Media Pembelajaran Matematika Kelas VII Tingkat Sekolah Menengah Pertama Menggunakan Macromedia Flash 8

MEDIA PEMBELAJARAN MATEMATIKA KELAS VII TINGKAT SEKOLAH MENENGAH PERTAMA MENGGUNAKAN

MACROMEDIA FLASH 8

TUGAS AKHIR

YUNAN RIDHOI TAMBUN 102406254

PROGRAM STUDI D-3 TEKNIK INFORMATIKA DEPARTEMEN MATEMATIKA

FAKULTAS MATEMATIKA DAN ILMU PENGETAHUAN ALAM UNIVERSITAS SUMATERA UTARA

MEDAN 2014

MEDIA PEMBELAJARAN MATEMATIKA KELAS VII TINGKAT SEKOLAH MENENGAH PERTAMA MENGGUNAKAN

MACROMEDIA FLASH 8

TUGAS AKHIR

Diajukan untuk melengkapi tugas dan memenuhi syarat memperoleh Ahli Madya

YUNAN RIDHOI TAMBUN 102406254

PROGRAM STUDI D-3 TEKNIK INFORMATIKA DEPARTEMEN MATEMATIKA

FAKULTAS MATEMATIKA DAN ILMU PENGETAHUAN ALAM UNIVERSITAS SUMATERA UTARA

MEDAN 2014

PERSETUJUAN

Judul : MEDIA PEMBELAJARAN MATEMATIKA

KELAS VII TINGKAT SEKOLAH MENENGAH PERTAMA MENGGUNAKAN MACROMEDIA FLASH 8

Kategori : TUGAS AKHIR

Nama : YUNAN RIDHOI TAMBUN

Nomor Induk Mahasiswa : 102406254

Program Studi : DIPLOMA (D-3) TEKNIK INFORMATIKA

Departemen : MATEMATIKA

Fakultas : MATEMATIKA DAN ILMU PENGETAHUAN ALAM (MIPA) UNIVERSITAS SUMATERA UTARA

Diluluskan di Medan, Februari 2014

Diketahui/Disetujui oleh: Departemen Matematika FMIPA USU

Ketua, Pembimbing,

Prof. Drs. Tulus, M.Si Drs. Suwarno Ariswoyo M.Si

PERNYATAAN

MEDIA PEMBELAJARAN MATEMATIKA KELAS VII TINGKAT SEKOLAH MENENGAH PERTAMA MENGGUNAKAN MACROMEDIA FLASH 8

TUGAS AKHIR

Saya mengakui bahwa tugas akhir ini adalah hasil kerja saya sendiri, kecuali beberapa kutipan dan ringkasan yang masing-masing disebutkan sumbernya.

Medan, Februari 2014

YUNAN RIDHOI TAMBUN 102406254

PENGHARGAAN

Segala Puji bagi Allah SWT penulis ucapkan penuh syukur karena dengan taufiq dan hidayah-Nya penulis dapat menyelesaikan tugas akhir ini tepat pada waktunya sebagai salah satu syarat untuk menyelesaikan studi pada D-III Teknik Informatika FMIPA USU.

Pada kesempatan ini penulis mengucapkan banyak terima kasih kepada pihak yang telah banyak membimbing, mengarahkan, membantu, dan memberikan dukungan semangat, dan kasih sayang dalam menyelesaikan tugas akhir ini. Penulis mengucapkan terima kasih kepada :

1. Bapak Drs. Suwarno Ariswoyo M.Si selaku Dosen Pembimbing Tugas Akhir yang telah memberikan bimbingan dan arahan selama ini kepada penulis dalam menyelesaikan tugas akhir.

2. Bapak Dr. Sutarman, M.Sc selaku Dekan Fakultas Matematika dan lmu Pengetahuan Alam Universitas Sumatera Utara.

3. Bapak Prof. Dr. Tulus, M.Si selaku Ketua Departemen Fakultas Matematika dan Ilm Pengetahuan Alam Universitas Sumatera Utara.

4. Ibu Dra. Elly Rosmaini, M.Si dan Bapak Syahriol Sitorus, S.Si, M.IT selaku Ketua dan Sekertaris Program Studi Teknik Informatika Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam Universitas Sumatera Utara.

5. Bapak dan Ibu Dosen yang telah memberikan bimbingan selama perkuliahan.

6. Ayahanda Drs. Alex Tambun, Bsc, SE dan Ibunda Tetty S Siregar serta Abangda dan Kakanda tercinta yang telah banyak memberikan dukungan baik materil maupun moril kepada penulis dalam penyusunan Penulisan Tugas Akhir ini.

7. Kepada seseorang teristimewa Rizhani Syahfitri yang telah mendampingi dan menuntun saya ke arah yang positif serta saya dapat menyelesaikan Tugas Akhir ini.

8. Kepada teman-teman seperjuangan, abang – abang senior dan adik – adik junior serta KOM E angkatan 2010 yang telah banyak memberikan dukungan moril kepada penulis dalam penyusunan Penulisan Tugas Akhir ini.

Penulis menyadari bahwa Penulisan Tugas Akhir ini masih memiliki kekurangan baik dalam pembahasan materi maupun teknik penyajiannya. Oleh karena itu, penulis mengharapkan dan menghargai setiap masukan dan kritikan sehat yang bersifat membangun dari semua pihak dengan lapang dada.

Akhir kata, penulis berharap semoga Penulisan Tugas Akhir ini berguna bagi semua pihak yang membutuhkannya di kemudian hari.

ABSTRAK

Kajian ini bertujuan untuk membangun animasi yang dapat menjadi alat bantu dalam dunia pendidikan khususnya dalam pelajaran matematika untuk kleas VIII SMP. Media pembelajaran ini dirancang dengan menggunakan perangkat lunak Macromedia Flash 8 dan perangkat lunak pendukung lainnya. Metode penelitian yang digunakan adalah mencari buku atau refrensi Matematika untuk kelas VIII SMP sebagai bahan membuat media pembelajaran tersebut. Berdasarkan hal tersebut penulis tertarik untuk membuat Media Pembelajaran yang berbentuk elekronik yang efektif dan efesiensi. Media ini bisa dipelajari untuk anak kelas VIII SMP supaya mereka lebih gampang belajarnya dan lebih bisa mengingat pelajaran tersebut.

