Pemahaman Individu hlm romawi
edisi Revisi
pemahaman
individu
Teknik nontes
Sanksi Pelanggaran Undang-Undang Nomor 19 Tahun 2002 tentang HAK CIPTA,
sebagaimana telah diubah dengan Undang-Undang No. 7 Tahun 1987 jo. UndangUndang No. 12 Tahun 1997, bahwa:
1. Barangsiapa dengan sengaja dan tanpa hak mengumumkan atau menyebarkan
suatu ciptaan sebagaimana dimaksud dalam Pasal 2 ayat (1) atau Pasal 49
ayat (1) dan ayat (2) dipidana dengan pidana penjara masing-masing paling
singkat 1 (satu) bulan dan/atau denda paling sedikit Rp 1.000.000,- (satu
juta rupiah), atau pidana penjara paling lama 7 (tujuh) tahun dan/atau denda
paling banyak Rp 5.000.000.000,- (lima miliar rupiah).
2. Barangsiapa dengan sengaja menyiarkan, memamerkan, mengedarkan, atau
menjual kepada umum suatu ciptaan atau barang hasil pelanggaran Hak
Cipta atau Hak Terkait sebagaimana dimaksud pada ayat (1) dipidana dengan
pidana penjara paling lama 5 (lima) tahun dan/atau denda paling banyak Rp
500.000.000,- (lima ratus juta rupiah).
edisi Revisi
pemahaman
individu
Teknik nontes
drs. susilo Rahardjo, m.pd.
Gudnanto, s.pd., m.pd., Kons.
Pemahaman individu: teknik nontes
edisi Revisi
Copyright © 2013
Perpustakaan nasional: katalog dalam terbitan (kdt)
ISBN 978-602-7985-12-4
155.207 6
15 x 23 cm
xx, 330 hlm
Cetakan ke-1, Juni 2013
kencana. 2013.0443
Penulis
Drs. Susilo Rahardjo, M.Pd.
Gudnanto, S.Pd., M.Pd., Kons.
desain Cover
tambra23@yahoo.com
Penata Letak
Rendy
Percetakan
PT Kharisma Putra Utama
Penerbit
KENCANA
PRenadamedia GROUP
Jl. Tambra Raya No. 23 Rawamangun - Jakarta 13220
Telp: (021) 478-64657 Faks: (021) 475-4134
e-mail: pmg@prenadamedia.com
www.prenadamedia.com
INDONESIA
Dilarang mengutip sebagian atau seluruh isi buku ini dengan cara apa pun,
termasuk dengan cara penggunaan mesin fotokopi, tanpa izin sah dari penerbit.
prakata edisi revisi
Segala puji bagi Allah SWT, karena atas berkat dan rahmat-Nyalah
di tengah-tengah menjalankan kesibukan di kampus dan berbagai
kegiatan lainnya, kami dapat merevisi buku ini. Revisi dari buku yang
diterbitkan oleh Nora Media Enterprise terutama dilakukan terhadap
beberapa kesalahan kecil pada cetakan pertama tahun 2011 yang cukup
mengganggu pembaca dan pengguna buku ajar ini. Selain itu, penulis
juga menambahkan contoh Daftar Cek Masalah (DCM) yang belum ada
pada cetakan pertama dengan harapan memudahkan mahasiswa dan
pengguna buku ajar ini untuk melaksanakan DCM.
Cetakan kedua edisi revisi ini diterbitkan oleh Badan Penerbit
Universitas Muria Kudus. Untuk itu penulis mengucapkan terima kasih
kepada teman-teman di Badan Penerbit Universitas Muria Kudus yang
sudah banyak membantu memproses ISBN dan berbagai hal berkaitan
dengan penerbitan buku ajar ini
Buku yang dicetak oleh Nora Media Enterprise dan Badan Penerbit
Universitas Muria Kudus, beredar dalam lingkungan terbatas. Oleh
karena itu, kami mengucapkan terima kasih dan menyambut baik tawaran Prenada Media Group untuk menerbitkan buku ini dalam skala
nasional agar lebih banyak penggunanya, terutama mahasiswa Program
Studi Bimbingan dan Konseling.
Penulis menyadari bahwa masih banyak kekurangan pada buku
ajar ini. Karenanya sangat diharapkan kritik dan saran yang konstruktif
dari pembaca dan pengguna untuk perbaikan pada penerbitan berikut.
Kudus, 31 Maret 2013
Susilo Rahardjo & Gudnanto
prakata edisi pertama
Bismillahirrahmanirrahim.
Alhamdulillah, penulis merasa berbahagia atas terealisasinya buku
ajar ini diterbitkan sebagai pegangan bagi para mahasiswa Program
Studi Bimbingan dan Konseling, para konselor sekolah dan pihak lain
yang berminat. Keinginan ini didorong kenyataan bahwa para mahasiswa membutuhkan pegangan kuliah yang mudah dipahami dan
sesuai dengan silabi, yang selama ini cukup sulit mereka peroleh dari
kepustakaan yang ada.
Buku ajar ini mengupas tentang cara memahami individu dengan
teknik nontes. Oleh karena itu beberapa metode nontes dikenalkan kepada
para mahasiswa untuk dipelajari secara teoretis dan praktik, antara lain
observasi, inventori dan daftar cek masalah, kuesioner, wawancara, sosiometri, dokumentasi, dan biograis. Kompetensi mahasiswa menguasai
teoretis dan praktik pemahaman individu teknik nontes ini merupakan
salah satu kompetensi yang perlu diperoleh untuk bekal di lapangan.
