KETERKAITAN KD dan MATERI IPA Terpadu Ke

KETERKAITAN KD dan MATERI
IPA Terpadu
Kelas

: VII

KOMPETENSI INTI
3. Memahami pengetahuan
(faktual, konseptual, dan
prosedural) berdasarkan rasa
ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni,
budaya terkait fenomena dan
kejadian tampak mata

KOMPETENSI DASAR
3.1

Memahami konsep
pengukuran berbagai
besaran yang ada pada diri,

makhluk hidup, dan
lingkungan fisik sekitar
sebagai bagian dari
observasi, serta
pentingnyaperumusan
satuan terstandar (baku)
dalam pengukuran

INDIKAT
OR

MATERI

Sub MATERI

Objek IPA dan
Pengamatannya

A.Penyelidikan IPA
B. Pengukuran Sebagai Bagian

dari Pengamatan

Alokas Bahan
i
Penunjan
Waktu g
20 JP

a. Media:
benda
ataugambar(
HP, laptop,
bibit, kertas),
ppt
pertumbuhan
tanaman,
b. Sumber
Belajar
a. Buku
siswa kelas

7
SMP.Keme
ndikbud.
b. Sumber
lain yang
relevan
(misalnya
internet).

3. Memahami pengetahuan
(faktual, konseptual, dan
prosedural) berdasarkan rasa
ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni,
budaya terkait fenomena dan
kejadian tampak mata

3.2

3. Memahami pengetahuan

(faktual, konseptual, dan
prosedural) berdasarkan rasa
ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni,
budaya terkait fenomena dan
kejadian tampak mata

3.3 Memahami prosedur
pengklasifikasian makhluk
hidup dan benda-benda takhidup sebagai bagian kerja
ilmiah,serta
mengklasifikasikan berbagai
makhluk hidup dan bendabenda tak-hidup berdasarkan
ciri yang diamati
3.4 Mendeskripsikan keragaman
pada sistem organisasi
kehidupan mulai dari tingkat
sel sampai organisme, serta
komposisi bahan kimia

3. Memahami pengetahuan
(faktual, konseptual, dan
prosedural) berdasarkan rasa
ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni,

Mengidentifikasi ciri
hidup dan tak hidup dari
benda-benda dan makhluk
hidup yang ada di
lingkungan sekitar

Klasifikasi
Benda

A. Apa Ciri-ciri dari Bendabenda di Lingkungan
Sekitar?
B. Bagaimana
Mengklasifikasikan
Makhluk Hidup?

C. Bagaimana
Mengklasifikasikan Materi?

A. Klasifikasi Dikotom dan
Klasifikasi
Kunci Determinasi
Mahluk Hidup

Sistem
Organisasi
Kehidupan

B. Kelompok Makhluk Hidup
yang Berukuran Kecil
(Mikroskopis)
C. Kelompok Jamur (Fungi)
D. Kelompok Tumbuhtumbuhan
E. Kelompok Hewan
A. Sel sebagai Unit Struktural
dan Fungsional Kehidupan

B. Jaringan
C. Organ
D. Sistem Organ dan

15 JP

12 JP

17 JP

a. Alat, Bahan,
dan Media
1. Media:
benda atau
gambar
“Pengamatan
terhadap
burung dan
pesawat
terbang” serta

beberapa
benda-benda
sehari hari,
seperti tas,
bola, buahbuahan,
berbagai jenis
tumbuhan.
b. Media

budaya terkait fenomena dan
kejadian tampak mata
3. Memahami pengetahuan
(faktual, konseptual, dan
prosedural) berdasarkan rasa
ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni,
budaya terkait fenomena dan
kejadian tampak mata

utama penyusun sel

Organisme

3.5 Memahami karakteristik zat,
serta perubahan fisika dan
kimia pada zat yang dapat
dimanfaatkan untuk
kehidupan sehari-hari
(misalnya pemisahan
campuran)

Perubahan Benda
Sekitar Kita

A. Perubahan Fisika dan
Perbahan Kimia
B. Perubahan Kimia
C. Pemisahan Campuran :
Fitrasi, Sentrifugasi, dan
Kromatografi

17 JP

3. Memahami pengetahuan
(faktual, konseptual, dan
prosedural) berdasarkan rasa
ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni,
budaya terkait fenomena dan
kejadian tampak mata

3.6Mengenal konsep energi,
berbagai sumber energi,
energi dari makanan,
transformasi energi dalam
sel, metabolisme sel,
respirasi, sistem pencernaan
makanan, dan fotosintesis

Energi dalam

Sistem Kehiupan

A. Konsep Energi dan
Sistem Energi
B. Transformasi energi
dalam sel dan
metabolisme sel
C. Respirasi
D. Pencernaan Makanan
E. Fotosintesis

17 JP

3. Memahami pengetahuan
(faktual, konseptual, dan
prosedural) berdasarkan rasa
ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni,
budaya terkait fenomena dan
kejadian tampak mata

3.6 Memahami konsep suhu,
pemuaian, kalor,
perpindahan kalor,dan
penerapannya dalam
mekanisme menjaga
kestabilan suhu tubuh pada
manusia dan hewan serta
dalam kehidupan sehari-hari

KalordanPeru
bahannya