PERANAN KEGIATAN KEPRAMUKAAN SEBAGAI SARANA MENUMBUHKAN SIKAP KEDISIPLINAN SISWA KELAS VII Peranan Kegiatan Kepramukaan Sebagai Sarana Menumbuhkan Sikap Kedisiplinan Siswa Kelas VII Sekolah Menengah Pertama Negeri I Blora Tahun Pelajaran 2010/2011.
PERANAN KEGIATAN KEPRAMUKAAN SEBAGAI SARANA
MENUMBUHKAN SIKAP KEDISIPLINAN SISWA KELAS VII
SEKOLAH MENENGAH PERTAMA NEGERI I BLORA
TAHUN PELAJARAN 2010/2011
SKRIPSI
Untuk Memenuhi Sebagai Prasyarat
Guna Mencapai Derajat
Sarjana S-1
Pendidikan Kewarganegaraan
Disusun oleh:
ARY TULUS WIDODO
A 220070056
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2012
i
ii
iii
iv
MOTTO
”...........Sesungguhnya allah tidak akan merubah keaadaan suatu kaum
sehingga mereka merubah dari diri sendiri”
(Z.S. Ar-Rad :11)
Janganlah kamu bersikap lemah, dan janganlah pula kamu bersedih hati,
padahal kamulah orang-orang yang paling tinggi derajatnya, jika kamu orangorang
yang beriman
(QS. Ali Imran: 139)
“Kalau kita tau apa tujuan kita hidup, kita akan selalu menjadi orang yang
selalu bersyukur dengan apa yang kita dapatkan”
“cintai dan sayangi ibu bapak kita”
(Penulis)
v
PERSEMBAHAN
Untuk bapakku “Bapak Sodiq dan Ibuku “Ibu Karminingsih”
tercinta yang telah mencurahkan kasih sayang, dukungan, dan
do’a yang tulus untuk keberhasilan ananda. Hanya do’a dan ucapan
syukur yang bisa ananda berikan.
Kakak aku mbk Rina Murtyaningsih dan mbk Yuni wulan utami yang
adek sayangi. terimakasih sudah memberikan semangat dan
dukungan serta doanya.
“TEMAN – TEMAN PKn SEPERJUANGAN”
Almamaterku
vi
KATA PENGANTAR
Assalamualaikum Wr .Wb
Puji syukur alhamdulillah penulis panjatkan kehadirat Allah SWT, yang telah
melimpahkan rahmat serta hidayah-Nya sehingga dapat menyelesaikan skripsi ini
dengan baik, yang berjudul “Peranan Kegiatan Kepramukaan Sebagai Sarana
Menumbuhkan Sikap Kedisiplinan Siswa Kelas V11 Sekolah Menengah Pertama
Negeri 1 Blora Tahun Pelajaran 2010/2011
Dalam menyelesaikan skripsi ini, banyak pihak yang telah membantu
penulis baik langsung maupun tidak langsung. Untuk itu pada kesempatan ini
penulis menyampaikan ucapan terima kasih kepada:
1. Drs. Sofyan Anif, M.Si. selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta, yang telah memberi ijin
kepada penulis untuk mengadakan penelitian.
2. Dra. Hj.Sri Arfiah, SH,.M.Pd. selaku Ketua Jurusan Pendidikan
Kewarganegaraan Universitas Muhammadiyah Surakarta, yang telah
membantu penulis dalam penyusunan skripsi ini.
3. Drs.Suyachman,M.Si.,MH., Selaku pembimbing I dalam penelitian atas
bimbingannya selama masa penyelesaian penyusunan skripsi, sehingga
penulis dapat menyelesaikannya dengan baik.
4. Dra.Sundari,SH.MH.,
selaku
pembimbing
II
dalam
penelitian
atas
bimbingannya selama masa penyelesaian penyusunan Skripsi, sehingga
penulis dapat menyelesaikannya dengan baik.
vii
5. Drs.H.Masrun,M.Pd., selaku kepala sekolah SMP Negeri 1 Blora yang telah
memberikan ijin untuk melakukan penelitian.
6. Bapak/Ibu dosen PKn yang telah memberikan ilmu yang bermanfaat, sehingga
penulis dapat mencapai gelar sarjana S-1
7. Kedua orang Tua Bapak Sodiq dan Ibu Karminingsih yang telah memberikan
ananda segalanya sehingga ananda dapat menyelesaikan skripsi ini.