DAFTAR ISI

Halaman

Persetujuan ii

Pernyataan iii

Penghargaan iv

Absrtak vi

Daftar Isi vii

Daftar Gambar ix

Bab 1 Pendahuluan 1

1.1 Latar Belakang 1

1.2 Rumusan Masalah 4

1.3 Batasan Masalah 5

1.4 Maksud dan Tujuan 5

1.5 Manfaat 6

1.6 Sistematika Penulisan 6

Bab 2 Landasan Teori 8

2.1 Animasi 8

2.2 Sekilas Tentang Program Macromedia Flash 8 10

Bab 3 Perancangan Animasi 22

3.1 Struktur Perancangan 22

3.2 Mendesain Tampilan Awal Animasi 23

3.3 Mendesain Daftar Isi 24

3.4 Mendesain Halaman Bab 1 sampai Bab 5 27

Bab 4 Impementasi Sistem 34

4.1 Pengertian Implementasi Sistem 34

4.2 Tujuan Implementasi Sistem 34

4.3 Kebutuhan Sistem 35

4.3.1 Perangkat Keras (Hardware) 35

4.3.2 Perangkat Lunak (Software) 35

4.4 Menu Dalam Animasi Pembelajaran Biologi 35

4.4.1 Hasil Halaman Awal 35

4.4.2 Halaman Daftar Isi 36

4.4.3 Halaman Bab 1 dan sub Bab 1 37

4.4.4 Halaman Bab 2 dan sub Bab 2 43

4.4.5 Halaman Bab 3 dan sub Bab 3 49

Bab 5 Kesimpulan dan Saran 50

5.1 Kesimpulan 50

5.2 Saran 51

Daftar Pustaka 52

DAFTAR GAMBAR

Halaman

Gambar 2.1 Area Kerja Macromedia Flash 8 12

Gambar 2.2 Toolbox 13

Gambar 2.3 Panel Info 15

Gambar 2.4 Panel Action 16

Gambar 2.5 Panel Properties 16

Gambar 2.6 Panel Filter 17

Gambar 2.7 Panel ColorMixer 18

Gambar 2.8 Panel Color Swathces 19

Gambar 2.9 Panel Align 19

Gambar 2.10 Panel Transform 20

Gambar 2.11 Panel Library 21

Gambar 2.12 Panel Scene 21

Gambar 3.1 Struktur Rancangan Animasi Pembelajaran Biologi 22

Gambar 3.2 Rancangan Tampilan Awal Animasi 23

Gambar 3.3 Rancangan Tampilan Daftar Isi 24

Gambar 3.4 Rancangan Tampilan Bab 1 sampai Bab 5 27

Gambar 3.5 Rancangan Tampilan Gambar dari isi teori 31

Gambar 4.1 Tampilan halaman awal 36

Gambar 4.2 Tampilan Halaman Daftar Isi 36

Gambar 4.3 Tampilan halaman Bab 1 dan sub Bab 1.1 37

Gambar 4.4 Tampilan Gambar dari isi teori Bab 1 38

Gambar 4.5 Tampilan halaman Bab 2 dan sub Bab 2.1 39

Gambar 4.6 Tampilan halaman Sub Bab 2.2 40

Gambar 4.7 Tampilan Gambar dari isi teori Bab 2 42

Gambar 4.8 Tampilan halaman Sub Bab 2.3 43

Gambar 4.9 Tampilan Gambar dari isi teori Bab 2 43

Gambar 4.10 Tampilan halaman Sub Bab 2.4 44

Gambar 4.12 Tampilan halaman Sub Bab 2.5 47 Gambar 4.13 Tampilan Gambar dari isi teori Bab 2 48

Gambar 4.14 Tampilan halaman Sub Bab 2.6 49

Gambar 4.15 Tampilan Gambar dari isi teori Bab 2 49 Gambar 4.16 Tampilan halaman Bab 3 dan sub bab 3.1 50 Gambar 4.17 Tampilan Gambar dari isi teori Bab 3 51

Gambar 4.18 Tampilan halaman sub Bab 3.2 52

Gambar 4.19 Tampilan Gambar dari isi teori Bab 3 54

Gambar 4.20 Tampilan halaman sub Bab 3.3 55

Gambar 4.21 Tampilan halaman Bab 4 dan sub Bab 4.1 56 Gambar 4.22 Tampilan Gambar dari isi teori Bab 4 57

Gambar 4.23 Tampilan halaman sub Bab 4.2 58

Gambar 4.24 Tampilan Gambar dari isi teori Bab 4 59

Gambar 4.25 Tampilan halaman sub Bab 4.3 60

Gambar 4.26 Tampilan halaman Bab 5 dan sub Bab 5.1 61 Gambar 4.27 Tampilan Gambar dari isi teori Bab 5 62

Gambar 4.28 Tampilan halaman sub Bab 5.2 64

Gambar 4.29 Tampilan Gambar dari isi teori Bab 5 65

ABSTRAK

Kajian ini bertujuan untuk membangun animasi yang dapat menjadi alat bantu dalam dunia pendidikan khususnya dalam pelajaran matematika untuk kleas VIII SMP. Media pembelajaran ini dirancang dengan menggunakan perangkat lunak Macromedia Flash 8 dan perangkat lunak pendukung lainnya. Metode penelitian yang digunakan adalah mencari buku atau refrensi Matematika untuk kelas VIII SMP sebagai bahan membuat media pembelajaran tersebut. Berdasarkan hal tersebut penulis tertarik untuk membuat Media Pembelajaran yang berbentuk elekronik yang efektif dan efesiensi. Media ini bisa dipelajari untuk anak kelas VIII SMP supaya mereka lebih gampang belajarnya dan lebih bisa mengingat pelajaran tersebut.

BAB 1

PENDAHULUAN

1.1 Latar belakang

Seiring dengan perkembangan teknologi di bidang komputer saat ini, baik dalam perangkat keras (hardware) maupun perangkat lunak (software), hampir sebagian besar pekerjaan manusia kini diselesaikan dengan komputer. (Muktaron, A. 2007) Dengan demikian, komputer dapat dikatakan sebagai salah satu alat bantu manusia dalam menyelesaikan suatu pekerjaan. Pemakaian komputer sering digunakan untuk hal-hal yang berkenaan dengan pemprosesan data (data processing) dan pengolahan kata (word processing). Salah satu alasan, mengapa komputer cenderung digunakan sebagai alat bantu dalam menyelesaikan suatu pekerjaan karena pekerjaan yang dilakukan menggunakan komputer memiliki kecepatan proses yang lebih dapat diandalkan.

Komputer merupakan alat yang sangat dibutuhkan oleh banyak instansi dan perusahaan-perusahaan milik negara maupun swasta. Pemakaian komputer dewasa ini semakin berkembang pesat di segala bidang sesuai dengan kemajuan zaman. Sejalan dengan lajunya perkembangan dunia teknologi modern saat ini, banyak

mengakibatkan perubahan kehidupan manusia dalam menangani setiap permasalahan yang terjadi yang ada hubungannya dengan proses pembangunan secara menyeluruh.

Kemajuan teknologi komputer membantu seluruh aspek kehidupan manusia. Dari hal yang kecil sampai ke berbagai hal yang sangat rumit sekalipun bisa dikerjakan menggunakan teknologi komputer. Kemajuan teknologi komputer dimanfaatkan oleh berbagai kalangan seperti: Pemerintahan, Organisasi-organisasi sosial, Militer, Bank, pendidikan, transportasi, perdagangan, kriminalitas, industri, dan lain sebagainya. Dengan demikian, bisa dikatakan bahwa hampir seluruh lapisan masyarakat memerlukan komputer sebagai alat bantu dalam kehidupan sehari-hari.

Dalam dunia pendidikan kini metode pembelajaran tidak hanya menggunakan metode konvensional seperti dari buku-buku pelajaran dan penjelasan dari guru saja, namun juga dengan metode pembelajaran yang efektif dan efisien dengan memanfaatkan teknologi komputer. Sebagai contoh yaitu media pembelajaran yang berbasis multimedia.

Secara umum siswa kelas VII di Sekolah Menengah Pertama (SMP), memandang pelajaran Matematika adalah pelajaran yang sulit dan membosankan karena sebagian besar materi yang diajarkan menuntut banyak rumus dan logika. Mata pelajaran Matematika untuk kelas VII di Sekolah Menengah Pertama (SMP) mencakup beberapa standar kompetensi seperti garis dan sudut, segitiga dan segiempat serta pythagoras.

Selain siswa, guru juga mengalami kesulitan diantaranya keterbatasan waktu dalam menyampaikan materi yang cukup banyak, dan kurangnya ketertarikan siswa

pada pelajaran matematika apabila menggunakan metode pembelajaran konvensional. Maka dari itu diusahakan dalam proses pembelajaran matematika harus lebih menarik, lebih interaktif dan menyenangkan.

Untuk itu diperlukan solusi untuk mengatasi masalah tersebut sehingga diharapkan dapat meningkatkan minat belajar dan prestasi belajar siswa pada pelajaran matematika.

Menurut Djamerah dan Zain (1996:136, Dalam: Arif, 2008) dalam kegiatan belajar mengajar ketidakjelasan bahan yang disampaikan dapat dibantu dengan menghadirkan media sebagai perantara. Kerumitan bahan pelajaran dapat disederhanakan dengan bantuan media, karena media dapat mewakili apa yang kurang mampu guru sampaikan melalui kata-kata atau kalimat.

