UPAYA MENINGKATKAN PARTISIPASI DAN HASIL BELAJAR SAINS PADA MATERI SIFAT DAN PERUBAHAN WUJUD SUATU BENDA Upaya meningkatkan Hasil Belajar Sains pada Materi Sifat dan Perubahan Wujud Suatu Benda melalui Penerapan Metode Discovery Learning untuk Sis
UPAYA MENINGKATKAN PARTISIPASI DAN HASIL BELAJAR SAINS
PADA MATERI SIFAT DAN PERUBAHAN WUJUD SUATU BENDA
MELALUI PENERAPAN METODE DISCOVERY LEARNING
UNTUK SISWA KELAS IV SEKOLAH DASAR NEGERI I
GOMBANG CAWAS KLATEN
TAHUN 2013/2014
SKRIPSI
Untuk memenuhi sebagian persyaratan
guna mencapai derajat Sarjana S-1
Pendidikan Guru Sekolah Dasar
SRI WIDAYATI
A54B111045
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2013
i
PERSETUJUAN
UPAYA MENINGKATKAN PARTISIPASI DAN HASIL BELAJAR SAINS
PADA MATERI SIFAT DAN PERUBAHAN WUJUD SUATU BENDA
MELALUI PENERAPAN METODE DISCOVERY LEARNING
UNTUK SISWA KELAS IV SEKOLAH DASAR NEGERI I
GOMBANG CAWAS KLATEN
TAHUN 2013/2014
Yang dipersiapkan dan disusun oleh :
SRI WIDAYATI
A54B111045
Telah disetujui oleh Pembimbing untuk dipertahankan di hadapan Dewan Penguji
Skripsi S-1 Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Muhammadiyah Surakarta
ii
PENGESAHAN
SKRIPSI
UPAYA MENINGKATKAN PARTISIPASI DAN HASIL BELAJAR SAINS
PADA MATERI SIFAT DAN PERUBAHAN WUJUD SUATU BENDA
MELALUI PENERAPAN METODE DISCOVERY LEARNING
UNTUK SISWA KELAS IV SEKOLAH DASAR NEGERI I
GOMBANG CAWAS KLATEN
TAHUN 2013/2014
Yang dipersiapkan dan disusun oleh:
SRI WIDAYATI
A54B111045
Telah dipertahankan di depan Dewan Penguji
Pada hari: Selasa, tanggal 29 Oktober 2013
dan dinyatakan telah memenuhi syarat.
iii
PERNYATAAN
Dengan ini, saya menyatakan bahwa dalam skripsi ini tidak terdapat karya yang
pernah diajukan untuk memperoleh gelar kesarjanaan di suatu Perguruan Tinggi dan
sepanjang pengetahuan saya juga tidak terdapat karya atau pendapat yang pernah
ditulis atau diterbitkan oleh orang lain, kecuali yang secara tertulis diacu dalam
naskah dan disebutkan dalam daftar pustaka.
Apabila ternyata kelak/di kemudian hari terbukti ada ketidakbenaran dalam
pernyataan saya di atas, maka saya akan bertanggung jawab sepenuhnya.
Surakarta, 18 Oktober 2013
SRI WIDAYATI
A54B111045
iv
MOTTO
“Allah senantiasa akan meninggikan orang-orang yang beriman diantara kamu dan
orang-orang yang diberi ilmu pengetahuan beberapa derajat”
(QS. Al Mujadaalah: 11)
v
PERSEMBAHAN
Skripsi ini saya persembahkan kepada:
1. Suamiku (Drs. Kariman), anak-anakku (Farida Ayu Nurhayati, Septina Dwi
Astuti) tercinta terima kasih atas dukungan yang telah kalian berikan. Semoga
Allah tetap menjadikan kita keluarga yang sakinah, mawadah, warahmah selalu
hingga akhir.
2. Almameterku Universitas Muhammadiyah Surakarta, tempatku menuntut ilmu
untuk bekal hidup di dunia maupun akherat. Semoga ilmu yang diperoleh
bermanfaat. Terima kasih atas segalanya.
3. Sahabat-sahabatku tersayang, yang telah memberikan semangat dan dukungan
disaat suka maupun duka. Semoga persahabatan kita tetap erat terjalin selamanya
vi
KATA PENGANTAR
Assalamu‘alaikum Wr. Wb.
