PEMAKAIAN DIKSI PADA KARANGAN PIDATOSISWA SEKOLAH MENENGAH PERTAMA KELAS VII Pemakaian Diksi Pada Karangan Pidato Siswa Sekolah Menengah Pertama Kelas VII SMP Negeri 2 Simo.
PEMAKAIAN DIKSI PADA KARANGAN PIDATO
SISWA SEKOLAH MENENGAH PERTAMA KELAS VII
SMP NEGERI 2 SIMO
SKRIPSI
Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Guna Mendapat Derajat Sarjana S-I
Pendidikan Bahasa, Sastra Indonesia dan Daerah
Oleh
FERY KUSUMA NUGRAHA
A310 080 135
PENDIDIKAN BAHASA INDONESIA DAN SASTRA DAERAH
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2012
i
ii
iii
iv
MOTTO
1. Jadikanlah sabar dan sholat sebagai penolongmu dan sesungguhnya yang
demikian itu sungguh berat, kecuali orang-orang yang khusus (Q.S AlBaqarah : 45)
2. Jadikanlah pengalaman hidupmu sebagai acuan dirimu lebih baik, karena
pengalaman itu penting sebagai kegigihan kita dalam meraih cita-cita
(Penulis)
3. Berfikirlah kepada hal-hal yang lebih positif agar hidupmu lebih bermakna
(Penulis)
v
PERSEMBAHAN
Tiada kata yang bisa terucap untuk mewakili rasa yang ada dihati. Skripsi
ini penulis peruntukkan kepada orang-orang yang begitu berharga dalam hidup
dan membantu dalam menyelesaikan hasil penulisan skripsi ini.
1. Ayah dan Ibu tercinta yang telah memberikan restu, dukungan, dan tidak
henti-hentinya memberikan semangat sehingga saya dapat menyelesaikan
skripsi ini.
2. Adikku yang selalu ada menemaniku.
3. Seluruh keluarga besarku.
4. Temanku yang selalu mendukungku dalam pembuatan skripsi.
5. Almamater.
vi
KATA PENGANTAR
Assalamualaikum wr. wb.
Puji syukur kepada Allah Maha Penguasa Alam yang telah memberikan
rahmat, taufik dan hidayah-Nya, sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi
yang berjudul ”Pemakaian Diksi Pada Karangan Pidato Siswa Sekolah Menengah
Pertama Kelas VII SMP Negeri 2 Simo”. Skripsi ini disusun untuk memenuhi
salah satu persyaratan guna memeperoleh gelar Sarjana Pendidikan Strata-1
Jurusan Pendidikan Bahasa, Sastra Indonesia dan Daerah, Fakultas Keguruan dan
Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta. Penulis menyadari akan
keterbatasan dan kemampuan dalam penelitian ini sehingga dalam penyelesaian
skripsi ini banyak halangan yang ditemui dalam penulisan skripsi ini dapat
teratasi. Penulis mengucapkan terima kasih kepada berbagai pihak yang telah
membantu dalampenyelesaian skripsi ini.
1. Drs. H. Sofyan Anif, M. Si., selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta.
2. Drs. H. Agus Budi Wahyudi, M. Hum., selaku Ketua Jurusan Pendidikan
Bahasa, Sastra Indonesia dan Daerah.
3. Dr. Abdul Ngalim, M. M., M. Hum., selaku Dosen Pembimbing I yang
telah memberikan bimbingan dan saran sehingga skripsi ini dapat
diselesaikan.
4. Drs. Yakub Nasucha, M. Hum., selaku Dosen Pembimbing II serta selaku
Pembimbing Akademik yang telah memberikan bimbingan dan saran
sehingga skripsi ini dapat diselesaikan.
vii
5. Bapak dan Ibu Dosen FKIP PBSID yang selama ini telah memberikan
ilmu yang bermanfaat bagi penulis.
6. Bapak, Ibu dan adikku tercinta yang penuh perhatian selalu mendorong,
memantau,
sekaligus memberikan semangat
guna kemajuan dan
keberhasilan dalam penyusunan skripsi ini.
