ANALISIS PENANDA KOHESI PADA KARANGAN SISWA TINGKAT SEKOLAH MENENGAH PERTAMA KELAS VIII Analisis Penanda Kohesi Pada Karangan Siswa Tingkat Sekolah Menengah Pertama Kelas VIII SMP Muhammadiyah 5 Surakarta.
ANALISIS PENANDA KOHESI PADA KARANGAN SISWA
TINGKAT SEKOLAH MENENGAH PERTAMA KELAS VIII
SMP MUHAMMADIYAH 5 SURAKARTA
SKRIPSI
Untuk Memenuhi Sebagai Persyaratan
Guna Mencapai Derajat
Sarjana S-1
Pendidikan Bahasa, Sastra Indonesia, dan Daerah
Disusun Oleh
DWI PRIHANTO
A310080139
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2012
PERSETUJUAN
ANALISIS PENANDA KOHESI PADA KARANGAN SISWA TINGKAT
SEKOLAH MENENGAH PERTAMA KELAS VIII SMP MUHAMMADIYAH 5
SURAKARATA
Yang dipersiapkan dan disusun
DWI PRIHANTO
A310080139
Telah disetujui untuk diujikan di hadapan Dewan Penguji Sarjana S-1
Pembimbing I,
Pembimbing II,
Prof. Dr. H. Abdul Ngalim, M.M., M.Hum.
Tanggal: 9 April 2012
Drs. Yakub Nasucha, M.Hum
Tanggal: 19 April 2012
ii
PENGESAHAN
ANALISIS PENANDA KOHESI PADA KARANGAN SISWA TINGKAT
SEKOLAH MENENGAH PERTAMA KELAS VIII SMP MUHAMMADIYAH 5
SURAKARATA
Yang telah dipersiapkan dan disusun oleh:
DWI PRIHANTO
A310080139
Telah dipertahankan di depan Dewan Penguji
Pada tanggal 8 Juni 2012
dan dinyatakan telah memenuhi syarat:
1. Prof. Dr. H. Abdul Ngalim, M. M., M. Hum
(
)
2. Drs. Yakub Nasucha, M. Hum
(
)
3. Drs. Andi Haris P, M. Hum
(
)
Surakarta,……………………
Universitas Muhammadiyah Surakarta
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Dekan,
Drs. Sofyan Anif, M.Si
NIK. 547
iii
PERNYATAAN
Dengan ini, saya menyatakan bahwa dalam skripsi ini tidak terdapat karya
yang pernah diajukan untuk memperoleh gelas kesarjanaan di suatu Perguruan Tinggi
dan sepanjang pengetahuan saya juga tidak terdapat karya atau pendapat yang pernah
ditulis atau diterbitkan oleh orang lain, kecuali yang secara tertulis diacu dalam
naskah dan disebutkan dalam daftar pustaka.
Apabila ternyata kelak atau di kemudian hari terbukti ada ketidakbenaran
dalam pernyataan saya di atas, maka saya bertanggung jawab sepenuhnya.
Surakarta, 10 Maret 2012
Dwi Prihanto
A310080139
iv
MOTTO
1.
Barang siapa yang menempuh perjalanan untuk menuntut ilmu, maka Allah
memudahkan baginya ke jalan menuju surga. (H.R.Muslim)
2.
Jadikan sabar dan sholat sebagai penolongmu dan sesungguhnya yang demikian
itu sungguh berat, kecuali orang-orang yang khusus. (Q.S Al-Baqarah: 45)
3.
Tersenyumlah sesungguhnya senyum itu adalah cara paling mudah dalam
mengatasi permasalahan. (Penulis)
v
PERSEMBAHAN
Untaian kata tidak mampu mewakili rasa yang ada di hati. Skripsi ini penulis
persembahkan kepada orang-orang yang begitu berharga dalam hidup dan membantu
dalam menyelesaikan hasil penulisan skripsi ini.
1.
Ayah dan Ibu tercinta yang selama ini telah mendoakan restu dan dukungannya
serta kasih sayang yang tiada batas sehingga saya dapat menyelesaikan skripsi
ini.
2.
Kakakku yang telah memberikan fasilitas.
3.
Adikku, tetap semangat dan rajin belajar.
4.
Seluruh keluarga besarku.
5.
Almamater.
vi
KATA PENGANTAR
Assalamu’alaikum Wr. Wb.
Alhamdulillah, segala puji syukur kehadirat Allah SWT yang telah
melimpahkan rahmat serta karunia-Nya sehingga penulis skripsi ini dapat selasai
dengan baik. Sungguh tiada kekuatan dan daya upaya tanpa kehendak-Mu. Skripsi ini
disusun untuk memenuhi salah satu persyaratan guna memperoleh gelar Sarjana
Pendidikan S-1. Dalam penulisana skripsi ini penulis sering memenuhi hambatan,
tetapi berkat bantuan dari berbagai pihak, akhirnya penulis dapat menyelesaikan
skripsi ini. Oleh karena itu, penulis mengucapkan terima kasih kepada berbagai pihak
yang telah membantu dalam penelitian skripsi ini.
