188000555.doc 56.13KB 2015-10-12 00:17:33
USULAN ROGRAM KREATIVITAS MAHASISWA
JUDUL PROGRAM
PENGARUH LAGU ANAK TERHADAP
PEMEROLEHAN KOSAKATA ANAK USIA DINI
DI PAUD KARTINI TAMBAKBOYO KECAMATAN AMBARAWA
KABUPATEN SEMARANG
BIDANG KEGIATAN
PKM-PENELITIAN
Disulukan oleh:
INTEN APRILIA TRI KUSUMAWATI
ALVI OKTAVIA
UMI NUR LAILI MASLUCHAH
(2101412129/Angkatan 2012)
(2101412120/Angkatan 2012)
(2101412131/Angkatan 2012)
UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG
SEMARANG
2015
PENGESAHAN PKM PENELITIAN
1. Judul Kegiatan
2. Bidang Kegiatan
3. Ketua Pelaksana Kegiatan
a. Nama
b. NIM
c. Jurusan
d. Universitas
e. Alamat Rumah
: Pengaruh Lagu Anak Terhadap
Pemerolehan Kosakata Anak Usia Dini di
PAUD Kartini Kecamatan Ambarawa
Kabupaten Semarang
: PKM-P
: Inten Aprilia Tri Kusumawati
: 2101412129
: S1 Bahasa dan Sastra Indonesia
: Universitas Negeri Semarang
: Tambakboyo RT 2/1 Kec. Ambarawa
Kab. Semarang
f. No. Telp/Hp
: 085 742 777 124
g. Alamat email
:[email protected]
4. Anggota Pelaksana Kegiatan : 2 orang
5. Dosen Pendamping
a. Nama Lengkap dan Gelar :
b. NIDN
:
c. Alamat dan No. HP
:
6. Biaya Kegiatan Total
:
a. Dikti
: Rp 3.000.000,00
b. Sumber Lain
:7. Jangka Waktu Pelaksanaan : Semarang, 8 Juni 2015
Menyetujui
Dekan Fakultas Bahasa dan Seni
Ketua Pelaksana Kegiatan
( Prof. Dr. Agus Nuryatin, M. Hum)
(Inten Aprilia Tri K.)
NIM. 2101412129
Pembantu Rektor Bidang Kemahasiswaan
Dosen Pembimbing
(Dr. Bmbang Budi Raharjo, M. Si.)
(
)
ii
DAFTAR ISI
Halaman Sampul.............................................................................................
Halaman Pengesahan......................................................................................
Daftar Isi.........................................................................................................
Ringkasan.........................................................................................................
Bab I Pendahuluan...........................................................................................
Bab II Tinjauan Pustaka...................................................................................
Bab III Metode Penelitian................................................................................
Bab IV Biaya dan Jadwal Kegiatan.................................................................
Daftar Pustaka..................................................................................................
Lampiran-Lampiran.
Lampiran 1. Biodata Ketua dan Anggota........................................................
Lampiran 2. Susunan Tim Peneliti dan Pembagian Tugas..............................
i
ii
iii
iv
1
2
5
7
8
9
13
iii
RINGKASAN
Lagu merupakan suatu bentuk karya seni yang tidak hanya memberikan
hiburan kepada masyarakat pembacanya, melainkan juga manfaat. Pada anak usia
dini, lagu anak perlu diberikan kepada anak-anak mengingat banyaknya manfaat
yang bisa diperoleh dari lagu anak. Lagu anak mampu memberikan manfaat yang
positif bagi perkembangan diri anak.
Lagu anak dipilih sebagai sarana yang dianggap berpengaruh terhadap
kemampuan berbahasa siswa di PAUD Kartini karena selain menyenangkan dan
menghibur, lagu anak juga memungkinkan untuk dimasuki nilai dan tujuan-tujuan
pendidikan, dan penguasaan kosakata. Pengaruh lagu anak terhadap pemerolehan
bahasa anak usia dini adalah permasalahan yang ingin dikaji dalam penelitian ini.
Metode penelitian yang digunakan adalah menelitian ex-post facto. Subjek
penelitian ini adalah siswa PAUD Kartini Tambakboyo Ambarawa. Teknik
pengumpulan data yang digunakan adalah observasi parsitipatif, wawancara, dan
angket. Angket diperuntukkan bagi guru dan orang tua murid. Teknik analisis data
yang digunakan adalah analisi data statistik korelasi produk moment.
Kata kunci:lagu anak, kemampuan berbahasa, berbahasa
iv
iv
1
BAB I
PENDAHULUAN
Lagu merupakan suatu bentuk karya seni yang tidak hanya memberikan
hiburan kepada masyarakat pembacanya, melainkan juga manfaat. Pada anak usia
dini, lagu anak perlu diberikan kepada anak-anak mengingat banyaknya manfaat
yang bisa diperoleh dari lagu anak. Lagu anak mampu memberikan manfaat yang
positif bagi perkembangan diri anak.
Selain memberikan kesenangan dan menyajikan berbagai pengalaman dan
wawasan bagi anak, lagu anak ditengarai mampu meningkatkan kemampuan
berbahasa anak. Kemampuan berbahasa anak ini perlu diasah agar anak-anak
mampu berkomunikasi dan mampu mengekspresikan pikiran maupun perasaan
mereka dengan baik.
Lagu anak dipilih sebagai sarana yang dianggap berpengaruh terhadap
kemampuan berbahasa siswa di PAUD Kartini karena selain menyenangkan dan
menghibur, lagu anak juga memungkinkan untuk dimasuki nilai dan tujuan-tujuan
pendidikan, dan penguasaan kosakata. Pengaruh lagu anak terhadap pemerolehan
bahasa anak usia dini adalah permasalahan yang ingin dikaji dalam penelitian ini.
Berpedoman dari latar belakang masalah tersebut diatas, maka pokok
permasalahan yang menjadi pembahasan pada penulisan ini dapat dirumuskan
sebagai berikut:
1) Bagaimanakah peran lagu anak terhadap pemerolehan bahasa pada anak
usia dini di PAUD Kartini?
2) Bagaimanakah pengaruh lagu anak terhadap pemerolehan bahasa pada
anak usia dini di PAUD Kartini?
Merujuk pada latar belakang dan rumusan masalah tersebut, maka penulisan ini
bertujuan untuk:
1) Mengetahui peran lagu anak terhadap pemerolehan bahasa pada anak
usia dini di PAUD Kartini.
2) Mendeskripsikan pengaruh lagu anak terhadap pemerolehan bahasa pada
anak usia dini di PAUD Kartini.