Alhamdulillahirobbil’alamin, segala puji hanya kepunyaan Allah SWT. Semoga
sholawat dan salam senantiasa tercurahkan kepada nabi Muhammad SAW, keluarga,
sahabat-sahabatnya dan para pengikutnya. Penulis bersyukur dapat menyelesaikan
skripsi dengan judul ” Upaya meningkatkan Hasil Belajar Sains pada Materi Sifat dan
Perubahan Wujud Suatu Benda melalui Penerapan Metode Discovery Learning untuk
Siswa Kelas IV Sekolah Dasar Negeri I Gombang, Cawas, Klaten Tahun Ajaran
2013/2014”.
Selesainya
skripsi ini tidak lepas dari peran dan sumbangsih yang telah
diberikan berbagai pihak. Pada kesempatan ini penulis sampaikan ucapan terima
kasih yang tulus kepada:
1. Dra. Nining Setyaningsih, M.Si selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah memberi dukungan
dalam masa perkuliahan.
2. Drs. H. Sutan Syahrir Zabda, M.Hum, selaku Ketua PSKGJ Universitas
Muhammadiyah Surakarta.
3. Dra. Siti Zuhriah Ariatmi, M.Hum, selaku Pembimbing yang telah memberikan
pengarahan, bimbingan dan dorongan sehingga skripsi ini berjalan dengan baik.
4. Djaswandi, S.H, selaku penyelenggara yang telah memberikan informasi dalam
pembelajaran dan memberikan pengarahan motivasi kepada penulis selama
penyusunan dalam penyelesaian skripsi ini.
vii
5. Semua pihak yang tidak mungkin disebutkan satu persatu yang telah membantu
dalam menyelesaikan skripsi ini.
Semoga Skripsi ini bermanfaat bagi pembaca, diri kami sendiri dan dapat
menjadi sumbangan bagi perkembangan ilmu pendidikan. Semoga ilmu yang
diperoleh dari skripsi ini dapat bermanfaat dalam kehidupan dunia dan akherat.
Wassalamu ‘alaikum Wr. Wb.
Surakarta, .... Oktober 2013
Penulis
Sri Widayati
A54B111045
viii
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL ..............................................................................................
i
HALAMAN PERSETUJUAN ................................................................................
ii
HALAMAN PENGESAHAN .................................................................................
iii
HALAMAN PERNYATAAN ................................................................................
iv
HALAMAN MOTTO .............................................................................................
v
HALAMAN PERSEMBAHAN .............................................................................
vi
KATA PENGANTAR ............................................................................................ vii
DAFTAR ISI ...........................................................................................................
ix
DAFTAR TABEL ................................................................................................... xii
DAFTAR GAMBAR .............................................................................................. xiv
DAFTAR LAMPIRAN ........................................................................................... xv
ABSTRAK .............................................................................................................. xvii
BAB I
BAB II
PENDAHULUAN .................................................................................
1
A. Latar Belakang Masalah ..................................................................
1
B. Perumusan Masalah .........................................................................
5
C. Tujuan Penelitian .............................................................................
6
D. Manfaat Penelitian ...........................................................................
6
LANDASAN TEORI ............................................................................
8
A. Kajian Teori .....................................................................................
8
1. Tinjauan tentang Sains ................................................................
8
2. Metode Discovery Learning ....................................................... 16
ix
3. Tinjauan tentang Hasil Belajar Sains .......................................... 24
4. Tinjauan tentang Partisipasi ........................................................ 28
B. Kajian Penelitian yang Relevan....................................................... 29
C. Kerangka Berpikir ........................................................................... 33
D. Hipotesis Tindakan .......................................................................... 33
BAB III METODE PENELITIAN .................................................................... 34
A. Setting Penelitian ............................................................................. 34
B. Subjek Penelitian ............................................................................. 34
C. Prosedur Penelitian .......................................................................... 34
D. Jenis Data......................................................................................... 38
E. Pengumpulan Data........................................................................... 39
F. Teknik Analisis Data ....................................................................... 40
G. Instrumen Penelitian ........................................................................ 42
H. Validitas Data .................................................................................. 46
I.
Indikator Pencapaian ....................................................................... 46
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ................................... 47
A. Deskripsi Latar Penelitian .............................................................. 47
B. Refleksi Awal .................................................................................. 49
C. Analisis Pencarian Fakta ................................................................. 53
D. Deskripsi Penelitian Siklus .............................................................. 54
1. Siklus I ........................................................................................ 54
a. Perencanaan .......................................................................... 54
b. Pelaksanaan ........................................................................... 56
c. Observasi .............................................................................. 63
x
d. Refleksi dan Revisi Rancangan Tindakan ............................ 65
2. Siklus II ....................................................................................... 67
a. Perencanaan .......................................................................... 68
b. Pelaksanaan ........................................................................... 69
c. Observasi .............................................................................. 76
d. Refleksi dan Revisi Rancangan Tindakan Siklus II ............. 80
E. Pembahasan ..................................................................................... 82
F. Keterbatasan Penelitian ................................................................... 85
BAB V
SIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN ........................................ 86
A. Simpulan .........................................................................................
86
B. Implikasi ..........................................................................................
87
C. Saran ...............................................................................................
87
DAFTAR PUSTAKA ...........................................................................................
