SILABUS MI SD\SILABUS KELAS 6\SILABUS KLS VI BING
PERANGKAT PEMBELAJARAN
SILABUS PEMBELAJARAN
PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA
Mata Pelajaran: Bahasa Inggris
Satuan Pendidikan: SD/MI.
Kelas/Semester: VI/1
Nama Guru:ABDUR ROHMAN
NIP/NIK: ...........................
Sekolah: MI AL - IKHLAS
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)
SILABUS PEMBELAJARAN
Sekolah
Kelas
Mata Pelajaran
Semester
Standar Kompetensi
: MI AL-IKHLAS
: VI (Enam)
: BAHASA INGGRIS
: 1 (Satu)
: Mendengarkan
1. Memahami instruksi dan informasi sangat sederhana baik secara tindakan maupun bahasa dalam konteks sekitar peserta didik
Kompetensi
Dasar
1.1 Merespon instruksi
sangat sederhana dengan
tindakan secara
berterima dalam kegiatan
di dalam dan luar kelas
Materi Pokok/
Pembelajaran
Nilai Budaya
Dan
Karakter
Bangsa
KewirauSahaan/
Ekonomi Kreatif
Contoh:
o Rasa ingin
o Berorientasi
tahu,
o Mandiri,
tugas dan hasil
o Percaya diri
o
o
o
o
o
Kreatif,
o Berani
Kerja keras
mengambil
resiko
o Keorisinilan
Kaset/CD:
Listen and and
circle the
correct answer.
Siswa:
(melingkari
jawaban yang
benar
berdasarkan
apa yang
didengar)
Disiplin,
Demokratis
Tanggungjawab ,
o Mengharga
i Prestasi
o Gemar
membaca
o Berorientasi ke
masa depan
Gagasan
Kegiatan
Pembelajara
n
Siswa
merespon
dengan
melakukan
tindakan
secara
berterima
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
Merespon
dengan
melakukan
tindakan
secara
berterima
Penilaian
Teknik
Unjuk
kerja
Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
Respondin
g
Listen and
circle the
correct
answer.
Kaset/CD:
(informasi
tentang
namanama
sayuran
yang harus
siswa
lingkari)
Alokasi
Waktu
2 x 35
menit
Sumber
Belajar
Rekaman
kaset/C
D
Buku
teks
1.2 Merespon instruksi
sangat sederhana
dengan tindakan
secara berterima
dalam berbagai
permainan
Contoh:
Kaset/CD:
Listen and fill
in the
crossword.
o Berorientasi
tahu,
o Mandiri,
tugas dan hasil
o Percaya diri
o
o
o
o
Siswa: (mengisi
o
crossword
berdasarkan
informasi yang
didengar)
1.3 Memahami cerita
lisan secara
berterima dengan
bantuan gambar
o Rasa ingin
Kreatif,
o Berani
Kerja keras
mengambil
resiko
o Keorisinilan
Disiplin,
Demokratis
Tanggungjawab ,
o Mengharga
i Prestasi
o Gemar
membaca
Contoh:
o Rasa ingin
Kaset/CD:
Listen and
circle.
o
o
o
o
o
o
Siswa:
(melingkari
nama-nama
minuman yang
disebutkan
dalam cerita
yang didengar)
tahu,
Mandiri,
Kreatif,
Kerja keras
Disiplin,
Demokratis
Tanggungjawab ,
o Mengharga
i Prestasi
o Gemar
membaca
Siswa
merespon
dengan
melakukan
tindakan
secara
berterim
Merespon
dengan
melakukan
tindakan
secara
berterima
Unjuk
kerja
Respondin
g
Listen and
fill in the
crossword.
Kaset/CD:
(informasi
tentang
buahbuahan
dan siswa
menebak
buah apa
yang
dimaksud)
2 x 35
menit
Rekaman
Siswa
mendengarkan
kaset/CD
untuk
melingkari
nama-nama
minuman
Memahami
cerita lisan
dengan
bantuan
gambar
Unjuk
kerja
Respondin
g
Listen and
circle.
Kaset/CD:
(melingkar
i namanama
minuman
yang
disebutkan
dalam
cerita yang
didengar)
2 x 35
menit
Rekaman
o Berorientasi ke
masa depan
o Berorientasi
tugas dan hasil
o Percaya diri
o Berani
mengambil
resiko
o Keorisinilan
o Berorientasi ke
masa depan
kaset/C
D
Buku
teks
kaset/C
D
Buku
teks
Mengetahui,
Kepala MI AL - IKHLAS
(AGUS SUHARTONO PUTRA, M.Pd)
NIP/NIK:
………………,…………………20……
Guru Bahasa Inggris
(ABDUR ROHMAN)
NIP/NIK:
SILABUS PEMBELAJARAN
Sekolah
Kelas
Mata Pelajaran
Semester
Standar Kompetensi
Kompetensi
Dasar
2.1 Bercakap-cakap
untuk menyertai
tindakan secara
berterima yang
melibatkan tindak
tutur: memberi
contoh melakukan
sesuatu, memberi
aba-aba, dan
memberi petunjuk
: MI AL - IKHLAS
: VI (Enam)
: BAHASA INGGRIS
: 1 (Satu)
: Berbicara
2. Mengungkapkan instruksi dan informasi sangat sederhana dalam konteks sekitar peserta didik
Materi Pokok/
Pembelajaran
Nilai Budaya
Dan
Karakter
Bangsa
KewirauSahaan/
Ekonomi Kreatif
Contoh:
A: What can we
do on the
beach?
B: We can play
with the sand
and pebbles.
o Rasa ingin
o Berorientasi
tahu,
o Mandiri,
tugas dan hasil
o Percaya diri
o
o
o
o
o
Kreatif,
o Berani
Kerja keras
mengambil
resiko
o Keorisinilan
Disiplin,
Demokratis
Tanggungjawab ,
o Mengharga
i Prestasi
o Gemar
membaca
Gagasan
Kegiatan
Pembelajaran
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
Tanya jawab
Mengungkapk
an berbagai
tindak tutur:
Memberi
contoh
melakukan
sesuatu
Memberi
aba-aba
Memberi
petunjuk
o Berorientasi ke
masa depan
yang
berkaitan
dengan
materi
Meniru
pertanyaanpertanyaan
dan respon
pertanyaan
Membahas
kosakata dan
struktur
percakapan
sesuai materi
Latihan
percakapan
dalam bentuk
dialog
Menggunaka
n ungkapan-
Penilaian
Teknik
Tes
lisan
Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
Pertanyaan
Answer the
questions
orally!
Alokasi
Waktu
4 x 35
menit
Sumber
Belajar
Script
percakap
-an
Buku
teks
Alat
peraga
ungkapan
percakapan
sesuai materi
dalam situasi
nyata
2.2 Bercakap-cakap
untuk
meminta/memberi
jasa/barang secara
berterima yang
melibatkan tindak
tutur: meminta
bantuan, memberi
bantuan, meminta
barang, dan memberi
barang
Contoh:
A: What do you
need?
B: I need
potatoes.
A: What do you
like to drink for
breakfast?
B: A glass of
orange juice.
o Rasa ingin
o Berorientasi
tahu,
o Mandiri,
tugas dan hasil
o Percaya diri
o
o
o
o
o
Kreatif,
o Berani
Kerja keras
mengambil
resiko
o Keorisinilan
Disiplin,
Demokratis
Tanggungjawab ,
o Mengharga
i Prestasi
o Gemar
membaca
Tanya jawab
o Berorientasi ke
masa depan
yang
berkaitan
dengan
materi
Meniru
pertanyaanpertanyaan
dan respon
pertanyaan
Membahas
kosakata dan
struktur
percakapan
sesuai materi
Latihan
percakapan
dalam bentuk
dialog
Menggunaka
n ungkapanungkapan
percakapan
sesuai materi
dalam situasi
nyata
Mengungkapk
an berbagai
tindak tutur:
Meminta
bantuan
Memberi
bantuan
Meminta
barang
Memberi
barang
Tes
lisan
Pertanyaan
Answer the
questions
orally!
4 x 35
menit
Script
percakap
an
Buku
teks
berisi
percakap
an
Alat
peraga
2.3 Bercakap-cakap
untuk
meminta/memberi
informasi secara
berterima yang
melibatkan tindak
tutur: mengingatkan,
menyatakan
suka/tidak suka,
menanyakan jumlah,
menanyakan
keadaan, memberi
komentar, memberi
pendapat, dan
mengusulkan
Contoh:
A: I like
collecting
stamps.
B: How many
apples do you
have?
C: I have three
apples.
D: What do you
think about my
new dress?
E: It’s nice. It
suits you.
o Rasa ingin
o Berorientasi
tahu,
o Mandiri,
tugas dan hasil
o Percaya diri
o
o
o
o
o
Kreatif,
o Berani
Kerja keras
mengambil
resiko
o Keorisinilan
Disiplin,
Demokratis
Tanggungjawab ,
o Mengharga
i Prestasi
o Gemar
membaca
Tanya jawab
o Berorientasi ke
masa depan
2.4 Mengungkapkan
kesantunan secara
berterima yang
melibatkan
ungkapan: Would you
please .... dan May
Contoh:
A: May I help
you?