Setiap bab dalam buku ini disusun dengan urutan tujuan umum, tujuan khusus, kata kunci, media pembelajaran, uraian materi, rangkuman,
evaluasi, dan daftar pustaka. Terkait dengan urutan penyajian tiap bab
tersebut perlu ditegaskan bahwa tujuan umum dan khusus merupakan
penjabaran dari kompetensi inti dan kompetensi yang bersumber dari
Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Republik Indonesia Nomor 27
Tahun 2008 tentang Standar Kualiikasi Akademik dan Kompetensi Konselor (SKAKK); uraian materi menyajikan materi yang perlu dipelajari;
evaluasi untuk mengukur kompetensi mahasiswa setelah mempelajari
materi dalam bab yang bersangkutan, dan daftar pustaka menunjukkan
PEMAHAMAN INDIVIDU: TEKNIK NONTES
daftar rujukan yang dapat dilacak oleh mahasiswa sebagai sumber yang
perlu digali lebih mendalam. Setiap bab disajikan sejelas mungkin disertai
dengan contoh-contoh dan evaluasi, sehingga dapat digunakan mahasiswa untuk belajar mandiri dan bahan diskusi dengan teman sejawat.
Dengan terwujudnya buku ajar ini penulis mengucapkan terima
kasih kepada: Pertama, Dekan FKIP Universitas Muria Kudus yang selalu
memberikan support dan motivasi kepada setiap dosen untuk berkarya.
Kedua, Ketua Program Studi Bimbingan dan Konseling FKIP Universitas
Muria Kudus yang telah memercayai penulis untuk mengampu dan
mengembangkan mata kuliah Pemahaman Individu, dan memberikan
pengantar untuk buku ajar ini. Ketiga, para mahasiswa Program Studi
Bimbingan dan Konseling FKIP Universitas Muria Kudus yang selalu
memberikan inspirasi kepada penulis untuk terus berkarya. Keempat,
istri dan anak-anakku tercinta yang selalu menciptakan situasi kondusif
yang memungkinkan penulis dapat berkarya. Terakhir, Nora Media Enterprise yang bersedia merintis penerbitan buku ajar ini.
Penulis menyadari bahwa karya ini tidak ada apa-apanya, tetapi
prinsip yang penulis pegang teguh adalah lebih baik berkarya apa pun
bentuk dan wujudnya daripada tidak berkarya sama sekali, dan insya
Allah membawa berkah bagi sesama.
Akhirnya kritik dan saran yang konstruktif sangat penulis harapkan
untuk perbaikan pada penerbitan berikut.
Kudus, 11 Februari 2011
Susilo Rahardjo & Gudnanto
viii
daftar isi
Prakata Edisi Revisi
v
Prakata Edisi Pertama
vii
Daftar Isi
ix
Daftar Tabel & Gambar
bab 1 PENGERTIaN DaN TUJUaN PEMaHaMaN INDIVIDU
xvii
1
A. Tujuan Umum ........................................................................................... 1
B. Tujuan Khusus ......................................................................................... 1
C. Kata Kunci ............................................................................................... 1
D. Media Pembelajaran ............................................................................... 1
E. Uraian Materi ........................................................................................... 1
1. Pengertian Pemahaman Individu .............................................................1
2. Tujuan Pemahaman Individu dalam Bimbingan dan Konseling ..............2
3. Mengenal Sasaran Pemahaman Individu ................................................3
F. Rangkuman ............................................................................................. 4
G. Evaluasi ................................................................................................... 4
H. Daftar Pustaka ........................................................................................ 5
bab 2 INVENTaRIsasI DaTa PRIbaDI
7
A. Tujuan Umum ........................................................................................... 7
B. Tujuan Khusus ........................................................................................ 7
C. Kata Kunci ............................................................................................... 8
D. Media Pembelajaran ............................................................................... 8
E. Uraian Materi ........................................................................................... 8
PEMAHAMAN INDIVIDU: TEKNIK NONTES
1. Pengertian Inventarisasi Data Pribadi .....................................................8
2. Aspek-aspek Pribadi Individu .................................................................10
3. Unsur-unsur Catatan Data Pribadi .........................................................27
4. Alat Penyimpan Data ............................................................................. 34
5. Teknik Memahami Individu ................................................................... 36
F. Rangkuman............................................................................................ 37
G. Evaluasi .................................................................................................38
H. Daftar Pustaka ......................................................................................38
bab 3 METoDE obsERVasI
41
A. Tujuan Umum ......................................................................................... 41
B. Tujuan Khusus ....................................................................................... 41
C. Kata Kunci ............................................................................................. 41
D. Media Pembelajaran .............................................................................42
E. Uraian Materi .........................................................................................42
1. Pengertian Observasi ............................................................................ 42
2. Bentuk-bentuk Observasi .......................................................................47
3. Menyusun Panduan Observasi.............................................................. 50
4. Alat-alat Bantu Observasi ...................................................................... 52
5. Analisis Hasil Observasi: Individual dan Kelompok .............................. 53
6. Hal-hal yang Perlu Diperhatikan dalam Pelaksanaan Observasi ......... 60
F. Rangkuman ...........................................................................................61
G. Evaluasi .................................................................................................62
H. Daftar Pustaka ......................................................................................62
bab 4 METoDE INVENToRI DaN DafTaR cEk MasalaH (DcM)
65
A. Tujuan Umum .........................................................................................65
B. Tujuan Khusus .......................................................................................65
C. Kata Kunci .............................................................................................65
D. Media Pembelajaran .............................................................................65
E. Uraian Materi .........................................................................................66
1. Pengertian Inventori .............................................................................. 66
2. Instrumen Inventori ............................................................................... 68
3. Pengertian Daftar Cek Masalah (DCM) ................................................. 68
4. Alasan Penggunaan DCM ...................................................................... 69
x
• daftar iSi
5. Fungsi dan Kegunaan DCM ................................................................... 69
6. Isi Daftar Cek Masalah .......................................................................... 70
7. Petunjuk Pengadministrasian DCM ...................................................... 70
8. Analisis DCM ...........................................................................................71
9. Pemindahan Hasil Analisis Data DCM ke dalam Buku
Pribadi Siswa ......................................................................................... 75
10. Penggunaan Hasil Analisis DCM dalam Penyusunan Program
Bimbingan Konseling
75
11. Penyajian Hasil Analisis Data DCM
77
F. Rangkuman ...........................................................................................82
G. Evaluasi .................................................................................................82
H. Daftar Pustaka ......................................................................................83
bab 5 METoDE kUEsIoNER
93
A. Tujuan Umum .........................................................................................93
B. Tujuan Khusus .......................................................................................93
C. Kata Kunci .............................................................................................93
D. Media Pembelajaran .............................................................................93
E. Uraian Materi .........................................................................................94
1. Pengertian Kuesioner ............................................................................ 94
2. Macam-macam Kuesioner .................................................................... 99
3. Merancang Kuesioner ......................................................................... 102
4. Kelebihan dan Kelemahan Kuesioner ................................................ 108
F. Rangkuman..........................................................................................110
G. Evaluasi ...............................................................................................111
H. Daftar Pustaka ....................................................................................111
bab 6 METoDE wawaNcaRa
123
A. Tujuan Umum ...................................................................................... 123
B. Tujuan Khusus .................................................................................... 123
C. Kata Kunci .......................................................................................... 123
D. Media Pembelajaran .......................................................................... 123
E. Uraian Materi .......................................................................................124
1. Pengertian Wawancara ....................................................................... 124
2. Macam-macam Wawancara ................................................................ 127
xi
PEMAHAMAN INDIVIDU: TEKNIK NONTES
3. Langkah-langkah Wawancara ............................................................. 134
4. Dimensi-dimensi Wawancara .............................................................. 136
5. Kelebihan dan Kekurangan Wawancara ............................................. 137
6. Syarat-syarat Wawancara .................................................................... 138
F. Rangkuman..........................................................................................142
G. Evaluasi ...............................................................................................144
H. Daftar Pustaka ....................................................................................144
bab 7 METoDE sosIoMETRI
149
A. Tujuan Umum .......................................................................................149
B. Tujuan Khusus .....................................................................................149
C. Kata Kunci ...........................................................................................149
D. Media Pembelajaran .......................................................................... 150
E. Uraian Materi ...................................................................................... 150
1. Pengertian Sosiometri ......................................................................... 150
2. Angket Sosiometri ............................................................................... 151
3. Menggambarkan Hasil Angket Sosiometri .......................................... 151
4. Kelebihan dan Kekurangan Sosiometri .............................................. 165
F. Rangkuman .........................................................................................167
G. Evaluasi ...............................................................................................169
H. Daftar Pustaka ....................................................................................170
bab 8 METoDE DokUMENTasI
173
A. Tujuan Umum .......................................................................................173
B. Tujuan Khusus .....................................................................................173
C. Kata Kunci ...........................................................................................173
D. Media Pembelajaran ........................................................................... 174
E. Uraian Materi ....................................................................................... 174
1. Pengertian Metode Dokumentasi ........................................................ 174
2. Buku Pribadi (Cummulative Record) .................................................... 174
3. Buku Induk .......................................................................................... 175
4. Buku Rapor .......................................................................................... 175
5. Daftar Presensi.....................................................................................177
6. Daftar Nilai Sikap Siswa .......................................................................177
7. Rekaman Audiovisual .......................................................................... 178
xii
• daftar iSi
8. Kelebihan dan Kekurangan Metode Dokumentasi ............................. 181
F. Rangkuman..........................................................................................181
G. Evaluasi .............................................................................................. 182
H. Daftar Pustaka ................................................................................... 182
bab 9 METoDE bIoGRafIs
199
A. Tujuan Umum ...................................................................................... 199
B. Tujuan Khusus .................................................................................... 199
C. Kata Kunci .......................................................................................... 199
D. Media Pembelajaran .......................................................................... 200
E. Uraian Materi ...................................................................................... 200
1. Pengertian Metode Biograis ............................................................... 200
2. Biograi................................................................................................. 200
3. autobiograi.......................................................................................... 203
4. Buku Harian ......................................................................................... 207
5. Kenang-kenangan Masa Muda ........................................................... 208
6. Case History ........................................................................................ 208
7. Kelebihan dan Kekurangan Metode Biograis .................................... 209
F. Rangkuman..........................................................................................210
G. Evaluasi ...............................................................................................210
H. Daftar Pustaka ....................................................................................211
bab 10 METoDE PEMERIksaaN fIsIk DaN kEsEHaTaN
213
A. Tujuan Umum .......................................................................................213
B. Tujuan Khusus .....................................................................................213
C. Kata Kunci ...........................................................................................213
D. Media Pembelajaran ...........................................................................214
E. Uraian Materi .......................................................................................214
1. Pengertian Pemeriksaan Fisik dan Kesehatan ................................... 214
2. Urgensi Pemeriksaan Fisik dan Kesehatan ........................................ 214
3. Kelebihan dan Kekurangan Metode Pemeriksaan Fisik
dan Kesehatan .................................................................................... 219
F. Rangkuman......................................................................................... 220
G. Evaluasi .............................................................................................. 220
H. Daftar Pustaka ................................................................................... 220
xiii
PEMAHAMAN INDIVIDU: TEKNIK NONTES
bab 11 METoDE HoME VIsIT (kUNJUNGaN RUMaH)
223
A. Tujuan Umum ...................................................................................... 223
B. Tujuan Khusus .................................................................................... 223
C. Kata Kunci .......................................................................................... 223
D. Media Pembelajaran ...........................................................................224
E. Uraian Materi .......................................................................................224
1. Pengertian Home Visit ......................................................................... 224
2. Tujuan Home Visit atau Kunjungan Rumah ........................................ 224
3. Hal-hal yang Perlu Diperhatikan dalam Home Visit ............................ 225
4. Kelebihan dan Kekurangan Metode Home Visit ................................. 227
F. Rangkuman......................................................................................... 228
G. Evaluasi .............................................................................................. 228
H. Daftar Pustaka ................................................................................... 228
bab 12 METoDE koNfERENsI kasUs
235
A. Tujuan Umum ...................................................................................... 235
B. Tujuan Khusus .................................................................................... 235
C. Kata Kunci .......................................................................................... 235
D. Media Pembelajaran .......................................................................... 236
E. Uraian Materi ...................................................................................... 236
1. Pengertian Konferensi Kasus ............................................................. 236
2. Tujuan Konferensi Kasus .................................................................... 237
3. Prosedur Konferensi Kasus ................................................................. 240
4. Kelebihan dan Kekurangan Metode Konferensi Kasus ...................... 242
F. Rangkuman..........................................................................................243
G. Evaluasi ...............................................................................................243
H. Daftar Pustaka ....................................................................................244
bab 13 METoDE sTUDI kasUs
247
A. Tujuan Umum ....................................................................................... 247
B. Tujuan Khusus ..................................................................................... 247
C. Kata Kunci ........................................................................................... 247
D. Media Pembelajaran ...........................................................................248
E. Uraian Materi .......................................................................................248
xiv
• daftar iSi
1. Pengertian dan Ciri-ciri Studi Kasus ................................................... 248
2. Prosedur Studi Kasus .......................................................................... 252
F. Rangkuman......................................................................................... 254
G. Evaluasi .............................................................................................. 255
H. Daftar Pustaka ................................................................................... 256
Glosarium
259
Daftar Pustaka
273
Indeks subjek dan Nama
279
lampiran
287
Para Penulis
327
xv
daftar tabel & gambar
TabEl
4.1 Rekapitulasi Butir Masalah Siswa Berdasarkan DCM
Siswa Kelas VIIIA SLTP Pringgodani Semarang Semester I
Tahun 2007/2008 .............................................................................77
4.2 Rekapitulasi Kelompok Masalah Siswa Berdasarkan Hasil
DCM Kelas VIIIA SMP Pringgodani Semarang Semester I
Tahun 2007/2008 .............................................................................78
4.3 Masalah yang Paling Banyak Dicek Siswa Kelas VIIIA
SMP Pringgodani Semarang ..............................................................80
5.1 Agama yang Dianut Siswa SMA Pringgodani Kudus ..........................99
5.2 Pendidikan Orang Tua Siswa SMA Pringgodani Kudus ....................100
7.1
Matriks Sosiometri Arah Pilih Teman Kelompok Belajar ................ 154
7.2
Matriks Sosiometri Arah Pilih Teman Kelompok Belajar ................ 158
7.3
Indeks Pemilihan (cs) Versi Teori .....................................................163
7.4
Indeks Pemilihan (cs) Versi Baru .....................................................163
7.5
Indeks Penolakan (rs) Versi Teori ....................................................163
7.6
Indeks Penolakan (rs) Versi Baru.....................................................164
7.7
Indeks Pemilihan Penolakan (crs) Versi Teori..................................164
7.8
Indeks Pemilihan Penolakan (crs) Versi Baru ..................................164
GaMbaR
2.1 Hierarki Kebutuhan Menurut Abraham Harold Maslow ....................16
2.2 Apakah Bakat Bayi Ini; Akan Jadi Apa Dia Kelak? Tanya Suzuki .......23
2.3 Lingkungan Pendidikan yang Kondusif Memungkinkan Anak
Berkembang Optimal ......................................................................... 24
PEMAHAMAN INDIVIDU: TEKNIK NONTES
2.4. Manakah Anak-anak yang Berminat Mejeng di Depan Kamera? .....26
2.5 Sumber Data Pribadi .......................................................................... 27
3.1 Langkah-langkah Penyusunan Panduan Observasi ..........................52
3.2 Endang Suburiyani Masih Sempat “Njenggelek” di Saat
Teman-temannya Serius Mengerjakan Soal-soal Tes ........................59
3.3 Chiamick Group Saat Manggung di Tatim Park Batu Malang ...........60
6.1 Wawancara Kelompok ..................................................................... 129
7.1 Sosiogram Bentuk Graik ................................................................ 154
7.2
Sosiogram Bentuk Sirkuler ............................................................. 155
7.3
Jaringan Sosial .................................................................................166
8.1 Kelompok 8.1 Menunjukkan Kepada Instruktur Bentuk
Kapal Kertas Bertumpuk .................................................................179
8.2 Kelompok 8.2 Menunjukkan Topi Kertasnya Kepada Instruktur ... 180
xviii
Kita sering lebih merasa dapat memahami orang lain
Orang lain pun merasa lebih paham tentang kita
Sebenarnya, diri sendirilah yang lebih paham tentang diri
Dan, pemahaman diri merupakan kunci keberhasilan hidup
kita ....
dipersembahkan untuk:
Ayah, Ibu, Istri dan Anak tercinta,
Semua orang tempat aku berguru,
Almamater tempat aku berkarya.