7. Teman-teman angkatan 2008 FKIP PBSID, terima kasih atas dorongan
dan bantuan yang telah diberikan.
8. Semua pihak yang telah memberikan banyak petunjuk serta dorongan
yang berguna dalam penyusunan skripsi ini.
Penulis berharap semoga skripsi ini dapat bermanfaat bagi pembaca secara
umum dan khususnya bagi mahasiswa Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Jurusan Pendidikan Bahasa, Sastra Indonesia dan Daerah.
Wassalamualaikum wr. wb.
Surakarta, 19 September 2012
Penulis
viii
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL ………………………………………………........
i
PERSETUJUAN ………………………………………………………...
ii
PENGESAHAN........................................................................................
iii
PERNYATAAN........................................................................................
iv
MOTTO...................................................................................................... v
PERSEMBAHAN...................................................................................... vi
KATA PENGANTAR................................................................................ vii
DAFTAR ISI …………………………………………………………….
ix
ABSTRAK.................................................................................................
xi
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Penelitian ……………………………..................
1
B. Pembatasan Masalah ......................................................................
4
C. Perumusan Masalah …………………………………...................
5
D. Tujuan Penelitian ……………………………………...................
5
E. Manfaat ………………………………………………..................
5
BAB II TINJAUAN PUSTAKA DAN LANDASAN TEORI
A. Tinjauan Pustaka …………………………………........................
6
B. Landasan Teori................................................................................
8
1. Diksi........................................................................................
8
a. Hakikat Diksi...............................................................
8
b. Pemakaian Diksi...........................................................
11
2. Penyampaian Pidato……………………..…………..............
16
a. Pengertian Pidato..........................................................
16
ix
b. Jenis-jenis Pidato..........................................................
17
c. Tujuan Pidato................................................................
20
C. Kerangka Pemikiran …………………………..…….....................
21
D. Rancangan atau Desain Penelitian.................................................
22
BAB III METODE PENELITIAN
A. Tempat dan Waktu Penelitian …………………………………….
24
B. Jenis dan Strategi Penelitian ………………………………………
24
C. Subyek dan Obyek Penelitian …………………………………...... 25
D. Data dan Sumber Data …………………….………........................
25
E. Teknik Pengumpulan Data ……………………………………...... 26
F. Validitas Data ……………………………………........................... 27
G. Teknik Analisis Data........................................................................ 28
H. Prosedur Penelitian …………………………………….................. 29
BAB IV PEMBAHASAN
A. Hasil Penelitian................................................................................. 31
1. Pemakaian Kata Bersinonim....................................................... 31
2. Pemakaian Bentuk Perubahan makna......................................... 42
B. Pembahasan....................................................................................... 46
BAB V PENUTUP
A. Simpulan............................................................................................ 48
B. Saran.................................................................................................. 49
DAFTAR PUSTAKA
LAMPIRAN
x
ABSTRAK
PEMAKAIAN DIKSI PADA KARANGAN PIDATO SISWA SEKOLAH
MENENGAH PERTAMA KELAS VII SMP NEGERI 2 SIMO
Fery Kusuma Nugraha, NIM A 3100080135,
Jurusan Pendidikan Bahasa, Sastra Indonesia, dan Daerah,
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan,
Universitas Muhammadiyah Surakarta, 2012, 49 halaman.
Masalah dalam penelitian ini adalah bagaimana penggunaan bahasa para
siswa dalam karangan, apakah mereka menggunakan diksi atau pemilihan kata
bahasa yang mereka gunakan sehari-hari, dalam karangan tersebut serta faktorfaktor apa yang menjadi faktor terjadinya penggunaan kata bersinonim dan bentuk
perubahan makna karangan tersebut. Tujuan penelitian ini adalah
mendeskripsikan bentuk pemakaian kata bersinonim dan mendeskripsikan bentuk
perubahan makna pada karangan pidato siswa SMP Negeri 2 Simo.
