UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERBICARA MELALUI METODE BUKU CERITA PADA SISWA KELOMPOK B TK ABA Upaya Meningkatkan Kemampuan Berbicara Melalui Metode Buku Cerita Pada Siswa Kelompok B Tk Aba Sabrang 2 Delanggu Klaten Tahun Ajaran 2012/2013.
UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERBICARA MELALUI
METODE BUKU CERITA PADA SISWA KELOMPOK B TK ABA
SABRANG 2 DELANGGU KLATEN
TAHUN AJARAN 2012 / 2013
SKRIPSI
Diajukan untuk memenuhi persyaratan
Guna mencapai derajat sarjana S-1
Program Studi Pendidikan Anak Usia Dini
Disusun Oleh :
NAMA
: ANIK ANDRIYANI
NIM
: A53B090244
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2012
MOTTO
Hai orang-orang yang beriman, jadikanlah sabar dan sholat sebagai penolongmu,
sesungguhnya Allah beserta orang-orang yang sabar.
(Q. S Al Baqarah : 133)
Bahwa sesungguhnya Allah meningkatkan derajat bagi orang-orang yang berilmu
pengetahuan diantaramu dengan beberapa derajat. Dan Allah Maha mengetahui.
(Q. S. Al-Mujadah:4)
Siapa yang menanam kebaikan pasti akan menuai hasilnya
(Penulis)
Tidak ada keberhasilan kalau tidak berdoa dan berusaha
(Penulis)
iv
PERSEMBAHAN
Perjalanan waktu telah membawa kesuatu proses perjalanan mencari ilmu
didalam perjalanan tersebut kupersembahkan hasil penelitian ini kepada:
1.
Ayah dan Ibuku tercinta dengan setulus hatiku atas doa dan dzikir malammu yang
tiada putus mengiringi langkah pembuatan penelitian ini.
2.
Suami dan anakku tersayang yang selalu memberikan semangat dan dorongan
setulus hati.
3.
Teman-teman terdekatku yang tidak henti-hentinya memberi semangat kepadaku.
v
KATA PENGANTAR
Assalamu’alaikum Warahmatullah Wabarakatuh
Alhamdulillahirobbil ‘alamin. Puji syukur dipanjatkan ke hadirat Allah Swt yang telah
melimpahkan rahmat, hidayah, dan inayah-Nya sehingga penulis dapat menyelesaikan
penulisan skripsi yang berjudul “Upaya Meningkatkan Kemampuan Berbicara melalui
Metode Buku Cerita Siswa Kelompok B TK ABA Sabrang II Delanggu Kabupaten
Klaten”.
Skipsi ini disusun untuk memenuhi sebagian dari persyaratan guna memperoleh gelar
kesarjanaan Pendidikan S 1 Jurusan Pendidikan Anak Usia Dini Fakultas Keguruan dan
Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta. Penulis menyadari bahwa tanpa
bimbingan dan bantuan dari berbagai pihak yang telah membantu secara langsung
maupun tidak langsung hingga terselesainya skripsi ini.
Oleh karena itu, penulis mengucapkan terima kasih yang sebesar – besarnya kepada :
1. Drs. H Sofyan Arif, M.Si. Selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta.
2. Drs. Sutan Syahrir, M.Si. Selaku Ketua Jurusan Pendidikan Anak Usia
Dini Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah
Surakarta.
vi
3. Dra. Atiqa Sabardila, M.Hum. Selaku Dosen Pembimbing Pertama yang
dengan ikhlas dan sabar, serta meluangkan waktu kepada penulis selama
penyusunan skripsi ini.
vii
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL .......................................................................................
i
HALAMAN PERSETUJUAN ........................................................................
ii
HALAMAN PENGESAHAN ........................................................................
iii
HALAMAN PERNYATAAN ........................................................................
iv
HALAMAN MOTTO .....................................................................................
v
HALAMAN PERSEMBAHAN .....................................................................
vi
KATA PENGANTAR ....................................................................................
vii
DAFTAR ISI ...................................................................................................
ix
DAFTAR LAMPIRAN ...................................................................................
xii
ABSTRAK ......................................................................................................
xiii
BAB I
PENDAHULUAN
A. Latar Belakang .............................................................................
1
B. Pembatasan Masalah ....................................................................
2
C. Perumusan Masalah ......................................................................
3
D. Tujuan Masalah ...........................................................................
3
E. Manfaat Penelitian .......................................................................
3
BAB II LANDASAN TEORI
A. Kajian Teori ....................................................................................
5
1. Bahasa ......................................................................................
5
a. Pengertian Bahasa ..............................................................