1.
Drs. H. Sofyan Anif, Msi., selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah memberikan
kesempatan kepada peneliti dalam penyusunan skripsi ini.
2.
Drs. Agus Budi Wahyudi, M. Hum., Ketua Jurusan Pendidikan Bahasa Indonesia
dan Sastra Daerah Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah memberikan
kesempatan dan dorongan penulis untuk segera menyusun dan menyelesaikan
skripsi ini.
vii
3.
Prof. Dr. H. Abdul Ngalim, M. M., M. Hum., selaku pembimbing I dalam
penyusunan skripsi ini yang dengan tekun dan teliti serta penuh kesabaran
membimbing penulis dalam penyusunan skripsi ini sampai selesai.
4.
Drs. Yacub Nasucha, M. Hum., selaku pembimbing II dalam penyusunan skripsi
ini yang dengan ketekunan dan teliti membimbing penulis dalam penyusunan
skripsi ini sampai selesai.
5.
Drs. Adyana Sunanda, selaku Pembimbing Akademis yang telah memberikan
kesempatan dan dorongnya penulis untuk segera menyusun dan menyelesaikan
skripsi ini.
6.
Bapak dan Ibu Dosen Jurusan Pendidikan Bahasa, Sastra Indonesia, dan Daerah
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta.
7.
Bapak Sudarno, S.Pd selaku kepala sekolah SMP Muhammadiyah 5 Surakarta
yang telah memberikan izin.
8.
Bapak Moh. Kosim, S.Pd selaku guru Bahasa Indonesia SMP Muhammadiyah 5
Surakarta yang telah berkenan memberikan arahan-arahan dan masukan demi
tersusunnya skripsi.
9.
Semua pihak yang telah membantu dalam penyusunan skripsi ini baik langsung
maupun tidak langsung.
Semoga semua bantuan dan amal kebaikan yang diberikan kepada penulis
mendapat imbalan pahala dan keridloan Allah SWT. Penulis menyadari skripsi ini
jauh dari kesempurnaan dan sangat banyak kekurangan. Oleh karena itu, demi
viii
sempurnanya skripsi ini, harapan dari penulis semoga skripsi ini dapat bermanfaat
bagi pembaca umumnya dan pada penulis khususnya.
Wassalamu’alaikum Wr. Wb.
Surakarta, 10 Maret 2012
Penulis
ix
DAFTAR ISI
JUDUL……………………………………………………………………….....
i
PESETUJUAN PEMBIMBING.........................................................................
ii
PENGESAHAN………………………………………………………………..
iii
PERNYATAAN………………………………………………………………..
iv
MOTTO…………………………………………………………………………
v
PERSEMBAHAN……………………………………………………………...
vi
KATA PENGANTAR………………………………………………………… .
vii
DAFTAR ISI……………………………………………………………...........
x
DAFTAR TABEL………………………………………………………..……..
xiii
DAFTAR BAGAN…………………………………………………….……….
xiv
DAFTAR LAMPIRAN………………………………………………………...
xv
DAFTAR SINGKATAN DAN LAMBANG………………………………….
xvi
ABSTRAK……………………………………………………………………..
xvii
BAB I PENDAHULUAN………………………………………………….….
1
A. Latar Belakang Penelitian………………………………………………
1
B. Pembatasan Maslah…………………………………………………….
3
C. Perumusan Masalah………………………………………………..…...
3
D. Tujuan Penelitian………………………………………………………..
4
E. Manfaat atau Kegunaan Penelitian……………………………………...
4
BAB II LANDASAN TEORI……………………………………………….…
x
6
A. Kajian Teori……………………………………………………………..
6
1. Pengertian Wacana………………………………………………….
6
2. Jenis-jenis Wacana………………………………………………….
9
3. Kohesi………………………………………………………...…….
13
a) Kohesi Gramatikal……………………………………...……….
14
b) Kohesi Leksikal……………………………………...………….
20
4. Pengertian Karangan………………………………………………..
23
5. Hakikat Paragraf………………………….………………………...
24
6. Jenis-jenis Paragraf………………………………………………...
25
7. Syarat Pembentukan Paragraf……………………………………...
28
8. Metode Pengembangan Paragraf………………………..………….
30
B. Kajian Penelitian yang Relevan………………………..……….……….
33
C. Kerangka Pemikiran……………………………………..……..………..
35
D. Rancangan dan Desain Penelitian……………………………………….
38
BAB III METODE PENELITIAN………………………………………… ….
