PENGELOLAAN PEMBELAJARAN AKSELERASI DI SMP NEGERI 1 WONOGIRI Pengelolaan Pembelajaran Akselerasi Di SMP Negeri 1 Wonogiri.
PENGELOLAAN PEMBELAJARAN AKSELERASI
DI SMP NEGERI 1 WONOGIRI
TESIS
Diajukan Kepada
Program Pascasarjana Universitas Muhammadiyah Surakarta
Untuk Memenuhi Gelar Magister Pendidikan
Nama
: SULISTYORINI
NIM
: Q 100110207
Program Studi
: Magister Manajemen Pendidikan
Konsentrasi
: Manajemen Sistem Pendidikan
PROGRAM PASCASARJANA
PROGRAM STUDI MAGISTER MANAJEMEN PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2013
i
ii
iii
iv
v
MOTTO
Jika kita hanya mengerjakan yang sudah kita ketahui, kapankah kita akan mendapat
pengetahuan yang baru?.Melakukan yang belum kita ketahui adalah pintu menuju
pengetahuan.
(Mario Teguh)
Tugas kita bukanlah untuk berhasil. Tugas kita adalah mencoba, karena didalam
mencoba
itulah
kita
menemukan
dan
belajar
membangun
kesempatan untuk berhasil.
(Mario Teguh)
v
vi
HALAMAN PERSEMBAHAN
Kupersembahkan Tesis ini kepada:
1. Ibunda tercinta, terimakasih atas doa dan kasih sayangnya.
2. Suamiku
Agus Supriyanto
yang selalu memberi semangat dan
mendampingiku.
3. Anakku Yosafat Arsa Valentara dan Yefta Azarya Valentara yang menjadi
sumber inspirasiku.
4. Saudara-saudaraku yang memberi motivasi.
5. Teman-teman yang telah memberikan masukan dan saran.
vii
ABSTRAK
Sulistyorini. Q100110207. Pengelolaan Pembelajaran Akselerasi di SMP Negeri 1
Wonogiri. Tesis, Program Studi Manajemen Pendidikan, Universitas Muhammadiyah
Surakarta. 2013.
Fokus penelitian ini meliputi (1) bagaimana perencanaan pembelajaran
akselerasi; (2) bagaimana pengorganisasian pembelajaran akselerasi; (3) bagaimana
pelaksanaan pembelajaran akselerasi; dan (4) bagaimana penilaian pembelajaran
akselerasi di SMP Negeri 1 Wonogiri. 3. Tujuan penelitian ini meliputi (1) mengetahui
perencanaan pembelajaran akselerasi; (2) mengetahui pengorganisasian pembelajaran
akselerasi; (3) mengetahui pelaksanaan pembelajaran akselerasi; dan (4) mengetahui
penilaian pembelajaran akselerasi di SMP Negeri 1 Wonogiri.Penelitian ini
menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian studi kasus. Teknik
pengumpulan data yang digunakan adalah (1) wawancara; (2) observasi; dan (3)
dokumentasi. Setelah data tersebut diperoleh kemudian data diuji dengan
menggunakan metode trianggulasi.Kesimpulan Penelitian ini adalah (1) perencanaan
pembelajaran akselerasi di SMP Negeri 1 Wonogiri pada dasarnya sama dengan kelas
reguler, kurikulum yang dipakai yaitu memodifikasi kurikulum dengan membagi 2
tahun menjadi 6 semester. Bentuk perencanaan pembelajarannya meliputi program
tahunan, semester, dan rencana pelaksanaan pembelajaran; (2) Pengorganisasian
pembelajaran akselerasi di SMP Negeri 1 Wonogiri dilakukan dengan membentuk
pengurus dan penanggung jawab khusus program akselerasi, agar pelaksanaan
program dapat berjalan dengan efektif sesuai rencana. Salah satunya dengan
penyediaan fasilitas khusus untuk program akselerasi, pemberian latihan dan
workshop bagi guru-guru dalam program akselerasi; (3) Pelaksanaan pembelajaran
meliputi proses belajar mengajar yang dilakukan di kelas dan luar kelas. Guru program
akselerasi di SMP Negeri 1 Wonogiri dalam proses pembelajarannya selain
menggunakan metode ceramah dan diskusi, mereka juga memanfaatkan fasilitas
internet, laboratorium, perpustakaan dan lain-lain dengan semaksimal mungkin; dan
(4) Sistem penilaian pembelajaran akselerasi di SMP Negeri 1 Wonogiri dilakukan
dengan Ulangan Harian, Ulangan Akhir Semester dan Ujian Sekolah. Sedangkan untuk
siswa yang belum mengalami ketuntasan, dilakukan remedial sesuai ketentuan.