2
BAB II
TINJAUAN PUSTAKA
1.
Anak Usia Dini
Ada beberapa definisi anak usia dini, pertama bahwa anak usia dini adalah
anak yang berumur nol sampai delapan tahun. Pengertian tersebut sejalan dengan
batasan pengertian yang dikeluarkan oleh NAEYC (National Association for The
Eduction Young Children) yang menyatakan bahwa anak usia dini adalah anak
yang berada pada usia nol hingga delapan tahun (Santosa dalam Liliani dan Sari
2007).
Definisi yang kedua membatasi pengertian usia dini pada anak usia satu
hingga lima tahun, yang didasarkan pada psikologi perkembangan yang meliputi
bayi (0-1 tahun), usia dini (1-5 tahun), masa kanak-kanak akhir (6-12 tahun), dan
seterusnya (seperti yang dikutip dari Musfiroh, 2008: 1). Sementara itu,
Breedekamp dalam Musfiroh (2008: 2) membagi anak usia dini menjadi tiga
kelompok, yakni (1) kelompok bayi hingga dua tahun, (2) kelompok tiga hingga
lima tahun, dan (3) kelompok enam hingga delapan tahun. Pembagian kelompok
tersebut mempengaruhi kebijakan penerapan kurikulum dalam pengasuhan dan
pendidikan anak usia dini.
Periode usia dini merupakan periode yang penting dalam pembentukan
kepribadian, otak, intelegensi, dan perkembangan aspek keterampilan
berbahasanya. Banyak faktor yang dapat mempengaruhi pembentukan dan
perkembangan tersebut, misalnya kondisi lingkungan di sekitar anak (keluarga
atau sekolah). Jika dikaitkan dengan dunia pendidikan, anak usia dini diwadahi
oleh Taman Kanak-kanak (TK), Kelompok Bermain atau play group, dan Tempat
Penitipan Anak.
2.
Perkembangan Bahasa Anak Usia Dini
Perkembangan bahasa anak meliputi perkembangan fonologis (mengenal
dan memproduksi suara), perkembangan kosakata, perkembangan semantik,
perkembangan sintaksis, dan perkembangan pragmatik atau penggunaan bahasa
untuk keperluan komunikasi.
Perkembangan bahasa anak usia dini dipengaruhi oleh kematangan sel
korteks, dukungan lingkunga, dan keterdidikan lingkungan. Anak akan belajar
meniru dan mencoba mengekspresikan keinginan dan perasaannya.
Pemerolehan dan perkembangan bahasa anak usia dini dapat diperoleh melalui
pengasuhaan yang memberikan stimulasi sensorimotorik, sering berdiskusi
dengan anak serta memberikan dorongan untuk mengungkapkan dirinya (Lazuardi
dalam Musfiroh, 2008: 8). Menurut Piaget, perkembangan bahasa anak TK masih
bersifat egosentrik dan self-expressive. Pada masa ini, anak menguasai
3
kemampuan bicara, tetapi mereka masih harus banyak belajar. Kosakata yang
diperoleh anak pada awal masuk TK, kira-kira berjumlah 2000 kata.
Nurgiyantoro (2005: 62) mengatakan bahwa pada masa ini (3-5 tahun), anak
berada dalam tahap pra-operasional (Piaget); pengalaman pada tahap prakarsa
versus kesalahan (Erickson); penafsiran baik dan buruk, boleh dan tidak boleh,
berdasarkan konsekuensi fisik dan hadiah atau hukuman; perkembangan bahasa
berlangsung amat cepat, dan pada usia lima tahun sudah mampu berbicara kalimat
kompleks; dapat membedakan warna dan mengenali atribut yang berbeda pada
objek yang mirip; cara berpikir dan berperilaku egosentris; belajar lewat
pengalaman tangan pertama; mulai menyatakan sesuatu secara bebas dan belajar
lewat permainan imajinatif; membutuhkan pujian dan persetujuan dari orang
dewasa; kurang memperhatikan masalah waktu; dan mengembangkan rasa tertarik
dalam aktivitas kelompok.
3.
Lagu Anak
Lagu anak adalah salah satu hal yang esensial yang sebenarnya wajib ada
dalam masa pertumbuhan anak-anak. Karena kita wajib tahu bahwa musik itu
sendiri memiliki peranan yang sangat penting dalam pertumbuhan otak anak-anak.
Banyak penelitian yang sudah dilakukan oleh para ahli mengenai hal tersebut, dan
hasilnya pun menunjukkan bahwa musik akan mengembangkan tingkat IQ
maupun EQ.
Lagu menjadi sarana yang cukup diandalkan dalam membantu
perkembangan diri anak. Ada beberapa manfaat lagu yang bisa diketahui, antara
lain: (dikutip dari http://pustakaanak.blogspot.com/2012/11/lagu-anak-besertamanfaatnya.html)
1)
Melatih motorik kasar. Dengan melakukan kegiatan bernyanyi anak dapat
juga melakukannya dengan menari, bergaya, bejoget dan lain-lain. Dan hal
ini bisa meningkatkan dan melatih gerakan motorik anak.
2)
Membentuk rasa percaya diri anak. Bernyanyi merupakan kegiatan yang
menyenangkan bagi anak. Sehingga dengan meniru dan ikut bernyanyi
dapat memberikan rasa percaya diri bahwa ia pandai untuk bernyanyi.
Jangan lupa untuk memberikan pujian bagi anak.
3)
Menemukan bakat anak. Bernyanyi bisa menjadi kegiatan yang sering
dilakukan oleh anak. Ia sangat suka dan pandai sekali bernyanyi dengan
diiringin musik, dengan gaya bernyanyinya yang khas dapat memberikan
ia pemyaluran yang tepat dengan mengikuti lomba anak bernyanyi.
4)
Melatih kognitif dan perkembangan bahasa anak. Bernyanyi tentu saja
tidak bisa lepas dari kata dan kalimat yang harus diucapkan. Dengan
bernyanyi dapat melatih peningkatan kosa kata dan juga ingatan memori
otak anak.
4
Penelitian tentang pemerolehan bahasa anak usia dini memang telah
dilakukan karena sangat menarik untuk diteliti. Anak usia dini merupakan usia
emas dimana anak anak mengalami perkembangan bahasa yang sangat pesat.
Penelitian tentang pemerolehan anak usia dini dilakukan oleh Heni Kusumawati
dan Esti Swatika Sari (2011).
