BHS ARAB VIII MTs BUKU SISWA 2013

‫الدرس الول‬
‫الساعة‬
‫عة الن ؟‬
‫سا ع‬
‫‪ : +‬ك عم م ال س‬
‫صف‬
‫ن‬
‫وال‬
‫سة‬
‫م‬
‫خا‬
‫ال‬
‫عة‬
‫ع‬
‫سا ع‬
‫م‬
‫م‬
‫ع‬
‫ ‪ :‬ال س‬‫ص‬

‫‪Ilustrasi‬‬

‫‪Jam pukul 05.30‬‬

‫ع‬
‫هب ؟‬
‫سا ع‬
‫عة ن عذ ص ع‬
‫‪ : +‬مفي أيي ع‬
‫سة‬
‫سا ع‬
‫ساد م ع‬
‫عة ال س‬
‫‪ : -‬مفي ال س‬

‫‪Ilustrasi‬‬
‫‪Jam pukul 06.00‬‬

‫وم ؟‬
‫سا ع‬
‫م ع‬
‫‪ : +‬كع ص‬

‫عة ن عد صررس في الي ع ص‬
‫عات‬
‫سا ع‬
‫‪ :‬ع‬‫سصبع ع‬
‫واعليص ع‬
‫ح ع‬

‫‪Ilustrasi‬‬
‫‪Siswa sedang belajar‬‬

‫المفردات والعبا رات‬
‫عة – ث ررلثُ‬
‫سا ع‬
‫سا ع‬
‫سا ع‬
‫ص ر‬
‫عة – ررربع ع‬
‫ف ع‬
‫‪ ‬ع‬
‫عة – ن م ص‬

‫ع‬
‫م‬
‫سا ع‬
‫سا ع‬
‫سا ع‬
‫عة؟ ك عم م ال س‬
‫عة ‪ -‬مفي أيي ع‬
‫ع‬
‫عة؟ ‪ -‬ك ع ص‬
‫عة؟‬
‫سا ع‬
‫ع‬
‫ي‬
‫ي ‪ -‬ت عععال ن عذ ص ع‬
‫هب – ت عععال ع ص‬
‫‪ ‬الن – ت عععال – ت عععال ع ص‬
‫هب‬
‫ن عذ ص ع‬
‫ع‬
‫ور – أت ععناوع ر‬

‫ور –‬
‫ل ال ر‬
‫ل ال ر‬
‫‪ ‬ع‬
‫فط ر ص‬
‫فط ر ص‬
‫سسياعرةَ – ب ععصد ع ت ععناور م‬
‫ع‬
‫ست عرمصيحْ‬
‫رقِ الذ س ع‬
‫هاب – أ ص‬
‫يع ص‬
‫ست عغص م‬
‫‪Ilustrasi‬‬
‫‪Jam penuh‬‬

‫‪Ilustrasi‬‬
‫‪Jam setengah‬‬

‫‪Ilustrasi‬‬

‫‪Jam sepertiga‬‬

‫‪Ilustrasi‬‬
‫‪Jam seperempat‬‬

‫عة‬
‫سا ع‬
‫ع‬

‫عة‬
‫سا ع‬
‫ص ر‬
‫ف ع‬
‫نم ص‬

‫عة‬
‫سا ع‬
‫ث ررلثُ ع‬

‫عة‬

‫سا ع‬
‫ررربع ع‬

‫‪1‬‬

‫‪Ilustrasi‬‬
‫‪Siswa sedang shalat‬‬

‫‪Ilustrasi‬‬
‫‪Siswa sedang makan‬‬

‫‪Ilustrasi‬‬
‫‪Siswa sedang berangkat‬‬
‫‪sekolah‬‬

‫ر‬
‫صصبحْ‬
‫صملي ال ر‬
‫أ ع‬

‫فط صر‬
‫ور‬
‫أ عت ععناعول ال ر‬

‫سة‬
‫أ عذ ص ع‬
‫مد صعر ع‬
‫هب إ معلى الـ ع‬

‫ع‬
‫ع‬
‫سا ع‬
‫وعبة ع‬
‫م ع‬
‫وال ع ج‬
‫ت ععبا ع‬
‫ن ال س‬
‫دل ال ج‬
‫عة ع‬
‫سئ نعلة ع‬

‫ج ن‬
‫ع ن‬
‫قكِ !‬
‫دي ج ن‬
‫ص ن‬
‫ع‬
‫عة ؟‬
‫سا ع‬
‫‪ +‬ك عم م ال س‬

‫‪Ilustrasi‬‬
‫‪Jam pukul 1‬‬

‫دةَ‬
‫سا ع‬
‫وا م‬
‫ح ع‬
‫ ال س‬‫عة ال ع‬

‫عة ؟‬

‫سا ع‬
‫‪ +‬ك عم م ال س‬

‫‪Ilustrasi‬‬
‫‪Jam pukul 2‬‬

‫عة السثان معية‬
‫سا ع‬
‫‪ -‬ال س‬

‫عة ؟‬
‫سا ع‬
‫‪ +‬ك عم م ال س‬

‫‪Ilustrasi‬‬
‫‪Jam pukul 3‬‬

‫عة السثال معثة‬
‫سا ع‬
‫‪ -‬ال س‬

‫عة ؟‬
‫سا ع‬
‫‪ +‬ك عم م ال س‬

‫‪Ilustrasi‬‬
‫‪Jam pukul 4‬‬

‫عة السراب مععة‬
‫سا ع‬
‫‪ -‬ال س‬

‫‪2‬‬

‫عة ؟‬
‫سا ع‬
‫‪ +‬ك عم م ال س‬

‫‪Ilustrasi‬‬
‫‪Jam pukul 5‬‬

‫سة‬
‫عة ال ع‬
‫سا ع‬
‫خا م‬
‫م ع‬
‫‪ -‬ال س‬

‫عة ؟‬
‫سا ع‬
‫‪ +‬ك عم م ال س‬

‫‪Ilustrasi‬‬
‫‪Jam pukul 6‬‬

‫سة‬
‫سا ع‬
‫ساد م ع‬
‫عة ال س‬
‫‪ -‬ال س‬

‫عة ؟‬
‫سا ع‬
‫‪ +‬ك عم م ال س‬

‫‪Ilustrasi‬‬
‫‪Jam pukul 7‬‬

‫ساب مععة‬
‫سا ع‬
‫عة ال س‬
‫‪ -‬ال س‬

‫عة ؟‬
‫سا ع‬
‫‪ +‬ك عم م ال س‬

‫‪Ilustrasi‬‬
‫‪Jam pukul 8‬‬

‫معنة‬
‫سا ع‬
‫عة السثا م‬
‫‪ -‬ال س‬

‫عة ؟‬
‫سا ع‬
‫‪ +‬ك عم م ال س‬

‫‪Ilustrasi‬‬
‫‪Jam pukul 9‬‬

‫سععة‬
‫سا ع‬
‫عة الستا م‬
‫‪ -‬ال س‬

‫‪3‬‬

‫و‬
‫) ع‬

‫( ‪Pukul … lebih ….‬‬

‫سة ‪....‬‬
‫ن عذ ص ع‬
‫مد صعر ع‬
‫هب إ معلى الـ ع‬

‫‪Ilustrasi‬‬
‫‪Jam pukul 06.15‬‬

‫والررببع‬
‫سا ع‬
‫ساد م ع‬
‫عة ال س‬
‫مفي ال س‬
‫سة ع‬

‫سة ‪....‬‬
‫ن عذ ص ع‬
‫مد صعر ع‬
‫هب إ معلى الـ ع‬

‫‪Ilustrasi‬‬
‫‪Jam pukul 06.30‬‬

‫صف‬
‫سا ع‬
‫ساد م ع‬
‫عة ال س‬
‫مفي ال س‬
‫والن ن ج‬
‫سة ع‬

‫سة ‪....‬‬
‫ن عذ ص ع‬
‫مد صعر ع‬
‫هب إ معلى الـ ع‬

‫‪Ilustrasi‬‬
‫‪Jam pukul 06.05‬‬

‫س‬
‫و ع‬
‫سا ع‬
‫ساد م ع‬
‫عة ال س‬
‫مفي ال س‬
‫خ ج‬
‫سة ع‬
‫م ن‬
‫دع ع‬
‫قانئق‬

‫سة ‪....‬‬
‫ن عذ ص ع‬
‫مد صعر ع‬
‫هب إ معلى الـ ع‬

‫‪Ilustrasi‬‬
‫‪Jam pukul 06.10‬‬

‫ع ج‬
‫ر‬
‫و ع‬
‫سا ع‬
‫ساد م ع‬
‫عة ال س‬
‫مفي ال س‬
‫سة ع‬
‫ش ن‬
‫دع ع‬
‫قانئق‬