Kata kunci : pengelolaan pembelajaran, akselerasi.
viii
ABSTRACT
Sulistyorini. Q100110207. Pengelolaan Pembelajaran Akselerasi di SMP Negeri 1
Wonogiri. Tesis, Program Studi Manajemen Pendidikan, Universitas Muhammadiyah
Surakarta. 2013.
The focus of this study include (1) how accelerated learning plan, (2) how to
accelerate the learning organization, (3) how the implementation of accelerated
learning, and (4) how the assessment of learning acceleration in SMP Negeri 1
Wonogiri. This study used a qualitative approach with case study research. Data
collection techniques were used: (1) interviews, (2) observation, and (3)
documentation. Once the data are obtained and the data were tested by using the
triangulation method. Conclusion This study is (1) accelerated learning plan in SMP
Negeri 1 Wonogiri is essentially the same as regular classes, the curriculum that is used
to modify the curriculum to divide into 6 semesters 2 years. Forms of learning include
planning the annual program, semester, and the lesson plan, (2) Organizing learning
acceleration in SMP Negeri 1 Wonogiri done by forming a special committee and
responsible for the accelerated program, so that the implementation of the program
to be effective as planned. One of them with the provision of special facilities for the
accelerated program, providing training and workshops for teachers in the accelerated
program, (3) Implementation of learning include learning process is carried out in the
classroom and outside the classroom. Acceleration program teacher at SMP Negeri 1
Wonogiri in the learning process than using a lecture and discussion, they also make
use of internet facilities, laboratories, libraries and others with as much as possible,
and (4) acceleration of learning assessment system in SMP Negeri 1 Wonogiri done
Daily Deuteronomy, Deuteronomy and End Semester Examination Schools. As for the
students who have not experienced completeness, carried out in accordance with the
remedial.
Keywords: learning management, acceleration.
ix
KATA PENGANTAR
Puji syukur penulis panjatkan kepada Tuhan Yang Maha Kuasa, karena
rahmat dan bimbingan-Nya, penulis dapat menyusun
tesis dengan judul
“Pengelolaan Pembelajaran Akselerasi di SMP Negeri 1 Wonogiri”. Tesis ini disusun
sebagai salah satu syarat untuk menyelesaikan studi pada program Pasca Sarjana
Program Studi Magister Manajemen Pendidikan Universitas Muhammadiyah
Surakarta.
Penulis menyadari bahwa dalam penulisan tesis ini tidak terlepas bantuan
beberapa pihak. Untuk itu pada kesempatan ini penulis menyampaikan ucapan
terima kasih kepada:
1. Prof. Dr. Bambang Setiaji, Rektor Universitas Muhammadiyah Surakarta yang
telah menyediakan izin dan fasilitas.
2. Prof. Dr. Khudzaifah Dimyati, S.H, M. Hum, Direktur Program Pascasarjana
Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah memberi kesempatan untuk
menuangkan ide penulisan tesis.
3. Prof. Dr. Sutama, M.Pd, sebagai Ketua Program Studi Magister Manajemen
yang telah memberikan petunjuk dan arahan.
4. Prof. Dr. Sutama, M.Pd, selaku Dosen Pembimbing I yang dengan penuh
kesabaran, dan kecermatan membimbing penyelesaian tesis ini.
x
5. Drs. Sigit Haryanto,M.Hum selaku Dosen Pembimbing II yang dengan cermat
dan teliti membimbing penulisan tesis ini.
6. Gatot Gunawan,SH,MM, Kepala Badan Kesbangpolinmas Kabupaten Wonogiri
yang telah memberikan perizinan untuk melaksanakan penelitian di SMP
Negeri 1 Wonogiri.
7. Drs. H Kusman, M.Pd, Kepala SMP Negeri 1 Wonogiri, yang telah memberikan
izin dan membantu memberikan data dan informasi bagi peneliti.