pemahaman
individu
Teknik nontes
Sanksi Pelanggaran Undang-Undang Nomor 19 Tahun 2002 tentang HAK CIPTA,
sebagaimana telah diubah dengan Undang-Undang No. 7 Tahun 1987 jo. UndangUndang No. 12 Tahun 1997, bahwa:
1. Barangsiapa dengan sengaja dan tanpa hak mengumumkan atau menyebarkan
suatu ciptaan sebagaimana dimaksud dalam Pasal 2 ayat (1) atau Pasal 49
ayat (1) dan ayat (2) dipidana dengan pidana penjara masing-masing paling
singkat 1 (satu) bulan dan/atau denda paling sedikit Rp 1.000.000,- (satu
juta rupiah), atau pidana penjara paling lama 7 (tujuh) tahun dan/atau denda
paling banyak Rp 5.000.000.000,- (lima miliar rupiah).
2. Barangsiapa dengan sengaja menyiarkan, memamerkan, mengedarkan, atau
menjual kepada umum suatu ciptaan atau barang hasil pelanggaran Hak
Cipta atau Hak Terkait sebagaimana dimaksud pada ayat (1) dipidana dengan
pidana penjara paling lama 5 (lima) tahun dan/atau denda paling banyak Rp
500.000.000,- (lima ratus juta rupiah).
edisi Revisi
pemahaman
individu
Teknik nontes
drs. susilo Rahardjo, m.pd.
Gudnanto, s.pd., m.pd., Kons.
Pemahaman individu: teknik nontes
edisi Revisi
Copyright © 2013
Perpustakaan nasional: katalog dalam terbitan (kdt)
ISBN 978-602-7985-12-4
155.207 6
15 x 23 cm
xx, 330 hlm
Cetakan ke-1, Juni 2013
kencana. 2013.0443
Penulis
Drs. Susilo Rahardjo, M.Pd.
Gudnanto, S.Pd., M.Pd., Kons.
desain Cover
tambra23@yahoo.com
Penata Letak
Rendy
Percetakan
PT Kharisma Putra Utama
Penerbit
KENCANA
PRenadamedia GROUP
Jl. Tambra Raya No. 23 Rawamangun - Jakarta 13220
Telp: (021) 478-64657 Faks: (021) 475-4134
e-mail: pmg@prenadamedia.com
www.prenadamedia.com
INDONESIA
Dilarang mengutip sebagian atau seluruh isi buku ini dengan cara apa pun,
termasuk dengan cara penggunaan mesin fotokopi, tanpa izin sah dari penerbit.
prakata edisi revisi
Segala puji bagi Allah SWT, karena atas berkat dan rahmat-Nyalah
di tengah-tengah menjalankan kesibukan di kampus dan berbagai
kegiatan lainnya, kami dapat merevisi buku ini. Revisi dari buku yang
diterbitkan oleh Nora Media Enterprise terutama dilakukan terhadap
beberapa kesalahan kecil pada cetakan pertama tahun 2011 yang cukup
mengganggu pembaca dan pengguna buku ajar ini. Selain itu, penulis
juga menambahkan contoh Daftar Cek Masalah (DCM) yang belum ada
pada cetakan pertama dengan harapan memudahkan mahasiswa dan
pengguna buku ajar ini untuk melaksanakan DCM.
Cetakan kedua edisi revisi ini diterbitkan oleh Badan Penerbit
Universitas Muria Kudus. Untuk itu penulis mengucapkan terima kasih
kepada teman-teman di Badan Penerbit Universitas Muria Kudus yang
sudah banyak membantu memproses ISBN dan berbagai hal berkaitan
dengan penerbitan buku ajar ini
Buku yang dicetak oleh Nora Media Enterprise dan Badan Penerbit
Universitas Muria Kudus, beredar dalam lingkungan terbatas. Oleh
karena itu, kami mengucapkan terima kasih dan menyambut baik tawaran Prenada Media Group untuk menerbitkan buku ini dalam skala
nasional agar lebih banyak penggunanya, terutama mahasiswa Program
Studi Bimbingan dan Konseling.
Penulis menyadari bahwa masih banyak kekurangan pada buku
ajar ini. Karenanya sangat diharapkan kritik dan saran yang konstruktif
dari pembaca dan pengguna untuk perbaikan pada penerbitan berikut.
Kudus, 31 Maret 2013
Susilo Rahardjo & Gudnanto
prakata edisi pertama
Bismillahirrahmanirrahim.
Alhamdulillah, penulis merasa berbahagia atas terealisasinya buku
ajar ini diterbitkan sebagai pegangan bagi para mahasiswa Program
Studi Bimbingan dan Konseling, para konselor sekolah dan pihak lain
yang berminat. Keinginan ini didorong kenyataan bahwa para mahasiswa membutuhkan pegangan kuliah yang mudah dipahami dan
sesuai dengan silabi, yang selama ini cukup sulit mereka peroleh dari
kepustakaan yang ada.
Buku ajar ini mengupas tentang cara memahami individu dengan
teknik nontes. Oleh karena itu beberapa metode nontes dikenalkan kepada
para mahasiswa untuk dipelajari secara teoretis dan praktik, antara lain
observasi, inventori dan daftar cek masalah, kuesioner, wawancara, sosiometri, dokumentasi, dan biograis. Kompetensi mahasiswa menguasai
teoretis dan praktik pemahaman individu teknik nontes ini merupakan
salah satu kompetensi yang perlu diperoleh untuk bekal di lapangan.
Setiap bab dalam buku ini disusun dengan urutan tujuan umum, tujuan khusus, kata kunci, media pembelajaran, uraian materi, rangkuman,
evaluasi, dan daftar pustaka. Terkait dengan urutan penyajian tiap bab
tersebut perlu ditegaskan bahwa tujuan umum dan khusus merupakan
penjabaran dari kompetensi inti dan kompetensi yang bersumber dari
Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Republik Indonesia Nomor 27
Tahun 2008 tentang Standar Kualiikasi Akademik dan Kompetensi Konselor (SKAKK); uraian materi menyajikan materi yang perlu dipelajari;
evaluasi untuk mengukur kompetensi mahasiswa setelah mempelajari
materi dalam bab yang bersangkutan, dan daftar pustaka menunjukkan
PEMAHAMAN INDIVIDU: TEKNIK NONTES
daftar rujukan yang dapat dilacak oleh mahasiswa sebagai sumber yang
perlu digali lebih mendalam. Setiap bab disajikan sejelas mungkin disertai
dengan contoh-contoh dan evaluasi, sehingga dapat digunakan mahasiswa untuk belajar mandiri dan bahan diskusi dengan teman sejawat.
Dengan terwujudnya buku ajar ini penulis mengucapkan terima
kasih kepada: Pertama, Dekan FKIP Universitas Muria Kudus yang selalu
memberikan support dan motivasi kepada setiap dosen untuk berkarya.
Kedua, Ketua Program Studi Bimbingan dan Konseling FKIP Universitas
Muria Kudus yang telah memercayai penulis untuk mengampu dan
mengembangkan mata kuliah Pemahaman Individu, dan memberikan
pengantar untuk buku ajar ini. Ketiga, para mahasiswa Program Studi
Bimbingan dan Konseling FKIP Universitas Muria Kudus yang selalu
memberikan inspirasi kepada penulis untuk terus berkarya. Keempat,
istri dan anak-anakku tercinta yang selalu menciptakan situasi kondusif
yang memungkinkan penulis dapat berkarya. Terakhir, Nora Media Enterprise yang bersedia merintis penerbitan buku ajar ini.
Penulis menyadari bahwa karya ini tidak ada apa-apanya, tetapi
prinsip yang penulis pegang teguh adalah lebih baik berkarya apa pun
bentuk dan wujudnya daripada tidak berkarya sama sekali, dan insya
Allah membawa berkah bagi sesama.
Akhirnya kritik dan saran yang konstruktif sangat penulis harapkan
untuk perbaikan pada penerbitan berikut.
Kudus, 11 Februari 2011
Susilo Rahardjo & Gudnanto
viii
daftar isi
Prakata Edisi Revisi
v
Prakata Edisi Pertama
vii
Daftar Isi
ix
Daftar Tabel & Gambar
bab 1 PENGERTIaN DaN TUJUaN PEMaHaMaN INDIVIDU
xvii
1
A. Tujuan Umum ........................................................................................... 1
B. Tujuan Khusus ......................................................................................... 1
C. Kata Kunci ............................................................................................... 1
D. Media Pembelajaran ............................................................................... 1
E. Uraian Materi ........................................................................................... 1
1. Pengertian Pemahaman Individu .............................................................1
2. Tujuan Pemahaman Individu dalam Bimbingan dan Konseling ..............2
3. Mengenal Sasaran Pemahaman Individu ................................................3
F. Rangkuman ............................................................................................. 4
G. Evaluasi ................................................................................................... 4
H. Daftar Pustaka ........................................................................................ 5
bab 2 INVENTaRIsasI DaTa PRIbaDI
7
A. Tujuan Umum ........................................................................................... 7
B. Tujuan Khusus ........................................................................................ 7
C. Kata Kunci ............................................................................................... 8
D. Media Pembelajaran ............................................................................... 8
E. Uraian Materi ........................................................................................... 8
PEMAHAMAN INDIVIDU: TEKNIK NONTES
1. Pengertian Inventarisasi Data Pribadi .....................................................8
2. Aspek-aspek Pribadi Individu .................................................................10
3. Unsur-unsur Catatan Data Pribadi .........................................................27
4. Alat Penyimpan Data ............................................................................. 34
5. Teknik Memahami Individu ................................................................... 36
F. Rangkuman............................................................................................ 37
G. Evaluasi .................................................................................................38
H. Daftar Pustaka ......................................................................................38
bab 3 METoDE obsERVasI
41
A. Tujuan Umum ......................................................................................... 41
B. Tujuan Khusus ....................................................................................... 41
C. Kata Kunci ............................................................................................. 41
D. Media Pembelajaran .............................................................................42
E. Uraian Materi .........................................................................................42
1. Pengertian Observasi ............................................................................ 42
2. Bentuk-bentuk Observasi .......................................................................47
3. Menyusun Panduan Observasi.............................................................. 50
4. Alat-alat Bantu Observasi ...................................................................... 52
5. Analisis Hasil Observasi: Individual dan Kelompok .............................. 53
6. Hal-hal yang Perlu Diperhatikan dalam Pelaksanaan Observasi ......... 60
F. Rangkuman ...........................................................................................61
G. Evaluasi .................................................................................................62
H. Daftar Pustaka ......................................................................................62
bab 4 METoDE INVENToRI DaN DafTaR cEk MasalaH (DcM)
65
A. Tujuan Umum .........................................................................................65
B. Tujuan Khusus .......................................................................................65
C. Kata Kunci .............................................................................................65
D. Media Pembelajaran .............................................................................65
E. Uraian Materi .........................................................................................66
1. Pengertian Inventori .............................................................................. 66
2. Instrumen Inventori ............................................................................... 68
3. Pengertian Daftar Cek Masalah (DCM) ................................................. 68
4. Alasan Penggunaan DCM ...................................................................... 69
x
• daftar iSi
5. Fungsi dan Kegunaan DCM ................................................................... 69
6. Isi Daftar Cek Masalah .......................................................................... 70
7. Petunjuk Pengadministrasian DCM ...................................................... 70
8. Analisis DCM ...........................................................................................71
9. Pemindahan Hasil Analisis Data DCM ke dalam Buku
Pribadi Siswa ......................................................................................... 75
10. Penggunaan Hasil Analisis DCM dalam Penyusunan Program
Bimbingan Konseling
75
11. Penyajian Hasil Analisis Data DCM
77
F. Rangkuman ...........................................................................................82
G. Evaluasi .................................................................................................82
H. Daftar Pustaka ......................................................................................83
bab 5 METoDE kUEsIoNER
93
A. Tujuan Umum .........................................................................................93
B. Tujuan Khusus .......................................................................................93
C. Kata Kunci .............................................................................................93
D. Media Pembelajaran .............................................................................93
E. Uraian Materi .........................................................................................94
1. Pengertian Kuesioner ............................................................................ 94
2. Macam-macam Kuesioner .................................................................... 99
3. Merancang Kuesioner ......................................................................... 102
4. Kelebihan dan Kelemahan Kuesioner ................................................ 108
F. Rangkuman..........................................................................................110
G. Evaluasi ...............................................................................................111
H. Daftar Pustaka ....................................................................................111
bab 6 METoDE wawaNcaRa
123
A. Tujuan Umum ...................................................................................... 123
B. Tujuan Khusus .................................................................................... 123
C. Kata Kunci .......................................................................................... 123
D. Media Pembelajaran .......................................................................... 123
E. Uraian Materi .......................................................................................124
1. Pengertian Wawancara ....................................................................... 124
2. Macam-macam Wawancara ................................................................ 127
xi
PEMAHAMAN INDIVIDU: TEKNIK NONTES
3. Langkah-langkah Wawancara ............................................................. 134
4. Dimensi-dimensi Wawancara .............................................................. 136
5. Kelebihan dan Kekurangan Wawancara ............................................. 137
6. Syarat-syarat Wawancara .................................................................... 138
F. Rangkuman..........................................................................................142
G. Evaluasi ...............................................................................................144
H. Daftar Pustaka ....................................................................................144
bab 7 METoDE sosIoMETRI
149
A. Tujuan Umum .......................................................................................149
B. Tujuan Khusus .....................................................................................149
C. Kata Kunci ...........................................................................................149
D. Media Pembelajaran .......................................................................... 150
E. Uraian Materi ...................................................................................... 150
1. Pengertian Sosiometri ......................................................................... 150
2. Angket Sosiometri ............................................................................... 151
3. Menggambarkan Hasil Angket Sosiometri .......................................... 151
4. Kelebihan dan Kekurangan Sosiometri .............................................. 165
F. Rangkuman .........................................................................................167
G. Evaluasi ...............................................................................................169
H. Daftar Pustaka ....................................................................................170
bab 8 METoDE DokUMENTasI
173
A. Tujuan Umum .......................................................................................173
B. Tujuan Khusus .....................................................................................173
C. Kata Kunci ...........................................................................................173
D. Media Pembelajaran ........................................................................... 174
E. Uraian Materi ....................................................................................... 174
1. Pengertian Metode Dokumentasi ........................................................ 174
2. Buku Pribadi (Cummulative Record) .................................................... 174
3. Buku Induk .......................................................................................... 175
4. Buku Rapor .......................................................................................... 175
5. Daftar Presensi.....................................................................................177
6. Daftar Nilai Sikap Siswa .......................................................................177
7. Rekaman Audiovisual .......................................................................... 178
xii
• daftar iSi
8. Kelebihan dan Kekurangan Metode Dokumentasi ............................. 181
F. Rangkuman..........................................................................................181
G. Evaluasi .............................................................................................. 182
H. Daftar Pustaka ................................................................................... 182
bab 9 METoDE bIoGRafIs
199
A. Tujuan Umum ...................................................................................... 199
B. Tujuan Khusus .................................................................................... 199
C. Kata Kunci .......................................................................................... 199
D. Media Pembelajaran .......................................................................... 200
E. Uraian Materi ...................................................................................... 200
1. Pengertian Metode Biograis ............................................................... 200
2. Biograi................................................................................................. 200
3. autobiograi.......................................................................................... 203
4. Buku Harian ......................................................................................... 207
5. Kenang-kenangan Masa Muda ........................................................... 208
6. Case History ........................................................................................ 208
7. Kelebihan dan Kekurangan Metode Biograis .................................... 209
F. Rangkuman..........................................................................................210
G. Evaluasi ...............................................................................................210
H. Daftar Pustaka ....................................................................................211
bab 10 METoDE PEMERIksaaN fIsIk DaN kEsEHaTaN
213
A. Tujuan Umum .......................................................................................213
B. Tujuan Khusus .....................................................................................213