‫سة ‪....‬‬
‫ن عذ ص ع‬
‫مد صعر ع‬
‫هب إ معلى الـ ع‬

‫‪Ilustrasi‬‬
‫‪Jam pukul 6 kurang‬‬
‫‪seperempat‬‬

‫)‬

‫‪4‬‬

‫إ نل س‬

‫( ‪Pukul … kurang ….‬‬

‫سة إ نل س الررجبع‬
‫سا ع‬
‫ساد م ع‬
‫عة ال س‬
‫مفي ال س‬

‫سة ‪....‬‬
‫ن عذ ص ع‬
‫مد صعر ع‬
‫هب إ معلى الـ ع‬

‫‪Ilustrasi‬‬
‫‪Jam pukul 6 kurang 5‬‬
‫‪menit‬‬

‫س‬
‫سة إ نل س ع‬
‫سا ع‬
‫ساد م ع‬
‫عة ال س‬
‫ال س‬
‫خ ج‬
‫م ع‬
‫دع ع‬
‫قانئق‬

‫سة ‪....‬‬
‫ن عذ ص ع‬
‫مد صعر ع‬
‫هب إ معلى الـ ع‬

‫‪Ilustrasi‬‬
‫‪Jam pukul 6 kurang 10‬‬
‫‪menit‬‬

‫ع ج‬
‫شعر‬
‫سة إ نل س ع‬
‫سا ع‬
‫ساد م ع‬
‫عة ال س‬
‫ال س‬
‫دع ع‬
‫قانئق‬

‫م‪/‬ل ع‬
‫ه ج‬
‫ع‬
‫ل ‪ ...‬؟ ن ع ع‬
‫ع ج‬

‫‪ –1‬هع ص‬
‫هبَ إ معلى المـسجد‪ ،‬عيا حسن ؟‬
‫ل ت عذج ع‬
‫مسجد‬
‫م ‪ ،‬أ عذج ع‬
‫هبَ إ معلى الـ ع‬
‫ن ععع ص‬
‫مصيدان‬
‫ل ع ‪ ،‬أ عذج ع‬
‫هبَ إ معلى الـ ع‬
‫هـــ ص‬
‫ســـة‬
‫ســـا ع‬
‫ل ت عتتتذج ع‬
‫‪ -2‬ع‬
‫ساد م ع‬
‫عة ال س‬
‫ن مفـــي ال س‬
‫هب ني ج ع‬
‫والنصف‪ ،‬عيا فاطمة ؟‬
‫ســـة‬
‫ســـا ع‬
‫ن عععـــم ‪ ،‬أ عذج ع‬
‫ساد م ع‬
‫عة ال س‬
‫هتتبَ فمـــي ال س‬
‫والنصف‬
‫ساب مععة‬
‫سا ع‬
‫ل ع ‪ ،‬أ عذج ع‬
‫عة ال س‬
‫هبَ مفي ال س‬
‫تدريبات على المفردات‬
‫ع‬
‫دل ال ع‬
‫ع‬
‫ع‬
‫ج‬
‫ل‬
‫وا‬
‫لة‬
‫ئ‬
‫س‬
‫ن‬
‫م ع‬
‫ج‬
‫تدريبَ )‪ : (1‬ت ععبا ع‬
‫ج‬
‫وعبة ع‬
‫ع‬
‫ن‬
‫مي جنلكِ !‬
‫عز ن‬
‫عة ؟‬
‫سا ع‬
‫‪ +‬ك عم م ال س‬

‫‪Ilustrasi‬‬
‫‪Jam pukul 1‬‬

‫‪5‬‬

‫دةَ‬
‫سا ع‬
‫وا م‬
‫ح ع‬
‫ ال س‬‫عة ال ع‬

‫‪Ilustrasi‬‬
‫‪Jam pukul 04.10‬‬

‫‪Ilustrasi‬‬
‫‪Jam pukul 03.15‬‬

‫‪Ilustrasi‬‬
‫‪Jam pukul 02.45‬‬

‫‪Ilustrasi‬‬
‫‪Jam pukul 01.30‬‬

‫‪Ilustrasi‬‬
‫‪Jam pukul 08.15‬‬

‫‪Ilustrasi‬‬
‫‪Jam pukul 07.10‬‬

‫‪Ilustrasi‬‬
‫‪Jam pukul 06.30‬‬

‫‪Ilustrasi‬‬
‫‪Jam pukul 05.05‬‬

‫‪Ilustrasi‬‬
‫‪Jam pukul 12.05‬‬

‫‪Ilustrasi‬‬
‫‪Jam pukul 11.10‬‬

‫‪Ilustrasi‬‬
‫‪Jam pukul 10.00‬‬

‫‪Ilustrasi‬‬
‫‪Jam pukul 9.45‬‬

‫ص ج‬
‫ن‬
‫ن ال ن‬
‫ععباعرا ن‬
‫تدريبَ )‪ : (2‬ن‬
‫وب عي ج ع‬
‫ل ب عي ج ع‬
‫ت الت نعية ع‬
‫وقْ !‬
‫مات ن‬
‫م ع‬
‫الك عل ن ع‬
‫ن ال ر‬
‫صن جدب ج‬

‫مععا إ معلى‬
‫‪ -1‬عيا حسن ‪ ...‬ن عذ ص ع‬
‫هب ع‬
‫سة !‬
‫مد صعر ع‬
‫الـ ع‬
‫حْ ؟‬
‫سا ع‬
‫صب ص ع‬
‫‪ ... -2‬ع‬
‫صيلي ال ص‬
‫عة ن ر ع‬
‫عة‬
‫‪ ... -3‬ال ر‬
‫سا ع‬
‫ور مفي ال س‬
‫فط ر ص‬
‫حا‬
‫صعبا ع‬
‫ساد م ع‬
‫ال س‬
‫سة ع‬
‫‪6‬‬

‫ع‬
‫ مفي أيي‬‫م‬
‫– كع ص‬
‫– ت عععال‬
‫ي‬
‫ ت عععال ع ص‬‫– أ عت ععناوع ر‬
‫ل‬
‫رقِ‬
‫ يع ص‬‫ست عغص م‬
‫سسياعرةَ‬
‫– ال س‬

‫عة‬
‫داد ر ال ر‬
‫سا ع‬
‫ إ مع ص ع‬... -4
‫ور ررب رعع ع‬
‫فط ر ص‬
.... ‫مد مي صعنة مبـــ‬
‫ ن عذ ص ع‬-5
‫هب إ معلى الـ ع‬

‫الحوار‬

‫ أ ع‬: (1) َ‫تدريب‬
‫ف ق‬
‫و ج‬
! َ‫صوعرة‬
‫ج‬
‫ر ال ن‬
‫ج‬
‫قا لل ب‬
‫وار ع‬
‫ح ع‬
‫ن‬
: ‫معثال‬
‫م‬
َ‫دة‬
‫سا ع‬
‫وا م‬
‫ح ع‬
‫ ال س‬‫عة ال ع‬

‫عة ؟‬
‫سا ع‬
‫ ك عم م ال س‬+

1
Ilustrasi
Jam pukul 01.10

2
Ilustrasi
Jam pukul 02.15

3
Ilustrasi
Jam pukul 03.30

4
Ilustrasi
Jam pukul 04.45

5
Ilustrasi
Jam pukul 05.05

6
Ilustrasi
Jam pukul 06.10

7
Ilustrasi
Jam pukul 07.15

8
Ilustrasi
Jam pukul 08.30

9
Ilustrasi
Jam pukul 09.45

7

Ilustrasi
Jam pukul 01.00

‫ل السنئلة وال ع‬
‫تدريبَ )‪ : (2‬ت ععبادع ج‬
‫وبة كما‬
‫ج‬
‫ج‬
‫ن‬
‫في المـعثال !‬
‫سة‪6/‬‬
‫معثال ‪ :‬ت عذ ص ع‬
‫م‬
‫هب إلى المد صعر ع‬
‫ع‬
‫سة ؟‬
‫سا ع‬
‫عة ت عذ ص ع‬
‫‪ :+‬ن‬
‫هب إلى المد صعر ع‬
‫ي ع‬
‫في أ ن‬
‫سة‬
‫سا ع‬
‫‪ :‬ن‬‫عة الساد م ع‬
‫في ال س‬
‫‪ -1‬ت عد صررس العععرب مسية‪9/‬‬
‫ن الط سععام‪8،15/‬‬
‫‪ -2‬ت عط صب ر م‬
‫خي ص ع‬
‫مل‪10/‬‬
‫ست عرمصيحْ م‬
‫‪ -3‬ن ع ص‬
‫ن العع ع‬
‫م ع‬
‫ن ال س‬
‫شاي‪9،30/‬‬
‫‪ -4‬ت ععص ع‬
‫مل مي ص ع‬
‫‪ -5‬ت عك صرتب الد سصرس‪7/‬‬
‫مك صت ععبة‪12،10/‬‬
‫ن إ معلى الـ ع‬
‫‪ -6‬ت عذ صهعب مي ص ع‬
‫ع‬
‫ما‬
‫دي ج ن‬
‫ر ال ن‬
‫ص ن‬
‫م ع‬
‫تدريبَ )‪ : (3‬أ ج‬
‫قكِ ك ع ع‬
‫وار ع‬
‫ع ع‬
‫ح ع‬
‫ج ن‬
‫ي عنلي!‬
‫ع‬
‫حا‬
‫‪-1‬‬
‫سا ع‬
‫عة ت عذ ص ع‬
‫ن‬
‫صعبا ع‬
‫مد صعر ع‬
‫ي ع‬
‫هب إ معلى الـ ع‬
‫في أ ن‬
‫سة ع‬
‫؟‬
‫‪ -2‬ه ع ص‬
‫ور ؟‬
‫ل ال ر‬
‫ل ت عذ ص ع‬
‫فط ر ص‬
‫هب ب ععصد ع ت ععناور م‬
‫عة الن ؟‬
‫سا ع‬
‫‪ -3‬ك عم ن ال س‬
‫مععا !‬
‫‪ -4‬ت عععال‪ ،‬ن عذ ص ع‬
‫هب ع‬
‫سة ؟‬
‫سا ع‬
‫ست عغصرمقِر الذ س ع‬
‫مد صعر ع‬
‫عة ي ع ص‬
‫م ع‬
‫هاب إ معلى الـ ع‬
‫‪ -5‬ك ع ص‬

