HALAMAN JUDUL - PENGARUH KEGIATAN MEMASAK TERHADAP KEMAMPUAN MENGENAL KONSEP BILANGAN PADA ANAK USIA 4-5 TAHUN - UNS Institutional Repository

  PENGARUH KEGIATAN MEMASAK TERHADAP KEMAMPUAN MENGENAL KONSEP BILANGAN PADA ANAK USIA 4-5 TAHUN SKRIPSI Oleh: NINING CHOIRUNNISAA K8113057 FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET SURAKARTA Oktober 2017 HALAMAN JUDUL

HALAMAN PERNYATAAN

  PENGARUH KEGIATAN MEMASAK TERHADAP KEMAMPUAN MENGENAL KONSEP BILANGAN PADA ANAK USIA 4-5 TAHUN Oleh: NINING CHOIRUNNISAA K8113057 Skripsi diajukan untuk memenuhi salah satu persyaratan mendapatkan gelar Sarjana Pendidikan pada Program Studi Pendidikan Guru PAUD FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET SURAKARTA Oktober 2017 HALAMAN PENGAJUAN

HALAMAN PERSETUJUAN

  HALAMAN PENGESAHAN

HALAMAN ABSTRAK

  

ABSTRAK

  Nining Choirunnisaa. K8113057. PENGARUH KEGIATAN MEMASAK

  

TERHADAP KEMAMPUAN MENGENAL KONSEP BILANGAN PADA

ANAK USIA 4-5 TAHUN. Skripsi, Surakarta : Fakultas Keguruan dan Ilmu

  Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta, Oktober 2017.

  Penelitian kuasi eksperimen ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh kegiatan memasak terhadap kemampuan mengenal konsep bilangan pada anak usia 4-5 tahun. Desain yang digunakan adalah nonequivalent control group design dengan sampel 44 anak usia 4-5 tahun di TK Kemala Bhayangkari 56 Surakarta.

  Teknik pengumpulan data melalui tes untuk mengukur kemampuan anak dalam mengenal konsep bilangan. Uji normalitas menggunakan Kolmogorov

  

smirnov dan uji homogenitas menggunakan levene test for equality of variance.

  Analisis data pada penelitian ini menggunakan statistik parametrik setelah data dinyatakan normal dan homogen dengan dengan taraf signifikasi > 0,05. Uji hipotesis menggunakan t-test dengan SPSS 16 for Windows.

  Hasil analisis data menunjukkan, nilai rata-rata pretest kelompok eksperimen mengalami peningkatan dari 22,82 menjadi 29,95 pada saat posttest, sedangkan nilai rata-rata pretest kelompok kontrol adalah 21,86 menjadi 25,09 pada saat

  

posttest . Terdapat pengaruh dari kegiatan memasak terhadap kemampuan mengenal

  konsep bilangan pada anak usia 4-5 tahun, yang dibuktikan dengan hampir seluruh anak pada kelompok eksperimen sudah mampu untuk membilang dengan menunjuk benda, membuat perbandingan, dan membuat simbol bilangan. Kesimpulan dari penelitian ini adalah terdapat pengaruh kegiatan memasak terhadap kemampuan mengenal konsep bilangan pada anak usia 4-5 tahun.

  Kata Kunci: kegiatan memasak, konsep bilangan, anak usia dini

  HALAMAN ABSTRACT

ABSTRACT

  Nining Choirunnisaa. K8113057. THE EFFECT OF COOKING ACTIVITY ON

  

THE ABILITY TO RECOGNITION THE CONCEPT OF NUMBERS IN

CHILDREN AGED 4-5 YEARS.. Script, Surakarta: Teacher Training and

Education Faculty of Sebelas Maret University, Surakarta, October 2017.

  The quasi-experimental research aimed to examine the effect of cooking

activities on the ability to recognition the concept of numbers in children aged 4-5

years. Design which is used nonequivalent control grup design and sample of 44

children aged 4-5 years in TK Kemala Bhayangkari 56 Surakarta.

  Analysis technique of the data through tests to measure the ability of children

in recognition the concept of numbers. Normality test used the Kolmogorov

smirnov, and homogenity test used levene test for equality of variance. Analysis of

the data used parametric statistic after data revealed normal and homogeneous

with level of significance >0,05. Hypothesis test by t-test with SPSS 16 for Windows.

