S MAT 1204549 Bibliography
DAFTAR PUSTAKA
Arikunto, S. (2002). Prosedur Penelitian. Jakarta: Rineka Cipta.
Budiman. H. (2011). Peningkatan Kemampuan Berpikir Kritis dan Kreatif
Matematis Siswa melalui Pendekatan Pembelajaran Berbasis Masalah
Berbantuan Software Cabri 3D. Bandung. Tidak Diterbitkan (Tesis SPs UPI
Bandung)
Dahlan, J. A. (2011) Pendekatan Open-Ended dalam Pembelajaran Matematika.
(online). Tersedia: http://file.upi.edu/Direktori/FPMIPA/ JUR.PEND.
MATEMATIKA/196805111991011-JARNAWI_AFGANI_DAHLAN/
Perencanaan_Pembelajaran_Matematika/open-ended.pdf
Departemen Pendidikan Nasional. (2003). Undang-Undang Nomor 20 Tahun
2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional. Jakarta: Direktorat Jenderal
Pendidikan Dasar dan Menengah.
Ennis, R. H. (1996). Critical Thinking. United States of America: Pretice-Hall Inc.
Faturohman, D. R. (2012). Pengembangan Model Bahan Ajar Strategi
Pembelajaran Konflik Kognitif untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir
Kritis Matematik Siswa SMP. Skripsi FPMIPA UPI Bandung : Tidak
Diterbitkan.
Fisher, A. (1997). Critical Thinking: Its Definition And Assement. Point Reyes
(CA): Edgepress.
Fitria, R. (2010). Pengaruh Pembelajaran melalui Strategi Heuristik terhadap
kemampuan Berpikir Kritis Siswa SMA. (online). Tersedia: http://repository
.upi.edu/operaator/uploads/s_mat_060261_chapter1.pdf (diakses tanggal 23
Januari 2016)
Foong, P. Y. (2000). Open Ended Problems for Higher Order Thinking in
Mathematics. Singapore. Institute of Education Singapore.
Gambrill, E. (1997). Thinking About Knowledge and How to Get it. (online).
Tersedia:
http://www.google.com/url?sa=t&rct=j&q=&esrc=s&source=web&cd=1&c
ad=rja&uact=8&ved=0ahUKEwiEgZ2TvOLLAhUKkI4KHYFBBfwQFggl
MAA&url=http%3A%2F%2Fkb.osu.edu%2Fdspace%2Fbitstream%2Fhand
le%2F1811%2F36847%2F9_Gambrill_paper.pdf%3Fsequence%3D1&usg=
AFQjCNGgQL8F_ul7dNJTKW0oLpHBMI3Htg&sig2=EQ857_ImKprMadD7Zd_Hw
Lestari N Sihombing, 2016
MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS MATEMATIS SISWA MELALUI PENDEKATAN
OPEN-ENDED
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
66
67
Glazer, E. (2004). Technology Enchanted Learning Environtment that are
Conductive to Critical Thinking in Mathematics: Implication for Research
about Critical Thinking.(online). Tersedia: http://lonestar.texas.netmseifert/crit.html (diakses 23 Januari 2016)
Hake,
(1999). Analyzing Change/gain Scores. (online).
www.physics.indiana.edu/~sdi/AnalyzingChange-Gain.pdf
Tersedia:
Haryani, D. (2011). Pembiasaan Berpikir Kritis dalam Belajar Matematika
sebagai Upaya Pembentukan Individu yang Kritis. Prosiding Seminar
Nasional Penelitian, Pendidikan dan Penerapan MIPA, Fakultas MIPA,
Universitas Negeri Yogyakarta.
Ismaimuza, D. (2012). Kemampuan Berpikir Kritis dan Kreatif Matematis Siswa
SMP Melalui Pembelajaran Berbasis Masalah dengan Strategi Konflik
Kognitif.. (online) Tersedia:
http://www.jurnalteknologi.utm.my/index.php/jurnalteknologi/article/viewF
ile/2002/1564 (diakses 23 januari 2016)
Jepliawati, D. dkk. (2013). Efektivitas Pendekatan Open-Ended Ditinjau dari
Keterampilan Berpikir Kritis Siswa. Lampung: Jurnal Pendidikan.