B: I need
spinach.
yang
berkaitan
dengan
materi
Meniru
pertanyaanpertanyaan
dan respon
pertanyaan
Membahas
kosakata dan
struktur
percakapan
sesuai materi
Latihan
percakapan
dalam bentuk
dialog
Menggunaka
n ungkapanungkapan
percakapan
sesuai materi
dalam situasi
nyata
o Rasa ingin
o Berorientasi
Tanya jawab
tahu,
o Mandiri,
tugas dan hasil
o Percaya diri
o Kreatif,
o Kerja keras
o Berani
yang
berkaitan
dengan
materi
Meniru
mengambil
Mengungkapk
an berbagai
tindak tutur:
Mengingatk
an
Menyatakan
suka/tidak
suka
Menanyaka
n jumlah
Menanyaka
n jumlah
Menanyaka
n keadaan
Memberi
komentar
Memberi
pendapat
Mengusulka
n
Tes
lisan
Performan
ce
Act out the
dialogues
in front of
the class!
4 x 35
menit
Script
Mengungkapk
an kesantunan
secara
berterima
yang
melibatkan
Tes
lisan
Performan
ce
Act out the
dialogues
in front of
the class!
4 x 35
menit
Script
percakap
an
Buku
teks
berisi
percakap
an
Alat
peraga
percakap
an
Buku
teks
berisi
I ....
A: Would you
please tell me
where the post
office is?
B: Go north
and turn left.
You won’t miss
it.
o Disiplin,
o Demokratis
o Tanggung-
resiko
o Keorisinilan
o Berorientasi ke
jawab ,
o Mengharga
i Prestasi
o Gemar
membaca
Mengetahui,
Kepala MI AL - IKHLAS
(AGUS SUHARTONO PUTRA, M.Pd)
NIP/NIK:
masa depan
pertanyaanpertanyaan
dan respon
pertanyaan
Membahas
kosakata dan
struktur
percakapan
sesuai materi
Latihan
percakapan
dalam bentuk
dialog
Menggunaka
n ungkapanungkapan
percakapan
sesuai materi
dalam situasi
nyata
ungkapan:
Would you
please...
May I ...
percakap
an
Alat
peraga
………………,…………………20……
Guru Bahasa Inggris
(ABDUR ROHMAN)
NIP/NIK:
SILABUS PEMBELAJARAN
Sekolah
Kelas
Mata Pelajaran
Semester
Standar Kompetensi
Kompetensi
Dasar
3.1.
Membaca
nyaring teks
fungsional pendek
sangat sederhana
dengan ucapan dan
intonasi yang tepat
dan berterima
: MI AL - IKHLAS
: VI (Enam)
: BAHASA INGGRIS
: 1 (Satu)
: Membaca
3. Memahami teks fungsional pendek dan deskriptif bergambar sangat sederhana dalam konteks sekitar peserta didik
Materi Pokok/
Pembelajaran
Ucapan,
tekanan, dan
intonasi teks
yang dipelajari
Nilai Budaya
Dan
Karakter
Bangsa
KewirauSahaan/
Ekonomi
Kreatif
Gagasan
Kegiatan
Pembelajaran
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
o Rasa ingin
o Berorientasi
Mendengarka
Melafalkan
tahu,
o Mandiri,
tugas dan hasil
o Percaya diri
o
o
o
o
o
Kreatif,
o Berani
Kerja keras
mengambil
resiko
o Keorisinilan
n dan
merespon
hal-hal yang
perlu
diperhatikan
dalam
kegiatan
membaca
nyaring:
ucapan,
tekanan, dan
intonasi
Mendengarka
n contoh
membaca
nyaring yang
dilakukan
guru
Menirukan
kalimat
dengan baik
dan benar
Membaca
kalimat
dengan
tekanan dan
intonasi yang
benar
Membaca
nyaring
dengan baik
dan benar
Disiplin,
Demokratis
Tanggungjawab ,
o Mengharga
i Prestasi
o Gemar
membaca
o Berorientasi
ke masa depan
Penilaian
Teknik
Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
Tes
Uji petik
Read the
sentences
aloud.
unjuk
kerja
membac
a
nyaring
Obser Lembar
vasi
observas
i
Read the
monologue
s loudly
and
carefully.
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
2 x 35
menit
Buku
teks
Alat
perag
a
membaca
nyaring
dengan
intonasi dan
jeda sesuai
model
Membaca
nyaring
sendiri
dengan lafal,
intonasi, dan
jeda yang
baik dan
benar
3.2.
Memahami teks
deskriptif bergambar
sangat sederhana
dalam konteks sekitar
peserta didik
Teks deskriptif
bergambar
sangat
sederhana
o Rasa ingin
o Berorientasi
Mengidentifi
tahu,
o Mandiri,
tugas dan hasil
o Percaya diri
o
o
o
o
o
Kreatif,
o Berani
Kerja keras
mengambil
resiko
o Keorisinilan
kasi teks
deskriptif
bergambar
sangat
sederhana
Tanya jawab
yang terkait
dengan
materi
Disiplin,
Demokratis
Tanggungjawab ,
o Mengharga
i Prestasi
o Gemar
membaca
Mengetahui,
Kepala MI AL - IKHLAS
o Berorientasi
ke masa depan
Mengidentifikas
i teks deskriptif
bergambar
sangat
sederhana
Tes
unjuk
kerja
Tes
identifikasi
informasi
yang ada
dalam teks
deskriptif
bergambar
sangat
sederhana
Read the
text and
answer the
questions.
2 x 35
menit
………………,…………………20……
Guru Bahasa Inggris
Buku
teks
(AGUS SUHARTONO PUTRA, M.Pd)
NIP/NIK:
(ABDUR ROHMAN)
NIP/NIK:
SILABUS PEMBELAJARAN
Sekolah
Kelas
Mata Pelajaran
Semester
Standar Kompetensi
Kompetensi
Dasar
4.1.
Menulis teks
fungsional pendek
sangat sederhana
secara berterima
: MI AL - IKHLAS
: VI(Enam)
: BAHASA INGGRIS
: 1 (Satu)
: Menulis
4. Menulis teks fungsional pendek sangat sederhana dalam konteks sekitar peserta didik
Materi Pokok/
Pembelajaran
Nilai Budaya
Dan Karakter
Bangsa
KewirauSahaan/
Ekonomi
Kreatif
Gagasan
Kegiatan
Pembelajara
n
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
Teks fungsional
pendek sangat
sederhana
o Rasa ingin
o Berorientasi
tugas dan hasil
o Percaya diri
o
o
o
o
o
Kreatif,
o Berani
Menulis teks
fungsional
pendek sangat
sederhana
Menulis teks
fungsional
pendek sangat
sederhana
Tes tulis
tahu,
o Mandiri,
Kerja keras
mengambil
resiko
o Keorisinilan
Menulis kartu
ucapan sangat
sederhana
Menulis kartu
ucapan sangat
sederhana
Tes tulis
Disiplin,
Demokratis
Tanggungjawab ,
o Menghargai
Prestasi
o Gemar
membaca
4.2.
Menulis
kartu-kartu
ucapan sangat
sederhana secara
Kartu ucapan
sangat
sederhana
Penilaian
Teknik
Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
Menulis teks
fungsional
pendek
Complete
the
dialogues
based on
the
pictures.
4 x 35
menit
Buku
Menulis
kartu ucapan
sangat
Write a
greeting
card to
your
4 x 35
menit
Buku
teks
Alat
peraga
o Berorientasi
ke masa depan
o Rasa ingin
o Berorientasi
tahu,
o Mandiri,
tugas dan hasil
o Percaya diri
teks
Alat
berterima
o
o
o
o
o
Kreatif,
o Berani
Kerja keras
mengambil
resiko
o Keorisinilan
Disiplin,
Demokratis
Tanggungjawab ,
o Menghargai
Prestasi
o Gemar
membaca
sederhana
friend.
o Berorientasi
ke masa depan
Mengetahui,
Kepala MI AL - IKHLAS
(AGUS SUHARTONO PUTRA, M.Pd)
NIP/NIK:
………………,…………………20……
Guru Bahasa Inggris
(ABDUR ROHMAN)
NIP/NIK:
peraga
SILABUS PEMBELAJARAN
Sekolah
Kelas
Mata Pelajaran
Semester
Standar Kompetensi
: MI AL - IKHLAS
: VI (Enam)
: BAHASA INGGRIS
: 2 (Dua)
: Mendengarkan
5. Memahami instruksi dan informasi sangat sederhana baik dengan tindakan maupun bahasa dalam konteks sekitar peserta didik
PERANGKAT PEMBELAJARAN
SILABUS PEMBELAJARAN
Kompetensi
Dasar
5.1 Merespon
instruksi dan
informasi sangat
sederhana baik
dengan tindakan
maupun bahasa
secara berterima di
dalam dan luar kelas
Materi Pokok/
Pembelajaran
Contoh:
Kaset/CD:
Listen and
repeat.
