UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PASSING DALAM PERMAINAN BOLA BASKET MELALUI GAYA MENGAJAR PENEMUAN TERBIMBING PADA SISWA KELAS VII SMP NEGERI 3 PERCUT SEI TUAN TAHUN AJARAN 2013/2014.

UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PASSING DALAM PERMAINAN BOLA BASKET MELALUI GAYA MENGAJAR

PENEMUAN TERBIMBING PADA SISWA KELAS VII SMP NEGERI 3 PERCUT SEI TUAN TAHUN

AJARAN 2013/2014

SKRIPSI

Diajukan Untuk Memenuhi Sebagian Syarat-Syarat Guna Memperoleh

Gelar Sarjana Pendidikan

NUANDA FAUZI NIM. 609112057

FAKULTAS ILMU KEOLAHRAGAAN

UNIVERSITAS NEGERI MEDAN

v

KATA PENGANTAR

Puji syukur penulis panjatkan kehadirat Allah SWT karena atas hidayah dan karuniaNya, sehingga skripsi ini dapat penulis selesaikan dengan baik sesuai pada waktu yang telah direncanakan. Skripsi berjudul “ Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Passing Dalam Permainan Bola Basket Melalui Gaya Mengajar Penemuan Terbimbing Pada Siswa Kelas VII SMP Negeri 3 Percut Sei Tuan Tahun Ajaran 2013/2014. Yang disusun untuk memenuhi syarat memperoleh gelar sarjana pendidikan dari Fakultas Ilmu Keolahragaan.

Dalam penyusunan skripsi ini, penulis banyak memperoleh bantuan dari berbagai pihak, oleh karena itu pada kesempatan ini penulis mengucapkan banyak terima kasih kepada :

1. Bapak Prof. Dr. Ibnu Hajar Damanik, M.Si Rektor Universitas Negeri Medan. 2. Bapak Drs. Basyaruddin Daulay, M.Kes, Bapak Drs. Suharjo, M.Pd, Bapak Drs. Mesnan, M.Kes dan Bapak Dr. Budi Valianto, M.Pd. Dekan, Pembantu Dekan I, Pembantu dekan II dan Pembantu Dekan III di Fakultas Ilmu Keolahragaan Universitas Negeri Medan.

3. Bapak Afri Tantri, S.Pd, M.Pd, selaku Dosen Pembimbing Skripsi yang telah banyak meluangkan waktu serta kesempatan yang begitu banyak kepada penulis.

4. Bapak Drs. Suryadi Damanik, M.Kes sebagai Ketua jurusan PJKR, dan Bapak Afri Tantri, S.Pd, M.Pd sebagai Sekretaris Jurusan PJKR di Fakultas Ilmu Keolahragaan Universitas Negeri Medan.

vi

5. Para Dosen dan Asisten Dosen, Staf administrasi dan perlengkapan di lingkungan Fakultas Ilmu Keolahragaan Universitas Negeri Medan.

6. Kepala Sekolah beserta guru-guru di SMP Negeri 3 Percut Sei Tuan yang telah banyak membantu penulis dalam penelitian ini.

7. Teristimewa penulis sampaikan ucapan terima kasih kepada Ayahanda Aslik, Ibunda Faridah yang telah memberikan kasih sayang, doa serta dorongan moral maupun materi kepada penulis sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi ini.

8. Kepada Kakak Elly Yunara serta Adik Anggia Arif dan Reza Hanafi yang juga memberikan semangat dan dorongan moral kepada penulis.

9. Kepada kel. Bapak Supianto, Kakak Tari, Ibu Ani, Nenek Lasinem yang juga memberikan semangat dan dorongan moral kepada penulis.

