Pengaruh lingkungan belajar siswa terhadap prestasi belajar siswa ditinjau dari tingkat pendidikan orang tua, tingkat pendapatan orang tua dan jenis pekejaan orang tua : studi kasus SMA Stella Duce Bantul - USD Repository

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

  

PENGARUH LINGKUNGAN BELAJAR SISWA TERHADAP

PRESTASI BELAJAR SISWA

DITINJAU DARI TINGKAT PENDIDIKAN ORANG TUA,

TINGKAT PENDAPATAN ORANG TUA DAN

JENIS PEKERJAAN ORANG TUA

  

Studi Kasus SMA STELLA DUCE Bantul

SKRIPSI

Diajukan Untuk Memenuhi Salah Satu Syarat

Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan

  

Program Studi Pendidikan Akuntansi

Oleh:

Agnes Kurnia Sejati

  

NIM: 031334008

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN AKUNTANSI

JURUSAN PENDIDIKAN ILMU PENGETAHUAN SOSIAL

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS SANATA DHARMA

YOGYAKARTA

  

2008

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

  

PRESTASI BELAJAR SISWA

DITINJAU DARI TINGKAT PENDIDIKAN ORANG TUA,

TINGKAT PENDAPATAN ORANG TUA DAN

JENIS PEKERJAAN ORANG TUA

  

Studi Kasus SMA STELLA DUCE Bantul

SKRIPSI

Diajukan Untuk Memenuhi Salah Satu Syarat

Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan

  

Program Studi Pendidikan Akuntansi

Oleh:

Agnes Kurnia Sejati

  

NIM: 031334008

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN AKUNTANSI

JURUSAN PENDIDIKAN ILMU PENGETAHUAN SOSIAL

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS SANATA DHARMA

YOGYAKARTA

  

2008

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

  

MOTTO

Kita cuma hidup sekali saja di dunia ini.

  

Tetapi kalau kita hidup dengan baik dan benar,

sekali saja hidup sudah cukup.

  

Hidup yang benar dan jujur artinya,

menjalani kehidupan sedemikian rupa,

sehingga orang tidak takut lagi akan kematian.

  

(St.Theresia dari Avilla)

Didalam kasih tidak ada ketakutan,

Kasih yang sempurna melenyapkan ketakutan,

sebab ketakutan mengandung kekuatan.

  

Barangsiapa takut,

ia tidak sempurna di dalam kasih.

  

Kita mengasihi,

karena Allah lebih dahulu mengasihi kita.

  

(Yoh 4:18-19)

Apa yang kamu lihat, itu yang kamu rasakan

Apa yang kamu rasakan, itu yang kamu pikirkan

Apa yang kamu pikirkan, itu yang kamu lakukan

  

Lakukanlah apa yang kamu lihat, rasakan dan pikirkan

(NN)

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

  

PERSEMBAHAN

Skripsi Ini Kupersembahkan Untuk:

Yesus Kritus Yang Selalu Menyertaiku

  

Dan Tahu Apa Yang Terbaik Buat Aku

Kedua Orang Tuaku,

Bapak Petrus Kanisius Margono Dan Ibu MM. Suharti

Kakak- Kakakku Yang Baik Hati Dan Tahu Apa Mauku

  

Semua Yang Aku Sayangi Dan Menyayangi Aku

Almamaterku Universitas Sanata Dharma Yogyakarta

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

  

Saya menyatakan dengan sesungguhnya bahwa skripsi yang saya tulis ini tidak

memuat karya atau bagian karya orang lain, kecuali yang telah saya sebutkan

dalam kutipan dan daftar pustaka, sebagaimana layaknya karya ilmiah.

  Yogyakarta, 3 Desember 2008 Penulis Agnes Kurnia Sejati

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

  

PENGARUH LINGKUNGAN BELAJAR SISWA

TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA

DITINJAU DARI TINGKAT PENDIDIKAN ORANG TUA,

TINGKAT PENDAPATAN ORANG TUA DAN

JENIS PEKERJAAN ORANG TUA

  

Studi Kasus : Siswa Kelas XI dan XII SMA STELLA DUCE Bantul

Agnes Kurnia Sejati

Universitas Sanata Dharma

2008

  Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui tingkat pendidikan orang

tua, tingkat pendapatan orang tua dan jenis pekerjaan orang tua berpengaruh

terhadap hubungan antara lingkungan belajar siswa dan prestasi belajar siswa.

