UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PASSING ATAS BOLA VOLI MELALUI EVALUASI PEMBELAJARAN MENGGUNAKAN MEDIA AUDIO VISUAL PADA SISWA KELAS X SMA SWASTA NASRANI 1 MEDAN TAHUN AJARAN 2012/2013.

(1)

Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Passing Atas Bola Voli Melalui Evaluasi Pembelajaran Menggunakan Media Audio Visual

Pada Siswa Kelas X SMA Swasta Nasrani 1 Medan Tahun Ajaran 2012/2013

SKRIPSI

Diajukan Untuk Memenuhi Sebagian Syarat Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan

OLEH

Elias Dame Oloan S 608112120

FAKULTAS ILMU KEOLAHRAGAAN UNIVERSITAS NEGERI MEDAN

MEDAN 2013

(2)

(3)

(4)

(5)

KATA PENGANTAR

Puji syukur kehadirat Tuhan Yang Maha Esa, karena berkat dan karuniah-Nya maka Penulisan Skripsi ini dapat selesai dengan judul: “Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Pasing Atas Bola Voli melalui Evaluasi Pembelajaran menggunakan media audio visual pada Siswa Kelas X SMA Swasta Nasrani 1 Medan Tahun Ajaran 2012/2013”

. Skripsi ini dimaksudkan untuk memenuhi salah satu syarat dalam

menyelesaikan studi di Fakultas Ilmu Keolahragaan Universitas Negeri Medan. Dalam pembuatan skiripsi ini penulis banyak mengalami masalah yang sulit, namun berkat usaha penulis dan bantuan dari semua pihak akhirnya tugas akhir ini dapat diselesaikan. Oleh karena itu sudah sewajarnya penulis mengucapkan terimakasih kepada:

1. Bapak Prof. Dr. Ibnu Hajar Damanik, M.Si, Rektor UNIMED

2. Bapak Drs. Basyaruddin Daulay M.Kes, Dekan FIK Universitas Negeri

Medan.

3. Bapak Drs. Suharjo M.Pd, Pembantu Dekan I FIK Universitas Negeri Medan

4. Bapak Drs. Mesnan M.Kes, Pembantu Dekan II FIK Universitas Negeri

Medan.

5. Bapak Dr. Budi Valianto M.Pd, Pembantu Dekan III FIK Universitas Negeri

Medan.

6. Bapak DRS.Suryadi Damanik,M,kes, Ketua Jurusan PJKR FIK Universitas

(6)

iii

7. Bapak Drs. Suryadi Damanik M.Kes, Sekretaris Jurusan PJKR

8. Bapak Afri Tantri, S.Pd, M.pd, Ketua Prodi Pendidikan Kesehatan dan

rekreasi di Fakultas Ilmu Keolahragaan Universitas Negeri Medan.

9. Bapak, Drs. Suryadi Damanik M.Kes, Sebagai dosen pembimbing penulis

yang telah banyak memberikan masukan dan saran demi tercapainya skripsi ini

10. Para Dosen dan Asisten Dosen, Staf Administrasi dan Perlengkapan di Lingkungan FIK UNIMED.

11. Kepala Sekolah beserta guru-guru di SMA Swasta Nasrani 1 Medan yang banyak membantu penulis dalam penelitian ini.

12. Yang paling penulis sayangi Ayahanda, M Simanullang (+) dan Ibunda Tercinta, M Tumanggor S,Pd. Terima kasih atas segala yang telah ayahanda dan ibunda berikan, segala doa yang dipanjatkan dan segala nasehat yang diberikan. Tiap tetes keringatmu jadi semangatku untuk maju menuju sukses. 13. Kakanda Erni L S Simanullang A.Md, dan adinda Jeswantoni Simanullang,

Terima kasih atas motivasi yang telah kalian berikan. I Love You Fulllll…… 14. Terima kasih juga kepada Tulang S. Tumanggor S.Pak, M.Pdk dan Nantulang

Mytha M Napitupulu, S.Pd, M.Pd dan juga B. Tumanggor, S.Pd dan M. Simamora S.Pd yang memberi motivasi dan DOA.

15. Rekan-rekan seperjuangan PKR 08 (Hansen, Payung, Bendot, Givin, Beles, Ronaldo, Dedi,). “kebersamaan kita akan selalu ku kenang”

(7)

iiii

16. Teman-Teman yang ikut serta membantu suksesnya penelitian saya, Raymond, Zoel, Leo Prasetya, Pangihutan, dll,Terima kasih atas kerja sama nya.

Semua pihak yang tidak dapat penulis sebutkan satu persatu, yang banyak memberikan dukungan dan doa, sehingga penulisan skripsi ini dapat selesai.

Semoga penulisan skripsi ini dapat berguna bagi semua pembaca, terutama bagi penulis sendiri.

Medan, September 2013 Penulis

Elias Dame Oloan S NIM. 608112120

(8)

i ABSTRAK

ELIAS DAME OLOAN S : Upaya meningkatkan hasil belajar Passing Atas Bola Voli melalui evaluasi pembelajaran menggunakan Media Audio Visual pada siswa kelas X SMA Swasta Nasrani 1 Medan tahun ajaran 2012/2013.

Pembimbing : SURYADI DAMANIK

Skripsi : Fakultas Ilmu Keolahragaan UNIMED 2013 Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan hasil belajar Pasing Atas melalui Evaluasi Pembelajaran menggunakan media audio visual pada siswa kelas X SMA Swasta Nasrani 1 Medan pada tahun 2012/2013. Dari hasil data awal (pre test) yang telah dilakukan menunjukkan bahwa kemampuan siswa dalam melakukan Tekni melakukan gerakan Pasing Atas masih rendah dan hal ini berdampak pada hasil belajar siswa.

Penelitian ini menggunakan metode Penelitian Tindakan kelas (PTK) yang dapat dianalisis. Dalam hal ini peneliti menganalisis data dengan mereduksi data dan memaparkan data dalam bentuk tabel, sehingga dapat dicari nila rata-rata dan persentase ketuntasan belajar.Sampel dalam penelitian ini adalah siswa

kelas X1 SMA Swasta Nasrani 1 Medan pada tahun 2012/2013 yang berjumlah

23 orang, diantaranya terdiri dari 11orang siswa putra dan 12 orang siswa putri. Hasil penelitian pada siklus I menunjukkan bahwa hasil belajar Pasing Atas yaitu (41%) siswa yang tuntas dalam belajarnya, dan (59%) siswa yang tidak tuntas belajarnya. Hasil belajar siswa dalam melakukan teknik Pasing Atas pada siklus I secara keseluruhan mencapai (58,82%). Pada siklus II menunjukkan bahwa hasil belajar Pasing Atas yaitu (88%) siswa yang tuntas dalam belajarnya, dan (12%) siswa yang tidak tuntas belajarnya dan hasil belajar siswa secara keseluruhan dalam melakukan teknik melakukan Pasing Atas pada siklus II mencapai (88,23%).

Penelitian ini menyimpulkan bahwa penggunaan media modifikasi bola plastik dapat memberikan konstribusi yang sangat besar dan signifikan terhadap

hasil belajar Pasing Atas pada siswa kelas siswa kelas X1 SMA Swasta Nasrani 1

(9)

v DAFTAR ISI

Halaman

ABSTRAK………. i

KATA PENGANTAR………... ii

DAFTAR ISI……….. iii

DAFTAR GAMBAR……….……… iv

Daftar TABEL……… v

DAFTAR LAMPIRAN………. vi

BAB I. PENDAHULUAN……… 1

A. Latar Belakang Masalah ... ... 1

B. Identifikasi Masalaah ... 6

C. Pembatasan Masalah ... 7

D. Rumusan Masalah ... 7

E. Tujuan Penelitian ... 8

F. Manfaat Penelitian ... 8

BAB II LANDASAN TEORITIS ... 9

A. Kajian Teoritis ... 9

1. Hakikat Pendidikan Jasmani... 9

2. Hakikat Hasil Belajar ... 12

3. Hakikat Permainan Bola Voli ... 17

a. Ukuran Lapangan dan Gambar Bola voli ... 21

1. Ukuran Lapangan Bola Voli ………. 21

2. Bola Voli……….. 22

4. Hakikat Teknik Dasar Permaianan Bola Voli ... 22

a. Teknik Dasar Permainan Bola Voli……… 22

(10)

