PENGEMBANGAN KEMAMPUAN MEMBACA PERMULAAN MELALUI PERMAINAN KARTU GAMBAR PADA KELOMPOK B Pengembangan kemampuan membaca permulaan melalui permainan kartu gambar pada kelompok b tk pertiwi 03 jaten sawahan karanganyar tahun ajaran 2013/2014.
PENGEMBANGAN
KEMAMPUAN
MEMBACA
PERMULAAN
MELALUI PERMAINAN KARTU GAMBAR PADA KELOMPOK B
TK PERTIWI 03 JATEN SAWAHAN KARANGANYAR
TAHUN AJARAN 2013/2014
SKRIPSI
Untuk Memenuhi sebagaian Persyaratan
Guna Mencapai Derajat
Sarjana S-1
Pendidikan Anak Usia Dini
Diajukan oleh:
LINA PERMAI
A520100135
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2014
i
ii
iii
iv
MOTTO
Sayangilah kedua orang tua sebagaimana mereka menyanyangi kita di
waktu kita kecil.
A way yo be good, belief on God (jalan yang terbaik, mempercayai adanya
Tuhan).
Work! All labour is noble and holy ( bekerjalah! Segala pekerjaan yang
halal, berharga dan suci).
v
PERSEMBAHAN
Karya ini kepersembahkan kepada:
Allah SWT
Terima kasih atas segala nikmat, karunia, dan kesehatan yang telah Engkau
berikan kepada kami. Rasa syukur yang tiada taranya saya panjatkan kehadiratMu
ya Allah karena dengan ijin Allah kami semua dapat meraih gelar sarjana yang
mungkin orang lain tidak dapat meraih dan menikmatinya.
Alhamdulillah Hirobbil Allamin.
My father
Tiada kata yang paling tepat untuk Bapakku, Engkaulah pahlawan dalam keluarga
yang selalu berusaha memenuhi kebutuhan kami semua, yang selalu memberikan
dukungan, nasehat, bimbingan dan tak pernah henti-hentinya mengingatkanku
untuk menjalankan sholat (jika aku lupa), tetap semangat dalam berbagai hal,
mengajarkanku untuk disiplin, jujur, tepat waktu, dan selalu menjaga tata karma
dalam keluarga.
My Mother
Terima kasih kepada Ibuku atas doa, dukungan, nasehat, dan bimbingan yang
selama ini engkau berikan sehingga saya dapat meraih gelar sarjana ini dan tak
lupa juga mengingatkan untuk selalu menjalankan Sholat, tetap semangat dalam
berbagai hal, mengajarkanku untuk disiplin, jujur, tepat waktu, dan selalu menjaga
tata krama dalam keluarga.
vi
KATA PENGANTAR
Puji syukur penulis ucapkan kehadirat Tuhan Yang Maha Esa, karena
dengan berkah rahmat-Nya penulis dapat menyelesaikan skripsi ini dengan judul
“ Pengembangan Kemampuan Membaca Permulaan Melalui Permainan Kartu
Gambar Pada Kelompok B TK Pertiwi 03 Jaten Sawahan Karanganyar Tahun
Ajaran 2013/2014”. Adapun skripsi ini disusun dengan maksud untuk memenuhi
persyaratan kurikulum dalam mencapai gelar Sarjana Pendidikan Anak Usia Dini
Universitas Muhammadiyah Surakarta.
Penulis menyadari bahwa dalam penyusunan skripsi ini masih terdapat hal
yang kurang sempurna, sehubungan dengan adanya keterbatasan penulis.
Walaupun demikian penulis telah berusaha semaksimal mungkin agar inti dari
pembahasan dalam skripsi ini dapat bermanfaat bagi penulis maupun para
pembaca.
Pada kesempatan ini penulis mengucapkan terima kasih yang sebesarbesarnya atas segala bantuan yang telah diberikan kepada penulis baik secara
langsung maupun tidak langsung dalam rangka penyelesaian penyusunan skripsi
ini, terutama kepada :
1. Prof. Dr. Harun Joko Prayitno, M.Hum, selaku Dekan Fakultas Keguruan
dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta.
2. Drs. Ilham Sunaryo, M.Pd, selaku Ketua Jurusan PG-PAUD UMS
3. Drs. Djaelani, M.Pd. Selaku pembimbing yang selalu memberikan
pengarahan, bimbingan, dan dorongan dengan penuh kesabaran sehingga
vii
viii
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL .............................................................................
i
HALAMAN PERSETUJUAN ...............................................................
ii
HALAMAN PENGESAHAN ...............................................................
iii
HALAMAN PERNYATAAN ................................................................
iv
MOTTO ....................................................................................................
v
PERSEMBAHAN ....................................................................................
vi
KATA PENGANTAR .............................................................................
viii
DAFTAR ISI .............................................................................................
ix
ABSTRAK........... .....................................................................................
xi
DAFTAR TABEL.. ..................................................................................
xii
DAFTAR GAMBAR ...............................................................................
xiii
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah .......................................................
