ilmu penyakit kls xii1

SILABUS
Satuan Pendidikan : SMK/SMAK
Mata Pelajaran

: ILMU PENYAKIT

Kelas /Semester

: XII

Kompetensi Inti
KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
KI 2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran,
damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai
permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri
sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia
KI 3 : Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan factual, konseptual ,procedural dan meta kognitif
berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan teknologi, seni, budaya dan humaniora dalam wawasan
kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja
yang spesifik untuk memecahkan masalah
KI 4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan d iri yang

dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak secara efektif dan kreatif dan mampu melaksanakan tugas
spesifik dibawah pengawasan langsung
SEMESTER 1
Kompetensi Dasar

1.1 Mensyukuri karunia Tuhan
Yang Maha Esa, Dasar-dasar
penyakit secara umum melalui
sebagai tindakan pengamalan
menurut agama yang
dianutnya.

Materi pokok

Pembelajaran

Penyakit sistem
persarafan
 Anatomi
persarafan

 Fungsi saraf

Mengamati
Mengamati gambar/ video/
benda sebenarnya
atau
membaca
buku
tentang
Anatomi dan fisiologi sistem
persarafan
Anatomi

Penilaian

Aloka
si
Waktu

Observasi

3X4 JP

lembar
pengamatan
kegiatan

Sumber
Belajar

 gambar/
video
sumber
Ilmu
penyakit

1

Kompetensi Dasar

2.1 Memiliki motivasi internal dan
menunjukkan rasa ingin tahu
dalam pembelajaran Dasardasar penyakit secara umum
2.2 Menunjukkan perilaku ilmiah
(jujur , disiplin, tanggung jawab,
peduli, santun, ramah
lingkungan, gotong royong)
dalam melakukan pembelajaran
sebagai bagian dari sikap ilmiah
2.3 Menghargai kerja individu dan
kelompok dalam pembelajaran
sehari-hari sebagai wujud
implementasi sikap kerja
3.1 Menganalisis penyakit sistem
syaraf (neuro)

Materi pokok

 Sistem kerja
saraf

 Penyakit
sistem
persyarafan

Pembelajaran

persarafan,Fungsi saraf Dan
Sistem kerja saraf
Menanyakan

 Mengajukan pertanyaan
tentang: Anatomi dan
fisiologi sistem persarafan
Anatomi persarafan,Fungsi
saraf Dan Sistem kerja saraf
Mengumpulkan Data
 Diskusi kelompok untuk
mengumpulkan data terkait
dengan pertanyaan tentang
Anatomi dan fisiologi sistem

persarafan Anatomi

Penilaian

diskusi dan
persentasi
Portofolio
Laporan
tertulis
kelompok
Tes
 Tes tertulis
Jurnal
 Catatan
hasil
pengama
tan
selama
kegiatan

Aloka
si
Waktu

Sumber
Belajar

secara
umum
 Referensi
/ bahan
ajar
terkait
 edukasi.n
et
 Ilmu
penyakit
secara
umum

2

Kompetensi Dasar

4.1 Mendiagnosis penyakit sistem
syaraf
(neuro)berdasarkan
manifestasi klinisnya

Materi pokok

Pembelajaran

persarafan,Fungsi saraf Dan
Sistem kerja saraf

Penilaian

Aloka
si

Waktu

Sumber
Belajar

pembelaj
aran

Mengasosiasi
 Mengolah data hasil diskusi
tentang Anatomi dan fisiologi
sistem persarafan Anatomi
persarafan,Fungsi saraf Dan
Sistem kerja saraf
Komunikasi

 Membuat laporan tertulis
hasil diskusi dan tugas
kelompok

 Mempersentasikan laporan

1.1 Mensyukuri karunia Tuhan Yang
Maha Esa,melalui penyakit pada
system Muskuloskeletal sebagai
tindakan pengamalan menurut
agama yang dianutnya.

tertulis hasil diskusi dan
tugas kelompok
Penyakit sistem Mengamati
penginderaan
3.8 Mengamati gambar / video
 Panca indera
atau
membaca
buku
 Fungsi dari
tentang penyakit sistem
setiap indera

penginderaan,Panca

Observasi
lembar
pengamatan
kegiatan

3X4 JP

 gambar/
video
sumber
terkait

3

Kompetensi Dasar

2.1 Memiliki motivasi internal dan
menunjukkan rasa ingin tahu
dalam pembelajaran penyakit
pada system respiratori
2.2 Menunjukkan perilaku ilmiah
(jujur , disiplin, tanggung jawab,
peduli, santun, ramah
lingkungan, gotong royong)
dalam melakukan pembelajaran
sebagai bagian dari sikap ilmiah
2.3 Menghargai kerja individu dan
kelompok dalam pembelajaran
sehari-hari sebagai wujud
implementasi sikap kerja
3.2 Menganalisis penyakit sistem
indera

