strategi think-talk-write dengan strategi ekspositori\3. Bagian Belakang Skripsi\4. Lampiran 5 RPP 1 Ekspositori

Lampiran 5
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN 1
(Kelas Kontrol Ekspositori)
Satuan Pendidikan
Mata Pelajaran
Kelas/Semester
Pertemuan ke

:
:
:
:

SMP Negeri 2 Pamekasan
Matematika
VIII/Genap
1

Materi Pokok

: Garis Singgung Lingkaran

Alokasi Waktu

: 2 x 40 menit

Standart Kompetensi

: Menentukan unsur, bagian lingkaran serta

Kompetensi Dasar

ukurannya.
: Menghitung panjang garis singgung persekutuan

Indikator

dua lingkaran.
: - Mampu menghitung panjang garis singgung
persekutuan dalam dua lingkaran.
- Menyelesaikan soal cerita yang berkaitan

dengan menghitung panjang garis singgung
persekutuan dalam dua lingkaran

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
1.

Tujuan Proses
Dengan tanya jawab siswa dapat :
a.

Mampu menghitung panjang garis singgung persekutuan dalam dua
lingkaran.

b.

Menyelesaikan soal cerita yang berkaitan dengan menghitung panjang
garis singgung persekutuan dalam dua lingkaran

2.

Tujuan Afektif
a. Bekerja sama dengan orang lain
b. Berani bertanya
c. Menjawab pertanyaan
d. Menyampaikan pendapat
e. Melakukan pekerjaan dengan aktif

B. STRATEGI PEMBELAJARAN
Strategi Pembelajaran : Ekspositori

C. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
N
o
1.

Kegiatan Guru

Alokasi
Waktu

Ket

Kegiatan Awal
- Guru menyampaikan
salam.
- Guru melakukan

- Siswa menjawab
salam.
- Siswa menjawab dan

pengecekan / absensi dan

mengeluarkan buku-

kesiapan siswa untuk

bukunya untuk

mengikuti pelajaran.

persiapan belajar.

- Guru menyampaikan

2.

Kegiatan Siswa

dan memperhatikan

seperti yang tersebut di

apa yang disampaikan

- Guru memberikan

menit

guru.

- Siswa memperhatikan

sugesti positif sebelum

dan memahami

pemberian materi yang

penjelasan guru.

akan diajarkan.
- Guru menjelaskan cara

Pembuka

- Siswa mendengarkan

tujuan pembelajaran
atas.
Kegiatan Inti

10

5

Langkah 1

menit

Persiapan
Preparation

- Siswa memperhatikan

materi menghitung

dan memahami

panjang garis singgung

penjelasan guru

persekutuan dalam dua

tentang menghitung

lingkaran dan

panjang garis

menyelesaikan soal

singgung persekutuan

20

cerita yang berkaitan

dalam dua lingkaran

menit

dengan menghitung

dan menyelesaikan

panjang garis singgung

soal cerita yang

persekutuan dalam dua

berkaitan dengan

lingkaran

menghitung panjang
garis singgung

Langkah 2

Penyajian
Presentation

N
o

Kegiatan Guru

Kegiatan Siswa

Alokasi
Waktu

Ket

persekutuan dalam
- Guru menghubungkan

dua lingkaran

- Siswa memperhatikan

materi pelajaran dalam

dan memahami

kehidupan siswa dengan

penjelasan guru.

memberikan contoh

10

yang biasanya dialami /

menit

Korelasi
Correlation

ditemukan siswa dalam
kehidupan sehari-hari.
- Guru menyimpulkan

Langkah 3

- Siswa memperhatikan

materi tentang

dan memahami

menghitung panjang

penjelasan guru.

garis singgung

10

persekutuan dalam dua

menit

Langkah 4

Menyimpulkan

lingkaran dan

Generaliza-

menyelesaikan soal

tion

cerita yang berkaitan
dengan menghitung
panjang garis singgung
persekutuan dalam dua
lingkaran
- Guru memberikan soal

- Siswa mengerjakan

latihan yang terkait

soal latihan secara

dengan menghitung

individu, kemudian

panjang garis singgung

membahasnya

15

persekutuan dalam dua

bersama-sama.

menit

lingkaran dan
menyelesaikan soal
cerita yang berkaitan
dengan menghitung
panjang garis singgung

Langkah 5

Mengaplikasikan
Aplication

N

Kegiatan Guru

o

Kegiatan Siswa

Alokasi
Waktu

Ket

persekutuan dalam dua
lingkaran
Kegiatan Akhir

3.

- Guru meminta siswa

- Siswa menanyakan

untuk menanyakan

apabila ada yang tidak

apabila ada yang kurang

dimengerti pada guru.

jelas dari apa yang telah
dipelajari pada guru.
- Guru menjawab apa

- Siswa mendengarkan

yang ditanyakan siswa

dan memahami

dengan jelas.

penjelasan guru.

- Guru memberikan tugas

Penutup

- Siswa mencatat tugas

10

pada siswa untuk

yang diberikan oleh

menit

dikerjakan di rumah.

guru.

- Guru membuat situasi

- Siswa menjawab

santai dan menutup

salam.

pelajaran dengan
memberi salam.
D. ALAT / BAHAN / SUMBER BELAJAR
1.

Alat

: Papan, spidol, penggaris dan jangka.

2.

Bahan

: - Buku pelajaran
- LKS

3.

Sumber belajar

:

Buku pegangan siswa.

E. PENILAIAN
1.

2.

Kognitif

:

-

Jenis

: Tugas Individu.

-

Bentuk : Soal Uraian.

Afektif
-

:

Keaktifan siswa dalam kelas.

-

Kebenaran mengerjakan tugas.
Guru Mata Pelajaran
Matematika

Peneliti

NUGROHO DWI HARDIANTO
NIP :

NIM : 2013625002