Menggambar Bentuk.docx
SILABUS
1. Identitas Mata Kuliah
Nama Mata Kuliah
Kode Mata Kuliah
Bobot SKS
Semester/Jenjang
Kelompok Mata Kuliah
Jurusan/Program Studi
Dosen/Kode Dosen
: Menggambar Bentuk
: RK 214
: 2 SKS
: I (satu)/S-1
: MKK BS
: Pendidikan Seni Rupa
: Drs. Hery Santosa, M.Sn.
Dra. Tity Soegiarty, M.Pd.
Drs. M. Oscar Sastra, M.Pd.
Drs. Agus Nursalim, MT.
2.Tujuan Mata Kuliah
Selesai perkuliahan ini, mahasiswa diharapkan dapat memahami berbagai corak dan gaya dalam
gambar bentuk, serta memiliki kemampuan menggambar langsung melihat model benda secara visual
realistis. Mahasiswa diharapkan juga mampu memberikan bimbingan menggambar bentuk kepada siswa
di sekolah menengah.
3. Deskripsi Mata Kuliah
Mata kuliah ini berisi :
1. Pengetahuan tentang corak dan gaya serta penggunaan berbagai media dan
menggambar bentuk.
2. Praktek penerapan pengetahuan pada poin 1. dalam menggambar bentuk.
teknik dalam
4. Pendekatan Pembelajaran
Semua mahasiswa diwajibkan mengikuti perkuliahan, dan diberi tugas untuk mencari buku
sumber yang berkaitan dengan perkuliahan gambar bentuk. Pada tahap akhir, mahasiswa diberi tugas
membuat karya tulis bergambar yang berisi tuntunan menggambar bentuk.
5. Evaluasi
Komponen-komponen yang akan dinilai dalam menentukan kelulusan
meliputi :
1. Tugas individu/ tugas akhir : 20 %
2. Kehadiran/ tugas harian
: 20 %
3. UTS
: 30 %
4. UAS
: 30 %
6. Rincian Perkuliahan
Pertemuan
ke
1
2
3
4
5
6
7
8
Pokok Bahasan
Pengertian tentang menggambar bentuk dan persiapan peralatan yang akan
digunakan dalam praktek menggambar bentuk.
Menggambar bentuk kubus/balok, silinder, kerucut, dan bola. Menggunakan
pensil hitam.
Menggambar bentuk buku tebal, penghapus papan tulis, bungkus rokok, dan
kotak korek api. Menggunakan pensil hitam.
Menggambar bentuk termos, panci, wajan, dan atau teko. Menggunakan pensil
hitam.
Menggambar bentuk roda mobil atau roda motor. Menggunakan pensil hitam.
Menggambar bentuk motor atau mobil. Menggunakan rapido atau pena.
Menggambar bentuk kain polos tidak bercorak dan kain bercorak yang menjurai
dengan lipatan-lipatan dengan gelas berisi air. Menggunakan rapido atau pena.
UTS : Soal dirundingkan dengan mahasiswa. Media Pensil hitam atau pena
9
10
11
12
13
14
15
16
Menggambar bentuk jaket yang digantung pada paku. Menggunakan pensil
warna.
Menggambar bentuk kain polos dengan sepatu atau tiga helai daun perdu
bertangkai. Menggunakan pensil warna.
Menggambar bentuk kain dengan kerajinan anyam. Menggunakan cat air.
Menggambar bentuk tas dan topi. Menggunakan cat air
Menggambar bentuk buah-buahan dan kain. Menggunakan cat air
Menggambar bentuk motor. Menggunakan cat air.
Menggambar bentuk mobil. Menggunakan cat air
UAS : Soal dirundingkan dengan mahasiswa
7. Buku Rujukan.
1. Graham Collier, 1965. Form, Space, and Vision. New York : Prentice Hall,
Inc. Englewood
Cliffs
2. Gerhard Gollwitzer, 1996. Menggambar Bagi Pengembangan Bakat. Bandung : ITB
3. Howard Simon, 2003. Teknik Menggambar. Semarang : Dahara Prize.
4. Mofit, 2004. Cara Mudah Menggambar. Jakarta : Gramedia Pustaka Utama.
5. Kumar, 2001. Pencil Shading. Delhi : Indica Publisher.
6. Veri Apriyatno, 2004. Cara Mudah Menggambar Dengan Pensil. Depok :
Kawan Pustaka.