Marcut, I. (2005) Critical Thinking – Applied to the Methodology of Teaching
Mathematics. (online) Tersedia:
http://depmath.ulbsibiu.ro/educamath/em/vol1nr1/marcut/marcut.pdf
Marzuki, dkk. (2014). Pengembangan Bahan Ajar Berbasis Open-ended Problem
dengan Pendekatan Realistik pada Topik-Topik Esensial Matematika
Sekolah Dasar untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep dan Kemampuan
berpikir Kristis Mahasiswa Calon Guru SD. Aceh.: Lentera (Jurnal Ilmiah
Sains dan Teknologi)
Miri, B., David, B., & Uri, Z. (2007). Purposely Teaching for the Promotion of
Higher-order Thinking Skills: A Case of Critical Thinking. Springer Science
+ Business Media B.V. 37:353–369
Mulyana, T. (2008). Kemampuan Berpikir Kritis dan Kreatif. (Online) Tersedia:
http://file.upi.edu/Direktori/FPMIPA/JUR._PEND._MATEMATIKA/19510
1061976031TATANG_MULYANA/File_24_Kemampuan_Berpikir_Kritis
_dan_Kreatif_Matematik.pdf. (diakses 17 Januari 2016)
Mushinin, U. (2011). Pendekatan Open-Ended pada Pembelajaran Matematika.
(online). Tesedia:
http://e-journal.iainjambi.ac.id/index.php/edumath/article/view/253/0
(diakses 17 Januari 2016)
Lestari N Sihombing, 2016
MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS MATEMATIS SISWA MELALUI PENDEKATAN
OPEN-ENDED
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
68
Nohda, N. 2000. Learning and teaching through Open Approach method
Mathematics Education in Japan. Tokyo: JSME
Nurkholis, E., dkk (2012) Meningkatkan Kemampuan Spatian Sense dan
Pemecahan Masalah Matematik Melalui Pembelajaran berbasis Masalah.
Tesis S2 UPI. Tidak Diterbitkan
Nurlaelah, E. (2013). Desain Didaktis Konsep Garis Singgung Lingkaran pada
Pembelajaran Matematika Sekolah Menengah Pertama (SMP). (online)
Tersedia: http://journal.fpmipa.upi.edu/index.php/jopmk/article/view/31
Ruseffendi, E. T. (2005). Dasar-Dasar Penelitian Pendidikan dan Bidang NonEksakta Lainnya. Bandung: Tarsito.
Rosnawati. R. (2012). Berpikir Kritis Melalui Pembelajaran Matematik untuk
Mendukung Pembentukan Karakter Siswa. Yogyakarta.. (online). Tersedia:
http://staff.uny.ac.id/sites/default/files/penelitian/R.%20Rosnawati,%20Dra.
%20M.Si./makalah_an_Rosnawati_UNY_29_Juni_2012_apload.pdf
(diakses 23 Januari 2016)
Rozakis, L. (1998). 81 Fresh and Fun Critical Thinking Activities. New York: Ebook
Shadiq, F. (2007). Apa dan Mengapa Matematika Begitu Penting. (online)
Tersedia:
https://www.google.co.id/url?sa=t&rct=j&q=&esrc=s&source=web&cd=2&
cad=rja&uact=8&ved=0ahUKEwjDibmdtOLLAhWJCI4KHWztAWAQFgg
lMAE&url=https%3A%2F%2Ffadjarp3g.files.wordpress.com%2F2009%2F
10%2F09-apamat_limas_.pdf&usg=AFQjCNGjk_P-W5l0kQp2H_7qeVYiAt0lg
Shimada, S., Becker J. P. (1997). The Open –Ended Approach. A New Proposal
for Teaching Mathematics. NCTM. Virginia.
Sofyan, A. (2012). Pengaruh pendekatan Open-ended terhadap Kemampuan
Berpikir Kritis Siswa. Thesis S2 Pendidikan IPS UPI. Tidak diterbitkan
Sudiarta, P. (2005). Pengembangan Kompetensi Berpikir divergen dan Kritis
Melalui Pemecahan Masalah Matematika Open-Ended. Singaraja: Jurnal
Pendidikan dan Pengajaran IKIP Negeri Singaraja (ISSN 0215-8250)
Sudjana. (1996). Metoda Statistika. Bandung: Tarsito.
Sudijono, A. (2001). Pengantar Evaluasi Pendidikan. Jakarta: PT. Raja Grafindo
Persada.
Lestari N Sihombing, 2016
MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS MATEMATIS SISWA MELALUI PENDEKATAN
OPEN-ENDED
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
69
Suherman, E. (2003). Strategi Pembelajaran Matematika Kontemporer. Bandung
(UPI): tidak diterbitkan
Sugiyono. (2010). Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: Alfabeta.
The Critical Thinking Consortium. (2013). Critical Thinking in Elelmentary
Mathematics: What? Why? When? And How?. (online). Tersedia:
www.tc2.ca (diakses 23 Januari 2016)
Vieira, R. M., Tenreiro, C., Martins, I. P. (2011). Critical Thinking: Conceptual
Clarification and Its Importance in Science Education. Science Education
International. 22, (1), 43-54
Way, J. (2011). Using Questioning to Stimulate Mathematical Thinking.
https://nrich.maths.org/2473
Lestari N Sihombing, 2016
MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS MATEMATIS SISWA MELALUI PENDEKATAN
OPEN-ENDED
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
Arikunto, S. (2002). Prosedur Penelitian. Jakarta: Rineka Cipta.