Materi pokok

Pembelajaran

 Sistem kerja
dari setiap
panca indera
 Penyakit pada
sistem
pengindraan

indera, Fungsi dari setiap
indera, Sistem kerja dari
setiap panca indera dan
penyakit
pada
sistem
pengindraan
Menanya
 Mengajukan
pertanyaan
tentang: penyakit sistem
penginderaan,Panca indera,
Fungsi dari setiap indera,
Sistem kerja dari setiap
panca indera dan penyakit
pada sistem pengindraan
Mengumpulkan data
 Diskusi
kelompok
untuk
mengumpulkan data terkait
penyakit
sistem
penginderaan,Panca indera,

Penilaian

diskusi dan
persentasi
Portofolio
Laporan
tertulis
kelompok
Tes
 Tes tertulis
Jurnal
 Catatan
hasil
pengamat
an selama
kegiatan

Aloka
si
Waktu

Sumber
Belajar

penyakit
sistem
muskulos
ketal
 Referensi
/ bahan
ajar
terkait
 edukasi.n
et
terkait
penyakit
sistem
muskulos
ketal

4

Kompetensi Dasar

Materi pokok

4.2 Mendiagnosis penyakit sistem
indera berdasarkan manifestasi
klinisnya

1.1 Mensyukuri karunia Tuhan Yang
Maha Esa, melalui Anatomi dan
fisiologi sistem kardiovaskuler
(jantung) sebagai tindakan
pengamalan menurut agama
yang dianutnya.

Penyakit
sistem
endokrin
 Anatomi
sistem
endokrin

Pembelajaran

Penilaian

Fungsi dari setiap indera,
pembelaj
Sistem kerja dari setiap
aran
panca indera dan penyakit
pada sistem pengindraan
Mengasosiasi
 Mengolah data hasil diskusi
terkait dengan pertanyaan
tentang
penyakit sistem
penginderaan,Panca indera,
Fungsi dari setiap indera,
Sistem kerja dari setiap
panca indera dan penyakit
pada sistem pengindraan
Komunikasi
 Membuat laporan tertulis
hasil kerja kelompok dan
praktik
 Mempresentasikan laporan
kelompok
pada Mengamati
Observasi
 Mengamati video/gambar
anatomi fisiologi dan
penyakit pada sistem
endokrin
Menanya

lembar
pengamatan
kegiatan

Aloka
si
Waktu

3X4 JP

Sumber
Belajar

 gambar/
video
sumber
terkait
sistem

5

Kompetensi Dasar

Materi pokok

Pembelajaran

Penilaian

2.1.Memiliki motivasi internal dan
menunjukkan rasa ingin tahu
dalam pembelajaran Anatomi dan
fisiologi sistem kardiovaskuler
(jantung)
2.2 Menunjukkan perilaku ilmiah
(jujur , disiplin, tanggung jawab,
peduli, santun, ramah
lingkungan, gotong royong)
dalam melakukan pembelajaran
sebagai bagian dari sikap ilmiah
2.3 Menghargai kerja individu dan
kelompok dalam pembelajaran
sehari-hari sebagai wujud
implementasi sikap kerja
3.3. Menganalisis penyakit sistem
endokrin

 Sistem kerja
endokrin
 Penyakit pada
sistem
endokrin/
hormon

 Menanya tentang anatomi
fisiologi dan penyakit pada
sistem endokrin
Mengumpulkan Data
 Diskusi kelompok untuk
mengumpulkan data terkait
anatomi fisiologi dan
penyakit pada sistem
endokrin
Mengasosiasi

diskusi dan
persentasi

 Mengolah data hasil diskusi
terkait anatomi fisiologi dan
penyakit pada sistem
endokrin
 Menyimpulkan data hasil
diskusi terkait dengan
pertanyaan tentang

Jurnal

Portofolio
Laporan
tertulis
kelompok
Tes
 Tes tertulis
 Catatan
hasil
pengamat
an selama
kegiatan

Aloka
si
Waktu

Sumber
Belajar

kardiovas
kular
 Referensi
/ bahan
ajar
terkait
 edukasi.net
 Bahan
terkait
sistem
kardiovas
kular

6

Kompetensi Dasar

Materi pokok

4.3 Mendiagnosis penyakit
sistem
endokrin
berdasarkan manifestasi
klinisnya

1.1 Mensyukuri karunia Tuhan Yang
Maha Esa, melalui Anatomi dan
fisiologi
sistem
pencernaan
sebagai
tindakan
pengamalanmenurutagama yang
dianutnya.