  Penelitian ini dilaksanakan di SMA Stella Duce Bantul pada siswa kelas

  

XI dan XII di bulan Agustus 2008. Pengumpulan data menggunakan dokumentasi,

wawancara dan kuesioner, dengan teknik purposive sampling, serta responden

sebanyak 96 siswa. Teknik analisis data menggunakan model persamaan regresi

variabel dummy.

  Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa (1) ada pengaruh negatif tingkat

pendidikan orang tua terhadap hubungan antara lingkungan belajar siswa dan

prestasi belajar siswa ( = 0,006 < a = 0,05), (2) ada pengaruh negatif tingkat

  ρ

pendapatan orang tua terhadap hubungan antara lingkungan belajar siswa dan

prestasi belajar siswa ( = 0,006 < a = 0,05), (3) ada pengaruh negatif jenis

  ρ

pekerjaan orang tua terhadap hubungan antara lingkungan belajar siswa dan

prestasi belajar siswa ( = 0,005 < a = 0,05).

  ρ

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

  

THE EFFECT OF STUDENT’S LEARNING ENVIRONMENT TOWARDS

STUDENT’S ACHIEVEMENT PERCEIVED FROM

LEVEL OF PARENT’S EDUCATION, PARENT’S INCOME

AND KIND OF PARENT’S OCCUPATION

th th

  

A Case Study: on The 11 and 12 Class of Stella Duce

Senior High School Students Bantul

Agnes Kurnia Sejati

Sanata Dharma University

  

2008

The aims of the study are to find out whether the level of parent’s

education, parent’s income and parent’s occupation affect the relationship

between student’s learning environment and student’s achievement th th

  The research was conducted on the 11 and 12 class of Stella Duce

Senior High School Students Bantul in August 2008. The data collection

techniques were documentation, interview and questionnaire. The research used

purposive sampling technique with 96 students as the samples. The data analysis

technique was the regression model developed by Chow.

  The result of the study shows that: (1) there is a negative effect of the level

of parent’s education towards the relationship between student’s learning

environment and student’s achievement ( = 0,006 < a = 0,05), (2) there is a

  ρ

negative effect of the level of parent’s income towards the relationship between

student’s learning environment and student’s achievement ( = 0,006 < a = 0,05),

  ρ

(3) there is a negative effect of the parent’s occupation towards the relationship

between student’s learning environment and student’s achievement ( = 0,005 <

  ρ a = 0,05).

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

  Puji syukur penulis panjatkan kehadirat Tuhan Yang Maha Esa yang

telah melimpahkan rahmat dan anugerah-Nya, sehingga skripsi dengan judul

“PENGARUH LINGKUNGAN BELAJAR SISWA TERHADAP PRESTASI

BELAJAR SISWA DITINJAU DARI TINGKAT PENDIDIKAN ORANG

TUA, TINGKAT PENDAPATAN ORANG TUA DAN JENIS PEKERJAAN

ORANG TUA” studi kasus siswa kelas XI dan XII SMA Stella Duce Bantul

dapat penulis selesaikan dengan baik. Penyusunan skripsi ini dimaksudkan

sebagai salah satu syarat untuk memperoleh gelar sarjana pendidikan pada

Program Studi Pendidikan Akuntansi Jurusan Ilmu Pengetahuan Sosial Fakultas

Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sanata Dharma.

  Penulis menyadari bahwa dalam proses menyelesaikan skripsi ini

banyak pihak terlibat memberi petunjuk, bimbingan, dan bantuan. Untuk itu,

penulis mengucapkan terima kasih berlimpah kepada:

  

1. Bapak Drs. Sarkim, M.Ed., Ph.D., selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu

Pendidikan Universitas Sanata Dharma Yogyakarta.

  

2. Bapak Yohanes Harsoyo, S.Pd., M.Si., selaku Ketua Jurusan Pendidikan Ilmu

Pengetahuan Sosial Universitas Sanata Dharma Yogyakarta.

  

3. Bapak L. Saptono, S.Pd, M.Si, selaku Ketua Program Studi Pendidikan

Akuntansi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sanata Dharma.

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

  memberikan dorongan, bimbingan, petunjuk, kritik, saran dan waktu bagi saya selaku penulis dengan penuh kesabaran.

  

5. Ibu Cornelio Purwantini, S. Pd., M.Si. selaku dosen penguji yang telah

memberikan saran dan pengarahan untuk skripsi yang saya buat ini.

  

6. Ibu Rita Eny Purwanti, S. Pd., M.Si. selaku dosen penguji yang telah

memberikan saran dan pengarahan untuk skripsi yang saya buat ini.