1
B. Pembatasan Masalah ............................................................
4
C. Perumusan Masalah .............................................................
4
D. Tujuan Penilitian ..................................................................
4
E. Manfaat Penelitian ...............................................................
5
BAB II LANDASAN TEORI
A. Kajian Teori ...........................................................................
6
1. Kemampuan Membaca ....................................................
6
a. Pengertian Kemampuan Membaca ............................
6
b. Tujuan Membaca ......................................................
7
c. Faktor Kemampuan Membaca ................................... 8
d. Rendahnya Minat Membaca Anak................. ............. 9
e. Teknik Agar Bisa Cepat Membaca ............................... 12
f. Metode Pengembangan Minat Membaca ...................... 13
2. Permainan Kartu Gambar..................................................... 14
a. Pengertian Permainan Kartu Gambar ............................ 15
ix
b. Kelebihan Kartu Gambar ............................................... 16
c. Kelemahan Kartu Gambar .............................................. 16
B. Kajian Penelitian Yang Relevan ............................................... 17
C. Kerangka Pemikiran ................................................................. 18
D. Hipotesis ..................................................................................
19
BAB III METODE PENELITIAN
A. Setting Penelitian ....................................................................
20
B. Subjek Penelitian .....................................................................
20
C. Prosedur Penelitian .................................................................. 20
D. Jenis Data............ ....................................................................
29
E. Pengumpulan Data ..................................................................
30
F. Instrumen Penelitian ................................................................ 31
G. Indikator Pencapaian ............................................................... 34
H. Teknik Analisis Data ................................................................ 34
BAB VI HASIL DAN PEMBAHASAN
A. Deskripsi Latar Penelitian......................................................... 37
1. Letak Geografis................................................................... 37
2. Visi dan Misi TK Pertiwi..................................................... 37
a. Visi................................................................................. 37
b. Misi................................................................................ 38
B. Hasil Penelitian.......................................................................... 39
1. Prasiklus .............................................................................. 39
2. Siklus I................................................................................. 41
3. Siklus II................................................................................ 47
C. Pembahasan Hasil Penelitian...................................................... 53
BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN
A. Kesimpulan................................................................................. 57
B. Implikasi..................................................................................... 58
C. Saran.......................................................................................... 58
DAFTAR PUSTAKA
LAMPIRAN
x
ABSTRAK
PENGEMBANGAN
KEMAMPUAN
MEMBACA
PERMULAAN
MELALUI PERMAINAN KARTU GAMBAR PADA KELOMPOK B
TK PERTIWI 03 JATEN SAWAHAN KARANGANYAR
TAHUN AJARAN 2013/2014
Lina Permai (A520100135) Jurusan Pendidikan Anak Usia Dini,
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah
Surakarta, 2014, 60 halaman
Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan kemampuan membaca permulaan
anak usia dini di TK Pertiwi 03 Jaten Sawahan Karanganyar Tahun ajaran
2013/2014. Penelitian ini dilakukan melalui permainan kartu gambar dengan
subjek kelompok B TK Pertiwi 03 Jaten yang berjumlah 11 anak. Jenis penelitian
ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK), teknik pengumpulan data
menggunakan metode wawancara, observasi, dan dokumentasi. Berdasarkan hasil
perhitungan tiap siklus tindakan pengembangan kemampuan membaca permulaan
melalui permainan kartu bergambar diperoleh hasil pada saat Pra siklus rata-rata
dalam satu kelas mencapai 1,8, anak yang mampu membaca sebanyak 2 anak
dengan prosentase 18,1%, sedangkan pada siklus I rata-rata dalam satu kelas 2,4,
anak yang sudah dapat membaca meningkat menjadi 6 anak dengan prosentase
54,5% dan siklus II rata-rata dalam satu kelas 3,0 anak yang mampu membaca
meningkat menjadi 9 anak dengan prosentase mencapain 81,8%. Dengan
demikian dapat disimpulkan bahwa upaya pengembangan kemampuan membaca
permulaan pada TK kelompok B di TK Pertiwi 03 Jaten Sawahan Karanganyar
Tahun Ajaran 2013/2014 dikatakan berhasil karena hasil pada siklus II mencapai
81,8% melebihi target yang telah ditentukan yaitu 75%.