Pembelajaran

anatomi fisiologi dan
penyakit pada sistem
endokrin Komunikasi
 Membuat laporan tertulis
 Mempersentasikan laporan
tertulis hasil diskusi dan
tugas kelompok

Penyakit pada
perkemihan
Organ dalam
sistem
perkemihan

Penilaian

Aloka
si
Waktu

Sumber
Belajar

pembelaj
aran

Mengamati

Observasi

 Mengamati gambar/ video
Anatomi,fungsi ,sisitem
kerja dan penyakit pada
sistem urinaria

lembar
pengamatan
kegiatan

3X4 JP

 gambar/
video
sumber
terkait
penyakit

7

Kompetensi Dasar

Materi pokok

Pembelajaran

2.1 Memiliki motivasi internal dan
menunjukkan rasa ingin tahu
dalam pembelajaran penyakit
pada sistem pencernaan
2.2 Menunjukkan perilaku ilmiah
(jujur , disiplin, tanggung jawab,
peduli, santun, ramah
lingkungan, gotong royong)
dalam melakukan pembelajaran
sebagai bagian dari sikap ilmiah

 Fungsi organ
dalam
sistem
perkemihan
 Sistem kerja
perkemihan
 Penyakit
pada sistem
perkemihan

Menanya
 Menanyakan tentang:
Anatomi,fungsi ,sisitem
kerja dan penyakit pada
sistem urinaria
Mengumpulkan Data
 Diskusi kelompok untuk
mengumpulkan data
terkait dengan pertanyaan
tentang Anatomi,fungsi
,sisitem kerja dan penyakit
pada sistem urinaria
Mengasosiasi
 Mengolah data hasil diskusi
terkait dengan pertanyaan
tentang Anatomi,fungsi
,sisitem kerja dan penyakit
pada sistem urinaria

2.3 Menghargai kerja individu dan
kelompok dalam pembelajaran
sehari-hari sebagai wujud
implementasi sikap kerja
3.4
Menganalisis
penyakit
perkemihan (urinary)

Penilaian

diskusi dan
persentasi
Portofolio
Laporan
tertulis
kelompok
Tes
 Tes tertulis
Jurnal
 Catatan
hasil
pengamat
an selama
kegiatan

Aloka
si
Waktu

Sumber
Belajar

sistem
pencerna
an
 Referensi
/ bahan
ajar
terkait
 edukasi.net
 Bahan
terkait
sistem
kardiovas
kular

8

Kompetensi Dasar

Materi pokok

4.4
Mendiagnosis
penyakit
perkemihan (urinary) berdasarkan
manifestasi klinisnya

1.1

Mensyukuri
karunia Tuhan sistem limfatik
Yang Maha Esa, melalui penyakit  Anatomi
pada
sistem
persyarafan
sistem
sebagai tindakan pengamalan
limfatik
menurut agama yang dianutnya.

Pembelajaran

 Menyimpulkan data hasil
diskusi terkait dengan
pertanyaan tentang
Anatomi,fungsi ,sisitem
kerja dan penyakit pada
sistem urinaria
Komunikasi
 Membuat laporan tertulis
terkait Anatomi,fungsi
,sisitem kerja dan penyakit
pada sistem urinaria
 Mempresentasikan laporan
kelompok terkait
Anatomi,fungsi ,sisitem
kerja dan penyakit pada
sistem urinaria
Mengamati
 Mengamati gambar / video
atau membaca buku tentang
Anatomi dan fisiologi sistem
limfatik Anatomi sistem

Penilaian

Aloka
si
Waktu

Sumber
Belajar

pembelaj
aran

Observasi
lembar
pengamatan
kegiatan

3X4 JP
 Referensi
terkait

9

Kompetensi Dasar

2.1 Memiliki motivasi internal dan
menunjukkan rasa ingin tahu
dalam pembelajaran penyakit
pada sistem persyarafan
2.2 Menunjukkan perilaku ilmiah
(jujur disiplin, tanggung jawab,
peduli, santun, ramah
lingkungan, gotong royong)
dalam melakukan pembelajaran
sebagai bagian dari sikap ilmiah
2.3 Menghargai kerja individu dan
kelompok dalam pembelajaran
sehari-hari sebagai wujud
implementasi sikap kerja
3.5 M e m a h a m i anatomi fisiologi
yang terkait dengan imunitas
tubuh