2. Passing ... 23

5. Hakikat Passing Atas Bola Voli... ... 25

6. Hakikat Evaluasi Pembelajaran ... 30

7. Hakikat Evaluasi Menggunakan Media Audio Visual ... 32

B. Kerangka Berfikir ... 37

C. Hipotesis ... 49

BAB III METODOLOGI PENELITIAN ... 40

A. Waktu dan Tempat Penelitian ... 40

B. Subjek dan Objek ... 40

C. Variabel Penelitian ... 41

D. Metode Penelitian ... 41

E. Desain Penelitian ... 42

F. Instrumen penelitian ... 47

G. Tehnik Analisis Data ... 51

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN SARAN……… 54

A. Deskripsi Data Penelitian... 54

B. Hasil Penelitian………... 55

1.1. Hasil Penelitian Siklus I……… 55

2.2. Hasil Peneltian Siklus II………... 63

D. Pembahasan Hasil Penelitian………. 71

BAB V KESIMPULAN DAN SARAN………. 77

A. Kesimpulan……… 77

B. Saran……….. 77

DAFTAR PUSTAKA

(11)

viii

DAFTAR TABEL

TABEL : Halaman

1. Aspek Penilaian Saat Proses Pembelajaran ... 46

1. Format Penilaian Kemampuan Passing Atas Bola Voli ... 50

2. Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)... 52

2.2. Deskripsi Data Penilaian ... 54

2.3. Lembar Observasi Penilaian Kriteria Bagi Guru Siklus I ... 56

2.4. Lembar Obsevasi Penilaian Kriteria Bagi Siswa Siklus I ... 58

2.5. Peta Kualitas Hasil Belajar Teknik Pasing Atas ... 60

2.6. Lembar Observasi Penilaian Kriteria Bagi Guru Siklus II ... 64

2.8. Peta Kualitas Hasil Belajar Pasing Atas ... 68

2.9. Deskribsi Perbandingan Hasil Belajar Pasing Atas Bola Voli Siklus I dan Siklus II ... 70

(12)

DAFTAR GAMBAR

Gambar Halaman

1. Gambar Ukuran lapangan Bola voli ... 21

2. Gambar Bola Voli ... 22

3. Sikap Passing Atas Bola Voli ... 26

4. Sikap Tangan Passing Atas Bola Voli ... 28

5. Siklus Penelitian ... 42

6. Proses Pelaksanaan tindakan penelitian ... 44

7. Pelaksanaan Test Passing Atas Bola Voli ... 48

(13)

DAFTAR LAMPIRAN

LAMPIRAN:

1. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus I 2. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus II 3. Lembar Observasi Kegiatan Siswa Siklus I 4. Lembar Observasi Kegiatan Guru Siklus I 5. Lembar Observasi Kegiatan Siswa Siklus II 6. Lembar Observasi Kegiatan Guru Siklus II 7. Data Mentah Pre-test Pasing Atas

8. Data Pre-test Pasing Atas

9. Data Pos-test Siklus I Pasing Atas 10. Data Pos-test Siklus II

11. Tingkat Ketuntasan tes tindakan awal Pre-test 12. Tingkat Ketuntasan tes awal Siklus I

13. Tingkat Ketuntasan tes awal Siklus II 14. Peningkatan Hasil Belajar Siswa 15. Susunan Kepanitiaan

(14)

BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah

Permainan bola voli merupakan salah satu cabang olahraga yang cukup banyak penggemarnya dan dari tahun ke tahun mengalami perkembangan ytang sangat pesat. Permainan bola voli dimainkan oleh dua regu yang saling berhadapan dan masing-masing regu terdiri dari enam orang pemain. Permainan bola voli dilakukan dengan cara bola dipantulkan sebanyak-banyaknya tiga kali. Seperti dijelaskan dalam peraturan permainan bola voli edisi (2001-2004) bahwa tujuan dari permainan bola voli adalah melewaatkan bola di atas net agar dapat jatuh menyentuh lantai lapangan lawan dan untuk mencegah usaha yang sama dari lawan. Setiap tim dapat memainkan tiga kali pantulan untuk mengembalikan boloa (di luar perkenaan blok).

Dalam pembelajaran pendidikan jasmani, bola voli merupakan pembelajaran yang sangat digemari oleh siswa laki-laki maupun wanita. Tetapi permasalahan yang sering timbul adalah bahwa siswa hanya sekedar bermain dalam bola voli. Mereka kurang memperhatikan penguasaan dalam teknik dasar bermain bola voli seperti service, passing, block, dan smash. Ini terbukti dari observasi awal yang dilakukan oleh peneliti di SMA Swasta Nasrani 1 Medan pada tanggal 08 Oktober 2012. Akan tetapi kalau di tinjau dari beberapa alat yang tersedia di sekolah khususnya bola voli hanya ada 2 buah bola yang dimiliki sekolah tersebut. Dari observasi yang di lakukan dalam permainan sepak bola

(15)

banyak siswa yang masih belum menguasai teknik passing, khususnya passing Atas. maka perlu diajarkan kepada siswa sekolah.

Melakukan passing dengan baik bukan merupakan hal yang mudah. Bagi siswa pemula sering kali dalam melakukan passing tidak sempurna, bahkan tidak menutup kemungkinan bolanya lari dari penguasaan. Kesalahan-kesalahan yang sering terjadi saat melakukan passing, salah satu faktor penyebabnya adalah belum menguasai materi teknik passing bola dengan benar. Agar para siswa dapat menguasai materi teknik passing bola dengan benar dibutuhkan cara belajar yang baik. Dalam pelaksanaan pembelajaran passing dalam permainan bola voli perlu diterapkan cara belajar yang tepat agar diperoleh kemampuan menggiring dengan baik.

Pada pelaksanaannya siswa sebelumnya harus menguasai salah satu teknik passing, yaitu Passing Atas. Setelah siswa melakukannya, peneliti melakukan evaluasi proses menggunakan media audio visual berupa tayangan film (video). Hal ini dapat mendorong siswa dalam memecahkan segala persoalan yang ada didalam melakukan Passing Atas. Permasalahan tersebut pada dasarnya adalah bagaimana menerapkan keterampilan teknik passing dalam suatu permainan atau pertandingan yang sesungguhnya. Dengan demikian siswa dapat memahami keterkaitan antara keterampilan teknik dengan taktik permainan atau pertandingan yang sebenarnya. Dengan diterapkannya evaluasi proses menggunakan media audio visual pada pembelajaran Passing Atas diharapkan mampu memecahkan permasalahan yang selama ini terlihat di lapangan khususnya di kelas X SMA Swasta Nasrani 1 Medan. Permasalahan yang ditemukan peneliti setelah

(16)

dilakukan observasi awal dan melihat nilai hasil belajar siswa pada sub kompetensi penguasaan teknik dasar Passing Atas pada permainan bola voli sangat rendah sehingga peneliti berusaha untuk memperbaiki permasalahan yang ditemukan di kelas ini.

Kesalahan yang sering terjadi dilakukan siswa dalam pelaksaanan Passing Atas adalah: posisi badan tidak dibungkukan kedepan, kaki tidak ditekuk, perkenaan bola ketangan tidak tepat, gerakan tangan siswa yang dibengkokan dan

gerakan tangan lebih dari 90o (lebih tinggi dari bahu). Kesalahan-kesalahan yang

dilakukan oleh siswa kelas X SMA Swasta Nasrani 1 Medan ini setelah diobservasi oleh peneliti ternyata disebabkan oleh siswa yang belum menguasai materi passing bawah secara benar.

Selain permasalahan di atas, peneliti juga menemukan bahwa konsep belajar mengajar yang di terapkan oleh guru pendidikan jasmani yang monoton. Guru tidak pernah melakukan evaluasi proses terhadap kegiatan belajar yang sudah dilakukan oleh siswa. Seperti yang diungkapkan Zainal Arifin (2011:34) evaluasi proses adalah suatu proses banyak menentukan keberhasilan kurikulum. Hal ini disebabkan konsistensi waktu yang terbagi tidak sesuai dengan terapan dalam rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP), alat yang tersedia terbatas, dan jumlah siswa yang banyak juga mempengaruhi waktu untuk guru melakukan evaluasi proses.

Dalam pembelajaran pendidikan jasmani di sekolah, khususnya dalam materi bola voli yaitu passing atas, guru cenderung melaksanakan pembelajaran dengan menggunakan pendekatan teknis dalam mengajarkan suatu cabang

(17)

olahraga. Artinya, guru masih menitik beratkan pada penguasaan teknik kecabangan yang menimbulkan proses pembelajaran yang monoton bagi siswa dan kurang mementingkan kemampuan pemahaman siswa terhadap hakekat pendidikan jasmani itu sendiri. Penerapan pendekatan teknis akan menyulitkan siswa dalam memahami makna permainan dalam suatu cabang olahraga dampaknya siswa tidak tertarik pada proses pembelajaran. Suasana yang kurang menyenangkan dan menggembirakan tersebut akan membuat siswa kurang termotivasi dalam mengikuti pelajaran pendidikan jasmani di sekolah atau di luar sekolah.

Dalam wawancara, dari jumlah 23 orang siswa kelas X1 SMA Swasta

Nasrani 1 Medan, ternyata sebagian besar siswa (14 orang) memiliki nilai rata-rata dan 9 orang yang memiliki di atas nilai KKM. Nilai KKm Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan disekolah adalah 75.

Guru pendidikan jasmani perlu memberikan perhatian atau merespon gejala ini, tidak mengangap hal ini sebagai hal biasa. Apalagi hal ini dibiarkan berlarut-larut dikhawatirkan akan menurunkan hasil belajar siswa secara umum. Perlu dicari solusi yang tepat dalam masalah ini, agar siswa lebih tertarik dalam proses pembelajaran pendidikan jasmani, terutama pada materi bola voli. Dalam hal ini salah satu alternatif yang dilakukan dalam memecahkan masalah tersebut adalah dengan melakukan evaluasi proses menggunakan media audio visual dalam mengajarkan materi bola voli.

Dengan diterapkannya evaluasi proses menggunakan media audio visual terhadap pembelajaran bola voli materi passing atas diharapkan siswa akan dapat

(18)

lebih optimal dalam proses belajar. Oleh karena itu, dengan dikenalkannya evaluasi proses menggunakan media audio visual atau bentuk-bentuk latihan bermain dari passing atas bola voli tersebut agar siswa lebih tertarik dalam mengikuti proses pembelajaran.

Salah satu keterampilan yang harus dimiliki oleh seorang guru yang menangani kegiatan proses belajar mengajar dan kegiatan peningkatan hasil belajar adalah peguasaan tentang melakukan evaluasi proses menggunakan media audio visual. Pengalaman yang terlihat di lapangan bahwa pengetahuan tentang melakukan evaluasi proses menggunakan media audio visual merupakan hal yang baru dan belum diketahui oleh guru pendidikan jasmani.

Agar standar kompetensi pembelajaran pendidikan jasmani dapat terlaksana sesuai dengan pedoman, maksud dan juga tujuan sebagaimana yang ada dalam kurikulum, maka guru pendidikan jasmani harus mampu membuat pembelajaran yang efektif dan menyenangkan. Oleh sebab itu peneliti tertarik untuk memecahkan masalah tersebut dengan melakukan evaluasi proses menggunakan media audio visual dalam menggajarkan materi bola voli yaitu passing Atas.

Melalui penelitian ini diharapkan dapat meningkatkan penguasaan teknik passing yang benar, sehingga dapat mendukung keterampilan teknik bermain bola voli menjadi lebih baik. Dengan dilakukannya evaluasi proses menggunakan media audio visual, siswa diharapkan dapat melakukan gerakan Passing Atas secara berulang-ulang melalui permainan, sehingga dapat mengotomatisasikan teknik passing dengan baik dan benar tanpa membuat siswa menjadi bosan.

(19)

Jadi untuk memperbaiki hasil belajar Passing Atas bola voli siswa SMA Swasta Nasrani 1 Medan peneliti menggunakan media audio visual. Oleh sebab itu untuk meningkatkan hasil belajar passing atas bola voli siswa diperlukan media yang cocok untuk membantu memperbaiki dan meningkatkan hasil belajar siswa. Salah satunya dengan menggunakan media audio visual.

Dari latar belakang tersebut peneliti merasa tertarik untuk mengadakan penelitian mengenai “Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Passing Atas Bola Voli Melalui Evaluasi Pembelajaran Menggunakan media Audio Visual Pada Siswa Kelas X Kelas SMA Swasta Nasrani 1 Medan Tahun Ajaran 2012/2013”.

B. Identifikasi Masalah

Berdasarkan latar belakang masalah, maka dikemukakan suatu gambaran tentang permasalahan yang dihadapi. Dalam penelitian ini masalah yang dapat diteliti dan diidentifikasi adalah sebagai berikut: (1). Apakah Siswa sudah dapat melakukan tehnik Passing Atas bola poli dengan baik dan benar? (2). Dengan alat media audio visual dapatkah siswa lebih termotivasi untuk meningkatkan hasil belajar Passing Atas bola voli.? (3). Apakah siswa sudah mengerti cara melakukan gerakan dan teknik passing atas bola voli dengan baik dan benar.? (4). Media audio visual diharapkan dapat membantu guru meningkatkan hasil belajar passing Atas bola voli siswa?Mengapa siswa sebagai penerima imformasi yang disampaikan oleh guru tidak dapat menerima pelajaran dengan baik dan benar serta aktif dalam proses pembelajaran?

(20)

C.Batasan Masalah

Berdasarkan identifikasi masalah, maka yang menjadi batasan masalah dalam penelitian ini adalah “ Peningkatan Hasil Belajar Passing Atas Bola Voli melalui Evaluasi Menggunakan Media Audio Visual Pada Siswa Kelas X SMA Swasta Nasrani 1 Medan dengan menerapkan gaya mengajar komando.

Mengingat luasnya ruang lingkup masalah dan kemampuan penulis, maka perlu adanya pembatasan masalah, yaitu :

1. Variabel tindakan ( X )

Evaluasi Proses Menggunakan Media Audio Visual Pada Siswa Kelas X SMA Swasta Nasrani 1 Medan.

2. Variabel hasil ( Y )

Hasil belajar Passing Atas bola voli khususnya pada ranah psikomotorik.

D. Rumusan Masalah

Untuk membatasi penelitian dibutuhkan rumusan masalah yang akan mempermudah pembahasan problematika yang diangkat. Adapun rumusan masalah dari penelitian ini adalah: bagaimana evaluasi proses menggunakan media audio visual dapat meningkatkan hasil belajar passing atas bola voli pada siswa kelas X SMA Swasta Nasrani 1 Medan Tahun Ajaran 2012/2013 ?

(21)

E.Tujuan Penelitian

Sesuai dengan rumusan masalah diatas, adapun tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah melalui penerapan Evaluasi Proses Menggunakan media Audio Visual dapat meningkatkan Hasil Belajar Passing Atas Bola Voli Pada Siswa Kelas X SMA Swasta Nasrani 1 Medan 2012/2013.

F.Manfaat Penelitian

Manfaat penelitian yang diharapkan dalam penelitian ini adalah:

a Sebagai bahan masukan bagi guru dalam menyampaikan materi

pembelajaran dengan pendekatan pembelajaran passing atas bola voli melalui media audio visual.

b Sebagai usaha sadar bagi guru untuk penerapan pendekatan

pembelajaran passing atas bola voli melalui media audio visual

c Sebagai masukan kepada sekolah dalam meningkatkan kualitas

pendidikan di SMA Swasta Nasrani 1 Medan

d Berguna untuk menambah perbendaharaan strategi belajar yang dapat

diberi kepada siswa.

e Bagi peneliti berguna untuk mengembangkan tehnik evaluasi proses,

khususnya untuk pemikiran pembelajaran yang berkaitan dengan gerak dan menambah wawasan terkait dengan evaluasi praktek mengajar.

(22)

545

BAB V

KESIMPULAN DAN SARAN

A. Kesimpulan

Setelah dibahas di Bab IV dapat ditarik kesimpulan bahwa pembelajaran melalui media audio visual dapat meningkatkan hasil belajar pasing atas dalam permainan Bola voli pada siswa kelas X SMA Swasta Nasrani 1 Medan TA 2012/2013.

B. Saran

Berdasarkan kesimpulan diatas, maka peneliti menyarankan sebagai berikut:

1. Kepada guru pendidikan jasmani agar dapat menggembangkan media audio

visual agar siswa tidak bosan mengikuti pembelajaran penjas terutama pembelajaran Bola voli.

2. Agar guru memberikan perhatian kepada siswa-siswa supaya mereka

bisa merasakan dan bermanfaat bagi mereka pembelajaran penjas.

3. Kepada para peneliti selanjutnya terutama mahasiswa FIK UNIMED agar dapat

mencoba melakukan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan

pembelajaran media audio visual.

4. Skripsi ini Sebagai bahan acuan bagi peneliti lain yang ingin

melanjutkan penelitian ini untuk lebih luas lagi.

5. Semoga skripsi ini dapat di jadikan rujukan bagi guru - guru penjas di

sekolah untuk mengembangkan variasi - variasi pembelajaran penjas.

(23)

DAFTAR PUSTAKA

Adang Suherman, (2000). Dasar-Dasar Penjaskes.Bagian Penetaraan Guru SLTP Setara D-III

Arikunto, Suharsimi. 2008. Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta : Bumi aksara. Agus Kristianto,(2010). Penelitian Tindakan Kelas. Penerbit Bumi Aksara Jakarta

Dimiyanti dan Mujiono. 2006. Belajar dan Pembelajaran. Jakarta. Rineka Cipta. Darma, Surya. 2011. Peningkatan Hasil Belajar Passing Atas Dalam

Permainan Bola Voli Dengan Menggunakan Media Simpai Pada Siswa Kelas X Sma N 2 Binjai Tahun Ajaran 2010/2011. Fik Unimed.

Echols dan Hasan Shadily, 1996. Kamus Inggris-Indonesia, Jakarta : PT. Gramedia.

Kristiyanto, (2010), Penelitian Tindakan Kelas Dalam Pendidikan Jasmani Dan Kepelatihan Olahraga, Surakarta: Upt Penerbitan Dan Pencetakan UNS Press.

Lutan, Rusli (2000). Strategi Belajar Mengajar Pendidikan Jasmani dan Kesehatan. Jakarta. Departemen Pendidikan Nasional. Direktorat Jenderal Pendidikan Dasar dan Menengah. Bagian Proyek Penataran Setara D-III.

M. Yunus. 1992. Olahraga Pilihan Bola Voli. Jakarta : Dekdikbud Dirjen Dikti. Nurkencana. (1986). Metode Teknik Analisis Data

Poerwadarminta (1986). Kamus Umum Bahasa Indonesia. Jakarta: Penerbit Balai Pustaka.

Slameto.2010. Belajar dan Faktor-Faktor yang Mepengaruhinya. Jakarta : Rineka Cipta

Soepartono, (2000), Media Pembelajaran, Jakarta: Departemen Pendidikan Nasional Direktorat Jenderal Pendidikan Dasar dan Menengah Bagian Proyek Penataran Guru SLTP Setara D III.

Sudjana, Nana.2004. Penilaian Hasil Proses Belajar Mengajar. Bandung : Remaja Rosdakarya

(24)

Suryosubroto,B. 1997. Proses Belajar Mengajar Disekolah. Penerbitan Rineka Cipta. Jakarta.

Tim Penyusun. 2007. Pedoman Penulisan Skripsi. Fik. Unimed. Winkel. 1991. Pengertian Pembelajaran.

(http://www.kawandnews.com/2012/02/sejarah-perkembangan-bola-voli-di.html.

diakses_pada tanggal 23 september 2012.)

(guruolahragaku,2011.http//guruolahragaku.blogspot.com.materipembelajaran. html.

http;//yodoni,blogspot.com.bolavoli-kls-x-semister-1.19-html.

(http://ventidanokarsa.blogspot.com/2009/05/evaluasipembelajaran.html) http://akhmadsudrajat.wordpress.com/2008/01/31/hakikat-belajar/ http:joegolan.wordpress.com/2009/04/13/pengertian-belajar/

(http://www.scribd.com/doc/15194604dalam /Sejarah-Bola-Voli.diakses_pada tanggal

23 september 2012).

(www.idonbiu.com/2009/03/pembelajaranmediakomunikasi-audio-visual). (Akhmadsudrajat.wordpress.com/…/media-pembelajaran/-.)

(1)

B. Identifikasi Masalah

(2)

C.Batasan Masalah

Mengingat luasnya ruang lingkup masalah dan kemampuan penulis, maka perlu adanya pembatasan masalah, yaitu :

1. Variabel tindakan ( X )

Evaluasi Proses Menggunakan Media Audio Visual Pada Siswa Kelas X SMA Swasta Nasrani 1 Medan.

2. Variabel hasil ( Y )

Hasil belajar Passing Atas bola voli khususnya pada ranah psikomotorik.

D. Rumusan Masalah

(3)

E.Tujuan Penelitian

F.Manfaat Penelitian

Manfaat penelitian yang diharapkan dalam penelitian ini adalah:

a Sebagai bahan masukan bagi guru dalam menyampaikan materi pembelajaran dengan pendekatan pembelajaran passing atas bola voli melalui media audio visual.

b Sebagai usaha sadar bagi guru untuk penerapan pendekatan pembelajaran passing atas bola voli melalui media audio visual

c Sebagai masukan kepada sekolah dalam meningkatkan kualitas pendidikan di SMA Swasta Nasrani 1 Medan

d Berguna untuk menambah perbendaharaan strategi belajar yang dapat diberi kepada siswa.

e Bagi peneliti berguna untuk mengembangkan tehnik evaluasi proses, khususnya untuk pemikiran pembelajaran yang berkaitan dengan gerak dan menambah wawasan terkait dengan evaluasi praktek mengajar.

(4)

545

BAB V

KESIMPULAN DAN SARAN

A. Kesimpulan

B. Saran

Berdasarkan kesimpulan diatas, maka peneliti menyarankan sebagai berikut:

1. Kepada guru pendidikan jasmani agar dapat menggembangkan media audio visual agar siswa tidak bosan mengikuti pembelajaran penjas terutama pembelajaran Bola voli.

2. Agar guru memberikan perhatian kepada siswa-siswa supaya mereka bisa merasakan dan bermanfaat bagi mereka pembelajaran penjas.

3. Kepada para peneliti selanjutnya terutama mahasiswa FIK UNIMED agar dapat mencoba melakukan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan pembelajaran media audio visual.

4. Skripsi ini Sebagai bahan acuan bagi peneliti lain yang ingin melanjutkan penelitian ini untuk lebih luas lagi.

5. Semoga skripsi ini dapat di jadikan rujukan bagi guru - guru penjas di sekolah untuk mengembangkan variasi - variasi pembelajaran penjas.