89
LAMPIRAN
xi
DAFTAR TABEL
Halaman
Tabel 1. Sifat-sifat Umum Benda ......................................................................... 11
Tabel 2. Jenis Bahan dan Sifat Dasarnya.............................................................. 15
Tabel 3. Perbedaan dan Persamaan Variabel yang Diteliti................................... 32
Tabel 4. Kriteria Pencapaian Hasil Belajar Siswa ................................................ 41
Tabel 5. Indikator Lembar Pengamatan Partisipasi Siswa dalam Pembelajaran
dengan Metode Discovery Learning....................................................... 43
Tabel 6. Kisi-kisi Soal Kognitif Sains .................................................................. 45
Tabel 7. Data Subjek Penelitian ........................................................................... 49
Tabel 8. Distribusi Frekuensi Nilai Pencapaian Hasil Belajar Sifat dan
Perubahan Wujud Benda Tahap Pra Siklus ............................................ 51
Tabel 9. Kriteria Pencapaian Hasil Belajar Sifat dan Perubahan Wujud Benda
Tahap Pra Siklus ..................................................................................... 51
Tabel 10. Pengkategorian Skor Partisipasi ............................................................. 52
Tabel 11. Data Hasil Pengamatan Partisipasi Siswa dalam Pembelajaran pada
Pra Siklus ................................................................................................ 53
Tabel 12. Distribusi Frekuensi Nilai Pencapaian Hasil Belajar Sifat dan
Perubahan Wujud Benda Siklus I ........................................................... 60
Tabel 13. Kriteria Pencapaian Hasil Belajar Sifat dan Perubahan Wujud Benda
Siklus I .................................................................................................... 61
Tabel 14. Data Hasil Pengamatan Partisipasi Siswa dalam Pembelajaran pada
Siklus I .................................................................................................... 62
Tabel 15. Hasil Tes Pra Siklus dan Siklus I............................................................ 63
xii
Tabel 16. Hasil Tes Awal Siklus II ......................................................................... 70
Tabel 17. Distribusi Frekuensi Nilai Pencapaian Hasil Belajar Sifat dan
Perubahan Wujud Benda Siklus II ......................................................... 73
Tabel 18. Kriteria Pencapaian Hasil Belajar Sifat dan Perubahan Wujud Benda
Siklus II .................................................................................................. 73
Tabel 19. Hasil Tes Siklus I dan Siklus II .............................................................. 74
Tabel 20. Data Hasil Pengamatan Partisipasi Siswa dalam Pembelajaran pada
Siklus II .................................................................................................. 75
Tabel 21. Peningkatan Hasil Belajar Siswa pada Akhir Penelitian ....................... 83
xiii
DAFTAR GAMBAR
Halaman
Gambar 1.
Skema Kerangka Berpikir .................................................................. 33
Gambar 2.
Desain Penelitian Tindakan ................................................................ 35
Gambar 3. Kriteria Pencapaian Hasil Belajar Sifat dan Perubahan Wujud Benda
Tahap Pra Siklus ................................................................................ 52
Gambar 4.
Pengamatan tentang Sifat Benda Cair ............................................... 58
Gambar 5.
Siswa Mengamati Perubahan Wujud Benda ...................................... 59
Gambar 6.
Siswa Mengerjakan Soal Akhir Siklus I ............................................ 59
Gambar 7.
Kriteria Pencapaian Hasil Belajar Sifat dan Perubahan Wujud
Benda Siklus I .................................................................................... 61
Gambar 8.
Siswa Mengamati Jenis Perubahan Benda pada Kejadian Seharihari ..................................................................................................... 70
Gambar 9.
Siswa Mengajukan Pertanyaan tentang Materi yang belum
dimengerti .......................................................................................... 71
Gambar 10. Kriteria Pencapaian Hasil Belajar Sifat dan Perubahan Wujud
Benda Siklus II................................................................................... 74
Gambar 11. Diagram Peningkatan Nilai Rata-rata Hasil Belajar Siswa ............... 84
xiv
DAFTAR LAMPIRAN
Halaman
Lampiran 1.
Daftar Nama Siswa Kelas IV Sekolah Dasar Negeri 1 Gombang... 92
Lampiran 2.