Heni Kusumawati dan Esti Swatika Sari (2011) mengadakan peneliian
yang berjudul LAGU ANAK SEBAGAI ALTERNATIF MEDIA PENDUKUNG
PEMEROLEHAN BAHASA ANAK USIA DINI: SEBUAH STUDI KASUS DI
TK NURUL DZIKRI JAMBUSARI YOGYAKARTA. Penelitian ini berisi tentang
pengembangan media lagu anak dalam pemerolehan bahasa di TK Nurul Dzikri
Jambusari Yogyakarta.
Persamaan antara penelitian yang dilakukan oleh Dilla Heni Kusumawati
dan Esti Swatika Sari dengan penelitian yang akan dilakukan peneliti terletak
pada variabel terikatnya yaitu pemerolehan bahasa anak usia dini.
Perbedaan antara penelitian yang dilakukan oleh Dilla Heni Kusumawati
dan Esti Swatika Sari dengan penelitian yang akan dilakukan peneliti terletak
pada jenis penelitian dan variabel bebasnya.
5
BAB III
METODE PENELITIAN
Berdasarkan permasalahan yang diteliti, maka metode dan jenis penelitian ini
menggunakan penelitian Ex-Post Facto atau pengukuran sesudah kejadian dan
deskriptif korelasional. Pada penelitian ini berusaha untuk menemukan ada tidaknya
pengaruh antara lagu anak terhadap pemerolehan kosakata anak usia dini di PAUD
Kartini Ambarawa, Kabupaten Semarang. Variabel dalam penelitian ini adalah lagu
anak sebagai variabel bebas (X) terhadap pemerolehan kosakata sebagai variabel
terikat (Y).
Subjek Penelitian
Subjek penelitian ini adalah siswa PAUD Kartini Tambakboyo Kecamatan
Ambarawa Kabupaten Semarang. Penelitian ini akan menggambarkan bagaimana
pengaruh lagu anak yang digunakan oleh para guru pada siswa, dalam membantu
keterampilan berbahasa mereka.
Teknik Pengumpulan Data
Data terkait dengan rumusan masalah dalam penelitian ini dikumpulkan
melalui beberapa cara, yakni observasi parsitipatif, wawancara, dan angket.
Angket diperuntukkan bagi guru dan orang tua siswa untuk mengetahui cara dan
bentuk pengajaran bahasa pada anak-anak.
Selain menyebarkan angket dan melakukan wawancara, peneliti juga
melakukan observasi sekaligus berpartisipasi di dalamnya. Hal ini dilakukan
untuk melihat secara langsung bagaimana kondisi di lapangan ketika siswa
diberikan yakni penyajian lagu anak, dan melihat bagaimana peran lagu anak
tersebut bagi perkembangan bahasa dan ekspresi mereka.
Teknik Analisis Data
Analisis data yang digunakan adalah analisis data statistik korelasi Product
Moment. Nilai korelasi (r) berkisar mulai dari -1 sampai dengan 1, nilai semakin
mendekati 1 atau -1 berarti hubungan antara dua variabel semakin kuat,
sebaliknya nilai mendekati 0 berarti hubungan antara dua variabel semakin lemah.
Nilai positif menunjukkan hubungan searah (X naik maka Y naik) dan nilai
negatif menunjukkan hubungan terbalik (X naik maka Y turun).
Desain Penelitian
Prosedur penelitian ini tidak berbeda dengan penelitian lain, selalu melewati
lima tahapan berikut. Pertama, penentuan masalah penelitian; dalam perumusan
masalah penelitian, peneliti berspekulasi tentang penyebab fenomena berdasarkan
penelitian sebelumnya, teori, atau pengamatan. Kedua, penentuan kelompok yang
memiliki kareakteristik yang ingin diteliti. Ketiga, pemilihan kelompok
6
pembanding; pemilihan kelompok ini dengan mempertimbangkan karakteristik
atau pengalaman yang membedakan harus jelas dan didefinisikan secara
operasional. Keempat, pengumpulan data dengan menggunakan instrumen
penelitian yang memenuhi persyaratan validitas dan reliabilitas. Kelima,
menganalisis data dengan menggunakan analisis statistik deskriptif menghitung
rata-rata dan simpangan baku. Selanjutnya dilakukan analisis yang lebih
mendalam dengan statistik inferensial.
7
BAB IV
BIAYA DAN JADWAL KEGIATAN
4.1 Anggaran Biaya
No
Jenis Pengeluaran
Biaya (Rp)
1.
Sewa Radio Tape dan Speaker
Rp. 300.000,00
2.
Membeli CD lagu anak-anak 10 @20.000
Rp. 200.000,00
3.
Membeli alat tulis untuk penelitian
Rp 200.000,00
4.
Membeli konsumsi untuk murid PAUD
Rp. 150.000,00
5.
Konsumsi peneliti 3 hari
Rp. 300.000,00
6.
Perjalanan Semarang-Ambarawa 3 orang x 6 Rp. 450.000,00
kali jalan @25.000
7.
Sewa kamera digital dan handy cam 3 hari
Rp. 450.000,00
8.
Keperluan pembuatan laporan
Rp. 200.000,00
9.
Cetak dokumtasi
Rp. 250.000,00
10.
Pemberian cenderamata PAUD
Rp. 500.000,00
Jumlah
Rp.3.000.000,00
4.2 Jadwal Kegiatan
No
Jenis Kegiatan
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Survei lokasi penelitian
Mengurus perijinan
Melakukan observasi penelitian 1
Melakukan observasi penelitian 2
Pengumpulan data dan olah data
Pembuatan laporan
Feb
V
Mar
Bulan
Apr
Mei
Jun
V
V
V
V
V
V
8
DAFTAR PUSTAKA
Kusumawati, Heni dan Esti Swatika Sari. 2011. Lagu Anak Sebagai Alternatif
Media Pendukung Pemerolehan Bahasa Anak Usia Dini: Sebuah Studi
Kasus Di TK Nurul Dzikri Jambusari Yogyakarta (tidak diterbitkan).
Liliani, Else dan Esti Swatika Sari. 2007. Kontribusi Lagu anak Anak bagi
Pemerolehan Kosakata dan Kalimat Anak Usia Dini. Yogyakarta: FBS
UNY.
Musfiroh, Tadkirotun. 2008. Lagu anak Untuk Anak Usia Dini. Yogyakarta: Tiara
Wacana.
Nurgiyantoro, Burhan. 2007. Sastra Anak: Pengantar Pemahaman Dunia Anak.
Yogyakarta: Gadjah Mada University Press.
Safrina, Rien. 1999. Pendidikan Seni Musik. Jakarta: Departemen Pendidikan dan
Kebudayaan (tidak diterbitkan)
Sukmadinata, Nana Syaodih. 2012. Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: PT
Remaja Rosdakarya.
