynun terimakasih atas doa, semangat, dukungan dan kekonyolan yang kalian berikan selama ini.

  13. Teman-teman angkatan 2013 terimakasih atas dukungan, kebaikan, kesetiaan, kesabaran selama berteman, dan semoga persahabatan kita tetap terjaga hingga takdir menggariskan akhir sebuah kehidupan.

  14. Serta semua pihak yang tidak dapat disebutkan satu persatu yang telah banyak membantu penulis dalam menyelesaikan skripsi ini.

  Penulis hanya bisa berdoa, semoga Allah memberikan limpahan rahmat- Nya kepada mereka. Aamiin.

  Penulis menyadari bahwa skripsi ini jauh dari sempurna karena memiliki kerterbatasan waktu dan pengetahuan yang dimiliki oleh penulis. Oleh karena itu segala kritik saran yang membangun sangat diharapkan dan semoga skripsi ini dapat bermanfaat bagi semua orang.

  Purwokerto,31 Juli 2017 Penulis

  

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL ......................................................................................... i

HALAMAN PERSETUJUAN ......................................................................... ii

HALAMAN PENGESAHAN ........................................................................... iii

SURAT PERNYATAAN .................................................................................. iv

PERSEMBAHAN .............................................................................................. v

MOTTO ............................................................................................................. vi

ABSTRAK ......................................................................................................... vii

ABSTRACT ....................................................................................................... viii

KATA PENGANTAR ....................................................................................... ix

DAFTAR ISI ...................................................................................................... xii

DAFTAR TABEL ............................................................................................. xv

DAFTAR GAMBAR ......................................................................................... xvi

DAFTAR LAMPIRAN .................................................................................... xvii

  BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah .............................................................................. 1 B. Rumusan Masalah Penelitian ...................................................................... 7 C. Tujuan Penelitian ......................................................................................... 8 D. Manfaat Penelitian ....................................................................................... 9 E. Keaslian Penelitian .................................................................................... 10 BAB II TINJAUAN PUSTAKA A. Anak Usia Sekolah .................................................................................... 13 B. Tugas Perkembangan Anak ....................................................................... 17

  C. Tahap Perkembangan Anak....................................................................... 21

  D. Perilaku Agresif ......................................................................................... 25

  E. Faktor-faktor Penyebab Timbulnya Perilaku Agresif .............................. 27

  F. Ciri-Ciri Perilaku Agresif .......................................................................... 34

  G. Pemicu Terjadinya Perilaku Agresif ......................................................... 37

  H. Dampak Perilaku Agresif .......................................................................... 37

  I. Mengatasi Perilaku Agresif ....................................................................... 38 J. Pola Asuh Orang Tua ................................................................................ 40 K. Faktor Lingkungan Sekolah ...................................................................... 47 L. Kerangka Teori Penelitian ......................................................................... 52 M. Kerangka Konsep Penelitian ..................................................................... 53 N. Hipotesis Penelitian ................................................................................... 53

  BAB III METODE PENELITIAN A. Desain Penelitian ....................................................................................... 54 B. Populasi Dan Sampel ................................................................................ 54 C. Waktu dan Tempat Penelitian ................................................................... 56 D. Instrumen Penelitian .................................................................................. 57 E. Variabel Penelitian dan Definisi Operasional ........................................... 58 F. Pengumpulan Data .................................................................................... 59 G. Prosedur Penelitian .................................................................................... 60 H. Pengolahan Data ........................................................................................ 61 I. Uji Validitas Dan Reabilitas ...................................................................... 62 J. Analisa Data .............................................................................................. 65

  K. Etika Penelitian ......................................................................................... 68

  BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Hasil Penelitian ............................................................................ 70 B. Pembahasan ................................................................................. 72

  1. Karakteristik Responden ...................................................... 72

  2. Pola Asuh Orang Tua .......................................................... 75

  3. Faktor Lingkungan Sekolah ................................................. 77 4. perilaku agresif .................................................................... 78 5. hubungan antara pola asuh orang tua dan faktor lingkungan sekolah dengan perilaku agresif pada anak usia sekolah .................................................................................. 80

  C. Keterbatasan Penelitian ............................................................... 83

  BAB V KESIMPULAN DAN SARAN A. Kesimpulan .................................................................................. 84 B. Saran ............................................................................................ 84

DAFTAR PUSTAKA ........................................................................................ 86

LAMPIRAN

  DAFTAR TABEL

Tabel 3.1 Variabel Penelitian dan Definisi Operasional ....................................... 58Tabel 3.2 Kisi-Kisi Kuesioner ............................................................................... 62Tabel 4.1 Karakteristik Responden Berdasarkan Usia Orang Tua, Usia Anak,

  Jenis Kelamin Anak, Pekerjaan Orang Tua, Pola Asuh Orang Tua, Lingkungan Sekolah Dan Perilaku Agresif .......................................... 70

Tabel 4.5 Hubungan Antara Pola Asuh Orang Tua Dan Faktor Lingkunga Sekolah

  Dengan Perilaku Agresif Pada Anak Usia Sekolah .............................. 71

  

DAFTAR GAMBAR