Berdasarkan latar belakang tersebut maka diperlukan suatu media pembelajaran berbasis multimedia untuk meningkatkan pemahaman dan menarik minat belajar siswa kelas VII di Sekolah Menengah Pertama (SMP) pada pelajaran matematika.

Keterkaitan manusia sangatlah dibutuhkan dalam membangun sebuah animasi metode pembelajaran tersebut. Dalam hal ini penulis tertarik membuat sebuah “Media Pembelajaran Matematika Kelas VII Tingkat SMP” dengan menggunakan Macromedia Flash 8.

1.2Rumusan Masalah

Proses pembelajaran matematika di tingkat SMP rata - rata yang menggunakan buku dan alat tulis lainnya dirasa kurang diserap dan dipahami siswa. Dengan menggunakan peran multimedia, berupa CD pembelajaran interaktif sebagai media pelengkap dan penunjang dalam penyampaian ilmu pendidikan sesuai kurikulum yang diterapkan, dapat memuat berbagai pengenalan animasi gambar dan menarik pengetahuan siswa.

Aplikasi multimedia ini diharapkan dapat mengatasi kebosanan para siswa dan mempermudah guru dalam menjelaskan materi pelajaran melihat permasalahan-permasalahan penyediaan akan sebuah media pembelajaan secara interaktif menjadi sangat penting sebab kemudahan siswa dalam mendapatkan pembelajaran akan meningkatkan sumber daya manusia yang kreatif, inovatif, dan berintelektualitas tinggi bagi bangsa Indonesia di kemudian hari.

Dengan aplikasi multimedia yang menggabungkan gambar, teks, suara dan animasi maka materi pembelajaran bisa disampaikan lebih menarik perhatian anak-anak sehingga akan memberi kemudahan untuk mendapatkan pembelajaran. Aplikasi multimedia pembelajaran untuk anak-anak akan dibuat lebih menarik apabila memanfaatkan perkembangan multimedia yaitu salah satu yang berkembang saat ini adalah CD Interaktif Pembelajaran.

1.3Batasan Masalah

1. Membuat media pembelajaran matematika untuk kelas VII di tingkat SMP. 2. Membuat media pembelajaran matematika yang mencakup materi garis dan

sudut, segitiga dan segiempat serta pythagoras..

3. Membuat Graphic User Interface (GUI) media pembelajaran dengan menggunakan Macromedia Flash Professional 8 dan dapat diterapkan pada komputer.

1.4Maksud danTujuan

Maksud dan tujuan tugas akhir ini adalah untuk memperbaiki sistem lama yang secara manual dan menggantikan sistem baru yang berjalan secara komputerisasi.

Penggantian sistem ini diharapkan dapat memberikan informasi yang akurat, menghemat biaya serta menghemat waktu yang dikeluarkaan selama proses, sehingga dalam pelaksanaan proses belajar mengajar seluruh murid dapat mengerti soal pelajaran tersebut. Dan diharapkan perancangan animasi ini dapat memberikan motivasi terhadap murid-murid dalam hal penggunaan animasi media pembelajaran matematika untuk kelas VII SMP yang berbasis komputerisasi. Perancangan animasi media pembelajaran ini dimaksudkan untuk memberikan manfaat dalam penggunaan teknologi informasi pada dunia pendidikan.

Tujuan animasi adalah Menghasilkan Media Pembelajaran Matematika kelas VII di tingkat Sekolah Menengah Pertama (SMP).

1.5Manfaat

Dalam penulisan Tugas Akhir ini penulis banyak sekali mendapatkan manfaat yang berguna dan dapat diterapkan didalam pelajaran maupun kehidupan sehari-hari, beberapa manfaat yang saya dapatkan adalah antara lain:

1. Menarik minat belajar siswa dan meningkatkan pemahaman siswa kelas VII pada materi pelajaran matematika.

2. Dapat digunakan sebagai alat bantu bagi guru dalam menyampaikan materi secara menarik, efektif dan efisien baik waktu maupun tenaga. 3. Media pembelajaran dapat digunakan bersama-sama baik di kelas

maupun dipelajari secara mandiri.

4. Dapat meningkatkan mutu pendidikan di Sekolah Menengah Pertama (SMP).

1.6Sistematika Penulisan

Secara garis besar Tugas Akhir ini dibagi atas 6 (enam) bab dan beberapa lampiran. Adapun keenam bab tersebut adalah :

BAB 1 : PENDAHULUAN

Dalam bab ini berisikan Latar Belakang, Rumusan Masalah, Batasan Masalah, Maksud dan Tujuan, Manfaat dan Sistematika Penelitian.

BAB 2 : LANDASAN TEORI

Pada Bab ini dijelaskan mengenai animasi dan sekilas tentang program macromedia flash 8.

BAB 3 : PERANCANGAN ANIMASI

Dalam bab ini penulis menjelaskan tentang perancangan animasi yang dipergunakan, animasi yang dirancang.

BAB 4 : IMPLEMENTASI SISTEM

Di dalam bab ini disajikan tentang pengertian implementasi sistem, tujuan implemetasi,kebutuhan sistem, serta menu dalam aplikasi.

BAB 5 : KESIMPULAN DAN SARAN

Bab ini berisikan kesimpulan dan saran mengenai hasil rancangan animasi yang telah dibuat.

BAB 2

LANDASAN TEORI

2.1 Animasi

Animasi merupakan salah satu bagian grafika komputer yang menyajikan tampilan-tampilan yang sangat atraktif juga merupakan sekumpulan gambar yang ditampilkan secara berurutan dengan cepat untuk mensimulasi gerakan yang hidup. Pemanfaatan animasi dapat ditujukan untuk simulasi, menarik perhatian pemakai komputer pada bagian tertentu dari layar, memvisualisasikan cara kerja suatu alat atau menampilkan keluaran program dengan gambar-gambar yang menarik dibanding dengan sederetan angka, serta tidak ketinggalan untuk program-program permainan.

Pada dasarnya, animasi adalah transformasi objek yang di mana semua titik pada sembarang objek akan diubah sesuai dengan aturan tertentu, sementara sistem koordinatnya tetap. Implementasi pada animasi dapat dikerjakan secara interaktif maupun non interaktif. Dibandingkan animasi non interaktif, animasi interaktif memberikan tampilan yang lebih menarik dan dinamis. Pada animasi interaktif, pergerakan objek mengikuti perintah yang diberikan oleh pemakai lewat perangkat interaktif. Sedangkan animasi non interaktif, pergerakan objek hanya dikendalikan dari prosedur yang ada di dalam sebuah program. Untuk animasi interaktif

kebanyakan digunakan untuk program-program permainan, sedangkan animasi non interaktif kebanyakan untuk melakukan simulasi objek.

Komputer digital yang berkembang pesat sangat mempengaruhi proses pengerjaan animasi. Animasi kemudian membentuk suatu bidang baru dalam ilmu komputer yaitu grafika komputer yang dapat digunakan untuk menggambarkan cara kerja suatu alat dan menampilkan keluaran program berupa gambar yang lebih hidup dan interaktif. Animasi banyak digunakan pada berbagai bidang seperti bidang perekayasaan, arsitektur, ekonomi, kedokteran, dan lain-lain.

Animasi yang bagus dihasilkan dari gambar yang cukup banyak agar gambar yang dihasilkan akan tampak gerakan yang berkesan halus. Dalam hal ini, maka gambar-gambar tersebut haruslah berpindah posisi sekecil mungkin agar pada perubahan atau pergantian gambar terlihat lebih menarik dan bagus. Selain itu diperlukan juga kecepatan tertentu untuk tampilan gambar yang akan dibuat dalam animasi. Hal ini tergantung pada jumlah gambar yang diberikan. Kecepatan yang dimaksud yaitu begitu satu gambar ditampilkan maka akan berganti gambar berikutnya dengan kecepatan tertentu. Makin cepat pergantian antara satu gambar dengan gambar berikutnya maka akan menghasilkan gerakan gambar yang semakin halus.