Alexa.
2011.
Lagu
Anak
Beserta
Manfaatnya.
Diunduh
http://pustakaanak.blogspot.com/2012/11/lagu-anak-besertamanfaatnya.html pada tanggal 29 November 2014.
dari
9
LAMPIRAN
Lampiran 1. Biodata Ketua dan Anggota
Ketua
A. Identitas Diri
1. Nama Lengkap
2. Jenis Kelamin
3. Jurusan
4. NIM
5. Tempat, Tanggal Lahir
6. Email
7
No. HP
Inten Aprilia Tri Kusumawati
Perempuan
S1 Bahasa dan Sastra Indonesia
2101412129
Kab. Semarang, 24 April 1994
[email protected]
085742777124
B. Riwayat Pendidikan
SD
SMP
Nama Institusi
SD N 1
Tambakboyo
SMP N 2
Ambarawa
Jurusan
Tahun masuk-lulus
2000-2006
2006-2009
C. Pemakalah Seminar Ilmiah (Oral Presentation)
Nama Pertemuan Ilmiah/
Judul Artikel
No
Seminar
Ilmiah
-
SMA/SMK
SMK Islam
Sudirman 2
Ambarawa
Multimedia
2009-2012
Waktu dan
Tempat
-
D. Penghargaan 10 Tahun Terakhir
No
Jenis Penghargaan
-
-
Institusi Pemberi
Penghargaan
-
Tahun
-
10
Semua data yang saya isikan dan tercantum dalam biodata ini adalah benar dan
dapat dipertanggungjawabkan secara hukum. Apabila di kemudian hari ditemukan
ketidaksesuaian dengan kenyataan, saya sanggup menerima sangsi.
Demikian biodata ini saya buat dengan sebenarnya untuk memenuhi persyaratan
dalam pengajuan Hibah Program Kreativitas Mahasiswa-Gagasan Tertulis yang
berjudul Vertical Garden: Solusi Hijau di Tengah Sempitnya Lahan Kosong di
Kota Besar sebagai Upaya untuk Mengurangi Polusi Udara.
Semarang, 8 Juni 2015
Pengusul
(Inten Aprilia Tri K.)
11
Anggota 1
A. Identitas Diri
1. Nama Lengkap
2. Jenis Kelamin
3. Jurusan
4. NIM
5. Tempat, Tanggal Lahir
6. Email
7
No. HP
Alvi Oktavia
Perempuan
S1 Bahasa dan Sastra Indonesia
2101412120
Sleman, 20 Oktober 1993
[email protected]
089672183321
B. Riwayat Pendidikan
Nama Institusi
Jurusan
Tahun masuk-lulus
SD
SD N
Karanggayam
2000-2006
SMP
SMA/SMK
SMP N 2 Pleret
SMK N 1 Bantul
2006-2009
Pemasaran
2009-2012
C. Pemakalah Seminar Ilmiah (Oral Presentation)
Nama Pertemuan Ilmiah/
Judul Artikel
No
Seminar
Ilmiah
-
Waktu dan
Tempat
-
D. Penghargaan 10 Tahun Terakhir
No
Jenis Penghargaan
-
-
Institusi Pemberi
Penghargaan
-
Tahun
-
Semua data yang saya isikan dan tercantum dalam biodata ini adalah benar dan
dapat dipertanggungjawabkan secara hukum. Apabila di kemudian hari ditemukan
ketidaksesuaian dengan kenyataan, saya sanggup menerima sangsi.
Demikian biodata ini saya buat dengan sebenarnya untuk memenuhi persyaratan
dalam pengajuan Hibah Program Kreativitas Mahasiswa-Gagasan Tertulis yang
berjudul Vertical Garden: Solusi Hijau di Tengah Sempitnya Lahan Kosong di
Kota Besar sebagai Upaya untuk Mengurangi Polusi Udara.
Semarang, 8 Juni 2015
Pengusul
(Alvi Oktavia)
12
Anggota 2
A. Identitas Diri
1. Nama Lengkap
2. Jenis Kelamin
3. Jurusan
4. NIM
5. Tempat, Tanggal Lahir
6. Email
7
No. HP
Umi Nur Laili Masluchah
Perempuan
S1 Bahasa dan Sastra Indonesia
2101412131
Rembang, 21 Januari 1994
[email protected]
085741744366
B. Riwayat Pendidikan
Nama Institusi
Jurusan
Tahun masuk-lulus
SD
SD N 1
Sendang Agung
2000-2006
SMP
SMP N 2
Rembang
2006-2009
C. Pemakalah Seminar Ilmiah (Oral Presentation)
Nama Pertemuan Ilmiah/
Judul Artikel
No
Seminar
Ilmiah
-
SMA/SMK
SMA N 1
Rembang
IPS
2009-2012
Waktu dan
Tempat
-
D. Penghargaan 10 Tahun Terakhir
No
Jenis Penghargaan
-
-
Institusi Pemberi
Penghargaan
-
Tahun
-
Semua data yang saya isikan dan tercantum dalam biodata ini adalah benar dan
dapat dipertanggungjawabkan secara hukum. Apabila di kemudian hari ditemukan
ketidaksesuaian dengan kenyataan, saya sanggup menerima sangsi.
Demikian biodata ini saya buat dengan sebenarnya untuk memenuhi persyaratan
dalam pengajuan Hibah Program Kreativitas Mahasiswa-Gagasan Tertulis yang
berjudul Vertical Garden: Solusi Hijau di Tengah Sempitnya Lahan Kosong di
Kota Besar sebagai Upaya untuk Mengurangi Polusi Udara.
Semarang, 8 Juni 2015
Pengusul
13
( Umi Nur Laili M.)
Lampiran 2. Susunan Tim Peneliti dan Pembagian Tugas
No
Nama/Nim
Program
Studi
Bidang Ilmu
1.
Inten
Aprilia T.
K./
210141212
9
S1 Pendidikan
Bahsa dan
Sastra
Indonesia
Bahasa
Alokas
i
Waktu
5 bulan
2.
Alvi
Oktavia/
210141212
0
S1 Pendidikan
Bahsa dan
Sastra
Indonesia
Bahasa
5 bulan
3.
Umi Nur L.