‫التركيبَ‬
‫عة ؟‬
‫سا ع‬
‫ك عم ن ال س‬
‫عة الن ؟‬
‫سا ع‬
‫ك عم ن ال س‬

‫)أ(‬
‫ساب مععة‬
‫سا ع‬
‫سا ع‬
‫عة الن ال س‬
‫ساب مععة ‪ /‬ال س‬
‫عة ال س‬
‫ال س‬
‫حا‬
‫سة‬
‫د‬
‫سا‬
‫ال‬
‫الن‬
‫عة‬
‫سا‬
‫ال‬
‫‪/‬‬
‫حا‬
‫با‬
‫ص‬
‫سة‬
‫د‬
‫سا‬
‫ال‬
‫عة‬
‫سا‬
‫ع‬
‫ع‬
‫م‬
‫م‬
‫صعبا ع‬
‫ع‬
‫ع‬
‫ع‬
‫س‬
‫س‬
‫ع‬
‫س‬
‫ال س‬
‫ع‬
‫ع‬

‫‪8‬‬

‫عة الن ‪....‬‬
‫سا ع‬
‫شعرةَ وع ع‬
‫سا ع‬
‫عة الععا م‬
‫س د ععقامئق‪ /‬ال س‬
‫ال س‬
‫خ ص‬
‫م ر‬
‫عة الن ‪....‬‬
‫ال‬
‫‪/‬‬
‫صف‬
‫ن‬
‫وال‬
‫عة‬
‫س‬
‫تا‬
‫ال‬
‫عة‬
‫سا‬
‫سا ع‬
‫ع‬
‫ي‬
‫م‬
‫س‬
‫س‬
‫ال س‬
‫ص‬
‫ع ع‬

‫)ب(‬

‫ع‬
‫عة‬
‫سا ع‬
‫ن‬
‫ي ع‬
‫في أ ن‬

‫سة ؟‬
‫ت عذ ص ع‬
‫هبين إ معلى الـمـد صعر ع‬
‫تر ع‬
‫سك ؟‬
‫ذا م‬
‫كر د ررروص ع‬
‫ور ؟‬
‫ت عت ععناول ال ر‬
‫فط ر ص‬
‫ن الط سععام ؟‬
‫ت عط صب ر م‬
‫خي ص ع‬

‫)ج(‬

‫عة‬
‫سا ع‬
‫م ع‬
‫كع ج‬

‫سة ؟‬
‫ست عغصرمقِر الذ س ع‬
‫مد صعر ع‬
‫يع ص‬
‫هاب إ معلى ال ع‬
‫ة ال روصعلى ؟‬
‫ح‬
‫ال‬
‫رقِ‬
‫غ‬
‫ت‬
‫س‬
‫ص‬
‫ص ر‬
‫م‬
‫ع‬
‫س‬
‫تع ص م‬
‫س العععرب مسية ؟‬
‫ر‬
‫د‬
‫رقِ‬
‫ع‬
‫يع ص‬
‫ص ر‬
‫ست عغص م‬
‫حة ؟‬
‫ل‬
‫ا‬
‫رقِ‬
‫غ‬
‫ت‬
‫س‬
‫ص‬
‫م‬
‫ع‬
‫ست معرا ع‬
‫ص‬
‫تع ص م‬

‫تدريبات على التركيبَ‬
‫ن‬
‫تدريبَ )‪ : (1‬ا ن ج‬
‫ص ن‬
‫ما ب عي ج ع‬
‫حجيحْ م م‬
‫خعتر ال س‬
‫ال ع‬
‫سجين !‬
‫و ع‬
‫ق ج‬
‫سسياعرةَ ؟‬
‫ست عغص‬
‫رقِ الذ س ع‬
‫هاب مبال س‬
‫‪ ... -1‬ي ع ص‬
‫م‬
‫ع‬
‫سا ع‬
‫سا ع‬
‫عة – ك عم م ال س‬
‫م ع‬
‫) كع ص‬
‫عة – مفي أيي‬
‫عة(‬
‫سا ع‬
‫ع‬
‫حة ؟ ‪.... : -‬‬
‫م د عقمي ص ع‬
‫ست معرا ع‬
‫رقِ ال م ص‬
‫قة ت ع ص‬
‫‪ : + -2‬ك ع ص‬
‫ست عغص م‬
‫شعر د ععقامئق – إ مل س ع ع ص‬
‫ع ص‬
‫شعر د ععقامئق ‪-‬‬
‫) وع م‬
‫عع ص‬
‫شعر د ععقامئق (‬
‫عة ع ععلى‬
‫سا ع‬
‫سا ع‬
‫عة عيا أ ع م‬
‫خي ؟ ‪ : -‬ال س‬
‫‪ ... : + -3‬ال س‬
‫حامئطِ‬
‫ال ع‬
‫ع‬
‫ن(‬
‫م– ع‬
‫) كع ص‬
‫ما – أي ص ع‬
‫وم ؟ ‪.... : -‬‬
‫سا ع‬
‫م ع‬
‫‪ : + -4‬ك ع ص‬
‫عة ت عد صررس مفي الي ع ص‬
‫عات –‬
‫سا ع‬
‫سا ع‬
‫سب صمع ع‬
‫عات – مفي ع‬
‫سب صعع ع‬
‫) ع‬
‫ساب مععة(‬
‫سا ع‬
‫عة ال س‬
‫مفي ال س‬
‫ع‬
‫ي؟‬
‫سا ع‬
‫‪ : + -5‬مفي أيي ع‬
‫وا م‬
‫عة ت ععص ع‬
‫جب المـن صـــزمل م ي‬
‫مل ال ع‬
‫ ‪ :‬مفي ‪....‬‬‫‪9‬‬

‫معنة –‬
‫سا ع‬
‫سا ع‬
‫عة السثا م‬
‫عات ‪ -‬ال س‬
‫ن ع‬
‫)ث ع ع‬
‫ما م‬
‫مان معية (‬
‫سا ع‬
‫ال س‬
‫عة الث س ع‬
‫ة عع ص‬
‫شعرةَ‬
‫سا ع‬
‫عة‪ ،‬عيا أ ر ص‬
‫سا ع‬
‫عة السثان مي ع ع‬
‫خمتي ؟ ال س‬
‫‪ ... -6‬ال س‬
‫ع‬
‫)مفي أ عيي ‪ -‬ع‬
‫ن(‬
‫كم – أي ص ع‬
‫تدريبَ )‪(2‬‬
‫ع‬
‫ما ي عنلي !‬
‫دي ج ن‬
‫ر ال ن‬
‫ص ن‬
‫م ع‬
‫أ ج‬
‫قكِ ك ع ع‬
‫وار ع‬
‫ع ع‬
‫ح ع‬
‫ج ن‬
‫‪ -1‬هع ص‬
‫عة ؟‬
‫سا ع‬
‫ل م‬
‫عن ص ع‬
‫دكَ ع‬
‫عة الن ؟‬
‫سا ع‬
‫‪ -2‬ك عم م ال س‬
‫ع‬
‫سة ؟‬
‫‪-2‬‬
‫سا ع‬
‫عة ت عذ ص ع‬
‫مد صعر ع‬
‫مفي أيي ع‬
‫هب إ معلى الـ ع‬
‫‪ -3‬ه ع ص‬
‫عة ؟‬
‫سا ع‬
‫صملك ع‬
‫ل مفي فع ص‬

‫القراءةَ‬

‫ية‬
‫أع ج‬
‫مال ب ع‬
‫و ن‬
‫م س‬
‫ع ع‬
‫نا الي ع ج‬
‫)أ(‬
‫‪Ilustrasi‬‬
‫‪Jam pukul 06.00‬‬

‫حا‬
‫ساع ع ر‬
‫صعبا ع‬
‫ساند ع‬
‫ة الن ال س‬
‫ال س‬
‫سة ع‬
‫سن الن ي ر ع‬
‫مك صعتب‬
‫ذا م‬
‫ع‬
‫كر د ررروص ع‬
‫ح ع‬
‫ه مفي غ رصرفعةم الـ ع‬
‫س ر‬
‫شة ت ر ع‬
‫عائ م ع‬
‫مك صعتب‬
‫ه ع‬
‫وعأ ر ص‬
‫ذا م‬
‫كر د ررروص ع‬
‫سعها مفي غ رصرفعةم الـ ع‬
‫خت ر ر‬
‫ر‬
‫فط صر‬
‫ور مفي‬
‫مة‪ ،‬ت رعمد ي ال ر‬
‫دةَ ع‬
‫سي ي ع‬
‫م ع‬
‫وعأ ص‬
‫سن‪ ،‬ال س‬
‫ح ع‬
‫حل مي ص ع‬
‫مط صعبخَ‬
‫الـ ع‬
‫)ب(‬
‫‪Ilustrasi‬‬
‫‪10‬‬

