SILABUS MI SD\SILABUS KELAS 5\SILABUS KLS V B. Inggris
PERANGKAT PEMBELAJARAN
SILABUS PEMBELAJARAN
PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA
Mata Pelajaran: Bahasa Inggris
Satuan Pendidikan: SD/MI.
Kelas/Semester: V/1
Nama Guru:ABDUR ROHMAN
NIP/NIK: ...........................
Sekolah: MI AL - IKHLAS
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)
SILABUS PEMBELAJARAN
Sekolah
Kelas
Mata Pelajaran
Semester
Standar Kompetensi
: MI AL-IKHLAS
: V (Lima)
: BAHASA INGGRIS
: 1 (Satu)
: Mendengarkan
1. Memahami instruksi sangat sederhana dengan tindakan dalam konteks sekolah
Kompetensi
Dasar
1.1 Merespon instruksi
sangat sederhana dengan
tindakan secara berterima
dalam konteks kelas dan
sekolah
Materi Pokok/
Pembelajaran
Nilai Budaya
Dan Karakter
Bangsa
KewirauSahaan/
Ekonomi Kreatif
Contoh:
o Rasa ingin
o Berorientasi
tahu,
o Mandiri,
tugas dan hasil
o Percaya diri
o
o
o
o
o
Kreatif,
o Berani
Kerja keras
mengambil
resiko
Keorisinilan
Kaset/CD: It’s
ten o’clock.
Siswa:
(melingkari
gambar jam 10)
Kaset/CD: It’s
wedensday.
Siswa:
(melingkari
nama hari)
Disiplin,
Demokratis
Tanggungjawab ,
o Menghargai
Prestasi
o Gemar
membaca
Berorientasi ke
masa depan
Gagasan
Kegiatan
Pembelajara
n
Siswa
merespon
dengan
melakukan
tindakan
secara
berterima
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
Merespon
dengan
melakukan
tindakan
secara
berterima
Penilaian
Teknik
Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
Unjuk
kerja
Respondin
g
Listen and
circle the
correct
time.
Kaset/CD:
It’s half
past three.
Siswa:
(melingkar
i gambar
jam 3.30)
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
2 x 35
menit
Rekaman
kaset
/CD
Buku
teks
1.2 Merespon instruksi
sangat sederhana
secara verbal
Contoh:
Kaset/CD:
Listen and
repeat the
dialogues.
Siswa:
(mengulang
dialog)
Kaset/CD:
Listen and
answer orally.
Siswa:
(menjawab
secara lisan)
o Rasa ingin
o Berorientasi
Siswa
Merespon
Unjuk
Respondi
tahu,
o Mandiri,
tugas dan hasil
o Percaya diri
ng
Kreatif,
o Berani
Kerja keras
mengambil
resiko
Keorisinilan
dengan
mengulan
g apa yang
didengar
dari
kaset/CD
dengan
suara
lantang
Merespon
dengan
mengulan
g apa yang
didengar
dari
kaset/CD
dengan
pengucapa
n bahasa
Inggris
yang
benar
Merespon
apa yang
diengar
dari
kaset/CD
secara
lisan
kerja
o
o
o
o
o
bersamasama
mengulang
dengan
suara
lantang apa
yang
didengar
dari
kaset/CD
Masingmasing
siswa
mengulang
dengan
suara
lantang apa
yang
didengar
dari
kaset/CD
Siswa
bersamasama
merespon
apa yang
didengar
dari
kaset/CD
secara lisan
Disiplin,
Demokratis
Tanggungjawab ,
o Menghargai
Prestasi
o Gemar
membaca
Berorientasi ke
masa depan
Tes
lisa
n
Merespo
n dengan
menjawa
b secara
lisan
Listen to
the
dialogues
and repeat.
(rekaman
kaset/CD):
How many
months are
there in a
week?
Siswa:
(mengulan
g)
Listen and
answer
orally.
(rekaman
kaset/CD):
Tomorrow
is
Wednesday
. What day
was it
yesterday?
Siswa:
Monday
(menjawab
secara
lisan)
2 x 35
menit
Mengetahui,
Kepala MI AL-IKHLAS
………………,…………………20……
Guru Bahasa Inggris
(AGUS SUHARTONO PUTRA, M.Pd)
NIP/NIK:
(ABDUR ROHMAN)
NIP/NIK:
SILABUS PEMBELAJARAN
Sekolah
Kelas
Mata Pelajaran
Semester
Standar Kompetensi
Kompetensi
Dasar
2.1 Bercakap-cakap
untuk menyertai
tindakan secara
berterima yang
melibatkan
tindak tutur:
memberi contoh
melakukan
sesuatu,
memberi abaaba, dan
memberi
petunjuk
: MI AL-IKHLAS
: V (Lima)
: BAHASA INGGRIS
: 1 (Satu)
: Berbicara
2. Mengungkapkan instruksi dan informasi sangat sederhana dalam konteks sekolah
Materi Pokok/
Pembelajaran
Nilai Budaya
Dan Karakter
Bangsa
KewirauSahaan/
Ekonomi Kreatif
Contoh:
o Rasa ingin
o Berorientasi
A: What time is
it?
B: It is a
quarter past
ten.
o
o
o
o
o
o
A: Touch your
leg.
B:Point to your
ears.
tahu,
Mandiri,
Kreatif,
Kerja keras
Disiplin,
Demokratis
Tanggungjawab ,
o Menghargai
Prestasi
o Gemar
membaca
tugas dan hasil
o Percaya diri
o Berani
mengambil
resiko
Keorisinilan
Berorientasi ke
masa depan
Gagasan
Kegiatan
Pembelajaran
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
Tanya jawab
Mengungkapk
an berbagai
tindak tutur:
Memberi
contoh
melakukan
sesuatu
Memberi
aba-aba
Memberi
petunjuk
yang
berkaitan
dengan
materi
Meniru
pertanyaanpertanyaan
dan respon
pertanyaan
Membahas
kosakata dan
struktur
percakapan
sesuai materi
Latihan
percakapan
dalam bentuk
Penilaian
Teknik
Tes
lisan
Unjuk
kerja
Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
Pertanya
Answer
an
Performa
nce
the
questions
orally!
Act out
the
dialogue
s in front
of the
class!
Alokasi
Waktu
4 x 35
menit
Sumber
Belajar
Script
percak
ap-an
Buku
teks
Alat
peraga
dialog
Menggunaka
n ungkapanungkapan
percakapan
sesuai materi
dalam situasi
nyata
2.2 Bercakap-cakap
untuk
meminta/membe
ri jasa/barang
secara berterima
yang melibatkan
tindak tutur:
meminta
bantuan,
memberi
bantuan,
meminta barang,
dan memberi
barang
Contoh:
A: Can I help
you?
B: Yes, I want
cabbage,
please.
(Lihat BUKU
KLS 3 HLM.
42)
o Rasa ingin
o Berorientasi
tahu,
o Mandiri,
tugas dan hasil
o Percaya diri
o
o
o
o
o
Kreatif,
o Berani
Kerja keras
mengambil
resiko
Keorisinilan
Disiplin,
Demokratis
Tanggungjawab ,
o Menghargai
Prestasi
o Gemar
membaca
Tanya jawab
Berorientasi ke
masa depan
yang
berkaitan
dengan
materi
Meniru
pertanyaanpertanyaan
dan respon
pertanyaan
Membahas
kosakata dan
struktur
percakapan
sesuai materi
Latihan
percakapan
dalam bentuk
dialog
Menggunaka
n ungkapanungkapan
percakapan
sesuai materi
Mengungkapk
an berbagai
tindak tutur:
Meminta
bantuan
Memberi
bantuan
Meminta
barang
Memberi
barang
Tes lisan
Pertanyaan
Answer the
questions
orally!
4 x 35
menit
Script
percaka
pan
Buku
teks
berisi
percaka
pan
Alat
peraga
dalam situasi
nyata
2.3 Bercakap-cakap
untuk
meminta/membe
ri informasi
secara berterima
yang melibatkan
tindak tutur:
mengenalkan
diri, mengajak,
meminta ijin,
memberi ijin,
menyetujui,
tidak
menyetujui, dan
melarang
Contoh:
A: Duan is my
brother. Alya is
my sister. Come
and visti my
family.
o Rasa ingin
o Berorientasi
Tanya jawab
tahu,
o Mandiri,
tugas dan hasil
o Percaya diri
o
o
o
o
o
Kreatif,
o Berani
Kerja keras
mengambil
resiko
Keorisinilan
yang
berkaitan
dengan
materi
Meniru
pertanyaanpertanyaan
dan respon
pertanyaan
Membahas
kosakata dan
struktur
percakapan
sesuai materi
Latihan
percakapan
dalam bentuk
Disiplin,
Demokratis
Tanggungjawab ,
o Menghargai
Prestasi
o Gemar
membaca
Berorientasi ke
masa depan
Mengungkapk
an berbagai
tindak tutur:
Mengenalka
n diri
Mengajak
Meminta
ijin
Memberi
ijin
Menyetujui
Tidak
menyetujui
Melarang
Tes lisan
Performan
ce
Act out the
dialogues
in front of
the class!