  

7. Dosen- dosen Prodi PAK, terima kasih karena telah membimbing kuliah saya.

  

8. Mbak Aris dan Pak Wawiek yang dengan sabar membantu mahasiswa Prodi

PAK dan khususnya saya dalam pelayanan informasi dan kebutuhan pendidikan.

  

9. Bapak Joko Wicoyo yang telah bersedia membantu memperbaiki abstrak

inggris.

  

10. Bapak Waluyo dan Mas Romi serta karyawan Sanata Dharma Lainnya yang

dengan sabar mau membantu membukakan ruangan Bapak Muhadi, meskipun sedang sibuk bekerja.

  

11. Kepala sekolah SMA Stella Duce Bantul beserta guru dan para stafnya yang

telah memberikan ijin penelitian di SMA Stella Duce Bantul dan telah banyak memberi masukan dan bantuan kepada saya.

  

12. Siswa- siswi kelas XI dan XII SMA Stella Duce Bantul yang telah bersedia

menjadi responden penelitia n ini.

  

13. Siswa- siswi kelas XII IPS SMAN I BAMBANG LIPURO Bantul yang telah

bersedia sebagai responden validitas.

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

  yang telah diberikan, Semoga anakmu ini bisa menjadi seseorang yang bisa kalian banggakan.

  

15. Kakak- kakak ku yang selalu membagikan rejekinya untuk adekmu yang

sedikit manja ini, “Gak mau tau, Pokoknya beli’in”….Nama ku ada S.Pd nya lho……

  

16. Yudhy, thanks to doa, semangat, dukungan dan perhatianmu…...Ingatkan aku

jika aku salah melangkah…….Proficiat untuk cita- citamu……..

  

17. Anjar, Nova dan Agung, thanks guys dah bantuin penelitiank u, inget lagunya

“Sahabat Sejatinya” Shella On 7…..

  

18. Ridha, Erie dan Wahyu, kalian memang seperti hantu datang dan pergi tiba-

tiba, selalu tau kapan kalian aku butuhkan, makasih banget telah mendukung ku dan sebagai tempat sampah uneg- unegku.

  

19. Temen seperjuanganku, Bang Saiphul, akhirnya………….Aku lulus juga,

walaupun katamu aku masih pantes jadi anak SMP, he…he…Akhirnya kita pake toga bareng kan…..

  

20. Mbak Dewi Arlen dan Mas Chandra, ayo tunjukkan sapa kalian, masa kalah

sama adek- adeknya……

  21. Astri dan Mbak Ima, proficiat buat kita semua

22. Arie dan Uchiek sahabatku, terima kasih atas dukungan dan doa kalian.

  Huh……Kenalin namaku “Agnes Kurna Sejati, S.Pd., huahaha….

  

23. Veni dan Deny, yang telah membantuku menyusun skripsiku, thanks guys….

  24. Nina ayo kita peke toga bareng……….Jangan malaz donk…….

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

  kalian seneng kan?Hik…Hik….

  26. Temen- temen PAK ’03 seperjuangan, akhirnya kita lulus …….

  

27. Temen- temen yang tak henti- hentinya memberikan dukungan dan doa

sebelum ujian. Terima kasih atas doanya ya…..

  

28. Dan semua pihak yang telah membantu dalam penulisan skripsi ini yang tidak

bisa penulis sebutkan sati per satu, terima kasih atas bantuan, doa dan dukungannya....Thanks for all....

  Penulis menyadari bahwa penyusunan skripsi ini jauh dari sempurna,

sehingga masih perlu dikaji dan dikembangkan secara lebih lanjut. Untuk itu

kritik dan saran yang bersifat membangun sangat penulis harapkan demi

kesempurnaan penulisan skripsi ini. Penulis berharap semoga skripsi ini

bermanfaat bagi semua pihak.

  Penulis Agnes Kurnia Sejati

  PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI DAFTAR ISI

  HALAMAN JUDUL ………………………………………………………. I HALAMAN PERSETUJUAN PEMBIMBING ........................................... ii HALAMAN PENGESAHAN …………………………………………….. iii HALAMAN MOTTO …………………………………………………….. iv HALAMAN PERSEMBAHAN .................................................................. v PERNYATAAN KEASLIAN KARYA …………………………………… vi ABSTRAK …………………………………………………………………. vii ABSTRACT ……………………………………………………………….. viii KATA PENGANTAR ……………………………………………………... ix DAFTAR ISI ………………………………………………………………. xiii DAFTAR TABEL ………………………………………………………….. xvii DAFTAR GAMBAR ……………………………………………………….. xix DAFTAR LAMPIRAN ……………………………………………………... xx

  BAB I.PENDAHULUAN …………………………………………………... 1 A. Latar Belakang Masalah ………………………………………. 1 B. Batasan Masalah ………………………………………………. 3 C. Rumusan Masalah …………………………………………….. 3 D. Tujua n Penelitian ……………………………………………... 4 E. Manfaat Penelitian …………………………………………….