Siswa:
(mengulang apa
yang didengar)
Kaset/CD:
Listen and
follow the
direction.
Siswa:
(mengikuti
petunjuk arah
sebuah peta
Nilai Budaya KewirauSahaan/
Penilaian
Gagasan
Indikator
Dan PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA
Kegiatan
Pencapaian
Ekonomi
Bentuk
Karakter
Teknik
Pembelajaran
Kompetensi
Kreatif
Instrumen
Bangsa
Mata Pelajaran: Bahasa Inggris
o Rasa ingin
tahu,
o Mandiri,
o
o
o
o
o
Kreatif,
Kerja keras
Disiplin,
Demokratis
Satuan Pendidikan: SD/MI.
Kelas/Semester: VI/2 Tes lisan
o Berorientasi
Siswa merespon Merespon
dengan
tugas dan hasil dengan
Nama
Guru: ABDUR
ROHMAN.
melakukan
melakukan
o Percaya diri
NIP/NIK:
...........................
tindakan secara
tindakan
o Berani
Sekolah:
MI AL
- IKHLAS
berterima
secara
mengambil
berterima
resiko
o Keorisinilan
Mengula
ng
secara
lisan
o Berorientasi
Tanggung- KURIKULUM
ke masa depan TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)
jawab ,
o Menghargai
Unjuk
Prestasi
kerja
o Gemar
Respond
membaca
ing
Contoh
Instrumen
Listen and
repeat.
Kaset/CD:
(memberika
n ungkapan
yang siswa
harus ulang)
Listen and
follow the
direction.
Kaset/CD:
(memberika
n informasi
tentang arah
yang harus
diikuti
siswa)
Alokasi
Waktu
2 x 35
menit
Sumber
Belajar
Rekaman
kaset/CD
Buku
teks
jalan)
5.2 Merespon
instruksi dan
informasi sangat
sederhana baik
dengan tindakan
maupun bahasa
secara berterima
dalam berbagai
permainan
Contoh:
Kaset/CD:
Listen and
write.
Siswa:
(menulis)
o Rasa ingin
o Berorientasi
tahu,
o Mandiri,
tugas dan hasil
o Percaya diri
o
o
o
o
o
Kreatif,
o Berani
Kerja keras
mengambil
resiko
o Keorisinilan
Disiplin,
Demokratis
Tanggungjawab ,
o Menghargai
Prestasi
o Gemar
membaca
o Berorientasi
ke masa depan
Siswa menulis
berdasarkan
informasi yang
didengar dari
kaset/CD
Merespon
dengan
menulis apa
yang didengar
dari kaset/CD
Unjuk
kerja
Respondin
g
Listen to the
cassettes
and write.
Kaset/CD):
(memberika
n informasi
yang harus
siswa tulis)
2 x 35
menit
Rekam
an
kaset/C
D
Buku
teks
Script
percaka
p-an
5.3 Memahami cerita
lisan sangat
sederhana dengan
bantuan gambar
Contoh:
Kaset/CD:
Rearrange the
pictures
according to
the story that
you hear.
o Rasa ingin
o Berorientasi
tahu,
o Mandiri,
tugas dan hasil
o Percaya diri
o
o
o
o
o
Kreatif,
o Berani
Kerja keras
mengambil
resiko
o Keorisinilan
Disiplin,
Demokratis
Tanggungjawab ,
o Menghargai
Prestasi
o Gemar
membaca
o Berorientasi
ke masa depan
Mengetahui,
Kepala MI AL - IKHLAS
(AGUS SUHARTONO PUTRA, M.Pd)
NIP/NIK:
Siswa
mendengarkan
kaset/CD untuk
mengurutkan
gambar-gambar
yang acak
Memahami
cerita lisan
sangat
sederhana
dengan
bantuan
gambar
Unjuk
kerja
Respondin
g
Listen to the
cassettes
and
rearrange
the pictures
below.
2 x 35
menit
Kaset/CD:
(memberika
n informasi
agar siswa
dapat
mengurutkan
gmbar)
………………,…………………20……
Guru Bahasa Inggris
(ABDUR ROHMAN)
NIP/NIK:
Rekam
an
kaset/C
D
Buku
teks
Script
percaka
p-an
SILABUS PEMBELAJARAN
Sekolah
Kelas
Mata Pelajaran
Semester
Standar Kompetensi
Kompetensi
Dasar
6.1 Bercakap-cakap
untuk menyertai
tindakan secara
berterima yang
melibatkan tindak
tutur: memberi
contoh melakukan
sesuatu, memberi
aba-aba, dan
memberi petunjuk
: MI AL - IKHLAS
: VI (Enam)
: BAHASA INGGRIS
: 2 (Dua)
: Berbicara
6. Mengungkapkan instruksi dan informasi sangat sederhana dalam konteks sekitar peserta didik
Materi Pokok/
Pembelajaran
Nilai Budaya
Dan
Karakter
Bangsa
KewirauSahaan/
Ekonomi
Kreatif
Gagasan
Kegiatan
Pembelajara
n
Contoh:
o Rasa ingin
o Berorientasi
Tanya
tahu,
o Mandiri,
tugas dan hasil
o Percaya diri
o
o
o
o
o
Kreatif,
o Berani
Kerja keras
mengambil
resiko
o Keorisinilan
jawab yang
berkaitan
dengan
materi
Meniru
pertanyaanpertanyaan
dan respon
pertanyaan
Membahas
kosakata
dan struktur
percakapan
sesuai
materi
Latihan
percakapan
dalam
bentuk
A: How does
John go to
school?
B: He goes to
school by
bicycle
Disiplin,
Demokratis
Tanggungjawab ,
o Mengharga
i Prestasi
o Gemar
membaca
o Berorientasi
ke masa depan
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
Mengungkapk
an berbagai
tindak tutur:
Memberi
contoh
melakukan
sesuatu
Memberi
aba-aba
Memberi
petunjuk
Penilaian
Teknik
Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
Tes lisan
Pertanyaan
Answer the
questions
orally!
Alokasi
Waktu
4 x 35
menit
Sumber
Belajar
Script
percak
ap-an
Buku
teks
Alat
peraga
dialog
Menggunak
an
ungkapanungkapan
percakapan
sesuai
materi
dalam
situasi
nyata
6.2 Bercakap-cakap
untuk
meminta/memberi
jasa/barang secara
berterima yang
melibatkan tindak
tutur: meminta
bantuan, memberi
bantuan, meminta
barang, dan memberi
barang
Contoh:
A: Can you tell
me where west
is?
B: Sure. That’s
west.
o Rasa ingin
o Berorientasi
tahu,
o Mandiri,
tugas dan hasil
o Percaya diri
o
o
o
o
o
Kreatif,
o Berani
Kerja keras
mengambil
resiko
o Keorisinilan
Disiplin,
Demokratis
Tanggungjawab ,
o Mengharga
i Prestasi
o Gemar
membaca
Tanya
o Berorientasi
ke masa depan
jawab yang
berkaitan
dengan
materi
Meniru
pertanyaanpertanyaan
dan respon
pertanyaan
Membahas
kosakata
dan struktur
percakapan
sesuai
materi
Latihan
percakapan
dalam
bentuk
dialog
Menggunak
Mengungkapk
an berbagai
tindak tutur:
Meminta
bantuan
Memberi
bantuan
Meminta
barang
Memberi
barang
Tes lisan
Pertanyaan
Answer the
questions
orally!
4 x 35
menit
Script
percaka
pan
Buku
teks
berisi
percaka
pan
Alat
peraga
an
ungkapanungkapan
percakapan
sesuai
materi
dalam
situasi
nyata
6.3 Bercakap-cakap
untuk
meminta/memberi
informasi secara
berterima yang
melibatkan tindak
tutur:
mengungkapkan
perasaan, merespon
ungkapan,
mengungkapkan
keraguan,
menanyakan, dan
meminta kejelasan
Contoh:
A: How can I
get to the post
office?
B: Can you tell
me where the
post office is?
C: How much is
it?
D: Shall I get
you something?
o Rasa ingin
o Berorientasi
tahu,
o Mandiri,
tugas dan hasil
o Percaya diri
o
o
o
o
o
Kreatif,
o Berani
Kerja keras
mengambil
resiko
o Keorisinilan
Disiplin,
Demokratis
Tanggungjawab ,
o Mengharga
i Prestasi
o Gemar
membaca
Tanya
o Berorientasi
ke masa depan
jawab yang
berkaitan
dengan
materi
Meniru
pertanyaanpertanyaan
dan respon
pertanyaan
Membahas
kosakata
dan struktur
percakapan
sesuai
materi
Latihan
percakapan
dalam
bentuk
dialog
Menggunak
an
ungkapanungkapan
percakapan
Mengungkapk
an berbagai
tindak tutur:
Mengungka
pkan
perasaan
Merespon
ungkapan
Mengungka
pkan
keraguan
Menanyaka
n
Meminta
kejelasan
Tes lisan
Performan
ce
Act out the
dialogues
in front of
the class!