10. Tidak lupa penulis juga mengucapkan terima kasih kepada teman spesial penulis Rina Fahriza dan teman - teman seperjuangan PJS-B Reg’2009 atas dukungannya selama penyelesaian skripsi ini, sahabat-sahabat penulis khususnya ( Ardian feri Pratam, Vijay Andriansah, Wandarma Syahputra, Chairul Azmi, Hamrizal Yunandra Daulay, Andes.M. Harahap, Wanda Islana.M, Ibbenu Sabil, Elvin Warisman. Tel, Marli Perangin-Angin, Wenni Nurjanah, Noviati, Santi Fitriani, Winda Harni Pratiwi, Anggi Erna Yani.S, M. Reko, Arkam.H. Tambunan, Wahyu Lingga, Lamro Sihotang, Lipzen Simalango, Hezron Roman, Ebennezer, Goklas Sihotang, Barlien. M. Solin, M. Yudha, M. Fajar, Harry Faraeira, Rixi.G.Manurung, Arika Rezki, Oktasep) serta seluruh mahasiswa PJKR 2009 yang senantiasa mendukung

vii

penulis dengan motivasi unruk tetap semangat dalam menyelesaikan dan memperbaiki skripsi ini.

Penulis telah berupaya semaksimal mungkin dalam menyelesaikan skripsi ini, namun penulis menyadari bahwa skripsi ini belum sempurna, baik dari segi isi, tulisan maupun kualitasnya. Oleh karena itu penulis mengharapkan kritik dan saran yang membangun untuk memperbaiki skripsi ini. Akhir kata penulis mengharapkan semoga skripsi ini dapat bermanfaat bagi pembaca dan semoga skripsi ini bermanfaat dalam memperkaya khasanah Ilmu Pendidikan Kesehatan dan Rekreasi.

Medan, November 2013 Penulis

NUANDA FAUZI NIM. 609112057

iv ABSTRAK

NUANDA FAUZI. NIM. 609112057. Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Passing Dalam Permainan Bola Basket Melalui Gaya Mengajar Penemuan Terbimbing Pada Siswa Kelas VII SMP Negeri 3 Percut Sei Tuan Tahun Ajaran 2013/2014.

(Pembimbing : AFRI TANTRI).

Skripsi : Fakultas Ilmu Keolahragaan Unimed 2013

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui upaya meningkatkan hasil belajar passing dalam permainan bola basket melalui gaya mengajar penemuan terbimbing pada siswa kelas VII smp negeri 3 percut sei tuan tahun ajaran 2013/2014.

Lokasi penelitian ini dilaksanakan di SMP Negeri 3 Percut Sei Tuan Tahun Ajaran 2013/2014, waktu penelitian pada bulan November 2013. Objek dalam penelitian ini adalah gaya mengajar penemuan terbimbing untuk meningkatkan hasil belajar passing overhead pass. Sedangkan subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas VII-1 yang berjumlah 28 orang. Jenis dalam penelitian adalah menggunakan pendekatan PTK (Penelitian Tindakan Kelas). Instrumen yang digunakan dalam penelitian adalah lembar fortofolio penilaian hasil passing overhead pass.

Hasil penelitian dari 28 orang siswa yang menjadi subjek dalam penelitian ini, ternyata hanya 8 orang siswa (28,57%) yang sudah memiliki ketuntasan belajar, sedangkan selebihnya yaitu 20 orang siswa (71,43%) belum memiliki ketuntasan belajar. Nilai rata-rata kelas yang diperoleh hanya mencapai 62,84 (Tidak Tuntas). Hasil tes siklus I, dari 28 orang siswa telah ada 14 orang siswa (50,00%) sudah memiliki ketuntasan belajar, selebihnya 14 orang siswa (50,00%) yang belum memiliki ketuntasan belajar. Nilai rata-rata kelas yang diperoleh adalah 67,55 (Tidak Tuntas). Hasil tes siklus II, dari 28 orang siswa telah ada 25 orang siswa (89,29%) yang sudah memiliki ketuntasan belajar, hanya 3 orang siswa (10,71%) yang belum memiliki ketuntasan belajar. Nilai rata-rata kelas yang diperoleh telah mencapai 86,04 (Tuntas).