M./
210141213
1
S1 Pendidikan
Bahsa dan
Sastra
Indonesia
Bahasa
5 bulan
Uraian Tugas
-Melakukan
survei lokasi
-Melakukan
observasi
penelitian
-Menyusun
laporan penelitian
-Melakukan
survei lokasi
-Melakukan
observasi
penelitian
-Menyusun
laporan penelitian
-Melakukan
survei lokasi
-Melakukan
observasi
penelitian
-Menyusun
laporan penelitian
JUDUL PROGRAM
PENGARUH LAGU ANAK TERHADAP
PEMEROLEHAN KOSAKATA ANAK USIA DINI
DI PAUD KARTINI TAMBAKBOYO KECAMATAN AMBARAWA
KABUPATEN SEMARANG
BIDANG KEGIATAN
PKM-PENELITIAN
Disulukan oleh:
INTEN APRILIA TRI KUSUMAWATI
ALVI OKTAVIA
UMI NUR LAILI MASLUCHAH
(2101412129/Angkatan 2012)
(2101412120/Angkatan 2012)
(2101412131/Angkatan 2012)
UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG
SEMARANG
2015
PENGESAHAN PKM PENELITIAN
1. Judul Kegiatan
2. Bidang Kegiatan
3. Ketua Pelaksana Kegiatan
a. Nama
b. NIM
c. Jurusan
d. Universitas
e. Alamat Rumah
: Pengaruh Lagu Anak Terhadap
Pemerolehan Kosakata Anak Usia Dini di
PAUD Kartini Kecamatan Ambarawa
Kabupaten Semarang
: PKM-P
: Inten Aprilia Tri Kusumawati
: 2101412129
: S1 Bahasa dan Sastra Indonesia
: Universitas Negeri Semarang
: Tambakboyo RT 2/1 Kec. Ambarawa
Kab. Semarang
f. No. Telp/Hp
: 085 742 777 124
g. Alamat email
:[email protected]
4. Anggota Pelaksana Kegiatan : 2 orang
5. Dosen Pendamping
a. Nama Lengkap dan Gelar :
b. NIDN
:
c. Alamat dan No. HP
:
6. Biaya Kegiatan Total
:
a. Dikti
: Rp 3.000.000,00
b. Sumber Lain
:7. Jangka Waktu Pelaksanaan : Semarang, 8 Juni 2015
Menyetujui
Dekan Fakultas Bahasa dan Seni
Ketua Pelaksana Kegiatan
( Prof. Dr. Agus Nuryatin, M. Hum)
(Inten Aprilia Tri K.)
NIM. 2101412129
Pembantu Rektor Bidang Kemahasiswaan
Dosen Pembimbing
(Dr. Bmbang Budi Raharjo, M. Si.)
(
)
ii
DAFTAR ISI
Halaman Sampul.............................................................................................
Halaman Pengesahan......................................................................................
Daftar Isi.........................................................................................................
Ringkasan.........................................................................................................
Bab I Pendahuluan...........................................................................................
Bab II Tinjauan Pustaka...................................................................................
Bab III Metode Penelitian................................................................................
Bab IV Biaya dan Jadwal Kegiatan.................................................................
Daftar Pustaka..................................................................................................
Lampiran-Lampiran.
Lampiran 1. Biodata Ketua dan Anggota........................................................
Lampiran 2. Susunan Tim Peneliti dan Pembagian Tugas..............................
i
ii
iii
iv
1
2
5
7
8
9
13
iii
RINGKASAN
Lagu merupakan suatu bentuk karya seni yang tidak hanya memberikan
hiburan kepada masyarakat pembacanya, melainkan juga manfaat. Pada anak usia
dini, lagu anak perlu diberikan kepada anak-anak mengingat banyaknya manfaat
yang bisa diperoleh dari lagu anak. Lagu anak mampu memberikan manfaat yang
positif bagi perkembangan diri anak.
Lagu anak dipilih sebagai sarana yang dianggap berpengaruh terhadap
kemampuan berbahasa siswa di PAUD Kartini karena selain menyenangkan dan
menghibur, lagu anak juga memungkinkan untuk dimasuki nilai dan tujuan-tujuan
pendidikan, dan penguasaan kosakata. Pengaruh lagu anak terhadap pemerolehan
bahasa anak usia dini adalah permasalahan yang ingin dikaji dalam penelitian ini.
Metode penelitian yang digunakan adalah menelitian ex-post facto. Subjek
penelitian ini adalah siswa PAUD Kartini Tambakboyo Ambarawa. Teknik
pengumpulan data yang digunakan adalah observasi parsitipatif, wawancara, dan
angket. Angket diperuntukkan bagi guru dan orang tua murid. Teknik analisis data
yang digunakan adalah analisi data statistik korelasi produk moment.
Kata kunci:lagu anak, kemampuan berbahasa, berbahasa
iv
iv
1
BAB I
PENDAHULUAN
Lagu merupakan suatu bentuk karya seni yang tidak hanya memberikan
hiburan kepada masyarakat pembacanya, melainkan juga manfaat. Pada anak usia
dini, lagu anak perlu diberikan kepada anak-anak mengingat banyaknya manfaat
yang bisa diperoleh dari lagu anak. Lagu anak mampu memberikan manfaat yang
positif bagi perkembangan diri anak.
Selain memberikan kesenangan dan menyajikan berbagai pengalaman dan
wawasan bagi anak, lagu anak ditengarai mampu meningkatkan kemampuan
berbahasa anak. Kemampuan berbahasa anak ini perlu diasah agar anak-anak
mampu berkomunikasi dan mampu mengekspresikan pikiran maupun perasaan
mereka dengan baik.
Lagu anak dipilih sebagai sarana yang dianggap berpengaruh terhadap
kemampuan berbahasa siswa di PAUD Kartini karena selain menyenangkan dan
menghibur, lagu anak juga memungkinkan untuk dimasuki nilai dan tujuan-tujuan
pendidikan, dan penguasaan kosakata. Pengaruh lagu anak terhadap pemerolehan
bahasa anak usia dini adalah permasalahan yang ingin dikaji dalam penelitian ini.
Berpedoman dari latar belakang masalah tersebut diatas, maka pokok
permasalahan yang menjadi pembahasan pada penulisan ini dapat dirumuskan
sebagai berikut:
1) Bagaimanakah peran lagu anak terhadap pemerolehan bahasa pada anak
usia dini di PAUD Kartini?
2) Bagaimanakah pengaruh lagu anak terhadap pemerolehan bahasa pada
anak usia dini di PAUD Kartini?
Merujuk pada latar belakang dan rumusan masalah tersebut, maka penulisan ini
bertujuan untuk:
1) Mengetahui peran lagu anak terhadap pemerolehan bahasa pada anak
usia dini di PAUD Kartini.
2) Mendeskripsikan pengaruh lagu anak terhadap pemerolehan bahasa pada
anak usia dini di PAUD Kartini.
2
BAB II
TINJAUAN PUSTAKA
1.