4 x 35
menit
Script
percaka
pan
Buku
teks
berisi
percaka
pan
Alat
peraga
dialog
Menggunaka
n ungkapanungkapan
percakapan
sesuai materi
dalam situasi
nyata
2.4 Mengungkapkan
kesantunan
secara berterima
yang melibatkan
ungkapan: Do
you mind... dan
Shall we...
Contoh:
A: Do you mind
giving me some
food?
B: Sure.
A: We cannot
enter this door.
Shall we find
another one?
B: Ok.
o Rasa ingin
o Berorientasi
tahu,
o Mandiri,
tugas dan hasil
o Percaya diri
o
o
o
o
o
Kreatif,
o Berani
Kerja keras
mengambil
resiko
Keorisinilan
Disiplin,
Demokratis
Tanggungjawab ,
o Menghargai
Prestasi
o Gemar
membaca
Tanya jawab
Berorientasi ke
masa depan
yang
berkaitan
dengan
materi
Meniru
pertanyaanpertanyaan
dan respon
pertanyaan
Membahas
kosakata dan
struktur
percakapan
sesuai materi
Latihan
percakapan
dalam bentuk
dialog
Menggunaka
n ungkapanungkapan
percakapan
sesuai materi
dalam situasi
Mengungkapk
an kesantunan
secara
berterima
yang
melibatkan
ungkapan:
Do you
mind...
Shall we ...
Tes lisan
Performan
ce
Act out the
dialogues
in front of
the class!
4 x 35
menit
Script
percaka
pan
Buku
teks
berisi
percaka
pan
Alat
peraga
nyata
Mengetahui,
Kepala MI AL-IKHLAS
………………,…………………20……
Guru Bahasa Inggris
(AGUS SUHARTONO PUTRA, M.Pd)
NIP/NIK:
(ABDUR ROHMAN)
NIP/NIK:
SILABUS PEMBELAJARAN
Sekolah
Kelas
Mata Pelajaran
Semester
Standar Kompetensi
Kompetensi
Dasar
3.1.
Membaca
nyaring dengan
ucapan, tekanan,
dan intonasi secara
tepat dan berterima
yang melibatkan:
kata, frasa, dan
kalimat sangat
sederhana
: MI AL-IKHLAS
: V (Lima)
: BAHASA INGGRIS
: 1 (Satu)
: Membaca
2. Memahami tulisan bahasa Inggris dan teks deskriptif bergambar sangat sederhana dalam konteks sekolah
Materi Pokok/
Pembelajaran
Ucapan,
tekanan, dan
intonasi kata,
frasa, dan
kalimat yang
dipelajari
Nilai Budaya
Dan Karakter
Bangsa
KewirauSahaan/
Ekonomi Kreatif
Gagasan
Kegiatan
Pembelajara
n
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
o Rasa ingin
o Berorientasi
Mendengar
Melafalkan
tahu,
o Mandiri,
tugas dan hasil
o Percaya diri
o
o
o
o
o
Kreatif,
o Berani
Kerja keras
mengambil
resiko
Keorisinilan
Disiplin,
Demokratis
Tanggungjawab ,
o Menghargai
Prestasi
o Gemar
membaca
kan dan
merespon
hal-hal
yang perlu
diperhatika
n dalam
kegiatan
membaca
nyaring:
ucapan,
tekanan,
dan intonasi
Berorientasi ke
masa depan
Mendengar
kan contoh
membaca
nyaring
kata, frasa,
dan kalimat
dengan baik
dan benar
Membaca
kata, frasa,
dan kalimat
dengan
tekanan dan
intonasi
yang benar
Membaca
nyaring
dengan baik
dan benar
Penilaian
Teknik
Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
Tes
Uji petik
Read the
time aloud.
unjuk
kerja
membac
a
nyaring
Obser Lembar
vasi
observas
i
Read all
parts of the
body
loudly and
carefully.
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
2 x 35
menit
Buku
teks
Alat
peraga
yang
dilakukan
guru
Menirukan
membaca
nyaring
dengan
intonasi dan
jeda sesuai
model
Membaca
nyaring
sendiri
dengan
lafal,
intonasi,
dan jeda
yang baik
dan benar
3.2.
Memahami
kalimat, pesan
tertulis, dan teks
dekriptif bergambar
sangat sederhana
secara tepat dan
berterima
Kalimat-
o Rasa ingin
o Berorientasi
Mengidentif Mengidentif Tes
kalimat sangat
sederhana
Pesan tertulis
sangat
sederhana
Teks
deskriptif
bergambar
sangat
sederhana
tahu,
o Mandiri,
tugas dan hasil
o Percaya diri
o
o
o
o
o
Kreatif,
o Berani
Kerja keras
mengambil
resiko
Keorisinilan
ikasi
informasi
dalam
kalimatkalimat
sangat
sederhana
Mengidentif
ikasi
informasi
yang
terdapat
dalam
pesan
Disiplin,
Demokratis
Tanggungjawab ,
o Menghargai
Prestasi
o Gemar
membaca
Berorientasi ke
masa depan
ikasi
berbagai
informasi
dalam
kalimatkalimat
sangat
sederhana
Mengidentif
ikasi
berbagai
informasi
dalam pesan
tertulis
unjuk
kerja
Tes
identifikasi
informasi
yang ada
dalam
kalimatkalimat
sangat
sederhana
dalam teks
Read the
text and fill
in the
timetable
according
to the text.
2 x 35
menit
Buku
teks
tertulis
sangat
sederhana
Mengidentif
ikasi teks
deskriptif
bergambar
sangat
sederhana
Tanya
jawab yang
terkait
dengan
materi
sangat
sederhana
Mengidentif
ikasi teks
deskriptif
bergambar
sangat
sederhana
Mengetahui,
Kepala MI AL-IKHLAS
………………,…………………20……
Guru Bahasa Inggris
(AGUS SUHARTONO PUTRA, M.Pd)
NIP/NIK:
(ABDUR ROHMAN)
NIP/NIK:
SILABUS PEMBELAJARAN
Sekolah
Kelas
Mata Pelajaran
Semester
Standar Kompetensi
: MI AL-IKHLAS
: V (Lima)
: BAHASA INGGRIS
: 1 (Satu)
: Menulis
4. Mengeja dan menyalin kalimat sangat sederhana dalam konteks kelas
Kompetensi
Dasar
Materi Pokok/
Pembelajaran
Mengeja
kalimat sangat
sederhana secara
tepat dan
berterima
Kalimat bahasa
Inggris sangat
sederhana
4.1.
Nilai Budaya
Dan
Karakter
Bangsa
KewirauSahaan/
Ekonomi
Kreatif
Gagasan
Kegiatan
Pembelajara
n
o Rasa ingin
o Berorientasi
tugas dan hasil
o Percaya diri
o
o
o
o
o
Kreatif,
o Berani
Mengeja
kalimat bahasa
Inggris sangat
sederhana
Kerja keras
mengambil
resiko
Keorisinilan
Mengeja
kalimat
bahasa
Inggris
dengan ejaan
yang benar
Tes tulis
tahu,
o Mandiri,
Menyalin dan
menulis
Menyalin
dan menulis
Tes tulis
Disiplin,
Demokratis
Tanggungjawab ,
o Menghargai
Prestasi
o Gemar
membaca
4.2.
Menyalin
dan menulis
Kalimat bahasa
Inggris sangat
o Rasa ingin
tahu,
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
Penilaian
Teknik
Alokasi
Waktu
Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
Menyusun
kata-kata
bahasa
Inggris
menjadi
kalimat yang
benar
Rearrange
the words
into good
sentences.
4 x 35
menit
Menulis
kalimat
Write your
own family.