‫‪Jam pukul 07.00‬‬

‫عة‬
‫سا ع‬
‫ساب ن ع‬
‫عة الن ال س‬
‫ال س‬
‫ل‬
‫سن وعأ ر ص‬
‫ي عذ ص ع‬
‫هب ع‬
‫مد صعر ع‬
‫ح ع‬
‫ه إ معلى الـ ع‬
‫خت ر ر‬
‫سة ب ععصد ع ت ععناور م‬
‫ور‬
‫ال ر‬
‫فط ر ص‬
‫م ص‬
‫عائ م ع‬
‫شعيا ع ععلى‬
‫هب ع‬
‫سسياعرةَ‪ ،‬وعت عذ ص ع‬
‫ي عذ ص ع‬
‫هب ع‬
‫سن مبال س‬
‫ح ع‬
‫شة ع‬
‫دام‬
‫ال عقص ع‬
‫ع‬
‫ع‬
‫وعي عذ ص ع‬
‫مك صت عب مهم‬
‫سييد أ ص‬
‫هب أربو ع‬
‫سن‪ ،‬ال س‬
‫ح ع‬
‫مد‪ ،‬إ معلى ع‬
‫ح ع‬
‫سسياعرةَ‬
‫مبال س‬
‫دةَ‬
‫سا ع‬
‫ست عغص‬
‫عة عوا م‬
‫رقِ الذ س ع‬
‫ح ع‬
‫مك صعتب ع‬
‫يع ص‬
‫هاب إ معلى الـ ع‬
‫م‬
‫ع‬
‫ر‬
‫م ع‬
‫ة الب عصيتْ‬
‫ي عرب س ر‬
‫سن ل ع ت عذ ص ع‬
‫م ع‬
‫وعأ ص‬
‫ح ع‬
‫هب إ معلى أيي ع‬
‫كان‪ .‬ه م ع‬
‫)ج(‬
‫‪Ilustrasi‬‬
‫‪Jam pukul 08.00‬‬

‫معنة‬
‫سا ع‬
‫عة الن السثا ن‬
‫ال س‬
‫صل‪ ،‬هروع ع‬
‫سة‬
‫سن ي عد صررس مفي ال ع‬
‫ع‬
‫مد صعر ع‬
‫ح ع‬
‫طاملب مفي الـ ع‬
‫ف ص‬
‫س ع‬
‫طة‬
‫مت عوع ي‬
‫الـ ر‬
‫ي ع‬
‫عائ م ع‬
‫طال معبة مفي‬
‫شة ت عد صررس مفي ال ع‬
‫وع ع‬
‫ف ص‬
‫صل‪ ،‬ه م ع‬
‫دائ معية‬
‫سة ال مب صت م ع‬
‫مد صعر ع‬
‫الـ ع‬
‫‪Ilustrasi‬‬
‫‪Jam pukul 04.30‬‬

‫‪11‬‬

‫صف ب ععصد ع العصر‬
‫سا ع‬
‫عة الن السراب ن ع‬
‫ال س‬
‫والن ن ج‬
‫عة ع‬
‫ر‬
‫وس‬
‫ه مفي غ رصرفعةم ال ر‬
‫جملس ع‬
‫يع ص‬
‫سن وعأ ص‬
‫ح ع‬
‫سعرت ر ر‬
‫جل ر ص‬
‫ر‬
‫سرروصررصون ‪.‬‬
‫سعرت م م‬
‫ي عت عك عسلم ع‬
‫م ص‬
‫معع أ ص‬
‫ح ع‬
‫م ع‬
‫ه‪ ،‬وعهر ص‬
‫سن ع‬
‫تدريبات على القراءةَ‬
‫تدريبَ )‪(1‬‬
‫أع‬
‫ع‬
‫ءةَ‬
‫ع‬
‫بَ‬
‫ج‬
‫ع‬
‫قعرا ع‬
‫ص ال ن‬
‫ج‬
‫ن ال ج‬
‫سئ نعلة الت نعية وفقا ل نن ع ن‬
‫ن‬
‫ن‬
‫!‬
‫ع‬
‫عة ي ر ع‬
‫ه؟‬
‫سا ع‬
‫ذا م‬
‫كر ع‬
‫سن د ررروص ع‬
‫ح ع‬
‫‪ -1‬مفي أيي ع‬
‫س ر‬
‫عائ م ع‬
‫ماعذا ت ر ع‬
‫شة مفي غ رصرفعةم المـك صعتب ؟‬
‫كر ع‬
‫ذا م‬
‫‪ -2‬ع‬
‫مة مفي المـط صعبخَ ؟‬
‫ماعذا ت ع ص‬
‫دةَ ع‬
‫سي ي ع‬
‫فععل ال س‬
‫حل مي ص ع‬
‫‪ -3‬ع‬
‫ع‬
‫عائ م ع‬
‫سة ؟‬
‫هب ع‬
‫سا ع‬
‫عة ت عذ ص ع‬
‫مد صعر ع‬
‫‪ -4‬مفي أيي ع‬
‫شة إ معلى الـ ع‬
‫تْ‬
‫‪ -5‬ع‬
‫ن ب عي ص م‬
‫دائ معية قعرمي صعبة م‬
‫سة ال مب صت م ع‬
‫مد صعر ع‬
‫هل الـ ع‬
‫م ص‬
‫عائ م ع‬
‫شة ؟‬
‫ع‬
‫سييد‬
‫سا ع‬
‫رقِ الذ س ع‬
‫ب ال س‬
‫عة ي ع ص‬
‫م ع‬
‫هاب إ معلى ع‬
‫‪ -6‬ك ع ص‬
‫مك صت ع م‬
‫ست عغص م‬
‫ع‬
‫مد ؟‬
‫أ ص‬
‫ح ع‬
‫تدريبَ )‪(2‬‬
‫ف ق‬
‫و ج‬
‫ءةَ !‬
‫ان ج‬
‫قعرا ع‬
‫ص ال ن‬
‫معنا ن‬
‫مة ال ب‬
‫خعتر الك عل ن ع‬
‫قا ل نن ع ن‬
‫سعبة ع‬
‫عائ م ع‬
‫شة إ معلى ‪....‬‬
‫دةَ ع‬
‫‪ -1‬ت عذ ص ع‬
‫سي ي ع‬
‫هب ال س‬
‫مك صعتب(‬
‫مد صعر ع‬
‫سة – الـ ع‬
‫) المـط صعبخَ – الـ ع‬
‫ر‬
‫سن الن مفي ‪....‬‬
‫سا ع‬
‫عة الن السثا م‬
‫م ع‬
‫معنة‪ ،‬وعأ ص‬
‫ح ع‬
‫‪ -2‬ال س‬
‫مك صعتب ‪ -‬الب عصيتْ(‬
‫مد صعر ع‬
‫سة – الـ ع‬
‫)الـ ع‬
‫ع‬
‫عائ م ع‬
‫سة ‪....‬‬
‫شة‬
‫خو ع‬
‫‪ -3‬أ ع ر‬
‫مد صعر ع‬
‫طاملب مفي الـ ع‬
‫س ع‬
‫طة – السثان عومسية(‬
‫) ال مب صت م ع‬
‫دائ معية – المـت عوع ي‬
‫‪12‬‬

‫صف ب ععصد ع العصر‪،‬‬
‫سا ع‬
‫‪ -4‬ال س‬
‫عة الن السراب مععة عوالن ي ص‬
‫سن مفي ‪....‬‬
‫جملس ع‬
‫يع ص‬
‫ح ع‬
‫جد ‪ -‬غ رصرفعةم ال ع ص‬
‫كل(‬
‫م ص‬
‫س م‬
‫)الب عصيتْ – الـ ع‬