  4

  PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI A. Prestasi Belajar, Lingkungan Belajar Siswa, Tingkat Pendidikan ..Orang Tua, Tingkat Pendapatan Orang Tua Dan Jenis Pekerjaan Orang Tua 6

  1. prestasi belajar.............................................................................

  6 a. Belajar ……………………………………………………..

  6 b. Pengertia n Prestasi Belajar ………………………………..

  7 c. Faktor- Faktor Yang Mempengaruhi Belajar ……………..

  8

2. Lingkungan Belajar....................................................................

  10 a. Definisi Lingkungan Belajar …………………………….. .

  10 b. Lingkunga n Keluarga …...………………………………...

  10

  c. Lingkungan Sekolah ………………………………………

  12 d. Lingk ungan Masyarakat …………………………………..

  14

3. Tingkat Pendidikan Orang Tua .................................................

  16

4. Tingkat Pendapatan Orang Tua …………………………… ....

  18

5. Jenis Pekerjaan Orang Tua …………………………………....

  19 B. Kajian Penelitian Yang Relevan......................................................

  20 C. Kerangka Berfikir ............................................................................

  21

  1. Pengaruh Tingkat Pendidikan Orang Tua Terhadap Hubungan Antara Lingkungan Bela jar dan Prestasi Belajar Siswa......

  21

  2. Pengaruh Tingkat Pendapatan Orang Tua Terhadap Hubungan Antara Lingkungan Belajar dan Prestasi Belajar Siswa......

  22

  3. Pengaruh jenis Pekerjaan Orang Tua Terhadap Hubungan Antara Lingkungan Bela jar dan Prestasi Belajar Siswa......

  24 D. Paradigma Penelitian …………………………………………… ..

  26

  BAB III. METODE PENELITIAN A. Jenis Penelitian.................................................................................

  D. Siswa SMA Stella Duce Bantul………………………………... 53

  2. Pengujian Hipotesis ………………………………………. 66

  1. Pengujian Prasyarat Analisis ……………………………… 64

  BAB V ANALISIS DATA DAN PEMBAHASAN A. Deskripsi Data …………………………………………………. 59

B. Analisis Data …….……………………………………………… 64

  I. Kurikulum………………………………………………………… 57 J. Struktur Organisasi……………………………………………….. 57

  H. Usaha-Usaha Penempatan Lulusan…………………………….... 56

  G. Sarana dan Prasarana Fasilitas Sekolah…………………………. 54

  F. Fasilitas…………………………………………………………... 54

  E. Pegawai Tata Usaha, Kesehatan sekolah dan Perpustakaan……. 53

  C. Sumber Daya Manusia……………………………………......... 51

  27 B. Lokasi dan Waktu Penelitian ...........................................................

  

B. Visi dan Misi ……………………………………....................... 50

  A. Gambaran Umum Sekolah ………………………………........ 49

  42 BAB IV GAMBARAN UMUM

  38 H. Teknik Analisis Data........................................................................

  31 G. Pengujian Pengujian Instrumen .......................................................

  28 F. Teknik Pengumpulan Data...............................................................

  28 E. Operasionalisasi Variabel ................................................................

  27 D. Populasi dan Sampel .......................................................................

  27 C. Subjek dan Objek Penelitian............................................................

  

C. Pembahasan ……………………………………………………… 70

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

  

A. Kesimpulan ……………………………………………………… 75

  

B. Keterbatasan Penelitian………………….………………………. 77

  