4 x 35
menit
Sumber
Belajar
Buku teks
Alat
peraga
Berorientasi ke
masa depan
o Berorientasi
tugas dan hasil
Buku teks
Alat
kalimat sangat
sederhana secara
tepat dan
berterima
seperti: ucapan
selamat, ucapan
terima kasih, dan
undangan
sederhana
o
o
o
o
o
o
Mandiri,
Kreatif,
Kerja keras
Disiplin,
Demokratis
Tanggungjawab ,
o Menghargai
Prestasi
o Gemar
membaca
o Percaya diri
o Berani
mengambil
resiko
Keorisinilan
Berorientasi ke
kalimat bahasa
Inggris sangat
sederhana
kalimat
bahasa
Inggris
sangat
sederhana
dengan
benar
sangat
sederhana
masa depan
Mengetahui,
Kepala MI AL-IKHLAS
………………,…………………20……
Guru Bahasa Inggris
(AGUS SUHARTONO PUTRA, M.Pd)
NIP/NIK:
(ABDUR ROHMAN)
NIP/NIK:
peraga
SILABUS PEMBELAJARAN
Sekolah
Kelas
Mata Pelajaran
Semester
Standar Kompetensi
: MI AL-IKHLAS
: V (Lima)
: BAHASA INGGRIS
: 2 (Dua)
: Mendengarkan
5. Memahami instruksi sangat sederhana dengan tindakan dalam konteks sekolah
PERANGKAT PEMBELAJARAN
SILABUS PEMBELAJARAN
Kompetensi
Dasar
Materi Pokok/
Pembelajaran
Nilai Budaya
Dan Karakter
Bangsa
PENDIDIKAN BUDAYA
DAN KARAKTER BANGSA
Gagasan
Indikator
KewirauSahaan/
Kegiatan
Pencapaian
Mata Pelajaran:
Pembelajara
Bahasa Inggris
Ekonomi Kreatif
Kompetensi
n
Satuan Pendidikan:
SD/MI.
Penilaian
Teknik
Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
Unjuk
kerja
Respondin
g
Listen and
describe.
Kaset/CD:
(memberik
an
deskripsi
beberapa
orang)
Siswa:
(menulis
deskripsi
orang yang
didengar)
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
2 x 35
menit
Rekam
Kelas/Semester: V/2
5.1 Merespon instruksi
sangat sederhana
dengan tindakan
secara berterima dalam
konteks sekolah
Contoh:
Kaset/CD:
Listen and
describe.
Siswa: (menulis
deskripsi orang
yang didengar)
Kaset/CD:
Listen and
complete.
Siswa:
(melengkapi
sebuah family
tree)
o Rasa ingin
tahu,
o Mandiri,
o
o
o
o
o
Kreatif,
Kerja keras
Disiplin,
Demokratis
Tanggungjawab ,
o Menghargai
Prestasi
o Gemar
membaca
o Berorientasi
Siswa
Merespon
Nama Guru:
ABDUR ROHMAN
merespon
dengan
tugas dan hasil
NIP/NIK:
...........................
dengan
melakukan
o Percaya diri
melakukan
tindakan
Sekolah: MI AL - IKHLAS
o Berani
tindakan
secara
mengambil
resiko
Keorisinilan
secara
berterima
berterima
BerorientasiTINGKAT
ke
KURIKULUM
SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)
masa depan
an
kaset
/CD
Buku
teks
5.2 Merespon instruksi
sangat sederhana
secara verbal
Contoh:
Kaset/CD:
Listen and
repeat the
dialogues.
Siswa:
(mengulang
dialog)
o Rasa ingin
o Berorientasi
Siswa
Merespon
tahu,
o Mandiri,
tugas dan hasil
o Percaya diri
o
o
o
o
o
Kreatif,
o Berani
Kerja keras
mengambil
resiko
Keorisinilan
bersamasama
mengulang
dengan
suara
lantang apa
yang
didengar
dari
kaset/CD
Masingmasing
siswa
mengulang
dengan
suara
lantang apa
dengan
mengulan
g apa yang
didengar
dari
kaset/CD
dengan
suara
lantang
Merespon
dengan
mengulan
g apa yang
didengar
dari
kaset/CD
dengan
Disiplin,
Demokratis
Tanggungjawab ,
o Menghargai
Prestasi
o Gemar
membaca
Berorientasi ke
masa depan
Unjuk
kerja
Respondin
g
Listen to
the
dialogues
and repeat.
(rekaman
kaset/CD):
How many
brothers
and sisters
do you
have?
Siswa:
(mengulan
g)
2 x 35
menit
Reka
man
kaset/
CD
Buku
teks
Script
percak
ap-an
yang
didengar
dari
kaset/CD
pengucapa
n bahasa
Inggris
yang
benar
Mengetahui,
Kepala MI AL-IKHLAS
………………,…………………20……
(AGUS SUHARTONO PUTRA, M.Pd)
NIP/NIK:
(ABDUR ROHMAN)
Guru Bahasa Inggris
NIP/NIK:
SILABUS PEMBELAJARAN
Sekolah
Kelas
Mata Pelajaran
Semester
Standar Kompetensi
Kompetensi
Dasar
6.1 Bercakap-cakap
untuk menyertai
tindakan secara
berterima yang
melibatkan tindak
tutur: memberi
contoh melakukan
sesuatu, memberi
aba-aba, dan
memberi petunjuk
:MI AL-IKHLAS
: V (Lima)
: BAHASA INGGRIS
: 2 (Dua)
: Berbicara
6. Mengungkapkan instruksi dan informasi sangat sederhana dalam konteks sekolah
Materi Pokok/
Pembelajaran
Nilai Budaya
Dan
Karakter
Bangsa
KewirauSahaan/
Ekonomi Kreatif
Gagasan
Kegiatan
Pembelajara
n
Contoh:
o Rasa ingin
o Berorientasi
Tanya
tahu,
o Mandiri,
tugas dan hasil
o Percaya diri
o
o
o
o
o
Kreatif,
o Berani
Kerja keras
mengambil
resiko
Keorisinilan
jawab yang
berkaitan
dengan
materi
Meniru
pertanyaanpertanyaan
dan respon
pertanyaan
Membahas
kosakata
dan struktur
percakapan
sesuai
materi
Latihan
percakapan
dalam
A: You can park
here.
B: Don’t
smokde here.
Disiplin,
Demokratis
Tanggungjawab ,
o Menghargai
Prestasi
o Gemar
membaca
Berorientasi ke
masa depan
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
Mengungkap
kan berbagai
tindak tutur:
Memberi
contoh
melakuka
n sesuatu
Memberi
aba-aba
Memberi
petunjuk
Penilaian
Teknik
Bentuk
Instrumen
Unjuk
Performa Act out the
kerja
nce
Contoh
Instrumen
dialogues
in front of
the class!
Alokasi
Waktu
4 x 35
menit
Sumber
Belajar
Script
percak
ap-an
Buku
teks
Alat
peraga
bentuk
dialog
Menggunak
an
ungkapanungkapan
percakapan
sesuai
materi
dalam
situasi nyata
6.2 Bercakap-cakap
untuk
meminta/memberi
jasa/barang secara
berterima yang
melibatkan tindak
tutur: meminta
bantuan, memberi
bantuan, meminta
barang, dan
memberi barang
Contoh:
o Rasa ingin
A: Can I help
you?
B: Yes, I want
cabbage,
please.
o
o
o
o
o
o
(Lihat BUKU
KLS 3 HLM.
42)
tahu,
Mandiri,
Kreatif,
Kerja keras
Disiplin,
Demokratis
Tanggungjawab ,
o Menghargai
Prestasi
o Gemar
membaca
o Berorientasi
tugas dan hasil
o Percaya diri
o Berani
mengambil
resiko
Keorisinilan
Berorientasi ke
masa depan
Tanya
jawab yang
berkaitan
dengan
materi
Meniru
pertanyaanpertanyaan
dan respon
pertanyaan
Membahas
kosakata
dan struktur
percakapan
sesuai
materi
Latihan
percakapan
dalam
bentuk
dialog
Mengungkap
kan berbagai
tindak tutur:
Meminta
bantuan
Memberi
bantuan
Meminta
barang
Memberi
barang
Tes
lisan
Pertanyaan
Answer the
questions
orally!
4 x 35
menit
Script
percaka
pan
Buku
teks
berisi
percaka
pan
Alat
peraga
Menggunak
an
ungkapanungkapan
percakapan
sesuai
materi
dalam
situasi nyata
6.3 Bercakap-cakap
untuk
meminta/memberi
informasi secara
berterima yang
melibatkan tindak
tutur: memberi
informasi, memberi
pendapat, dan
meminta kejelasan
Contoh:
o Rasa ingin
A: Can we park
here?
B: Sure.
o
o
o
o
o
o
A: Excuse me,
Sir.
Where
can I park
my bicycle?
B: Over there.
A: Thank you.
A: What does
Sasya look
like?
B: She is tall
and pretty.
tahu,
Mandiri,
Kreatif,
Kerja keras
Disiplin,
Demokratis
Tanggungjawab ,
o Menghargai
Prestasi
o Gemar
membaca
o Berorientasi
Tanya
tugas dan hasil
o Percaya diri
o Berani
mengambil
resiko
Keorisinilan
Berorientasi ke
masa depan
jawab yang
berkaitan
dengan
materi
Meniru
pertanyaanpertanyaan
dan respon
pertanyaan
Membahas
kosakata
dan struktur
percakapan
sesuai
materi
Latihan
percakapan
dalam
bentuk
dialog
Menggunak
an
ungkapan-
Mengungkap
kan berbagai
tindak tutur:
Memberi
informasi
Memberi
pendapat
Meminta
kejelasan
Tes
lisan
Performan
ce
Act out the
dialogues in
front of the
class!
