RELEVANSI KONTEN KURIKULUM JURUSAN PENDIDIKAN GEOGRAFI UPI DENGAN KURIKULUM 2013.
ABSTRAK
RELEVANSI KONTEN KURIKULUM JURUSAN PENDIDIKAN
GEOGRAFI UPI DENGAN KURIKULUM 2013
SUYANTO
1006644
Konten kurikulum jurusan pendidikan geografi, kurikulum 2013 mata
pelajaran geografi,
relevansi konten kurikulum 2013 dengan kurikulum
jurusan pendidikan geografi, dan pemahaman mahasiswa terhadap kurkulum
perlu diketahui bagiamana hubungan anatara keempat hal tersebut.Tujuanya
yaitu untuk mengetahui konten kruikulum 2013, kurikulum jurusan
pendidikan geografi dan relevansi konten kurikulum jurusan pendidikan
geografi dan kurikulum 2013 serta pemahaman mahasiswa terhadap
kurikulum. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode
deskriptif analitif dan dokumentasi. Analisis data dengan menggunakan
formula presentase pemahaman dan juga skala presentase pemahaman.
Hasil penelitian didapatkan bahwa konten kurikulum jurusan pendidikan
geografi terdiri dari MKU, MKDP, MKKP, MKLP, MKK Fakultas, MKK
Prodi,MKTT, MKPP. Sedangkan untuk konten kurikulum 2013 mata
pelajaran geografi terdiri dari KI dan KD, dengan KI terdiri dari 4 bagian
yaitu yang berkaitan dengan nilai religi, karakter, pemahaman, dan aplikasi.
Selain itu KD juga menyesuaikan dengan KI yang ada yang masing-masing
terdiri dari aspek religi, karakter, pemahaman, dan aplikasi. Relevansi yang
ada pada kurikulum 2013 dengan kurikulum jurusan pendidikan geografi
yaitu saling memiliki relevansi. Pemahaman mahasiswa terhadap pengertian
kurikulum terdapat 97,6 % paham, sedangkan 2,3% mahasiswa tidak paham,
terhadap pengertian kurikulum geografi terdapat 59,5% paham, sedangkan
40,5% tidak paham, segi komponen kurikulum terdapat 69% mahasiswa
paham dan 31%tidak paham, prinsip-prinsip kurikulum 92,9% mahasiswa
paham dan 7,1% tidak paham, landasan kurikulum terdapat 66,7% paham
dan 33,3% tidak paham. Terdapat 42,9% paham terhadap KI, sedangkan
57,1% tidak paham, tedapat 69,4% paham, dan 30,9% tidak paham terhadap
KD.
Kata kunci: kurikulum, mata pelajaran, geografi
Suyanto, 2014
RELEVANSI KONTEN KURIKULUM JURUSAN PEND IDIKAN GEOGRAFI UPI D ENGAN KURIKULUM
2013
ii
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
ABSTRACT
RELEVANCE OF THE CURRICULUM CONTENT UPI GEOGRAPHY
EDUCATION MAJORS WITH CURRICULUM 2013
Suyanto
1006644
Content of geography education department curriculum,2013 curriculum
geography subjects, relevance of the content 2013 curriculum with curriculum
in geography education department and students' sense about curriculum should
be known how of these four relationships. The purppose is to know of the
content 2013 curriculum content, curriculum of
geography education
department and relevance of content geography education curriculum and 2013
curriculumand student’s sense about curriculum. The method used in this
research is descriptive analytical methods and documentation. Analysis of the
data using by a formula percentage of understanding and comprehension
percentage scale. The results showed that the content of the geography
education curriculum consists of MKDU, MKDP, MKKP, MKLT, MKK
Faculty, MKK Study Programe, MKTT, MKTP. Whereas for the 2013
curriculum content of geography subject consists of KI and KD, with KI
consists of four parts, there are which interlaced of religious values, character,
understanding, and application. In addition KD also adjust the real KI, each
consisting of a religious aspect, character, understanding, and application.
Relevance in 2013 curriculum with the geography education department
curriculum has relevance each other. Students' understanding of the curriculum
are understood 97.6%, while 2.3% of students do not understand, the
understanding of the geography curriculum understand there are 59.5%, while
40.5% do not know, in terms of curriculum components contained 69% of
students understand and 31 % do not understand the principles of curriculum
students understand 92.9% and 7.1% do not understand, there is a foundation
curriculum 66.7% and 33.3% do not know understand. There are 42.9% of the
KI understand, while 57.1% do not understand, understand artifacts 69.4%, and
30.9% were not aware of the KD.
Keywords: curriculum, subjects, geography
Suyanto, 2014
RELEVANSI KONTEN KURIKULUM JURUSAN PEND IDIKAN GEOGRAFI UPI D ENGAN KURIKULUM
2013
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
iii
DAFTAR PUSTAKA
Buku
Ansyar, M. dan Nurtain, H. (1991). Pengembangan dan Inovasi Kurikulum.
Jakarta: Departemen Pendidikan dan Kebudayaan.
Arikunto, S. (2013). Prosedur penelitian suatu pendekatan praktik. Jakarta:
Rineka Cipta.