Lembar Daftar Kelompok Siklus I dan Siklus II ............................. 93
Lampiran 3.
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Pra Siklus .............................. 95
Lampiran 4.
Lembar Pengamatan Selama Proses Pembelajaran Berlangsung
pada Pra Siklus ................................................................................ 98
Lampiran 5.
Lembar Observasi Pelaksanaan Metode Discovery Learning Pra
Siklus ............................................................................................... 99
Lampiran 6.
Daftar Nilai Pra Siklus .................................................................... 101
Lampiran 7.
Data Hasil Penilaian Pembelajaran Sains pada Pra Siklus .............. 102
Lampiran 8.
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus I .................................. 103
Lampiran 9.
Validitas Instrumen Soal Siklus I .................................................... 117
Lampiran 10. Soal Pre Test dan Post Test Siklus I................................................ 118
Lampiran 11. Data Hasil Pengamatan Selama Proses Pembelajaran Berlangsung
pada Siklus I .................................................................................... 122
Lampiran 12. Lembar Observasi Pelaksanaan Metode Discovery Learning
Siklus I ............................................................................................. 124
Lampiran 13. Daftar Nilai Pre Test dan Post Test Siklus I.................................... 128
Lampiran 14. Data Hasil Penilaian Pembelajaran Sains pada Siklus I .................. 130
Lampiran 15. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus II ................................. 131
Lampiran 16. Validitas Instrumen Soal Siklus II................................................... 142
Lampiran 17. Soal Pre Test dan Post Test Siklus II .............................................. 143
xv
Lampiran 18. Data Hasil Pengamatan Selama Proses Pembelajaran Berlangsung
pada Siklus II ................................................................................... 147
Lampiran 19. Lembar Observasi Pelaksanaan Metode Discovery Learning
Siklus II ........................................................................................... 149
Lampiran 20. Daftar Nilai Pre Test dan Post Test Siklus II .................................. 153
Lampiran 21. Data Hasil Penilaian Pembelajaran Sains pada Siklus II................. 155
Lampiran 22. Surat-surat........................................................................................ 156
xvi
UPAYA MENINGKATKAN PARTISIPASI DAN HASIL BELAJAR SAINS
PADA MATERI SIFAT DAN PERUBAHAN WUJUD SUATU BENDA
MELALUI PENERAPAN METODE DISCOVERY LEARNING
UNTUK SISWA KELAS IV SEKOLAH DASAR NEGERI I
GOMBANG CAWAS KLATEN
TAHUN 2013/2014
Sri Widayati, A54B111045, Progam Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar,
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah
Surakarta, 2013, xvii + 159 halaman.
ABSTRAK
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan partisipasi dan hasil belajar Sains pada
materi sifat dan perubahan wujud suatu benda melalui penerapan metode discovery
learning untuk siswa kelas IV Sekolah Dasar Negeri 1 Gombang Cawas Klaten
Tahun Ajaran 2013/2014. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas
berkolaborasi dengan guru kelas IV. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas
IV Sekolah Dasar Negeri 1 Gombang Cawas Klaten yang berjumlah 21 siswa. Objek
penelitiannya adalah hasil belajar Sains pada materi sifat dan perubahan wujud suatu
benda melalui penerapan metode discovery learning untuk siswa kelas IV Sekolah
Dasar Negeri 1 Gombang Cawas Klaten. Desain Penelitian yang digunakan adalah
Suharsimi Arikunto. Penelitian ini dilaksanakan dalam dua siklus. Masing-masing
tindakan terdiri dari dua pertemuan. Pada setiap siklus ada empat tahap yaitu
perencanaan, tindakan, observasi, dan refleksi. Teknik pengumpulan data dalam
penelitian ini melalui tes dan observasi. Teknik analisis data yang digunakan dalam
penelitian ini adalah deskriptif kualitatif dan deskriptif kuantitatif. Hasil penelitian
menunjukkan bahwa penggunaan metode discovery learning dapat meningkatkan
partisipasi siswa yaitu pada pra siklus partisipasi siswa hanya mencapai 44%, siklus I
mencapai 69%, dan siklus II menjadi 94%. Hasil belajar Sains pada materi sifat dan
perubahan wujud suatu benda untuk siswa kelas IV Sekolah Dasar Negeri I Gombang
Kecamatan Cawas Kabupaten Klaten Tahun Ajaran 2013/2014 juga mengalami
peningkatan yang cukup signifikan. Peningkatan tersebut dibuktikan dengan hasil
belajar Sains pada kondisi awal rata-rata kelas 58,10 dengan persentase ketuntasan
33,3%, siklus I rata-rata kelas 76,19 dengan persentase ketuntasan 52,4% dan
peningkatan pada siklus II rata-rata kelas 88,33 dengan persentase ketuntasan 85,7%.