‫الكتابة‬

‫ع‬
‫جاعبة ع‬
‫معلة !‬
‫كا ن‬
‫جبَ إ ن ع‬
‫أ ن‬
‫ع‬
‫سة ؟ ‪....‬‬
‫سا ع‬
‫عة ت عذ ص ع‬
‫م‬
‫هب إ معلى المـد صعر ع‬
‫معثال ‪ :‬مفي أيي ع‬
‫ع‬
‫سة‬
‫سا ع‬
‫أذ ص ع‬
‫ساد م ع‬
‫عة ال س‬
‫سة مفي ال س‬
‫مد صعر ع‬
‫هب إ معلى الـ ع‬
‫عوالصرصبع‬
‫ع‬
‫عة ؟‬
‫سا ع‬
‫ن ال س‬
‫‪ -1‬أي ص ع‬
‫عة الن ؟‬
‫سا ع‬
‫‪ -2‬ك عم م ال س‬
‫ع‬
‫صصبحْ ؟‬
‫‪-3‬‬
‫سا ع‬
‫مفي أيي ع‬
‫صيلي ال ص‬
‫عة ت ر ع‬
‫ر‬
‫‪ -4‬هع ص‬
‫ور ؟‬
‫داد م ال ر‬
‫سا م‬
‫مك ع ععلى إ مع ص ع‬
‫ل تر ع‬
‫عد أ س‬
‫فط ر ص‬
‫ع‬
‫عة ت عت ععناوع ر‬
‫ور ؟‬
‫ل ال ر‬
‫‪-5‬‬
‫سا ع‬
‫مفي أيي ع‬
‫فط ر ص‬
‫حا ؟‬
‫‪-6‬‬
‫صعبا ع‬
‫مد صعر ع‬
‫مل مفي الـ ع‬
‫ماعذا ت ععص ع‬
‫ع‬
‫سة ع‬
‫ع‬
‫ساءع ؟‬
‫‪-7‬‬
‫سا ع‬
‫عة ت عذ ص ع‬
‫م ع‬
‫م ص‬
‫مفي أيي ع‬
‫جد ع‬
‫س م‬
‫هب إ معلى الـ ع‬
‫ع‬
‫ع‬
‫جد ؟‬
‫‪-8‬‬
‫م ص‬
‫س م‬
‫وكَ مفي الـ ع‬
‫مل أن ص ع‬
‫ماعذا ت ععص ع‬
‫ع‬
‫تْ وعأب ر ص‬

‫دروس إضافية‬
‫يات اللقاء والقراءةَ‬
‫تح م‬

‫أ‪ -‬تحميات اللقاء‬
‫التحيات‬
‫السلم عليكم‬
‫ح الخير‬
‫صعبا ع‬
‫ع‬

‫الجواب‬
‫وعليكم السلم‬
‫ورحمة الله‬
‫صباح الرنور‬

‫‪13‬‬

‫الجواب‬

‫!‪Hai! Hello‬‬

‫أ عهصل ع !‬
‫ع‬
‫سهصل ع !‬
‫أهصل ع وع ع‬
‫حعبا !‬
‫مصر ع‬
‫ع‬
‫حسيا ع‬
‫كَ الله !‬
‫ع‬

‫أهل !‬
‫أهل وسهل !‬
‫مرحبا ! مرحبا مبك‬
‫يا ‪! ....‬‬
‫حييي‬
‫والله المـ ع‬

‫ص التي مع مراعاةَ ما يلي ‪:‬‬
‫ب‪ -‬اقرأ الن م‬
‫‪) dibaca dhammah‬فعل مضارع( ‪1. Akhir‬‬
‫في – إلى – على – ( ‪2. Akhir kata yang berada setelah adawat jar‬‬
‫;‪ ) dibaca kasrah‬بـــــــــــــ ‪ -‬بعد – مع‬
‫;‪3. Kata terakhir tiap ungkapan/kalimat (tanda titik atau koma) dibaca waqaf‬‬

‫عائشة‬

‫‪/Hasan/,‬‬

‫حسن‬

‫‪4. Akhir nama orang dibaca sukun, seperti:‬‬
‫‪/'Aisyah/‬‬

‫ن أعمالنا اليوممية‬
‫ن‬
‫م ج‬
‫سه في غرفة المكتب‪ ،‬وأخرته‬
‫‪-1‬يذاكر حسن درو ع‬
‫سها في غرفة المكتب‪.‬‬
‫عائشة تذاكر درو ع‬
‫م حسن السييدةَ حليمة‪ ،‬تعدم الفطوعر في‬
‫وأ ي‬
‫المطبخَ ‪.‬‬
‫يذهبَ حسن وأخرته إلى المدرسة بعد تنارول‬
‫وتذهبَ‬
‫الفطور‪ .‬يذهبَ حسن بالسيارةَ‪،‬‬
‫عائشة مشيا على القدام‪ .‬ويذهبَ أبو حسن‬
‫إلى مكتبه بالسيارةَ‪.‬‬
‫ة واحدةَ‪.‬‬
‫ب إلى المكتب ساع ع‬
‫يستغرقْ الذها ر‬
‫م حسن ل تذهبَ إلى أيي مكان ‪ ،‬هي ريبة‬
‫وأ ي‬
‫البيتْ ‪.‬‬
‫‪14‬‬

‫‪-2‬حسن يدرس في الفصل‪ ،‬هو طالب في‬
‫سطة ‪.‬‬
‫المدرسة المتو ي‬
‫وعائشة تدرس في الفصل‪ ،‬هي طالبة في‬
‫المدرسة البتدائيية ‪.‬‬
‫‪-3‬يجلس حسن وأسرته في عرفة الجلوس ‪،‬‬
‫يتكملم حسن مع أسرته‪ ،‬وهم مسرورون‪.‬‬

‫الدرس الثاني‬
‫يومياتنا في المدرسة‬

‫م ع‬
‫قسرعرةَ‬
‫وادم الدراسمية ال ب‬
‫ال ع‬
‫م ع‬
‫‪Ilustrasi‬‬
‫‪Buku Pelajaran‬‬
‫‪Bahasa Arab‬‬

‫‪Ilustrasi‬‬
‫‪Buku Pelajaran‬‬
‫‪Aqidah Akhlak‬‬

‫‪Ilustrasi‬‬
‫‪Buku Pelajaran‬‬
‫‪Al-Qur’an Hadits‬‬

‫‪Ilustrasi‬‬
‫‪Buku Pelajaran‬‬
‫‪Bahasa Indonesia‬‬

‫الل صعغة العععرب مسية‬

‫خ ع‬
‫لقِ‬
‫دةَ وال ع ص‬
‫العع م‬
‫قي ص ع‬

‫ديثُ‬
‫ح م‬
‫القرصرآن وال ع‬

‫سسية‬
‫الل صعغة ال من صد روصن مي ص م‬

‫‪Ilustrasi‬‬
‫‪Buku Pelajaran‬‬
‫‪Matematika‬‬

‫‪Ilustrasi‬‬
‫‪Buku Pelajaran‬‬
‫‪SKI‬‬

‫‪Ilustrasi‬‬
‫‪Buku Pelajaran‬‬
‫‪Bahasa Inggris‬‬

‫‪Ilustrasi‬‬
‫‪Buku Pelajaran‬‬
‫‪Fiqh‬‬

‫ضعيات‬
‫اليرعيا م‬

‫سل عممسية‬
‫ح ع‬
‫عتارمصيخَ ال ع‬
‫ضاعرةَ ال م ص‬

‫جل مي صزمسية‬
‫الل صعغة ال من ص م‬

‫قه‬
‫ف ص‬
‫ال م‬

‫ععية‬
‫ما م‬
‫وم ال ص‬
‫جت م ع‬
‫العرل ر ص‬

‫وم الط سب مي صعمسية‬
‫العرل ر ص‬

‫‪Ilustrasi‬‬
‫‪Buku Pelajaran‬‬
‫‪IPA‬‬

‫‪Ilustrasi‬‬
‫‪Buku Pelajaran‬‬
‫‪IPS‬‬

‫‪15‬‬

‫‪Ilustrasi‬‬
‫‪Perpustakaan‬‬

‫‪Ilustrasi‬‬
‫‪Laboratorium IPA‬‬

‫‪Ilustrasi‬‬
‫‪Laboratorium Bahasa‬‬

‫مك صت ععبة‬
‫ال ع‬

‫م ر‬
‫وم‬
‫معص ع‬
‫ع‬
‫ل العرل ر ص‬

‫م ر‬
‫ل الل صعغات‬
‫معص ع‬
‫ع‬

‫المفردات والعبتا رات‬
‫م ع‬
‫ها ‪:‬‬
‫قسرعرةَ‪ ،‬ن‬
‫من ج ع‬
‫واد ال ب‬
‫أوسل ع ‪ -‬ال ع‬
‫م ع‬
‫خ ع‬
‫سصير‬
‫لقِ ‪ -‬الت س ص‬
‫دةَ وال ع ص‬
‫ف م‬
‫* الت عصرمبية الد يي صن مسية‪ :‬العع م‬
‫قي ص ع‬
‫قه – عتارمي ص ر‬
‫مسية‬
‫ف ص‬
‫سل ع م‬
‫حد مصيثُ ‪ -‬ال م‬
‫ح ع‬
‫خَ ال ع‬
‫عوال ع‬
‫ضاعرةَ ال م ص‬
‫وم‬
‫* اليرعيا م‬
‫وم الط سب مي صعمسية – العرل ر ص‬
‫ضعيات – العرل ر ص‬
‫ععية‬
‫ما م‬
‫ال ص‬
‫جت م ع‬
‫جل مي صزمسية ‪-‬‬
‫* الل صعغات ‪ :‬الل صعغة العععرب مسية ‪ -‬الل صعغة ال من ص م‬
‫سسية‬
‫الل صعغة ال من صد روصن مي ص م‬
‫‪Ilustrasi‬‬
‫‪Jadwal Pelajaran‬‬

‫ثانيا – العبارات‬
‫ندرس ست ع ع‬
‫ر‬
‫وع‬
‫م س‬
‫ة أسيام مفي ال ص‬
‫سب ر ص‬
‫ع صر‬
‫وم‬
‫ي م‬
‫ ن عد صررس ع‬‫ي ثع ع‬
‫ح ع‬
‫صصَ مفي الي ع ص‬
‫مان م ع‬
‫وال ع ص‬
‫ح ع‬
‫ست عرمصيحْ قعل مي صل ع‬
‫سا ع‬
‫عة ‪ -‬ن ع ص‬
‫مد سةَم ررب رمع ع‬
‫ نع ص‬‫ست عرمصيحْ ل م ر‬
‫‪16‬‬