Kata kunci : membaca permulaan, permainan, kartu gambar
xi
KEMAMPUAN
MEMBACA
PERMULAAN
MELALUI PERMAINAN KARTU GAMBAR PADA KELOMPOK B
TK PERTIWI 03 JATEN SAWAHAN KARANGANYAR
TAHUN AJARAN 2013/2014
SKRIPSI
Untuk Memenuhi sebagaian Persyaratan
Guna Mencapai Derajat
Sarjana S-1
Pendidikan Anak Usia Dini
Diajukan oleh:
LINA PERMAI
A520100135
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2014
i
ii
iii
iv
MOTTO
Sayangilah kedua orang tua sebagaimana mereka menyanyangi kita di
waktu kita kecil.
A way yo be good, belief on God (jalan yang terbaik, mempercayai adanya
Tuhan).
Work! All labour is noble and holy ( bekerjalah! Segala pekerjaan yang
halal, berharga dan suci).
v
PERSEMBAHAN
Karya ini kepersembahkan kepada:
Allah SWT
Terima kasih atas segala nikmat, karunia, dan kesehatan yang telah Engkau
berikan kepada kami. Rasa syukur yang tiada taranya saya panjatkan kehadiratMu
ya Allah karena dengan ijin Allah kami semua dapat meraih gelar sarjana yang
mungkin orang lain tidak dapat meraih dan menikmatinya.
Alhamdulillah Hirobbil Allamin.
My father
Tiada kata yang paling tepat untuk Bapakku, Engkaulah pahlawan dalam keluarga
yang selalu berusaha memenuhi kebutuhan kami semua, yang selalu memberikan
dukungan, nasehat, bimbingan dan tak pernah henti-hentinya mengingatkanku
untuk menjalankan sholat (jika aku lupa), tetap semangat dalam berbagai hal,
mengajarkanku untuk disiplin, jujur, tepat waktu, dan selalu menjaga tata karma
dalam keluarga.
My Mother
Terima kasih kepada Ibuku atas doa, dukungan, nasehat, dan bimbingan yang
selama ini engkau berikan sehingga saya dapat meraih gelar sarjana ini dan tak
lupa juga mengingatkan untuk selalu menjalankan Sholat, tetap semangat dalam
berbagai hal, mengajarkanku untuk disiplin, jujur, tepat waktu, dan selalu menjaga
tata krama dalam keluarga.
vi
KATA PENGANTAR
Puji syukur penulis ucapkan kehadirat Tuhan Yang Maha Esa, karena
dengan berkah rahmat-Nya penulis dapat menyelesaikan skripsi ini dengan judul
“ Pengembangan Kemampuan Membaca Permulaan Melalui Permainan Kartu
Gambar Pada Kelompok B TK Pertiwi 03 Jaten Sawahan Karanganyar Tahun
Ajaran 2013/2014”. Adapun skripsi ini disusun dengan maksud untuk memenuhi
persyaratan kurikulum dalam mencapai gelar Sarjana Pendidikan Anak Usia Dini
Universitas Muhammadiyah Surakarta.
Penulis menyadari bahwa dalam penyusunan skripsi ini masih terdapat hal
yang kurang sempurna, sehubungan dengan adanya keterbatasan penulis.
Walaupun demikian penulis telah berusaha semaksimal mungkin agar inti dari
pembahasan dalam skripsi ini dapat bermanfaat bagi penulis maupun para
pembaca.
Pada kesempatan ini penulis mengucapkan terima kasih yang sebesarbesarnya atas segala bantuan yang telah diberikan kepada penulis baik secara
langsung maupun tidak langsung dalam rangka penyelesaian penyusunan skripsi
ini, terutama kepada :
1. Prof. Dr. Harun Joko Prayitno, M.Hum, selaku Dekan Fakultas Keguruan
dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta.
2. Drs. Ilham Sunaryo, M.Pd, selaku Ketua Jurusan PG-PAUD UMS
3. Drs. Djaelani, M.Pd. Selaku pembimbing yang selalu memberikan
pengarahan, bimbingan, dan dorongan dengan penuh kesabaran sehingga
vii
viii
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL .............................................................................
i
HALAMAN PERSETUJUAN ...............................................................
ii
HALAMAN PENGESAHAN ...............................................................
iii
HALAMAN PERNYATAAN ................................................................
iv
MOTTO ....................................................................................................
v
PERSEMBAHAN ....................................................................................
vi
KATA PENGANTAR .............................................................................
viii
DAFTAR ISI .............................................................................................
ix
ABSTRAK........... .....................................................................................
xi
DAFTAR TABEL.. ..................................................................................
xii
DAFTAR GAMBAR ...............................................................................
xiii
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah .......................................................