Anak Usia Dini
Ada beberapa definisi anak usia dini, pertama bahwa anak usia dini adalah
anak yang berumur nol sampai delapan tahun. Pengertian tersebut sejalan dengan
batasan pengertian yang dikeluarkan oleh NAEYC (National Association for The
Eduction Young Children) yang menyatakan bahwa anak usia dini adalah anak
yang berada pada usia nol hingga delapan tahun (Santosa dalam Liliani dan Sari
2007).
Definisi yang kedua membatasi pengertian usia dini pada anak usia satu
hingga lima tahun, yang didasarkan pada psikologi perkembangan yang meliputi
bayi (0-1 tahun), usia dini (1-5 tahun), masa kanak-kanak akhir (6-12 tahun), dan
seterusnya (seperti yang dikutip dari Musfiroh, 2008: 1). Sementara itu,
Breedekamp dalam Musfiroh (2008: 2) membagi anak usia dini menjadi tiga
kelompok, yakni (1) kelompok bayi hingga dua tahun, (2) kelompok tiga hingga
lima tahun, dan (3) kelompok enam hingga delapan tahun. Pembagian kelompok
tersebut mempengaruhi kebijakan penerapan kurikulum dalam pengasuhan dan
pendidikan anak usia dini.
Periode usia dini merupakan periode yang penting dalam pembentukan
kepribadian, otak, intelegensi, dan perkembangan aspek keterampilan
berbahasanya. Banyak faktor yang dapat mempengaruhi pembentukan dan
perkembangan tersebut, misalnya kondisi lingkungan di sekitar anak (keluarga
atau sekolah). Jika dikaitkan dengan dunia pendidikan, anak usia dini diwadahi
oleh Taman Kanak-kanak (TK), Kelompok Bermain atau play group, dan Tempat
Penitipan Anak.
2.
Perkembangan Bahasa Anak Usia Dini
Perkembangan bahasa anak meliputi perkembangan fonologis (mengenal
dan memproduksi suara), perkembangan kosakata, perkembangan semantik,
perkembangan sintaksis, dan perkembangan pragmatik atau penggunaan bahasa
untuk keperluan komunikasi.
Perkembangan bahasa anak usia dini dipengaruhi oleh kematangan sel
korteks, dukungan lingkunga, dan keterdidikan lingkungan. Anak akan belajar
meniru dan mencoba mengekspresikan keinginan dan perasaannya.
Pemerolehan dan perkembangan bahasa anak usia dini dapat diperoleh melalui
pengasuhaan yang memberikan stimulasi sensorimotorik, sering berdiskusi
dengan anak serta memberikan dorongan untuk mengungkapkan dirinya (Lazuardi
dalam Musfiroh, 2008: 8). Menurut Piaget, perkembangan bahasa anak TK masih
bersifat egosentrik dan self-expressive. Pada masa ini, anak menguasai
3
kemampuan bicara, tetapi mereka masih harus banyak belajar. Kosakata yang
diperoleh anak pada awal masuk TK, kira-kira berjumlah 2000 kata.
Nurgiyantoro (2005: 62) mengatakan bahwa pada masa ini (3-5 tahun), anak
berada dalam tahap pra-operasional (Piaget); pengalaman pada tahap prakarsa
versus kesalahan (Erickson); penafsiran baik dan buruk, boleh dan tidak boleh,
berdasarkan konsekuensi fisik dan hadiah atau hukuman; perkembangan bahasa
berlangsung amat cepat, dan pada usia lima tahun sudah mampu berbicara kalimat
kompleks; dapat membedakan warna dan mengenali atribut yang berbeda pada
objek yang mirip; cara berpikir dan berperilaku egosentris; belajar lewat
pengalaman tangan pertama; mulai menyatakan sesuatu secara bebas dan belajar
lewat permainan imajinatif; membutuhkan pujian dan persetujuan dari orang
dewasa; kurang memperhatikan masalah waktu; dan mengembangkan rasa tertarik
dalam aktivitas kelompok.
3.
Lagu Anak
Lagu anak adalah salah satu hal yang esensial yang sebenarnya wajib ada
dalam masa pertumbuhan anak-anak. Karena kita wajib tahu bahwa musik itu
sendiri memiliki peranan yang sangat penting dalam pertumbuhan otak anak-anak.
Banyak penelitian yang sudah dilakukan oleh para ahli mengenai hal tersebut, dan
hasilnya pun menunjukkan bahwa musik akan mengembangkan tingkat IQ
maupun EQ.
Lagu menjadi sarana yang cukup diandalkan dalam membantu
perkembangan diri anak. Ada beberapa manfaat lagu yang bisa diketahui, antara
lain: (dikutip dari http://pustakaanak.blogspot.com/2012/11/lagu-anak-besertamanfaatnya.html)
1)
Melatih motorik kasar. Dengan melakukan kegiatan bernyanyi anak dapat
juga melakukannya dengan menari, bergaya, bejoget dan lain-lain. Dan hal
ini bisa meningkatkan dan melatih gerakan motorik anak.
2)
Membentuk rasa percaya diri anak. Bernyanyi merupakan kegiatan yang
menyenangkan bagi anak. Sehingga dengan meniru dan ikut bernyanyi
dapat memberikan rasa percaya diri bahwa ia pandai untuk bernyanyi.
Jangan lupa untuk memberikan pujian bagi anak.
3)
Menemukan bakat anak. Bernyanyi bisa menjadi kegiatan yang sering
dilakukan oleh anak. Ia sangat suka dan pandai sekali bernyanyi dengan
diiringin musik, dengan gaya bernyanyinya yang khas dapat memberikan
ia pemyaluran yang tepat dengan mengikuti lomba anak bernyanyi.
4)
Melatih kognitif dan perkembangan bahasa anak. Bernyanyi tentu saja
tidak bisa lepas dari kata dan kalimat yang harus diucapkan. Dengan
bernyanyi dapat melatih peningkatan kosa kata dan juga ingatan memori
otak anak.
4
Penelitian tentang pemerolehan bahasa anak usia dini memang telah
dilakukan karena sangat menarik untuk diteliti. Anak usia dini merupakan usia
emas dimana anak anak mengalami perkembangan bahasa yang sangat pesat.
Penelitian tentang pemerolehan anak usia dini dilakukan oleh Heni Kusumawati
dan Esti Swatika Sari (2011).
Heni Kusumawati dan Esti Swatika Sari (2011) mengadakan peneliian
yang berjudul LAGU ANAK SEBAGAI ALTERNATIF MEDIA PENDUKUNG
PEMEROLEHAN BAHASA ANAK USIA DINI: SEBUAH STUDI KASUS DI
TK NURUL DZIKRI JAMBUSARI YOGYAKARTA. Penelitian ini berisi tentang
pengembangan media lagu anak dalam pemerolehan bahasa di TK Nurul Dzikri
Jambusari Yogyakarta.