1. Identitas Mata Kuliah
Nama Mata Kuliah
Kode Mata Kuliah
Bobot SKS
Semester/Jenjang
Kelompok Mata Kuliah
Jurusan/Program Studi
Dosen/Kode Dosen
: Menggambar Model
: RK 223
: 2 SKS
: I (satu)/S-1
: MKK BS
: Pendidikan Seni Rupa
: Drs. Untung Suprijanto
Drs. Hery Santosa, M.Sn.
Dra. Tity Soegiarty, M.Pd.
Zakarias S. Soetedja, M.Sn.
Bandi Sobandi, S.Pd., M.Pd.
2. Tujuan Mata Kuliah
Diharapkan mahasiswa dapat memahami berbagai corak dan gaya dalam gambar model, serta
memiliki kemampuan menggambar manusia secara langsung (berdasarkan model manusia yang
dilihatnya) menggunakan berbagai teknik dan media. Disamping itu, diharapkan mahasiswa mampu
memberikan bimbingan menggambar model kepada siswa sekolah menengah.
3. Deskripsi Mata Kuliah
Mata kuliah ini berisi :
1. Pengetahuan tentang corak dan gaya serta penggunaan berbagai media dan teknik dalam
menggambar model.
2. Praktek penerapan pengetahuan pada poin 1. dalam menggambar model.
4. Pendekatan Pembelajaran
Semua mahasiswa diwajibkan mengikuti perkuliahan, dan diberi tugas untuk mencari buku
sumber yang berkaitan dengan perkuliahan gambar model. Pada tahap akhir, mahasiswa diberi tugas
membuat karya tulis bergambar yang berisi tuntunan menggambar model .
5. Evaluasi
Komponen-komponen yang akan dinilai dalam menentukan kelulusan
meliputi :
1. Tugas individu/ tugas akhir : 20 %
2. Kehadiran/ tugas harian
: 20 %
3. UTS
: 30 %
4. UAS
: 30 %
6. Rincian Perkuliahan
Berdasarkan tujuan perkuliahan di atas, maka garis besar pokok perkuliahan adalah :
Pertemuan
ke
1
2
Pokok Bahasan
Pengertian tentang menggambar model dan persiapan peralatan yang akan
digunakan dalam praktek menggambar model.
Menggambar model kepala dilihat dari berbagai sudut pandang (depan,
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12.
13
14
15
16
samping, dan menyudut ¾). Menggunakan pensil hitam.
Menggambar model kaki dan tangan dalam berbagai kedudukan.
Menggunakan pensil hitam.
Menggambar model anak laki-laki duduk di kursi dengan sikap kaki satu
selonjor, satunya lagi ditekuk. Menggunakan pensil hitam.
Menggambar model wanita dewasa seluruh tubuh, dengan sikap bersimpuh.
Menggunakan pensil hitam.
Menggambar model laki-laki lanjut usia, seluruh tubuh badan duduk di kursi.
Menggunakan charcoal.
Menggambar model perempuan seluruh tubuh duduk berselonjor.
Menggunakan charcoal.
UTS
Sama dengan pertemuan 2. Menggunakan pensil warna.
Sama dengan pertemuan 3. Menggunakan oil pastel.
Sama dengan pertemuan 4. Menggunakan cat air.
Sama dengan pertemuan 5. Menggunakan cat air.
Sama dengan pertemuan 6. Menggunakan cat air.
Sama dengan pertemuan 7. Menggunakan cat air.
Model disepakati bersama mahasiswa. Menggunakan kanvas dan cat minyak.
UAS
7. Buku Rujukan.
1.Arthur L. Guptill. IAI. Pencil Drawing Step by Step. New York : Reinhold Publishing
Corporation.
2. Hugh Laidman, Figures Faces, New York : Greenwhich Houses.
3. Jack Hamm, Stripfiguren Tekenen, Gaade Uitgevers.
4. Jack Hamm, 1977, Drawing The Head and Figure, New York : Grosset & Dunlap.
5. John Raynes A.R.C.A. dan Jody Raynes, 2001, How To Draw The Human Figure, Queen
Street : Parragon Book.