8. Para guru, dan karyawan SMP Negeri 1 Wonogiri yang telah memberikan data,
informasi dan bersedia menjadi objek pengamatan.
9. Semua pihak yang tidak mungkin penulis sebutkan satu persatu yang ikut
memberikan sumbangan pemikiran dan materi dalam melancarkan proses
penelitian dan penulisan tesis ini.
Atas semua bantuan tersebut penulis berdoa kepada Tuhan Yang Maha
Kuasa, mudah-mudahan segala bantuan dan amal baik yang telah diberikan kepada
penulis mendapatkan pahala disisi-Nya.
Surakarta, 27 Juli 2013
Penulis
xi
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL……………………………………………………………………..……….
i
HALAMAN NOTA PEMBIMBINGAN…………………………………………………….
ii
HALAMAN KEASLIAN TESIS………………………………………………………………..
iv
HALAMAN MOTTO……………………………………………………………………………
v
HALAMAN PERSEMBAHAN………………………………………………………………..
vi
ABSTRAK……………………………………………………………………………………………
vii
ABSTRACT…………………………………………………………………………………………
viii
KATA PENGANTAR…………………………………………………………………………….
ix
DAFTAR ISI………………………………………………………………………………………..
xi
BAB I.
BAB II.
PENDAHULUAN
A. Latar Belakang ………………………………………………………….
1
B. Rumusan Masalah ……………………………...……………………
7
C. Tujuan Penelitian …………………………..………………………….
7
D. Manfaat Penelitian …………………………………………………..
8
TINJAUAN PUSTAKA
A. Kajian Teori ……………………………………………………..……….
9
1. Pengertian Pengelolaan…………………..……………………
9
2. Konsep Dasar Pembelajaran …….…………………………..
10
a. Pengertian Pembelajaran …………………………………
10
b. Tujuan Pembelajaran …………………………….………….
12
xii
3. Kelas Akselerasi …………………………………………………….
B.
13
a. Pengertian Akselerasi ………………………………………
13
b. Landasan Penyelenggaraan Program Akselerasi..
13
c. Prinsip Penyelenggaraan Program Akselerasi…….
16
d. Tujuan Program Akselerasi ………………………………
17
e. Manfaat Program Akselerasi …………………………….
18
Kajian Pustaka …………………………………………………………..
18
BAB III. METODE PENELITIAN
A. Jenis dan Desain Penelitian……………………………………………..
22
B. Tempat Penelitian dan Waktu Penelitian ……………………….
23
C. Data, Sumber Data dan Nara Sumber……………………………..
23
D Kehadiran Peneliti…………………………………………………………..
24
E. Teknik Pengumpulan Data……………………………………………..
24
F. Teknik Analisis Data …………..………………………………………….
27
G. Keabsahan Data ……………………………………………………………..
28
BAB IV. HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Diskripsi Data ……………..…………………………………………………
31
1. Perencanaan Pembelajaran Akselerasi di SMP Negeri 1
Wonogiri ………………………………………………………………….
35
2. Pengorganisasian Pembelajaran Akselerasi di SMP
Negeri 1 Wonogiri ……………………………………………………
3. Pelaksanaan Pembelajaran Akselerasi di SMP
xiii
41
Negeri 1 Wonogiri ……………………………………………………
46
4. Penilaian Pembelajaran Akselerasi di SMP
Negeri 1 Wonogiri ……………………………………………………
B. Pembahasan Hasil Penelitian……………………………………………
51
54
1. Perencanaan Pembelajaran Akselerasi di SMP Negeri 1
Wonogiri ………………………………………………………………….
54
2. Pengorganisasian Pembelajaran Akselerasi di SMP
Negeri 1 Wonogiri ……………………………………………………
56
3. Pelaksanaan Pembelajaran Akselerasi di SMP
Negeri 1 Wonogiri ……………………………………………………
58
4. Penilaian Pembelajaran Akselerasi di SMP
Negeri 1 Wonogiri ……………………………………………………
59
C. Pengelolaan Pembelajaran Akselerasi Yang Ditawarkan ….
60
BAB V. PENUTUP
A. Simpulan………………………………...……………………………………
62
B. Implikasi………………………………….…………………………………..
63
C. Saran………………………………………….……………………………….
65
DAFTAR PUSTAKA………………………………………………..………………………..