39
A. Tempat dan Waktu Penelitian………………………...…………………
39
B. Jenis dan Strategi Penelitian………………………….…………………
39
C. Subjek dan Objek Penelitian…………………………………………….
40
D. Sumber Data…………………………………………………………….
40
E. Teknik dan Instrumen Pengumpulan Data………………………………
40
F. Keabsahan Data…………………………………………………………
42
G. Teknis Analisis Data………………………………………….…………
42
xi
H. Prosedur Penelitian………………………………………….…………...
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN……………………..
44
46
A. Hasil Penelitian……………………………………………….…………
46
1. Penanda Kohesi Gramatikal………………………………………..
46
a) Pengacuan (Referensi)…………………………………………
46
b) Pelesapan (Elipsis)…………………………………..................
76
c) Perangkaian (Konjungsi)…………………………………..…..
79
2. Penanda Kohesi Leksikal……………………………………..…....
92
a) Repetisis (Pengulangan)………………………………...……..
92
b) Sinonimi (Padan Kata)……………………………….………..
94
c) Antonimi (Lawan Kata)………………………………...……..
96
d) Kolokasi (Sanding Kata)………………………………………
99
e) Hiponimi (Hubungan Atas-Bawah)……………………………
99
B. Pembahasan……………………………………………………………..
101
BAB V SIMPULAN….………………………………………………………..
106
A. Simpulan………………………………………………………………..
106
B. Saran…………………………………………………………….……...
107
DAFTAR PUSTAKA
LAMPIRAN
xii
DAFTAR TABEL
Tabel 1. Makna Konjungsi dalam Wacana………………………….........……
19
Tabel 2. Jadwal dan Jenis Kegiatan Penelitian………………………………...
39
xiii
DAFTAR BAGAN
Bagan 1. Klasifikasi Pengacuan Pronomina Persona……………………….......
15
Bagan 2. Klasifikasi Pengacuan Pronomina Demonstratif……………………..
17
Bagan 3. Kerangka Pikir Penelitian Analisi Penanda Kohesi Pada
Karangan Siswa Tingkat Sekolah Menengah Pertama SMP
Muhammadiyah Surakarta…………………………………………..... 37
xiv
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1. Data yang dianalisis
Lampiran 2. Tabel Penanda Kohesi
Lampiran 3. Deskripsi Lokasi Penelitian
Lampiran 4. Deskripsi Kodefikasi Data
Lampiran 5. Deskrispsi Jumlah Paragraf dan Kalimat
xv
DAFTAR SINGKATAN DAN LAMBANG
A. DAFTAR SINGKATAN
SMP
: Sekolah Menengah Pertama
BUL
: Bagi Unsur Langsung
(1)
: Data nomor 1
(1a), (1b), (1c)
: Menyatakan data yang telah dikenai teknik analisis hasilnya
data nomor (1a), (1b), dan (1c)
(P2/K2/AE/LPJ/VIIIA/20/SMP Muh 5) : Menyatakan sumber data (paragraf
2/kalimat
2/nama
Agustina
Ekasari/judul
Laporan
Perjalanan ke Jogja /kelas VIIIA/nomer 20/ Sekolah SMP
Muhammadiyah 5 Surakarta)
B. DAFTAR LAMBANG
Ø
: Menyatakan satuan lingual yang dilesapkan
: Menyatakan terjemahan dari satuan lingual yang disebutkan
sebelumnya.
xvi
ABSTRAKSI
Dwi Prihanto. A310080139. 2008. Analisis Penanda Kohesi Pada Karangan Siswa
Tingkat Sekolah Menengah Pertama Kelas VIII SMP Muhammadiyah 5 Surakarata .
Skripsi. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah
Surakarta.
Penelitian mengenai Analisis Penanda Kohesi Pada Karangan Siswa Tingkat
Sekolah Menengah Pertama Kelas VIII SMP Muhammadiyah 5 Surakarata
merupakan penelitian deskriptif kualitatif. Penelitian ini dimaksukan untuk
mendeskripsikan penanda kohesi gramatikal dan leksikal Pada Karangan Siswa
Tingkat Sekolah Menengah Pertama Kelas VIII SMP Muhammadiyah 5 Surakarata.
Data dalam penelitian ini berupa data tulis, sedangkan sumber data yang
digunakan adalah berasal dari karangan siswa yang diambil dari SMP
Muhammadiyah 5 Surakarta. Pengambilan sampel menggunakan teknik purposive
sampling. Pengumpulan data tulis ini menggunakan metode simak dan dilanjutkan
dengan teknik catat.