5
ix
b. Perkembangan Bahasa ......................................................
6
c. Berbicara ...........................................................................
6
d. Perkembangan berbicara buku cerita ................................
7
2. Buku Cerita .............................................................................
8
a. Pentingnya Buku Cerita ....................................................
8
b. Pentingnya Cerita ..............................................................
9
c. Kriteria Buku Cerita .........................................................
10
d. Proses Pembuatan Buku Cerita ........................................
10
B. Kajian Penelitian yang Relevan ....................................................
19
C. Kerangka Pemikiran ......................................................................
25
D. Hipotesis Tindakan ........................................................................
26
BAB III METODE PENELITIAN
A. Setting Penelitian ..........................................................................
27
B. Subyek Penelitian .........................................................................
27
C. Prosedur Penelitian .......................................................................
28
D. Jenis Data ....................................................................................
28
E. Pengumpulan Data ......................................................................
29
F. Instrumen Penelitian ....................................................................
30
G. Indikator Pencapaian ...................................................................
31
BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN
A. Deskripsi Latar Penelitian ...........................................................
x
33
1. Sejarah Singkat ......................................................................
33
2. Visi Misi ...............................................................................
34
3. Saran/Fasilitas ......................................................................
34
4. Keadaan SDM ......................................................................
35
B. Refleksi Awal .............................................................................
36
C. Deskripsi dan Analisis Penelitian Siklus ....................................
39
1. Siklus I .................................................................................
39
2. Siklus II ...............................................................................
46
D. Pembahasan ...............................................................................
51
E. Keterbatasan Penelitian ..............................................................
57
BAB V PENUTUP
A. Kesimpulan ................................................................................
58
B. Saran ..........................................................................................
58
DAFTAR PUSTAKA .................................................................................
59
LAMPIRAN ................................................................................................
61
xi
DAFTAR LAMPIRAN
Halaman
Lampiran 1
Satuan Bidang Pengembangan ...................................................
61
Lampiran 2
Satuan Bidang Pengembangan ...................................................
63
Lampiran 3
Satuan Bidang Pengembangan ...................................................
65
Lampiran 4
Satuan Bidang Pengembangan ...................................................
67
Lampiran 5
Satuan Bidang Pengembangan ...................................................
69
Lampiran 6
Satuan Bidang Pengembangan ..................................................
71
Lampiran 7
Dokumen Foto-foto ...................................................................
73
Lampiran 8
Dokumen Buku Cerita ..............................................................
76
Lampiran 9
Dokumen Buku Cerita ..............................................................
Lampiran 10 Mohon Ijin Riset ........................................................................
xii
UPAYA MENINGKATKAN BERBICARA ANAK MELALUI BUKU CERITA
KELOMPOK B TK ABA SABRANG 2 DELANGGU KLATEN
TAHUN AJARAN 2012/2013
Anik Andriyani, A.53B090244, Jurusan Pendidikan Anak Usia Dini Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta, 2012, 60
halaman.
ABSTRAK
Penelitian Tindakan Kelas (PTK) ini bertujuan (1) meningkatkan kemampuan
berbicara pada siswa kelompok B TK ABA Sabrang 2 Delanggu Klaten Semester 1
tahun ajaran 2012/2013, (2) menjelaskan proses pembelajaran dengan ”Media Buku
Cerita” untuk meningkatkan kemampuan berbicara siswa kelompok B TK ABA
Sabrang 2 Delanggu Semester I tahun ajaran 2012/2013. PTK ini dilaksanakan dalam
dua siklus mulai September sampai Oktober 2012 pada kelompok B TK ABA
Sabrang 2 Delanggu Klaten, dengan jumlah anak 9 laki-laki dan 6 perempuan.
Prosedur PTK ini meliputi refleksi awal, perencanaan tindakan, pelaksanaan
tindakan, dan analisis data. Sementara itu desain PTK ini terdiri dari perencanaan,
observasi dan refleksi. Hasil PTK ini menyimpulkan bahwa melalui media buku
cerita dalam pembelajaran dapat meningkatkan kemampuan berbicara pada siswa
kelompok B TK ABA Sabrang 2 Delanggu Semester I tahun ajaran 2011/2012.
Peningkatan ini terjadi pada siklus I dan siklus II. Keberhasilan berbicara pada siswa
kelompok B TK ABA Sabrang 2 Delanggu Klaten meningkat dari 31% dikondisi
prasiklus menjadi 53% di siklus I dan akhirnya sebesar 86% disiklus II.
Kata Kunci: buku cerita, kemampuan berbicara.
xiii