DAFTAR ISI

Halaman

ABSTRAK ... ... iv

KATA PENGANTAR ... v

DAFTAR ISI ... ... viii

DAFTAR TABEL ... x

DAFTAR GAMBAR ... xi

BAB I PENDAHULUAN ... 1

A. Latar Belakang Masalah ... 1

B. Identifikasi Masalah ... 4

C. Pembatasan Masalah ... 5

D. Rumusan Masalah ... 5

E. Tujuan Penelitian ... 5

F. Manfaat Penelitian ... 6

BAB II LANDASAN TEORITIS ... 7

A. Kerangka Teoritis ... 7

1. Hakekat Pendidikan Jasmani ... 7

2. Hakekat Hasil Belajar ... 11

3. Hakekat Gaya Belajar ... 16

4. Hakekat Gaya Mengajar Penemuan Terbimbing... 18

5. Hakekat Permainan Bola Basket ... 22

6. Hakekat Passing ... 25

7. Hakekat Passing Overhead Pass ... 27

B. Kerangka Berfikir ... 29

BAB III METODOLOGI PENELITIAN ... 31

A. Lokasi dan Waktu Penelitian ... 31

B. Subjek dan Objek Penelitian ... 31

C. Metode Penelitian ... 32

D. Desain Penelitian ... 33

F. Tekhnik Analisis Data ... 42

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ... 44

A. Deskripsi Data Penelitian ... 44

B. Hasil Penelitian ... 45

C. Pembahasan Hasil Penelitian ... 57

BAB V KESIMPULAN DAN SARAN ... 60

A. Kesimpulan ... 60

B. Saran ... 60

DAFTAR PUSTAKA ... 61

DAFTAR TABEL

Tabel Halaman

1. Keunggulan dan kelemahan gaya mengajar penemuan terbimbing ... 20

2. Daftar jumlah siswa kelas VII SMP Negeri 3 Percut Sei Tuan ... 32

3. Portofolio penilaian tes hasil belajar passing overhead pass ... 41

4. Deskripsikan Data Hasil Penelitian ... 44

5. Deskripsi Hasil Tes Awal Passing Overhead Pass ... 46

6. Deskripsi Data Nilai Siklus I Passing Overhead Pass ... 49

7. Deskripsi Data Nilai Siklus II Passing Overhead Pass ... 54

DAFTAR GAMBAR

Gambar Halaman

1. Bentuk bagan pembelajaran penjas ... 8

2. Bola basket ... 22

3. Lapangan bola basket dan keterangan... 24

4. Operan overhead pass ... 28

5. Bentuk latihan passing overhead pass ... 36

6. Skema PTK menurut Arikunto dkk (2009:16) ... 40

7. Perbandingan Ketuntasan Hasil Belajar Tes Awal, Siklus I, dan Siklus II 56 8. Peningkatan nilai rata-rata hasil belajar siswa ... 57

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran Hal

1. Data Nilai Hasil Belajar Tes Awal (Pre-Test) Passing Overhead Pass ... 63

2. Perhitungan Tes Awal (pre-test) ... 64

3. Data Nilai Hasil Belajar Post-Test (Siklus I) Passing Overhead Pass ... 65

4. Perhitungan Post-Test (Siklus I) ... 66

5. Data Nilai Hasil Belajar Post Tes (Siklus II) Passing Overhead Pass ... 67

6. Perhitungan Post-Test (Siklus II) ... 68

7. Data Penilaian Siswa (Fortopolio) Tes Awal ... 69

8. Data Penilaian Siswa (Fortopolio) Siklus I ... 70

9. Data Penilaian Siswa (Fortopolio) Siklus II ... 71

10. Lembar Observasi ... 72

12. Dokumentasi Penelitian... 74

BAB I PENDAHULUAN

A. Latar Belakang Masalah

Kualitas kehidupan bangsa ditentukan oleh faktor pendidikan. Pendididikan memegang peranan penting untuk menciptakan kehidupan yang cerdas, damai, terbuka dan demokrasi. Oleh karena itu pendidikan hendaknya dikelola, baik secara kualitas maupun kuantitas. Untuk dapat mewujudkan itu adanya banyak hal yang harus diperhatikan. Untuk melaksanakan pendidikan, dimulai dengan keadaan tenaga pendidik sampai pada usaha peningkatan mutu pendidikan.

Salah satu upaya untuk meningkatkan mutu pendidikan di Indonesia ialah dengan cara perbaikan proses belajar mengajar. Kebijakan pemerintah meningkatkan mutu pendidikan menuntut guru memiliki kompetensi dalam melaksanakan tugasnya. Sekolah sebagai lembaga pendidikan bertanggung jawab dalam meletakkan dasar-dasar kompetensi dan pembangunan moral yang berkualitas.