8. Semua pihak yang tidak bisa penulis sebutkan satu persatu.
Penulis berharap semoga skripsi ini dapat bermanfaat bagi penulis
khususnya, dan bagi para pembaca umumnya.
Wassalamualaikum Wr .Wb.
Surakarta, 21 Maret 2012
Penulis
viii
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL..................................................................................
i
HALAMAN PERSETUJUAN ...................................................................
ii
HALAMAN PENGESAHAN ....................................................................
iii
HALAMAN PERNYATAAN ...................................................................
iv
HALAMAN MOTTO ................................................................................
v
HALAMAN PERSEMBAHAN ................................................................
vi
KATA PENGANTAR ...............................................................................
vii
DAFTAR ISI .............................................................................................. .
ix
DAFTAR TABEL ......................................................................................
xii
DAFTAR GAMBAR .................................................................................
xiii
ABSTRAK .................................................................................................
xiv
BAB I
PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Penelitian ....................................................
1
B. Perumusan Masalah .............................................................
4
C. Tujuan Penelitian .................................................................
5
D. Manfaat Penelitian ...............................................................
5
E. Daftar Istilah.........................................................................
5
BAB II LANDASAN TEORI
A. Kajian Teori .........................................................................
6
1. Kegiatan Kepramukaan ..................................................
6
ix
a. Gerakan pramuka .....................................................
6
b. Tujuan .....................................................................
7
c. Sifat ..........................................................................
7
d. Pengertian Kegiatan Kepramukaan ..........................
8
e. Macam-macam Kegiatan Kepramukaan . ................
9
2. Kedisiplinan Siswa .........................................................
17
a. Pengertian.................................................................
17
b. Manfaat ....................................................................
18
c. Jenis ..........................................................................
19
d. Macam-macam Disiplin ...........................................
20
e. Cara Menanamkan Kedisiplinan Siswa. ..................
21
B. Kajian Penelitian Yang Relevan ..........................................
22
C. Kerangka Pemikiran .............................................................
23
D. Rancangan Penelitian ...........................................................
23
BAB III METODE PENELITIAN
A. Tempat dan Waktu Penelitian ..............................................
24
B. Jenis dan Strategi Penelitian\ ...............................................
24
C. Subyek dan Obyek penelitian ..............................................
24
D. Sumber Data .........................................................................
25
E. Teknik dan Instrumen Pengumpulan Data ...........................
25
F. Validitas Data .......................................................................
27
G. Teknik Analisis Data ............................................................
29
x
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Deskripsi Lokasi Penelitian..................................................
32
1. Lokasi Penelitian ............................................................
32
2. Sejarah singkat SMP Negeri 1 Blora .............................
32
3. Struktur organisasi siswa ...............................................
33
4. Setruktur organisasi pramuka .........................................
34
5. Keadaan guru dan karyawan ..........................................
35
6. Keadaan siswa ................................................................
35
7. Keadaan ekstrakurikuler.................................................
35
8. Keadaan Sarana dan Prasarana.......................................
36
B. Deskripasi Data Hasil Penelitian Dan Pembahasan .............
36
1. Peranan mengikuti kegiatan kepramukaan.....................
37
2. Realitas pendidikan kedisiplinan siswa SMP N 1 Blora
49
3. Faktor-faktor
yang
mempengaruhi
pendidikan
kedisiplinan siswa SMP N 1 Blora.................................
51
C. Temuan Studi yang Dihubungkan dengan Kajian Teori .....
53
BAB V PENUTUP
A. Kesimpulan... .......................................................................
54
B. Implikasi........ ... ...................................................................
55
C. Saran ............................ ........................................................
56
DAFTAR PUSTAKA .............................................................................
LAMPIRAN.............................................................................................
xi
DAFTAR TABEL
Halaman
Tabel 1. Tentang peranan mengikuti kegiatan kepramukaan………………
35
Tabel 2. Rekapitulasi Peranan Kegiatan Kepramukaan Sebagai Sarana
Menumbuhkan Sikap Kedisiplinan siswa…………………………
xii
39
DAFTAR GAMBAR
Halaman
Gambar 1. Kerangka Pemikiran………………………………… ..............
23
Gambar 2. Rancangan Penelitian……………………………………… .
23
Gambar 3. Skema Analisis Interaktif………………………………… ......