2.2 Sekilas Tentang Program Macromedia Flash 8

Menurut DigiBook (2009 : 1) mengemukakan bahwa “Adobe Flash adalah software paling popular untuk membuat animasi”.

Menurut Island Script (2008 : 1) mengemukakan bahwa “Flash adalah software grafis animasi yang dapat membuat objek grafis dan menganimasikannya sehingga kita dapat langsug membuat objek desain tanpa harus menggunakan software grafis pendukung seperti illustrator atau photoshop”.

Menurut Waluyo (2004 : 1) mengemukakan bahwa “Macromedia Flash adalah software grafis animasi professional untuk menghasilkan halaman web yang menarik dan interaktif”.

Menurut Yahya Kurniawan (2005 : 1) mengemukakan bahwa “Flash MX 2004 adalah contoh nyata dari kombinasi animasi dan pemrograman”.

Menurut Zeembry (2006 : 1) mengemukakan bahwa ”Animasi adalah rangkaian gambar yang disusun secara berurutan”.

Macromedia Flash merupakan program grafis animasi web yang diproduksi oleh Macromedia corporation. Macromedia Flash pertama kali diproduksi pada tahun 1996. pada awal produksi, Macromedia Flash merupakan software untuk membuat animasi sederhana berbasis .gif. Seiring dengan perkembangannya, Macromedia Flash mulai digunakan dalam pembuatan desain situs web. Macromedia Flash telah

diproduksi dengan beberapa versi terbaru yang sekarang beredar di pasaran adalah Macromedia Flash versi 8 di rilis tahun 2005.

Seiring dengan perkembangannya, Macromedia Flash telah diproduksi dengan beberapa versi. Versi yang kini banyak digunakan adalah Macromedia Flash MX dan Macromedia Flash 8. Meskipun versi terbarunya sudah beredar di pasaran yakni Adobe Flash CS3 yang hak ciptanya telah dimiliki oleh Adobe bukan Macromedia Corp lagi. Keunggulan dari program Macromedia Flash dibanding program lain yang sejenis, antara lain :

1. Dapat membuat tombol interaktif dengan sebuah movie atau objek lain. 2. Dapat membuat perubahan transparansi warna dalam movie.

3. Dapat membuat perubahan animasi dari 1 bentuk ke bentuk lain.

4. Dapat membuat gerakan animasi dengan mengikuti alur yang telah ditetapkan. 5. Dapat dikonversi dan dipublikasikan ke dalam beberapa tipe, diantaranya adalah

.swf, .html, .gif, .jpg, .png, .exe, .mov.

Area kerja Macromedia Flash 8 terdiri atas beberapa komponen, yaitu Menu Bar, Stage, Toolbox, Timeline dan Panels. Di bawah ini merupakan window dari Macromedia Flash 8 yang digunakan dalam pekerjaan pembuatan animasi, baik itu berupa graphic atau animasi bergerak, seperti tampak pada Gambar II.1.

Gambar 2.1 Area Kerja Macromedia Flash 8

a. Menu Bar, terdiri dari 10 menu utama yang masing-masing berisi sub menu yang dilengkapi dengan short cut menggunakan kombinasi tombol keyboard.

b. Stage, merupakan lembar kerja di mana gambar, teks dan tombol navigasi dibuat untuk keperluan animasi atau aplikasi.

c. Toolbox, terdiri dari beberapa tool untuk membuat gambar, mewarnai dan mengatur tampilan objek pada stage.

Gambar 2.2 Toolbox

1. Arrow tools (V) digunakan untuk memilih dan memindahkan objek. 2. Subselection tool (A) untuk memodifikasi titik-titik suatu garis pada objek. 3. Free Transform tool (Q) untuk mentransformasi bentuk suatu objek.

4. Gradient Transform tool (F) untuk mengatur setting gradasi ( fiil ) suatu objek. 5. Line tool (N) untuk membuat garis lurus.

6. Lasso tool (L) untuk memilih bagian dari objek atau memilih objek yang tidak teratur.

7. Pen tool (P) untuk menambah atau mengurangi titik-titik pada garis suatu objek. 8. Text tool (T) untuk mebuat objek yang berupa teks.

9. Oval tool (O) untuk membuat objek lingkaran atau oval. 10. Ractangle tool (R) untuk membuat persegi atau polystar. 11. Pencil tool (Y) untuk membuat objek bebas berupa garis.

12. Brush tool (B) untuk membuat objek bebas berupa sapuan kuas.

13. Ink Bottle tool (S) untuk memberi warna outline (garis luar) suatu objek. 14. Paint Bucket tool (K) untuk memberi warna fiil (bagian dalam) suatu objek. 15. Eyedropper tool (I) untuk mengambil atau meniru warna suatu objek. 16. Eraser tool (E) untuk menghapus bagian objek tertentu.

17. Hand tool (H) untuk menggeser bidang kanvas ke atas atau ke bawah. 18. Zoom tool (Z) untuk mengatur ukuran persentase stage.

19. Colors untuk mengatur dan memodifikasi warna suatu objek Free Transform Tool 20. Options untuk mengatur setting objek pada stage (tiap tool memiliki option yang berbeda).

1. Panel

Panel adalah jendela persegi empat yang merupakan kumpulan dari berbagai macam fungsi yang dikelompokan sesuai dengan jenisnya. Ada berbagai macam panel yang terdapat dalam program Macromedia Flash 8 diantaranya adalah :

a. Panel Info

Panel Info adalah panel yang berisi berbagai macam informasi yang terdapat pada suatu objek gambar ataupun symbol. Informasi yang diberikan meliputi panjang lebar, letak koordinat stage, kombinasi warna, nilai Alpha (transparan), kursor mouse.

Panel Info terletak di menu window\info. Panel Info dapat juga dipanggil dengan menggunakan shortcut dengan cara menekan tombol Ctrl+I pada keyboard.

Gambar 2.3 Panel Info.

b. Panel Actions

Panel Actions adalah panel yang berfungsi sebagai tempat peletakan dan penulisan scripts. Panel Actions terletak di menu window\actions. Panel Info dapat juga dipanggil dengan menggunakan shortcut dengan cara menekan tombol F9 pada keyboard.

Gambar 2.4 Panel Actions.

c. Panel Properties

Panel Properties adalah suatu panel yang berisi berbagai macam informasi dan atribut pada suatu objek yang sedang terseleksi. Panel ini terletak di menu window\properties\properties. Panel Properties dapat juga dipanggil dengan menggunakan shortcut dengan cara menekan tombol Ctrl+F3 pada keyboard.

d. Panel Filter

Panel Filters adalah Panel yang berguna untuk melakukan modifikasi objek mengenai penambahan dan pengurangan effect pada suatu symbol. Panel Filters terletak di menu window\properties\filters. Panel Color Mixer dapat juga dipanggil dengan menggunakan shortcut dengan cara menekan tombol Shift+F9 pada keyboard.

Gambar 2.6 Panel Filter.

e. Panel Color Mixer

Panel Color Mixer adalah panel yang berfungsi untuk melakukan proses pencampuran warna. Panel ini terletak di menu window\color mixer. Panel Color Mixer dapat juga dipanggil dengan menggunakan shortcut dengan cara menekan tombol Shift+F9 pada keyboard.

Gambar 2.7 Panel Color Mixer.

f. Panel Color Swatches

Panel Color Swacthes adalah panel tempat kumpulan warna dasar maupun warna gradien. Panel ini terletak di menu window\align. Panel ini terletak di menu Window\Color Swatches. Panel ini terletak di menu window\transform. Panel Transform dapat juga dipanggil dengan menggunakan shortcut dengan cara menekan tombol Ctrl+F9 pada keyboard.