Pelaksanaan pendidikan jasmani dan olahraga merupakan sebuah investasi jangka panjang dalam upaya pembinaan mutu sumber daya manusia. Karena itu, upaya pembinaan bagi masyarakat dan peserta didik melalui pendidikan jasmani dan olahraga perlu terus dilakukan untuk itu pembentukan sikap dan pembangkitan motivasi dan dilakukan pada setiap jenjang pendidikan formal.

Untuk menumbuhkan sikap aktif, kreatif, inovatif dan kompetitif tidaklah mudah, fakta yang terjadi adalah guru dianggap sumber belajar yang paling benar. Proses pembelajaran yang terjadi memposisikan siswa sebagai pendengar ceramah guru. Akibatnya proses belajar siswa cenderung membosankan dan menjadikan siswa malas belajar. Sikap anak didik pasif tersebut ternyata tidak hanya terjadi pada mata pelajaran tertentu saja tetapi pada hampir semua mata pelajaran termasuk penjas siswa.

Kurangnya minat peserta didik untuk mengikuti pelajaran pendidikan jasmani, akhir-akhir ini sangat memperhatinkan, ini disebabkan banyak faktor yaitu; kurangnya prasarana dan sarana pengajaran, pendidik hanya menguasai satu permainan olahraga, dan masih banyak lagi.

Berdasarkan hasil observasi dengan guru pendidikan jasmani di SMP Negeri 3 Percut Sei Tuan kelas VII pada jam pelajaran pendidikan jasmani pokok bahasan passing overhead pass, terlihat bahwa pada saat pembelajaran berlangsung banyak siswa yang terlihat kurang bersemangat dalam melakukan aktivitas pembelajaran. Dalam observasi yang dilakukan penulis dari guru pendidikan jasmani, diperoleh informasi bahwa nilai siswa dalam bidang studi pendidikan jasmani masih rendah. Dari 28 siswa VII-1 hanya 8 orang siswa yang memperoleh nilai diatas KKM yaitu 75 atau hanya 28,57% yang tuntas dalam pembelajaran passing, sedangkan siswa yang lain memperoleh nilai di bawah KKM adalah 20 siswa atau 71,43% yang tidak tuntas dalam pembelajaran passing. Idealnya nilai ketuntasan klasikal adalah 85% sedangkan yang baru

dicapai sekitar 28,57%. Hasil yang diperoleh ini sangat rendah sehingga peneliti berusaha untuk memperbaiki permasalahan yang ditemukan dikelas ini.

Dari hasil wawancara peneliti dengan guru kelas VII SMP Negeri 3 Percut Sei Tuan, diperoleh kesimpulan bahwa hasil belajar bola basket siswa terutama pada materi passing overhead pass masih sangat rendah. Siswa belum mampu melakukan passing (overhead pass) dengan benar sesuai dengan standar kompetensi bola basket. Seperti misalnya siswa dalam melakukan lemparan ( passing ) bola ke teman masih kurang tepat di sebabkan karena posisi tangan yang kurang pas dan kurang tepat, seperti posisi tangan sewaktu melempar kurang lurus mengakibatkan bola kurang mendapat tolakan yang maksimal. Sehingga umpannya tidak pas mengarah ke teman.

Untuk mencapai hasil belajar yang optimal, mengajar harus di dukung dengan prinsip-prinsip ilmiah. Dengan menggunakan prinsip-prinsip ilmiah serta metode mengajar yang berkualitas dan diimbangi adanya dukungan dan peran dari berbagai disiplin ilmu pengetahuan dan teknologi, akan mendapat mencapai tujuan pengajaran dan juga memacu perkembangan hasil dalam olahraga. Salah satu pendekatan pembelajaran pendidikan jasmani yang dapat dilakukan agar tujuan pembelajaran tercapai adalah dengan penerapan gaya mengajar penemuan terbimbing dalam proses pembelajaran.

Menurut peneliti , permasalahan – permasalahan yang di paparkan di atas dapat di sebabkan karena masih kurangnya kemampuan guru dalam menerapkan beberapa gaya mengajar sesuai kemampuan siswa. Oleh karena itu guru perlu menciptakan gaya mengajar yang menarik dalam proses pembelajaran. Salah satunya adalah gaya mengajar penemuan terbimbing.