Jenis penelitian yang digunakan adalah deskriptif kualitatif dengan cara
mendeskripsikan bentuk-bentuk serta penyebab terjadinya pemakaian kata
bersinonim dan bentuk perubahan makna pada karangan pidato siswa SMP Negeri
2 Simo. Teknik pengumpulan data dengan menggunakan studi pustaka, metode
simak, kemudian teknik lanjutan yaitu teknik catat. Penelitian ini dilakukan
dengan menggunakan metode analisis interaktif dengan cara mereduksi data,
menyajikan data, serta verivikasi data untuk menentukan wujud pemakaian kata
bersinonim dan menentukan bentuk perubahan makna pada karangan pidato
siswa. Metode padan intralingual langsung membandingkan unsur-unsur yang
bersifat lingual untuk menentukan wujud pemakaian kata bersinonim dan bentuk
perubahan makna.
Dalam penelitian ini terdapat beberapa kesimpulan. Wujud penggunaan
diksi pada karangan siswa. Wujud ketidaktepatan diksi adalah sebagai berikut :
menyampaikan, minta, semua, giat, berjumpa, menggapai, kita, rekan-rekan,
cuma, menimba, membimbing. Wujud ketepatan pemakaian diksi yang diperoleh
adalah sebagai berikut : mengucapkan, mohon, seluruh, rajin, bertemu, meraih,
kami, teman-teman, hanya, menuntut, mendidik. Faktor ketidaktepatan
penggunaan diksi di karangan siswa SMP Negeri 2 Simo sangat kurang, hal ini
disebabkan penggunaan bahasa sehari-hari, terpengaruh bahasa sms( Short
mesegge servise) terlihat banyak kata yang ditulis singkatan, kurang memehami
Ejaan Yang Disempurnakan (EYD). Wujud pemakaian diksi pada karangan pidato
siswa ini mayoritas ditandai dengan penggunaan diksi yang berupa kata
bersinonim dan selain penggunaan kata bersinonim juga ditandai dengan
perubahan makna yang berbentuk perluasan arti : bapak, ibu, adik, kepala, orang
tua, kakak, siswa dan penyempitan arti : guru.
Kata kunci : diksi, kata bersinonim, perubahan makna.
xi
SISWA SEKOLAH MENENGAH PERTAMA KELAS VII
SMP NEGERI 2 SIMO
SKRIPSI
Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Guna Mendapat Derajat Sarjana S-I
Pendidikan Bahasa, Sastra Indonesia dan Daerah
Oleh
FERY KUSUMA NUGRAHA
A310 080 135
PENDIDIKAN BAHASA INDONESIA DAN SASTRA DAERAH
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2012
i
ii
iii
iv
MOTTO
1. Jadikanlah sabar dan sholat sebagai penolongmu dan sesungguhnya yang
demikian itu sungguh berat, kecuali orang-orang yang khusus (Q.S AlBaqarah : 45)
2. Jadikanlah pengalaman hidupmu sebagai acuan dirimu lebih baik, karena
pengalaman itu penting sebagai kegigihan kita dalam meraih cita-cita
(Penulis)
3. Berfikirlah kepada hal-hal yang lebih positif agar hidupmu lebih bermakna
(Penulis)
v
PERSEMBAHAN
Tiada kata yang bisa terucap untuk mewakili rasa yang ada dihati. Skripsi
ini penulis peruntukkan kepada orang-orang yang begitu berharga dalam hidup
dan membantu dalam menyelesaikan hasil penulisan skripsi ini.
1. Ayah dan Ibu tercinta yang telah memberikan restu, dukungan, dan tidak
henti-hentinya memberikan semangat sehingga saya dapat menyelesaikan
skripsi ini.
2. Adikku yang selalu ada menemaniku.
3. Seluruh keluarga besarku.
4. Temanku yang selalu mendukungku dalam pembuatan skripsi.
5. Almamater.
vi
KATA PENGANTAR
Assalamualaikum wr. wb.