  The results of data analysis showed, the average pretest experimental group

increased from 22,82 into 29,95 on posttest, while the average pretest of the control

group is 21,86 and 25,09 on posttest. There are significant effect of cooking

activities toward the ability to recognition the concept of numbers in children aged

4-5 years, as evidenced by that almost all children in the experimental group have

been able to count by pointing object, compare the number, and making a number

symbol. The conclusion from this research is, there was influence of cooking

activity on the ability to recognition the concept of number in children aged 4-5

years.

  .

  Keywords: cooking activity, the concept of numbers, early childhood

HALAMAN MO TTO

  

MOTTO

Laa Yukallifullahu Nafsan Illa Wus’ahaa…

  (Allah tidak membebani seseorang melainkan sesuai kesanggupannya..) (Q.S. Al-Baqarah: 286)

  Orang hebat bukanlah mereka yang mampu mengendalikan orang lain, tetapi mereka yang mampu mengendalikan diri sendiri (Bambang Pamungkas)

  

If you want something you’ve never had, you must be willing to do something

you’ve never done

  (Jika kamu menginginkan sesuatu yang belum pernah kamu miliki, kamu harus bersedia melakukan sesuatu yang belum pernah kamu lakukan) (Thomas Jefferson)

  Hidup itu seperti garis bilangan, terdapat dua arah yaitu arah bilangan positif dan bilangan negatif. Tergantung pilihan untuk mengikuti arah positif yang diartikan memilih perbuatan baik atau mengikuti arah negatif yang diartikan memilih perbuatan buruk.

  (Anonim)

HALAMAN PERSEMBAHAN PERSEMBAHAN

  Dengan segala syukur, ku persembahkan skripsi ini untuk:

  Ibu dan Bapak tercinta, “Ibu Rusmiyati dan Bapak Hadi Wahyono”

  Terimakasih untuk do’a, cinta, semangat, dukungan, kasih sayang, serta pengorbanan yang tiada hentinya selama ini. Semoga ini menjadi langkah awal untuk membahagiakan dan membanggakan kalian. Untuk Ibu, semoga dengan selesainya skripsi ini mampu menjadi obat untuk sembuh dari sakitmu.

  Kakak-kakakku, “Harun, Tutik, Gunawan, Unun, Ipul” Terimakasih atas semangat, dukungan, dan kerja samanya. Keponakanku, “Uma, Farel, Naila, Aliya” Terimakasih telah menjadi penyemangat dan juga inspirasiku. Niken Indah, Intan Syahfi’i, Maretha Cikal

  Terimakasih untuk kalian sahabat-sahabat terbaikku. Terimakasih, kalian adalah partner terbaik yang telah memberikan insiprasi, motivasi, dan semangat.

  Dita

  Terimakasih atas segala bantuan dan do’anya.

  Almamater UNS Terimakasih atas kesempatan, ilmu, dan pengalaman selama ini. Rekan-rekan PG.PAUD UNS ANGKATAN 2013 Terima kasih atas kehangatan dan kebersamaan kita selama ini.

KATA PENGANTAR

  Puji syukur penulis panjatkan kehadirat Allah SWT yang telah melimpahkan segala rahmat dan hidayah-Nya sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi sebagai salah satu syarat untuk mendapatkan gelar Sarjana pada Program Studi Pendidikan Anak Usia Dini, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta dengan judul, “Pengaruh Kegiatan Memasak Terhadap

  Kemampuan Mengenal Konsep Bilangan Pada Anak Usia 4-5 Tahun ”.

  Tersusunnya skripsi ini tidak lepas dari bantuan berbagai pihak Oleh karena itu, peneliti menyampaikan terima kasih kepada:

  1. Prof. Dr. Joko Nurkamto, M.Pd., Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret Surakarta, yang telah memberikan ijin penelitian.

  2. Warananingtyas Palupi, S. Sn., M. Sn., Kepala Program Studi Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret Surakarta, yang telah memberikan ijin penelitian.

  3. Ruli Hafidah, S.Pd., M. Hum., Pembimbing I, yang selalu memberikan motivasi, bimbingan, pengarahan, dan saran dalam penyusunan skripsi ini.

  4. Karsono, S. Sn., M. Sn., Pembimbing II, yang selalu memberikan motivasi, bimbingan, pengarahan, dan saran dalam penyusunan skripsi ini.

  5. Dra. Siti Kamsiyati, S.Pd, M.Pd, validator, yang telah membantu untuk melakukan validasi instrumen penelitian dan memberikan masukan dalam pembuatan instrumen.