C. Saran - Saran……………………………………………………… 78

DAFTAR PUSTAKA ……………………………………………………..... 79

LAMPIRAN

  DAFTAR TABEL

Tabel 3.9 Rangkuman Uji Validitas Variabel Lingkungan Belajar Siswa ............................................................ 40Tabel 5.1.5 Penilaian Jenis Pekerjaan Orang Tua ......................... 63Tabel 5.1.4 Penilaian Tingkat Pendapatan Orang Tua .................. 61Tabel 5.1.3 Penilaian Tingkat Pendidikan Orang Tua ................... 61Tabel 5.1.2 Prestasi Belajar Siswa ................................................. 61Tabel 4.2 Daftar Jumlah Siswa .................................................. 53 Tabel 5.1.I Lingkungan Belajar Siswa ........................................ 60Tabel 3.10 Standar Patokan Penilaian Dengan PAP II ………… 43 Tabel 4.I Daftar Guru dan Karyawan ........................................ 51Tabel 3.8 Skor Item Variabel Jenis Pekerjaan Orang Tua ……. 37Tabel 3.1 Kisi – Kisi Kuisioner Variabel Lingkungan Belajar Sisw ............................................................................. 33Tabel 3.7 Kisi – Kisi Kuisioner Variabel Jenis Pekerjaan Orang Tua ………………………………………………….. 37Tabel 3.6 Skor item variabel Tingkat Pendapatan Orang Tua … 37Tabel 3.5 Kisi – Kisi Kuisioner Tingkat Pendapatan Orang Tua 36Tabel 3.4 Skor item variabel Tingkat Pendidikan Orang Tua … 36Tabel 3.3 Kisi – Kisi Kuisioner Variabel Tingkat Pendidikan Orang Tua …………………………………………… 35Tabel 3.2 Skor Item Variabel Lingkungan Belajar Siswa ……... 35

  PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

Tabel 5.2.2 Rangkuman Hasil Uji Linieritas …………………….. 65Tabel 5.2.3 Hasil Uji Pengaruh Variabel Dummy (Tingkat Pendidikan Orang Tua) Terhadap Hubungan Variabel

  Bebas Dan Variabel Terikat ……………………….. 66

Tabel 5.2.4 Hasil Uji Pengaruh Variabel Dummy (Tingkat Pendapatan Orang Tua) Terhadap Hubungan Variabel

  Bebas Dan Variabel Terikat ……………………….. 68

Tabel 5.2.5 Hasil Uji Pengaruh Variabel Dummy (Jenis Pekarjaan Orang Tua) Terhadap Hubungan Variabel

  Bebas Dan Variabel Terikat …………………………. 69

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

  DAFTAR GAMBAR

Bagan 4.1 Bagan Dewan Sekolah SMA Stella Duce Bantul …. 58

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

DAFTAR LAMPIRAN

  

Lampiran I Kuesioner …………………………………………. 1

Lampiran II Data Prapenelitian ………………………………… 8

Lampiran III Validitas dan Realiditas ………………………….... 9

Lampiran IV Data Skorring dan Data Induk …………………….. 11

Lampiran V Data Distribusi Frekuensi …………………………. 26

Lampiran VI Hasil Uji Normalitas dan Linieritas ……………….. 32

LampiranVII Hasil Uji Regresi …………………………………... 34

LampiranVIII Tabel …………………………………………......... 40

LampiranVIII Surat Ijin Penelitian .................................................. 43

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

  PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah Pendidikan bertujuan untuk meningkatkan kualitas sumber daya manusia.

  

Peningkatan kualitas sumber daya manusia bukanlah hal yang mudah untuk

ditentukan ukuran kua ntitasnya. Ukuran kuantitas tersebut umumnya didekati

dengan pencapaian prestasi dalam belajar. Sementara, prestasi belajar dapat

ditentukan berdasarkan hasil evaluasi belajar.

  Untuk mendapatkan suatu hasil atau prestasi yang baik, maka dalam diri

siswa diperlukam adanya motivasi atau dorongan untuk melakukan aktivitas

tertentu. Paling tidak ada dua faktor yang berkaitan dengan prestasi belajar

untuk memotivasi sema ngat siswa, yaitu faktor intern dan faktor ekstern

peserta didik. Faktor intern merupakan faktor- faktor yang berasal atau

bersumber dari diri pribadi peserta didik. Faktor intern tersebut meliput:

prasyarat belajar, yaitu pengetahuan yang sudah dimiliki oleh seorang siswa

sebelum dia mengikuti pelajaran berikutnya; kondisi pribadi siswa yang

meliputi kesehatan,dan kecerdasan. Sedangkan faktor ekstern merupakan

faktor yang berasal atau bersmber dari luar pribadi peserta didik. Faktor

ekstern tersebut antara lain meliputi: proses belajar mengajar; fasilitas belajar,

lingkungan belajar dan kondisi sosial ekonomi keluarga (tingkat pendidikan

orang tua, tingkat pendapatan orang tua dan jenis pekerjaan orang tua).

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

  2

berperan aktif. Karena dengan lingkungan belajar yang baik akan menambah

semangat siswa dalam belajar. Lingkungan disini meliputi lingkungan

keluarga, lingkungan tempat tinggal atau masyarakat dan lingkungan sekolah.