4 x 35
menit
Script
percaka
pan
Buku
teks
berisi
percaka
pan
Alat
peraga
sesuai
materi
dalam
situasi
nyata
6.4 Mengungkapkan
kesantunan secara
berterima yang
melibatkan
ungkapan: Would you
please .... dan May
I ....
Contoh:
o Rasa ingin
A: May I help
you?
B: I need
spinach.
o
o
o
o
o
o
A: Would you
please tell me
where the post
office is?
B: Go north
and turn left.
You won’t miss
it.
tahu,
Mandiri,
Kreatif,
Kerja keras
Disiplin,
Demokratis
Tanggungjawab ,
o Mengharga
i Prestasi
o Gemar
membaca
o Berorientasi
Tanya
tugas dan hasil
o Percaya diri
o Berani
mengambil
resiko
o Keorisinilan
o Berorientasi
ke masa depan
jawab yang
berkaitan
dengan
materi
Meniru
pertanyaanpertanyaan
dan respon
pertanyaan
Membahas
kosakata
dan struktur
percakapan
sesuai
materi
Latihan
percakapan
dalam
bentuk
dialog
Menggunak
an
ungkapanungkapan
percakapan
sesuai
materi
Mengungkapk
an kesantunan
secara
berterima
yang
melibatkan
ungkapan:
Would you
please...
May I ...
Tes lisan
Performan
ce
Act out the
dialogues
in front of
the class!
4 x 35
menit
Script
percaka
pan
Buku
teks
berisi
percaka
pan
Alat
peraga
dalam
situasi
nyata
Mengetahui,
Kepala MI AL - IKHLAS
(AGUS SUHARTONO PUTRA, M.Pd)
NIP/NIK:
………………,…………………20……
Guru Bahasa Inggris
(ABDUR ROHMAN)
NIP/NIK:
SILABUS PEMBELAJARAN
Sekolah
Kelas
Mata Pelajaran
Semester
Standar Kompetensi
Kompetensi
Dasar
7.1 Membaca nyaring
teks fungsional
pendek sangat
sederhana dengan
ucapan dan intonasi
yang tepat dan
berterima
: MI AL - IKHLAS
: VI (Enam)
: BAHASA INGGRIS
: 2 (Dua)
: Membaca
7. Memahami teks fungsional pendek dan deskriptif bergambar sangat sederhana dalam konteks sekitar peserta didik
Materi Pokok/
Pembelajaran
Ucapan dan
intonasi teks
yang dipelajari
Nilai Budaya
Dan
Karakter
Bangsa
KewirauSahaan/
Ekonomi Kreatif
o Rasa ingin
o Berorientasi
tahu,
o Mandiri,
tugas dan hasil
o Percaya diri
o
o
o
o
o
Kreatif,
o Berani
Kerja keras
mengambil
resiko
o Keorisinilan
Disiplin,
Demokratis
Tanggungjawab ,
o Mengharga
i Prestasi
o Gemar
membaca
o Berorientasi ke
masa depan
Gagasan
Kegiatan
Pembelajaran
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
Mendengarka
Melafalkan
n dan
merespon
hal-hal yang
perlu
diperhatikan
dalam
kegiatan
membaca
nyaring:
ucapan,
tekanan, dan
intonasi
Mendengarka
n contoh
membaca
nyaring yang
dilakukan
guru
Menirukan
membaca
nyaring
kalimat
dengan baik
dan benar
Membaca
kalimat
dengan
tekanan dan
intonasi
yang benar
Membaca
nyaring
dengan baik
dan benar
Penilaian
Teknik
Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
Tes
unjuk
kerja
Uji petik
membaca
nyaring
Read the
dialogues
aloud.
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
2 x 35
menit
Buku
teks
Alat
perag
a
dengan
intonasi dan
jeda sesuai
model
Membaca
nyaring
sendiri
dengan lafal,
intonasi, dan
jeda yang
baik dan
benar
7.2 Memahami teks
deskriptif bergambar
sangat sederhana
dalam konteks sekitar
peserta didik
Teks deskriptif
bergambar
sangat
sederhana
o Rasa ingin
o Berorientasi
Mengidentifi
tahu,
o Mandiri,
tugas dan hasil
o Percaya diri
o
o
o
o
o
Kreatif,
o Berani
Kerja keras
mengambil
resiko
o Keorisinilan
masa depan
kasi teks
deskriptif
bergambar
sangat
sederhana
Tanya jawab
yang terkait
dengan
materi
o Rasa ingin
o Berorientasi
Mengidentifi
tahu,
o Mandiri,
tugas dan hasil
o Percaya diri
o Kreatif,
o Kerja keras
o Berani
Disiplin,
Demokratis
Tanggungjawab ,
o Mengharga
i Prestasi
o Gemar
membaca
7.3 Memahami teks
naratif bergambar
sangat sederhana
Teks naratif
bergambar
sangat
sederhana
o Berorientasi ke
mengambil
resiko
kasi teks
naratif
bergambar
sangat
sederhana
Mengidentifik
asi teks
deskriptif
bergambar
sangat
sederhana
Tes
unjuk
kerja
Tes
identifikasi
informasi
yang ada
dalam teks
deskriptif
bergambar
sangat
sederhana
Read the
text and
answer the
questions.
2 x 35
menit
Buku
teks
Mengidentifik
asi teks naratif
bergambar
sangat
sederhana
Tes
unjuk
kerja
Tes
identifikasi
informasi
yang ada
dalam teks
naratif
bergambar
Read the
text and
answer the
questions.
2 x 35
menit
Buku
teks
o Disiplin,
o Demokratis
o Tanggung-
o Keorisinilan
o Berorientasi ke
masa depan
jawab ,
o Mengharga
i Prestasi
o Gemar
membaca
Mengetahui,
Kepala MI AL - IKHLAS
(AGUS SUHARTONO PUTRA, M.Pd)
NIP/NIK:
Tanya jawab
yang terkait
dengan
materi
sangat
sederhana
………………,…………………20……
Guru Bahasa Inggris
(ABDUR ROHMAN)
NIP/NIK:
SILABUS PEMBELAJARAN
Sekolah
Kelas
Mata Pelajaran
Semester
Standar Kompetensi
: MI AL - IKHLAS
: VI(Enam)
: BAHASA INGGRIS
: 2 (Dua)
: Menulis
8. Menulis teks fungsional pendek sangat sederhana dalam konteks sekitar peserta didik
Kompetensi
Dasar
8.1 Menulis teks
fungsional pendek
sangat sederhana
secara berterima
dalam konteks
sekitar peserta didik
Nilai Budaya
Dan Karakter
Bangsa
KewirauSahaan/
Ekonomi
Kreatif
Gagasan
Kegiatan
Pembelajaran
Teks fungsional
pendek sangat
sederhana
o Rasa ingin
o Berorientasi
tugas dan hasil
o Percaya diri
o
o
o
o
o
Kreatif,
o Berani
Menulis teks
fungsional
pendek sangat
sederhana
Tes tulis
tahu,
o Mandiri,
Menulis teks
fungsional
pendek sangat
sederhana
Kerja keras
mengambil
resiko
o Keorisinilan
Menulis kartu
ucapan sangat
sederhana
Menulis kartu
ucapan sangat
sederhana
Tes tulis
Disiplin,
Demokratis
Tanggungjawab ,
o Menghargai
Prestasi
o Gemar
membaca
8.2 Menulis kartu-kartu
ucapan sangat
sederhana secara
berterima
Penilaian
Materi Pokok/
Pembelajaran
Kartu ucapan
sangat
sederhana
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
Teknik
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
Complete
the
dialogues
based on
the
pictures.
4 x 35
menit
Buku
Write a
greeting
card to
your
4 x 35
menit
Buku
Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
Menulis
teks
fungsional
pendek
Menulis
kartu
ucapan
sangat
teks
Alat
peraga
o Berorientasi
ke masa depan
o Rasa ingin
o Berorientasi
tahu,
o Mandiri,
tugas dan hasil
o Percaya diri
teks
Alat
o
o
o
o
o
Kreatif,
o Berani
Kerja keras
mengambil
resiko
o Keorisinilan
Disiplin,
Demokratis
Tanggungjawab ,
o Menghargai
Prestasi
o Gemar
membaca
sederhana
friend.
o Berorientasi
Mengetahui,
Kepala MI AL - IKHLAS
(AGUS SUHARTONO PUTRA, M.Pd)
NIP/NIK:
ke masa depan
………………,…………………20……
Guru Bahasa Inggris
(ABDUR ROHMAN)
NIP/NIK:
peraga
SILABUS PEMBELAJARAN
PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA
Mata Pelajaran: Bahasa Inggris
Satuan Pendidikan: SD/MI.