4 x 35
menit
Script
percaka
pan
Buku
teks
berisi
percaka
pan
Alat
peraga
ungkapan
percakapan
sesuai
materi
dalam
situasi nyata
6.4 Mengungkapkan
kesantunan secara
berterima yang
melibatkan
ungkapan: Do you
mind... dan Shall
we...
Contoh:
A: Do you mind
giving me some
food?
B: Sure.
A: We cannot
enter this door.
Shall we find
another one?
B: Ok.
o Rasa ingin
o Berorientasi
tahu,
o Mandiri,
tugas dan hasil
o Percaya diri
o
o
o
o
o
Kreatif,
o Berani
Kerja keras
mengambil
resiko
Keorisinilan
Disiplin,
Demokratis
Tanggungjawab ,
o Menghargai
Prestasi
o Gemar
membaca
Tanya
Berorientasi ke
masa depan
jawab yang
berkaitan
dengan
materi
Meniru
pertanyaanpertanyaan
dan respon
pertanyaan
Membahas
kosakata
dan struktur
percakapan
sesuai
materi
Latihan
percakapan
dalam
bentuk
dialog
Menggunak
an
ungkapanungkapan
percakapan
Mengungkap
kan
kesantunan
secara
berterima
yang
melibatkan
ungkapan:
Do you
mind...
Shall
we ...
Tes
lisan
Performan
ce
Act out the
dialogues in
front of the
class!
4 x 35
menit
Script
percaka
pan
Buku
teks
berisi
percaka
pan
Alat
peraga
sesuai
materi
dalam
situasi nyata
Mengetahui,
Kepala MI AL-IKHLAS
………………,…………………20……
Guru Bahasa Inggris
(AGUS SUHARTONO PUTRA, M.Pd)
NIP/NIK:
(ABDUR ROHMAN)
NIP/NIK:
SILABUS PEMBELAJARAN
Sekolah
Kelas
Mata Pelajaran
Semester
Standar Kompetensi
: MI AL-IKHLAS
: V (Lima)
: BAHASA INGGRIS
: 2 (Dua)
: Membaca
7. Memahami tulisan bahasa Inggris dan teks deskriptif bergambar sangat sederhana dalam konteks sekolah
Kompetensi
Dasar
7.1 Membaca nyaring
dengan ucapan,
tekanan, dan intonasi
secara tepat dan
berterima yang
melibatkan: kata,
frasa, kalimat sangat
sederhana, dan teks
sangat sederhana
MateriPokok/
Pembelajara
n
Ucapan,
tekanan, dan
intonasi kata,
frasa, kalimat,
dan teks yang
dipelajari
Nilai Budaya
Dan
Karakter
Bangsa
KewirauSahaan/
Ekonomi Kreatif
o Rasa ingin
o Berorientasi
tahu,
o Mandiri,
tugas dan hasil
o Percaya diri
o
o
o
o
o
Kreatif,
o Berani
Kerja keras
mengambil
resiko
Keorisinilan
Disiplin,
Demokratis
Tanggungjawab ,
o Menghargai
Prestasi
o Gemar
membaca
Berorientasi ke
masa depan
Gagasan
Kegiatan
Pembelajara
n
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
Penilaian
Teknik
Mendengar
Melafalka
Tes
kan dan
merespon
hal-hal yang
perlu
diperhatikan
dalam
kegiatan
membaca
nyaring:
ucapan,
tekanan,
dan intonasi
Mendengar
kan contoh
membaca
nyaring
yang
dilakukan
guru
n kata,
frasa, dan
kalimat
dengan
baik dan
benar
Membaca
kata,
frasa, dan
kalimat
dengan
tekanan
dan
intonasi
yang
benar
Membaca
nyaring
dengan
unjuk
kerja
Bentuk
Instrumen
Uji petik
membaca
nyaring
Lembar
Obser
vasi
observasi
Contoh
Instrumen
Read the
expression
s aloud.
Read the
text loudly
and
carefully.
Alokasi
Waktu
2 x 35
menit
Sumber
Belajar
Buku
teks
Alat
peraga
Menirukan
membaca
nyaring
dengan
intonasi dan
jeda sesuai
model
Membaca
nyaring
sendiri
dengan
lafal,
intonasi,
dan jeda
yang baik
dan benar
7.2 Memahami kalimat,
pesan tertulis, dan
teks dekriptif
bergambar sangat
sederhana secara
tepat dan berterima
baik dan
benar
Kalimat-
o Rasa ingin
o Berorientasi
Mengidentif Mengident Tes
kalimat
sangat
sederhana
Pesan
tertulis
sangat
sederhana
Teks
deskriptif
bergambar
sangat
sederhana
tahu,
o Mandiri,
tugas dan hasil
o Percaya diri
o
o
o
o
o
Kreatif,
o Berani
Kerja keras
mengambil
resiko
Keorisinilan
ikasi
informasi
dalam
kalimatkalimat
sangat
sederhana
Mengidentif
ikasi
informasi
yang
terdapat
dalam pesan
tertulis
sangat
sederhana
Mengidentif
Disiplin,
Demokratis
Tanggungjawab ,
o Menghargai
Prestasi
o Gemar
membaca
Berorientasi ke
masa depan
ifikasi
berbagai
informasi
dalam
kalimatkalimat
sangat
sederhana
Mengident
ifikasi
berbagai
informasi
dalam
pesan
tertulis
sangat
sederhana
unjuk
kerja
Tes
identifikasi
informasi
yang ada
dalam
kalimatkalimat
sangat
sederhana
dalam teks
Read the
text and
put the
words in
the box
into the
correct
group
according
to the text.
2 x 35
menit
Buku teks
ikasi teks
deskriptif
bergambar
sangat
sederhana
Tanya
jawab yang
terkait
dengan
materi
Mengetahui,
Kepala MI AL-IKHLAS
(AGUS SUHARTONO PUTRA, M.Pd)
NIP/NIK:
Mengident
ifikasi
teks
deskriptif
bergambar
sangat
sederhana
………………,…………………20……
Guru Bahasa Inggris
(ABDUR ROHMAN)
NIP/NIK:
SILABUS PEMBELAJARAN
Sekolah
Kelas
Mata Pelajaran
Semester
Standar Kompetensi
Kompetensi
Dasar
8.1 Mengeja kalimat
sangat sederhana
secara tepat dan
berterima
: MI AL-IKHLAS
: V (Lima)
: BAHASA INGGRIS
: 2 (Dua)
: Menulis
8. Mengeja dan menyalin kalimat sederhana dalam konteks sekolah
Materi Pokok/
Pembelajaran
Nilai Budaya
Dan Karakter
Bangsa
KewirauSahaan/
Ekonomi Kreatif
Kalimat bahasa
Inggris sangat
sederhana
o Rasa ingin
o Berorientasi
tahu,
o Mandiri,
tugas dan hasil
o Percaya diri
o
o
o
o
o
Kreatif,
o Berani
Kerja keras
mengambil
resiko
o Keorisinilan
Disiplin,
Demokratis
Tanggungjawab ,
o Menghargai
Prestasi
o Gemar
membaca
8.2 Menyalin dan
menulis kalimat
Kalimat bahasa
Inggris sangat
o Rasa ingin
tahu,
Gagasan
Kegiatan
Pembelajara
n
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
Penilaian
Teknik
Mengeja
kalimat
bahasa Inggris
sangat
sederhana
Mengeja
kalimat
bahasa
Inggris
dengan ejaan
yang benar
Tes tulis
Menyalin dan
menulis
Menyalin
dan menulis
Tes tulis
Alokas
i
Waktu
Sumber
Belajar
Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
Menyusun
kata-kata
bahasa
Inggris
menjadi
kalimat
yang benar
Rearrange
the words
into good
sentences.
4 x 35
menit
Buku
Menulis
kalimat
Write the
correct
4 x 35
menit
Buku
teks
Alat
peraga
o Berorientasi ke
masa depan
o Berorientasi
tugas dan hasil
teks
sangat sederhana
secara tepat dan
berterima seperti:
ucapan selamat,
ucapan terima kasih,
dan ucapan simpati
sederhana
o
o
o
o
o
o
Mandiri,
Kreatif,
Kerja keras
Disiplin,
Demokratis
Tanggungjawab ,
o Menghargai
Prestasi
o Gemar
membaca
o Percaya diri
o Berani
mengambil
resiko
o Keorisinilan
o Berorientasi ke
kalimat
bahasa Inggris
sangat
sederhana
kalimat
bahasa
Inggris
sangat
sederhana
dengan
benar
sangat
sederhana
expressions
.
masa depan
Mengetahui,
Kepala MI AL-IKHLAS
………………,…………………20……
Guru Bahasa Inggris
(AGUS SUHARTONO PUTRA, M.Pd)
NIP/NIK:
(ABDUR ROHMAN)
NIP/NIK:
Alat
peraga
SILABUS PEMBELAJARAN
PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA
Mata Pelajaran: Bahasa Inggris
Satuan Pendidikan: SD/MI.
Kelas/Semester: V/1
Nama Guru:ABDUR ROHMAN
NIP/NIK: ...........................
Sekolah: MI AL - IKHLAS
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)
SILABUS PEMBELAJARAN
Sekolah
Kelas
Mata Pelajaran
Semester
Standar Kompetensi
: MI AL-IKHLAS
: V (Lima)
: BAHASA INGGRIS
: 1 (Satu)
: Mendengarkan
1. Memahami instruksi sangat sederhana dengan tindakan dalam konteks sekolah
Kompetensi
Dasar
1.1 Merespon instruksi
sangat sederhana dengan
tindakan secara berterima
dalam konteks kelas dan
sekolah
Materi Pokok/
Pembelajaran
Nilai Budaya
Dan Karakter
Bangsa
KewirauSahaan/
Ekonomi Kreatif
Contoh:
o Rasa ingin
o Berorientasi
tahu,
o Mandiri,
tugas dan hasil
o Percaya diri
o
o
o
o
o
Kreatif,
o Berani
Kerja keras
mengambil
resiko
Keorisinilan
Kaset/CD: It’s
ten o’clock.
Siswa:
(melingkari
gambar jam 10)
Kaset/CD: It’s
wedensday.
Siswa:
(melingkari
nama hari)
Disiplin,
Demokratis
Tanggungjawab ,
o Menghargai
Prestasi
o Gemar
membaca
Berorientasi ke
masa depan
Gagasan
Kegiatan
Pembelajara
n
Siswa
merespon
dengan
melakukan
tindakan
secara
berterima
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
Merespon
dengan
melakukan
tindakan
secara
berterima
Penilaian
Teknik
Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
Unjuk
kerja
Respondin
g
Listen and
circle the
correct
time.
Kaset/CD:
It’s half
past three.
Siswa:
(melingkar
i gambar
jam 3.30)
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
2 x 35
menit
Rekaman
kaset
/CD
Buku
teks
1.2 Merespon instruksi
sangat sederhana
secara verbal
Contoh:
Kaset/CD:
Listen and
repeat the
dialogues.
Siswa:
(mengulang
dialog)
Kaset/CD:
Listen and
answer orally.
Siswa:
(menjawab
secara lisan)
o Rasa ingin
o Berorientasi
Siswa
Merespon
Unjuk
Respondi
tahu,
o Mandiri,
tugas dan hasil
o Percaya diri
ng
Kreatif,
o Berani
Kerja keras
mengambil
resiko
Keorisinilan
dengan
mengulan
g apa yang
didengar
dari
kaset/CD
dengan
suara
lantang
Merespon
dengan
mengulan
g apa yang
didengar
dari
kaset/CD
dengan
pengucapa
n bahasa
Inggris
yang
benar
Merespon
apa yang
diengar
dari
kaset/CD
secara
lisan
kerja
o
o
o
o
o
bersamasama
mengulang
dengan
suara
lantang apa
yang
didengar
dari
kaset/CD
Masingmasing
siswa
mengulang
dengan
suara
lantang apa
yang
didengar
dari
kaset/CD
Siswa
bersamasama
merespon
apa yang
didengar
dari
kaset/CD
secara lisan
Disiplin,
Demokratis
Tanggungjawab ,
o Menghargai
Prestasi
o Gemar
membaca
Berorientasi ke
masa depan
Tes
lisa
n
Merespo
n dengan
menjawa
b secara
lisan
Listen to
the
dialogues
and repeat.
(rekaman
kaset/CD):
How many
months are
there in a
week?
Siswa:
(mengulan
g)
Listen and
answer
orally.
(rekaman
kaset/CD):
Tomorrow
is
Wednesday
. What day
was it
yesterday?
Siswa:
Monday
(menjawab
secara
lisan)
2 x 35
menit
Mengetahui,
Kepala MI AL-IKHLAS
………………,…………………20……
Guru Bahasa Inggris
(AGUS SUHARTONO PUTRA, M.Pd)
NIP/NIK:
(ABDUR ROHMAN)
NIP/NIK:
SILABUS PEMBELAJARAN
Sekolah
Kelas
Mata Pelajaran
Semester
Standar Kompetensi
Kompetensi
Dasar
2.1 Bercakap-cakap
untuk menyertai
tindakan secara
berterima yang
melibatkan
tindak tutur:
memberi contoh
melakukan
sesuatu,
memberi abaaba, dan
memberi
petunjuk
: MI AL-IKHLAS
: V (Lima)
: BAHASA INGGRIS
: 1 (Satu)
: Berbicara
2. Mengungkapkan instruksi dan informasi sangat sederhana dalam konteks sekolah
Materi Pokok/
Pembelajaran
Nilai Budaya
Dan Karakter
Bangsa
KewirauSahaan/
Ekonomi Kreatif
Contoh:
o Rasa ingin
o Berorientasi
A: What time is
it?
B: It is a
quarter past
ten.
o
o
o
o
o
o
A: Touch your
leg.
B:Point to your
ears.
tahu,
Mandiri,
Kreatif,
Kerja keras
Disiplin,
Demokratis
Tanggungjawab ,
o Menghargai
Prestasi
o Gemar
membaca
tugas dan hasil
o Percaya diri
o Berani
mengambil
resiko
Keorisinilan
Berorientasi ke
masa depan
Gagasan
Kegiatan
Pembelajaran
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
Tanya jawab
Mengungkapk
an berbagai
tindak tutur:
Memberi
contoh
melakukan
sesuatu
Memberi
aba-aba
Memberi
petunjuk
yang
berkaitan
dengan
materi
Meniru
pertanyaanpertanyaan
dan respon
pertanyaan
Membahas
kosakata dan
struktur
percakapan
sesuai materi
Latihan
percakapan
dalam bentuk
Penilaian
Teknik
Tes
lisan
Unjuk
kerja
Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
Pertanya
Answer
an
Performa
nce
the
questions
orally!
Act out
the
dialogue
s in front
of the
class!
Alokasi
Waktu
4 x 35
menit
Sumber
Belajar
Script
percak
ap-an
Buku
teks
Alat
peraga
dialog
Menggunaka
n ungkapanungkapan
percakapan
sesuai materi
dalam situasi
nyata
2.2 Bercakap-cakap
untuk
meminta/membe
ri jasa/barang
secara berterima
yang melibatkan
tindak tutur:
meminta
bantuan,
memberi
bantuan,
meminta barang,
dan memberi
barang
Contoh:
A: Can I help
you?
B: Yes, I want
cabbage,
please.
(Lihat BUKU
KLS 3 HLM.
42)
o Rasa ingin
o Berorientasi
tahu,
o Mandiri,
tugas dan hasil
o Percaya diri
o
o
o
o
o
Kreatif,
o Berani
Kerja keras
mengambil
resiko
Keorisinilan
Disiplin,
Demokratis
Tanggungjawab ,
o Menghargai
Prestasi
o Gemar
membaca
Tanya jawab
Berorientasi ke
masa depan
yang
berkaitan
dengan
materi
Meniru
pertanyaanpertanyaan
dan respon
pertanyaan
Membahas
kosakata dan
struktur
percakapan
sesuai materi
Latihan
percakapan
dalam bentuk
dialog
Menggunaka
n ungkapanungkapan
percakapan
sesuai materi
Mengungkapk
an berbagai
tindak tutur:
Meminta
bantuan
Memberi
bantuan
Meminta
barang
Memberi
barang
Tes lisan
Pertanyaan
Answer the
questions
orally!
4 x 35
menit
Script
percaka
pan
Buku
teks
berisi
percaka
pan
Alat
peraga
dalam situasi
nyata
2.3 Bercakap-cakap
untuk
meminta/membe
ri informasi
secara berterima
yang melibatkan
tindak tutur:
mengenalkan
diri, mengajak,
meminta ijin,
memberi ijin,
menyetujui,
tidak
menyetujui, dan
melarang
Contoh:
A: Duan is my
brother. Alya is
my sister. Come
and visti my
family.
o Rasa ingin
o Berorientasi
Tanya jawab
tahu,
o Mandiri,
tugas dan hasil
o Percaya diri
o
o
o
o
o
Kreatif,
o Berani
Kerja keras
mengambil
resiko
Keorisinilan
yang
berkaitan
dengan
materi
Meniru
pertanyaanpertanyaan
dan respon
pertanyaan
Membahas
kosakata dan
struktur
percakapan
sesuai materi
Latihan
percakapan
dalam bentuk
Disiplin,
Demokratis
Tanggungjawab ,
o Menghargai
Prestasi
o Gemar
membaca
Berorientasi ke
masa depan
Mengungkapk
an berbagai
tindak tutur:
Mengenalka
n diri
Mengajak
Meminta
ijin
Memberi
ijin
Menyetujui
Tidak
menyetujui
Melarang
Tes lisan
Performan
ce
Act out the
dialogues
in front of
the class!