Kata kunci: Sains, Metode Discovery Learning, SD
xvii
PADA MATERI SIFAT DAN PERUBAHAN WUJUD SUATU BENDA
MELALUI PENERAPAN METODE DISCOVERY LEARNING
UNTUK SISWA KELAS IV SEKOLAH DASAR NEGERI I
GOMBANG CAWAS KLATEN
TAHUN 2013/2014
SKRIPSI
Untuk memenuhi sebagian persyaratan
guna mencapai derajat Sarjana S-1
Pendidikan Guru Sekolah Dasar
SRI WIDAYATI
A54B111045
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2013
i
PERSETUJUAN
UPAYA MENINGKATKAN PARTISIPASI DAN HASIL BELAJAR SAINS
PADA MATERI SIFAT DAN PERUBAHAN WUJUD SUATU BENDA
MELALUI PENERAPAN METODE DISCOVERY LEARNING
UNTUK SISWA KELAS IV SEKOLAH DASAR NEGERI I
GOMBANG CAWAS KLATEN
TAHUN 2013/2014
Yang dipersiapkan dan disusun oleh :
SRI WIDAYATI
A54B111045
Telah disetujui oleh Pembimbing untuk dipertahankan di hadapan Dewan Penguji
Skripsi S-1 Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Muhammadiyah Surakarta
ii
PENGESAHAN
SKRIPSI
UPAYA MENINGKATKAN PARTISIPASI DAN HASIL BELAJAR SAINS
PADA MATERI SIFAT DAN PERUBAHAN WUJUD SUATU BENDA
MELALUI PENERAPAN METODE DISCOVERY LEARNING
UNTUK SISWA KELAS IV SEKOLAH DASAR NEGERI I
GOMBANG CAWAS KLATEN
TAHUN 2013/2014
Yang dipersiapkan dan disusun oleh:
SRI WIDAYATI
A54B111045
Telah dipertahankan di depan Dewan Penguji
Pada hari: Selasa, tanggal 29 Oktober 2013
dan dinyatakan telah memenuhi syarat.
iii
PERNYATAAN
Dengan ini, saya menyatakan bahwa dalam skripsi ini tidak terdapat karya yang
pernah diajukan untuk memperoleh gelar kesarjanaan di suatu Perguruan Tinggi dan
sepanjang pengetahuan saya juga tidak terdapat karya atau pendapat yang pernah
ditulis atau diterbitkan oleh orang lain, kecuali yang secara tertulis diacu dalam
naskah dan disebutkan dalam daftar pustaka.
Apabila ternyata kelak/di kemudian hari terbukti ada ketidakbenaran dalam
pernyataan saya di atas, maka saya akan bertanggung jawab sepenuhnya.
Surakarta, 18 Oktober 2013
SRI WIDAYATI
A54B111045
iv
MOTTO
“Allah senantiasa akan meninggikan orang-orang yang beriman diantara kamu dan
orang-orang yang diberi ilmu pengetahuan beberapa derajat”
(QS. Al Mujadaalah: 11)
v
PERSEMBAHAN
Skripsi ini saya persembahkan kepada:
1. Suamiku (Drs. Kariman), anak-anakku (Farida Ayu Nurhayati, Septina Dwi
Astuti) tercinta terima kasih atas dukungan yang telah kalian berikan. Semoga
Allah tetap menjadikan kita keluarga yang sakinah, mawadah, warahmah selalu
hingga akhir.
2. Almameterku Universitas Muhammadiyah Surakarta, tempatku menuntut ilmu
untuk bekal hidup di dunia maupun akherat. Semoga ilmu yang diperoleh
bermanfaat. Terima kasih atas segalanya.
3. Sahabat-sahabatku tersayang, yang telah memberikan semangat dan dukungan
disaat suka maupun duka. Semoga persahabatan kita tetap erat terjalin selamanya
vi
KATA PENGANTAR
Assalamu‘alaikum Wr. Wb.
Alhamdulillahirobbil’alamin, segala puji hanya kepunyaan Allah SWT. Semoga
sholawat dan salam senantiasa tercurahkan kepada nabi Muhammad SAW, keluarga,
sahabat-sahabatnya dan para pengikutnya. Penulis bersyukur dapat menyelesaikan
skripsi dengan judul ” Upaya meningkatkan Hasil Belajar Sains pada Materi Sifat dan
Perubahan Wujud Suatu Benda melalui Penerapan Metode Discovery Learning untuk
Siswa Kelas IV Sekolah Dasar Negeri I Gombang, Cawas, Klaten Tahun Ajaran
2013/2014”.
Selesainya
skripsi ini tidak lepas dari peran dan sumbangsih yang telah
diberikan berbagai pihak. Pada kesempatan ini penulis sampaikan ucapan terima
kasih yang tulus kepada:
1. Dra. Nining Setyaningsih, M.Si selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah memberi dukungan
dalam masa perkuliahan.
2. Drs. H. Sutan Syahrir Zabda, M.Hum, selaku Ketua PSKGJ Universitas
Muhammadiyah Surakarta.
3. Dra. Siti Zuhriah Ariatmi, M.Hum, selaku Pembimbing yang telah memberikan
pengarahan, bimbingan dan dorongan sehingga skripsi ini berjalan dengan baik.
4. Djaswandi, S.H, selaku penyelenggara yang telah memberikan informasi dalam
pembelajaran dan memberikan pengarahan motivasi kepada penulis selama
penyusunan dalam penyelesaian skripsi ini.
vii
5. Semua pihak yang tidak mungkin disebutkan satu persatu yang telah membantu
dalam menyelesaikan skripsi ini.
Semoga Skripsi ini bermanfaat bagi pembaca, diri kami sendiri dan dapat
menjadi sumbangan bagi perkembangan ilmu pendidikan. Semoga ilmu yang
diperoleh dari skripsi ini dapat bermanfaat dalam kehidupan dunia dan akherat.
Wassalamu ‘alaikum Wr. Wb.
Surakarta, .... Oktober 2013
Penulis
Sri Widayati
A54B111045
viii
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL ..............................................................................................
i
HALAMAN PERSETUJUAN ................................................................................
ii
HALAMAN PENGESAHAN .................................................................................
iii
HALAMAN PERNYATAAN ................................................................................
iv
HALAMAN MOTTO .............................................................................................
v
HALAMAN PERSEMBAHAN .............................................................................
vi
KATA PENGANTAR ............................................................................................ vii
DAFTAR ISI ...........................................................................................................
ix
DAFTAR TABEL ................................................................................................... xii
DAFTAR GAMBAR .............................................................................................. xiv
DAFTAR LAMPIRAN ........................................................................................... xv
ABSTRAK .............................................................................................................. xvii
BAB I
BAB II
PENDAHULUAN .................................................................................
1
A. Latar Belakang Masalah ..................................................................
1
B. Perumusan Masalah .........................................................................
5
C. Tujuan Penelitian .............................................................................
6
D. Manfaat Penelitian ...........................................................................
6
LANDASAN TEORI ............................................................................
8
A. Kajian Teori .....................................................................................
8
1. Tinjauan tentang Sains ................................................................
8
2. Metode Discovery Learning ....................................................... 16
ix
3. Tinjauan tentang Hasil Belajar Sains .......................................... 24
4. Tinjauan tentang Partisipasi ........................................................ 28
B. Kajian Penelitian yang Relevan....................................................... 29
C. Kerangka Berpikir ........................................................................... 33
D. Hipotesis Tindakan .......................................................................... 33
BAB III METODE PENELITIAN .................................................................... 34
A. Setting Penelitian ............................................................................. 34
B. Subjek Penelitian ............................................................................. 34
C. Prosedur Penelitian .......................................................................... 34
D. Jenis Data......................................................................................... 38
E. Pengumpulan Data........................................................................... 39
F. Teknik Analisis Data ....................................................................... 40
G. Instrumen Penelitian ........................................................................ 42
H. Validitas Data .................................................................................. 46
I.
Indikator Pencapaian ....................................................................... 46
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ................................... 47
A. Deskripsi Latar Penelitian .............................................................. 47
B. Refleksi Awal .................................................................................. 49
C. Analisis Pencarian Fakta ................................................................. 53
D. Deskripsi Penelitian Siklus .............................................................. 54
1. Siklus I ........................................................................................ 54
a. Perencanaan .......................................................................... 54
b. Pelaksanaan ........................................................................... 56
c. Observasi .............................................................................. 63
x
d. Refleksi dan Revisi Rancangan Tindakan ............................ 65
2. Siklus II ....................................................................................... 67
a. Perencanaan .......................................................................... 68
b. Pelaksanaan ........................................................................... 69
c. Observasi .............................................................................. 76
d. Refleksi dan Revisi Rancangan Tindakan Siklus II ............. 80
E. Pembahasan ..................................................................................... 82
F. Keterbatasan Penelitian ................................................................... 85
BAB V
SIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN ........................................ 86
A. Simpulan .........................................................................................
86
B. Implikasi ..........................................................................................
87
C. Saran ...............................................................................................
87
DAFTAR PUSTAKA ...........................................................................................
89
LAMPIRAN
xi
DAFTAR TABEL
Halaman
Tabel 1. Sifat-sifat Umum Benda ......................................................................... 11
Tabel 2. Jenis Bahan dan Sifat Dasarnya.............................................................. 15
Tabel 3. Perbedaan dan Persamaan Variabel yang Diteliti................................... 32
Tabel 4. Kriteria Pencapaian Hasil Belajar Siswa ................................................ 41
Tabel 5. Indikator Lembar Pengamatan Partisipasi Siswa dalam Pembelajaran
dengan Metode Discovery Learning....................................................... 43
Tabel 6. Kisi-kisi Soal Kognitif Sains .................................................................. 45
Tabel 7. Data Subjek Penelitian ........................................................................... 49
Tabel 8. Distribusi Frekuensi Nilai Pencapaian Hasil Belajar Sifat dan
Perubahan Wujud Benda Tahap Pra Siklus ............................................ 51
Tabel 9. Kriteria Pencapaian Hasil Belajar Sifat dan Perubahan Wujud Benda
Tahap Pra Siklus ..................................................................................... 51
Tabel 10. Pengkategorian Skor Partisipasi ............................................................. 52
Tabel 11. Data Hasil Pengamatan Partisipasi Siswa dalam Pembelajaran pada
Pra Siklus ................................................................................................ 53
Tabel 12. Distribusi Frekuensi Nilai Pencapaian Hasil Belajar Sifat dan
Perubahan Wujud Benda Siklus I ........................................................... 60
Tabel 13. Kriteria Pencapaian Hasil Belajar Sifat dan Perubahan Wujud Benda
Siklus I .................................................................................................... 61
Tabel 14. Data Hasil Pengamatan Partisipasi Siswa dalam Pembelajaran pada
Siklus I .................................................................................................... 62
Tabel 15. Hasil Tes Pra Siklus dan Siklus I............................................................ 63
xii
Tabel 16. Hasil Tes Awal Siklus II ......................................................................... 70
Tabel 17. Distribusi Frekuensi Nilai Pencapaian Hasil Belajar Sifat dan
Perubahan Wujud Benda Siklus II ......................................................... 73
Tabel 18. Kriteria Pencapaian Hasil Belajar Sifat dan Perubahan Wujud Benda
Siklus II .................................................................................................. 73
Tabel 19. Hasil Tes Siklus I dan Siklus II .............................................................. 74
Tabel 20. Data Hasil Pengamatan Partisipasi Siswa dalam Pembelajaran pada
Siklus II .................................................................................................. 75
Tabel 21. Peningkatan Hasil Belajar Siswa pada Akhir Penelitian ....................... 83
xiii
DAFTAR GAMBAR
Halaman
Gambar 1.
Skema Kerangka Berpikir .................................................................. 33
Gambar 2.
Desain Penelitian Tindakan ................................................................ 35
Gambar 3. Kriteria Pencapaian Hasil Belajar Sifat dan Perubahan Wujud Benda
Tahap Pra Siklus ................................................................................ 52
Gambar 4.
Pengamatan tentang Sifat Benda Cair ............................................... 58
Gambar 5.
Siswa Mengamati Perubahan Wujud Benda ...................................... 59
Gambar 6.
Siswa Mengerjakan Soal Akhir Siklus I ............................................ 59
Gambar 7.
Kriteria Pencapaian Hasil Belajar Sifat dan Perubahan Wujud
Benda Siklus I .................................................................................... 61
Gambar 8.
Siswa Mengamati Jenis Perubahan Benda pada Kejadian Seharihari ..................................................................................................... 70
Gambar 9.
Siswa Mengajukan Pertanyaan tentang Materi yang belum
dimengerti .......................................................................................... 71
Gambar 10. Kriteria Pencapaian Hasil Belajar Sifat dan Perubahan Wujud
Benda Siklus II................................................................................... 74
Gambar 11. Diagram Peningkatan Nilai Rata-rata Hasil Belajar Siswa ............... 84
xiv
DAFTAR LAMPIRAN
Halaman
Lampiran 1.
Daftar Nama Siswa Kelas IV Sekolah Dasar Negeri 1 Gombang... 92
Lampiran 2.
Lembar Daftar Kelompok Siklus I dan Siklus II ............................. 93
Lampiran 3.
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Pra Siklus .............................. 95
Lampiran 4.
Lembar Pengamatan Selama Proses Pembelajaran Berlangsung
pada Pra Siklus ................................................................................ 98
Lampiran 5.
Lembar Observasi Pelaksanaan Metode Discovery Learning Pra
Siklus ............................................................................................... 99
Lampiran 6.
Daftar Nilai Pra Siklus .................................................................... 101
Lampiran 7.
Data Hasil Penilaian Pembelajaran Sains pada Pra Siklus .............. 102
Lampiran 8.
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus I .................................. 103
Lampiran 9.
Validitas Instrumen Soal Siklus I .................................................... 117
Lampiran 10. Soal Pre Test dan Post Test Siklus I................................................ 118
Lampiran 11. Data Hasil Pengamatan Selama Proses Pembelajaran Berlangsung
pada Siklus I .................................................................................... 122
Lampiran 12. Lembar Observasi Pelaksanaan Metode Discovery Learning
Siklus I ............................................................................................. 124
Lampiran 13. Daftar Nilai Pre Test dan Post Test Siklus I.................................... 128
Lampiran 14. Data Hasil Penilaian Pembelajaran Sains pada Siklus I .................. 130
Lampiran 15. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus II ................................. 131
Lampiran 16. Validitas Instrumen Soal Siklus II................................................... 142
Lampiran 17. Soal Pre Test dan Post Test Siklus II .............................................. 143
xv
Lampiran 18. Data Hasil Pengamatan Selama Proses Pembelajaran Berlangsung
pada Siklus II ................................................................................... 147
Lampiran 19. Lembar Observasi Pelaksanaan Metode Discovery Learning
Siklus II ........................................................................................... 149
Lampiran 20. Daftar Nilai Pre Test dan Post Test Siklus II .................................. 153
Lampiran 21. Data Hasil Penilaian Pembelajaran Sains pada Siklus II................. 155
Lampiran 22. Surat-surat........................................................................................ 156
xvi
UPAYA MENINGKATKAN PARTISIPASI DAN HASIL BELAJAR SAINS
PADA MATERI SIFAT DAN PERUBAHAN WUJUD SUATU BENDA
MELALUI PENERAPAN METODE DISCOVERY LEARNING
UNTUK SISWA KELAS IV SEKOLAH DASAR NEGERI I
GOMBANG CAWAS KLATEN
TAHUN 2013/2014
Sri Widayati, A54B111045, Progam Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar,
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah
Surakarta, 2013, xvii + 159 halaman.
ABSTRAK
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan partisipasi dan hasil belajar Sains pada
materi sifat dan perubahan wujud suatu benda melalui penerapan metode discovery
learning untuk siswa kelas IV Sekolah Dasar Negeri 1 Gombang Cawas Klaten
Tahun Ajaran 2013/2014. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas
berkolaborasi dengan guru kelas IV. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas
IV Sekolah Dasar Negeri 1 Gombang Cawas Klaten yang berjumlah 21 siswa. Objek
penelitiannya adalah hasil belajar Sains pada materi sifat dan perubahan wujud suatu
benda melalui penerapan metode discovery learning untuk siswa kelas IV Sekolah
Dasar Negeri 1 Gombang Cawas Klaten. Desain Penelitian yang digunakan adalah
Suharsimi Arikunto. Penelitian ini dilaksanakan dalam dua siklus. Masing-masing
tindakan terdiri dari dua pertemuan. Pada setiap siklus ada empat tahap yaitu
perencanaan, tindakan, observasi, dan refleksi. Teknik pengumpulan data dalam
penelitian ini melalui tes dan observasi. Teknik analisis data yang digunakan dalam
penelitian ini adalah deskriptif kualitatif dan deskriptif kuantitatif. Hasil penelitian
menunjukkan bahwa penggunaan metode discovery learning dapat meningkatkan
partisipasi siswa yaitu pada pra siklus partisipasi siswa hanya mencapai 44%, siklus I
mencapai 69%, dan siklus II menjadi 94%. Hasil belajar Sains pada materi sifat dan
perubahan wujud suatu benda untuk siswa kelas IV Sekolah Dasar Negeri I Gombang
Kecamatan Cawas Kabupaten Klaten Tahun Ajaran 2013/2014 juga mengalami
peningkatan yang cukup signifikan. Peningkatan tersebut dibuktikan dengan hasil
belajar Sains pada kondisi awal rata-rata kelas 58,10 dengan persentase ketuntasan
33,3%, siklus I rata-rata kelas 76,19 dengan persentase ketuntasan 52,4% dan
peningkatan pada siklus II rata-rata kelas 88,33 dengan persentase ketuntasan 85,7%.
Kata kunci: Sains, Metode Discovery Learning, SD
xvii