Persamaan antara penelitian yang dilakukan oleh Dilla Heni Kusumawati
dan Esti Swatika Sari dengan penelitian yang akan dilakukan peneliti terletak
pada variabel terikatnya yaitu pemerolehan bahasa anak usia dini.
Perbedaan antara penelitian yang dilakukan oleh Dilla Heni Kusumawati
dan Esti Swatika Sari dengan penelitian yang akan dilakukan peneliti terletak
pada jenis penelitian dan variabel bebasnya.
5
BAB III
METODE PENELITIAN
Berdasarkan permasalahan yang diteliti, maka metode dan jenis penelitian ini
menggunakan penelitian Ex-Post Facto atau pengukuran sesudah kejadian dan
deskriptif korelasional. Pada penelitian ini berusaha untuk menemukan ada tidaknya
pengaruh antara lagu anak terhadap pemerolehan kosakata anak usia dini di PAUD
Kartini Ambarawa, Kabupaten Semarang. Variabel dalam penelitian ini adalah lagu
anak sebagai variabel bebas (X) terhadap pemerolehan kosakata sebagai variabel
terikat (Y).
Subjek Penelitian
Subjek penelitian ini adalah siswa PAUD Kartini Tambakboyo Kecamatan
Ambarawa Kabupaten Semarang. Penelitian ini akan menggambarkan bagaimana
pengaruh lagu anak yang digunakan oleh para guru pada siswa, dalam membantu
keterampilan berbahasa mereka.
Teknik Pengumpulan Data
Data terkait dengan rumusan masalah dalam penelitian ini dikumpulkan
melalui beberapa cara, yakni observasi parsitipatif, wawancara, dan angket.
Angket diperuntukkan bagi guru dan orang tua siswa untuk mengetahui cara dan
bentuk pengajaran bahasa pada anak-anak.
Selain menyebarkan angket dan melakukan wawancara, peneliti juga
melakukan observasi sekaligus berpartisipasi di dalamnya. Hal ini dilakukan
untuk melihat secara langsung bagaimana kondisi di lapangan ketika siswa
diberikan yakni penyajian lagu anak, dan melihat bagaimana peran lagu anak
tersebut bagi perkembangan bahasa dan ekspresi mereka.
Teknik Analisis Data
Analisis data yang digunakan adalah analisis data statistik korelasi Product
Moment. Nilai korelasi (r) berkisar mulai dari -1 sampai dengan 1, nilai semakin
mendekati 1 atau -1 berarti hubungan antara dua variabel semakin kuat,
sebaliknya nilai mendekati 0 berarti hubungan antara dua variabel semakin lemah.
Nilai positif menunjukkan hubungan searah (X naik maka Y naik) dan nilai
negatif menunjukkan hubungan terbalik (X naik maka Y turun).
Desain Penelitian
Prosedur penelitian ini tidak berbeda dengan penelitian lain, selalu melewati
lima tahapan berikut. Pertama, penentuan masalah penelitian; dalam perumusan
masalah penelitian, peneliti berspekulasi tentang penyebab fenomena berdasarkan
penelitian sebelumnya, teori, atau pengamatan. Kedua, penentuan kelompok yang
memiliki kareakteristik yang ingin diteliti. Ketiga, pemilihan kelompok
6
pembanding; pemilihan kelompok ini dengan mempertimbangkan karakteristik
atau pengalaman yang membedakan harus jelas dan didefinisikan secara
operasional. Keempat, pengumpulan data dengan menggunakan instrumen
penelitian yang memenuhi persyaratan validitas dan reliabilitas. Kelima,
menganalisis data dengan menggunakan analisis statistik deskriptif menghitung
rata-rata dan simpangan baku. Selanjutnya dilakukan analisis yang lebih
mendalam dengan statistik inferensial.
7
BAB IV
BIAYA DAN JADWAL KEGIATAN
4.1 Anggaran Biaya
No
Jenis Pengeluaran
Biaya (Rp)
1.
Sewa Radio Tape dan Speaker
Rp. 300.000,00
2.
Membeli CD lagu anak-anak 10 @20.000
Rp. 200.000,00
3.
Membeli alat tulis untuk penelitian
Rp 200.000,00
4.
Membeli konsumsi untuk murid PAUD
Rp. 150.000,00
5.
Konsumsi peneliti 3 hari
Rp. 300.000,00
6.
Perjalanan Semarang-Ambarawa 3 orang x 6 Rp. 450.000,00
kali jalan @25.000
7.
Sewa kamera digital dan handy cam 3 hari
Rp. 450.000,00
8.
Keperluan pembuatan laporan
Rp. 200.000,00
9.
Cetak dokumtasi
Rp. 250.000,00
10.
Pemberian cenderamata PAUD
Rp. 500.000,00
Jumlah
Rp.3.000.000,00
4.2 Jadwal Kegiatan
No
Jenis Kegiatan
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Survei lokasi penelitian
Mengurus perijinan
Melakukan observasi penelitian 1
Melakukan observasi penelitian 2
Pengumpulan data dan olah data
Pembuatan laporan
Feb
V
Mar
Bulan
Apr
Mei
Jun
V
V
V
V
V
V
8
DAFTAR PUSTAKA
Kusumawati, Heni dan Esti Swatika Sari. 2011. Lagu Anak Sebagai Alternatif
Media Pendukung Pemerolehan Bahasa Anak Usia Dini: Sebuah Studi
Kasus Di TK Nurul Dzikri Jambusari Yogyakarta (tidak diterbitkan).
Liliani, Else dan Esti Swatika Sari. 2007. Kontribusi Lagu anak Anak bagi
Pemerolehan Kosakata dan Kalimat Anak Usia Dini. Yogyakarta: FBS
UNY.
Musfiroh, Tadkirotun. 2008. Lagu anak Untuk Anak Usia Dini. Yogyakarta: Tiara
Wacana.
Nurgiyantoro, Burhan. 2007. Sastra Anak: Pengantar Pemahaman Dunia Anak.
Yogyakarta: Gadjah Mada University Press.
Safrina, Rien. 1999. Pendidikan Seni Musik. Jakarta: Departemen Pendidikan dan
Kebudayaan (tidak diterbitkan)
Sukmadinata, Nana Syaodih. 2012. Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: PT
Remaja Rosdakarya.
Alexa.
2011.
Lagu
Anak
Beserta
Manfaatnya.