Disini kesadaran orang tua tentang dunia pendidikan sangat diperlukan untuk

menciptakan lingkungan belajar yang sehat bagi anaknya

  Biaya pendidikan yang sangat mahal mengakibatkan para orang tua tidak

mampu menyediakan lingkungan belajar yang mendukung prestasi belajar

siswa, misalnya untuk memberikan pendidikan yang berkualitas. Pada

umumnya, pendidikan yang berkualitas identik dengan pendidikan yang

mahal. Memang tidak dapat kita pungkiri bahwa dengan pendidikan yang

mahal tersebut sebanding dengan timbal balik yang kita dapatkan.

  Disamping biaya pendidikan yang tinggi, pendampingan orang tua juga

berpengaruh terhadap perkembangan belajar siswa. Siswa tidak hanya belajar

di sekolah saja, tetapi juga di rumah. Disitu letak peran penting orang tua

sebagai pendamping anak sangat diperlukan. Dirumah anak bertanya tentang

apapun yang tidak dia mengerti dengan orang tuanya. Nah, apa yang terjadi

apabila oarang tua tidak dapat membimbing anak dan memnyediakan

lingkungan belajar yang sehat hanya dikarenakan tingkat pendidikan orang

tua, tingkat pendapatan orang tua dan jenis pekerjaan orang tua tidak

mendukung.

  Berdasarkan latar belakang masalah diatas, maka peneliti ingin mengkaji

tentang “Pengaruh Lingkungan Belajar Terhadap Prestasi Belajar Siswa

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

  3 Orang Tua Dan Jenis Pekerjaan Orang Tua ” yang mengambil studi kasus di SMA Stella Duce Bantul B.

   Batasan Masalah Menyadari banyaknya masalah yang dihadapi dalam usaha peningkatan

prestasi belajar siswa, maka dalam penelitian ini penulis membatasi untuk

mengadakan analisis tentang faktor- faktor dari dalam dan dari luar diri siswa

yang mempengaruhi peningkatan prestasi belajar siswa. Faktor- faktor yang

akan penulis analisis adalah pengaruh lingkungan belajar siswa terhadap

prestasi belajar siswa ditinjau dari tingkat pendidikan orang tua, tingkat

pendapatan orang tua dan jenis pekerjaan orang tua. Dalam penelitian

responden yang dipilih adalah siswa SMA Stella Duce Bantul khususnya

untuk kelas XI dan XII

C. Rumusan Masalah

  Berdasarkan batasan masalah di atas, penulis merumuskan beberapa masalah sebagai berikut:

  

1. Apakah tingkat pendidikan orang tua berpengaruh terhadap hubungan

antara lingkungan belajar siswa dan prestasi belajar siswa ?

  

2. Apakah tingkat pendapatan orang tua berpengaruh terhadap hubungan

antara lingkungan belajar siswa dan prestasi belajar siswa ?

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

  4 lingkungan belajar siswa dan prestasi belajar siswa ? D.

   Tujuan Penelitian Sesuai dengan rumusan masalah diatas, penelitian ini memiliki tujuan penelitian yaitu:

  

1. Untuk mengetahui apakah tingkat pendidikan orang tua berpengaruh

terhadap hubungan antara lingkungan belajar siswa dan prestasi belajar siswa.

  

2. Untuk mengetahui apakah tingkat pendapatan orang tua berpengaruh

terhadap hubungan antara lingkungan belajar siswa dan prestasi belajar siswa.

  

3. Untuk mengetahui apakah jenis pekerjaan orang tua berpengaruh terhadap

hubungan antara lingkungan belajar siswa dan prestasi belajar siswa

E. Manfaat Penelitian

  Manfaat penelitian adalah sebagai berikut

  1. Bagi Sekolah Hasil penelitian ini dapat memberikan masukan bagi sekolah sebagai dasar pertimbangan dalam upaya meningkatkan prestasi belajar siswa

  2. Bagi Universitas Sanata Dharma Hasil penelitian ini diharapkan dapat menambah bahan resensi bagi pihak- pihak yang membutuhkan

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

  5 Penelitian ini dapat menambah pengetahuan, menerapkan teori yang diperoleh selama kuliah dengan keadaan yang sesungguhya serta bekal dalam memasuki dunia pendidikan

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

   Prestasi Belajar, Lingkungan Belajar Siswa , Tingkat Pendidikan Orang

Tua, Tingkat Pendapatan Orang Tua Dan Jenis Pekerjaan Orang Tua

1. Prestasi Belajar

a. Belajar

  Belajar adalah kegiatan berproses dan merupakan unsur yang sangat fundamental dalam setiap penyelenggraan jenis dan jenjang pendidikan. Hal ini berarti, berhasil atau gagalnya tujuan pendidikan tersebut sangat tergantung dari proses belajar yang dialami siswa, baik ketika mereka berada di lingkungan sekolah maupun di lingkungan keluarga mereka sendiri (Muhibbin Syah 1995; 88).