Kelas/Semester: VI/1
Nama Guru:ABDUR ROHMAN
NIP/NIK: ...........................
Sekolah: MI AL - IKHLAS
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)
SILABUS PEMBELAJARAN
Sekolah
Kelas
Mata Pelajaran
Semester
Standar Kompetensi
: MI AL-IKHLAS
: VI (Enam)
: BAHASA INGGRIS
: 1 (Satu)
: Mendengarkan
1. Memahami instruksi dan informasi sangat sederhana baik secara tindakan maupun bahasa dalam konteks sekitar peserta didik
Kompetensi
Dasar
1.1 Merespon instruksi
sangat sederhana dengan
tindakan secara
berterima dalam kegiatan
di dalam dan luar kelas
Materi Pokok/
Pembelajaran
Nilai Budaya
Dan
Karakter
Bangsa
KewirauSahaan/
Ekonomi Kreatif
Contoh:
o Rasa ingin
o Berorientasi
tahu,
o Mandiri,
tugas dan hasil
o Percaya diri
o
o
o
o
o
Kreatif,
o Berani
Kerja keras
mengambil
resiko
o Keorisinilan
Kaset/CD:
Listen and and
circle the
correct answer.
Siswa:
(melingkari
jawaban yang
benar
berdasarkan
apa yang
didengar)
Disiplin,
Demokratis
Tanggungjawab ,
o Mengharga
i Prestasi
o Gemar
membaca
o Berorientasi ke
masa depan
Gagasan
Kegiatan
Pembelajara
n
Siswa
merespon
dengan
melakukan
tindakan
secara
berterima
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
Merespon
dengan
melakukan
tindakan
secara
berterima
Penilaian
Teknik
Unjuk
kerja
Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
Respondin
g
Listen and
circle the
correct
answer.
Kaset/CD:
(informasi
tentang
namanama
sayuran
yang harus
siswa
lingkari)
Alokasi
Waktu
2 x 35
menit
Sumber
Belajar
Rekaman
kaset/C
D
Buku
teks
1.2 Merespon instruksi
sangat sederhana
dengan tindakan
secara berterima
dalam berbagai
permainan
Contoh:
Kaset/CD:
Listen and fill
in the
crossword.
o Berorientasi
tahu,
o Mandiri,
tugas dan hasil
o Percaya diri
o
o
o
o
Siswa: (mengisi
o
crossword
berdasarkan
informasi yang
didengar)
1.3 Memahami cerita
lisan secara
berterima dengan
bantuan gambar
o Rasa ingin
Kreatif,
o Berani
Kerja keras
mengambil
resiko
o Keorisinilan
Disiplin,
Demokratis
Tanggungjawab ,
o Mengharga
i Prestasi
o Gemar
membaca
Contoh:
o Rasa ingin
Kaset/CD:
Listen and
circle.
o
o
o
o
o
o
Siswa:
(melingkari
nama-nama
minuman yang
disebutkan
dalam cerita
yang didengar)
tahu,
Mandiri,
Kreatif,
Kerja keras
Disiplin,
Demokratis
Tanggungjawab ,
o Mengharga
i Prestasi
o Gemar
membaca
Siswa
merespon
dengan
melakukan
tindakan
secara
berterim
Merespon
dengan
melakukan
tindakan
secara
berterima
Unjuk
kerja
Respondin
g
Listen and
fill in the
crossword.
Kaset/CD:
(informasi
tentang
buahbuahan
dan siswa
menebak
buah apa
yang
dimaksud)
2 x 35
menit
Rekaman
Siswa
mendengarkan
kaset/CD
untuk
melingkari
nama-nama
minuman
Memahami
cerita lisan
dengan
bantuan
gambar
Unjuk
kerja
Respondin
g
Listen and
circle.
Kaset/CD:
(melingkar
i namanama
minuman
yang
disebutkan
dalam
cerita yang
didengar)
2 x 35
menit
Rekaman
o Berorientasi ke
masa depan
o Berorientasi
tugas dan hasil
o Percaya diri
o Berani
mengambil
resiko
o Keorisinilan
o Berorientasi ke
masa depan
kaset/C
D
Buku
teks
kaset/C
D
Buku
teks
Mengetahui,
Kepala MI AL - IKHLAS
(AGUS SUHARTONO PUTRA, M.Pd)
NIP/NIK:
………………,…………………20……
Guru Bahasa Inggris
(ABDUR ROHMAN)
NIP/NIK:
SILABUS PEMBELAJARAN
Sekolah
Kelas
Mata Pelajaran
Semester
Standar Kompetensi
Kompetensi
Dasar
2.1 Bercakap-cakap
untuk menyertai
tindakan secara
berterima yang
melibatkan tindak
tutur: memberi
contoh melakukan
sesuatu, memberi
aba-aba, dan
memberi petunjuk
: MI AL - IKHLAS
: VI (Enam)
: BAHASA INGGRIS
: 1 (Satu)
: Berbicara
2. Mengungkapkan instruksi dan informasi sangat sederhana dalam konteks sekitar peserta didik
Materi Pokok/
Pembelajaran
Nilai Budaya
Dan
Karakter
Bangsa
KewirauSahaan/
Ekonomi Kreatif
Contoh:
A: What can we
do on the
beach?
B: We can play
with the sand
and pebbles.
o Rasa ingin
o Berorientasi
tahu,
o Mandiri,
tugas dan hasil
o Percaya diri
o
o
o
o
o
Kreatif,
o Berani
Kerja keras
mengambil
resiko
o Keorisinilan
Disiplin,
Demokratis
Tanggungjawab ,
o Mengharga
i Prestasi
o Gemar
membaca
Gagasan
Kegiatan
Pembelajaran
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
Tanya jawab
Mengungkapk
an berbagai
tindak tutur:
Memberi
contoh
melakukan
sesuatu
Memberi
aba-aba
Memberi
petunjuk
o Berorientasi ke
masa depan
yang
berkaitan
dengan
materi
Meniru
pertanyaanpertanyaan
dan respon
pertanyaan
Membahas
kosakata dan
struktur
percakapan
sesuai materi
Latihan
percakapan
dalam bentuk
dialog
Menggunaka
n ungkapan-
Penilaian
Teknik
Tes
lisan
Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
Pertanyaan
Answer the
questions
orally!
Alokasi
Waktu
4 x 35
menit
Sumber
Belajar
Script
percakap
-an
Buku
teks
Alat
peraga
ungkapan
percakapan
sesuai materi
dalam situasi
nyata
2.2 Bercakap-cakap
untuk
meminta/memberi
jasa/barang secara
berterima yang
melibatkan tindak
tutur: meminta
bantuan, memberi
bantuan, meminta
barang, dan memberi
barang
Contoh:
A: What do you
need?
B: I need
potatoes.
A: What do you
like to drink for
breakfast?
B: A glass of
orange juice.
o Rasa ingin
o Berorientasi
tahu,
o Mandiri,
tugas dan hasil
o Percaya diri
o
o
o
o
o
Kreatif,
o Berani
Kerja keras
mengambil
resiko
o Keorisinilan
Disiplin,
Demokratis
Tanggungjawab ,
o Mengharga
i Prestasi
o Gemar
membaca
Tanya jawab
o Berorientasi ke
masa depan
yang
berkaitan
dengan
materi
Meniru
pertanyaanpertanyaan
dan respon
pertanyaan
Membahas
kosakata dan
struktur
percakapan
sesuai materi
Latihan
percakapan
dalam bentuk
dialog
Menggunaka
n ungkapanungkapan
percakapan
sesuai materi
dalam situasi
nyata
Mengungkapk
an berbagai
tindak tutur:
Meminta
bantuan
Memberi
bantuan
Meminta
barang
Memberi
barang
Tes
lisan
Pertanyaan
Answer the
questions
orally!
4 x 35
menit
Script
percakap
an
Buku
teks
berisi
percakap
an
Alat
peraga
2.3 Bercakap-cakap
untuk
meminta/memberi
informasi secara
berterima yang
melibatkan tindak
tutur: mengingatkan,
menyatakan
suka/tidak suka,
menanyakan jumlah,
menanyakan
keadaan, memberi
komentar, memberi
pendapat, dan
mengusulkan
Contoh:
A: I like
collecting
stamps.
B: How many
apples do you
have?
C: I have three
apples.
D: What do you
think about my
new dress?
E: It’s nice. It
suits you.
o Rasa ingin
o Berorientasi
tahu,
o Mandiri,
tugas dan hasil
o Percaya diri
o
o
o
o
o
Kreatif,
o Berani
Kerja keras
mengambil
resiko
o Keorisinilan
Disiplin,
Demokratis
Tanggungjawab ,
o Mengharga
i Prestasi
o Gemar
membaca
Tanya jawab
o Berorientasi ke
masa depan
2.4 Mengungkapkan
kesantunan secara
berterima yang
melibatkan
ungkapan: Would you
please .... dan May
Contoh:
A: May I help
you?