Gambar 2.8 Panel Color Swatches.

g. Panel Align

Panel Align adalah panel yang berfungsi untuk membantu peletakan objek dengan objek, ataupun objeck dengan stage. Panel ini terletak di menu window\align. Panel Transform dapat juga dipanggil dengan menggunakan shortcut dengan cara menekan tombol Ctrl+K pada keyboard.

h. Panel Transform

Panel Tranform adalah Panel yang berguna untuk memodifikasi bentuk pada suatu objek gambar ataupun symbol. Perubahan bentuk meliputi perubahan pada ukuran, letak, dan perputaran. Panel ini terletak di menu window\transform. Panel Transform dapat juga dipanggil dengan menggunakan shortcut dengan cara menekan tombol Ctrl+T pada keyboard.

Gambar 2.10 Panel Transform.

i. Panel Library

Panel Library adalah panel yang berisi kumpulan symbol, file suara, dan file gambar yang terdapat dalam suatu project. Panel ini terletak di menu window\library. Panel Library dapat juga dipanggil dengan menggunakan shortcut dengan cara menekan tombol Ctrl+L pada keyboard.

Gambar 2.11 Panel Library.

j. Panel Scene

Panel Scene adalah panel yang berfungsi untuk mengelola scene, seperti menambah, mengurangi, dan menggandakan scene pada suatu project. Panel ini terletak di menu window\other panels\scene. Panel Scene dapat juga dipanggil dengan menggunakan shortcut dengan cara menekan tombol Shift+F2 pada keyboard.

BAB 3

PERANCANGAN ANIMASI

3.1 Struktur Perancangan

Dalam suatu perancangan aplikasi sangat dibutuhkan pembuatan struktur perancangan. Struktur perancangan merupakan bagan yang menggambarkan alur kerja dari suatu aplikasi. Proses awal dari pembuatan aplikasi pembelajaran biologi ini juga \dimulai dari membuat suatu struktur perancangan agar mempermudah dalam pengerjaannya. Dengan menggunakan struktur, penulis dapat menggabarkan alur kerja dari media pembelajaran matematika kelas VIII tingkat SMP.

Adapun struktur yang dibuat adalah sebagai berikut :

Gambar 3.1 Struktur Rancangan Media Pembelajaran Matematika Halaman Awal

Daftar Isi

3.2 Mendesain Tampilan Awal Animasi

Desain tampilan awal animasi adalah sebagai berikut :

Gambar 3.2 Rancangan Tampilan Awal Animasi

Cara pembuatannya adalah sebagai berikut :

1. Buka lembar kerja macromedia flash 8, kemudian pilih flash document.

2. Buat satu layer pada timeline, yaitu layer awal .

3. Untuk pembuatan background pada layer awal pilih import pada menu file, kemudian pilih import to stage.

4. Untuk pembuatan tombol biologi pilih insert lalu pilih new symbol atau bisa juga tekan ctrl+F8, kemudian pilih Button pada menu type, lalu ok.

Matematika Tingkat SMP Kelas VII

Silahkan Klik Untuk Halaman Selanjutnya GAMBAR

5. Tombol “Silahkan Klik Untuk Halaman Selanjutnya” berfungsi untuk masuk ke halaman daftar isi yaitu pada layer daftar isi. Cara untuk membuat fungsi tombol adalah dengan mengklik tombol lalu pada jendela Actions-Button ketikkan script program sebagai berikut :

on(release){

gotoAndStop( Frame 2); }

3.3 Mendesain Daftar Isi

Desain tampilan Daftar Isi adalah sebagai berikut :

Gambar 3.3 Rancangan Tampilan Daftar Isi Daftar Isi

Bab 1 Garis dan Sudut Bab 2. Segitiga dan Segiempat

A. Garis A. Segitiga

B. Perbandingan Segmen Garis B. Jumlah Sudut – Sudut Segitiga

C. Sudut C. Hubungan Panjang Sisi dan Sudut

D. Menggambar dan Memberi Nama Segitiga

Sudut D. Keliling dan Luas Segitiga

E. Jenis – Jenis Sudut E. Segiempat

Bab 3. Teorema Pythagoras

Cara pembuatannya adalah sebagai berikut :

1. Membuat Frame baru klik kanan pada Frame awal setelah itu pilih insert Blank KeyFrame.

2. Untuk pembuatan judul Daftar Isi yang terdapat pada layer pilihan. Pilih text tools (T) yang terdapat pada menu tools, Setelah itu klikkan pada lembar kerja lalu ketik judulnya. Untuk mengatur warna teksnya yaitu pada Text (Fill) color pada menu Properties.

3. Untuk pembuatan background pada layer awal pilih import pada menu file, kemudian pilih import to stage.

4. Membuat tombol Bab 1 sampai Bab 3 pilih Rectangle Tool (R) yang terdapat pada menu tools, lalu buat bentuk pesegi.Kemudian untuk mennganti warnanya pilih Fill color pada menu properties. Untuk kembali menormalkan kursor pilih Selection Tool (V) pada menu tools. Kemudian double klik pada kotak setelah itu klik kanan dan pilih Convert to symbol (F8), lalu klik Button dan klik ok.

5. Untuk membuat teks pada kotak tombol tersebut klik Teks Tool (T) pada menu tools. Klik di dalam kotak dan beri nama tombol. Untuk memberi warna tulisan buka menu properties lalu pilih Text (Fill) color, kemudian pilih Selection Tool (V) pada menu tools untuk menormalkan kursor.

6. Tombol Bab 1 sampai Bab 3 berfungsi untuk masuk ke halaman isi dari Bab 1 sampai Bab 3. Cara untuk membuat fungsi tombol Bab 1 sampai Bab 3 adalah dengan mengklik tombol Bab 1 sampai Bab 3 lalu pada jendela Actions-Button ketikkan script program sebagai berikut :

on(release){

gotoAndStop(frame 3 sampai seterusnya); }

7. Membuat tombol Back pilih Rectangle Tool (R) yang terdapat pada menu tools, lalu buat bentuk pesegi.Kemudian untuk mennganti warnanya pilih Fill color pada menu properties. Untuk kembali menormalkan kursor pilih Selection Tool (V) pada menu tools. Kemudian double klik pada kotak setelah itu klik kanan dan pilih Convert to symbol (F8), lalu klik Button dan klik ok.

8. Untuk membuat teks pada kotak tombol tersebut klik Teks Tool (T) pada menu tools. Klik di dalam kotak dan beri nama tombol. Untuk memberi warna tulisan buka menu properties lalu pilih Text (Fill) color, kemudian pilih Selection Tool (V) pada menu tools untuk menormalkan kursor.

9. Tombol tutup berfungsi untuk kembali ke halaman awal. Cara untuk membuat fungsi tombol Back adalah dengan mengklik tombol Back lalu pada jendela Actions-Button ketikkan script program sebagai berikut :

on(release){

gotoAndStop(frame 1); }

3.4 Mendesain Halaman Bab 1 sampai Bab 5

Desain tampilan halaman Bab 1 smpai Bab 3 adalah sebagai berikut :

Gambar 3.4 Rancangan Tampilan Bab 1 sampai Bab 5

Cara pembuatannya adalah sebagai berikut :

1. Membuat Frame baru klik kanan pada Frame awal setelah itu pilih insert Blank KeyFrame.

2. Untuk pembuatan judul Bab 1 sampai Bab 3 yang terdapat pada layer pilihan. Pilih text tools (T) yang terdapat pada menu tools, Setelah itu klikkan pada lembar kerja lalu ketik judulnya. Untuk mengatur warna teksnya yaitu pada Text (Fill) color pada menu Properties.

Bab 1 sampai dengan 3

Teori Teori

Gambar

3. Untuk pembuatan isi teori pada halaman Bab 1 sampai bab 3, pilih text tools (T) yang terdapat pada menu tools, Setelah itu klikkan dibawah judul pada lembar kerja lalu ketik isinya. Untuk mengatur warna teksnya yaitu pada Text (Fill) color pada menu Properties.