Daryanto, H. (1997). Evaluasi Pendidikan. Solo: Rineka Cipta
Hamalik, O. (2008). Dasar-Dasar Pengembangan Kurikulum. Bandung: PT
Remaja Rosdakarya.
Hamalik, O. (2010). Menejemen Pengembangan Kurikulum. Bandung: PT Remaja
Rosdakarya.
Idi, A. (2011). Pengembangan Kurikulum Teori & Praktik. Jogjakarta: Ar-Ruzz
media.
Kartaprawira, R. (2004). Sistem Politik Indonesia Suatu Model Pengantar.
Bandung: Sinar Baru Algensindo.
Moleong, L.J. (2007). Metode Penelitian Kualitatif. Bandung: PT Remaja
Rosdakarya.
Mulyasa, E. (2009). Kurikulum Yang Disempurnakan. Bandung: PT Remaja
Rosdakarya.
Mulyasa, E. (2013). Pengembangan dan Implementasi Kurikulum 2013. Bandung:
PT Remaja Rosdakarya.
MKDP. (2010). Landasan Pendidikan. UPI : Tim Dosen MKDAP.
Nasution, S. (2001). Asas-Asa Kurikulum. Jakarta: PT Bumi Aksara.
Nazir, M. (2013). Metode Penelitian. Bogor: Penerbit Ghalia Indonesia.
Riduwan. (2008). Skala Pengukuran Variabel-Variabel Penelitian. Bandung:
Alfabeta.
Sugiyono. (2012). Metoda Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif,
Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Suyanto, 2014
RELEVANSI KONTEN KURIKULUM JURUSAN PEND IDIKAN GEOGRAFI UPI D ENGAN KURIKULUM
2013
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
Suwarno, W. (2009). Dasar-Dasar Ilmu Pendidikan: Jogjakarta: Ar-Ruzz media.
87
Dokumen
, (2003). Undang-Undang Sistem Pendidikan Nasional Nomor 20 tahun
2003. Jakarta: Redaksi Sinar Grafika.
, (2005). Peraturan pemerintah No. 19 tahun 2005 tentang Satandar
Nasional Pendidikan. Jakarta: Redaksi Sinar Grafika.
, (2013). Pedoman Penulisan Karya Ilmiah, Bandung: Universitas
Pendidikan Indonesia.
, (2013). Pedoman Penulisan Karya Ilmiah, Bandung: Universitas
Pendidikan Indonesia.
Suyanto, 2014
RELEVANSI KONTEN KURIKULUM JURUSAN PEND IDIKAN GEOGRAFI UPI D ENGAN KURIKULUM
2013
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
RELEVANSI KONTEN KURIKULUM JURUSAN PENDIDIKAN
GEOGRAFI UPI DENGAN KURIKULUM 2013
SUYANTO
1006644
Konten kurikulum jurusan pendidikan geografi, kurikulum 2013 mata
pelajaran geografi,
relevansi konten kurikulum 2013 dengan kurikulum
jurusan pendidikan geografi, dan pemahaman mahasiswa terhadap kurkulum
perlu diketahui bagiamana hubungan anatara keempat hal tersebut.Tujuanya
yaitu untuk mengetahui konten kruikulum 2013, kurikulum jurusan
pendidikan geografi dan relevansi konten kurikulum jurusan pendidikan
geografi dan kurikulum 2013 serta pemahaman mahasiswa terhadap
kurikulum. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode
deskriptif analitif dan dokumentasi. Analisis data dengan menggunakan
formula presentase pemahaman dan juga skala presentase pemahaman.
Hasil penelitian didapatkan bahwa konten kurikulum jurusan pendidikan
geografi terdiri dari MKU, MKDP, MKKP, MKLP, MKK Fakultas, MKK
Prodi,MKTT, MKPP. Sedangkan untuk konten kurikulum 2013 mata
pelajaran geografi terdiri dari KI dan KD, dengan KI terdiri dari 4 bagian
yaitu yang berkaitan dengan nilai religi, karakter, pemahaman, dan aplikasi.
Selain itu KD juga menyesuaikan dengan KI yang ada yang masing-masing
terdiri dari aspek religi, karakter, pemahaman, dan aplikasi. Relevansi yang
ada pada kurikulum 2013 dengan kurikulum jurusan pendidikan geografi
yaitu saling memiliki relevansi. Pemahaman mahasiswa terhadap pengertian
kurikulum terdapat 97,6 % paham, sedangkan 2,3% mahasiswa tidak paham,
terhadap pengertian kurikulum geografi terdapat 59,5% paham, sedangkan
40,5% tidak paham, segi komponen kurikulum terdapat 69% mahasiswa
paham dan 31%tidak paham, prinsip-prinsip kurikulum 92,9% mahasiswa
paham dan 7,1% tidak paham, landasan kurikulum terdapat 66,7% paham
dan 33,3% tidak paham. Terdapat 42,9% paham terhadap KI, sedangkan
57,1% tidak paham, tedapat 69,4% paham, dan 30,9% tidak paham terhadap
KD.