Budiman. H. (2011). Peningkatan Kemampuan Berpikir Kritis dan Kreatif
Matematis Siswa melalui Pendekatan Pembelajaran Berbasis Masalah
Berbantuan Software Cabri 3D. Bandung. Tidak Diterbitkan (Tesis SPs UPI
Bandung)
Dahlan, J. A. (2011) Pendekatan Open-Ended dalam Pembelajaran Matematika.
(online). Tersedia: http://file.upi.edu/Direktori/FPMIPA/ JUR.PEND.
MATEMATIKA/196805111991011-JARNAWI_AFGANI_DAHLAN/
Perencanaan_Pembelajaran_Matematika/open-ended.pdf
Departemen Pendidikan Nasional. (2003). Undang-Undang Nomor 20 Tahun
2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional. Jakarta: Direktorat Jenderal
Pendidikan Dasar dan Menengah.
Ennis, R. H. (1996). Critical Thinking. United States of America: Pretice-Hall Inc.
Faturohman, D. R. (2012). Pengembangan Model Bahan Ajar Strategi
Pembelajaran Konflik Kognitif untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir
Kritis Matematik Siswa SMP. Skripsi FPMIPA UPI Bandung : Tidak
Diterbitkan.
Fisher, A. (1997). Critical Thinking: Its Definition And Assement. Point Reyes
(CA): Edgepress.
Fitria, R. (2010). Pengaruh Pembelajaran melalui Strategi Heuristik terhadap
kemampuan Berpikir Kritis Siswa SMA. (online). Tersedia: http://repository
.upi.edu/operaator/uploads/s_mat_060261_chapter1.pdf (diakses tanggal 23
Januari 2016)
Foong, P. Y. (2000). Open Ended Problems for Higher Order Thinking in
Mathematics. Singapore. Institute of Education Singapore.
Gambrill, E. (1997). Thinking About Knowledge and How to Get it. (online).
Tersedia:
http://www.google.com/url?sa=t&rct=j&q=&esrc=s&source=web&cd=1&c
ad=rja&uact=8&ved=0ahUKEwiEgZ2TvOLLAhUKkI4KHYFBBfwQFggl
MAA&url=http%3A%2F%2Fkb.osu.edu%2Fdspace%2Fbitstream%2Fhand
le%2F1811%2F36847%2F9_Gambrill_paper.pdf%3Fsequence%3D1&usg=
AFQjCNGgQL8F_ul7dNJTKW0oLpHBMI3Htg&sig2=EQ857_ImKprMadD7Zd_Hw
Lestari N Sihombing, 2016
MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS MATEMATIS SISWA MELALUI PENDEKATAN
OPEN-ENDED
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
66
67
Glazer, E. (2004). Technology Enchanted Learning Environtment that are
Conductive to Critical Thinking in Mathematics: Implication for Research
about Critical Thinking.(online). Tersedia: http://lonestar.texas.netmseifert/crit.html (diakses 23 Januari 2016)
Hake,
(1999). Analyzing Change/gain Scores. (online).
www.physics.indiana.edu/~sdi/AnalyzingChange-Gain.pdf
Tersedia:
Haryani, D. (2011). Pembiasaan Berpikir Kritis dalam Belajar Matematika
sebagai Upaya Pembentukan Individu yang Kritis. Prosiding Seminar
Nasional Penelitian, Pendidikan dan Penerapan MIPA, Fakultas MIPA,
Universitas Negeri Yogyakarta.
Ismaimuza, D. (2012). Kemampuan Berpikir Kritis dan Kreatif Matematis Siswa
SMP Melalui Pembelajaran Berbasis Masalah dengan Strategi Konflik
Kognitif.. (online) Tersedia:
http://www.jurnalteknologi.utm.my/index.php/jurnalteknologi/article/viewF
ile/2002/1564 (diakses 23 januari 2016)
Jepliawati, D. dkk. (2013). Efektivitas Pendekatan Open-Ended Ditinjau dari
Keterampilan Berpikir Kritis Siswa. Lampung: Jurnal Pendidikan.