Puji syukur kepada Allah Maha Penguasa Alam yang telah memberikan
rahmat, taufik dan hidayah-Nya, sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi
yang berjudul ”Pemakaian Diksi Pada Karangan Pidato Siswa Sekolah Menengah
Pertama Kelas VII SMP Negeri 2 Simo”. Skripsi ini disusun untuk memenuhi
salah satu persyaratan guna memeperoleh gelar Sarjana Pendidikan Strata-1
Jurusan Pendidikan Bahasa, Sastra Indonesia dan Daerah, Fakultas Keguruan dan
Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta. Penulis menyadari akan
keterbatasan dan kemampuan dalam penelitian ini sehingga dalam penyelesaian
skripsi ini banyak halangan yang ditemui dalam penulisan skripsi ini dapat
teratasi. Penulis mengucapkan terima kasih kepada berbagai pihak yang telah
membantu dalampenyelesaian skripsi ini.
1. Drs. H. Sofyan Anif, M. Si., selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta.
2. Drs. H. Agus Budi Wahyudi, M. Hum., selaku Ketua Jurusan Pendidikan
Bahasa, Sastra Indonesia dan Daerah.
3. Dr. Abdul Ngalim, M. M., M. Hum., selaku Dosen Pembimbing I yang
telah memberikan bimbingan dan saran sehingga skripsi ini dapat
diselesaikan.
4. Drs. Yakub Nasucha, M. Hum., selaku Dosen Pembimbing II serta selaku
Pembimbing Akademik yang telah memberikan bimbingan dan saran
sehingga skripsi ini dapat diselesaikan.
vii
5. Bapak dan Ibu Dosen FKIP PBSID yang selama ini telah memberikan
ilmu yang bermanfaat bagi penulis.
6. Bapak, Ibu dan adikku tercinta yang penuh perhatian selalu mendorong,
memantau,
sekaligus memberikan semangat
guna kemajuan dan
keberhasilan dalam penyusunan skripsi ini.
7. Teman-teman angkatan 2008 FKIP PBSID, terima kasih atas dorongan
dan bantuan yang telah diberikan.
8. Semua pihak yang telah memberikan banyak petunjuk serta dorongan
yang berguna dalam penyusunan skripsi ini.
Penulis berharap semoga skripsi ini dapat bermanfaat bagi pembaca secara
umum dan khususnya bagi mahasiswa Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Jurusan Pendidikan Bahasa, Sastra Indonesia dan Daerah.
Wassalamualaikum wr. wb.
Surakarta, 19 September 2012
Penulis
viii
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL ………………………………………………........
i
PERSETUJUAN ………………………………………………………...
ii
PENGESAHAN........................................................................................
iii
PERNYATAAN........................................................................................
iv
MOTTO...................................................................................................... v
PERSEMBAHAN...................................................................................... vi
KATA PENGANTAR................................................................................ vii
DAFTAR ISI …………………………………………………………….
ix
ABSTRAK.................................................................................................
xi
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Penelitian ……………………………..................
1
B. Pembatasan Masalah ......................................................................
4
C. Perumusan Masalah …………………………………...................
5
D. Tujuan Penelitian ……………………………………...................
5
E. Manfaat ………………………………………………..................
5
BAB II TINJAUAN PUSTAKA DAN LANDASAN TEORI
A. Tinjauan Pustaka …………………………………........................
6
B. Landasan Teori................................................................................
8
1. Diksi........................................................................................
8
a. Hakikat Diksi...............................................................
8
b. Pemakaian Diksi...........................................................
11
2. Penyampaian Pidato……………………..…………..............
16
a. Pengertian Pidato..........................................................
16
ix
b. Jenis-jenis Pidato..........................................................
17
c. Tujuan Pidato................................................................