1
B. Pembatasan Masalah ............................................................
4
C. Perumusan Masalah .............................................................
4
D. Tujuan Penilitian ..................................................................
4
E. Manfaat Penelitian ...............................................................
5
BAB II LANDASAN TEORI
A. Kajian Teori ...........................................................................
6
1. Kemampuan Membaca ....................................................
6
a. Pengertian Kemampuan Membaca ............................
6
b. Tujuan Membaca ......................................................
7
c. Faktor Kemampuan Membaca ................................... 8
d. Rendahnya Minat Membaca Anak................. ............. 9
e. Teknik Agar Bisa Cepat Membaca ............................... 12
f. Metode Pengembangan Minat Membaca ...................... 13
2. Permainan Kartu Gambar..................................................... 14
a. Pengertian Permainan Kartu Gambar ............................ 15
ix
b. Kelebihan Kartu Gambar ............................................... 16
c. Kelemahan Kartu Gambar .............................................. 16
B. Kajian Penelitian Yang Relevan ............................................... 17
C. Kerangka Pemikiran ................................................................. 18
D. Hipotesis ..................................................................................
19
BAB III METODE PENELITIAN
A. Setting Penelitian ....................................................................
20
B. Subjek Penelitian .....................................................................
20
C. Prosedur Penelitian .................................................................. 20
D. Jenis Data............ ....................................................................
29
E. Pengumpulan Data ..................................................................
30
F. Instrumen Penelitian ................................................................ 31
G. Indikator Pencapaian ............................................................... 34
H. Teknik Analisis Data ................................................................ 34
BAB VI HASIL DAN PEMBAHASAN
A. Deskripsi Latar Penelitian......................................................... 37
1. Letak Geografis................................................................... 37
2. Visi dan Misi TK Pertiwi..................................................... 37
a. Visi................................................................................. 37
b. Misi................................................................................ 38
B. Hasil Penelitian.......................................................................... 39
1. Prasiklus .............................................................................. 39
2. Siklus I................................................................................. 41
3. Siklus II................................................................................ 47
C. Pembahasan Hasil Penelitian...................................................... 53
BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN
A. Kesimpulan................................................................................. 57
B. Implikasi..................................................................................... 58
C. Saran.......................................................................................... 58
DAFTAR PUSTAKA
LAMPIRAN
x
ABSTRAK
PENGEMBANGAN
KEMAMPUAN
MEMBACA
PERMULAAN
MELALUI PERMAINAN KARTU GAMBAR PADA KELOMPOK B
TK PERTIWI 03 JATEN SAWAHAN KARANGANYAR
TAHUN AJARAN 2013/2014
Lina Permai (A520100135) Jurusan Pendidikan Anak Usia Dini,
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah
Surakarta, 2014, 60 halaman
Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan kemampuan membaca permulaan
anak usia dini di TK Pertiwi 03 Jaten Sawahan Karanganyar Tahun ajaran
2013/2014. Penelitian ini dilakukan melalui permainan kartu gambar dengan
subjek kelompok B TK Pertiwi 03 Jaten yang berjumlah 11 anak. Jenis penelitian
ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK), teknik pengumpulan data
menggunakan metode wawancara, observasi, dan dokumentasi. Berdasarkan hasil
perhitungan tiap siklus tindakan pengembangan kemampuan membaca permulaan
melalui permainan kartu bergambar diperoleh hasil pada saat Pra siklus rata-rata
dalam satu kelas mencapai 1,8, anak yang mampu membaca sebanyak 2 anak
dengan prosentase 18,1%, sedangkan pada siklus I rata-rata dalam satu kelas 2,4,
anak yang sudah dapat membaca meningkat menjadi 6 anak dengan prosentase
54,5% dan siklus II rata-rata dalam satu kelas 3,0 anak yang mampu membaca
meningkat menjadi 9 anak dengan prosentase mencapain 81,8%. Dengan
demikian dapat disimpulkan bahwa upaya pengembangan kemampuan membaca
permulaan pada TK kelompok B di TK Pertiwi 03 Jaten Sawahan Karanganyar
Tahun Ajaran 2013/2014 dikatakan berhasil karena hasil pada siklus II mencapai
81,8% melebihi target yang telah ditentukan yaitu 75%.
Kata kunci : membaca permulaan, permainan, kartu gambar
xi