PENANAMAN SIKAP DEMOKRATIS MELALUI KEGIATAN KEPRAMUKAAN BAGI SISWA SLTP NEGERI 3 WERU Penanaman Sikap Demokratis Melalui Kegiatan Kepramukaan Bagi Siswa SLTP Negeri 3 Weru Kecamatan Weru Kabupaten Sukoharjo Tahun Pelajaran 2013/2014.
PENANAMAN SIKAP DEMOKRATIS MELALUI KEGIATAN
KEPRAMUKAAN BAGI SISWA SLTP NEGERI 3 WERU
KECAMATAN WERU KABUPATEN SUKOHARJO
TAHUN PELAJARAN 2013/2014
SKRIPSI
Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Guna Mencapai Derajat S-1
Program Studi Pendidikan Kewarganegaraan
Disusun Oleh:
ARDHITYA PRATAMA
A220080058
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2013
PERSETUJUAN
ii
KEPRAMUKAAN BAGI SISWA SLTP NEGERI 3 WERU
iii
iv
MOTTO
“Jadikanlah sabar dan shalat sebagai penolongmu, sesungguhnya Allah beserta
orang-orang yang sabar”
(Q.S. Al Baqarah:185)
“Allah akan meninggikan orang-orang yang beriman diantara kamu dan orangorang yang diberi ilmu pengetahuan beberapa derajad”
(Q.S Mujaadilah: 11)
“Allah tidak membebani seseorang melainkan sesuai dengan kesanggupannya”
(Q.S Al Baqarah : 286)
Masa depan kita adalah apa yang kita usahakan sekarang ini, maka dengan
melakukan usaha yang terbaik hari ini, berarti kita sedang membangun kualitas
hidup yang lebih indah di masa depan.
(Penulis)
“Yakin pada usaha yang kita lakukan dan jangan berputus asa. Semangat ...”
(Penulis)
v
PERSEMBAHAN
Skripsi ini penulis persembahkan kepada :
1. Ayah dan Ibunda
2. Dosen Pengajar Program Studi Pancasila
dan Kewarganegaraan
3. Pembaca yang budiman
vi
KATA PENGANTAR
Alhamdulillahirabbil ‘alamin, Puji syukur kehadirat Illahi Rabbi yang
telah melimpahkan rahmat dan karunia–Nya sehingga penulis dapat menyusun
dan menyelesaikan skripsi dengan judul “Penanaman Sikap Demokratis Melalui
Kegiatan Kepramukaan Bagi Siswa SLTP Negeri 3 Weru Kecamatan Weru
Kabupaten Sukoharjo Tahun Pelajaran 2013/2014” dengan baik.
Skripsi ini disusun guna memenuhi sebagian persyaratan dalam
memperoleh
gelar
Kewarganegaraan
sarjana
Fakultas
pendidikan
Keguruan
S-1
dan
Program
Ilmu
Studi
Pendidikan
Pendidikan
Universitas
Muhammadiyah Surakarta.
Penulis menyadari tanpa bantuan, bimbingan, arahan dan dorongan dan
semua pihak, penulis tidak mampu menyelesaikan skripsi ini dengan baik, maka
pada kesempatan ini penulis ingin menyampaikan rasa terima kasih yang tulus dan
penghargaan yang setinggi-tingginya kepada semua pihak yang telah membantu
baik secara langsung maupun tidak langsung hingga selesainya skripsi ini. Ucapan
terima kasih dan penghargaan yang tulus penulis haturkan kepada :
1. Ibu Dra. N. Setyaningsih, M.Si. Dekan FKIP UMS, yang telah memberikan
izin penelitian dalam rangka penyusunan skripsi.
2. Ibu Dra. Hj. Sri Arfiah, S.H, M.Pd. Kepala Program Studi Pendidikan
Kewarganegaraan yang telah menyetujui permohonan penyusunan skripsi ini.
vii
3. Bapak Drs. Suyahman, M.Si, M.H. Pembimbing yang telah meluangkan
waktu untuk memberikan arahan dan bimbingan sehingga skripsi dapat
terselesaikan dengan baik.
4. Bapak Suyoto, S.Pd Kepala Sekolah SMP Negeri 3 Weru yang telah
memberikan ijin untuk mengadakan penelitian.
5. Bapak Sudaryanto, S.Pd guru pembimbing pramuka yang telah memberikan
bantuan serta masukan dalam penelitian ini.
6. Seluruh siswa SMP Negeri 3 Weru khususnya kelas VII yang telah membantu
terlaksananya penelitian ini.
7. Semua pihak yang telah membantu dalam menyelesaikan skripsi ini yang
tidak dapat penulis sebutkan satu persatu.