  6. Nanik Purwanti, SH, Kepala TK Kemala Bhayangkari 56 Surakarta, yang telah memberikan izin penelitian dan bimbingan serta bantuan selama pelaksanaan penelitian.

  7. Para guru TK Kemala Bhayangkari 56 Surakarta, yang telah memberikan bimbingan dan bantuan selama pelaksanaan penelitian.

  8. Anak-anak TK Kemala Bhayangkari 56 Surakarta, yang telah berpartisipasi dalam pelaksanaan penelitian.

  9. Teman-teman yang telah bersedia membantu melaksanakan penelitian.

  10. Semua pihak yang telah ikut membantu dalam penyelesaian skripsi ini.

  Penulis menyadari bahwa skripsi ini masih banyak kekurangan. Oleh sebab itu, penulis mengharapkan kritik dan saran yang membangun untuk menjadikan skripsi ini menjadi lebih baik lagi. Semoga skripsi ini bermanfaat bagi penulis dan bagi pembaca.

  Surakarta, Oktober 2017 Penulis,

  Nining Choirunnisaa NIM. K8113057

  

DAFTAR ISI

   BAB I PENDAHULUAN ...................................... Error! Bookmark not defined.

  A. Latar Belakang ......................................... Error! Bookmark not defined.

  B. Identifikasi Masalah ................................. Error! Bookmark not defined.

  C. Pembatasan Masalah ................................ Error! Bookmark not defined.

  D. Rumusan Masalah .................................... Error! Bookmark not defined.

  E. Tujuan Penelitian ..................................... Error! Bookmark not defined.

  F. Manfaat Penelitian ................................... Error! Bookmark not defined. BAB

  II KAJIAN PUSTAKA, KERANGKA BERPIKIR DAN HIPOTESIS ............................................................ Error! Bookmark not defined.

  A. Kajian Pustaka ......................................... Error! Bookmark not defined.

  B. Kerangka Berpikir .................................... Error! Bookmark not defined.

  C. Hipotesis .................................................. Error! Bookmark not defined.

  BAB III METODE PENELITIAN......................... Error! Bookmark not defined. A. Tempat dan Waktu Penelitian .................. Error! Bookmark not defined. B. Desain Penelitian ..................................... Error! Bookmark not defined. C. Populasi dan Sampel ................................ Error! Bookmark not defined. D. Teknik Pengambilan Sampel ................... Error! Bookmark not defined. E. Teknik Pengumpulan Data ....................... Error! Bookmark not defined. F. Teknik Uji Validitas dan Reliabilitas InstrumenError! Bookmark not defined. G. Teknik Analisis Data................................ Error! Bookmark not defined. H. Prosedur Penelitian .................................. Error! Bookmark not defined. BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASANError! Bookmark not defined. A. Hasil Penelitian ........................................ Error! Bookmark not defined. B. Pembahasan.............................................. Error! Bookmark not defined. BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARANError! Bookmark not defined. A. Simpulan .................................................. Error! Bookmark not defined. B. Implikasi .................................................. Error! Bookmark not defined. C. Saran ........................................................ Error! Bookmark not defined. DAFTAR PUSTAKA ............................................ Error! Bookmark not defined. LAMPIRAN ........................................................... Error! Bookmark not defined.

  

DAFTAR TABEL

  Tabel Halaman

  3.1 Sebaran Item Soal Kemampuan Mengenal Konsep BilanganError! Bookmark not defined.

  4.1 Hasil Pengolahan Statistik Deskriptif ............. Error! Bookmark not defined.

  4.2 Hasil Uji Normalitas ...................................................................................... 39

  4.3 Hasil Uji Homogenitas ................................................................................... 40

  4.4 Hasil Uji Independent Sampel T-test ............................................................. 40

  4.5 Hasil Uji Paired Sample T-Test ..................................................................... 41

  

DAFTAR GAMBAR

  Gambar Halaman

  3.2 Alat Penilaian 1 ................................................. Error! Bookmark not defined.2

  3.3 Alat Penilaian 2 ................................................. Error! Bookmark not defined.2

  3.4 Alat penilaian 3 ................................................. Error! Bookmark not defined.3

  3.5 Prosedur Penelitian ............................................................................................. 36 4.1 Distribusi Data Pretest ........................................ Error! Bookmark not defined.

  4.2 Distribusi Data Posttest ....................................................................................... 38