  Dari bukunya Roestiyah (1982;149), menurut Lester D.Crow dan Alice Crow , mengatakan bahwa belajar adalah perubahan individu dalam kebiasaan, pengetahuan, dan sikap. Dalam definisi ini dikatakan bahwa seseorang belajar kalau ada perubahan dari tidak tahu menjadi tahu, dalam menguasi ilmu pengetahuan.

  Sedangkan Oemar humalik (1974;4), mengemukakan bahwa belajar adalah suatu bentuk perubahan dalam diri seseorang yang dinyatakan dalam cara tingkah laku yang baru berkat pengalaman dan latihan, misalnya semula belum bisa membaca dengan belajar menjadi bisa membaca. Tetapi tidak

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

  7 berjalan, perubahan ini terjadi karena kematangan.

  Jadi berdasarkan definisi diatas dapat disimpulkan bahwa belajar adalah proses kegiatan ya ng merupakan suatu perubahan tingkah laku, namun demikian tidak semua perubahan tingkah laku bisa disebut belajar.

b. Pengertian Prestasi belajar

  Prestasi belajar adalah hasil suatu kegiatan belajar yang dinyatakan dalam bentuk simbol, angka, huruf ataupun kata yang dapat mencerminkan hasil yang sudah dapat dicapai oleh setiap anak dalam periode tertentu, Dimyati (2005;200)

  Dalam penelitiannya Liza Jatu (2006:6), Sunarya mengungkapkan bahwa prestasi belajar adalah suatu perubahan kemampuan yang meliputi kemampuan kognitif, afektif, dan psikomotorik. Prestasi belajar dapat diartikan prestasi umum dan dapat pula diartikan sebagai prestasi mata pelajaran tertentu.

  Menurut Winkel (1993) prestasi belajar secara umum digunakan sebagai bukti usaha yang dicapai atau bukti perubahan yang terjadi pada siswa dalam bidang pengetahuan, ketrampilann, dan sikap sebagai hasil dari proses belajar.

  Dari pengertian- pengertian diatas dapat disimpulkan prestasi belajar sebagi bukti yang dicapai atau perubahan yang terjadi dalam diri siswa bidang pengetahuan, ketrampilan, dan sikap sebagai hasil belajar dalam periode

waktu tertentu yang disimbolkan dalam bentuk angka, huruf, ataupun kata.

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

  8 Secara umum faktor- faktor yang mempengaruhi belajar siswa dapat dibedakan menjadi : (Muhibbin Syah 1995; 132) a) Faktor internal (faktor dalam diri siswa) yaitu keadaan atau kondisi jasmani dan rohani siswa

  1. Intelegensi siswa Secara umum diartikan sebagai kemampuan psiko fisik untuk mereaksi rangsangan atau menyesuaikan diri dengan lingkungan secara tepat.

  2. Sikap siswa Sikap adalah gejala- gejala internal yang berdimensi afektif yang berupa kecenderungan untuk mereaksi atau merespon (response tendency ) dengan cara yang relatif tetap terhadap obyek orang, barang dan sebagainya baik secara positif maupun negatif.

  3. Bakat siswa Bakat adalah kemampuan potensial yang dimiliki seseorang untuk mencapai keberhasilan dimasa yang akan datang.

  4. Minat siswa Minat (interest) berarti kecenderungan dan gairah yang tinggi atau keinginan yang besar terhadap sesuatu.

  5. Motivasi siswa Motivasi dibedakan menjadi dua yaitu: pertama, motivasi intrinsik adalah hal atau keadaan yang beasal dari diri siswa itu sendiri yang dapat mendorongnya untuk melakukan tindakan belajar, sedangkan

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

  9 datang dari luar individu siswa yang dapat mendorongnya untuk melakukan tindakan belajar

  6. Keteraturan dan kedisiplinan Kebiasaan hidup teratur dalam segala hal termasuk dalam perbuatan, memberi pengaruh yang besar terhadap jalan pikiran seseorang. Dengan keteraturan dan kedisiplinan seseorang akan mempunyai cara berpikir yang teratur pula. Dalam hal ini merupakan modal yang sangat penting dalam menjalankan tugas belajar

  

b) Faktor eksternal (faktor dari luar siswa), yaitu kondisi lingkungan disekitar

siswa:

  1. Lingkugan sosial Lingkunga n sosial sekolah seperti: guru, para staf administrasi, dan teman- teman sekelas dapat mempengaruhi semagat belajar seorang siswa. Selanjutnya yang termasuk lingkungan sosial siswa adalah masyarakat dan tetangga juga temam- teman sepermainan disekitar perkampungan siswa tersebut.