Demi kesempurnaan skripsi ini, penulis mengucapkan terima kasih atas
kritik dan saran yang bersifat membangun. Besar harapan penulis semoga skripsi
ini dapat bermanfaat bagi penulis khususnya, dan bagi pembaca pada umumnya.
Wassalamu’alaikum Wr. Wb.
Surakarta, 6 Desember 2013
Penulis
viii
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL ....................................................................................
i
HALAMAN PENGESAHAN ......................................................................
ii
HALAMAN PERSETUJUAN .....................................................................
iii
PERNYATAAN .........................................................................................
iv
MOTTO
.........................................................................................
v
PERSEMBAHAN ........................................................................................
vi
KATA PENGANTAR .................................................................................
vii
DAFTAR ISI
.........................................................................................
ix
ABSTRAKSI
.........................................................................................
xii
BAB I
BAB II
PENDAHULUAN ......................................................................
1
A. Latar Belakang Masalah .......................................................
1
B. Perumusan Masalah .............................................................
3
C. Tujuan Penelitian .................................................................
4
D. Manfaat dan Kegunaan Penelitian .......................................
4
E. Daftar Istilah .........................................................................
5
KAJIAN TEORI .........................................................................
6
A. Kajian Teori .........................................................................
6
1. Kajian Teori Tentang Pendidikan ..................................
6
2. Kajian Teori Tentang Kepramukaan ..............................
13
3. Kajian Teori Tentang Demokrasi ...................................
34
B. Kajian Penelitian yang Relevan ...........................................
40
ix
BAB III
BAB IV
C. Kerangka Pemikiran .............................................................
41
D. Rancangan atau Desain Penelitian .......................................
42
METODE PENELITIAN ...........................................................
43
A. Tempat dan Waktu Penelitian ..............................................
43
B. Jenis Penelitian dan Strategi Penelitian ................................
44
C. Subjek dan Objek Penelitian ................................................
44
D. Sumber Data .........................................................................
44
1. Siswa ..............................................................................
44
2. Guru PKn .......................................................................
45
3. Kepala Sekolah ...............................................................
45
E. Teknik dan Instrumen Pengumpulan Data ...........................
45
1. Observasi ........................................................................
45
2. Partisipasi .......................................................................
45
3. Dokumentasi ..................................................................
46
F. Instrument Pengumpulan Data .............................................
46
G. Keabsahan Data ....................................................................
46
H. Teknik Analisis Data ............................................................
48
I. Prosedur Penelitian ...............................................................
49
HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN .........................
51
A. Deskripsi Data ......................................................................
51
1. Deskripsi Lokasi Penelitian ............................................
51
2. Kegiatan Kepramukaan di Sekolah ................................
54
B. Deskripsi Data Penelitian .....................................................
65
x
C. Pembahasan ..........................................................................
BAB V
70
PENUTUP
A. Kesimpulan ..........................................................................
73
B. Implikasi Hasil Penelitian ....................................................
74
C. Saran .....................................................................................
74
DAFTAR PUSTAKA
xi
ABSTRAK
Ardhitya Pratama, A220080058, Jurusan Pendidikan Kewarganegaraan,
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah
Surakarta, 2013, 75 halaman
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kegiatan kepramukaan yang
bagaimana yang mampu berperan dalam menanamkan sikap demokratis bagi
siswa kelas VII SLTP Negeri 3 Weru, Kecamatan Weru, Kabupaten Sukoharjo
Tahun Pelajaran 2013/2014.
Metode penelitian yang digunakan adalah metode deskriptif kualitatif,
yaitu data dihimpun disusun secara sistematis kemudian diinterprestasikan,
dianalisa sehingga dapat dijelaskan pengertian dan pemahaman tentang gejala
yang diteliti. Sumber data yang digunakan data primer dan data sekunder. Adapun
teknik pengumpulan data yang dilakukan dengan wawancara dan dokumentasi.
Analisis data yang dilakukan melalui tahapan reduksi, penyajian, dan penarikan
kesimpulan.
Hasil yang diperoleh adalah terdapat kegiatan – kegiatan yang memiliki
peran dalam menanamkan sikap demokratis siswa, yaitu : (1) melalui kegiatankegiatan beregu seperti kegiatan memecahkan masalah secara bersama-sama
dengan permainan kayu yang dirangkaikan menjadi bentuk ikan, permaian
pertanyaan, lomba asah ingatan, dan lomba analisis cerita heroik. Dalam kegiatan
tersebut siswa saling bertanya, dan menjawab saling mengemukakan pendapat,
dan siswa dilatih untuk tertib memberikan giliran pada siswa lainnya untuk
mengemukakan pendapat, (2) latihan kepemimpinan menjadi ketua. Pimpinan
regu dibimbing untuk bijaksana, seperti memberikan giliran secara adil kepada
semua rekannya untuk mengutarakan pendapat terhadap suatu pertanyaan
berekspresi oleh siswa tetapi harus disertai tanggung jawab.
Kata kunci: sikap demokratis, kepramukaan
xii
KEPRAMUKAAN BAGI SISWA SLTP NEGERI 3 WERU
KECAMATAN WERU KABUPATEN SUKOHARJO
TAHUN PELAJARAN 2013/2014
SKRIPSI
Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Guna Mencapai Derajat S-1
Program Studi Pendidikan Kewarganegaraan
Disusun Oleh:
ARDHITYA PRATAMA
A220080058
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2013
PERSETUJUAN
ii
KEPRAMUKAAN BAGI SISWA SLTP NEGERI 3 WERU
iii
iv
MOTTO
“Jadikanlah sabar dan shalat sebagai penolongmu, sesungguhnya Allah beserta
orang-orang yang sabar”
(Q.S. Al Baqarah:185)
“Allah akan meninggikan orang-orang yang beriman diantara kamu dan orangorang yang diberi ilmu pengetahuan beberapa derajad”
(Q.S Mujaadilah: 11)
“Allah tidak membebani seseorang melainkan sesuai dengan kesanggupannya”
(Q.S Al Baqarah : 286)
Masa depan kita adalah apa yang kita usahakan sekarang ini, maka dengan
melakukan usaha yang terbaik hari ini, berarti kita sedang membangun kualitas
hidup yang lebih indah di masa depan.
(Penulis)
“Yakin pada usaha yang kita lakukan dan jangan berputus asa. Semangat ...”
(Penulis)
v
PERSEMBAHAN
Skripsi ini penulis persembahkan kepada :
1. Ayah dan Ibunda
2. Dosen Pengajar Program Studi Pancasila
dan Kewarganegaraan
3. Pembaca yang budiman
vi
KATA PENGANTAR
Alhamdulillahirabbil ‘alamin, Puji syukur kehadirat Illahi Rabbi yang
telah melimpahkan rahmat dan karunia–Nya sehingga penulis dapat menyusun
dan menyelesaikan skripsi dengan judul “Penanaman Sikap Demokratis Melalui
Kegiatan Kepramukaan Bagi Siswa SLTP Negeri 3 Weru Kecamatan Weru
Kabupaten Sukoharjo Tahun Pelajaran 2013/2014” dengan baik.
Skripsi ini disusun guna memenuhi sebagian persyaratan dalam
memperoleh
gelar
Kewarganegaraan
sarjana
Fakultas
pendidikan
Keguruan
S-1
dan
Program
Ilmu
Studi
Pendidikan
Pendidikan
Universitas
Muhammadiyah Surakarta.
Penulis menyadari tanpa bantuan, bimbingan, arahan dan dorongan dan
semua pihak, penulis tidak mampu menyelesaikan skripsi ini dengan baik, maka
pada kesempatan ini penulis ingin menyampaikan rasa terima kasih yang tulus dan
penghargaan yang setinggi-tingginya kepada semua pihak yang telah membantu
baik secara langsung maupun tidak langsung hingga selesainya skripsi ini. Ucapan
terima kasih dan penghargaan yang tulus penulis haturkan kepada :
1. Ibu Dra. N. Setyaningsih, M.Si. Dekan FKIP UMS, yang telah memberikan
izin penelitian dalam rangka penyusunan skripsi.
2. Ibu Dra. Hj. Sri Arfiah, S.H, M.Pd. Kepala Program Studi Pendidikan
Kewarganegaraan yang telah menyetujui permohonan penyusunan skripsi ini.
vii
3. Bapak Drs. Suyahman, M.Si, M.H. Pembimbing yang telah meluangkan
waktu untuk memberikan arahan dan bimbingan sehingga skripsi dapat
terselesaikan dengan baik.
4. Bapak Suyoto, S.Pd Kepala Sekolah SMP Negeri 3 Weru yang telah
memberikan ijin untuk mengadakan penelitian.
5. Bapak Sudaryanto, S.Pd guru pembimbing pramuka yang telah memberikan
bantuan serta masukan dalam penelitian ini.
6. Seluruh siswa SMP Negeri 3 Weru khususnya kelas VII yang telah membantu
terlaksananya penelitian ini.
7. Semua pihak yang telah membantu dalam menyelesaikan skripsi ini yang
tidak dapat penulis sebutkan satu persatu.
Demi kesempurnaan skripsi ini, penulis mengucapkan terima kasih atas
kritik dan saran yang bersifat membangun. Besar harapan penulis semoga skripsi
ini dapat bermanfaat bagi penulis khususnya, dan bagi pembaca pada umumnya.
Wassalamu’alaikum Wr. Wb.
Surakarta, 6 Desember 2013
Penulis
viii
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL ....................................................................................
i
HALAMAN PENGESAHAN ......................................................................
ii
HALAMAN PERSETUJUAN .....................................................................
iii
PERNYATAAN .........................................................................................
iv
MOTTO
.........................................................................................
v
PERSEMBAHAN ........................................................................................
vi
KATA PENGANTAR .................................................................................
vii
DAFTAR ISI
.........................................................................................
ix
ABSTRAKSI
.........................................................................................
xii
BAB I
BAB II
PENDAHULUAN ......................................................................
1
A. Latar Belakang Masalah .......................................................
1
B. Perumusan Masalah .............................................................
3
C. Tujuan Penelitian .................................................................
4
D. Manfaat dan Kegunaan Penelitian .......................................
4
E. Daftar Istilah .........................................................................
5
KAJIAN TEORI .........................................................................
6
A. Kajian Teori .........................................................................
6
1. Kajian Teori Tentang Pendidikan ..................................
6
2. Kajian Teori Tentang Kepramukaan ..............................
13
3. Kajian Teori Tentang Demokrasi ...................................
34
B. Kajian Penelitian yang Relevan ...........................................
40
ix
BAB III
BAB IV
C. Kerangka Pemikiran .............................................................
41
D. Rancangan atau Desain Penelitian .......................................
42
METODE PENELITIAN ...........................................................
43
A. Tempat dan Waktu Penelitian ..............................................
43
B. Jenis Penelitian dan Strategi Penelitian ................................
44
C. Subjek dan Objek Penelitian ................................................
44
D. Sumber Data .........................................................................
44
1. Siswa ..............................................................................
44
2. Guru PKn .......................................................................
45
3. Kepala Sekolah ...............................................................
45
E. Teknik dan Instrumen Pengumpulan Data ...........................
45
1. Observasi ........................................................................
45
2. Partisipasi .......................................................................
45
3. Dokumentasi ..................................................................
46
F. Instrument Pengumpulan Data .............................................
46
G. Keabsahan Data ....................................................................
46
H. Teknik Analisis Data ............................................................
48
I. Prosedur Penelitian ...............................................................
49
HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN .........................
51
A. Deskripsi Data ......................................................................
51
1. Deskripsi Lokasi Penelitian ............................................
51
2. Kegiatan Kepramukaan di Sekolah ................................
54
B. Deskripsi Data Penelitian .....................................................
65
x
C. Pembahasan ..........................................................................
BAB V
70
PENUTUP
A. Kesimpulan ..........................................................................
73
B. Implikasi Hasil Penelitian ....................................................
74
C. Saran .....................................................................................
74
DAFTAR PUSTAKA
xi
ABSTRAK
Ardhitya Pratama, A220080058, Jurusan Pendidikan Kewarganegaraan,
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah
Surakarta, 2013, 75 halaman
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kegiatan kepramukaan yang
bagaimana yang mampu berperan dalam menanamkan sikap demokratis bagi
siswa kelas VII SLTP Negeri 3 Weru, Kecamatan Weru, Kabupaten Sukoharjo
Tahun Pelajaran 2013/2014.
Metode penelitian yang digunakan adalah metode deskriptif kualitatif,
yaitu data dihimpun disusun secara sistematis kemudian diinterprestasikan,
dianalisa sehingga dapat dijelaskan pengertian dan pemahaman tentang gejala
yang diteliti. Sumber data yang digunakan data primer dan data sekunder. Adapun
teknik pengumpulan data yang dilakukan dengan wawancara dan dokumentasi.
Analisis data yang dilakukan melalui tahapan reduksi, penyajian, dan penarikan
kesimpulan.
Hasil yang diperoleh adalah terdapat kegiatan – kegiatan yang memiliki
peran dalam menanamkan sikap demokratis siswa, yaitu : (1) melalui kegiatankegiatan beregu seperti kegiatan memecahkan masalah secara bersama-sama
dengan permainan kayu yang dirangkaikan menjadi bentuk ikan, permaian
pertanyaan, lomba asah ingatan, dan lomba analisis cerita heroik. Dalam kegiatan
tersebut siswa saling bertanya, dan menjawab saling mengemukakan pendapat,
dan siswa dilatih untuk tertib memberikan giliran pada siswa lainnya untuk
mengemukakan pendapat, (2) latihan kepemimpinan menjadi ketua. Pimpinan
regu dibimbing untuk bijaksana, seperti memberikan giliran secara adil kepada
semua rekannya untuk mengutarakan pendapat terhadap suatu pertanyaan
berekspresi oleh siswa tetapi harus disertai tanggung jawab.
Kata kunci: sikap demokratis, kepramukaan
xii