4 x 35
menit
Script
percaka
pan
Buku
teks
berisi
percaka
pan
Alat
peraga
dialog
Menggunaka
n ungkapanungkapan
percakapan
sesuai materi
dalam situasi
nyata
2.4 Mengungkapkan
kesantunan
secara berterima
yang melibatkan
ungkapan: Do
you mind... dan
Shall we...
Contoh:
A: Do you mind
giving me some
food?
B: Sure.
A: We cannot
enter this door.
Shall we find
another one?
B: Ok.
o Rasa ingin
o Berorientasi
tahu,
o Mandiri,
tugas dan hasil
o Percaya diri
o
o
o
o
o
Kreatif,
o Berani
Kerja keras
mengambil
resiko
Keorisinilan
Disiplin,
Demokratis
Tanggungjawab ,
o Menghargai
Prestasi
o Gemar
membaca
Tanya jawab
Berorientasi ke
masa depan
yang
berkaitan
dengan
materi
Meniru
pertanyaanpertanyaan
dan respon
pertanyaan
Membahas
kosakata dan
struktur
percakapan
sesuai materi
Latihan
percakapan
dalam bentuk
dialog
Menggunaka
n ungkapanungkapan
percakapan
sesuai materi
dalam situasi
Mengungkapk
an kesantunan
secara
berterima
yang
melibatkan
ungkapan:
Do you
mind...
Shall we ...
Tes lisan
Performan
ce
Act out the
dialogues
in front of
the class!
4 x 35
menit
Script
percaka
pan
Buku
teks
berisi
percaka
pan
Alat
peraga
nyata
Mengetahui,
Kepala MI AL-IKHLAS
………………,…………………20……
Guru Bahasa Inggris
(AGUS SUHARTONO PUTRA, M.Pd)
NIP/NIK:
(ABDUR ROHMAN)
NIP/NIK:
SILABUS PEMBELAJARAN
Sekolah
Kelas
Mata Pelajaran
Semester
Standar Kompetensi
Kompetensi
Dasar
3.1.
Membaca
nyaring dengan
ucapan, tekanan,
dan intonasi secara
tepat dan berterima
yang melibatkan:
kata, frasa, dan
kalimat sangat
sederhana
: MI AL-IKHLAS
: V (Lima)
: BAHASA INGGRIS
: 1 (Satu)
: Membaca
2. Memahami tulisan bahasa Inggris dan teks deskriptif bergambar sangat sederhana dalam konteks sekolah
Materi Pokok/
Pembelajaran
Ucapan,
tekanan, dan
intonasi kata,
frasa, dan
kalimat yang
dipelajari
Nilai Budaya
Dan Karakter
Bangsa
KewirauSahaan/
Ekonomi Kreatif
Gagasan
Kegiatan
Pembelajara
n
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
o Rasa ingin
o Berorientasi
Mendengar
Melafalkan
tahu,
o Mandiri,
tugas dan hasil
o Percaya diri
o
o
o
o
o
Kreatif,
o Berani
Kerja keras
mengambil
resiko
Keorisinilan
Disiplin,
Demokratis
Tanggungjawab ,
o Menghargai
Prestasi
o Gemar
membaca
kan dan
merespon
hal-hal
yang perlu
diperhatika
n dalam
kegiatan
membaca
nyaring:
ucapan,
tekanan,
dan intonasi
Berorientasi ke
masa depan
Mendengar
kan contoh
membaca
nyaring
kata, frasa,
dan kalimat
dengan baik
dan benar
Membaca
kata, frasa,
dan kalimat
dengan
tekanan dan
intonasi
yang benar
Membaca
nyaring
dengan baik
dan benar
Penilaian
Teknik
Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
Tes
Uji petik
Read the
time aloud.
unjuk
kerja
membac
a
nyaring
Obser Lembar
vasi
observas
i
Read all
parts of the
body
loudly and
carefully.
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
2 x 35
menit
Buku
teks
Alat
peraga
yang
dilakukan
guru
Menirukan
membaca
nyaring
dengan
intonasi dan
jeda sesuai
model
Membaca
nyaring
sendiri
dengan
lafal,
intonasi,
dan jeda
yang baik
dan benar
3.2.
Memahami
kalimat, pesan
tertulis, dan teks
dekriptif bergambar
sangat sederhana
secara tepat dan
berterima
Kalimat-
o Rasa ingin
o Berorientasi
Mengidentif Mengidentif Tes
kalimat sangat
sederhana
Pesan tertulis
sangat
sederhana
Teks
deskriptif
bergambar
sangat
sederhana
tahu,
o Mandiri,
tugas dan hasil
o Percaya diri
o
o
o
o
o
Kreatif,
o Berani
Kerja keras
mengambil
resiko
Keorisinilan
ikasi
informasi
dalam
kalimatkalimat
sangat
sederhana
Mengidentif
ikasi
informasi
yang
terdapat
dalam
pesan
Disiplin,
Demokratis
Tanggungjawab ,
o Menghargai
Prestasi
o Gemar
membaca
Berorientasi ke
masa depan
ikasi
berbagai
informasi
dalam
kalimatkalimat
sangat
sederhana
Mengidentif
ikasi
berbagai
informasi
dalam pesan
tertulis
unjuk
kerja
Tes
identifikasi
informasi
yang ada
dalam
kalimatkalimat
sangat
sederhana
dalam teks
Read the
text and fill
in the
timetable
according
to the text.
2 x 35
menit
Buku
teks
tertulis
sangat
sederhana
Mengidentif
ikasi teks
deskriptif
bergambar
sangat
sederhana
Tanya
jawab yang
terkait
dengan
materi
sangat
sederhana
Mengidentif
ikasi teks
deskriptif
bergambar
sangat
sederhana
Mengetahui,
Kepala MI AL-IKHLAS
………………,…………………20……
Guru Bahasa Inggris
(AGUS SUHARTONO PUTRA, M.Pd)
NIP/NIK:
(ABDUR ROHMAN)
NIP/NIK:
SILABUS PEMBELAJARAN
Sekolah
Kelas
Mata Pelajaran
Semester
Standar Kompetensi
: MI AL-IKHLAS
: V (Lima)
: BAHASA INGGRIS
: 1 (Satu)
: Menulis
4. Mengeja dan menyalin kalimat sangat sederhana dalam konteks kelas
Kompetensi
Dasar
Materi Pokok/
Pembelajaran
Mengeja
kalimat sangat
sederhana secara
tepat dan
berterima
Kalimat bahasa
Inggris sangat
sederhana
4.1.
Nilai Budaya
Dan
Karakter
Bangsa
KewirauSahaan/
Ekonomi
Kreatif
Gagasan
Kegiatan
Pembelajara
n
o Rasa ingin
o Berorientasi
tugas dan hasil
o Percaya diri
o
o
o
o
o
Kreatif,
o Berani
Mengeja
kalimat bahasa
Inggris sangat
sederhana
Kerja keras
mengambil
resiko
Keorisinilan
Mengeja
kalimat
bahasa
Inggris
dengan ejaan
yang benar
Tes tulis
tahu,
o Mandiri,
Menyalin dan
menulis
Menyalin
dan menulis
Tes tulis
Disiplin,
Demokratis
Tanggungjawab ,
o Menghargai
Prestasi
o Gemar
membaca
4.2.
Menyalin
dan menulis
Kalimat bahasa
Inggris sangat
o Rasa ingin
tahu,
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
Penilaian
Teknik
Alokasi
Waktu
Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
Menyusun
kata-kata
bahasa
Inggris
menjadi
kalimat yang
benar
Rearrange
the words
into good
sentences.
4 x 35
menit
Menulis
kalimat
Write your
own family.