67
LAMPIRAN-LAMPIRAN…………………………………………………………………..
71
xiv
DI SMP NEGERI 1 WONOGIRI
TESIS
Diajukan Kepada
Program Pascasarjana Universitas Muhammadiyah Surakarta
Untuk Memenuhi Gelar Magister Pendidikan
Nama
: SULISTYORINI
NIM
: Q 100110207
Program Studi
: Magister Manajemen Pendidikan
Konsentrasi
: Manajemen Sistem Pendidikan
PROGRAM PASCASARJANA
PROGRAM STUDI MAGISTER MANAJEMEN PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2013
i
ii
iii
iv
v
MOTTO
Jika kita hanya mengerjakan yang sudah kita ketahui, kapankah kita akan mendapat
pengetahuan yang baru?.Melakukan yang belum kita ketahui adalah pintu menuju
pengetahuan.
(Mario Teguh)
Tugas kita bukanlah untuk berhasil. Tugas kita adalah mencoba, karena didalam
mencoba
itulah
kita
menemukan
dan
belajar
membangun
kesempatan untuk berhasil.
(Mario Teguh)
v
vi
HALAMAN PERSEMBAHAN
Kupersembahkan Tesis ini kepada:
1. Ibunda tercinta, terimakasih atas doa dan kasih sayangnya.
2. Suamiku
Agus Supriyanto
yang selalu memberi semangat dan
mendampingiku.
3. Anakku Yosafat Arsa Valentara dan Yefta Azarya Valentara yang menjadi
sumber inspirasiku.
4. Saudara-saudaraku yang memberi motivasi.
5. Teman-teman yang telah memberikan masukan dan saran.
vii
ABSTRAK
Sulistyorini. Q100110207. Pengelolaan Pembelajaran Akselerasi di SMP Negeri 1
Wonogiri. Tesis, Program Studi Manajemen Pendidikan, Universitas Muhammadiyah
Surakarta. 2013.
Fokus penelitian ini meliputi (1) bagaimana perencanaan pembelajaran
akselerasi; (2) bagaimana pengorganisasian pembelajaran akselerasi; (3) bagaimana
pelaksanaan pembelajaran akselerasi; dan (4) bagaimana penilaian pembelajaran
akselerasi di SMP Negeri 1 Wonogiri. 3. Tujuan penelitian ini meliputi (1) mengetahui
perencanaan pembelajaran akselerasi; (2) mengetahui pengorganisasian pembelajaran
akselerasi; (3) mengetahui pelaksanaan pembelajaran akselerasi; dan (4) mengetahui
penilaian pembelajaran akselerasi di SMP Negeri 1 Wonogiri.Penelitian ini
menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian studi kasus. Teknik
pengumpulan data yang digunakan adalah (1) wawancara; (2) observasi; dan (3)
dokumentasi. Setelah data tersebut diperoleh kemudian data diuji dengan
menggunakan metode trianggulasi.Kesimpulan Penelitian ini adalah (1) perencanaan
pembelajaran akselerasi di SMP Negeri 1 Wonogiri pada dasarnya sama dengan kelas
reguler, kurikulum yang dipakai yaitu memodifikasi kurikulum dengan membagi 2
tahun menjadi 6 semester. Bentuk perencanaan pembelajarannya meliputi program
tahunan, semester, dan rencana pelaksanaan pembelajaran; (2) Pengorganisasian
pembelajaran akselerasi di SMP Negeri 1 Wonogiri dilakukan dengan membentuk
pengurus dan penanggung jawab khusus program akselerasi, agar pelaksanaan
program dapat berjalan dengan efektif sesuai rencana. Salah satunya dengan
penyediaan fasilitas khusus untuk program akselerasi, pemberian latihan dan
workshop bagi guru-guru dalam program akselerasi; (3) Pelaksanaan pembelajaran
meliputi proses belajar mengajar yang dilakukan di kelas dan luar kelas. Guru program
akselerasi di SMP Negeri 1 Wonogiri dalam proses pembelajarannya selain
menggunakan metode ceramah dan diskusi, mereka juga memanfaatkan fasilitas
internet, laboratorium, perpustakaan dan lain-lain dengan semaksimal mungkin; dan
(4) Sistem penilaian pembelajaran akselerasi di SMP Negeri 1 Wonogiri dilakukan
dengan Ulangan Harian, Ulangan Akhir Semester dan Ujian Sekolah. Sedangkan untuk
siswa yang belum mengalami ketuntasan, dilakukan remedial sesuai ketentuan.