Marcut, I. (2005) Critical Thinking – Applied to the Methodology of Teaching
Mathematics. (online) Tersedia:
http://depmath.ulbsibiu.ro/educamath/em/vol1nr1/marcut/marcut.pdf
Marzuki, dkk. (2014). Pengembangan Bahan Ajar Berbasis Open-ended Problem
dengan Pendekatan Realistik pada Topik-Topik Esensial Matematika
Sekolah Dasar untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep dan Kemampuan
berpikir Kristis Mahasiswa Calon Guru SD. Aceh.: Lentera (Jurnal Ilmiah
Sains dan Teknologi)
Miri, B., David, B., & Uri, Z. (2007). Purposely Teaching for the Promotion of
Higher-order Thinking Skills: A Case of Critical Thinking. Springer Science
+ Business Media B.V. 37:353–369
Mulyana, T. (2008). Kemampuan Berpikir Kritis dan Kreatif. (Online) Tersedia:
http://file.upi.edu/Direktori/FPMIPA/JUR._PEND._MATEMATIKA/19510
1061976031TATANG_MULYANA/File_24_Kemampuan_Berpikir_Kritis
_dan_Kreatif_Matematik.pdf. (diakses 17 Januari 2016)
Mushinin, U. (2011). Pendekatan Open-Ended pada Pembelajaran Matematika.
(online). Tesedia:
http://e-journal.iainjambi.ac.id/index.php/edumath/article/view/253/0
(diakses 17 Januari 2016)
Lestari N Sihombing, 2016
MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS MATEMATIS SISWA MELALUI PENDEKATAN
OPEN-ENDED
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
68
Nohda, N. 2000. Learning and teaching through Open Approach method
Mathematics Education in Japan. Tokyo: JSME
Nurkholis, E., dkk (2012) Meningkatkan Kemampuan Spatian Sense dan
Pemecahan Masalah Matematik Melalui Pembelajaran berbasis Masalah.
Tesis S2 UPI. Tidak Diterbitkan
Nurlaelah, E. (2013). Desain Didaktis Konsep Garis Singgung Lingkaran pada
Pembelajaran Matematika Sekolah Menengah Pertama (SMP). (online)
Tersedia: http://journal.fpmipa.upi.edu/index.php/jopmk/article/view/31
Ruseffendi, E. T. (2005). Dasar-Dasar Penelitian Pendidikan dan Bidang NonEksakta Lainnya. Bandung: Tarsito.
Rosnawati. R. (2012). Berpikir Kritis Melalui Pembelajaran Matematik untuk
Mendukung Pembentukan Karakter Siswa. Yogyakarta.. (online). Tersedia:
http://staff.uny.ac.id/sites/default/files/penelitian/R.%20Rosnawati,%20Dra.
%20M.Si./makalah_an_Rosnawati_UNY_29_Juni_2012_apload.pdf
(diakses 23 Januari 2016)
Rozakis, L. (1998). 81 Fresh and Fun Critical Thinking Activities. New York: Ebook
Shadiq, F. (2007). Apa dan Mengapa Matematika Begitu Penting. (online)
Tersedia:
https://www.google.co.id/url?sa=t&rct=j&q=&esrc=s&source=web&cd=2&
cad=rja&uact=8&ved=0ahUKEwjDibmdtOLLAhWJCI4KHWztAWAQFgg
lMAE&url=https%3A%2F%2Ffadjarp3g.files.wordpress.com%2F2009%2F
10%2F09-apamat_limas_.pdf&usg=AFQjCNGjk_P-W5l0kQp2H_7qeVYiAt0lg
Shimada, S., Becker J. P. (1997). The Open –Ended Approach. A New Proposal
for Teaching Mathematics. NCTM. Virginia.
Sofyan, A. (2012). Pengaruh pendekatan Open-ended terhadap Kemampuan
Berpikir Kritis Siswa. Thesis S2 Pendidikan IPS UPI. Tidak diterbitkan
Sudiarta, P. (2005). Pengembangan Kompetensi Berpikir divergen dan Kritis
Melalui Pemecahan Masalah Matematika Open-Ended. Singaraja: Jurnal
Pendidikan dan Pengajaran IKIP Negeri Singaraja (ISSN 0215-8250)
Sudjana. (1996). Metoda Statistika. Bandung: Tarsito.
Sudijono, A. (2001). Pengantar Evaluasi Pendidikan. Jakarta: PT. Raja Grafindo
Persada.
Lestari N Sihombing, 2016
MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS MATEMATIS SISWA MELALUI PENDEKATAN
OPEN-ENDED
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
69
Suherman, E. (2003). Strategi Pembelajaran Matematika Kontemporer. Bandung
(UPI): tidak diterbitkan
Sugiyono. (2010). Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: Alfabeta.
The Critical Thinking Consortium. (2013). Critical Thinking in Elelmentary
Mathematics: What? Why? When? And How?. (online). Tersedia:
www.tc2.ca (diakses 23 Januari 2016)
Vieira, R. M., Tenreiro, C., Martins, I. P. (2011). Critical Thinking: Conceptual
Clarification and Its Importance in Science Education. Science Education
International. 22, (1), 43-54
Way, J. (2011). Using Questioning to Stimulate Mathematical Thinking.
https://nrich.maths.org/2473
Lestari N Sihombing, 2016
MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS MATEMATIS SISWA MELALUI PENDEKATAN
OPEN-ENDED
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu