IMPLEMENTASI PROGRAM PRAKTIK KERJA INDUSTRI PADA KOMPETENSI KEAHLIAN TEKNIK KENDARAAN RINGAN SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN NEGERI 3 KABUPATEN KUDUS.
IMPLEMENTASI PROGRAM PRAKTIK KERJA INDUSTRI
PADA KOMPETENSI KEAHLIAN TEKNIK KENDARAAN
RINGAN SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN NEGERI 3
KABUPATEN KUDUS
TESIS
Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Mencapai Derajat Magister Program Studi Teknologi Pendidikan
Oleh :
SUHENDRI S811208084
PROGRAM STUDI TEKNOLOGI PENDIDIKAN
PROGRAM PASCASARJANA UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
2013
(2)
ii
LEMBAR PERSETUJUAN
IMPLEMENTASI PROGRAM PRAKTIK KERJA INDUSTRI
PADA KOMPETENSI KEAHLIAN TEKNIK KENDARAAN
RINGAN SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN NEGERI 3
KABUPATEN KUDUS
Disusun oleh :
SUHENDRI S811208084
Telah disetujui oleh Tim Pembimbing ………. Dewan Pembimbing
Jabatan Tanda Tangan Tanggal
Pembimbing I Prof. Drs. Haris Mudjiman, MA, PhD ………… …………. NIP. 19430314 196905 1 001
Pembimbing II Prof. Dr. Samsi Haryanto,M.Pd ……….. …………. NIP. 19440404 197603 1 003
Telah dinyatakan memenuhi syarat Pada tanggal ………
Mengetahui
Ketua Program Studi Teknologi Pendidikan Program Pascasarjana UNS
Dr. Nunuk Suryani, M.Pd NIP. 196611081990032001
(3)
iii
IMPLEMENTASI PROGRAM PRAKTIK KERJA INDUSTRI
PADA KOMPETENSI KEAHLIAN TEKNIK KENDARAAN
RINGAN SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN NEGERI 3
KABUPATEN KUDUS
TESIS
Oleh : SUHENDRI NIM. S811208084
Tim Penguji
Jabatan Nama Tanda Tangan Tanggal
Ketua Dr. Nunuk Suryani, M.Pd ……….. …..…. 2013 NIP. 19661108 199003 2 001
Sekretaris Prof. Dr. Mulyoto, M.Pd ……….. ……… 2013 NIP. 19430712 197301 1 001
Anggota Prof. Drs. Haris Mudjiman, MA, PhD ……… …….. 2013 Penguji NIP. 19430314 196905 1 001
Prof. Dr. Samsi Haryanto, M.Pd ………. ……… 2013 NIP. 19440404 197603 1 003
Telah dipertahankan di depan penguji Dinyatakan telah memenuhi syarat
Pada tanggal ………2013
Direktur Ketua Program Studi
Program Pascasarjana UNS Teknologi Pendidikan
Prof. Dr. Ir. Ahmad Yunus, M.S Dr. Nunuk Suryani, M.Pd NIP. 19610717 198601 1 001 NIP. 19661108 199003 2 001
(4)
iv
PERNYATAAN ORISINALITAS DAN PUBLIKASI ISI TESIS
Saya menyatakan dengan sebenarnya bahwa :
1. Tesis yang berjudul “IMPLEMENTASI PROGRAM PRAKTIK KERJA INDUSTRI PADA KOMPETENSI KEAHLIAN TEKNIK KENDARAAN RINGAN SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN NEGERI 3 KABUPATEN KUDUS” adalah karya penelitian saya sendiri dan bebas plagiat serta tidak terdapat karya ilmiah yang pernah diajukan oleh orang lain untuk memperoleh gelar akademik serta tidak terdapat karya atau pendapat yang pernah ditulis atau diterbitkan oleh orang lain kecuali secara tertulis digunakan sebagai acuan dalam naskah ini dan disebutkan dalam sumber acuan serta daftar pustaka. Apabila di kemudian hari terbukti terdapat plagiat dalam karya ilmiah ini, maka saya bersedia menerima sanksi sesuai ketentuan peraturan perundang-undangan (Permendiknas no. 17 tahun 2010).
2. Publikasi sebagian atau keseluruhan isi tesis ini pada jurnal atau forum ilmiah lain harus seizin dan menyertakan tim pembimbing sebagai author dan PPs UNS sebagai institusinya. Apabila dalam waktu sekurang-kurangnya satu semester (enam bulan sejak pengesahan tesis) saya tidak melakukan publikasi dari sebagian atau keseluruhan Tesis ini maka Prodi Teknologi Pendidikan PPs-UNS berhak mempublikasikannya pada jurnal ilmiah yang diterbitkan oleh Prodi Teknologi Pendidikan PPs-UNS. Apabila saya melakukan pelanggaran dari ketentuan publikasi ini, maka saya bersedia mendapatkan sanksi akademik yang berlaku.
Surakarta, 29 Oktober 2013 Mahasiswa
Suhendri
(5)
v
MOTTO DAN PERSEMBAHAN
A.
MOTTO
Setiap ada kesulitan pasti ada kemudahan Yakin Usaha Sampai
B.
PERSEMBAHAN
Hasil penyusunan tesis ini dipersembahkan : 1. Disiplin ilmu yang peneliti tekuni
2. Ibu dan saudaraku tercinta
3. Istri dan Anak-anakku tercinta
(6)
vi
KATA PENGANTAR
Dengan mengucap puji syukur Alhamdulillah atas rahmat-Nya yang telah dilimpahkan kepada peneliti sehingga dapat menyelesaikan tesis tanpa mengalami kesulitan sampai pada akhir pengetikan. Tesis ini disusun untuk memperoleh gelar Magister Pendidikan Program Studi Teknologi Pendidikan pada Program Pascasarjana Universitas Sebelas Maret Surakarta.
Dalam kesempatan ini , peneliti menyampaikan ucapan terima kasih kepada : 1. Prof. Dr. Ir. Ahmad Yunus, MS. Direktur Program Pasca sarjana UNS 2. Dr. Nunuk Suryani, M.Pd. Ketua Program Studi Teknologi Pendidikan UNS 3. Prof. Drs. Haris Mudjiman, MA, PhD. dosen pembimbing I yang telah
memberikan bimbingan dalam penyusunan tesis ini.
4. Prof. Dr. Samsi Haryanto. dosen pembimbing II yang telah memberikan bimbingan dalam penyusunan tesis ini.
5. Dinas Pendidikan Kabupaten Kudus yang telah mengijinkan mengadakan penelitian di lingkungan kerjanya.
6. Drs. H. Moch. Soleh, MM. Kepala SMK Negeri 3 Kudus yang telah mengijinkan mengadakan penelitian di sekolahnya.
7. Rekan-rekan mahasiswa S2 Teknologi Pendidikan Rombongan Kudus yang telah memberikan motivasi dalam penyusunan tesis
8. Seluruh pihak yang telah memberikan dorongan dan bimbingan dalam penyusunan tesis.
Peneliti mohon maaf apabila dalam proses penyusunan tesis banyak kesalahan dan kelemahan baik mengenai tata bahasa maupun materi. Peneliti berharap semoga tesis ini dapat bermanfaat bagi penyusun dan pembaca yang berminat .
Kudus , Oktober 2013
Peneliti
(7)
vii
DAFTAR ISI
Hal
HALAMAN JUDUL ……… i
HALAMAN PENGESAHAN………. ii
PERNYATAAN ORISINALITAS………. iv
MOTTO DAN PERSEMBAHAN………. v
KATA PENGANTAR ………. vi
DAFTAR ISI ……… vii
ABSTRAK………. ix
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang ……… 1
B. Perumusan Masalah ……… 5
C. Tujuan Penelitian ………. 6
D. Manfaat Penelitian ……….. 7
BAB II LANDASAN TEORI A. Kajian Pustaka ……….. 9
1. Pendidikan Kejuruan ……… 9
2. Kedudukan SMK………. 13
3. Peran Industri dalam pengembangan SMK………. 16
4. Kompetensi……….……….. 17
5. Teknik Kendaraan Ringan……….. 21
6. Praktik Kerja Industri ……….. 23
B. Hasil Penelitian yang Relevan ……… 31
C. Kerangka Berpikir ……….. 33
BAB III METODOLOGI PENELITIAN A. Pendekatan Penelitian ……….. 37
B. Sumber Data ……….. ………. 38
C. Teknik Pengumpulan Data ……… 38
1. Observasi …………,.……… 38
2. Studi Dokumen ……….. 39
(8)
viii
3. Wawancara Mendalam……… 40
4. Metode Analisis Data……… 41
5. Prosedur Kegiatan dan Jadwal Penelitian……… 42
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Deskripsi SMK Negeri 3 Kudus……….. 44
1. Sejarah Perkembangan SMK N 3 Kudus………. 44
2. Visi, Misi dan Tujuan SMK N 3 Kudus……… 44
3. Kondisi Obyektif SMK N 3 Kudus……… 46
B. Temuan Penelitian……….. 52
1. Implementasi program Prakerin……… 52
2. Bentuk Kerjasama dengan DU/DI……… 64
3. Faktor Penunjang dan Penghambat Prakerin……… 77
4. Hasil Pelaksanaan Program Prakerin……… 82
C. Pembahasan………..……… 87
BAB V KESIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN A. Kesimpulan………..………. 92
B. Implikasi……….……… 93
C. Saran……….……… 94 Daftar Pustaka
Lampiran
(9)
ix
ABSTRAK
Suhendri. S811208084. 2013. Implementasi Program Praktik Kerja Industri pada Kompetensi Keahlian Teknik Kendaraan Ringan Sekolah Menengah Kejuruan Negeri 3 kabupaten Kudus. TESIS. Pembimbing I : Haris Mudjiman.Pembimbing II; Samsi Haryanto. Program Studi Teknologi Pendidikan. Program Pasca Sarjana. Universitas Sebelas Maret
Penelitian ini dilaksanakan di SMK Negeri 3 Kudus tahun pelajaran 2012/2013. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif. Data dikumpulkan dari kepala sekolah, guru pembimbing, wakil kepala sekolah, kelompok kerja prakerin, ketua kompetensi keahlian, instruktur dari perusahaan dan siswa praktik. Data dikumpulkan dengan observasi, wawancara mendalam dan teknik dokumentasi, sedang proses keabsahan data menggunakan triangulasi data, serta investigator triangulasi. Analisis data menggunakan model interaktif dengan kegiatan pokok , yaitu mengumpulkan data, melakukan reduksi data, menyajikan data dan menarik kesimpulan.Hasil penelitian menyimpulkan bahwa : 1) proses Pelaksanaan Praktik Kerja Industri mencakup tujuh kegiatan pokok, yaitu : Pemetaan Dunia Usaha dan Dunia Industri; Pengajuan daftar peserta Prakerin pada dunia usaha dan atau dunia industri; Tanggapan Dunia usaha dan atau dunia industri; Pengiriman Peserta Prakerin;Pelaksanaan Prakerin; Monitoring Prakerin; Menyusun Laporan dan Uji Kompetensi 2)Bentuk Kerjasama antara pihak sekolah dengan dunia usaha dan atau dunia industry meliputi pola kerjasama program pendidikan dan pelatihan; pola kerjasama program permagangan;pola kerjasama sinkronisasi kurikulum;pola kerjasama program penyaluran lulusan 3) Monitoring dan evaluasi nprogram praktik kerja industry, 4) Faktor Penunjang dan penghambat dalam pelaksanaan prakerin meliputi factor di sekolah dan factor di institusi pasangan, 5) Hasil pelaksanaan praktik kerja industry terhadap kemampuan siswa yang meliputi penguasaan keahlian dan penilaian prestasi kerja siswa; penguasaan berbagai macam alat yang sangat bervariasi; penguasaan berbagai macam kasusu kerusakan alat dan cara memperbaikinya; memiliki kedisiplinan, kerjasama, inisiatif, dan tanggungjawab; pembuatan laporan dan uji kompetensi bagi siswa. Berdasarkan hasil penelitian ini, peneliti mengajukan saran sebagai berikut: Pertama untuk meningkatkan kompetensi siswa, sekolah dengan institusi pasangannya dapat bekerjasama dalam penyusunan dan pelaksanaan program pendidikan dan pelatihan; kedua, pemerintah untuk dapat memberi motivasi dan dukungan kepada dunia kerja baik secara moril maupun materiil.
Kata kunci : implementasi, praktik kerja industri, siswa
(10)
x
ABSTRACT
Suhendri. S811208084. 2013. The Implementation of Dual System Education in Automobile Technology Department of SMKN 3 Kudus. Thesis. Advisor I: Haris Mudjiman. Advisor II: Samsi Haryanto. Education Technology Department. Post Graduate Program. Sebelas Maret University.
This research was held in SMK Negeri 3 Kudus during academic year of 2012/2013. It used qualitative approach. The The data of the research are taken from collaborative teacher, vice headmaster, leader of DSE work group, coordinator of DSE work group, instructor of the company and training students. The data of the research are collected by using some techniques of qualitative data collection including: observation, interview, and documentation. The process of validating data is conducted by using data triangulation and investigator triangulation. The data are analyzed by using interactive model with four main activities: (1) collecting data; (2) reducing data, (3) providing data; and (4) concluding data. The result showed that: 1) Dual System Education (DSE) process involved seven basic activities, they are: industrial company mapping; proffering the students participate in DSE to the industrial companies; industrial company responses; delivering the students; DSE process; monitoring, making report and competencies test, 2) the collaboration form between school and industrial companies involved collaboration pattern in learning and training program; collaboration pattern in training program, collaboration pattern in curriculum synchronization; collaboration pattern in channelizing the graduate students 3) monitoring and evaluating DSE program, 4) several factors that support or obstruct the DSE occur both in school and in industrial companies, 5) the result of DSE program relating to students abilities include skills, and students remarks; abilities in operating varieties of tools ; abilities in solving problem such as tools disorders and how to fix them; having disciplines, collaboration, initiative, and responsibilities; making report and competency test for students.
The suggestions for this research include: First, in order to improve students’ competency, the school and the collaborative company need to work together in arranging and implementing education and training program. Second, the government needs to motivate and support the work field both materially or morally.
Keyword : implementation, on the job training, students
(11)
xi
(1)
vi
KATA PENGANTAR
Dengan mengucap puji syukur Alhamdulillah atas rahmat-Nya yang telah dilimpahkan kepada peneliti sehingga dapat menyelesaikan tesis tanpa mengalami kesulitan sampai pada akhir pengetikan. Tesis ini disusun untuk memperoleh gelar Magister Pendidikan Program Studi Teknologi Pendidikan pada Program Pascasarjana Universitas Sebelas Maret Surakarta.
Dalam kesempatan ini , peneliti menyampaikan ucapan terima kasih kepada : 1. Prof. Dr. Ir. Ahmad Yunus, MS. Direktur Program Pasca sarjana UNS 2. Dr. Nunuk Suryani, M.Pd. Ketua Program Studi Teknologi Pendidikan UNS 3. Prof. Drs. Haris Mudjiman, MA, PhD. dosen pembimbing I yang telah
memberikan bimbingan dalam penyusunan tesis ini.
4. Prof. Dr. Samsi Haryanto. dosen pembimbing II yang telah memberikan bimbingan dalam penyusunan tesis ini.
5. Dinas Pendidikan Kabupaten Kudus yang telah mengijinkan mengadakan penelitian di lingkungan kerjanya.
6. Drs. H. Moch. Soleh, MM. Kepala SMK Negeri 3 Kudus yang telah mengijinkan mengadakan penelitian di sekolahnya.
7. Rekan-rekan mahasiswa S2 Teknologi Pendidikan Rombongan Kudus yang telah memberikan motivasi dalam penyusunan tesis
8. Seluruh pihak yang telah memberikan dorongan dan bimbingan dalam penyusunan tesis.
Peneliti mohon maaf apabila dalam proses penyusunan tesis banyak kesalahan dan kelemahan baik mengenai tata bahasa maupun materi. Peneliti berharap semoga tesis ini dapat bermanfaat bagi penyusun dan pembaca yang berminat .
Kudus , Oktober 2013
Peneliti
(2)
vii
DAFTAR ISI
Hal
HALAMAN JUDUL ……… i
HALAMAN PENGESAHAN………. ii
PERNYATAAN ORISINALITAS………. iv
MOTTO DAN PERSEMBAHAN………. v
KATA PENGANTAR ………. vi
DAFTAR ISI ……… vii
ABSTRAK………. ix
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang ……… 1
B. Perumusan Masalah ……… 5
C. Tujuan Penelitian ………. 6
D. Manfaat Penelitian ……….. 7
BAB II LANDASAN TEORI A. Kajian Pustaka ……….. 9
1. Pendidikan Kejuruan ……… 9
2. Kedudukan SMK………. 13
3. Peran Industri dalam pengembangan SMK………. 16
4. Kompetensi……….……….. 17
5. Teknik Kendaraan Ringan……….. 21
6. Praktik Kerja Industri ……….. 23
B. Hasil Penelitian yang Relevan ……… 31
C. Kerangka Berpikir ……….. 33
BAB III METODOLOGI PENELITIAN A. Pendekatan Penelitian ……….. 37
B. Sumber Data ……….. ………. 38
C. Teknik Pengumpulan Data ……… 38
1. Observasi …………,.……… 38
2. Studi Dokumen ……….. 39
(3)
viii
3. Wawancara Mendalam……… 40
4. Metode Analisis Data……… 41
5. Prosedur Kegiatan dan Jadwal Penelitian……… 42
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Deskripsi SMK Negeri 3 Kudus……….. 44
1. Sejarah Perkembangan SMK N 3 Kudus………. 44
2. Visi, Misi dan Tujuan SMK N 3 Kudus……… 44
3. Kondisi Obyektif SMK N 3 Kudus……… 46
B. Temuan Penelitian……….. 52
1. Implementasi program Prakerin……… 52
2. Bentuk Kerjasama dengan DU/DI……… 64
3. Faktor Penunjang dan Penghambat Prakerin……… 77
4. Hasil Pelaksanaan Program Prakerin……… 82
C. Pembahasan………..……… 87
BAB V KESIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN A. Kesimpulan………..………. 92
B. Implikasi……….……… 93
C. Saran……….……… 94 Daftar Pustaka
Lampiran
(4)
ix
ABSTRAK
Suhendri. S811208084. 2013. Implementasi Program Praktik Kerja Industri pada Kompetensi Keahlian Teknik Kendaraan Ringan Sekolah Menengah Kejuruan Negeri 3 kabupaten Kudus. TESIS. Pembimbing I : Haris Mudjiman.Pembimbing II; Samsi Haryanto. Program Studi Teknologi Pendidikan. Program Pasca Sarjana. Universitas Sebelas Maret
Penelitian ini dilaksanakan di SMK Negeri 3 Kudus tahun pelajaran 2012/2013. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif. Data dikumpulkan dari kepala sekolah, guru pembimbing, wakil kepala sekolah, kelompok kerja prakerin, ketua kompetensi keahlian, instruktur dari perusahaan dan siswa praktik. Data dikumpulkan dengan observasi, wawancara mendalam dan teknik dokumentasi, sedang proses keabsahan data menggunakan triangulasi data, serta investigator triangulasi. Analisis data menggunakan model interaktif dengan kegiatan pokok , yaitu mengumpulkan data, melakukan reduksi data, menyajikan data dan menarik kesimpulan.Hasil penelitian menyimpulkan bahwa : 1) proses Pelaksanaan Praktik Kerja Industri mencakup tujuh kegiatan pokok, yaitu : Pemetaan Dunia Usaha dan Dunia Industri; Pengajuan daftar peserta Prakerin pada dunia usaha dan atau dunia industri; Tanggapan Dunia usaha dan atau dunia industri; Pengiriman Peserta Prakerin;Pelaksanaan Prakerin; Monitoring Prakerin; Menyusun Laporan dan Uji Kompetensi 2)Bentuk Kerjasama antara pihak sekolah dengan dunia usaha dan atau dunia industry meliputi pola kerjasama program pendidikan dan pelatihan; pola kerjasama program permagangan;pola kerjasama sinkronisasi kurikulum;pola kerjasama program penyaluran lulusan 3) Monitoring dan evaluasi nprogram praktik kerja industry, 4) Faktor Penunjang dan penghambat dalam pelaksanaan prakerin meliputi factor di sekolah dan factor di institusi pasangan, 5) Hasil pelaksanaan praktik kerja industry terhadap kemampuan siswa yang meliputi penguasaan keahlian dan penilaian prestasi kerja siswa; penguasaan berbagai macam alat yang sangat bervariasi; penguasaan berbagai macam kasusu kerusakan alat dan cara memperbaikinya; memiliki kedisiplinan, kerjasama, inisiatif, dan tanggungjawab; pembuatan laporan dan uji kompetensi bagi siswa. Berdasarkan hasil penelitian ini, peneliti mengajukan saran sebagai berikut: Pertama untuk meningkatkan kompetensi siswa, sekolah dengan institusi pasangannya dapat bekerjasama dalam penyusunan dan pelaksanaan program pendidikan dan pelatihan; kedua, pemerintah untuk dapat memberi motivasi dan dukungan kepada dunia kerja baik secara moril maupun materiil.
Kata kunci : implementasi, praktik kerja industri, siswa
(5)
x
ABSTRACT
Suhendri. S811208084. 2013. The Implementation of Dual System Education in Automobile Technology Department of SMKN 3 Kudus. Thesis. Advisor I: Haris Mudjiman. Advisor II: Samsi Haryanto. Education Technology Department. Post Graduate Program. Sebelas Maret University.
This research was held in SMK Negeri 3 Kudus during academic year of 2012/2013. It used qualitative approach. The The data of the research are taken from collaborative teacher, vice headmaster, leader of DSE work group, coordinator of DSE work group, instructor of the company and training students. The data of the research are collected by using some techniques of qualitative data collection including: observation, interview, and documentation. The process of validating data is conducted by using data triangulation and investigator triangulation. The data are analyzed by using interactive model with four main activities: (1) collecting data; (2) reducing data, (3) providing data; and (4) concluding data. The result showed that: 1) Dual System Education (DSE) process involved seven basic activities, they are: industrial company mapping; proffering the students participate in DSE to the industrial companies; industrial company responses; delivering the students; DSE process; monitoring, making report and competencies test, 2) the collaboration form between school and industrial companies involved collaboration pattern in learning and training program; collaboration pattern in training program, collaboration pattern in curriculum synchronization; collaboration pattern in channelizing the graduate students 3) monitoring and evaluating DSE program, 4) several factors that support or obstruct the DSE occur both in school and in industrial companies, 5) the result of DSE program relating to students abilities include skills, and students remarks; abilities in operating varieties of tools ; abilities in solving problem such as tools disorders and how to fix them; having disciplines, collaboration, initiative, and responsibilities; making report and competency test for students.
The suggestions for this research include: First, in order to improve students’ competency, the school and the collaborative company need to work together in arranging and implementing education and training program. Second, the government needs to motivate and support the work field both materially or morally.
Keyword : implementation, on the job training, students
(6)
xi