Kata kunci : pengelolaan pembelajaran, akselerasi.
viii
ABSTRACT
Sulistyorini. Q100110207. Pengelolaan Pembelajaran Akselerasi di SMP Negeri 1
Wonogiri. Tesis, Program Studi Manajemen Pendidikan, Universitas Muhammadiyah
Surakarta. 2013.
The focus of this study include (1) how accelerated learning plan, (2) how to
accelerate the learning organization, (3) how the implementation of accelerated
learning, and (4) how the assessment of learning acceleration in SMP Negeri 1
Wonogiri. This study used a qualitative approach with case study research. Data
collection techniques were used: (1) interviews, (2) observation, and (3)
documentation. Once the data are obtained and the data were tested by using the
triangulation method. Conclusion This study is (1) accelerated learning plan in SMP
Negeri 1 Wonogiri is essentially the same as regular classes, the curriculum that is used
to modify the curriculum to divide into 6 semesters 2 years. Forms of learning include
planning the annual program, semester, and the lesson plan, (2) Organizing learning
acceleration in SMP Negeri 1 Wonogiri done by forming a special committee and
responsible for the accelerated program, so that the implementation of the program
to be effective as planned. One of them with the provision of special facilities for the
accelerated program, providing training and workshops for teachers in the accelerated
program, (3) Implementation of learning include learning process is carried out in the
classroom and outside the classroom. Acceleration program teacher at SMP Negeri 1
Wonogiri in the learning process than using a lecture and discussion, they also make
use of internet facilities, laboratories, libraries and others with as much as possible,
and (4) acceleration of learning assessment system in SMP Negeri 1 Wonogiri done
Daily Deuteronomy, Deuteronomy and End Semester Examination Schools. As for the
students who have not experienced completeness, carried out in accordance with the
remedial.
Keywords: learning management, acceleration.
ix
KATA PENGANTAR
Puji syukur penulis panjatkan kepada Tuhan Yang Maha Kuasa, karena
rahmat dan bimbingan-Nya, penulis dapat menyusun
tesis dengan judul
“Pengelolaan Pembelajaran Akselerasi di SMP Negeri 1 Wonogiri”. Tesis ini disusun
sebagai salah satu syarat untuk menyelesaikan studi pada program Pasca Sarjana
Program Studi Magister Manajemen Pendidikan Universitas Muhammadiyah
Surakarta.
Penulis menyadari bahwa dalam penulisan tesis ini tidak terlepas bantuan
beberapa pihak. Untuk itu pada kesempatan ini penulis menyampaikan ucapan
terima kasih kepada:
1. Prof. Dr. Bambang Setiaji, Rektor Universitas Muhammadiyah Surakarta yang
telah menyediakan izin dan fasilitas.
2. Prof. Dr. Khudzaifah Dimyati, S.H, M. Hum, Direktur Program Pascasarjana
Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah memberi kesempatan untuk
menuangkan ide penulisan tesis.
3. Prof. Dr. Sutama, M.Pd, sebagai Ketua Program Studi Magister Manajemen
yang telah memberikan petunjuk dan arahan.
4. Prof. Dr. Sutama, M.Pd, selaku Dosen Pembimbing I yang dengan penuh
kesabaran, dan kecermatan membimbing penyelesaian tesis ini.
x
5. Drs. Sigit Haryanto,M.Hum selaku Dosen Pembimbing II yang dengan cermat
dan teliti membimbing penulisan tesis ini.
6. Gatot Gunawan,SH,MM, Kepala Badan Kesbangpolinmas Kabupaten Wonogiri
yang telah memberikan perizinan untuk melaksanakan penelitian di SMP
Negeri 1 Wonogiri.
7. Drs. H Kusman, M.Pd, Kepala SMP Negeri 1 Wonogiri, yang telah memberikan
izin dan membantu memberikan data dan informasi bagi peneliti.
8. Para guru, dan karyawan SMP Negeri 1 Wonogiri yang telah memberikan data,
informasi dan bersedia menjadi objek pengamatan.