B: I need
spinach.
yang
berkaitan
dengan
materi
Meniru
pertanyaanpertanyaan
dan respon
pertanyaan
Membahas
kosakata dan
struktur
percakapan
sesuai materi
Latihan
percakapan
dalam bentuk
dialog
Menggunaka
n ungkapanungkapan
percakapan
sesuai materi
dalam situasi
nyata
o Rasa ingin
o Berorientasi
Tanya jawab
tahu,
o Mandiri,
tugas dan hasil
o Percaya diri
o Kreatif,
o Kerja keras
o Berani
yang
berkaitan
dengan
materi
Meniru
mengambil
Mengungkapk
an berbagai
tindak tutur:
Mengingatk
an
Menyatakan
suka/tidak
suka
Menanyaka
n jumlah
Menanyaka
n jumlah
Menanyaka
n keadaan
Memberi
komentar
Memberi
pendapat
Mengusulka
n
Tes
lisan
Performan
ce
Act out the
dialogues
in front of
the class!
4 x 35
menit
Script
Mengungkapk
an kesantunan
secara
berterima
yang
melibatkan
Tes
lisan
Performan
ce
Act out the
dialogues
in front of
the class!
4 x 35
menit
Script
percakap
an
Buku
teks
berisi
percakap
an
Alat
peraga
percakap
an
Buku
teks
berisi
I ....
A: Would you
please tell me
where the post
office is?
B: Go north
and turn left.
You won’t miss
it.
o Disiplin,
o Demokratis
o Tanggung-
resiko
o Keorisinilan
o Berorientasi ke
jawab ,
o Mengharga
i Prestasi
o Gemar
membaca
Mengetahui,
Kepala MI AL - IKHLAS
(AGUS SUHARTONO PUTRA, M.Pd)
NIP/NIK:
masa depan
pertanyaanpertanyaan
dan respon
pertanyaan
Membahas
kosakata dan
struktur
percakapan
sesuai materi
Latihan
percakapan
dalam bentuk
dialog
Menggunaka
n ungkapanungkapan
percakapan
sesuai materi
dalam situasi
nyata
ungkapan:
Would you
please...
May I ...
percakap
an
Alat
peraga
………………,…………………20……
Guru Bahasa Inggris
(ABDUR ROHMAN)
NIP/NIK:
SILABUS PEMBELAJARAN
Sekolah
Kelas
Mata Pelajaran
Semester
Standar Kompetensi
Kompetensi
Dasar
3.1.
Membaca
nyaring teks
fungsional pendek
sangat sederhana
dengan ucapan dan
intonasi yang tepat
dan berterima
: MI AL - IKHLAS
: VI (Enam)
: BAHASA INGGRIS
: 1 (Satu)
: Membaca
3. Memahami teks fungsional pendek dan deskriptif bergambar sangat sederhana dalam konteks sekitar peserta didik
Materi Pokok/
Pembelajaran
Ucapan,
tekanan, dan
intonasi teks
yang dipelajari
Nilai Budaya
Dan
Karakter
Bangsa
KewirauSahaan/
Ekonomi
Kreatif
Gagasan
Kegiatan
Pembelajaran
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
o Rasa ingin
o Berorientasi
Mendengarka
Melafalkan
tahu,
o Mandiri,
tugas dan hasil
o Percaya diri
o
o
o
o
o
Kreatif,
o Berani
Kerja keras
mengambil
resiko
o Keorisinilan
n dan
merespon
hal-hal yang
perlu
diperhatikan
dalam
kegiatan
membaca
nyaring:
ucapan,
tekanan, dan
intonasi
Mendengarka
n contoh
membaca
nyaring yang
dilakukan
guru
Menirukan
kalimat
dengan baik
dan benar
Membaca
kalimat
dengan
tekanan dan
intonasi yang
benar
Membaca
nyaring
dengan baik
dan benar
Disiplin,
Demokratis
Tanggungjawab ,
o Mengharga
i Prestasi
o Gemar
membaca
o Berorientasi
ke masa depan
Penilaian
Teknik
Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
Tes
Uji petik
Read the
sentences
aloud.
unjuk
kerja
membac
a
nyaring
Obser Lembar
vasi
observas
i
Read the
monologue
s loudly
and
carefully.
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
2 x 35
menit
Buku
teks
Alat
perag
a
membaca
nyaring
dengan
intonasi dan
jeda sesuai
model
Membaca
nyaring
sendiri
dengan lafal,
intonasi, dan
jeda yang
baik dan
benar
3.2.
Memahami teks
deskriptif bergambar
sangat sederhana
dalam konteks sekitar
peserta didik
Teks deskriptif
bergambar
sangat
sederhana
o Rasa ingin
o Berorientasi
Mengidentifi
tahu,
o Mandiri,
tugas dan hasil
o Percaya diri
o
o
o
o
o
Kreatif,
o Berani
Kerja keras
mengambil
resiko
o Keorisinilan
kasi teks
deskriptif
bergambar
sangat
sederhana
Tanya jawab
yang terkait
dengan
materi
Disiplin,
Demokratis
Tanggungjawab ,
o Mengharga
i Prestasi
o Gemar
membaca
Mengetahui,
Kepala MI AL - IKHLAS
o Berorientasi
ke masa depan
Mengidentifikas
i teks deskriptif
bergambar
sangat
sederhana
Tes
unjuk
kerja
Tes
identifikasi
informasi
yang ada
dalam teks
deskriptif
bergambar
sangat
sederhana
Read the
text and
answer the
questions.
2 x 35
menit
………………,…………………20……
Guru Bahasa Inggris
Buku
teks
(AGUS SUHARTONO PUTRA, M.Pd)
NIP/NIK:
(ABDUR ROHMAN)
NIP/NIK:
SILABUS PEMBELAJARAN
Sekolah
Kelas
Mata Pelajaran
Semester
Standar Kompetensi
Kompetensi
Dasar
4.1.
Menulis teks
fungsional pendek
sangat sederhana
secara berterima
: MI AL - IKHLAS
: VI(Enam)
: BAHASA INGGRIS
: 1 (Satu)
: Menulis
4. Menulis teks fungsional pendek sangat sederhana dalam konteks sekitar peserta didik
Materi Pokok/
Pembelajaran
Nilai Budaya
Dan Karakter
Bangsa
KewirauSahaan/
Ekonomi
Kreatif
Gagasan
Kegiatan
Pembelajara
n
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
Teks fungsional
pendek sangat
sederhana
o Rasa ingin
o Berorientasi
tugas dan hasil
o Percaya diri
o
o
o
o
o
Kreatif,
o Berani
Menulis teks
fungsional
pendek sangat
sederhana
Menulis teks
fungsional
pendek sangat
sederhana
Tes tulis
tahu,
o Mandiri,
Kerja keras
mengambil
resiko
o Keorisinilan
Menulis kartu
ucapan sangat
sederhana
Menulis kartu
ucapan sangat
sederhana
Tes tulis
Disiplin,
Demokratis
Tanggungjawab ,
o Menghargai
Prestasi
o Gemar
membaca
4.2.
Menulis
kartu-kartu
ucapan sangat
sederhana secara
Kartu ucapan
sangat
sederhana
Penilaian
Teknik
Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
Menulis teks
fungsional
pendek
Complete
the
dialogues
based on
the
pictures.
4 x 35
menit
Buku
Menulis
kartu ucapan
sangat
Write a
greeting
card to
your
4 x 35
menit
Buku
teks
Alat
peraga
o Berorientasi
ke masa depan
o Rasa ingin
o Berorientasi
tahu,
o Mandiri,
tugas dan hasil
o Percaya diri
teks
Alat
berterima
o
o
o
o
o
Kreatif,
o Berani
Kerja keras
mengambil
resiko
o Keorisinilan
Disiplin,
Demokratis
Tanggungjawab ,
o Menghargai
Prestasi
o Gemar
membaca
sederhana
friend.
o Berorientasi
ke masa depan
Mengetahui,
Kepala MI AL - IKHLAS
(AGUS SUHARTONO PUTRA, M.Pd)
NIP/NIK:
………………,…………………20……
Guru Bahasa Inggris
(ABDUR ROHMAN)
NIP/NIK:
peraga
SILABUS PEMBELAJARAN
Sekolah
Kelas
Mata Pelajaran
Semester
Standar Kompetensi
: MI AL - IKHLAS
: VI (Enam)
: BAHASA INGGRIS
: 2 (Dua)
: Mendengarkan
5. Memahami instruksi dan informasi sangat sederhana baik dengan tindakan maupun bahasa dalam konteks sekitar peserta didik
PERANGKAT PEMBELAJARAN
SILABUS PEMBELAJARAN
Kompetensi
Dasar
5.1 Merespon
instruksi dan
informasi sangat
sederhana baik
dengan tindakan
maupun bahasa
secara berterima di
dalam dan luar kelas
Materi Pokok/
Pembelajaran
Contoh:
Kaset/CD:
Listen and
repeat.