Diunduh
http://pustakaanak.blogspot.com/2012/11/lagu-anak-besertamanfaatnya.html pada tanggal 29 November 2014.
dari
9
LAMPIRAN
Lampiran 1. Biodata Ketua dan Anggota
Ketua
A. Identitas Diri
1. Nama Lengkap
2. Jenis Kelamin
3. Jurusan
4. NIM
5. Tempat, Tanggal Lahir
6. Email
7
No. HP
Inten Aprilia Tri Kusumawati
Perempuan
S1 Bahasa dan Sastra Indonesia
2101412129
Kab. Semarang, 24 April 1994
[email protected]
085742777124
B. Riwayat Pendidikan
SD
SMP
Nama Institusi
SD N 1
Tambakboyo
SMP N 2
Ambarawa
Jurusan
Tahun masuk-lulus
2000-2006
2006-2009
C. Pemakalah Seminar Ilmiah (Oral Presentation)
Nama Pertemuan Ilmiah/
Judul Artikel
No
Seminar
Ilmiah
-
SMA/SMK
SMK Islam
Sudirman 2
Ambarawa
Multimedia
2009-2012
Waktu dan
Tempat
-
D. Penghargaan 10 Tahun Terakhir
No
Jenis Penghargaan
-
-
Institusi Pemberi
Penghargaan
-
Tahun
-
10
Semua data yang saya isikan dan tercantum dalam biodata ini adalah benar dan
dapat dipertanggungjawabkan secara hukum. Apabila di kemudian hari ditemukan
ketidaksesuaian dengan kenyataan, saya sanggup menerima sangsi.
Demikian biodata ini saya buat dengan sebenarnya untuk memenuhi persyaratan
dalam pengajuan Hibah Program Kreativitas Mahasiswa-Gagasan Tertulis yang
berjudul Vertical Garden: Solusi Hijau di Tengah Sempitnya Lahan Kosong di
Kota Besar sebagai Upaya untuk Mengurangi Polusi Udara.
Semarang, 8 Juni 2015
Pengusul
(Inten Aprilia Tri K.)
11
Anggota 1
A. Identitas Diri
1. Nama Lengkap
2. Jenis Kelamin
3. Jurusan
4. NIM
5. Tempat, Tanggal Lahir
6. Email
7
No. HP
Alvi Oktavia
Perempuan
S1 Bahasa dan Sastra Indonesia
2101412120
Sleman, 20 Oktober 1993
[email protected]
089672183321
B. Riwayat Pendidikan
Nama Institusi
Jurusan
Tahun masuk-lulus
SD
SD N
Karanggayam
2000-2006
SMP
SMA/SMK
SMP N 2 Pleret
SMK N 1 Bantul
2006-2009
Pemasaran
2009-2012
C. Pemakalah Seminar Ilmiah (Oral Presentation)
Nama Pertemuan Ilmiah/
Judul Artikel
No
Seminar
Ilmiah
-
Waktu dan
Tempat
-
D. Penghargaan 10 Tahun Terakhir
No
Jenis Penghargaan
-
-
Institusi Pemberi
Penghargaan
-
Tahun
-
Semua data yang saya isikan dan tercantum dalam biodata ini adalah benar dan
dapat dipertanggungjawabkan secara hukum. Apabila di kemudian hari ditemukan
ketidaksesuaian dengan kenyataan, saya sanggup menerima sangsi.
Demikian biodata ini saya buat dengan sebenarnya untuk memenuhi persyaratan
dalam pengajuan Hibah Program Kreativitas Mahasiswa-Gagasan Tertulis yang
berjudul Vertical Garden: Solusi Hijau di Tengah Sempitnya Lahan Kosong di
Kota Besar sebagai Upaya untuk Mengurangi Polusi Udara.
Semarang, 8 Juni 2015
Pengusul
(Alvi Oktavia)
12
Anggota 2
A. Identitas Diri
1. Nama Lengkap
2. Jenis Kelamin
3. Jurusan
4. NIM
5. Tempat, Tanggal Lahir
6. Email
7
No. HP
Umi Nur Laili Masluchah
Perempuan
S1 Bahasa dan Sastra Indonesia
2101412131
Rembang, 21 Januari 1994
[email protected]
085741744366
B. Riwayat Pendidikan
Nama Institusi
Jurusan
Tahun masuk-lulus
SD
SD N 1
Sendang Agung
2000-2006
SMP
SMP N 2
Rembang
2006-2009
C. Pemakalah Seminar Ilmiah (Oral Presentation)
Nama Pertemuan Ilmiah/
Judul Artikel
No
Seminar
Ilmiah
-
SMA/SMK
SMA N 1
Rembang
IPS
2009-2012
Waktu dan
Tempat
-
D. Penghargaan 10 Tahun Terakhir
No
Jenis Penghargaan
-
-
Institusi Pemberi
Penghargaan
-
Tahun
-
Semua data yang saya isikan dan tercantum dalam biodata ini adalah benar dan
dapat dipertanggungjawabkan secara hukum. Apabila di kemudian hari ditemukan
ketidaksesuaian dengan kenyataan, saya sanggup menerima sangsi.
Demikian biodata ini saya buat dengan sebenarnya untuk memenuhi persyaratan
dalam pengajuan Hibah Program Kreativitas Mahasiswa-Gagasan Tertulis yang
berjudul Vertical Garden: Solusi Hijau di Tengah Sempitnya Lahan Kosong di
Kota Besar sebagai Upaya untuk Mengurangi Polusi Udara.
Semarang, 8 Juni 2015
Pengusul
13
( Umi Nur Laili M.)
Lampiran 2. Susunan Tim Peneliti dan Pembagian Tugas
No
Nama/Nim
Program
Studi
Bidang Ilmu
1.
Inten
Aprilia T.
K./
210141212
9
S1 Pendidikan
Bahsa dan
Sastra
Indonesia
Bahasa
Alokas
i
Waktu
5 bulan
2.
Alvi
Oktavia/
210141212
0
S1 Pendidikan
Bahsa dan
Sastra
Indonesia
Bahasa
5 bulan
3.
Umi Nur L.
M./
210141213
1
S1 Pendidikan
Bahsa dan
Sastra
Indonesia
Bahasa
5 bulan
Uraian Tugas
-Melakukan
survei lokasi
-Melakukan
observasi
penelitian
-Menyusun
laporan penelitian
-Melakukan
survei lokasi
-Melakukan
observasi
penelitian
-Menyusun
laporan penelitian
-Melakukan
survei lokasi
-Melakukan
observasi
penelitian
-Menyusun
laporan penelitian