Materi pokok

Pembelajaran

 Fungsi sistem
limfatik
 Sistem kerja
limfatik
 Penyakit pada
sistem
limfatik

limfatik, Fungsi sistem
limfatik, Sistem kerja
penyakit pada sistem
limfatik
Menanya
Mengajukan pertanyaan
tentang: Anatomi dan
fisiologi sistem limfatik
Anatomi sistem limfatik,
Fungsi sistem limfatik,
Sistem kerja penyakit pada
sistem limfatik
Mengumpulkan data
 Diskusi kelompok untuk
mengumpulkan data terkait
Anatomi dan fisiologi sistem
limfatik Anatomi sistem
limfatik, Fungsi sistem
limfatik, Sistem kerja

Penilaian

diskusi dan
persentasi
Portofolio
Laporan
tertulis
kelompok

Aloka
si
Waktu

Sumber
Belajar

 Sumber
terkait
penyakit
sistem
persyaraf
an

Tes
 Tes tertulis
Jurnal
Catatan
hasil
pengamatan
selama
kegiatan
pembelajara
n

10

Kompetensi Dasar

4.5

1.2

Menentukan
anatomi fisiologi yang
terkait dengan imunitas
tubuh

Materi pokok

Pembelajaran

Penilaian

Aloka
si
Waktu

Sumber
Belajar

penyakit pada sistem
limfatik
Mengasosiasi
 Mengolah data hasil diskusi
terkait dengan pertanyaan
tentang Anatomi dan fisiologi
sistem limfatik Anatomi
sistem limfatik, Fungsi sistem
limfatik, Sistem kerja
penyakit pada sistem limfatik
Komunikasi
 Membuat laporan tertulis
hasil kerja kelompok dan
praktik
 Mempresentasikan laporan
kelompok

Mensyukuri
karunia Tuhan
Yang Maha Esa, melalui penyakit
pada
sistem
persyarafan
sebagai tindakan pengamalan
menurut agama yang dianutnya.

2.1 Memiliki motivasi internal dan
menunjukkan rasa ingin tahu
dalam pembelajaran penyakit
pada sistem persyarafan
2.2 Menunjukkan perilaku ilmiah
(jujur disiplin, tanggung jawab,

11

Kompetensi Dasar

Materi pokok

Pembelajaran

Penilaian

Aloka
si
Waktu

Sumber
Belajar

peduli, santun, ramah
lingkungan, gotong royong)
dalam melakukan pembelajaran
sebagai bagian dari sikap ilmiah
2.3 Menghargai kerja individu dan
kelompok dalam pembelajaran
sehari-hari sebagai wujud
implementasi sikap kerja
3.6 Menganalisis penyakit infeksi
dan penyakit menular seksual

Jenis penyakit
infeksi dan
pengertian
Pengertian dan
jenis penyakit
menular
seksual

Mengamati
 Mengamati gambar/ video/
benda sebenarnya
atau
membaca buku tentang ;
Pengertian,fungsi,cara kerja
dan jenis penyakit pada
sistem kardiovaskular
Menanyakan
 Mengajukan
pertanyaan
tentang:
Pengertian,fungsi,cara kerja
dan jenis penyakit pada
sistem kardiovaskular
Mengumpulkan Data
 Diskusi
kelompok
untuk
mengumpulkan data terkait
dengan pertanyaan yang
diajukan
tentang
Pengertian,fungsi,cara kerja
dan jenis penyakit pada

12

Kompetensi Dasar

Materi pokok

Pembelajaran

Penilaian

Aloka
si
Waktu

Sumber
Belajar

sistem kardiovaskular
Mengasosiasi
 Mengolah dan menganalsisi
data hasil diskusi dan kasus
 Menyimpulkan data hasil
diskusi dan kasus
Komunikasi
 Membuat laporan tertulis
hasil diskusi dan kasus
 Mempresentasikan laporan
hasil diskusi dan kasus
4.6 Mendiagnosis penyakit infeksi
dan penyakit menular

1.3

Mensyukuri
karunia Tuhan
Yang Maha Esa, melalui penyakit
pada
sistem
persyarafan
sebagai tindakan pengamalan
menurut agama yang dianutnya.