Siswa:
(mengulang apa
yang didengar)
Kaset/CD:
Listen and
follow the
direction.
Siswa:
(mengikuti
petunjuk arah
sebuah peta
Nilai Budaya KewirauSahaan/
Penilaian
Gagasan
Indikator
Dan PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA
Kegiatan
Pencapaian
Ekonomi
Bentuk
Karakter
Teknik
Pembelajaran
Kompetensi
Kreatif
Instrumen
Bangsa
Mata Pelajaran: Bahasa Inggris
o Rasa ingin
tahu,
o Mandiri,
o
o
o
o
o
Kreatif,
Kerja keras
Disiplin,
Demokratis
Satuan Pendidikan: SD/MI.
Kelas/Semester: VI/2 Tes lisan
o Berorientasi
Siswa merespon Merespon
dengan
tugas dan hasil dengan
Nama
Guru: ABDUR
ROHMAN.
melakukan
melakukan
o Percaya diri
NIP/NIK:
...........................
tindakan secara
tindakan
o Berani
Sekolah:
MI AL
- IKHLAS
berterima
secara
mengambil
berterima
resiko
o Keorisinilan
Mengula
ng
secara
lisan
o Berorientasi
Tanggung- KURIKULUM
ke masa depan TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)
jawab ,
o Menghargai
Unjuk
Prestasi
kerja
o Gemar
Respond
membaca
ing
Contoh
Instrumen
Listen and
repeat.
Kaset/CD:
(memberika
n ungkapan
yang siswa
harus ulang)
Listen and
follow the
direction.
Kaset/CD:
(memberika
n informasi
tentang arah
yang harus
diikuti
siswa)
Alokasi
Waktu
2 x 35
menit
Sumber
Belajar
Rekaman
kaset/CD
Buku
teks
jalan)
5.2 Merespon
instruksi dan
informasi sangat
sederhana baik
dengan tindakan
maupun bahasa
secara berterima
dalam berbagai
permainan
Contoh:
Kaset/CD:
Listen and
write.
Siswa:
(menulis)
o Rasa ingin
o Berorientasi
tahu,
o Mandiri,
tugas dan hasil
o Percaya diri
o
o
o
o
o
Kreatif,
o Berani
Kerja keras
mengambil
resiko
o Keorisinilan
Disiplin,
Demokratis
Tanggungjawab ,
o Menghargai
Prestasi
o Gemar
membaca
o Berorientasi
ke masa depan
Siswa menulis
berdasarkan
informasi yang
didengar dari
kaset/CD
Merespon
dengan
menulis apa
yang didengar
dari kaset/CD
Unjuk
kerja
Respondin
g
Listen to the
cassettes
and write.
Kaset/CD):
(memberika
n informasi
yang harus
siswa tulis)
2 x 35
menit
Rekam
an
kaset/C
D
Buku
teks
Script
percaka
p-an
5.3 Memahami cerita
lisan sangat
sederhana dengan
bantuan gambar
Contoh:
Kaset/CD:
Rearrange the
pictures
according to
the story that
you hear.
o Rasa ingin
o Berorientasi
tahu,
o Mandiri,
tugas dan hasil
o Percaya diri
o
o
o
o
o
Kreatif,
o Berani
Kerja keras
mengambil
resiko
o Keorisinilan
Disiplin,
Demokratis
Tanggungjawab ,
o Menghargai
Prestasi
o Gemar
membaca
o Berorientasi
ke masa depan
Mengetahui,
Kepala MI AL - IKHLAS
(AGUS SUHARTONO PUTRA, M.Pd)
NIP/NIK:
Siswa
mendengarkan
kaset/CD untuk
mengurutkan
gambar-gambar
yang acak
Memahami
cerita lisan
sangat
sederhana
dengan
bantuan
gambar
Unjuk
kerja
Respondin
g
Listen to the
cassettes
and
rearrange
the pictures
below.
2 x 35
menit
Kaset/CD:
(memberika
n informasi
agar siswa
dapat
mengurutkan
gmbar)
………………,…………………20……
Guru Bahasa Inggris
(ABDUR ROHMAN)
NIP/NIK:
Rekam
an
kaset/C
D
Buku
teks
Script
percaka
p-an
SILABUS PEMBELAJARAN
Sekolah
Kelas
Mata Pelajaran
Semester
Standar Kompetensi
Kompetensi
Dasar
6.1 Bercakap-cakap
untuk menyertai
tindakan secara
berterima yang
melibatkan tindak
tutur: memberi
contoh melakukan
sesuatu, memberi
aba-aba, dan
memberi petunjuk
: MI AL - IKHLAS
: VI (Enam)
: BAHASA INGGRIS
: 2 (Dua)
: Berbicara
6. Mengungkapkan instruksi dan informasi sangat sederhana dalam konteks sekitar peserta didik
Materi Pokok/
Pembelajaran
Nilai Budaya
Dan
Karakter
Bangsa
KewirauSahaan/
Ekonomi
Kreatif
Gagasan
Kegiatan
Pembelajara
n
Contoh:
o Rasa ingin
o Berorientasi
Tanya
tahu,
o Mandiri,
tugas dan hasil
o Percaya diri
o
o
o
o
o
Kreatif,
o Berani
Kerja keras
mengambil
resiko
o Keorisinilan
jawab yang
berkaitan
dengan
materi
Meniru
pertanyaanpertanyaan
dan respon
pertanyaan
Membahas
kosakata
dan struktur
percakapan
sesuai
materi
Latihan
percakapan
dalam
bentuk
A: How does
John go to
school?
B: He goes to
school by
bicycle
Disiplin,
Demokratis
Tanggungjawab ,
o Mengharga
i Prestasi
o Gemar
membaca
o Berorientasi
ke masa depan
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
Mengungkapk
an berbagai
tindak tutur:
Memberi
contoh
melakukan
sesuatu
Memberi
aba-aba
Memberi
petunjuk
Penilaian
Teknik
Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
Tes lisan
Pertanyaan
Answer the
questions
orally!
Alokasi
Waktu
4 x 35
menit
Sumber
Belajar
Script
percak
ap-an
Buku
teks
Alat
peraga
dialog
Menggunak
an
ungkapanungkapan
percakapan
sesuai
materi
dalam
situasi
nyata
6.2 Bercakap-cakap
untuk
meminta/memberi
jasa/barang secara
berterima yang
melibatkan tindak
tutur: meminta
bantuan, memberi
bantuan, meminta
barang, dan memberi
barang
Contoh:
A: Can you tell
me where west
is?
B: Sure. That’s
west.
o Rasa ingin
o Berorientasi
tahu,
o Mandiri,
tugas dan hasil
o Percaya diri
o
o
o
o
o
Kreatif,
o Berani
Kerja keras
mengambil
resiko
o Keorisinilan
Disiplin,
Demokratis
Tanggungjawab ,
o Mengharga
i Prestasi
o Gemar
membaca
Tanya
o Berorientasi
ke masa depan
jawab yang
berkaitan
dengan
materi
Meniru
pertanyaanpertanyaan
dan respon
pertanyaan
Membahas
kosakata
dan struktur
percakapan
sesuai
materi
Latihan
percakapan
dalam
bentuk
dialog
Menggunak
Mengungkapk
an berbagai
tindak tutur:
Meminta
bantuan
Memberi
bantuan
Meminta
barang
Memberi
barang
Tes lisan
Pertanyaan
Answer the
questions
orally!
4 x 35
menit
Script
percaka
pan
Buku
teks
berisi
percaka
pan
Alat
peraga
an
ungkapanungkapan
percakapan
sesuai
materi
dalam
situasi
nyata
6.3 Bercakap-cakap
untuk
meminta/memberi
informasi secara
berterima yang
melibatkan tindak
tutur:
mengungkapkan
perasaan, merespon
ungkapan,
mengungkapkan
keraguan,
menanyakan, dan
meminta kejelasan
Contoh:
A: How can I
get to the post
office?
B: Can you tell
me where the
post office is?
C: How much is
it?
D: Shall I get
you something?
o Rasa ingin
o Berorientasi
tahu,
o Mandiri,
tugas dan hasil
o Percaya diri
o
o
o
o
o
Kreatif,
o Berani
Kerja keras
mengambil
resiko
o Keorisinilan
Disiplin,
Demokratis
Tanggungjawab ,
o Mengharga
i Prestasi
o Gemar
membaca
Tanya
o Berorientasi
ke masa depan
jawab yang
berkaitan
dengan
materi
Meniru
pertanyaanpertanyaan
dan respon
pertanyaan
Membahas
kosakata
dan struktur
percakapan
sesuai
materi
Latihan
percakapan
dalam
bentuk
dialog
Menggunak
an
ungkapanungkapan
percakapan
Mengungkapk
an berbagai
tindak tutur:
Mengungka
pkan
perasaan
Merespon
ungkapan
Mengungka
pkan
keraguan
Menanyaka
n
Meminta
kejelasan
Tes lisan
Performan
ce
Act out the
dialogues
in front of
the class!
4 x 35
menit
Script
percaka
pan
Buku
teks
berisi
percaka
pan
Alat
peraga
sesuai
materi
dalam
situasi
nyata
6.4 Mengungkapkan
kesantunan secara
berterima yang
melibatkan
ungkapan: Would you
please .... dan May
I ....
Contoh:
o Rasa ingin
A: May I help
you?
B: I need
spinach.
o
o
o
o
o
o
A: Would you
please tell me
where the post
office is?
B: Go north
and turn left.
You won’t miss
it.
tahu,
Mandiri,
Kreatif,
Kerja keras
Disiplin,
Demokratis
Tanggungjawab ,
o Mengharga
i Prestasi
o Gemar
membaca
o Berorientasi
Tanya
tugas dan hasil
o Percaya diri
o Berani
mengambil
resiko
o Keorisinilan
o Berorientasi
ke masa depan
jawab yang
berkaitan
dengan
materi
Meniru
pertanyaanpertanyaan
dan respon
pertanyaan
Membahas
kosakata
dan struktur
percakapan
sesuai
materi
Latihan
percakapan
dalam
bentuk
dialog
Menggunak
an
ungkapanungkapan
percakapan
sesuai
materi
Mengungkapk
an kesantunan
secara
berterima
yang
melibatkan
ungkapan:
Would you
please...
May I ...
Tes lisan
Performan
ce
Act out the
dialogues
in front of
the class!
4 x 35
menit
Script
percaka
pan
Buku
teks
berisi
percaka
pan
Alat
peraga
dalam
situasi
nyata
Mengetahui,
Kepala MI AL - IKHLAS
(AGUS SUHARTONO PUTRA, M.Pd)
NIP/NIK:
………………,…………………20……
Guru Bahasa Inggris
(ABDUR ROHMAN)
NIP/NIK:
SILABUS PEMBELAJARAN
Sekolah
Kelas
Mata Pelajaran
Semester
Standar Kompetensi
Kompetensi
Dasar
7.1 Membaca nyaring
teks fungsional
pendek sangat
sederhana dengan
ucapan dan intonasi
yang tepat dan
berterima
: MI AL - IKHLAS
: VI (Enam)
: BAHASA INGGRIS
: 2 (Dua)
: Membaca
7. Memahami teks fungsional pendek dan deskriptif bergambar sangat sederhana dalam konteks sekitar peserta didik
Materi Pokok/
Pembelajaran
Ucapan dan
intonasi teks
yang dipelajari
Nilai Budaya
Dan
Karakter
Bangsa
KewirauSahaan/
Ekonomi Kreatif
o Rasa ingin
o Berorientasi
tahu,
o Mandiri,
tugas dan hasil
o Percaya diri
o
o
o
o
o
Kreatif,
o Berani
Kerja keras
mengambil
resiko
o Keorisinilan
Disiplin,
Demokratis
Tanggungjawab ,
o Mengharga
i Prestasi
o Gemar
membaca
o Berorientasi ke
masa depan
Gagasan
Kegiatan
Pembelajaran
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
Mendengarka
Melafalkan
n dan
merespon
hal-hal yang
perlu
diperhatikan
dalam
kegiatan
membaca
nyaring:
ucapan,
tekanan, dan
intonasi
Mendengarka
n contoh
membaca
nyaring yang
dilakukan
guru
Menirukan
membaca
nyaring
kalimat
dengan baik
dan benar
Membaca
kalimat
dengan
tekanan dan
intonasi
yang benar
Membaca
nyaring
dengan baik
dan benar
Penilaian
Teknik
Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
Tes
unjuk
kerja
Uji petik
membaca
nyaring
Read the
dialogues
aloud.
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
2 x 35
menit
Buku
teks
Alat
perag
a
dengan
intonasi dan
jeda sesuai
model
Membaca
nyaring
sendiri
dengan lafal,
intonasi, dan
jeda yang
baik dan
benar
7.2 Memahami teks
deskriptif bergambar
sangat sederhana
dalam konteks sekitar
peserta didik
Teks deskriptif
bergambar
sangat
sederhana
o Rasa ingin
o Berorientasi
Mengidentifi
tahu,
o Mandiri,
tugas dan hasil
o Percaya diri
o
o
o
o
o
Kreatif,
o Berani
Kerja keras
mengambil
resiko
o Keorisinilan
masa depan
kasi teks
deskriptif
bergambar
sangat
sederhana
Tanya jawab
yang terkait
dengan
materi
o Rasa ingin
o Berorientasi
Mengidentifi
tahu,
o Mandiri,
tugas dan hasil
o Percaya diri
o Kreatif,
o Kerja keras
o Berani
Disiplin,
Demokratis
Tanggungjawab ,
o Mengharga
i Prestasi
o Gemar
membaca
7.3 Memahami teks
naratif bergambar
sangat sederhana
Teks naratif
bergambar
sangat
sederhana
o Berorientasi ke
mengambil
resiko
kasi teks
naratif
bergambar
sangat
sederhana
Mengidentifik
asi teks
deskriptif
bergambar
sangat
sederhana
Tes
unjuk
kerja
Tes
identifikasi
informasi
yang ada
dalam teks
deskriptif
bergambar
sangat
sederhana
Read the
text and
answer the
questions.
2 x 35
menit
Buku
teks
Mengidentifik
asi teks naratif
bergambar
sangat
sederhana
Tes
unjuk
kerja
Tes
identifikasi
informasi
yang ada
dalam teks
naratif
bergambar
Read the
text and
answer the
questions.
2 x 35
menit
Buku
teks
o Disiplin,
o Demokratis
o Tanggung-
o Keorisinilan
o Berorientasi ke
masa depan
jawab ,
o Mengharga
i Prestasi
o Gemar
membaca
Mengetahui,
Kepala MI AL - IKHLAS
(AGUS SUHARTONO PUTRA, M.Pd)
NIP/NIK:
Tanya jawab
yang terkait
dengan
materi
sangat
sederhana
………………,…………………20……
Guru Bahasa Inggris
(ABDUR ROHMAN)
NIP/NIK:
SILABUS PEMBELAJARAN
Sekolah
Kelas
Mata Pelajaran
Semester
Standar Kompetensi
: MI AL - IKHLAS
: VI(Enam)
: BAHASA INGGRIS
: 2 (Dua)
: Menulis
8. Menulis teks fungsional pendek sangat sederhana dalam konteks sekitar peserta didik
Kompetensi
Dasar
8.1 Menulis teks
fungsional pendek
sangat sederhana
secara berterima
dalam konteks
sekitar peserta didik
Nilai Budaya
Dan Karakter
Bangsa
KewirauSahaan/
Ekonomi
Kreatif
Gagasan
Kegiatan
Pembelajaran
Teks fungsional
pendek sangat
sederhana
o Rasa ingin
o Berorientasi
tugas dan hasil
o Percaya diri
o
o
o
o
o
Kreatif,
o Berani
Menulis teks
fungsional
pendek sangat
sederhana
Tes tulis
tahu,
o Mandiri,
Menulis teks
fungsional
pendek sangat
sederhana
Kerja keras
mengambil
resiko
o Keorisinilan
Menulis kartu
ucapan sangat
sederhana
Menulis kartu
ucapan sangat
sederhana
Tes tulis
Disiplin,
Demokratis
Tanggungjawab ,
o Menghargai
Prestasi
o Gemar
membaca
8.2 Menulis kartu-kartu
ucapan sangat
sederhana secara
berterima
Penilaian
Materi Pokok/
Pembelajaran
Kartu ucapan
sangat
sederhana
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
Teknik
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
Complete
the
dialogues
based on
the
pictures.
4 x 35
menit
Buku
Write a
greeting
card to
your
4 x 35
menit
Buku
Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
Menulis
teks
fungsional
pendek
Menulis
kartu
ucapan
sangat
teks
Alat
peraga
o Berorientasi
ke masa depan
o Rasa ingin
o Berorientasi
tahu,
o Mandiri,
tugas dan hasil
o Percaya diri
teks
Alat
o
o
o
o
o
Kreatif,
o Berani
Kerja keras
mengambil
resiko
o Keorisinilan
Disiplin,
Demokratis
Tanggungjawab ,
o Menghargai
Prestasi
o Gemar
membaca
sederhana
friend.
o Berorientasi
Mengetahui,
Kepala MI AL - IKHLAS
(AGUS SUHARTONO PUTRA, M.Pd)
NIP/NIK:
ke masa depan
………………,…………………20……
Guru Bahasa Inggris
(ABDUR ROHMAN)
NIP/NIK:
peraga