Dari latar belakang tersebut, peneliti merasa tertarik untuk mengadakan

penelitian mengenai “Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Passing Dalam

Permainan Bola Basket Melalui Gaya Mengajar Penemuan Terbimbing Pada Siswa Kelas VII SMP Negeri 3 Percut Sei Tuan Tahun Ajaran 2013/2014”.

B. Identifikasi Masalah

Berdasarkan pada uraian yang telah dikemukakan pada latar belakang masalah di atas maka dapat diklasifikasikan beberapa permasalahan sebagai berikut :

1. Kemampuan passing overhead pass siswa sangat rendah.

2. Guru penjas telah melakukan berbagai macam gaya pembelajaran dan tujuan pembelajaran tercapai, tetapi dilihat dari individu siswa, mereka tetap saja belum sempurna melakukan passing overhead pass tersebut. 3. Kurangnya prasarana bola dalam pembelajaran.

C. Pembatasan Masalah

Berdasarkan identifikasi masalah di atas dan mengingat keterbatasan kemampuan dan waktu penulis untuk melakukan penelitian, maka penulis membatasi masalah penelitian yaitu : “ Dengan Melalui Gaya Mengajar Penemuan Terbimbing dapat Meningkatkan Hasil Belajar Passing Dalam Permainan Bola Basket”. Adapun jenis passing yang akan diteliti adalah overhead pass dalam permainan bola basket.

D. Rumusan Masalah

Berdasarkan uraian pada latar belakang masalah tersebut maka dapat dirumuskan masalah yang akan diteliti adalah : “ Apakah melalui Gaya Mengajar Penemuan Terbimbing dapat Meningkatkan Hasil Belajar Passing Dalam Permainan Bola Basket Pada Siswa Kelas VII SMP Negeri 3 Percut Sei Tuan Tahun Ajaran 2013/2014.

E. Tujuan Penelitian

Tujuan yang ingin di capai dalam penelitian ini merupakan hal yang sangat penting karena setiap penelitian yang dilakukan harus memiliki tujuan. Tujuan penelitian ini adalah : “Untuk mengetahui peningkatan hasil belajar passing dalam permainan bola basket melalui gaya mengajar penemuan

terbimbing pada siswa kelas VII SMP Negeri 3 Percut Sei Tuan Tahun Ajaran 2013/2014.

F. Manfaat Penelitian

1. Sebagai masukkan bagi guru pendidikan jasmani dalam memilih model pembelajaran yang sesuai untuk meningkatkan hasil belajar siswa.

2. Sebagai bahan informasi dan pustaka untuk para peneliti-peneliti selanjutnya dalam melakukan penelitian.

3. Sebagai sumbangan pemikiran dan menambah wawasan serta pengetahuan.

60 BAB V

KESIMPULAN DAN SARAN

A. Kesimpulan

Sebagai kesimpulan dalam penelitian ini adalah bahwa pembelajaran melalui gaya mengajar penemuan terbimbing berpengaruh terhadap peningkatan hasil belajar siswa, nilai rata-rata siswa pada tes awal adalah 62,84 (tidak tuntas), pada siklus I nilai rata-rata siswa meningkat menjadi 67,55 (tidak tuntas), dan pada pelaksanaan siklus II nilai rata-rata siswa telah mencapai 86,04 (tuntas).

B. Saran

Berdasarkan hasil penelitian serta pembahasan yang telah dibuat, maka peneliti menyarankan:

1. Agar guru pendidikan jasmani olahraga dan kesehatan lebih meningkatkan kualitas pengajaran passing overhead pass melalui gaya mengajar penemuan terbimbing. 2. Agar pihak sekolah memperhatikan dan mengembangkan gaya mengajar yang lebih

bermutu seperti pembelajaran passing overhead pass melalui gaya mengajar penemuan terbimbing.

3. Agar hasil penelitian ini dapat menjadi bahan acuan bagi peneliti selanjutnya, terutama yang membahas masalah dalam permainan bola basket, khususnya passing overhead pass.