6. William F. Powell, 2003, People Learn To Draw Step By Step, USA : Walter Foster.
SILABUS
1. Identitas Mata Kuliah
Nama Mata Kuliah
Kode Mata Kuliah
Bobot SKS
Semester/Jenjang
Kelompok Mata Kuliah
Jurusan/Program Studi
Dosen/Kode Dosen
:
:
:
:
:
:
:
Evaluasi Pembelajaran Seni Rupa
RK 501
2 SKS
I (satu)/S-1
MKKP BS
Pendidikan Seni Rupa
Drs. Hery Santosa, M.Sn.
Drs. Maman Tocharman, M.Pd.
Bandi Sobandi, S.Pd., M.Pd.
Drs. Taswadi, M.Sn.
2. Tujuan Mata Kuliah
Diharapkan mahasiswa dapat memahami pendidikan secara umum dan memahami karakteristik
pendidikan seni rupa. Mahasiswa juga diharapkan bisa membuat alat evaluasi, menggunakan, serta
mengolah hasilnya dalam pendidikan seni rupa.
3. Deskripsi Mata Kuliah
Mata kuliah ini berisi :
1. Pengetahuan tentang pendidikan secara umum dan karakteristik pendidikan seni rupa.
2. Membuat alat evaluasi.
3. Praktek penggunaan alat evaluasi, serta mengolahnya.
4. Pendekatan Pembelajaran
Semua mahasiswa diwajibkan mengikuti perkuliahan, dan diberi tugas untuk mencari buku
sumber yang berkaitan evaluasi pembelajaran seni rupa dan pembelajaran umum. Mahasiswa diberi tugas
membuat alat evaluasi pembelajaran seni rupa dan mengkonsultasikannya kepada guru-guru pendidikan
seni rupa di sekolah menengah.
5. Evaluasi
Komponen-komponen yang akan dinilai dalam menentukan kelulusan
meliputi :
1. Tugas individu/ tugas akhir : 20 %
2. Kehadiran/ tugas harian
: 20 %
3. UTS
: 30 %
4. UAS
: 30 %
6. Rincian Perkuliahan
Berdasarkan tujuan perkuliahan di atas, maka garis besar pokok perkuliahan adalah :
Pertemuan
ke
1
2
3
4
5
6
7
Pokok Bahasan
Pendahuluan, berisi tentang pengertian pengukuran dan penilaian, subjek dan
sasaran evaluasi, serta prinsip dan alat evaluasi.
Pemahaman tentang karakteristik pendidikan seni rupa.
Tes, meliputi pengertian tes, persyaratan tes dan cicri-ciri tes yang baik.
Validitas, meliputi jenis dan cara mengukur validitas tes.
Reliabilitas, meliputi pengertian cara mengukur reliabilitas tes.
Taksonomi, meliputi pengertian dan taksonomi Bloom.
Relevansi tujuan pembelajaran seni rupa dengan alat tes yang dibuat.
8
9
10
11
12.
13
14
15
16
UTS
Tes standar dan tes buatan guru.
Penyusunan tes.
Tes tertulis dan tes praktek.
Tabel spesifikasi, meliputi fungsi, langkah dan tindak lanjut.
Analisis tes, meliputi menilai tes buatan sendiri dan analisis butir soal.
Mengolah nilai, meliputi menskor, menilai, skala penilaian, dan standar nilai.
Membuat tes berdasarkan materi yang diajarkan di Sekolah Menengah.
UAS
7. Buku Rujukan.
1. Suharsimi Arikunto. 2003. Dasar-dasar Evaluasi Pendidikan. Bandung :
Bumi
Aksara.
2. Enday Tarjo. 2004. Strategi Pembelajaran Seni Rupa. Bandung : Jurusan
Pendidikan Seni Rupa.
3. Muhibbin Syah.1995. Psikologi Pendidikan Suatu Pendekatan Baru. Bandung
Remaja Rosdakarya.
:
4. Italo L. de Francesco. 1958. Art Education Its Mean and Ends. New York :
& Brother Publisher.
Harper
5. Syaifuddin Azwar. 2002. 2002. Tes Prestasi, Fungsi dan Pengembangan
Prestasi Belajar. Yogyakarta : Pustaka Pelajar.
1. Identitas Mata Kuliah
Nama Mata Kuliah
Kode Mata Kuliah
Bobot SKS
Semester/Jenjang
Kelompok Mata Kuliah
Jurusan/Program Studi
Dosen/Kode Dosen
: Menggambar Bentuk
: RK 214
: 2 SKS
: I (satu)/S-1
: MKK BS
: Pendidikan Seni Rupa
: Drs. Hery Santosa, M.Sn.
Dra. Tity Soegiarty, M.Pd.
Drs. M. Oscar Sastra, M.Pd.
Drs. Agus Nursalim, MT.
2.Tujuan Mata Kuliah
Selesai perkuliahan ini, mahasiswa diharapkan dapat memahami berbagai corak dan gaya dalam
gambar bentuk, serta memiliki kemampuan menggambar langsung melihat model benda secara visual
realistis. Mahasiswa diharapkan juga mampu memberikan bimbingan menggambar bentuk kepada siswa
di sekolah menengah.
3. Deskripsi Mata Kuliah
Mata kuliah ini berisi :
1. Pengetahuan tentang corak dan gaya serta penggunaan berbagai media dan
menggambar bentuk.
2. Praktek penerapan pengetahuan pada poin 1. dalam menggambar bentuk.
teknik dalam
4. Pendekatan Pembelajaran
Semua mahasiswa diwajibkan mengikuti perkuliahan, dan diberi tugas untuk mencari buku
sumber yang berkaitan dengan perkuliahan gambar bentuk. Pada tahap akhir, mahasiswa diberi tugas
membuat karya tulis bergambar yang berisi tuntunan menggambar bentuk.
5. Evaluasi
Komponen-komponen yang akan dinilai dalam menentukan kelulusan
meliputi :
1. Tugas individu/ tugas akhir : 20 %
2. Kehadiran/ tugas harian
: 20 %
3. UTS
: 30 %
4. UAS
: 30 %
6. Rincian Perkuliahan
Pertemuan
ke
1
2
3
4
5
6
7
8
Pokok Bahasan
Pengertian tentang menggambar bentuk dan persiapan peralatan yang akan
digunakan dalam praktek menggambar bentuk.
Menggambar bentuk kubus/balok, silinder, kerucut, dan bola. Menggunakan
pensil hitam.
Menggambar bentuk buku tebal, penghapus papan tulis, bungkus rokok, dan
kotak korek api. Menggunakan pensil hitam.
Menggambar bentuk termos, panci, wajan, dan atau teko. Menggunakan pensil
hitam.
Menggambar bentuk roda mobil atau roda motor. Menggunakan pensil hitam.
Menggambar bentuk motor atau mobil. Menggunakan rapido atau pena.
Menggambar bentuk kain polos tidak bercorak dan kain bercorak yang menjurai
dengan lipatan-lipatan dengan gelas berisi air. Menggunakan rapido atau pena.
UTS : Soal dirundingkan dengan mahasiswa. Media Pensil hitam atau pena
9
10
11
12
13
14
15
16
Menggambar bentuk jaket yang digantung pada paku. Menggunakan pensil
warna.
Menggambar bentuk kain polos dengan sepatu atau tiga helai daun perdu
bertangkai. Menggunakan pensil warna.
Menggambar bentuk kain dengan kerajinan anyam. Menggunakan cat air.
Menggambar bentuk tas dan topi. Menggunakan cat air
Menggambar bentuk buah-buahan dan kain. Menggunakan cat air
Menggambar bentuk motor. Menggunakan cat air.
Menggambar bentuk mobil. Menggunakan cat air
UAS : Soal dirundingkan dengan mahasiswa
7. Buku Rujukan.
1. Graham Collier, 1965. Form, Space, and Vision. New York : Prentice Hall,
Inc. Englewood
Cliffs
2. Gerhard Gollwitzer, 1996. Menggambar Bagi Pengembangan Bakat. Bandung : ITB
3. Howard Simon, 2003. Teknik Menggambar. Semarang : Dahara Prize.
4. Mofit, 2004. Cara Mudah Menggambar. Jakarta : Gramedia Pustaka Utama.
5. Kumar, 2001. Pencil Shading. Delhi : Indica Publisher.
6. Veri Apriyatno, 2004. Cara Mudah Menggambar Dengan Pensil. Depok :
Kawan Pustaka.
1. Identitas Mata Kuliah
Nama Mata Kuliah
Kode Mata Kuliah
Bobot SKS
Semester/Jenjang
Kelompok Mata Kuliah
Jurusan/Program Studi
Dosen/Kode Dosen
: Menggambar Model
: RK 223
: 2 SKS
: I (satu)/S-1
: MKK BS
: Pendidikan Seni Rupa
: Drs. Untung Suprijanto
Drs. Hery Santosa, M.Sn.
Dra. Tity Soegiarty, M.Pd.
Zakarias S. Soetedja, M.Sn.
Bandi Sobandi, S.Pd., M.Pd.
2. Tujuan Mata Kuliah
Diharapkan mahasiswa dapat memahami berbagai corak dan gaya dalam gambar model, serta
memiliki kemampuan menggambar manusia secara langsung (berdasarkan model manusia yang
dilihatnya) menggunakan berbagai teknik dan media. Disamping itu, diharapkan mahasiswa mampu
memberikan bimbingan menggambar model kepada siswa sekolah menengah.
3. Deskripsi Mata Kuliah
Mata kuliah ini berisi :
1. Pengetahuan tentang corak dan gaya serta penggunaan berbagai media dan teknik dalam
menggambar model.
2. Praktek penerapan pengetahuan pada poin 1. dalam menggambar model.
4. Pendekatan Pembelajaran
Semua mahasiswa diwajibkan mengikuti perkuliahan, dan diberi tugas untuk mencari buku
sumber yang berkaitan dengan perkuliahan gambar model. Pada tahap akhir, mahasiswa diberi tugas
membuat karya tulis bergambar yang berisi tuntunan menggambar model .
5. Evaluasi
Komponen-komponen yang akan dinilai dalam menentukan kelulusan
meliputi :
1. Tugas individu/ tugas akhir : 20 %
2. Kehadiran/ tugas harian
: 20 %
3. UTS
: 30 %
4. UAS
: 30 %
6. Rincian Perkuliahan
Berdasarkan tujuan perkuliahan di atas, maka garis besar pokok perkuliahan adalah :
Pertemuan
ke
1
2
Pokok Bahasan
Pengertian tentang menggambar model dan persiapan peralatan yang akan
digunakan dalam praktek menggambar model.
Menggambar model kepala dilihat dari berbagai sudut pandang (depan,
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12.
13
14
15
16
samping, dan menyudut ¾). Menggunakan pensil hitam.
Menggambar model kaki dan tangan dalam berbagai kedudukan.
Menggunakan pensil hitam.
Menggambar model anak laki-laki duduk di kursi dengan sikap kaki satu
selonjor, satunya lagi ditekuk. Menggunakan pensil hitam.
Menggambar model wanita dewasa seluruh tubuh, dengan sikap bersimpuh.
Menggunakan pensil hitam.
Menggambar model laki-laki lanjut usia, seluruh tubuh badan duduk di kursi.
Menggunakan charcoal.
Menggambar model perempuan seluruh tubuh duduk berselonjor.
Menggunakan charcoal.
UTS
Sama dengan pertemuan 2. Menggunakan pensil warna.
Sama dengan pertemuan 3. Menggunakan oil pastel.
Sama dengan pertemuan 4. Menggunakan cat air.
Sama dengan pertemuan 5. Menggunakan cat air.
Sama dengan pertemuan 6. Menggunakan cat air.
Sama dengan pertemuan 7. Menggunakan cat air.
Model disepakati bersama mahasiswa. Menggunakan kanvas dan cat minyak.
UAS
7. Buku Rujukan.
1.Arthur L. Guptill. IAI. Pencil Drawing Step by Step. New York : Reinhold Publishing
Corporation.
2. Hugh Laidman, Figures Faces, New York : Greenwhich Houses.
3. Jack Hamm, Stripfiguren Tekenen, Gaade Uitgevers.
4. Jack Hamm, 1977, Drawing The Head and Figure, New York : Grosset & Dunlap.
5. John Raynes A.R.C.A. dan Jody Raynes, 2001, How To Draw The Human Figure, Queen
Street : Parragon Book.