4. Membuat tombol Gambar pada isi teori pilih Rectangle Tool (R) yang terdapat pada menu tools, lalu buat bentuk pesegi.Kemudian untuk mennganti warnanya pilih Fill color pada menu properties. Untuk kembali menormalkan kursor pilih Selection Tool (V) pada menu tools. Kemudian double klik pada kotak setelah itu klik kanan dan pilih Convert to symbol (F8), lalu klik Button dan klik ok.

5. Untuk membuat teks pada kotak tombol tersebut klik Teks Tool (T) pada menu tools. Klik di dalam kotak dan beri nama tombol. Untuk memberi warna tulisan buka menu properties lalu pilih Text (Fill) color, kemudian pilih Selection Tool (V) pada menu tools untuk menormalkan kursor.

6. Untuk membuat teks pada kotak tombol tersebut klik Teks Tool (T) pada menu tools. Klik di dalam kotak dan beri nama tombol. Untuk memberi warna tulisan buka menu properties lalu pilih Text (Fill) color, kemudian pilih Selection Tool (V) pada menu tools untuk menormalkan kursor.

7. Membuat tombol Back pilih Rectangle Tool (R) yang terdapat pada menu tools, lalu buat bentuk pesegi.Kemudian untuk mennganti warnanya pilih Fill color pada menu properties. Untuk kembali menormalkan kursor pilih Selection Tool (V)

pada menu tools. Kemudian double klik pada kotak setelah itu klik kanan dan pilih Convert to symbol (F8), lalu klik Button dan klik ok.

8. Untuk membuat teks pada kotak tombol tersebut klik Teks Tool (T) pada menu tools. Klik di dalam kotak dan beri nama tombol. Untuk memberi warna tulisan buka menu properties lalu pilih Text (Fill) color, kemudian pilih Selection Tool (V) pada menu tools untuk menormalkan kursor.

9. Tombol Back berfungsi untuk kembai ke halaman sebelumnya. Cara untuk membuat fungsi tombol Back adalah dengan mengklik tombol Back lalu pada jendela Actions-Button ketikkan script program sebagai berikut :

on(release){

gotoAndStop(frame 2); }

10. Membuat tombol Next pilih Rectangle Tool (R) yang terdapat pada menu tools, lalu buat bentuk pesegi.Kemudian untuk mennganti warnanya pilih Fill color pada menu properties. Untuk kembali menormalkan kursor pilih Selection Tool (V) pada menu tools. Kemudian double klik pada kotak setelah itu klik kanan dan pilih Convert to symbol (F8), lalu klik Button dan klik ok.

11. Untuk membuat teks pada kotak tombol tersebut klik Teks Tool (T) pada menu tools. Klik di dalam kotak dan beri nama tombol. Untuk memberi warna tulisan

buka menu properties lalu pilih Text (Fill) color, kemudian pilih Selection Tool (V) pada menu tools untuk menormalkan kursor.

12. Tombol Next berfungsi untuk menuju ke halaman berikutnya. Cara untuk membuat fungsi tombol Back adalah dengan mengklik tombol Next lalu pada jendela Actions-Button ketikkan script program sebagai berikut :

on(release){

gotoAndStop(frame 4); }

3.5 Mendesain Penyelesaian Contoh Soal

Desain tampilan Gambar dari isi teori adalah sebagai berikut :

Gambar 3.5 Rancangan Tampilan Gambar dari penyelesaian soal PENYELESAIAN

Jawaban Soal

Cara pembuatannya adalah sebagai berikut :

1. Membuat Frame baru klik kanan pada Frame awal setelah itu pilih insert Blank KeyFrame.

2. Untuk pembuatan keterangan dari gambar yang terdapat pada layer pilihan. Pilih text tools (T) yang terdapat pada menu tools, Setelah itu klikkan pada lembar kerja lalu ketik judulnya. Untuk mengatur warna teksnya yaitu pada Text (Fill) color pada menu Properties.

3. Untuk pembuatan gambar pada layer awal pilih import pada menu file, kemudian pilih import to stage dan kemudian pilih gambar yang mau di masukkan kemudian tekan enter.

4. Membuat tombol Tutup pilih Rectangle Tool (R) yang terdapat pada menu tools, lalu buat bentuk pesegi. Kemudian untuk mengganti warnanya pilih Fill color pada menu properties. Untuk kembali menormalkan kursor pilih Selection Tool (V) pada menu tools. Kemudian double klik pada kotak setelah itu klik kanan dan pilih Convert to symbol (F8), lalu klik Button dan klik ok.

5. Untuk membuat teks pada kotak tombol tersebut klik Teks Tool (T) pada menu tools. Klik di dalam kotak dan beri nama tombol. Untuk memberi warna tulisan buka menu properties lalu pilih Text (Fill) color, kemudian pilih Selection Tool (V) pada menu tools untuk menormalkan kursor.

6. Tombol Tutup berfungsi untuk kembali ke halaman daftar isi. Cara untuk membuat fungsi tombol Back adalah dengan mengklik tombol Tutup lalu pada jendela Actions-Button ketikkan script program sebagai berikut :

on(release){

gotoAndStop(frame 7); }

BAB 4

IMPLEMENTASI SISTEM

4.1 Pengertian Implementasi Sistem

Defenisi Implementasi menurut Kadir, A dalam bukunya “Perancangan Sistem Informasi” Andi , Yogyakarta, 2003.“Implementasi adalah kegiatan yang dilakukan untuk menguji data dan menerapkan sistem yang diperoleh dari kegiatan seleksi”.

Implementasi merupakan salah satu unsur pertahapan dari keseluruhan pembangunan sistem komputerisasi, dan unsur yang harus dipertimbangkan dalam pembangunan sistem komputerisasi yaitu masalah perangkat lunak (software), karena perangkat lunak yang digunakan haruslah sesuai dengan masalah yang akan diselesaikan, disamping masalah perangkat keras (hardware) itu sendiri.

4.2 Tujuan Implementasi Sistem

Tujuan implementasi sistem adalah untuk menjelaskan tentang manual modul kepada semua user yang akan menggunakan sistem. Sehingga user tersebut dapat merespon apa yang ditampilkan di sistem dan memberikan masukan kepada pembuat sistem untuk dilakukan perbaikan agar sistem lebih baik lagi.

4.3 Kebutuhan Sistem

4.3.1 Perangkat Keras (Hardware)

Hardware merupakan perangkat keras yang mutlak harus digunakan dalam sebuah perangkat lunak bantu dalam pembelajaran yang berbasis multimedia menggunakan CD (Compact Disk), tanpa adanya hardware segala jenis kegiatan yang berhubungan dengan komputer tidak dapat dilaksanakan. Perangkat keras (hardware) komputer banyak kegunaannya serta jenisnya. Pada bab ini tidak dijelaskan secara detail mengenai hardware, tetapi hanya akan dijelaskan spesifikasi hardware yang digunakan.

4.3.2 Perangkat Lunak (Software)

Seperti halnya hardware, software komputer juga mutlak harus digunakan untuk pembuatan perangkat lunak bantu dalam pembelajaran berbasis multimedia menggunakan Macromedia FLASH 8 Professional.

4.4 Menu Dalam Media Pembelajaran Matematika 4.4.1 Hasil Halaman Awal

Saat pertama kali dibuka, aplikasi ini akan menampilkan halaman awal. Pada halaman awal terdapat tombol SILAHKAN KLIK UNTUK HALAMAN SELANJUTNYA, jika user mengklik tombol tersebut maka user akan masuk ke dalam Halaman Daftar Isi.

Gambar 4.1 Tampilan halaman awal

4.4.2 Halaman Daftar Isi

Pada Halaman Daftar Isi terdapat 14 tombol yang berisi 13 tombol yang berisi pembelajaran dan 1 tombol Back.

Tombol Bab 1 sampai Bab 3 merupakan tombol untuk menuju ke halaman Bab 1 sampai Bab 3. Tombol Back jika diklik akan menuju ke halaman Awal.

4.4.3 Halaman Bab 1 dan Sub Bab 1

Halaman Bab 1 pada halaman Daftar Isi berisikan isi teori dari halaman Bab 1 yang berisi tentang Garis dan Sudut. Jika tombol tersebut diklik akan masuk ke dalam halaman Bab 1.

Tombol Back pada halaman Bab 1 jika di klik tombol Back tersebut akan kembali ke halaman daftar isi.

Tombol Next Pada halaman Bab 1, jika di klik tombol Next tersebut akan ke Halaman berikutnya.

a). Halaman Sub Bab 1 A

Halaman sub Bab 1.A pada halaman Daftar Isi berisikan isi teori dari halaman Bab 1 yang berisi tentang Garis. Jika tombol tersebut diklik akan masuk ke dalam halaman sub Bab 1.A.

Tombol Back pada halaman sub Bab 1.A jika di klik tombol Back tersebut akan kembali ke halaman sebelumnya.

Tombol Next Pada halaman sub Bab 1.A, jika di klik tombol Next tersebut akan ke halaman berikutnya.

b). Halaman Sub Bab 1 B

Halaman Sub Bab 1 B pada halaman Daftar Isi berisikan isi teori dari halaman Bab 1 yang berisi tentang Perbandingan Segment Garis. Jika tombol tersebut diklik akan masuk ke dalam Halaman Sub Bab 1 B.

Tombol Back pada halaman sub Bab 1.B jika di klik tombol Back tersebut akan kembali ke halaman sebelumnya.

Tombol Next Pada halaman sub Bab 1.B, jika di klik tombol Next tersebut akan ke halaman berikutnya.

Tombol Tutup Pada halaman penyelesaian sub Bab 1.B, jika di klik tombol Tutup tersebut akan ke halaman sub Bab 1 B.

c). Halaman sub Bab 1 C

Halaman Sub Bab 1 C pada halaman Daftar Isi berisikan isi teori dari halaman Bab 1 yang berisi tentang Sudut. Jika tombol tersebut diklik akan masuk ke dalam Halaman Sub Bab 1 C.

Tombol Back pada halaman sub Bab 1.C jika di klik tombol Back tersebut akan kembali ke halaman sebelumnya.

Tombol Next Pada halaman sub Bab 1.C, jika di klik tombol Next tersebut akan ke halaman berikutnya.

Tombol Tutup Pada halaman penyelesaian sub Bab 1.C, jika di klik tombol Tutup tersebut akan ke halaman sub Bab 1 C.

d). Halaman sub Bab 1 D

Halaman Sub Bab 1 D pada halaman Daftar Isi berisikan isi teori dari halaman Bab 1 yang berisi tentang Menggambar dan Memberi Nama Sudut. Jika tombol tersebut diklik akan masuk ke dalam Halaman Sub Bab 1 D.

Tombol Back pada halaman sub Bab 1.D jika di klik tombol Back tersebut akan kembali ke halaman sebelumnya.

Tombol Next Pada halaman sub Bab 1.D, jika di klik tombol Next tersebut akan ke halaman berikutnya.

E). Halaman sub Bab 1 E

Halaman Sub Bab 1 E pada halaman Daftar Isi berisikan isi teori dari halaman Bab 1 yang berisi tentang Jenis - Jenis Sudut. Jika tombol tersebut diklik akan masuk ke dalam Halaman Sub Bab 1 E.

Tombol Back pada halaman sub Bab 1.E jika di klik tombol Back tersebut akan kembali ke halaman sebelumnya.

Tombol Next Pada halaman sub Bab 1.E, jika di klik tombol Next tersebut akan ke halaman berikutnya.

Tombol Daftar Isi Pada halaman sub Bab 1.E, jika di klik tombol Next tersebut akan kembali ke halaman Daftar Isi.

4.4.4 Halaman Bab 2 dan sub Bab 2

Halaman Bab 2 dan sub Bab 2 pada halaman Daftar Isi berisikan isi teori dari halaman Bab 2 yang berisi tentang Segitiga dan Segiempat. Jika tombol tersebut diklik akan masuk ke dalam halaman Bab 2 dan sub Bab 2.

Tombol Back pada halaman Bab 2 jika di klik tombol Back tersebut akan kembali ke halaman sebelumnya.

Tombol Next Pada halaman Bab 2, jika di klik tombol Next tersebut akan ke Halaman berikutnya.

a). Halaman sub Bab 2 A

Halaman sub Bab 2 A pada halaman Daftar Isi berisikan isi teori dari halaman Bab 2 yang berisi tentang Segitiga. Jika tombol tersebut diklik akan masuk ke dalam halaman sub Bab 2 A.

Tombol Back pada halaman sub Bab 2 A jika di klik tombol Back tersebut akan kembali ke halaman sebelumnya.

Tombol Next Pada halaman sub Bab 2 A, jika di klik tombol Next tersebut akan ke halaman berikutnya.

Tombol Tutup Pada halaman penyelesaian sub Bab 2 A, jika di klik tombol Tutup tersebut akan ke halaman sub Bab 2 A.

b). Halaman sub Bab 2 B

Halaman sub Bab 2 B pada halaman Daftar Isi berisikan isi teori dari halaman Bab 2 yang berisi tentang Jumlah Sudut – Sudut segitiga. Jika tombol tersebut diklik akan masuk ke dalam halaman sub Bab 2 B.

Tombol Back pada halaman sub Bab 2 B jika di klik tombol Back tersebut akan kembali ke halaman sebelumnya.

Tombol Next Pada halaman sub Bab 2 B, jika di klik tombol Next tersebut akan ke Halaman berikutnya.

c). Halaman sub Bab 2 C

Halaman sub Bab 2 C pada halaman Daftar Isi berisikan isi teori dari halaman Bab 2 yang berisi tentang Hubungan Panjang Sisi dengan Besar Sudut Segitiga. Jika tombol tersebut diklik akan masuk ke dalam halaman sub Bab 2 C.

Tombol Back pada halaman sub Bab 2 C jika di klik tombol Back tersebut akan kembali ke halaman sebelumnya.

Tombol Next Pada halaman sub Bab 2 C, jika di klik tombol Next tersebut akan ke Halaman berikutnya.

Tombol Tutup Pada halaman penyelesaian sub Bab 2 A, jika di klik tombol Tutup tersebut akan ke halaman sub Bab 2 C.

d). Halaman sub Bab 2 D

Halaman sub Bab 2 D pada halaman Daftar Isi berisikan isi teori dari halaman Bab 2 yang berisi tentang Keliling dan Luas Segitiga. Jika tombol tersebut diklik akan masuk ke dalam halaman sub Bab 2 D.

Tombol Back pada halaman sub Bab 2 D jika di klik tombol Back tersebut akan kembali ke halaman sebelumnya.

Tombol Next Pada halaman sub Bab 2 D, jika di klik tombol Next tersebut akan ke Halaman berikutnya.

Tombol Tutup Pada halaman penyelesaian sub Bab 2 A, jika di klik tombol Tutup tersebut akan ke halaman sub Bab 2 C.

e). Halaman sub Bab 2 E

Halaman sub Bab 2 E pada halaman Daftar Isi berisikan isi teori dari halaman Bab 2 yang berisi tentang Segiempat. Jika tombol tersebut diklik akan masuk ke dalam halaman sub Bab 2 E.

Tombol Back pada halaman sub Bab 2 E jika di klik tombol Back tersebut akan kembali ke halaman sebelumnya.

Tombol Next Pada halaman sub Bab 2 E, jika di klik tombol Next tersebut akan ke Halaman berikutnya.

Tombol Tutup Pada halaman penyelesaian sub Bab 2 E, jika di klik tombol Tutup tersebut akan ke halaman sub Bab 2 C.

Tombol Daftar Isi Pada halaman sub Bab 2 E, jika di klik tombol Next tersebut akan kembali ke halaman Daftar Isi.