28
xiii
LAMPIRAN
1.Surat ijin riset
2.Permohonan menjadi konsultan
3.Kisi kisi wawancara
4.Surat keterangan
5.Struktur organisasi siswa
xiv
PERANAN KEGIATAN KEPRAMUKAAN SEBAGAI SARANA
MENUMBUHKAN SIKAP KEDISIPLINAN SISWA KELAS VII
SEKOLAH MENENGAH PERTAMA NEGERI I BLORA
TAHUN PELAJARAN 2010/2011
Ary Tulus Widodo, A220070056, Jurusan Pendidikan Kewarganegaraan,
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah
Surakarta, 2012, xiv + 56
Abstrak
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui tentang (1) untuk mengetahui
kegiatan kepramukaan siswa, (2) untuk mengetahui kedisiplinan siswa, (3) untuk
mengetahui peranan kegiatan kepramukaan sebagai sarana menumbuhkan sikap
kedisiplinan siswa kelas VII SMP Negeri I Blora Tahun Pelajaran 2010/2011.
Metode penelitian ini adalah metode kualitatif, Yaitu hasil temuannya tidak
diperoleh melalui prosedur statistik. Subyek penelitian dengan menggunakan key
informan yang digunakan untuk mencari informasi sebanyak-banyaknya. Teknik
pengumpulan data dilakukan dengan observasi, wawancara mendalam dan
mencatat dokumen. Penetapan validitas data dalam penulisan ini melalui
trianggulasi data dan informan review. untuk menganalisis data yang terkumpul
digunakan analisis interaktif.
Hasil penelitian ini menunjukan bahwa, (1) mengikuti kegiatan
kepramukaan dapat memberikan peranan dalam membentuk kedisiplinan bagi
siswa dalam rangka pendidikan kedisiplinan bagi siswa kelas V11 SMP Negeri 1
Blora Tahun Pelajaran 2010/2011 (2) peranan kepramukaan di SMP Negeri 1
Blora diberikan dalam bentuk kegiatan kegiatan yang menarik,menantang dan
menyenangkan tetapi tetap dalam kaidah pendidikan yang sesungguhnya. (3)
faktor-faktor yang mempengaruhi pendidikan kedisiplinan bagi siswa yaitu
dipengaruhi oleh dua faktor yang pertama faktor eksternal dan kedua faktor
internal.
Kata kunci: Peranan mengikuti kegiaan kepramukaan, Sikap kedisplinan.
xv
MENUMBUHKAN SIKAP KEDISIPLINAN SISWA KELAS VII
SEKOLAH MENENGAH PERTAMA NEGERI I BLORA
TAHUN PELAJARAN 2010/2011
SKRIPSI
Untuk Memenuhi Sebagai Prasyarat
Guna Mencapai Derajat
Sarjana S-1
Pendidikan Kewarganegaraan
Disusun oleh:
ARY TULUS WIDODO
A 220070056
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2012
i
ii
iii
iv
MOTTO
”...........Sesungguhnya allah tidak akan merubah keaadaan suatu kaum
sehingga mereka merubah dari diri sendiri”
(Z.S. Ar-Rad :11)
Janganlah kamu bersikap lemah, dan janganlah pula kamu bersedih hati,
padahal kamulah orang-orang yang paling tinggi derajatnya, jika kamu orangorang
yang beriman
(QS. Ali Imran: 139)
“Kalau kita tau apa tujuan kita hidup, kita akan selalu menjadi orang yang
selalu bersyukur dengan apa yang kita dapatkan”
“cintai dan sayangi ibu bapak kita”
(Penulis)
v
PERSEMBAHAN
Untuk bapakku “Bapak Sodiq dan Ibuku “Ibu Karminingsih”
tercinta yang telah mencurahkan kasih sayang, dukungan, dan
do’a yang tulus untuk keberhasilan ananda. Hanya do’a dan ucapan
syukur yang bisa ananda berikan.
Kakak aku mbk Rina Murtyaningsih dan mbk Yuni wulan utami yang
adek sayangi. terimakasih sudah memberikan semangat dan
dukungan serta doanya.