  Lingkungan sosial yang lebih banyak mempengaruhi kegiatan belajar adalah orang tua dan keluarga siswa itu sendiri. Sifat- sifat orang tua, praktik pengelolaan keluarga, ketegangan keluarga dan demografi keluarga (letak rumah), semuanya dapat memberi dampak baik atau buruk terhadap kegiatan belajar dan hasil yang dicapai siswa

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

  10 Faktor- faktor yang termasuk lingkungan non sosial siswa adalah gedung sekolah dan letaknya, rumah tempat tinggal keluarga siswa dan letaknya, alat- alat belajar, keadaan cuaca dan waktu yan digunakan siswa. Faktor- faktor ini dipandang turut mementukan keberhasilan siswa dalam belajar.

2. Lingkungan Belajar a. Definisi Lingkungan Belajar

  Orang sering menga rtikan lingkungan secara sempit, seolah- olah lingkungan hanyalah alam sekitar diluar diri manusia/ individu. Lingkungan itu, sebenarnya mencakup segala material dan stimulasi di dalam dan diluar

individu, baik yang bersifat fisiologis, psikologis, maupun social cultural.

  Lingkungan adalah sesuatu yang ada di dalam sekitar yang memiliki makna dan atau pengaruh tertentu kepada individu (Oemar Humalik, 2003;152-153). Faktor lingkungan memegang peranan yang sangat penting dalam proses belajar siswa, karena siswa hidup dalam masyarakat yang tidak lepas dari lingkungan. Lingkungan belajar yang berpengaruh terhadap prestasi belajar siswa meliputi:

b. Lingkungan Keluarga

  Dikutip oleh Muhibbin Syah (1995; 138), Patterson dan Louber mengatakan bahwa lingkungan belajar yang lebih banyak mempengaruhi belajar siswa adalah orang tua dan keluarga itu sendiri. Sifat- sifat orang tua,

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

  11

(letak rumah), semuanya dapat memberi dampak baik atau buruk terhadap

kegiatan belajar dan hasil yang dicapai siswa. Contoh pengelolaan keluarga

yang keliru diterapkan oleh orang tua, yaitu kelaleaian orang tua dalam

mengawasi anak, dapat menimbulkan akibat buruk. Hal ini, dapat

menyebabkan anak tidak mau belajar dan dapat menyebabkan anak

berperilaku menyimpang.

  Menurut Roestiyah (1982:159), faktor-faktor dari keluarga yang mempengaruhi belajar siswa, yaitu: a. Cara Mendidik Orang tua yang dalam mendidik cenderung memanjakan anak akan menjadi anak yang kurang bertanggung jawab dan takut menghadapi berbagai tantangan. Juga orang tua dalam mendidik anak secara keras, anak cenderung akan menjadi seorang yang penakut.

  b. Suasana Keluarga Hubungan antar keluarga yang kurang intim/dinamis, menimbulkan suasana kaku, tegang didalam keluarga, menyebabkan anak kurang semangat untuk belajar. Susana yang menyenangkan, akrab dan penuh kasih sayang akan dapat memberikan motivasi yang mendalam pada anak.

  c. Pengertian dari Orang Tua Anak belajar perlu dorongan dan pengertian dari orang tua. Bila anak sedang belajar hendaknya jangan diganggu dengan tugas–tugas di rumah. Kadang-kadang anak mengalami lemah semangat, orang tua wajib memberi pengertian dan mendukungnya, membantu sedapat mungkin kesulitan yang dialami anak disekolah. Kalau perlu

menghubungi guru anaknya, untuk mengetahui perkembangannya.

  d. Keadaan Sosial Ekonomi Keluarga Anak belajar memerlukan sarana-sarana yang kadang-kadang membutuhkan biaya yang mahal. Bila keadaan ekonomi keluarga tidak memungkinkan, kadang kala menjadi penghambat anak dalam belajar, namun bila keadaan memungkinkan cukupkanlah sarana yang

diperlukan anak, sehingga mereka dapat belajar dengan senang.

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

  12 Tingkat pendidikan dan kebiasaan anggota keluarga mempengaruhi sikap anak dalam belajar. Anak sedini mungkin perlu ditanamkan kebiasaan-kebiasaan yang baik, agar mendorong semangat anak untuk belajar.