Gambar 4.14 Tampilan halaman Sub Bab 2 E

4.4.5 Halaman Bab 3 dan sub Bab 3

Halaman Bab 3 dan sub Bab 3 pada halaman Daftar Isi berisikan isi teori dari halaman Bab 3 yang berisi tentang Teorema Pythagoras. Jika tombol tersebut diklik akan masuk ke dalam halaman Bab 3 dan sub Bab 3.

Tombol Back pada halaman Bab 3 dan sub Bab 3 jika di klik tombol Back tersebut akan kembali ke halaman sebelumnya.

Tombol Tutup Pada halaman penyelesaian Bab 3 dan sub Bab 3, jika di klik tombol Tutup tersebut akan ke halaman sub Bab 3.

Tombol Daftar Isi Pada halaman sub Bab 3, jika di klik tombol Next tersebut akan kembali ke halaman Daftar Isi.

Gambar 4.16 Tampilan halaman Bab 3 dan sub bab 3

BAB 5

KESIMPULAN DAN SARAN

5.1 Kesimpulan

Dari hasil pengamatan penulis maka dapat disimpulkan bahwa :

1. Dengan animasi ini para pengguna khususnya murid Sekolah Menengah Pertama dapat mempelajari Pelajaran Matematika dengan mudah dan praktis, karena tidak menggunakan buku sebagai media pembelajaran.

2. Animasi yang dibuat menarik, karena animasi ini dipenuhi dengan teori dan gambar, sehingga para pengguna akan lebih tertarik.

3. Berdasarkan pengalaman penulis, Macromedia Flash adalah perangkat lunak yang bagus untuk membuat animasi karena tampilannya yang sederhana dan mudah digunakan terutama bagi pemula, serta memiki fitur-fitur yang cukup bagus.

5.2 Saran

Saran yang dapat penulis berikan berhubungan dengan animasi ini adalah :

1. Dalam pembuatan animasi sebaiknya di lengkapi dengan video dan dapat juga digunakan gabungan dengan aplikasi pembuatan animasi lain yang dapat

membuat objek 2 dimensi agar animasi menjadi lebih menarik.

2. Sebaiknya animasi dijadikan pilihan untuk menggantikan alat peraga dalam proses belajar-mengajar di sekolah maupun di kampus.

3. Hendaknya animasi dipublikasikan juga dalam format hmtl supaya penggunaan animasi lebih luas apabila komputer tidak memiliki flash player.

DAFTAR PUSTAKA

Juhaeri. 2009, Pengantar Multimedia untuk Media Pembelajaran bagian 1, Ilmu Komputer.

Macromedia flash Professional 8 help. 2005, Home Edition, Macromedia Inc.

Retno, Margono, Bambang Eka Purnama, Agustus 2008, ISSN 1979 – 9330, Study Of Interaktif Recognition Letter and Number For Children With Computer Multimedia, Indonesian Jurnal on Computer Scoence - Speed (IJCSS) 4 Volume 3 Nomor 1.

Script Island. 2008. Panduan Mudah Membuat Animasi. Jakarta : Media Kita

Zeembry. 2006. 12 Jurus Pamungkas Animasi Kartun dengan Flash 8.Jakarta : PT Elex Media Komputindo.

http://www.scribd.com/doc/10320502/MATEMATIKA-KELAS-7

http://www.crayonpedia.org/mw/BSE:Teorema_Pythagoras_dan_Garis-Garis_pada_Segitiga_8.1_(BAB_5)

LAMPIRAN

Action Script Tombol Halaman Depan on(release){

gotoAndStop(2); }

Action Script Tombol Halaman Bab 1 on(release){

gotoAndStop(3); }

Action Script Tombol Halaman Bab 2 on(release){

gotoAndStop(Frame 16, dst ); }

Action Script Tombol Halaman Bab 3 on(release){

gotoAndStop(Frame 33,dst); }

Action Script Tombol Gambar dari isi teori setiap Bab on(release){

gotoAndStop(Frame 4, dst); }

Action Script Tombol Back on(release){

gotoAndStop(Frame sebelumnya); }

Action Script Tombol Next on(release){

gotoAndStop(Frame sesudahnya); }

Action Script Tombol Daftar Isi atau close on(release){

gotoAndStop(Frame Daftar Isi); }

Action Script Tombol Penyelesaian Soal on(release){

gotoAndStop(Frame Penyelesaian); }

Action Script Tombol Tutup on(release){

gotoAndStop(Frame Sebelumnya); }

Gambar 4.16 Tampilan halaman Bab 3 dan sub bab 3

BAB 5

KESIMPULAN DAN SARAN

5.1 Kesimpulan

Dari hasil pengamatan penulis maka dapat disimpulkan bahwa :

1. Dengan animasi ini para pengguna khususnya murid Sekolah Menengah Pertama dapat mempelajari Pelajaran Matematika dengan mudah dan praktis, karena tidak menggunakan buku sebagai media pembelajaran.

2. Animasi yang dibuat menarik, karena animasi ini dipenuhi dengan teori dan gambar, sehingga para pengguna akan lebih tertarik.

3. Berdasarkan pengalaman penulis, Macromedia Flash adalah perangkat lunak yang bagus untuk membuat animasi karena tampilannya yang sederhana dan mudah digunakan terutama bagi pemula, serta memiki fitur-fitur yang cukup bagus.

5.2 Saran

Saran yang dapat penulis berikan berhubungan dengan animasi ini adalah :

1. Dalam pembuatan animasi sebaiknya di lengkapi dengan video dan dapat juga digunakan gabungan dengan aplikasi pembuatan animasi lain yang dapat

membuat objek 2 dimensi agar animasi menjadi lebih menarik.

2. Sebaiknya animasi dijadikan pilihan untuk menggantikan alat peraga dalam proses belajar-mengajar di sekolah maupun di kampus.

3. Hendaknya animasi dipublikasikan juga dalam format hmtl supaya penggunaan animasi lebih luas apabila komputer tidak memiliki flash player.

DAFTAR PUSTAKA

Juhaeri. 2009, Pengantar Multimedia untuk Media Pembelajaran bagian 1, Ilmu Komputer.

Macromedia flash Professional 8 help. 2005, Home Edition, Macromedia Inc.

Retno, Margono, Bambang Eka Purnama, Agustus 2008, ISSN 1979 – 9330, Study Of Interaktif Recognition Letter and Number For Children With Computer Multimedia, Indonesian Jurnal on Computer Scoence - Speed (IJCSS) 4 Volume 3 Nomor 1.

Script Island. 2008. Panduan Mudah Membuat Animasi. Jakarta : Media Kita

Zeembry. 2006. 12 Jurus Pamungkas Animasi Kartun dengan Flash 8.Jakarta : PT Elex Media Komputindo.

http://www.scribd.com/doc/10320502/MATEMATIKA-KELAS-7

http://www.crayonpedia.org/mw/BSE:Teorema_Pythagoras_dan_Garis-Garis_pada_Segitiga_8.1_(BAB_5)

LAMPIRAN

Action Script Tombol Halaman Depan on(release){

gotoAndStop(2); }

Action Script Tombol Halaman Bab 1 on(release){

gotoAndStop(3); }

Action Script Tombol Halaman Bab 2 on(release){

gotoAndStop(Frame 16, dst ); }

Action Script Tombol Halaman Bab 3 on(release){

gotoAndStop(Frame 33,dst); }

Action Script Tombol Gambar dari isi teori setiap Bab on(release){

gotoAndStop(Frame 4, dst); }

Action Script Tombol Back on(release){

gotoAndStop(Frame sebelumnya); }

Action Script Tombol Next on(release){

gotoAndStop(Frame sesudahnya); }

Action Script Tombol Daftar Isi atau close on(release){

gotoAndStop(Frame Daftar Isi); }

Action Script Tombol Penyelesaian Soal on(release){

gotoAndStop(Frame Penyelesaian); }

Action Script Tombol Tutup on(release){

gotoAndStop(Frame Sebelumnya); }