6. William F. Powell, 2003, People Learn To Draw Step By Step, USA : Walter Foster.
SILABUS
1. Identitas Mata Kuliah
Nama Mata Kuliah
Kode Mata Kuliah
Bobot SKS
Semester/Jenjang
Kelompok Mata Kuliah
Jurusan/Program Studi
Dosen/Kode Dosen
:
:
:
:
:
:
:
Evaluasi Pembelajaran Seni Rupa
RK 501
2 SKS
I (satu)/S-1
MKKP BS
Pendidikan Seni Rupa
Drs. Hery Santosa, M.Sn.
Drs. Maman Tocharman, M.Pd.
Bandi Sobandi, S.Pd., M.Pd.
Drs. Taswadi, M.Sn.
2. Tujuan Mata Kuliah
Diharapkan mahasiswa dapat memahami pendidikan secara umum dan memahami karakteristik
pendidikan seni rupa. Mahasiswa juga diharapkan bisa membuat alat evaluasi, menggunakan, serta
mengolah hasilnya dalam pendidikan seni rupa.
3. Deskripsi Mata Kuliah
Mata kuliah ini berisi :
1. Pengetahuan tentang pendidikan secara umum dan karakteristik pendidikan seni rupa.
2. Membuat alat evaluasi.
3. Praktek penggunaan alat evaluasi, serta mengolahnya.
4. Pendekatan Pembelajaran
Semua mahasiswa diwajibkan mengikuti perkuliahan, dan diberi tugas untuk mencari buku
sumber yang berkaitan evaluasi pembelajaran seni rupa dan pembelajaran umum. Mahasiswa diberi tugas
membuat alat evaluasi pembelajaran seni rupa dan mengkonsultasikannya kepada guru-guru pendidikan
seni rupa di sekolah menengah.
5. Evaluasi
Komponen-komponen yang akan dinilai dalam menentukan kelulusan
meliputi :
1. Tugas individu/ tugas akhir : 20 %
2. Kehadiran/ tugas harian
: 20 %
3. UTS
: 30 %
4. UAS
: 30 %
6. Rincian Perkuliahan
Berdasarkan tujuan perkuliahan di atas, maka garis besar pokok perkuliahan adalah :
Pertemuan
ke
1
2
3
4
5
6
7
Pokok Bahasan
Pendahuluan, berisi tentang pengertian pengukuran dan penilaian, subjek dan
sasaran evaluasi, serta prinsip dan alat evaluasi.
Pemahaman tentang karakteristik pendidikan seni rupa.
Tes, meliputi pengertian tes, persyaratan tes dan cicri-ciri tes yang baik.
Validitas, meliputi jenis dan cara mengukur validitas tes.
Reliabilitas, meliputi pengertian cara mengukur reliabilitas tes.
Taksonomi, meliputi pengertian dan taksonomi Bloom.
Relevansi tujuan pembelajaran seni rupa dengan alat tes yang dibuat.
8
9
10
11
12.
13
14
15
16
UTS
Tes standar dan tes buatan guru.
Penyusunan tes.
Tes tertulis dan tes praktek.
Tabel spesifikasi, meliputi fungsi, langkah dan tindak lanjut.
Analisis tes, meliputi menilai tes buatan sendiri dan analisis butir soal.
Mengolah nilai, meliputi menskor, menilai, skala penilaian, dan standar nilai.
Membuat tes berdasarkan materi yang diajarkan di Sekolah Menengah.
UAS
7. Buku Rujukan.
1. Suharsimi Arikunto. 2003. Dasar-dasar Evaluasi Pendidikan. Bandung :
Bumi
Aksara.
2. Enday Tarjo. 2004. Strategi Pembelajaran Seni Rupa. Bandung : Jurusan
Pendidikan Seni Rupa.
3. Muhibbin Syah.1995. Psikologi Pendidikan Suatu Pendekatan Baru. Bandung
Remaja Rosdakarya.
:
4. Italo L. de Francesco. 1958. Art Education Its Mean and Ends. New York :
& Brother Publisher.
Harper
5. Syaifuddin Azwar. 2002. 2002. Tes Prestasi, Fungsi dan Pengembangan
Prestasi Belajar. Yogyakarta : Pustaka Pelajar.