4 x 35
menit
Sumber
Belajar
Buku teks
Alat
peraga
Berorientasi ke
masa depan
o Berorientasi
tugas dan hasil
Buku teks
Alat
kalimat sangat
sederhana secara
tepat dan
berterima
seperti: ucapan
selamat, ucapan
terima kasih, dan
undangan
sederhana
o
o
o
o
o
o
Mandiri,
Kreatif,
Kerja keras
Disiplin,
Demokratis
Tanggungjawab ,
o Menghargai
Prestasi
o Gemar
membaca
o Percaya diri
o Berani
mengambil
resiko
Keorisinilan
Berorientasi ke
kalimat bahasa
Inggris sangat
sederhana
kalimat
bahasa
Inggris
sangat
sederhana
dengan
benar
sangat
sederhana
masa depan
Mengetahui,
Kepala MI AL-IKHLAS
………………,…………………20……
Guru Bahasa Inggris
(AGUS SUHARTONO PUTRA, M.Pd)
NIP/NIK:
(ABDUR ROHMAN)
NIP/NIK:
peraga
SILABUS PEMBELAJARAN
Sekolah
Kelas
Mata Pelajaran
Semester
Standar Kompetensi
: MI AL-IKHLAS
: V (Lima)
: BAHASA INGGRIS
: 2 (Dua)
: Mendengarkan
5. Memahami instruksi sangat sederhana dengan tindakan dalam konteks sekolah
PERANGKAT PEMBELAJARAN
SILABUS PEMBELAJARAN
Kompetensi
Dasar
Materi Pokok/
Pembelajaran
Nilai Budaya
Dan Karakter
Bangsa
PENDIDIKAN BUDAYA
DAN KARAKTER BANGSA
Gagasan
Indikator
KewirauSahaan/
Kegiatan
Pencapaian
Mata Pelajaran:
Pembelajara
Bahasa Inggris
Ekonomi Kreatif
Kompetensi
n
Satuan Pendidikan:
SD/MI.
Penilaian
Teknik
Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
Unjuk
kerja
Respondin
g
Listen and
describe.
Kaset/CD:
(memberik
an
deskripsi
beberapa
orang)
Siswa:
(menulis
deskripsi
orang yang
didengar)
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
2 x 35
menit
Rekam
Kelas/Semester: V/2
5.1 Merespon instruksi
sangat sederhana
dengan tindakan
secara berterima dalam
konteks sekolah
Contoh:
Kaset/CD:
Listen and
describe.
Siswa: (menulis
deskripsi orang
yang didengar)
Kaset/CD:
Listen and
complete.
Siswa:
(melengkapi
sebuah family
tree)
o Rasa ingin
tahu,
o Mandiri,
o
o
o
o
o
Kreatif,
Kerja keras
Disiplin,
Demokratis
Tanggungjawab ,
o Menghargai
Prestasi
o Gemar
membaca
o Berorientasi
Siswa
Merespon
Nama Guru:
ABDUR ROHMAN
merespon
dengan
tugas dan hasil
NIP/NIK:
...........................
dengan
melakukan
o Percaya diri
melakukan
tindakan
Sekolah: MI AL - IKHLAS
o Berani
tindakan
secara
mengambil
resiko
Keorisinilan
secara
berterima
berterima
BerorientasiTINGKAT
ke
KURIKULUM
SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)
masa depan
an
kaset
/CD
Buku
teks
5.2 Merespon instruksi
sangat sederhana
secara verbal
Contoh:
Kaset/CD:
Listen and
repeat the
dialogues.
Siswa:
(mengulang
dialog)
o Rasa ingin
o Berorientasi
Siswa
Merespon
tahu,
o Mandiri,
tugas dan hasil
o Percaya diri
o
o
o
o
o
Kreatif,
o Berani
Kerja keras
mengambil
resiko
Keorisinilan
bersamasama
mengulang
dengan
suara
lantang apa
yang
didengar
dari
kaset/CD
Masingmasing
siswa
mengulang
dengan
suara
lantang apa
dengan
mengulan
g apa yang
didengar
dari
kaset/CD
dengan
suara
lantang
Merespon
dengan
mengulan
g apa yang
didengar
dari
kaset/CD
dengan
Disiplin,
Demokratis
Tanggungjawab ,
o Menghargai
Prestasi
o Gemar
membaca
Berorientasi ke
masa depan
Unjuk
kerja
Respondin
g
Listen to
the
dialogues
and repeat.
(rekaman
kaset/CD):
How many
brothers
and sisters
do you
have?
Siswa:
(mengulan
g)
2 x 35
menit
Reka
man
kaset/
CD
Buku
teks
Script
percak
ap-an
yang
didengar
dari
kaset/CD
pengucapa
n bahasa
Inggris
yang
benar
Mengetahui,
Kepala MI AL-IKHLAS
………………,…………………20……
(AGUS SUHARTONO PUTRA, M.Pd)
NIP/NIK:
(ABDUR ROHMAN)
Guru Bahasa Inggris
NIP/NIK:
SILABUS PEMBELAJARAN
Sekolah
Kelas
Mata Pelajaran
Semester
Standar Kompetensi
Kompetensi
Dasar
6.1 Bercakap-cakap
untuk menyertai
tindakan secara
berterima yang
melibatkan tindak
tutur: memberi
contoh melakukan
sesuatu, memberi
aba-aba, dan
memberi petunjuk
:MI AL-IKHLAS
: V (Lima)
: BAHASA INGGRIS
: 2 (Dua)
: Berbicara
6. Mengungkapkan instruksi dan informasi sangat sederhana dalam konteks sekolah
Materi Pokok/
Pembelajaran
Nilai Budaya
Dan
Karakter
Bangsa
KewirauSahaan/
Ekonomi Kreatif
Gagasan
Kegiatan
Pembelajara
n
Contoh:
o Rasa ingin
o Berorientasi
Tanya
tahu,
o Mandiri,
tugas dan hasil
o Percaya diri
o
o
o
o
o
Kreatif,
o Berani
Kerja keras
mengambil
resiko
Keorisinilan
jawab yang
berkaitan
dengan
materi
Meniru
pertanyaanpertanyaan
dan respon
pertanyaan
Membahas
kosakata
dan struktur
percakapan
sesuai
materi
Latihan
percakapan
dalam
A: You can park
here.
B: Don’t
smokde here.
Disiplin,
Demokratis
Tanggungjawab ,
o Menghargai
Prestasi
o Gemar
membaca
Berorientasi ke
masa depan
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
Mengungkap
kan berbagai
tindak tutur:
Memberi
contoh
melakuka
n sesuatu
Memberi
aba-aba
Memberi
petunjuk
Penilaian
Teknik
Bentuk
Instrumen
Unjuk
Performa Act out the
kerja
nce
Contoh
Instrumen
dialogues
in front of
the class!
Alokasi
Waktu
4 x 35
menit
Sumber
Belajar
Script
percak
ap-an
Buku
teks
Alat
peraga
bentuk
dialog
Menggunak
an
ungkapanungkapan
percakapan
sesuai
materi
dalam
situasi nyata
6.2 Bercakap-cakap
untuk
meminta/memberi
jasa/barang secara
berterima yang
melibatkan tindak
tutur: meminta
bantuan, memberi
bantuan, meminta
barang, dan
memberi barang
Contoh:
o Rasa ingin
A: Can I help
you?
B: Yes, I want
cabbage,
please.
o
o
o
o
o
o
(Lihat BUKU
KLS 3 HLM.
42)
tahu,
Mandiri,
Kreatif,
Kerja keras
Disiplin,
Demokratis
Tanggungjawab ,
o Menghargai
Prestasi
o Gemar
membaca
o Berorientasi
tugas dan hasil
o Percaya diri
o Berani
mengambil
resiko
Keorisinilan
Berorientasi ke
masa depan
Tanya
jawab yang
berkaitan
dengan
materi
Meniru
pertanyaanpertanyaan
dan respon
pertanyaan
Membahas
kosakata
dan struktur
percakapan
sesuai
materi
Latihan
percakapan
dalam
bentuk
dialog
Mengungkap
kan berbagai
tindak tutur:
Meminta
bantuan
Memberi
bantuan
Meminta
barang
Memberi
barang
Tes
lisan
Pertanyaan
Answer the
questions
orally!
4 x 35
menit
Script
percaka
pan
Buku
teks
berisi
percaka
pan
Alat
peraga
Menggunak
an
ungkapanungkapan
percakapan
sesuai
materi
dalam
situasi nyata
6.3 Bercakap-cakap
untuk
meminta/memberi
informasi secara
berterima yang
melibatkan tindak
tutur: memberi
informasi, memberi
pendapat, dan
meminta kejelasan
Contoh:
o Rasa ingin
A: Can we park
here?
B: Sure.
o
o
o
o
o
o
A: Excuse me,
Sir.
Where
can I park
my bicycle?
B: Over there.
A: Thank you.
A: What does
Sasya look
like?
B: She is tall
and pretty.
tahu,
Mandiri,
Kreatif,
Kerja keras
Disiplin,
Demokratis
Tanggungjawab ,
o Menghargai
Prestasi
o Gemar
membaca
o Berorientasi
Tanya
tugas dan hasil
o Percaya diri
o Berani
mengambil
resiko
Keorisinilan
Berorientasi ke
masa depan
jawab yang
berkaitan
dengan
materi
Meniru
pertanyaanpertanyaan
dan respon
pertanyaan
Membahas
kosakata
dan struktur
percakapan
sesuai
materi
Latihan
percakapan
dalam
bentuk
dialog
Menggunak
an
ungkapan-
Mengungkap
kan berbagai
tindak tutur:
Memberi
informasi
Memberi
pendapat
Meminta
kejelasan
Tes
lisan
Performan
ce
Act out the
dialogues in
front of the
class!