DAFTAR PUSTAKA

Aqib, Zainal. (2010).

Penelitian Tindakan Kelas Untuk Guru

. Jakarta : Yrama

Widya.

Arikunto, Suharsimi. (2009).

Prosedur Penelitian

. Jakarta, Rineka Cipta.

Depdiknas.

(

2006).

Bunga Rampai Keberhasilan Guru dalam Pembelajaran

(SMA, SMK, dan SLB)

.

_{Jakarta: Depdiknas.}

Dimyati dan Mudjiono. (2009).

Belajar dan Pembelajaran

. Jakarta: PT Rineka

Cipta.

Gilang, Moh. (2007).

Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan

. Jakarta :

Ganeca.

Hamalik, Oemar.

(

2006).

Proses Belajar Mengajar

.

_{Jakarta: PT Bumi Aksara}

http://wawan-junaidi.blogspot.com/2011/12/definisi-pendidikan-jasmani.html.

Husdarta, (2011).

Manajemen Pendidikan Jasmani

. Bandung : Alfabeta.

Mahendra Agus (2000).

Bola Tangan

. Jakarta : Departemen Pendidikan dan

Kebudayaan.

Mosston, Muska (1994).

Teaching Physical Education

. Diterjemahkan oleh A.

M. Bandi Utama. Program Studi pendidikan Olahraga. Program Paska

Sarjana IKIP Jakarta.

Rusli, Lutan (2000).

Strategi Belajar Mengajar Pendidikan Jasmani dan

Kesehatan

. Jakarta : Depdikbud.

Sudjana, Nana. (2010).

Penilaian Hasil Proses Belajar Mengajar

. (Cet. XV).

Bandung: PT. Ramaja Rosdakarya.

Supandi. (1992),

Strategi Belajar Mengajar Pendidikan Jasmani dan

Kesehatan

. Milik Perpustakaan IKIP Medan FPOK.

Wahidmurni, Alifin Mustikawan, dan Ali Ridho. (2010).

Evaluasi Pembelajaran

:

Menurut peneliti , permasalahan – permasalahan yang di paparkan di atas dapat di sebabkan karena masih kurangnya kemampuan guru dalam menerapkan beberapa gaya mengajar sesuai kemampuan siswa. Oleh karena itu guru perlu menciptakan gaya mengajar yang menarik dalam proses pembelajaran. Salah satunya adalah gaya mengajar penemuan terbimbing.

Dari latar belakang tersebut, peneliti merasa tertarik untuk mengadakan penelitian mengenai “Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Passing Dalam Permainan Bola Basket Melalui Gaya Mengajar Penemuan Terbimbing Pada Siswa Kelas VII SMP Negeri 3 Percut Sei Tuan Tahun Ajaran 2013/2014”.

B. Identifikasi Masalah

Berdasarkan pada uraian yang telah dikemukakan pada latar belakang masalah di atas maka dapat diklasifikasikan beberapa permasalahan sebagai berikut :

1. Kemampuan passing overhead pass siswa sangat rendah.

2. Guru penjas telah melakukan berbagai macam gaya pembelajaran dan tujuan pembelajaran tercapai, tetapi dilihat dari individu siswa, mereka tetap saja belum sempurna melakukan passing overhead pass tersebut. 3. Kurangnya prasarana bola dalam pembelajaran.

C. Pembatasan Masalah

Berdasarkan identifikasi masalah di atas dan mengingat keterbatasan kemampuan dan waktu penulis untuk melakukan penelitian, maka penulis membatasi masalah penelitian yaitu : “ Dengan Melalui Gaya Mengajar Penemuan Terbimbing dapat Meningkatkan Hasil Belajar Passing Dalam Permainan Bola Basket”. Adapun jenis passing yang akan diteliti adalah overhead pass dalam permainan bola basket.

D. Rumusan Masalah

Berdasarkan uraian pada latar belakang masalah tersebut maka dapat dirumuskan masalah yang akan diteliti adalah : “ Apakah melalui Gaya Mengajar Penemuan Terbimbing dapat Meningkatkan Hasil Belajar Passing Dalam Permainan Bola Basket Pada Siswa Kelas VII SMP Negeri 3 Percut Sei Tuan Tahun Ajaran 2013/2014.

E. Tujuan Penelitian

Tujuan yang ingin di capai dalam penelitian ini merupakan hal yang sangat penting karena setiap penelitian yang dilakukan harus memiliki tujuan. Tujuan penelitian ini adalah : “Untuk mengetahui peningkatan hasil belajar passing dalam permainan bola basket melalui gaya mengajar penemuan

terbimbing pada siswa kelas VII SMP Negeri 3 Percut Sei Tuan Tahun Ajaran 2013/2014.

F. Manfaat Penelitian

1. Sebagai masukkan bagi guru pendidikan jasmani dalam memilih model pembelajaran yang sesuai untuk meningkatkan hasil belajar siswa.

2. Sebagai bahan informasi dan pustaka untuk para peneliti-peneliti selanjutnya dalam melakukan penelitian.

3. Sebagai sumbangan pemikiran dan menambah wawasan serta pengetahuan.

60 BAB V

KESIMPULAN DAN SARAN

A. Kesimpulan

Sebagai kesimpulan dalam penelitian ini adalah bahwa pembelajaran melalui gaya mengajar penemuan terbimbing berpengaruh terhadap peningkatan hasil belajar siswa, nilai rata-rata siswa pada tes awal adalah 62,84 (tidak tuntas), pada siklus I nilai rata-rata siswa meningkat menjadi 67,55 (tidak tuntas), dan pada pelaksanaan siklus II nilai rata-rata siswa telah mencapai 86,04 (tuntas).

B. Saran

Berdasarkan hasil penelitian serta pembahasan yang telah dibuat, maka peneliti menyarankan:

1. Agar guru pendidikan jasmani olahraga dan kesehatan lebih meningkatkan kualitas pengajaran passing overhead pass melalui gaya mengajar penemuan terbimbing. 2. Agar pihak sekolah memperhatikan dan mengembangkan gaya mengajar yang lebih

bermutu seperti pembelajaran passing overhead pass melalui gaya mengajar penemuan terbimbing.

3. Agar hasil penelitian ini dapat menjadi bahan acuan bagi peneliti selanjutnya, terutama yang membahas masalah dalam permainan bola basket, khususnya passing overhead pass.

DAFTAR PUSTAKA

Aqib, Zainal. (2010). Penelitian Tindakan Kelas Untuk Guru. Jakarta : Yrama

Widya.

Arikunto, Suharsimi. (2009). Prosedur Penelitian. Jakarta, Rineka Cipta.

Depdiknas.

(

2006).

Bunga Rampai Keberhasilan Guru dalam Pembelajaran

(SMA, SMK, dan SLB)

.

_{Jakarta: Depdiknas.}

Dimyati dan Mudjiono. (2009).

Belajar dan Pembelajaran. Jakarta: PT Rineka

Cipta.

Gilang, Moh. (2007). Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan. Jakarta :

Ganeca.

Hamalik, Oemar.

(

2006). Proses Belajar Mengajar

.

_{Jakarta: PT Bumi Aksara}

http://wawan-junaidi.blogspot.com/2011/12/definisi-pendidikan-jasmani.html.

Husdarta, (2011). Manajemen Pendidikan Jasmani. Bandung : Alfabeta.

Mahendra Agus (2000). Bola Tangan. Jakarta : Departemen Pendidikan dan

Kebudayaan.

Mosston, Muska (1994). Teaching Physical Education. Diterjemahkan oleh A.

M. Bandi Utama. Program Studi pendidikan Olahraga. Program Paska

Sarjana IKIP Jakarta.

Rusli, Lutan (2000). Strategi Belajar Mengajar Pendidikan Jasmani dan

Kesehatan. Jakarta : Depdikbud.

Sudjana, Nana. (2010). Penilaian Hasil Proses Belajar Mengajar. (Cet. XV).

Bandung: PT. Ramaja Rosdakarya.

Supandi. (1992), Strategi Belajar Mengajar Pendidikan Jasmani dan

Kesehatan. Milik Perpustakaan IKIP Medan FPOK.

Wahidmurni, Alifin Mustikawan, dan Ali Ridho. (2010). Evaluasi Pembelajaran

: