UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENGENAL LAMBANG BILANGAN MELALUI MEDIA KARTU ANGKA DAN KARTU BERGAMBAR PADA ANAK USIA 4-5 TAHUN RA MASYITHOH CAWAS KLATEN - UNS Institutional Repository

  MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENGENAL LAMBANG BILANGAN MELALUI MEDIA KARTU ANGKA DAN KARTU BERGAMBAR PADA ANAK USIA 4-5 TAHUN RA MASYITHOH CAWAS KLATEN TAHUN AJARAN 2016/2017 SKRIPSI Oleh : UPIK SYAHRIDA K8113073 FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET SURAKARTA Oktober 2017

  

MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENGENAL LAMBANG BILANGAN

MELALUI MEDIA KARTU ANGKA DAN KARTU BERGAMBAR

PADA ANAK USIA 4-5 TAHUN RA MASYITHOH

CAWAS KLATEN TAHUN AJARAN 2016/2017

  

Oleh :

UPIK SYAHRIDA

K8113073

Skripsi

  

Diajukan untuk memenuhi salah satu persyaratan mendapatkan gelar

Sarjana Pendidikan pada Program Studi PG PAUD

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS SEBELAS MARET

SURAKARTA

  

Oktober 2017

  

ABSTRAK

  Upik Syahrida. K8113073.MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENGENAL

  

LAMBANG BILANGAN MELALUI MEDIA KARTU ANGKA DAN

KARTU BERGAMBARPADA ANAK USIA 4-5 TAHUN RA

MASYITHOHCAWAS KLATEN TAHUN AJARAN 2016/2017. Skripsi,

  Surakarta: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta, Oktober 2017.

  Tujuan dari penelitian ini adalah untuk meningkatkan kemampuan mengenal lambang bilangan melalui media kartu angka bergambar pada anak kelompok A RA Masyithoh Klaten tahun ajaran 2016/2017. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus. Setiap siklus terdiri dari empat tahap, yaitu perencanaan, tindakan, observasi, dan refleksi.

  Subjek penelitian adalah anak kelompok A RA Masyithoh Klaten tahun ajaran 2016/2017 yang berjumlah 20. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, wawancara, tes dan dokumentasi. Uji validitas data yang digunakan adalah triangulasi sumber dan triangulasi teknik. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis deskriptif komparatif dan analisis interaktif.

  Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan kemampuan mengenal lambang bilangan pada setiap siklus. Persentase ketuntasan pada prasiklus adalah 35%. Pada siklus I meningkat menjadi 50%. Pada siklus II meningkat menjadi 75%. Simpulan dari penelitian ini adalah media kartu angka bergambar dapat meningkatkan kemampuan mengenal lambang bilangan anak kelompok A RA Masyithoh Klaten tahun ajaran 2016/2017.

  Kata Kunci: kemampuan, lambang bilangan, kartu angka dan kartu bergambar.

  

ABSTRACT

Upik Syahrida. K8113073. EFFORT TO INCREASE THE ABILITY TO

  

IN CHILDREN 4-5 AGE RAUDHATUL ATHFAL MASYITHOH KLATEN

2016/2017 ACADEMIC YEAR. Thesis. Teacher Training and Education Faculty.

  Sebelas Maret University, October 2017.

  The purpose of the research is to effort to increase the ability to recognize

the number symbol through picture card media in children group A Masyithoh

Klaten 2016/2017 academic year. This research is a Classroom Action Research,

consist of two cycles. Each cycle consists of four stages,planning, action,

observation, and reflection.

  The subjects of the research were children at group A Masyithoh Klaten

2016/2017academic year with 20 children. Data collection techniques used were

observation, interview, test and documentation. Validity of data used triangulation

source and triangulation technique. Analysis technique of data used comparative

descriptive and used interactive analysis The result of classroom research shows an increased ability to recognize

the symbol of numbers in each cycle. The percentage of thoroughness in precycle

is 35%. In the first cycle increased to 50%. In the second cycle increased to 75%.

The conclusion of this research is the picture card media can increase the ability

to recognize the number symbol of group B of children Masyithoh Klaten

2016/2017 academic year.

  Keywords: the Ability, the symbol of number, flashcard

  

MOTTO

  Berkata-kata itu lebih baik daripada diam, tapi diam itu lebih baik daripada berkata perkara yang menyakitkan hati orang lain(NN) Belum bisa menulis dengan baik itu tak apa, karena menulis itu perlu ada pembiasaan, tak ada salahnya kita untuk mencoba dan terus belajar, karena kelak pembiasaan itu akan berbuah hasil

  

(NN)

  Bermimpilah setinggi langit, sekalipun engkau jatuh, jatuhnya diantara bintang- bintang

  

(Ir. Soekarno)

  Mulai dari yang kecil dan sedikit, setelah itu jadilah orang yang tak pantas dibayar sedikit

  

(Mario Teguh)

  

PERSEMBAHAN

  Alhamdulillah dengan segenap rasa syukur kepada Allah SWT, kupersembahkan karya sederhana ini untuk

  

Ayah dan Ibu

  “Terimakasih atas semua yang telah engkau berikan, terimakasih selalu mendukungku, selalu ada dalam keadaan suka maupun dukaku. Terimakasih untuk kepercayaan, harapan, serta doa yang teriringi di setiap langkahku. Semoga setiap tetesan keringatmu menjadi aliran aliran sungai disurga kelak. Kasih sayangmu, kesabaranmu yang tiada batas, serta segenap dukungan moril dan materiil yang senantiasa engkau berikan untukku, sehingga memotivasiku untuk menyelesaikan skripsi ini”.

  

Kakak-adikku dan Keluarga Besar

  “Terimakasih atas doa, semangat, bantuan yang engkau berikan dalam setiap langkahku”.

  

Bapak dan Ibu Dosen PGPAUD FKIP UNS Surakarta

“Terimakasih atas bimbingan dan dukungan yang telah diberikan selama ini”.

  

Teman-teman Kelas B PGPAUD UNS 2013

  “Terimakasih atas kebersamaan dalam suka duka yang terukir dalam cerita di bangku perkuliahan yang telah kita lalui bersama selama ini”.

  

Sahabat-sahabatku

  “ Terimakasih telah hadir dalam hidupku, kau memberikan doa dan semangat di setiap langkahku”.

  Alhamdulillah, puji syukur penulis panjatkan kehadirat Allah SWT karena telah memberikan rahmat dan karunia-Nya berupa ilmu, inspirasi, kesehatan dan keselamatan. Atas kehendak-Nya penulis dapat menyelesaikan skripsi dengan judul “ MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENGENAL LAMBANG

  

BILANGAN MELALUI MEDIA KARTU ANGKA DAN KARTU

BERGAMBAR PADA ANAK KELOMPOK A RA MASYITHOH KLATEN

Tahun Ajaran 2016/2017 ”

  Skripsi ini disusun guna memenuhi persyaratan untuk mendapatkan gelar Sarjana Pendidikan pada Program Studi Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret Surakarta. Penulis menyadari bahwa terselesaikannya skripsi ini tidak terlepas dari bantuan, bimbingan, dan pengarahan dari berbagai pihak. Penulis menyampaikan ucapan terima kasih kepada semua pihak yang telah memberikan bantuannya.

  1. Prof. Dr. Joko Nurkamto, M.Pd., Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta.

  2. Warananingtyas Palupi,S.Sn.,M.A.,Kepala Program Studi Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini.

  3. Dra. Siti Wahyuningsih, M.Pd., Dosen Pembimbing I, yang selalu memberikan motivasi dan bimbingan dalam penyusunan skripsi ini.

  4. Adriani Rahma Pudyaningtyas, S.Psi., M.A., Dosen Pembimbing II, yang selalu memberikan pengarahan dan bimbingan dalam penyusunan skripsi ini.

  5. Nunung Iriyani, S.E, Kepala RA Masyithoh Klaten, yang telah memberi kesempatan dan tempat guna pengambilan data penelitian.

  6. Sri Dati, Guru kelompok A RA Masyithoh Klaten, yang telah memberi bimbingan dan bantuan dalam penelitian.

  7. Anak-anak kelompok A RA Masyithoh Klaten tahun ajaran 2016/2017 yang telah berpartisipasi dalam pelaksanaan penelitian ini.

  8. Teman-teman seperjuangan yang telah membantu dalam penyusunan skripsi.

  Penulis menyadari bahwa skripsi ini masih jauh dari sempurna. Kritik dan saran yang bersifat membangun senantiasa penulis harapkan. Semoga skripsi ini bermanfaat bagi penulis pada khususnya dan pembaca pada umumnya.

  Surakarta, Oktober 2017 Penulis

  

DAFTAR ISI

  Halaman HALAMAN JUDUL ................................................................................................ i HALAMAN PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN ...... Error! Bookmark not defined.

  HALAMANPERSETUJUAN ................................ Error! Bookmark not defined. HALAMANPENGESAHAN SKRIPSI ................. Error! Bookmark not defined. HALAMA HALAMA HALAMA HALAMA

  BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah ...................... Error! Bookmark not defined. B. Rumusan Masalah ............................... Error! Bookmark not defined. C. Tujuan Penelitian................................. Error! Bookmark not defined. D. Manfaat Penelitian............................... Error! Bookmark not defined. BAB II KAJIAN PUSTAKA, KERANGKA BERPIKIR DAN HIPOTESIS A. Kajian Pustaka ..................................... Error! Bookmark not defined. B. Kerangka Berpikir ............................... Error! Bookmark not defined. C. Hipotesis Tindakan .............................. Error! Bookmark not defined. BAB III METODE PENELITIAN A. Tempat dan Waktu Penelitian ............. Error! Bookmark not defined. B. Pendekatan Penelitian ......................... Error! Bookmark not defined. C. Subjek Penelitian ................................. Error! Bookmark not defined. D. Data dan Sumber Data......................... Error! Bookmark not defined. E. Teknik Pengumpulan Data .................. Error! Bookmark not defined.

  F. Teknik Uji Validitas Data ................... Error! Bookmark not defined.

  G. Teknis Analisis Data ........................... Error! Bookmark not defined.

  H. Indikator Kinerja Penelitian ................ Error! Bookmark not defined.

  I. Prosedur Penelitian .............................. Error! Bookmark not defined.

  BAB IV HASIL TINDAKAN DAN PEMBAHASAN A. Hasil Penelitian ................................... Error! Bookmark not defined.

  1. Pratindakan ................................... Error! Bookmark not defined.

  2. Siklus I .......................................... Error! Bookmark not defined.

  3. Siklus II ........................................ Error! Bookmark not defined.

  4. Perbandingan Antar Siklus ........... Error! Bookmark not defined.

  B. Pembahasan ......................................... Error! Bookmark not defined.

  BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN A. Simpulan.............................................. Error! Bookmark not defined. B. Implikasi .............................................. Error! Bookmark not defined. C. Saran .................................................... Error! Bookmark not defined. DAFTAR PUSTAKA ............................................ Error! Bookmark not defined. LAMPIRAN ........................................................... Error! Bookmark not defined.

  

DAFTAR GAMBAR

  Gambar Halaman Gambar 1 Kerangka Berpikir ................................. Error! Bookmark not defined.

  Gambar 2 Teknik Analisis Data Model Miles dan Huberman .... Error! Bookmark not defined. Gambar 3 Distribusi Data Persentase Kemampuan mengenal lambang bilangan Prasiklus ................................................................. Error! Bookmark not defined. Gambar 4 Distribusi Kemampuan Mengenal Lambang Bilangan Siklus I .... Error! Bookmark not defined. Gambar 5 Distribusi Kemampuan Mengenal Lambang Bilangan Siklus II .. Error! Bookmark not defined. Gambar 6 Distribusi Ketuntasan Indikator Siklus II ............ Error! Bookmark not defined. Gambar 7 Distribusi Data Perbandingan Persentase Ketuntasan Kemampuan Mengenal Lambang Bilangan Pratindakan, Siklus I, Siklus II ... Error! Bookmark not defined. Gambar 8 Distribusi Data Perbandingan Hasil Observasi Aktivitas Belajar Anak ................................................................................ Error! Bookmark not defined.

  

DAFTAR TABEL

  Tabel Halaman 1 Koding ................................................................ Error! Bookmark not defined.

  2. Indikator Kinerja Penelitian ..............................................................................29

  3 Persentase Ketuntasan Indikator Kemampuan mengenal lambang bilangan Prasiklus .......................................................... Error! Bookmark not defined.

  4 Persentase Kemampuan mengenal lambang bilangan Prasiklus ................. Error! Bookmark not defined.

  5 Penilaian Aktivitas Belajar Anak Prasiklus ........ Error! Bookmark not defined.

  6 Hasil Penilaian Aktivitas Belajar Anak Siklus I Pertemuan IError! Bookmark not defined.

  7 Hasil Penilaian Aktivitas Belajar Anak Siklus I Pertemuan IIError! Bookmark not defined.

  8 Hasil Penilaian Aktivitas Belajar Anak Siklus I Pertemuan III .........................50

  9 Persentase Ketuntasan Indikator Kemampuan Mengenal Lambang Bilangan Siklus I Pertemuan III ..................................... Error! Bookmark not defined.

  10 Persentase Ketuntasan Kemampuan Mengenal Lambang Bilangan Siklus I ......................................................................... Error! Bookmark not defined.

  11Hasil Penilaian Aktivitas Belajar Anak Siklus II Pertemuan IError! Bookmark not defined.

  12Hasil Penilaian Aktivitas Belajar Anak Siklus II Pertemuan II ................. Error! Bookmark not defined.

  13 Hasil Penilaian Aktivitas Belajar Anak Siklus II Pertemuan III ............... Error! Bookmark not defined.

  14 Persentase Ketuntasan Indikator Kemampuan Mengenal Lambang Bilangan

Siklus II …....................................................................................................66

  15 Persentase Ketuntasan Kemampuan Mengenal Lambang Bilangan Siklus II...68

  16 Perbandingan Persentase Ketuntasan Kemampuan Mengenal Lambang Bilangan pada Prasiklus, Siklus I, Siklus II ................... Error! Bookmark not defined.

  17 Perbandingan Hasil Observasi Aktivitas Belajar AnakError! Bookmark not defined.