9. Semua pihak yang tidak mungkin penulis sebutkan satu persatu yang ikut
memberikan sumbangan pemikiran dan materi dalam melancarkan proses
penelitian dan penulisan tesis ini.
Atas semua bantuan tersebut penulis berdoa kepada Tuhan Yang Maha
Kuasa, mudah-mudahan segala bantuan dan amal baik yang telah diberikan kepada
penulis mendapatkan pahala disisi-Nya.
Surakarta, 27 Juli 2013
Penulis
xi
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL……………………………………………………………………..……….
i
HALAMAN NOTA PEMBIMBINGAN…………………………………………………….
ii
HALAMAN KEASLIAN TESIS………………………………………………………………..
iv
HALAMAN MOTTO……………………………………………………………………………
v
HALAMAN PERSEMBAHAN………………………………………………………………..
vi
ABSTRAK……………………………………………………………………………………………
vii
ABSTRACT…………………………………………………………………………………………
viii
KATA PENGANTAR…………………………………………………………………………….
ix
DAFTAR ISI………………………………………………………………………………………..
xi
BAB I.
BAB II.
PENDAHULUAN
A. Latar Belakang ………………………………………………………….
1
B. Rumusan Masalah ……………………………...……………………
7
C. Tujuan Penelitian …………………………..………………………….
7
D. Manfaat Penelitian …………………………………………………..
8
TINJAUAN PUSTAKA
A. Kajian Teori ……………………………………………………..……….
9
1. Pengertian Pengelolaan…………………..……………………
9
2. Konsep Dasar Pembelajaran …….…………………………..
10
a. Pengertian Pembelajaran …………………………………
10
b. Tujuan Pembelajaran …………………………….………….
12
xii
3. Kelas Akselerasi …………………………………………………….
B.
13
a. Pengertian Akselerasi ………………………………………
13
b. Landasan Penyelenggaraan Program Akselerasi..
13
c. Prinsip Penyelenggaraan Program Akselerasi…….
16
d. Tujuan Program Akselerasi ………………………………
17
e. Manfaat Program Akselerasi …………………………….
18
Kajian Pustaka …………………………………………………………..
18
BAB III. METODE PENELITIAN
A. Jenis dan Desain Penelitian……………………………………………..
22
B. Tempat Penelitian dan Waktu Penelitian ……………………….
23
C. Data, Sumber Data dan Nara Sumber……………………………..
23
D Kehadiran Peneliti…………………………………………………………..
24
E. Teknik Pengumpulan Data……………………………………………..
24
F. Teknik Analisis Data …………..………………………………………….
27
G. Keabsahan Data ……………………………………………………………..
28
BAB IV. HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Diskripsi Data ……………..…………………………………………………
31
1. Perencanaan Pembelajaran Akselerasi di SMP Negeri 1
Wonogiri ………………………………………………………………….
35
2. Pengorganisasian Pembelajaran Akselerasi di SMP
Negeri 1 Wonogiri ……………………………………………………
3. Pelaksanaan Pembelajaran Akselerasi di SMP
xiii
41
Negeri 1 Wonogiri ……………………………………………………
46
4. Penilaian Pembelajaran Akselerasi di SMP
Negeri 1 Wonogiri ……………………………………………………
B. Pembahasan Hasil Penelitian……………………………………………
51
54
1. Perencanaan Pembelajaran Akselerasi di SMP Negeri 1
Wonogiri ………………………………………………………………….
54
2. Pengorganisasian Pembelajaran Akselerasi di SMP
Negeri 1 Wonogiri ……………………………………………………
56
3. Pelaksanaan Pembelajaran Akselerasi di SMP
Negeri 1 Wonogiri ……………………………………………………
58
4. Penilaian Pembelajaran Akselerasi di SMP
Negeri 1 Wonogiri ……………………………………………………
59
C. Pengelolaan Pembelajaran Akselerasi Yang Ditawarkan ….
60
BAB V. PENUTUP
A. Simpulan………………………………...……………………………………
62
B. Implikasi………………………………….…………………………………..
63
C. Saran………………………………………….……………………………….
65
DAFTAR PUSTAKA………………………………………………..………………………..
67
LAMPIRAN-LAMPIRAN…………………………………………………………………..
71
xiv