S TM 1102967 Abstract
ABSTRAK
Salah satu upaya untuk meningkatkan mutu pendidikan adalah dengan membuat
inovasi-inovasi baru model pembelajaran. Inovasi model pembelajaran tersebut
berguna untuk meningkatkan motivasi siswa dalam mengikuti proses belajar
mengajar. Salah satunya melalui pembelajaran dengan model contextual teaching
learning. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan hasil belajar
siswa dan aktivitas siswa melalui penerapan model pembelajaran contextual
teaching learning pada mata pelajaran kontrol refrigerasi dan tata udara. Metode
penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas (PTK). Penelitian
terdiri atas tiga siklus. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah
dokumentasi, soal pre test, post test, dan lembar observasi. Hasil penelitian
menunjukan terjadi peningkatan hasil belajar siswa setiap siklus, walaupun nilai
rata-rata N-Gain pada siklus I sampai siklus III yang masuk dalam kategori
sedang. Penerapan model pembelajaran contextual teaching learning juga
menyebabkan aktivitas belajar siswa meningkat pada setiap siklusnya. Hasil ratarata presentase aktivitas siswa pada siklus I sampai siklus III masuk dalam
kategori tinggi. Aktivitas siswa tersebut meliputi membaca, bertanya, menjawab,
mendengar, dan menulis. Dampak dari penerapan model pembelajaran contextual
teaching learning adalah terjadinya peningkatan hasil belajar siswa dan aktivitas
belajar siswa pada setiap siklus.
Kata kunci: Hasil Belajar, Aktivitas Siswa, Contextual Teaching Learning
Bhree Algoritma Adityawarman, 2014
PENERAPAN CONTEXTUAL TEACHING LEARNING (CTL) UNTUK MENINGKATKAN HASIL
BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN KONTROL REFRIGERASI DAN TATA UDARA
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu| perpustakaan.upi.edu
ABSTRACT
One of the efforts to improve the quality of education is to create new innovations
learning model. The learning model innovation to improve students' motivation in
following the teaching and learning process. One of them is through learning by
contextual teaching learning models. This Study aims to determine the
improvement of student learning outcomes and student learning activities through
the implementation of contextual teaching and learning on the subject control of
refrigeration and air conditioning. The research method was used action research
(PTK). The study consisted of three cycles. The data collection technique was
used the documentation, pre test, post test, and observation sheets. The result
show an increase in student learning outcomes each cycle, although the average
value of N-Gain on the first cycle to third cycle in the category of medium. The
implementation of contextual teaching and learning also led to increased student
learning activities in each cycle. The result of the average percentage of student
activity in the first cycle to third cycle in the high category. The student learning
activity consist reading, questioning, answer, listening, and writing. Effect of
implementation of contextual teaching and learning is improved student learning
outcomes and student learning activities in each cycle.
Keywords: study result, learning activities, contextual teaching learning.
Bhree Algoritma Adityawarman, 2014
PENERAPAN CONTEXTUAL TEACHING LEARNING (CTL) UNTUK MENINGKATKAN HASIL
BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN KONTROL REFRIGERASI DAN TATA UDARA
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu| perpustakaan.upi.edu
Salah satu upaya untuk meningkatkan mutu pendidikan adalah dengan membuat
inovasi-inovasi baru model pembelajaran. Inovasi model pembelajaran tersebut
berguna untuk meningkatkan motivasi siswa dalam mengikuti proses belajar
mengajar. Salah satunya melalui pembelajaran dengan model contextual teaching
learning. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan hasil belajar
siswa dan aktivitas siswa melalui penerapan model pembelajaran contextual
teaching learning pada mata pelajaran kontrol refrigerasi dan tata udara. Metode
penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas (PTK). Penelitian
terdiri atas tiga siklus. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah
dokumentasi, soal pre test, post test, dan lembar observasi. Hasil penelitian
menunjukan terjadi peningkatan hasil belajar siswa setiap siklus, walaupun nilai
rata-rata N-Gain pada siklus I sampai siklus III yang masuk dalam kategori
sedang. Penerapan model pembelajaran contextual teaching learning juga
menyebabkan aktivitas belajar siswa meningkat pada setiap siklusnya. Hasil ratarata presentase aktivitas siswa pada siklus I sampai siklus III masuk dalam
kategori tinggi. Aktivitas siswa tersebut meliputi membaca, bertanya, menjawab,
mendengar, dan menulis. Dampak dari penerapan model pembelajaran contextual
teaching learning adalah terjadinya peningkatan hasil belajar siswa dan aktivitas
belajar siswa pada setiap siklus.
Kata kunci: Hasil Belajar, Aktivitas Siswa, Contextual Teaching Learning
Bhree Algoritma Adityawarman, 2014
PENERAPAN CONTEXTUAL TEACHING LEARNING (CTL) UNTUK MENINGKATKAN HASIL
BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN KONTROL REFRIGERASI DAN TATA UDARA
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu| perpustakaan.upi.edu
ABSTRACT
One of the efforts to improve the quality of education is to create new innovations
learning model. The learning model innovation to improve students' motivation in
following the teaching and learning process. One of them is through learning by
contextual teaching learning models. This Study aims to determine the
improvement of student learning outcomes and student learning activities through
the implementation of contextual teaching and learning on the subject control of
refrigeration and air conditioning. The research method was used action research
(PTK). The study consisted of three cycles. The data collection technique was
used the documentation, pre test, post test, and observation sheets. The result
show an increase in student learning outcomes each cycle, although the average
value of N-Gain on the first cycle to third cycle in the category of medium. The
implementation of contextual teaching and learning also led to increased student
learning activities in each cycle. The result of the average percentage of student
activity in the first cycle to third cycle in the high category. The student learning
activity consist reading, questioning, answer, listening, and writing. Effect of
implementation of contextual teaching and learning is improved student learning
outcomes and student learning activities in each cycle.
Keywords: study result, learning activities, contextual teaching learning.
Bhree Algoritma Adityawarman, 2014
PENERAPAN CONTEXTUAL TEACHING LEARNING (CTL) UNTUK MENINGKATKAN HASIL
BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN KONTROL REFRIGERASI DAN TATA UDARA
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu| perpustakaan.upi.edu