‫‬‫‬‫‬‫‪-‬‬

‫حة‬
‫ست معرا ع‬
‫ست معرا ع‬
‫ت عب ص ع‬
‫حة – ت عن صت عمهي ال م ص‬
‫دأ ال م ص‬
‫مسرةَ عثان معية‬
‫ص ي‬
‫ف ع‬
‫ن عصر م‬
‫جع إ معلى ال س‬
‫ع‬
‫دثَّ‬
‫نع ص‬
‫قعرأ ال م‬
‫ح س‬
‫حعياعنا ‪ -‬ن عت ع ع‬
‫مك صت ععبة أ ص‬
‫صة مفي الـ ع‬
‫ق س‬
‫دا‬
‫جي ي ع‬
‫العععرب مسية ع‬
‫ع‬
‫خعرىَ ‪-‬‬
‫حعياعنا أ ر ص‬
‫مك صت ععبة أ ص‬
‫نع ص‬
‫ست ععمصير الك ررتب مفي الـ ع‬
‫جع إ معلى الب عصيتْ‬
‫ن عصر م‬

‫تدريبات على المفردات‬
‫فعراغ نبال ع ج‬
‫ملْ ال ع‬
‫سعبة‬
‫معنا ن‬
‫ف ع‬
‫عال ال ب‬
‫تدريبَ )‪ : (1‬ا ن ج‬
‫الت نعية !‬
‫قعرأ ‪-‬‬
‫ست عرمصيحْ – ن عد صررس – ي ع ص‬
‫ح س‬
‫ت عن صت عمهي – ي عت ع ع‬
‫دثَّ – ي ع ص‬
‫جع‬
‫ي عذ ص ع‬
‫هب ‪ -‬ي عصر م‬
‫صة عتارمي ص ع‬
‫ضاعرةَ‬
‫‪ ... -1‬مفي هذ مهم ال م‬
‫ح ع‬
‫خَ ال ع‬
‫ح س‬
‫مسية‬
‫سل ع م‬
‫ال م ص‬
‫معع الط ص س‬
‫لب‬
‫‪ -2‬المـد عيرس ‪ ...‬مبالعععرب مسية ع‬
‫عوال س‬
‫طال معبات‬
‫شعرةَ‬
‫سا ع‬
‫عة الععا م‬
‫سة مفي ال س‬
‫‪ -3‬ت عن صت عمهي الد يعرا ع‬
‫م ‪ ...‬الط ص س‬
‫عة‬
‫سا ع‬
‫مد سةَم ررب رمع ع‬
‫لب ل م ر‬
‫عوالصرربع‪ ،‬ث ر س‬
‫شعرةَ‬
‫سا ع‬
‫عة الععا م‬
‫ست معرا ع‬
‫‪ -4‬ت عب ص ع‬
‫حة مفي ال س‬
‫دأ ال م ص‬
‫صف‬
‫سا ع‬
‫عة الععا م‬
‫عوالصرربع‪ ،‬وع ‪ ...‬مفي ال س‬
‫شعرةَ عوالن ي ص‬
‫م ‪ ...‬الط ص س‬
‫لب إ معلى‬
‫ست معرا ع‬
‫‪ -5‬ت عن صت عمهي ال م ص‬
‫حة‪ ،‬ث ر س‬
‫مسرةَ عثان معية‬
‫صف ع‬
‫ال س‬
‫خعترأ ع‬
‫ع‬
‫ن‬
‫ي‬
‫ف‬
‫مات‬
‫ل‬
‫ك‬
‫ال‬
‫بَ‬
‫س‬
‫ن‬
‫تدريبَ )‪ : (2‬ا ن ج‬
‫ن‬
‫ن‬
‫ج‬
‫ج‬
‫ع‬
‫ع‬
‫ما ب عي ج ع‬
‫ع‬
‫ع‬
‫ال ع‬
‫سجين !‬
‫و ع‬
‫ق ج‬
‫وم‬
‫معص ع‬
‫‪ -1‬ن عد صررس ‪ ...‬مفي ع‬
‫ل العرل ر ص‬
‫م م‬
‫جغصعرافمعيا(‬
‫وم الط سب مي صعمسية ‪ -‬اليرعيا م‬
‫ضعيات ‪ -‬عوال ر‬
‫) العرل ر ص‬
‫‪17‬‬

‫ت‬
‫دثَّ مفي م‬
‫ض العيا م‬
‫ح س‬
‫‪ -2‬ن عت ع ع‬
‫ح س‬
‫صة ‪ ...‬ع ع ص‬
‫ن ب ععص م‬
‫قصرآن معية‬
‫ال ر‬
‫قه ‪ -‬العتارمي ص ع‬
‫سصير (‬
‫خَ ‪ -‬الت س ص‬
‫)المف ص‬
‫ف م‬
‫دا!‬
‫جي ي ع‬
‫دثَّ مبالل صعغة ‪ ...‬ع‬
‫ح س‬
‫‪ -3‬ع عظ مصيم‪ ،‬ي عت ع ع‬
‫سسية(‬
‫جل مي صزمسية – ال من صد روصن مي ص م‬
‫)العععرب مسية ‪ -‬ال من ص م‬
‫جع إ معلى‬
‫ست معرا ع‬
‫‪ -4‬وعب ععصد ع ال م ص‬
‫م ن عصر م‬
‫حة ن عد صررس ‪ ،...‬ث ر س‬
‫الب عصيتْ‬
‫عة(‬
‫سا ع‬
‫سستة أ عسيام ‪ -‬أ عصرعبع م‬
‫) م‬
‫م س‬
‫دةَ ررب رعع ع‬
‫صصَ – ل م ر‬
‫ح ع‬
‫ع‬
‫ست ععمصير ‪....‬‬
‫‪ -5‬أ عذ ص ع‬
‫هب إ معلى المـك صت ععبة‪ ،‬وعأ ص‬
‫ع‬
‫خعرىَ(‬
‫حعياعنا أ ر ص‬
‫) هذ مهم ال م‬
‫ض الك ررتب – أ ص‬
‫صة – ب ععص ع‬
‫ق س‬

‫الحوار‬

‫تدريبَ )‪ : (1‬أ ع‬
‫معثال!‬
‫ح‬
‫ال‬
‫ر‬
‫ج‬
‫ما ن‬
‫ن‬
‫في ال ج ن‬
‫ج‬
‫وار ك ع ع‬
‫ع‬
‫ن‬
‫دةَ‬
‫صة عوا م‬
‫صة ‪ /‬م‬
‫م م‬
‫م‬
‫ح ع‬
‫معثال ‪ :‬ك ع ص‬
‫ح س‬
‫ح س‬
‫صة ن عدجبرس ؟‬
‫م م‬
‫= ‪ : +‬كع ص‬
‫ح س‬
‫دةَ‬
‫صة عوا م‬
‫ ‪ :‬ن عدجبرس م‬‫ح ع‬
‫ح س‬
‫ن‬
‫صة‪ /‬م‬
‫م م‬
‫‪ -1‬ك ع ص‬
‫ح س‬
‫ح س‬
‫صت عي ص م‬
‫صصَ‬
‫ثَّ م‬
‫صة‪/‬ث عل ع ع‬
‫م م‬
‫‪ -2‬ك ع ص‬
‫ح ع‬
‫ح س‬
‫حصة‪/‬أ ع‬
‫صصَ‬
‫ح‬
‫ع‬
‫ب‬
‫ر‬
‫م‬
‫ع‬
‫ع‬
‫‪ -3‬ك ع ص‬
‫ع‬
‫م م س‬
‫ص‬
‫صصَ‬
‫صة‪ /‬ع‬
‫س م‬
‫م م‬
‫خ ص‬
‫‪ -4‬ك ع ص‬
‫ح ع‬
‫م ع‬
‫ح س‬
‫صصَ‬
‫تْ م‬
‫م م‬
‫صة‪ /‬م‬
‫س س‬
‫‪ -5‬ك ع ص‬
‫ح ع‬
‫ح س‬
‫تدريبَ )‪ : (2‬أ ع‬
‫معثال!‬
‫ح‬
‫ال‬
‫ر‬
‫ج‬
‫ما ن‬
‫ن‬
‫في ال ج ن‬
‫ج‬
‫وار ك ع ع‬
‫ع‬
‫ن‬
‫ع‬
‫قصرآن الكرمصيم‬
‫قعرأ‪/‬ال ر‬
‫معثال ‪ :‬ت ع ص‬
‫م‬
‫ع‬
‫ما ع‬
‫ن‬
‫ ‪ :‬أقصعرأ ال ر‬‫قعرأ ؟‬
‫ذا ت ع ص‬
‫قصرآ ع‬
‫=‪ :+‬ع‬
‫الك عرمصيم‬
‫‪18‬‬