4 x 35
menit
Script
percaka
pan
Buku
teks
berisi
percaka
pan
Alat
peraga
ungkapan
percakapan
sesuai
materi
dalam
situasi nyata
6.4 Mengungkapkan
kesantunan secara
berterima yang
melibatkan
ungkapan: Do you
mind... dan Shall
we...
Contoh:
A: Do you mind
giving me some
food?
B: Sure.
A: We cannot
enter this door.
Shall we find
another one?
B: Ok.
o Rasa ingin
o Berorientasi
tahu,
o Mandiri,
tugas dan hasil
o Percaya diri
o
o
o
o
o
Kreatif,
o Berani
Kerja keras
mengambil
resiko
Keorisinilan
Disiplin,
Demokratis
Tanggungjawab ,
o Menghargai
Prestasi
o Gemar
membaca
Tanya
Berorientasi ke
masa depan
jawab yang
berkaitan
dengan
materi
Meniru
pertanyaanpertanyaan
dan respon
pertanyaan
Membahas
kosakata
dan struktur
percakapan
sesuai
materi
Latihan
percakapan
dalam
bentuk
dialog
Menggunak
an
ungkapanungkapan
percakapan
Mengungkap
kan
kesantunan
secara
berterima
yang
melibatkan
ungkapan:
Do you
mind...
Shall
we ...
Tes
lisan
Performan
ce
Act out the
dialogues in
front of the
class!
4 x 35
menit
Script
percaka
pan
Buku
teks
berisi
percaka
pan
Alat
peraga
sesuai
materi
dalam
situasi nyata
Mengetahui,
Kepala MI AL-IKHLAS
………………,…………………20……
Guru Bahasa Inggris
(AGUS SUHARTONO PUTRA, M.Pd)
NIP/NIK:
(ABDUR ROHMAN)
NIP/NIK:
SILABUS PEMBELAJARAN
Sekolah
Kelas
Mata Pelajaran
Semester
Standar Kompetensi
: MI AL-IKHLAS
: V (Lima)
: BAHASA INGGRIS
: 2 (Dua)
: Membaca
7. Memahami tulisan bahasa Inggris dan teks deskriptif bergambar sangat sederhana dalam konteks sekolah
Kompetensi
Dasar
7.1 Membaca nyaring
dengan ucapan,
tekanan, dan intonasi
secara tepat dan
berterima yang
melibatkan: kata,
frasa, kalimat sangat
sederhana, dan teks
sangat sederhana
MateriPokok/
Pembelajara
n
Ucapan,
tekanan, dan
intonasi kata,
frasa, kalimat,
dan teks yang
dipelajari
Nilai Budaya
Dan
Karakter
Bangsa
KewirauSahaan/
Ekonomi Kreatif
o Rasa ingin
o Berorientasi
tahu,
o Mandiri,
tugas dan hasil
o Percaya diri
o
o
o
o
o
Kreatif,
o Berani
Kerja keras
mengambil
resiko
Keorisinilan
Disiplin,
Demokratis
Tanggungjawab ,
o Menghargai
Prestasi
o Gemar
membaca
Berorientasi ke
masa depan
Gagasan
Kegiatan
Pembelajara
n
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
Penilaian
Teknik
Mendengar
Melafalka
Tes
kan dan
merespon
hal-hal yang
perlu
diperhatikan
dalam
kegiatan
membaca
nyaring:
ucapan,
tekanan,
dan intonasi
Mendengar
kan contoh
membaca
nyaring
yang
dilakukan
guru
n kata,
frasa, dan
kalimat
dengan
baik dan
benar
Membaca
kata,
frasa, dan
kalimat
dengan
tekanan
dan
intonasi
yang
benar
Membaca
nyaring
dengan
unjuk
kerja
Bentuk
Instrumen
Uji petik
membaca
nyaring
Lembar
Obser
vasi
observasi
Contoh
Instrumen
Read the
expression
s aloud.
Read the
text loudly
and
carefully.
Alokasi
Waktu
2 x 35
menit
Sumber
Belajar
Buku
teks
Alat
peraga
Menirukan
membaca
nyaring
dengan
intonasi dan
jeda sesuai
model
Membaca
nyaring
sendiri
dengan
lafal,
intonasi,
dan jeda
yang baik
dan benar
7.2 Memahami kalimat,
pesan tertulis, dan
teks dekriptif
bergambar sangat
sederhana secara
tepat dan berterima
baik dan
benar
Kalimat-
o Rasa ingin
o Berorientasi
Mengidentif Mengident Tes
kalimat
sangat
sederhana
Pesan
tertulis
sangat
sederhana
Teks
deskriptif
bergambar
sangat
sederhana
tahu,
o Mandiri,
tugas dan hasil
o Percaya diri
o
o
o
o
o
Kreatif,
o Berani
Kerja keras
mengambil
resiko
Keorisinilan
ikasi
informasi
dalam
kalimatkalimat
sangat
sederhana
Mengidentif
ikasi
informasi
yang
terdapat
dalam pesan
tertulis
sangat
sederhana
Mengidentif
Disiplin,
Demokratis
Tanggungjawab ,
o Menghargai
Prestasi
o Gemar
membaca
Berorientasi ke
masa depan
ifikasi
berbagai
informasi
dalam
kalimatkalimat
sangat
sederhana
Mengident
ifikasi
berbagai
informasi
dalam
pesan
tertulis
sangat
sederhana
unjuk
kerja
Tes
identifikasi
informasi
yang ada
dalam
kalimatkalimat
sangat
sederhana
dalam teks
Read the
text and
put the
words in
the box
into the
correct
group
according
to the text.
2 x 35
menit
Buku teks
ikasi teks
deskriptif
bergambar
sangat
sederhana
Tanya
jawab yang
terkait
dengan
materi
Mengetahui,
Kepala MI AL-IKHLAS
(AGUS SUHARTONO PUTRA, M.Pd)
NIP/NIK:
Mengident
ifikasi
teks
deskriptif
bergambar
sangat
sederhana
………………,…………………20……
Guru Bahasa Inggris
(ABDUR ROHMAN)
NIP/NIK:
SILABUS PEMBELAJARAN
Sekolah
Kelas
Mata Pelajaran
Semester
Standar Kompetensi
Kompetensi
Dasar
8.1 Mengeja kalimat
sangat sederhana
secara tepat dan
berterima
: MI AL-IKHLAS
: V (Lima)
: BAHASA INGGRIS
: 2 (Dua)
: Menulis
8. Mengeja dan menyalin kalimat sederhana dalam konteks sekolah
Materi Pokok/
Pembelajaran
Nilai Budaya
Dan Karakter
Bangsa
KewirauSahaan/
Ekonomi Kreatif
Kalimat bahasa
Inggris sangat
sederhana
o Rasa ingin
o Berorientasi
tahu,
o Mandiri,
tugas dan hasil
o Percaya diri
o
o
o
o
o
Kreatif,
o Berani
Kerja keras
mengambil
resiko
o Keorisinilan
Disiplin,
Demokratis
Tanggungjawab ,
o Menghargai
Prestasi
o Gemar
membaca
8.2 Menyalin dan
menulis kalimat
Kalimat bahasa
Inggris sangat
o Rasa ingin
tahu,
Gagasan
Kegiatan
Pembelajara
n
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
Penilaian
Teknik
Mengeja
kalimat
bahasa Inggris
sangat
sederhana
Mengeja
kalimat
bahasa
Inggris
dengan ejaan
yang benar
Tes tulis
Menyalin dan
menulis
Menyalin
dan menulis
Tes tulis
Alokas
i
Waktu
Sumber
Belajar
Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
Menyusun
kata-kata
bahasa
Inggris
menjadi
kalimat
yang benar
Rearrange
the words
into good
sentences.
4 x 35
menit
Buku
Menulis
kalimat
Write the
correct
4 x 35
menit
Buku
teks
Alat
peraga
o Berorientasi ke
masa depan
o Berorientasi
tugas dan hasil
teks
sangat sederhana
secara tepat dan
berterima seperti:
ucapan selamat,
ucapan terima kasih,
dan ucapan simpati
sederhana
o
o
o
o
o
o
Mandiri,
Kreatif,
Kerja keras
Disiplin,
Demokratis
Tanggungjawab ,
o Menghargai
Prestasi
o Gemar
membaca
o Percaya diri
o Berani
mengambil
resiko
o Keorisinilan
o Berorientasi ke
kalimat
bahasa Inggris
sangat
sederhana
kalimat
bahasa
Inggris
sangat
sederhana
dengan
benar
sangat
sederhana
expressions
.
masa depan
Mengetahui,
Kepala MI AL-IKHLAS
………………,…………………20……
Guru Bahasa Inggris
(AGUS SUHARTONO PUTRA, M.Pd)
NIP/NIK:
(ABDUR ROHMAN)
NIP/NIK:
Alat
peraga