20
C. Kerangka Pemikiran …………………………..…….....................
21
D. Rancangan atau Desain Penelitian.................................................
22
BAB III METODE PENELITIAN
A. Tempat dan Waktu Penelitian …………………………………….
24
B. Jenis dan Strategi Penelitian ………………………………………
24
C. Subyek dan Obyek Penelitian …………………………………...... 25
D. Data dan Sumber Data …………………….………........................
25
E. Teknik Pengumpulan Data ……………………………………...... 26
F. Validitas Data ……………………………………........................... 27
G. Teknik Analisis Data........................................................................ 28
H. Prosedur Penelitian …………………………………….................. 29
BAB IV PEMBAHASAN
A. Hasil Penelitian................................................................................. 31
1. Pemakaian Kata Bersinonim....................................................... 31
2. Pemakaian Bentuk Perubahan makna......................................... 42
B. Pembahasan....................................................................................... 46
BAB V PENUTUP
A. Simpulan............................................................................................ 48
B. Saran.................................................................................................. 49
DAFTAR PUSTAKA
LAMPIRAN
x
ABSTRAK
PEMAKAIAN DIKSI PADA KARANGAN PIDATO SISWA SEKOLAH
MENENGAH PERTAMA KELAS VII SMP NEGERI 2 SIMO
Fery Kusuma Nugraha, NIM A 3100080135,
Jurusan Pendidikan Bahasa, Sastra Indonesia, dan Daerah,
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan,
Universitas Muhammadiyah Surakarta, 2012, 49 halaman.
Masalah dalam penelitian ini adalah bagaimana penggunaan bahasa para
siswa dalam karangan, apakah mereka menggunakan diksi atau pemilihan kata
bahasa yang mereka gunakan sehari-hari, dalam karangan tersebut serta faktorfaktor apa yang menjadi faktor terjadinya penggunaan kata bersinonim dan bentuk
perubahan makna karangan tersebut. Tujuan penelitian ini adalah
mendeskripsikan bentuk pemakaian kata bersinonim dan mendeskripsikan bentuk
perubahan makna pada karangan pidato siswa SMP Negeri 2 Simo.
Jenis penelitian yang digunakan adalah deskriptif kualitatif dengan cara
mendeskripsikan bentuk-bentuk serta penyebab terjadinya pemakaian kata
bersinonim dan bentuk perubahan makna pada karangan pidato siswa SMP Negeri
2 Simo. Teknik pengumpulan data dengan menggunakan studi pustaka, metode
simak, kemudian teknik lanjutan yaitu teknik catat. Penelitian ini dilakukan
dengan menggunakan metode analisis interaktif dengan cara mereduksi data,
menyajikan data, serta verivikasi data untuk menentukan wujud pemakaian kata
bersinonim dan menentukan bentuk perubahan makna pada karangan pidato
siswa. Metode padan intralingual langsung membandingkan unsur-unsur yang
bersifat lingual untuk menentukan wujud pemakaian kata bersinonim dan bentuk
perubahan makna.
Dalam penelitian ini terdapat beberapa kesimpulan. Wujud penggunaan
diksi pada karangan siswa. Wujud ketidaktepatan diksi adalah sebagai berikut :
menyampaikan, minta, semua, giat, berjumpa, menggapai, kita, rekan-rekan,
cuma, menimba, membimbing. Wujud ketepatan pemakaian diksi yang diperoleh
adalah sebagai berikut : mengucapkan, mohon, seluruh, rajin, bertemu, meraih,
kami, teman-teman, hanya, menuntut, mendidik. Faktor ketidaktepatan
penggunaan diksi di karangan siswa SMP Negeri 2 Simo sangat kurang, hal ini
disebabkan penggunaan bahasa sehari-hari, terpengaruh bahasa sms( Short
mesegge servise) terlihat banyak kata yang ditulis singkatan, kurang memehami
Ejaan Yang Disempurnakan (EYD). Wujud pemakaian diksi pada karangan pidato
siswa ini mayoritas ditandai dengan penggunaan diksi yang berupa kata
bersinonim dan selain penggunaan kata bersinonim juga ditandai dengan
perubahan makna yang berbentuk perluasan arti : bapak, ibu, adik, kepala, orang
tua, kakak, siswa dan penyempitan arti : guru.
Kata kunci : diksi, kata bersinonim, perubahan makna.
xi