‫‪ -1‬ت عد صررس‪/‬الستارمي ص ع‬
‫ي‬
‫سل ع م‬
‫خَ ال م ص‬
‫م ي‬
‫حد مي ص ع‬
‫ن‪/‬ال ع‬
‫ثُ الن سب عوميي‬
‫‪ -2‬ت عك صت رب مي ص ع‬
‫ن‪/‬الط سععام‬
‫‪ -3‬ت عط صب ر م‬
‫خي ص ع‬
‫جسلة‬
‫م ع‬
‫‪ -4‬ت ع ص‬
‫ست ععمصير‪/‬هذ مهم الـ ع‬
‫ي‬
‫ج ع‬
‫ب الـ ع‬
‫وا م‬
‫‪ -5‬ت ععص ع‬
‫مصنـزمل م ي‬
‫ن‪/‬ال ع‬
‫مل مي ص ع‬
‫قه‬
‫ف ص‬
‫ب ال م‬
‫‪ -6‬ت ررمصيد‪/‬ك معتا ع‬
‫ع‬
‫معثال!‬
‫ما ن‬
‫ر ال ن‬
‫في ال ج ن‬
‫تدريبَ )‪ : (3‬أ ج‬
‫وار ك ع ع‬
‫ح ع‬
‫ج ن‬
‫عائ م ع‬
‫شة‬
‫قعرأ ال ر‬
‫معثال ‪ :‬ي ع ص‬
‫قصرآن‪ /‬ع‬
‫م‬
‫عائ م ع‬
‫قعرأ‬
‫شة ت ع ص‬
‫قعرأ ال ر‬
‫ن يع ص‬
‫قصرآن ؟ ‪ : -‬ع‬
‫م ج‬
‫=‪ :+‬ع‬
‫قصرآن‬
‫ال ر‬
‫ع‬
‫مد‬
‫‪ -1‬ي عد صررس الستارمصيخَ‪/‬أ ص‬
‫ح ع‬
‫حد مصيثُ‪/‬ال س‬
‫طاملب‬
‫‪ -2‬ي عك صرتب ال ع‬
‫ر‬
‫مي‬
‫‪ -3‬ي عط صربخَ الط سععام‪/‬أ ي‬
‫جسلة‪/‬ال س‬
‫طال معبة‬
‫م ع‬
‫‪ -4‬ي ع ص‬
‫ست ععمصير هذ مهم الـ ع‬
‫ع‬
‫خي‬
‫ي‪/‬أ م‬
‫ج ع‬
‫ب الـ ع‬
‫وا م‬
‫‪ -5‬ي ععص ع‬
‫مصنـزمل م ي‬
‫مل ال ع‬
‫قه‪/‬أ ععنا‬
‫ف ص‬
‫ب ال م‬
‫‪ -6‬ي ررمصيد ك معتا ع‬

‫التركيبَ‬
‫مسية‬
‫س ن‬
‫ال ر‬
‫معلة ال ن ج‬
‫ج ص‬

‫) ‪isim /mubtada‬‬

‫معلة )‪(kalimat‬‬
‫ال ب‬
‫ج ج‬

‫‪(dimulai dengan‬‬

‫عل نسية‬
‫معلة ال ن‬
‫ف ج‬
‫ال ر‬
‫ج ص‬

‫)‪dengan fi'il/perbuatan‬‬

‫مسية‬
‫س ن‬
‫ال ب‬
‫معلة ال ج‬
‫ج ج‬

‫‪(dimulai‬‬

‫عل نسية‬
‫معلة ال ن‬
‫ف ج‬
‫ال ب‬
‫ج ج‬

‫‪19‬‬

‫س ي عد صررس ال س‬
‫ال س‬
‫س‬
‫طانلبَ الد سصر ع‬
‫طانلبَ ي عد صررس الد سصر ع‬
‫الد يي صمني‬
‫الد يي صمني‬
‫مدعنرس إ معلى‬
‫جع إ معلى‬
‫جع ال ب‬
‫ي عصر م‬
‫مدعنرس ي عصر م‬
‫ال ب‬
‫مسرةَ ع عثان معية‬
‫مسرةَ ع عثان معية‬
‫ص ي‬
‫ص ي‬
‫ف ع‬
‫ف ع‬
‫ال س‬
‫ال س‬
‫ع‬
‫ع‬
‫ب‬
‫ب‬
‫ج ع‬
‫مل أ ج‬
‫ج ع‬
‫أ ج‬
‫وا م‬
‫ح ع‬
‫ي ععص ع‬
‫وا م‬
‫مد ي ععص ع‬
‫ح ع‬
‫مد ال ع‬
‫مل ال ع‬
‫ي‬
‫ي‬
‫الـ ع‬
‫المـصنـزمل م ي‬
‫مصنـزمل م ي‬
‫بَ الك بعرةَ مفي‬
‫ع ب‬
‫بَ الك بعرةَ ي عن صت عمهي مفي ي عن صت عمهي ل ع ج‬
‫ع ب‬
‫لع ج‬
‫سة‬
‫سة‬
‫عة ال ع‬
‫سا ع‬
‫عة ال ع‬
‫سا ع‬
‫خا م‬
‫خا م‬
‫م ع‬
‫ال س‬
‫م ع‬
‫ال س‬
‫طال نعبة ت عد صررس الد سصرس ت عد صررس ال س‬
‫ال س‬
‫طال نعبة الد سصرس‬
‫الد يي صمني‬
‫الد يي صمني‬
‫سة إ معلى‬
‫جع إ معلى‬
‫مدعنر ع‬
‫مدعنر ع‬
‫جع ال ب‬
‫ت عصر م‬
‫سة ت عصر م‬
‫ال ب‬
‫مسرةَ ع عثان معية‬
‫مسرةَ ع عثان معية‬
‫صف ع‬
‫صف ع‬
‫ال س‬
‫ال س‬
‫مل ع‬
‫ع‬
‫ب‬
‫ج ع‬
‫ج ع‬
‫وا م‬
‫فاطن ع‬
‫ب ت ععص ع‬
‫وا م‬
‫مة ت ععص ع‬
‫فاطن ع‬
‫مة ال ع‬
‫مل ال ع‬
‫ي‬
‫ي‬
‫الـ ع‬
‫المـصنـزمل م ي‬
‫مصنـزمل م ي‬
‫حة مفي‬
‫ست نعرا ع‬
‫ست نعرا ع‬
‫حة ت عن صت عمهي مفي ت عن صت عمهي ال ن ج‬
‫ال ن ج‬
‫صف‬
‫صف‬
‫الععا م‬
‫الععا م‬
‫شعرةَ عوالن ي ص‬
‫شعرةَ عوالن ي ص‬
‫صة‬
‫ق‬
‫أ ععنا أ عقصعرأ ال‬
‫م‬
‫ع‬
‫س‬
‫صة‬
‫أقصعرأ القم س‬
‫ض‬
‫نع ج‬
‫ن نع ص‬
‫ح ب‬
‫ست ععمصير ب ععص ع‬
‫ض الك ررتب‬
‫ع‬
‫ب‬
‫ير‬
‫ع‬
‫ت‬
‫س‬
‫ن‬
‫م‬
‫ع‬
‫ع‬
‫ص‬
‫ع‬
‫ص‬
‫ص‬
‫ع‬
‫الك ررتب‬
‫ملحظة‬
‫ية( ‪Dalam‬‬
‫جملة( ‪), pelaku isim didahulukan, maka disebut‬جملة اسم ي‬
‫)اسميية‬
‫ية( ‪Dalam‬‬
‫‪), fi'il yang didahulukan, sedangkan pelakunya‬جملة فعل ي‬
‫ية( ‪berada setelah fi'il, maka dinamai‬‬
‫‪).‬جملة فعل ي‬
‫ية( ‪Pada umumnya susunan‬‬
‫‪) tidak terdapat dalam bahasa‬جملة فعل ي‬
‫‪Indonesia.‬‬

‫‪20‬‬

‫‪1.‬‬

‫‪2.‬‬

‫‪3.‬‬

Oleh karena itu, terjemahan kedua jumlah pada dasarnya sama, seperti berikut.

‫جع إ معلى‬
‫مدعنرس ي عصر م‬
‫ال ب‬
‫مسرةَ عثان معية‬
‫صف ع‬
‫ال س‬
‫مدعنرس إ معلى‬
‫جع ال ب‬
‫ي عصر م‬
‫مسرةَ عثان معية‬
‫صف ع‬
‫ال س‬
‫ض‬
‫نع ص‬
‫ن نع ص‬
‫ست ععمصير ب ععص ع‬
‫ح ر‬
‫الك ررتب‬
‫ض الك ررتب‬
‫نع ص‬
‫ست ععمصير ب ععص ع‬

Pak guru kembali lagi ke kelas

Pak guru kembali lagi ke kelas

Kita meminjam beberapa buku
Kita meminjam beberapa buku

‫م ج‬
(objek) ِ‫به‬
‫ف ب‬
‫ع‬
‫ول ن‬
‫ع ج‬

1. Kedua macam jumlah (kalimat) tersebut ada yang memiliki 'objek' (disebut :

‫)مفعول به‬, ada yang tidak.
2. Jika dibaca lengkap, (‫ )مفعول به‬yang mufrad dibaca (‫)فتحة‬
Perhatikan kedua macam jumlah tersebut berikut ini!