C. Kata Kunci ...........................................................................................213
D. Media Pembelajaran ...........................................................................214
E. Uraian Materi .......................................................................................214
1. Pengertian Pemeriksaan Fisik dan Kesehatan ................................... 214
2. Urgensi Pemeriksaan Fisik dan Kesehatan ........................................ 214
3. Kelebihan dan Kekurangan Metode Pemeriksaan Fisik
dan Kesehatan .................................................................................... 219
F. Rangkuman......................................................................................... 220
G. Evaluasi .............................................................................................. 220
H. Daftar Pustaka ................................................................................... 220
xiii
PEMAHAMAN INDIVIDU: TEKNIK NONTES
bab 11 METoDE HoME VIsIT (kUNJUNGaN RUMaH)
223
A. Tujuan Umum ...................................................................................... 223
B. Tujuan Khusus .................................................................................... 223
C. Kata Kunci .......................................................................................... 223
D. Media Pembelajaran ...........................................................................224
E. Uraian Materi .......................................................................................224
1. Pengertian Home Visit ......................................................................... 224
2. Tujuan Home Visit atau Kunjungan Rumah ........................................ 224
3. Hal-hal yang Perlu Diperhatikan dalam Home Visit ............................ 225
4. Kelebihan dan Kekurangan Metode Home Visit ................................. 227
F. Rangkuman......................................................................................... 228
G. Evaluasi .............................................................................................. 228
H. Daftar Pustaka ................................................................................... 228
bab 12 METoDE koNfERENsI kasUs
235
A. Tujuan Umum ...................................................................................... 235
B. Tujuan Khusus .................................................................................... 235
C. Kata Kunci .......................................................................................... 235
D. Media Pembelajaran .......................................................................... 236
E. Uraian Materi ...................................................................................... 236
1. Pengertian Konferensi Kasus ............................................................. 236
2. Tujuan Konferensi Kasus .................................................................... 237
3. Prosedur Konferensi Kasus ................................................................. 240
4. Kelebihan dan Kekurangan Metode Konferensi Kasus ...................... 242
F. Rangkuman..........................................................................................243
G. Evaluasi ...............................................................................................243
H. Daftar Pustaka ....................................................................................244
bab 13 METoDE sTUDI kasUs
247
A. Tujuan Umum ....................................................................................... 247
B. Tujuan Khusus ..................................................................................... 247
C. Kata Kunci ........................................................................................... 247
D. Media Pembelajaran ...........................................................................248
E. Uraian Materi .......................................................................................248
xiv
• daftar iSi
1. Pengertian dan Ciri-ciri Studi Kasus ................................................... 248
2. Prosedur Studi Kasus .......................................................................... 252
F. Rangkuman......................................................................................... 254
G. Evaluasi .............................................................................................. 255
H. Daftar Pustaka ................................................................................... 256
Glosarium
259
Daftar Pustaka
273
Indeks subjek dan Nama
279
lampiran
287
Para Penulis
327
xv
daftar tabel & gambar
TabEl
4.1 Rekapitulasi Butir Masalah Siswa Berdasarkan DCM
Siswa Kelas VIIIA SLTP Pringgodani Semarang Semester I
Tahun 2007/2008 .............................................................................77
4.2 Rekapitulasi Kelompok Masalah Siswa Berdasarkan Hasil
DCM Kelas VIIIA SMP Pringgodani Semarang Semester I
Tahun 2007/2008 .............................................................................78
4.3 Masalah yang Paling Banyak Dicek Siswa Kelas VIIIA
SMP Pringgodani Semarang ..............................................................80
5.1 Agama yang Dianut Siswa SMA Pringgodani Kudus ..........................99
5.2 Pendidikan Orang Tua Siswa SMA Pringgodani Kudus ....................100
7.1
Matriks Sosiometri Arah Pilih Teman Kelompok Belajar ................ 154
7.2
Matriks Sosiometri Arah Pilih Teman Kelompok Belajar ................ 158
7.3
Indeks Pemilihan (cs) Versi Teori .....................................................163
7.4
Indeks Pemilihan (cs) Versi Baru .....................................................163
7.5
Indeks Penolakan (rs) Versi Teori ....................................................163
7.6
Indeks Penolakan (rs) Versi Baru.....................................................164
7.7
Indeks Pemilihan Penolakan (crs) Versi Teori..................................164
7.8
Indeks Pemilihan Penolakan (crs) Versi Baru ..................................164
GaMbaR
2.1 Hierarki Kebutuhan Menurut Abraham Harold Maslow ....................16
2.2 Apakah Bakat Bayi Ini; Akan Jadi Apa Dia Kelak? Tanya Suzuki .......23
2.3 Lingkungan Pendidikan yang Kondusif Memungkinkan Anak
Berkembang Optimal ......................................................................... 24
PEMAHAMAN INDIVIDU: TEKNIK NONTES
2.4. Manakah Anak-anak yang Berminat Mejeng di Depan Kamera? .....26
2.5 Sumber Data Pribadi .......................................................................... 27
3.1 Langkah-langkah Penyusunan Panduan Observasi ..........................52
3.2 Endang Suburiyani Masih Sempat “Njenggelek” di Saat
Teman-temannya Serius Mengerjakan Soal-soal Tes ........................59
3.3 Chiamick Group Saat Manggung di Tatim Park Batu Malang ...........60
6.1 Wawancara Kelompok ..................................................................... 129
7.1 Sosiogram Bentuk Graik ................................................................ 154
7.2
Sosiogram Bentuk Sirkuler ............................................................. 155
7.3
Jaringan Sosial .................................................................................166
8.1 Kelompok 8.1 Menunjukkan Kepada Instruktur Bentuk
Kapal Kertas Bertumpuk .................................................................179
8.2 Kelompok 8.2 Menunjukkan Topi Kertasnya Kepada Instruktur ... 180
xviii
Kita sering lebih merasa dapat memahami orang lain
Orang lain pun merasa lebih paham tentang kita
Sebenarnya, diri sendirilah yang lebih paham tentang diri
Dan, pemahaman diri merupakan kunci keberhasilan hidup
kita ....
dipersembahkan untuk:
Ayah, Ibu, Istri dan Anak tercinta,
Semua orang tempat aku berguru,
Almamater tempat aku berkarya.