Kata kunci: kurikulum, mata pelajaran, geografi
Suyanto, 2014
RELEVANSI KONTEN KURIKULUM JURUSAN PEND IDIKAN GEOGRAFI UPI D ENGAN KURIKULUM
2013
ii
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
ABSTRACT
RELEVANCE OF THE CURRICULUM CONTENT UPI GEOGRAPHY
EDUCATION MAJORS WITH CURRICULUM 2013
Suyanto
1006644
Content of geography education department curriculum,2013 curriculum
geography subjects, relevance of the content 2013 curriculum with curriculum
in geography education department and students' sense about curriculum should
be known how of these four relationships. The purppose is to know of the
content 2013 curriculum content, curriculum of
geography education
department and relevance of content geography education curriculum and 2013
curriculumand student’s sense about curriculum. The method used in this
research is descriptive analytical methods and documentation. Analysis of the
data using by a formula percentage of understanding and comprehension
percentage scale. The results showed that the content of the geography
education curriculum consists of MKDU, MKDP, MKKP, MKLT, MKK
Faculty, MKK Study Programe, MKTT, MKTP. Whereas for the 2013
curriculum content of geography subject consists of KI and KD, with KI
consists of four parts, there are which interlaced of religious values, character,
understanding, and application. In addition KD also adjust the real KI, each
consisting of a religious aspect, character, understanding, and application.
Relevance in 2013 curriculum with the geography education department
curriculum has relevance each other. Students' understanding of the curriculum
are understood 97.6%, while 2.3% of students do not understand, the
understanding of the geography curriculum understand there are 59.5%, while
40.5% do not know, in terms of curriculum components contained 69% of
students understand and 31 % do not understand the principles of curriculum
students understand 92.9% and 7.1% do not understand, there is a foundation
curriculum 66.7% and 33.3% do not know understand. There are 42.9% of the
KI understand, while 57.1% do not understand, understand artifacts 69.4%, and
30.9% were not aware of the KD.
Keywords: curriculum, subjects, geography
Suyanto, 2014
RELEVANSI KONTEN KURIKULUM JURUSAN PEND IDIKAN GEOGRAFI UPI D ENGAN KURIKULUM
2013
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
iii
DAFTAR PUSTAKA
Buku
Ansyar, M. dan Nurtain, H. (1991). Pengembangan dan Inovasi Kurikulum.
Jakarta: Departemen Pendidikan dan Kebudayaan.
Arikunto, S. (2013). Prosedur penelitian suatu pendekatan praktik. Jakarta:
Rineka Cipta.
Daryanto, H. (1997). Evaluasi Pendidikan. Solo: Rineka Cipta
Hamalik, O. (2008). Dasar-Dasar Pengembangan Kurikulum. Bandung: PT
Remaja Rosdakarya.
Hamalik, O. (2010). Menejemen Pengembangan Kurikulum. Bandung: PT Remaja
Rosdakarya.
Idi, A. (2011). Pengembangan Kurikulum Teori & Praktik. Jogjakarta: Ar-Ruzz
media.
Kartaprawira, R. (2004). Sistem Politik Indonesia Suatu Model Pengantar.
Bandung: Sinar Baru Algensindo.
Moleong, L.J. (2007). Metode Penelitian Kualitatif. Bandung: PT Remaja
Rosdakarya.
Mulyasa, E. (2009). Kurikulum Yang Disempurnakan. Bandung: PT Remaja
Rosdakarya.
Mulyasa, E. (2013). Pengembangan dan Implementasi Kurikulum 2013. Bandung:
PT Remaja Rosdakarya.
MKDP. (2010). Landasan Pendidikan. UPI : Tim Dosen MKDAP.
Nasution, S. (2001). Asas-Asa Kurikulum. Jakarta: PT Bumi Aksara.
Nazir, M. (2013). Metode Penelitian. Bogor: Penerbit Ghalia Indonesia.
Riduwan. (2008). Skala Pengukuran Variabel-Variabel Penelitian. Bandung:
Alfabeta.
Sugiyono. (2012). Metoda Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif,
Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Suyanto, 2014
RELEVANSI KONTEN KURIKULUM JURUSAN PEND IDIKAN GEOGRAFI UPI D ENGAN KURIKULUM
2013
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
Suwarno, W. (2009). Dasar-Dasar Ilmu Pendidikan: Jogjakarta: Ar-Ruzz media.
87
Dokumen
, (2003). Undang-Undang Sistem Pendidikan Nasional Nomor 20 tahun
2003. Jakarta: Redaksi Sinar Grafika.
, (2005). Peraturan pemerintah No. 19 tahun 2005 tentang Satandar
Nasional Pendidikan. Jakarta: Redaksi Sinar Grafika.
, (2013). Pedoman Penulisan Karya Ilmiah, Bandung: Universitas
Pendidikan Indonesia.
, (2013). Pedoman Penulisan Karya Ilmiah, Bandung: Universitas
Pendidikan Indonesia.
Suyanto, 2014
RELEVANSI KONTEN KURIKULUM JURUSAN PEND IDIKAN GEOGRAFI UPI D ENGAN KURIKULUM
2013
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu