KEJUJURAN AKADEMIK DAN NON AKADEMIK SISWA SEKOLAH MENENGAH PERTAMA BUKIT INDAH LAWU Kejujuran Akademik Dan Non Akademik Siswa Sekolah Menengah Pertama Bukit Indah Lawu.
KEJUJURAN AKADEMIK DAN NON AKADEMIK SISWA SEKOLAH
MENENGAH PERTAMA BUKIT INDAH LAWU
SKRIPSI
Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Dalam Mencapai
Derajat Sarjana (S-1) Psikologi & Tarbiyah
Oleh :
FAJRIN NISA ALKHOIROTI
F.100080087/G.000080280
FAKULTAS PSIKOLOGI DAN AGAMA ISLAM
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2013
KEJUJURAN AKADEMIK DAN NON AKADEMIK SISWA SEKOLAH
MENENGAH PERTAMA BUKIT INDAH LAWU
SKRIPSI
Diajukan Kepada Fakultas Psikologi dan Fakultas Agama Islam
Universitas Muhammadiyah Surakarta
Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Dalam Mencapai
Derajat Sarjana (S-1) Psikologi dan Agama Islam
Diajukan Oleh :
FAJRIN NISA ALKHOIROTI
F.100080087/G.000080280
FAKULTAS PSIKOLOGI DAN AGAMA ISLAM
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2013
ii
MOTTO
“Hai orang-orang yang beriman, bertakwalah kamu kepada Allah dan katakanlah
perkataan yang benar”. Q.S. Al Ahzab. 70
“Berani hidup tidak takut mati,
takut mati jangan hidup, takut hidup mati saja”
(Imam Zarkasyi)
“A pretty face gets old, a nice body changes,
But a good character will always be good”
(Unknown)
“Adanya kita di dunia tidak lain untuk menuju akhirat Mu
segala yang kita lakukan di dunia tak lain pula semua karena Mu”.
(Penulis)
vi
PERSEMBAHAN
Dedicate to :
♥ Allah, for You the greatness all owners, everything i do just to get Your willing.
♥ Aby and Umy, who has guided and advised me in a state of love or grief, for your
prayers and support . You are my everything.
♥ My lovely sisters; Fajriana & Fajrul, for your motivation and joy that you present to
me.
vii
KATA PENGANTAR
Assalamu’alaikum Warrahmatullahi Wabarakatuh
Alhamdulillahirobbil’alamin, ucapan syukur penulis panjatkan kepada
Yang Maha Pencipta Ilahi Rabbi atas segala ridho dan cinta kasih-Nya sehingga
penulis dapat menyelesaikan skripsi ini. Shalawat serta salam penulis haturkan
kepada teladan seluruh umat Rasulullah SAW, yang telah membawa risalah ajaran
kebenaran yang hakiki.
Penulis merupakan mahasiswa Twinning program Psikologi dan Agama
Islam, skripsi ini di susun sebagai syarat memperoleh gelar sarjana Psikologi dan
sarjana Pendidikan Islam. Tugas akhir ini membahas tentang kejujuran akademik
dan non akademik siswa SMP Bukit Indah Lawu. Kejujuran merupakan pokok
dalam menunjang kehidupan yang lebih baik serasi dan seimbang dalam tataran
dunia maupun akhirat. Tujuan utama sebuah pendidikan adalah untuk membentuk
karakter jujur, sebab kejujuran adalah modal dasar dalam kehidupan bersama dan
kunci menuju keberhasilan. Melalui kejujuran peserta didik dapat mempelajari,
memahami, dan mengerti tentang keseimbangan-keharmonisan.
Penulis menyadari sepenuhnya bahwa karya ini tidak akan selesai tanpa
bantuan, bimbingan, dorongan, bahkan doa dari berbagai pihak. Maka dengan
segala kerendahan dan ketulusan hati, penulis menyampaikan terimakasih kepada:
viii
1. Bapak Susatyo Yuwono, S.Psi., M.Si. dan Dr. M. Abdul Fattah S., M.Ag
selaku
Dekan
Fakultas
Psikologi
dan
Agama
Islam
Universitas
Muhammadiyah Surakarta yang telah memberikan ijin penelitian.
2. Ibu Dr. Sri Lestari, M.Si. selaku pembimbing fakultas Psikologi yang telah
meluangkan waktu dengan keikhlasan dan ketulusan dalam membimbing
skripsi, ilmu yang bermanfaat serta nasihat yang membangun.
3. Bapak Dr. Syamsul Hidayat, M.Ag. selaku pembimbing Fakultas Agama
Islam yang senantiasa sabar mengarahkan dan membimbing skripsi serta saran
dan ilmu yang bermanfaat.
4. Bapak Drs. Syaifuddin Zuhri, M.Ag dan Ibu Setia Asyanti, S.Psi., M.Si.
selaku penguji yang telah memberikan nasihat dan saran dalam menyelesaikan
skripsi.
5. Ibu Dr. Nanik Prihartanti, M.Si. dan bapak Drs. Bambang Raharjo, MA.
selaku pembimbing akademik yang selalu memberi saran dan arahan selama
penulis menuntut ilmu di Psikologi dan Agama Islam.
6. Seluruh staf pengajar di Fakultas Psikologi dan Agama Islam yang selalu
memberikan ilmu dan membimbing penulis dalam menyelesaikan studi.
7. Siswa-siswa Sekolah Menengah Pertama bukit Indah Lawu Magetan, terima
kasih atas partisipasi dan kesdiaanya sebagai subjek penelitian.
8. Teman-teman yang senantiasa ada dalam mengisi hari-hari yang penuh
semangat: anisa, qiqi, yuni, lita, yuni setya, ulfi, novi, eno dan lain-lain yang
tidak bisa penulis sebutkan, terima kasih atas doa dan kebersamaan.
ix
9. Teman-teman angkatan 2008, seluruh mahasiswa Psikologi dan Agama Islam
yang turut mendoakan, terimakasih atas dukungan dan motivasi yang
diberikan.
10. Staff Tata Usaha Psikologi dan Agama Islam, perpustakaan, foto copy serta
pihak lain yang terlibat. Terima kasih atas bantuan dan dukungan yang
diberikan.
Wassalamu’alaikum Warrahmatullahi Wabarakatuh
Surakarta, 31 Oktober 2013
Penulis
x
DAFTAR ISI
halaman
HALAMAN SAMPUL DEPAN…………………………………………..
i.
HALAMAN JUDUL.....................................................................................
ii
HALAMAN PERSETUJUAN......................................................................
iii
HALAMAN PENGESAHAN.......................................................................
iv
SURAT PERNYATAAN..............................................................................
v
HALAMAN MOTTO……………………………………………………..
vi
HALAMAN PERSEMBAHAN…………………………………………..
vii
KATA PENGANTAR…………………………………………………….
viii
DAFTAR ISI……………...…………………………....................……….
xi
DAFTAR TABEL.........................................................................................
xiv
DAFTAR BAGAN........................................................................................
xv
DAFTAR DIAGRAM...................................................................................
xvi
DAFTAR LAMPIRAN.................................................................................
xvii
ABSTRAKSI.................................................................................................
xviii
BAB I. PENDAHULUAN………………………………………………....
1
A. Latar Belakang Masalah…………………………………………....
1
B. Tujuan Penelitian…………………………………………………...
12
C. Manfaat Penelitian……………………………………………….....
12
BAB II. KAJIAN PUSTAKA......………………………………………….
13
A. Nilai Jujur..........................................................................................
13
xi
1. Devinisi Nilai..............................................................................
13
2. Definisi Jujur.... ..........................................................................
14
B. Kejujuran Akademik.........................................................................
21
C. Kejujuran Non Akademik.................................................................
28
D. SMP sebagai Lingkungan Akademik................................................
30
E. Kejujuran Akademik pada Siswa SMP.............................................
34
F. Pertanyaan Penelitian
38
BAB III. METODE PENELITIAN………………………………………..
39
A. Identifikasi dan Definisi Operasional Gejala Penelitian...................
39
B. Subjek Penelitian…..................................…………………………
40
C. Metode Pengumpulan Data.......……………………………………
40
D. Uji Keabsahan Data...........................................................................
45
E. Metode Analisis Data........................................................................
46
BAB IV. HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN.............................
49
A. Persiapan Penelitian...........................................................................
49
1. Orientasi Lapangan......................................................................
49
2. Perizinan......................................................................................
49
3. Persiapan Alat Pengumpul Data..................................................
50
4. Uji Keabsahan Alat Ukur Kualitatif............................................
51
B. Pelaksanaan Penelitian......................................................................
51
1. Penentuan Partisipan Penelitian.................................................
51
2. Pengumpulan Data Kuesioner Terbuka.......................................
52
3. Data Partisipan.............................................................................
53
xii
C. Analisis Data......................................................................................
55
1. Bentuk Perilaku Jujur dan tidak Jujur dalam lingkup akademis ......
56
2. Bentuk Perilaku Jujur dan tidak Jujur dalam lingkup non akademis
69
D. Pembahasan.......................................................................................
77
1. Bentuk Perilaku Jujur dan tidak Jujur dalam lingkup akademis......
78
2. Bentuk Perilaku Jujur dan tidak Jujur dalam lingkup non akademis
84
BAB V. PENUTUP.......................................................................................
89
A. Kesimpulan........................................................................................
89
B. Saran..................................................................................................
90
DAFTAR PUSTAKA………………………………………………………
93
xiii
DAFTAR TABEL
halaman
1. Pertanyaan Kuesioner Terbuka..............................................................
43
2. Bentuk perilaku jujur dan tidak jujur terkait dengan nilai ulangan
57
3. Alasan perilaku jujur dan tidak tujur terkait dengan nilai ulangan
58
4. Bentuk perilaku jujur dan tidak jujur terkait dengan menyuap guru
59
5. Alasan perilaku jujur dan tidak jujur terkait dengan menyuap guru
60
6. Bentuk perilaku jujur dan tidak jujur terkait dengan tugas individu
61
7. Alasan perilaku jujur dan tidak jujur terkait dengan tugas individu
62
8. Bentuk perilaku jujur dan tidak jujur terkait dengan tugas kelompok
63
9. Alasan perilaku jujur dan tidak jujur terkait dengan tugas kelompok
64
10. Bentuk perilaku jujur dan tidak jujur terkait dengan siswa yang
dimintai jawaban..................................................................................
65
11. Alasan perilaku jujur dan tidak jujur terkait dengan siswa yang
dimintai jawaban..................................................................................
66
12. Bentuk perilaku jujur dan tidak jujur terkait dengan tugas............
67
13. Alasan perilaku jujur dan tidak jujur terkait dengan tugas.............
68
14. Bentuk
perilaku
jujur
dan
tidak
jujur
terkait
dengan
menyalahgunakan kepercayaan orang tua...........................................
70
15. Alasan perilaku jujur dan tidak jujur terkait dengan menyalahgunakan
kepercayaan orang tua............................................................................
xiv
71
16. Bentuk perilaku jujur dan tidak jujur terkait dengan keterlambatan
siswa.......................................................................................................
72
17. Alasan perilaku jujur dan tidak jujur terkait dengan keterlambatan
siswa.......................................................................................................
73
18. Bentuk perilaku jujur dan tidak jujur terkait dengan tata tertib saat
upacara...................................................................................................
74
19. Alasan perilaku jujur dan tidak jujur terkait dengan tata tertib saat
upacara...................................................................................................
75
20. Bentuk perilaku jujur dan tidak jujur terkait dengan piket kelas....
76
21. Alasan perilaku jujur dan tidak jujur terkait dengan piket kelas......
77
1.
xv
DAFTAR BAGAN
halaman
1. Proses pelaksanaan penelitian…………………………………………
xvi
52
DAFTAR DIAGRAM
halaman
1. Demografi partisipan berdasarkan jenis kelamin.............................
53
2. Demografi orang tua partisipan berdasarkan tingkat pendidikan....
54
3. Demografi orang tua partisipan berdasarkan pekerjaan..................
54
4. Demografi partisipan berdasarkan tingkat ketaatan dalam
menjalankan ibadah.........................................................................
xvii
55
DAFTAR LAMPIRAN
halaman
1. Kuesioner Terbuka………………....………………………………….
99
2. Tabulasi Respon Jawaban......................................................................
104
xviii
KEJUJURAN AKADEMIK DAN NON AKADEMIK SISWA SEKOLAH
MENENGAH PERTAMA BUKIT INDAH LAWU
ABSTRAK
Fajrin Nisa Alkhoiroti
Sri lestari
Syamsul hidayat
Fakultas Psikologi dan Agama Islam
Universitas Muhammadiyah Surakarta
Tujuan dalam penelitian ini adalah untuk memahami bentuk-bentuk perilaku jujur
dan tidak jujur pada siswa SMP serta alasan-alasan yang mendasarinya. Metode
pengumpulan data pada penelitian ini menggunakan kuesioner terbuka. Informan
penelitian ini adalah 103 siswa. Pertanyaan penelitian pada penelitian ini adalah
“bagaimana bentuk-bentuk perilaku jujur dan tidak jujur serta alasan yang
mendasari?”. Hasil penelitian menunjukkan bahwa perilaku jujur dikategorikan
dalam delapan bentuk yaitu berkata benar, bertindak benar, mengakui kesalahan,
menuntut keadilan, menerima sanksi atas perbuatannya, menolak berbuat curang,
berusaha atas upaya sendiri dan berusaha mencari informasi yang benar.
Sedangkan perilaku tidak jujur yang terungkap ialah memanipulasi informasi,
bertindak curang, mengabaikan kebenaran, menghindari hukuman dan
menghindari tugas sekolah. Alasan-alasan siswa berperilaku jujur dan tidak jujur
terbagi dalam tiga kategori yaitu moral, harga diri (self esteem) dan lainnya.
Diantaranya yang berkaitan dengan moral ialah malu, usaha sendiri, jujur tidak
ingin bohong, merasa bersalah, menuntut keadilan, berbohong, menyontekdan
lain-lain. Kategori yang mencakup harga diri ialah agar tidak dimarahi, agar tidak
dihukum, agar mendapatkan nilai bagus, beralasan, ingin dianggap/dipuji, tidak
ingin mengecewakan, takut diejek teman, tidak ingin tersaingi, orientasi teman,
merasa bisa, tidak ingin tertinggal dan lain-lain
Kata kunci : jujur, tidak jujur, siswa SMP
xix
MENENGAH PERTAMA BUKIT INDAH LAWU
SKRIPSI
Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Dalam Mencapai
Derajat Sarjana (S-1) Psikologi & Tarbiyah
Oleh :
FAJRIN NISA ALKHOIROTI
F.100080087/G.000080280
FAKULTAS PSIKOLOGI DAN AGAMA ISLAM
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2013
KEJUJURAN AKADEMIK DAN NON AKADEMIK SISWA SEKOLAH
MENENGAH PERTAMA BUKIT INDAH LAWU
SKRIPSI
Diajukan Kepada Fakultas Psikologi dan Fakultas Agama Islam
Universitas Muhammadiyah Surakarta
Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Dalam Mencapai
Derajat Sarjana (S-1) Psikologi dan Agama Islam
Diajukan Oleh :
FAJRIN NISA ALKHOIROTI
F.100080087/G.000080280
FAKULTAS PSIKOLOGI DAN AGAMA ISLAM
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2013
ii
MOTTO
“Hai orang-orang yang beriman, bertakwalah kamu kepada Allah dan katakanlah
perkataan yang benar”. Q.S. Al Ahzab. 70
“Berani hidup tidak takut mati,
takut mati jangan hidup, takut hidup mati saja”
(Imam Zarkasyi)
“A pretty face gets old, a nice body changes,
But a good character will always be good”
(Unknown)
“Adanya kita di dunia tidak lain untuk menuju akhirat Mu
segala yang kita lakukan di dunia tak lain pula semua karena Mu”.
(Penulis)
vi
PERSEMBAHAN
Dedicate to :
♥ Allah, for You the greatness all owners, everything i do just to get Your willing.
♥ Aby and Umy, who has guided and advised me in a state of love or grief, for your
prayers and support . You are my everything.
♥ My lovely sisters; Fajriana & Fajrul, for your motivation and joy that you present to
me.
vii
KATA PENGANTAR
Assalamu’alaikum Warrahmatullahi Wabarakatuh
Alhamdulillahirobbil’alamin, ucapan syukur penulis panjatkan kepada
Yang Maha Pencipta Ilahi Rabbi atas segala ridho dan cinta kasih-Nya sehingga
penulis dapat menyelesaikan skripsi ini. Shalawat serta salam penulis haturkan
kepada teladan seluruh umat Rasulullah SAW, yang telah membawa risalah ajaran
kebenaran yang hakiki.
Penulis merupakan mahasiswa Twinning program Psikologi dan Agama
Islam, skripsi ini di susun sebagai syarat memperoleh gelar sarjana Psikologi dan
sarjana Pendidikan Islam. Tugas akhir ini membahas tentang kejujuran akademik
dan non akademik siswa SMP Bukit Indah Lawu. Kejujuran merupakan pokok
dalam menunjang kehidupan yang lebih baik serasi dan seimbang dalam tataran
dunia maupun akhirat. Tujuan utama sebuah pendidikan adalah untuk membentuk
karakter jujur, sebab kejujuran adalah modal dasar dalam kehidupan bersama dan
kunci menuju keberhasilan. Melalui kejujuran peserta didik dapat mempelajari,
memahami, dan mengerti tentang keseimbangan-keharmonisan.
Penulis menyadari sepenuhnya bahwa karya ini tidak akan selesai tanpa
bantuan, bimbingan, dorongan, bahkan doa dari berbagai pihak. Maka dengan
segala kerendahan dan ketulusan hati, penulis menyampaikan terimakasih kepada:
viii
1. Bapak Susatyo Yuwono, S.Psi., M.Si. dan Dr. M. Abdul Fattah S., M.Ag
selaku
Dekan
Fakultas
Psikologi
dan
Agama
Islam
Universitas
Muhammadiyah Surakarta yang telah memberikan ijin penelitian.
2. Ibu Dr. Sri Lestari, M.Si. selaku pembimbing fakultas Psikologi yang telah
meluangkan waktu dengan keikhlasan dan ketulusan dalam membimbing
skripsi, ilmu yang bermanfaat serta nasihat yang membangun.
3. Bapak Dr. Syamsul Hidayat, M.Ag. selaku pembimbing Fakultas Agama
Islam yang senantiasa sabar mengarahkan dan membimbing skripsi serta saran
dan ilmu yang bermanfaat.
4. Bapak Drs. Syaifuddin Zuhri, M.Ag dan Ibu Setia Asyanti, S.Psi., M.Si.
selaku penguji yang telah memberikan nasihat dan saran dalam menyelesaikan
skripsi.
5. Ibu Dr. Nanik Prihartanti, M.Si. dan bapak Drs. Bambang Raharjo, MA.
selaku pembimbing akademik yang selalu memberi saran dan arahan selama
penulis menuntut ilmu di Psikologi dan Agama Islam.
6. Seluruh staf pengajar di Fakultas Psikologi dan Agama Islam yang selalu
memberikan ilmu dan membimbing penulis dalam menyelesaikan studi.
7. Siswa-siswa Sekolah Menengah Pertama bukit Indah Lawu Magetan, terima
kasih atas partisipasi dan kesdiaanya sebagai subjek penelitian.
8. Teman-teman yang senantiasa ada dalam mengisi hari-hari yang penuh
semangat: anisa, qiqi, yuni, lita, yuni setya, ulfi, novi, eno dan lain-lain yang
tidak bisa penulis sebutkan, terima kasih atas doa dan kebersamaan.
ix
9. Teman-teman angkatan 2008, seluruh mahasiswa Psikologi dan Agama Islam
yang turut mendoakan, terimakasih atas dukungan dan motivasi yang
diberikan.
10. Staff Tata Usaha Psikologi dan Agama Islam, perpustakaan, foto copy serta
pihak lain yang terlibat. Terima kasih atas bantuan dan dukungan yang
diberikan.
Wassalamu’alaikum Warrahmatullahi Wabarakatuh
Surakarta, 31 Oktober 2013
Penulis
x
DAFTAR ISI
halaman
HALAMAN SAMPUL DEPAN…………………………………………..
i.
HALAMAN JUDUL.....................................................................................
ii
HALAMAN PERSETUJUAN......................................................................
iii
HALAMAN PENGESAHAN.......................................................................
iv
SURAT PERNYATAAN..............................................................................
v
HALAMAN MOTTO……………………………………………………..
vi
HALAMAN PERSEMBAHAN…………………………………………..
vii
KATA PENGANTAR…………………………………………………….
viii
DAFTAR ISI……………...…………………………....................……….
xi
DAFTAR TABEL.........................................................................................
xiv
DAFTAR BAGAN........................................................................................
xv
DAFTAR DIAGRAM...................................................................................
xvi
DAFTAR LAMPIRAN.................................................................................
xvii
ABSTRAKSI.................................................................................................
xviii
BAB I. PENDAHULUAN………………………………………………....
1
A. Latar Belakang Masalah…………………………………………....
1
B. Tujuan Penelitian…………………………………………………...
12
C. Manfaat Penelitian……………………………………………….....
12
BAB II. KAJIAN PUSTAKA......………………………………………….
13
A. Nilai Jujur..........................................................................................
13
xi
1. Devinisi Nilai..............................................................................
13
2. Definisi Jujur.... ..........................................................................
14
B. Kejujuran Akademik.........................................................................
21
C. Kejujuran Non Akademik.................................................................
28
D. SMP sebagai Lingkungan Akademik................................................
30
E. Kejujuran Akademik pada Siswa SMP.............................................
34
F. Pertanyaan Penelitian
38
BAB III. METODE PENELITIAN………………………………………..
39
A. Identifikasi dan Definisi Operasional Gejala Penelitian...................
39
B. Subjek Penelitian…..................................…………………………
40
C. Metode Pengumpulan Data.......……………………………………
40
D. Uji Keabsahan Data...........................................................................
45
E. Metode Analisis Data........................................................................
46
BAB IV. HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN.............................
49
A. Persiapan Penelitian...........................................................................
49
1. Orientasi Lapangan......................................................................
49
2. Perizinan......................................................................................
49
3. Persiapan Alat Pengumpul Data..................................................
50
4. Uji Keabsahan Alat Ukur Kualitatif............................................
51
B. Pelaksanaan Penelitian......................................................................
51
1. Penentuan Partisipan Penelitian.................................................
51
2. Pengumpulan Data Kuesioner Terbuka.......................................
52
3. Data Partisipan.............................................................................
53
xii
C. Analisis Data......................................................................................
55
1. Bentuk Perilaku Jujur dan tidak Jujur dalam lingkup akademis ......
56
2. Bentuk Perilaku Jujur dan tidak Jujur dalam lingkup non akademis
69
D. Pembahasan.......................................................................................
77
1. Bentuk Perilaku Jujur dan tidak Jujur dalam lingkup akademis......
78
2. Bentuk Perilaku Jujur dan tidak Jujur dalam lingkup non akademis
84
BAB V. PENUTUP.......................................................................................
89
A. Kesimpulan........................................................................................
89
B. Saran..................................................................................................
90
DAFTAR PUSTAKA………………………………………………………
93
xiii
DAFTAR TABEL
halaman
1. Pertanyaan Kuesioner Terbuka..............................................................
43
2. Bentuk perilaku jujur dan tidak jujur terkait dengan nilai ulangan
57
3. Alasan perilaku jujur dan tidak tujur terkait dengan nilai ulangan
58
4. Bentuk perilaku jujur dan tidak jujur terkait dengan menyuap guru
59
5. Alasan perilaku jujur dan tidak jujur terkait dengan menyuap guru
60
6. Bentuk perilaku jujur dan tidak jujur terkait dengan tugas individu
61
7. Alasan perilaku jujur dan tidak jujur terkait dengan tugas individu
62
8. Bentuk perilaku jujur dan tidak jujur terkait dengan tugas kelompok
63
9. Alasan perilaku jujur dan tidak jujur terkait dengan tugas kelompok
64
10. Bentuk perilaku jujur dan tidak jujur terkait dengan siswa yang
dimintai jawaban..................................................................................
65
11. Alasan perilaku jujur dan tidak jujur terkait dengan siswa yang
dimintai jawaban..................................................................................
66
12. Bentuk perilaku jujur dan tidak jujur terkait dengan tugas............
67
13. Alasan perilaku jujur dan tidak jujur terkait dengan tugas.............
68
14. Bentuk
perilaku
jujur
dan
tidak
jujur
terkait
dengan
menyalahgunakan kepercayaan orang tua...........................................
70
15. Alasan perilaku jujur dan tidak jujur terkait dengan menyalahgunakan
kepercayaan orang tua............................................................................
xiv
71
16. Bentuk perilaku jujur dan tidak jujur terkait dengan keterlambatan
siswa.......................................................................................................
72
17. Alasan perilaku jujur dan tidak jujur terkait dengan keterlambatan
siswa.......................................................................................................
73
18. Bentuk perilaku jujur dan tidak jujur terkait dengan tata tertib saat
upacara...................................................................................................
74
19. Alasan perilaku jujur dan tidak jujur terkait dengan tata tertib saat
upacara...................................................................................................
75
20. Bentuk perilaku jujur dan tidak jujur terkait dengan piket kelas....
76
21. Alasan perilaku jujur dan tidak jujur terkait dengan piket kelas......
77
1.
xv
DAFTAR BAGAN
halaman
1. Proses pelaksanaan penelitian…………………………………………
xvi
52
DAFTAR DIAGRAM
halaman
1. Demografi partisipan berdasarkan jenis kelamin.............................
53
2. Demografi orang tua partisipan berdasarkan tingkat pendidikan....
54
3. Demografi orang tua partisipan berdasarkan pekerjaan..................
54
4. Demografi partisipan berdasarkan tingkat ketaatan dalam
menjalankan ibadah.........................................................................
xvii
55
DAFTAR LAMPIRAN
halaman
1. Kuesioner Terbuka………………....………………………………….
99
2. Tabulasi Respon Jawaban......................................................................
104
xviii
KEJUJURAN AKADEMIK DAN NON AKADEMIK SISWA SEKOLAH
MENENGAH PERTAMA BUKIT INDAH LAWU
ABSTRAK
Fajrin Nisa Alkhoiroti
Sri lestari
Syamsul hidayat
Fakultas Psikologi dan Agama Islam
Universitas Muhammadiyah Surakarta
Tujuan dalam penelitian ini adalah untuk memahami bentuk-bentuk perilaku jujur
dan tidak jujur pada siswa SMP serta alasan-alasan yang mendasarinya. Metode
pengumpulan data pada penelitian ini menggunakan kuesioner terbuka. Informan
penelitian ini adalah 103 siswa. Pertanyaan penelitian pada penelitian ini adalah
“bagaimana bentuk-bentuk perilaku jujur dan tidak jujur serta alasan yang
mendasari?”. Hasil penelitian menunjukkan bahwa perilaku jujur dikategorikan
dalam delapan bentuk yaitu berkata benar, bertindak benar, mengakui kesalahan,
menuntut keadilan, menerima sanksi atas perbuatannya, menolak berbuat curang,
berusaha atas upaya sendiri dan berusaha mencari informasi yang benar.
Sedangkan perilaku tidak jujur yang terungkap ialah memanipulasi informasi,
bertindak curang, mengabaikan kebenaran, menghindari hukuman dan
menghindari tugas sekolah. Alasan-alasan siswa berperilaku jujur dan tidak jujur
terbagi dalam tiga kategori yaitu moral, harga diri (self esteem) dan lainnya.
Diantaranya yang berkaitan dengan moral ialah malu, usaha sendiri, jujur tidak
ingin bohong, merasa bersalah, menuntut keadilan, berbohong, menyontekdan
lain-lain. Kategori yang mencakup harga diri ialah agar tidak dimarahi, agar tidak
dihukum, agar mendapatkan nilai bagus, beralasan, ingin dianggap/dipuji, tidak
ingin mengecewakan, takut diejek teman, tidak ingin tersaingi, orientasi teman,
merasa bisa, tidak ingin tertinggal dan lain-lain
Kata kunci : jujur, tidak jujur, siswa SMP
xix