2.1 Memiliki motivasi internal dan
menunjukkan rasa ingin tahu
dalam pembelajaran penyakit
pada sistem persyarafan
2.2 Menunjukkan perilaku ilmiah
(jujur disiplin, tanggung jawab,

13

Kompetensi Dasar

Materi pokok

Pembelajaran

Pengertian dan
jenis
keganasan
dalam anatomi
fisiologi

Mengamati
 Mengamati gambar/ video/
benda sebenarnya
atau
membaca buku tentang ;
Pengertian,fungsi,cara kerja
dan jenis penyakit pada
sistem kardiovaskular
Menanyakan
 Mengajukan
pertanyaan
tentang:
Pengertian,fungsi,cara kerja
dan jenis penyakit pada
sistem kardiovaskular
Mengumpulkan Data
 Diskusi
kelompok
untuk
mengumpulkan data terkait
dengan pertanyaan yang
diajukan
tentang
Pengertian,fungsi,cara kerja
dan jenis penyakit pada

Penilaian

Aloka
si
Waktu

Sumber
Belajar

peduli, santun, ramah
lingkungan, gotong royong)
dalam melakukan pembelajaran
sebagai bagian dari sikap ilmiah
2.3 Menghargai kerja individu dan
kelompok dalam pembelajaran
sehari-hari sebagai wujud
implementasi sikap kerja
3. 7 Memahami keganasasn dalam
anatomi fisiologi

14

Kompetensi Dasar

Materi pokok

Pembelajaran

Penilaian

Aloka
si
Waktu

Sumber
Belajar

sistem kardiovaskular
Mengasosiasi
 Mengolah dan menganalsisi
data hasil diskusi dan kasus
 Menyimpulkan data hasil
diskusi dan kasus
Komunikasi
 Membuat laporan tertulis
hasil diskusi dan kasus
 Mempresentasikan laporan
hasil diskusi dan kasus
4.7 Menentukan keganasasn dalam
anatomi fisiologi

1.4

Mensyukuri
karunia Tuhan
Yang Maha Esa, melalui penyakit
pada
sistem
persyarafan
sebagai tindakan pengamalan
menurut agama yang dianutnya.

Mengamati

Observasi

 Mengamati video/gambar
anatomi fisiologi dan
penyakit pada sistem
endokrin
Menanya
 Menanya tentang anatomi
fisiologi dan penyakit pada
sistem endokrin
Mengumpulkan Data
 Diskusi kelompok untuk
mengumpulkan data terkait

Lembar
pengamatan
kegiatan
diskusi
kelompok
dan
persentasi
Portofolio
Laporan
tertulis

 Referensi
yang
terkait
 edukasi.net
 terkait
penyakit
sistem
persyaraf
an

15

Kompetensi Dasar

Materi pokok

Pembelajaran

anatomi fisiologi dan
penyakit pada sistem
endokrin
Mengasosiasi
 Mengolah data hasil diskusi
terkait anatomi fisiologi dan
penyakit pada sistem
endokrin
 Menyimpulkan data hasil
diskusi terkait dengan
pertanyaan tentang
anatomi fisiologi dan
penyakit pada sistem
endokrin Komunikasi
 Membuat laporan tertulis
 Mempersentasikan laporan
tertulis hasil diskusi dan
tugas kelompok

Penilaian

Aloka
si
Waktu

Sumber
Belajar

kelompok
Tes
Tes tertulis
Jurnal
catatan
selama
kegiatan
pembelajara
n

2.1 Memiliki motivasi internal dan
menunjukkan rasa ingin tahu
dalam pembelajaran penyakit
pada sistem persyarafan
2.2 Menunjukkan perilaku ilmiah
(jujur disiplin, tanggung jawab,
peduli, santun, ramah
lingkungan, gotong royong)
dalam melakukan pembelajaran
sebagai bagian dari sikap ilmiah

16

Kompetensi Dasar

Materi pokok

Pembelajaran

Penilaian

Aloka
si
Waktu

Sumber
Belajar

2.3 Menghargai kerja individu dan
kelompok dalam pembelajaran
sehari-hari sebagai wujud
implementasi sikap kerja
3.8 Memahami pemeriksaan
diagnostik dasar

Pengertian dan
jenis
pemeriksaan
diagnostic
dasar
Prosedur
melakukan
pemeriksaan
diagnostic
dasar

4.8 Melakukan pemeriksaan
diagnostik dasar

17

m

18