“TEMAN – TEMAN PKn SEPERJUANGAN”
Almamaterku
vi
KATA PENGANTAR
Assalamualaikum Wr .Wb
Puji syukur alhamdulillah penulis panjatkan kehadirat Allah SWT, yang telah
melimpahkan rahmat serta hidayah-Nya sehingga dapat menyelesaikan skripsi ini
dengan baik, yang berjudul “Peranan Kegiatan Kepramukaan Sebagai Sarana
Menumbuhkan Sikap Kedisiplinan Siswa Kelas V11 Sekolah Menengah Pertama
Negeri 1 Blora Tahun Pelajaran 2010/2011
Dalam menyelesaikan skripsi ini, banyak pihak yang telah membantu
penulis baik langsung maupun tidak langsung. Untuk itu pada kesempatan ini
penulis menyampaikan ucapan terima kasih kepada:
1. Drs. Sofyan Anif, M.Si. selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta, yang telah memberi ijin
kepada penulis untuk mengadakan penelitian.
2. Dra. Hj.Sri Arfiah, SH,.M.Pd. selaku Ketua Jurusan Pendidikan
Kewarganegaraan Universitas Muhammadiyah Surakarta, yang telah
membantu penulis dalam penyusunan skripsi ini.
3. Drs.Suyachman,M.Si.,MH., Selaku pembimbing I dalam penelitian atas
bimbingannya selama masa penyelesaian penyusunan skripsi, sehingga
penulis dapat menyelesaikannya dengan baik.
4. Dra.Sundari,SH.MH.,
selaku
pembimbing
II
dalam
penelitian
atas
bimbingannya selama masa penyelesaian penyusunan Skripsi, sehingga
penulis dapat menyelesaikannya dengan baik.
vii
5. Drs.H.Masrun,M.Pd., selaku kepala sekolah SMP Negeri 1 Blora yang telah
memberikan ijin untuk melakukan penelitian.
6. Bapak/Ibu dosen PKn yang telah memberikan ilmu yang bermanfaat, sehingga
penulis dapat mencapai gelar sarjana S-1
7. Kedua orang Tua Bapak Sodiq dan Ibu Karminingsih yang telah memberikan
ananda segalanya sehingga ananda dapat menyelesaikan skripsi ini.
8. Semua pihak yang tidak bisa penulis sebutkan satu persatu.
Penulis berharap semoga skripsi ini dapat bermanfaat bagi penulis
khususnya, dan bagi para pembaca umumnya.
Wassalamualaikum Wr .Wb.
Surakarta, 21 Maret 2012
Penulis
viii
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL..................................................................................
i
HALAMAN PERSETUJUAN ...................................................................
ii
HALAMAN PENGESAHAN ....................................................................
iii
HALAMAN PERNYATAAN ...................................................................
iv
HALAMAN MOTTO ................................................................................
v
HALAMAN PERSEMBAHAN ................................................................
vi
KATA PENGANTAR ...............................................................................
vii
DAFTAR ISI .............................................................................................. .
ix
DAFTAR TABEL ......................................................................................
xii
DAFTAR GAMBAR .................................................................................
xiii
ABSTRAK .................................................................................................
xiv
BAB I
PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Penelitian ....................................................
1
B. Perumusan Masalah .............................................................
4
C. Tujuan Penelitian .................................................................
5
D. Manfaat Penelitian ...............................................................
5
E. Daftar Istilah.........................................................................
5
BAB II LANDASAN TEORI
A. Kajian Teori .........................................................................
6
1. Kegiatan Kepramukaan ..................................................
6
ix
a. Gerakan pramuka .....................................................
6
b. Tujuan .....................................................................
7
c. Sifat ..........................................................................
7
d. Pengertian Kegiatan Kepramukaan ..........................
8
e. Macam-macam Kegiatan Kepramukaan . ................
9
2. Kedisiplinan Siswa .........................................................
17
a. Pengertian.................................................................
17
b. Manfaat ....................................................................
18
c. Jenis ..........................................................................
19
d. Macam-macam Disiplin ...........................................
20
e. Cara Menanamkan Kedisiplinan Siswa. ..................
21
B. Kajian Penelitian Yang Relevan ..........................................
22
C. Kerangka Pemikiran .............................................................
23
D. Rancangan Penelitian ...........................................................
23
BAB III METODE PENELITIAN
A. Tempat dan Waktu Penelitian ..............................................
24
B. Jenis dan Strategi Penelitian\ ...............................................
24
C. Subyek dan Obyek penelitian ..............................................
24
D. Sumber Data .........................................................................
25
E. Teknik dan Instrumen Pengumpulan Data ...........................
25
F. Validitas Data .......................................................................
27
G. Teknik Analisis Data ............................................................
29
x
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Deskripsi Lokasi Penelitian..................................................
32
1. Lokasi Penelitian ............................................................
32
2. Sejarah singkat SMP Negeri 1 Blora .............................
32
3. Struktur organisasi siswa ...............................................
33
4. Setruktur organisasi pramuka .........................................
34
5. Keadaan guru dan karyawan ..........................................
35
6. Keadaan siswa ................................................................
35
7. Keadaan ekstrakurikuler.................................................
35
8. Keadaan Sarana dan Prasarana.......................................
36
B. Deskripasi Data Hasil Penelitian Dan Pembahasan .............
36
1. Peranan mengikuti kegiatan kepramukaan.....................
37
2. Realitas pendidikan kedisiplinan siswa SMP N 1 Blora
49
3. Faktor-faktor
yang
mempengaruhi
pendidikan
kedisiplinan siswa SMP N 1 Blora.................................
51
C. Temuan Studi yang Dihubungkan dengan Kajian Teori .....
53
BAB V PENUTUP
A. Kesimpulan... .......................................................................
54
B. Implikasi........ ... ...................................................................
55
C. Saran ............................ ........................................................
56
DAFTAR PUSTAKA .............................................................................
LAMPIRAN.............................................................................................
xi
DAFTAR TABEL
Halaman
Tabel 1. Tentang peranan mengikuti kegiatan kepramukaan………………
35
Tabel 2. Rekapitulasi Peranan Kegiatan Kepramukaan Sebagai Sarana
Menumbuhkan Sikap Kedisiplinan siswa…………………………
xii
39
DAFTAR GAMBAR
Halaman
Gambar 1. Kerangka Pemikiran………………………………… ..............
23
Gambar 2. Rancangan Penelitian……………………………………… .
23
Gambar 3. Skema Analisis Interaktif………………………………… ......
28
xiii
LAMPIRAN
1.Surat ijin riset
2.Permohonan menjadi konsultan
3.Kisi kisi wawancara
4.Surat keterangan
5.Struktur organisasi siswa
xiv
PERANAN KEGIATAN KEPRAMUKAAN SEBAGAI SARANA
MENUMBUHKAN SIKAP KEDISIPLINAN SISWA KELAS VII
SEKOLAH MENENGAH PERTAMA NEGERI I BLORA
TAHUN PELAJARAN 2010/2011
Ary Tulus Widodo, A220070056, Jurusan Pendidikan Kewarganegaraan,
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah
Surakarta, 2012, xiv + 56
Abstrak
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui tentang (1) untuk mengetahui
kegiatan kepramukaan siswa, (2) untuk mengetahui kedisiplinan siswa, (3) untuk
mengetahui peranan kegiatan kepramukaan sebagai sarana menumbuhkan sikap
kedisiplinan siswa kelas VII SMP Negeri I Blora Tahun Pelajaran 2010/2011.
Metode penelitian ini adalah metode kualitatif, Yaitu hasil temuannya tidak
diperoleh melalui prosedur statistik. Subyek penelitian dengan menggunakan key
informan yang digunakan untuk mencari informasi sebanyak-banyaknya. Teknik
pengumpulan data dilakukan dengan observasi, wawancara mendalam dan
mencatat dokumen. Penetapan validitas data dalam penulisan ini melalui
trianggulasi data dan informan review. untuk menganalisis data yang terkumpul
digunakan analisis interaktif.
Hasil penelitian ini menunjukan bahwa, (1) mengikuti kegiatan
kepramukaan dapat memberikan peranan dalam membentuk kedisiplinan bagi
siswa dalam rangka pendidikan kedisiplinan bagi siswa kelas V11 SMP Negeri 1
Blora Tahun Pelajaran 2010/2011 (2) peranan kepramukaan di SMP Negeri 1
Blora diberikan dalam bentuk kegiatan kegiatan yang menarik,menantang dan
menyenangkan tetapi tetap dalam kaidah pendidikan yang sesungguhnya. (3)
faktor-faktor yang mempengaruhi pendidikan kedisiplinan bagi siswa yaitu
dipengaruhi oleh dua faktor yang pertama faktor eksternal dan kedua faktor
internal.
Kata kunci: Peranan mengikuti kegiaan kepramukaan, Sikap kedisplinan.
xv