(‫)أ‬

Pelengkap yang
berfungsi sebagai
Catatan

Kalimat (jumlah) 1
s/d 4 memiliki objek (

‫)مفعول به‬

ِ‫المفعول به‬
(objek)
‫س‬
‫الدسجر ع‬
‫ي‬
‫الد يي صن م ي‬
‫ة العععرب مسية‬
‫الل ر ع‬
‫غ ع‬
َ‫ب‬
‫ج ع‬
‫وا ن‬
‫ال ع‬
‫ي‬
‫المـصنـزمل م ي‬
‫صة‬
‫ال ن‬
‫ق س‬
(‫)ب‬
21

‫الجملة‬
Kalimat utama
meliputi “perbuatan +
pelaku”

‫ ال س‬-1
‫طاملب‬
‫ي عد صررس‬
‫ ي عد صررس‬-2
‫ال س‬
‫طاملب‬
‫مل‬
‫ ت ععص ع‬-3
‫مة‬
‫عفاط م ع‬
‫ أ ععنا أ عقصعرأ‬-4

‫الجملة‬
‫‪Kalimat utama‬‬
‫‪meliputi “perbuatan +‬‬
‫”‪pelaku‬‬

‫‪Pelengkap‬‬
‫‪menunjukkan tempat‬‬
‫‪atau waktu, BUKAN‬‬

‫المفعول‬
‫بهِ )‪(objek‬‬
‫ف‬
‫ص ي‬
‫‪ -1‬الـ ر‬
‫مد عيرس إ معلى ال ع‬
‫إلى المدرسة‬
‫جع‬
‫ي عصر م‬
‫ك س‬
‫وم‬
‫هب‬
‫‪ -2‬ن عذ ص ع‬
‫ل يع ص‬
‫مفي الساعة‬
‫‪ -3‬ت عن صت عمهي‬
‫سععة‬
‫حة‬
‫الستا م‬
‫ست معرا ع‬
‫ال م ص‬

‫‪Catatan‬‬

‫‪Kalimat (jumlah) 1‬‬
‫‪s/d 3 TIDAK‬‬
‫( ‪memiliki objek‬‬

‫)مفرعول به‬

‫تدريبات على التركيبَ‬
‫تدريبَ )أ(‬
‫سسية‬
‫مل الت معية إ معلى الل صعغة ال من صد روصن مي ص م‬
‫جم ال ر‬
‫ج ع‬
‫)‪ (1‬ت عصر م‬
‫دةَ‪! ،‬‬
‫جي ي ع‬
‫ال ع‬
‫مسية !‬
‫س م‬
‫فعصل مسية م‬
‫معلة ال م‬
‫ن ال ر‬
‫ن ال ر‬
‫معلة ال م ص‬
‫ج ص‬
‫ج ص‬
‫م ع‬
‫)‪ (2‬ع عي ي ص‬
‫فرعول به !‬
‫م ص‬
‫ه م‬
‫ما وع ع‬
‫ن ال ع‬
‫جد صت ع ر‬
‫ن ع‬
‫م ع‬
‫)‪ (3‬ع عي ي ص‬
‫)‪(1‬‬
‫م ع‬
‫لة‬
‫ال ب‬
‫ج ج‬
‫ع‬
‫صة مفي‬
‫‪ -1‬ي ع ص‬
‫مد ال م‬
‫قعرأ أ ص‬
‫ح ع‬
‫ق س‬
‫ع‬
‫حعياعنا‬
‫مك صت ععبة أ ص‬
‫الـ ع‬
‫حْ‬
‫صب ص ع‬
‫م ص‬
‫سل م ر‬
‫صيلي الـ ر‬
‫ون ال ص‬
‫‪ -2‬ي ر ع‬
‫م ص‬
‫عة‬
‫ما ع‬
‫مفي ع‬
‫ج ع‬
‫‪ -3‬ال س‬
‫جع إ معلى ب عي صت معها‬
‫طال معبة ت عصر م‬
‫صل عةَم الظ صصهر‬
‫ب ععصد ع ع‬
‫مسرةَ ع مفي‬
‫ف ص‬
‫‪ -4‬ن عد صررس ال م‬
‫ه ع‬
‫ق ع‬
‫‪22‬‬

‫)‪(2‬‬
‫ف‬
‫مسية‪ /‬ن‬
‫س ن‬
‫ا ج‬
‫عل نسية ؟‬
‫ج‬
‫فعليية‬

‫)‪(3‬‬
‫م ج‬
‫و‬
‫ف ب‬
‫ع‬
‫ع ج‬
‫ل نبهِ‬
‫صة‬
‫ال م‬
‫ق س‬

‫‪....‬‬

‫‪....‬‬

‫اسميية‬

‫×‬

‫‪....‬‬

‫‪....‬‬

‫ر‬
‫وع‬
‫ال ص‬
‫سب ر ص‬
‫هب إ معلى‬
‫مد عيرس ي عذ ص ع‬
‫‪ -5‬الـ ر‬
‫سسياعرةَ‬
‫سة مبال س‬
‫المـد صعر ع‬
‫عائ م ع‬
‫ض‬
‫ست ععمصير ع‬
‫‪ -6‬ت ع ص‬
‫شة ب ععص ع‬
‫مك صت ععبة‬
‫الك ررتب مفي الـ ع‬
‫مل‬
‫سة ال ر‬
‫‪ -7‬ت عك صرتب المـد عير ع‬
‫ج ع‬
‫سب صوصعرةَ‬
‫العععرب مسية ع ععلى ال س‬
‫ر‬
‫س ر‬
‫سعرةَ مفي‬
‫كن هذ مهم ال ص‬
‫‪ -8‬ت ع ص‬
‫ب عصيتْ ك عب مصير‬
‫شعرب ال س‬
‫‪ -9‬أ عمبي ي ع ص‬
‫شاي مفي‬
‫غ رصرفعةم ال ع ص‬
‫كل‬
‫مة ت عط صربخَ الط سععام‬
‫‪ -10‬ال ع‬
‫خاد م ع‬
‫مط صعبخَ‬
‫مفي الـ ع‬

‫‪....‬‬

‫×‬

‫‪....‬‬

‫‪....‬‬

‫‪....‬‬

‫‪....‬‬

‫‪....‬‬

‫×‬

‫‪....‬‬

‫‪....‬‬

‫‪....‬‬

‫‪....‬‬

‫تدريبَ )ب(‬
‫ب‬
‫ساب ن ع‬
‫ان ج‬
‫ط‬
‫مسرةَق أ ج‬
‫ع ع‬
‫ضب ج ن‬
‫م ع‬
‫قعرأ ال ب‬
‫مل ال ع‬
‫خعرىَ ع‬
‫قة ع‬
‫ج ع‬
‫عول بهِ( بالفتحة!‬
‫مف ب‬
‫)ال ع‬

‫القراءةَ‬
‫سة‬
‫ن‬
‫ر ع‬
‫في ال ع‬
‫مدج ع‬
‫)‪(1‬‬

‫ه ع ع‬
‫مد‬
‫ذا أ ص‬
‫ح ع‬
‫س ع‬
‫طة‬
‫م ع‬
‫ح ع‬
‫هروع ي عد صررس مفي إ م ص‬
‫مت عوع ي‬
‫دامرس الـ ر‬
‫دىَ الـ ع‬
‫مسية‬
‫سل ع م‬
‫ال م ص‬
‫ع‬
‫ي‪:‬‬
‫ي عد صررس أ ص‬
‫مد فمي صعها د ررروص ع‬
‫ح ع‬
‫سا ك عث مي صعرةَ‪ ،‬وعه م ع‬
‫ضعيات‬
‫م الط عمبيعمسية عواليرعيا م‬
‫سل ع م‬
‫ي عوالعرل روص ر‬
‫ن ال م ص‬
‫م ي‬
‫الد يي ص ر‬
‫‪23‬‬

‫جغعرافمعيا وعغ عي صعرها‬
‫عوالستارمصيخَ عوال ر‬
‫وعي عد صررس ع‬
‫كذل م ع‬
‫سسية‬
‫ي الل صغع ر‬
‫ة ال من صد روصن م م‬
‫ك الل صعغات‪ ،‬وعه م ع‬
‫جل مي صزمسية ‪.‬‬
‫عوالل صغع ر‬
‫ة العععرب مسية عوالل صعغة ال من ص م‬
‫ع‬
‫ع‬
‫مامني‬
‫وم ع‬
‫ي عد صررس أ ص‬
‫ي ثع ع‬
‫ح ع‬
‫مد وعأ ص‬
‫وال ع ص‬
‫ح ع‬
‫صد معقاؤ ره ر مفي الي ع ص‬
‫سسية‪.‬‬
‫م‬
‫صصَ د معرا م‬
‫ح ع‬
‫)ب(‬
‫ساب مععة‬
‫سا ع‬
‫م ي عب صد عؤ روص ع‬
‫عة ال س‬
‫م مفي ال س‬
‫ن د معرا ع‬
‫ست عهر ص‬
‫هر ص‬
‫شعرةَ عوالصرربع‬
‫سة مفي الععا م‬
‫وعت عن صت عمهي الد ي