Analisis data menggunakan metode agih berupa teknik dasar bagi unsur
langsung (BUL) dan teknik lanjutkan teknik lesap dan teknik ganti. Metode agih
digunakan untuk menganalisis penanda kohesi (gramatikal dan leksikal).
Dari analsisis dapat disimpulkan beberapa hal: (1) penanda kohesi gramatikal
yang ditemukan, yaitu referensi, elipsis, konjungsi, (2) penanda kohesi leksikal yang
ditemukan, yaitu repetisi, sinonimi, antonimi, kolokasi, hiponimi.
Kata kunci : Kohesi Gramatikal dan Leksikal
xvii
TINGKAT SEKOLAH MENENGAH PERTAMA KELAS VIII
SMP MUHAMMADIYAH 5 SURAKARTA
SKRIPSI
Untuk Memenuhi Sebagai Persyaratan
Guna Mencapai Derajat
Sarjana S-1
Pendidikan Bahasa, Sastra Indonesia, dan Daerah
Disusun Oleh
DWI PRIHANTO
A310080139
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2012
PERSETUJUAN
ANALISIS PENANDA KOHESI PADA KARANGAN SISWA TINGKAT
SEKOLAH MENENGAH PERTAMA KELAS VIII SMP MUHAMMADIYAH 5
SURAKARATA
Yang dipersiapkan dan disusun
DWI PRIHANTO
A310080139
Telah disetujui untuk diujikan di hadapan Dewan Penguji Sarjana S-1
Pembimbing I,
Pembimbing II,
Prof. Dr. H. Abdul Ngalim, M.M., M.Hum.
Tanggal: 9 April 2012
Drs. Yakub Nasucha, M.Hum
Tanggal: 19 April 2012
ii
PENGESAHAN
ANALISIS PENANDA KOHESI PADA KARANGAN SISWA TINGKAT
SEKOLAH MENENGAH PERTAMA KELAS VIII SMP MUHAMMADIYAH 5
SURAKARATA
Yang telah dipersiapkan dan disusun oleh:
DWI PRIHANTO
A310080139
Telah dipertahankan di depan Dewan Penguji
Pada tanggal 8 Juni 2012
dan dinyatakan telah memenuhi syarat:
1. Prof. Dr. H. Abdul Ngalim, M. M., M. Hum
(
)
2. Drs. Yakub Nasucha, M. Hum
(
)
3. Drs. Andi Haris P, M. Hum
(
)
Surakarta,……………………
Universitas Muhammadiyah Surakarta
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Dekan,
Drs. Sofyan Anif, M.Si
NIK. 547
iii
PERNYATAAN
Dengan ini, saya menyatakan bahwa dalam skripsi ini tidak terdapat karya
yang pernah diajukan untuk memperoleh gelas kesarjanaan di suatu Perguruan Tinggi
dan sepanjang pengetahuan saya juga tidak terdapat karya atau pendapat yang pernah
ditulis atau diterbitkan oleh orang lain, kecuali yang secara tertulis diacu dalam
naskah dan disebutkan dalam daftar pustaka.
Apabila ternyata kelak atau di kemudian hari terbukti ada ketidakbenaran
dalam pernyataan saya di atas, maka saya bertanggung jawab sepenuhnya.
Surakarta, 10 Maret 2012
Dwi Prihanto
A310080139
iv
MOTTO
1.
Barang siapa yang menempuh perjalanan untuk menuntut ilmu, maka Allah
memudahkan baginya ke jalan menuju surga. (H.R.Muslim)
2.
Jadikan sabar dan sholat sebagai penolongmu dan sesungguhnya yang demikian
itu sungguh berat, kecuali orang-orang yang khusus. (Q.S Al-Baqarah: 45)
3.
Tersenyumlah sesungguhnya senyum itu adalah cara paling mudah dalam
mengatasi permasalahan. (Penulis)
v
PERSEMBAHAN
Untaian kata tidak mampu mewakili rasa yang ada di hati. Skripsi ini penulis
persembahkan kepada orang-orang yang begitu berharga dalam hidup dan membantu
dalam menyelesaikan hasil penulisan skripsi ini.
1.
Ayah dan Ibu tercinta yang selama ini telah mendoakan restu dan dukungannya
serta kasih sayang yang tiada batas sehingga saya dapat menyelesaikan skripsi
ini.
2.
Kakakku yang telah memberikan fasilitas.
3.
Adikku, tetap semangat dan rajin belajar.
4.
Seluruh keluarga besarku.
5.
Almamater.
vi
KATA PENGANTAR
Assalamu’alaikum Wr. Wb.
Alhamdulillah, segala puji syukur kehadirat Allah SWT yang telah
melimpahkan rahmat serta karunia-Nya sehingga penulis skripsi ini dapat selasai
dengan baik. Sungguh tiada kekuatan dan daya upaya tanpa kehendak-Mu. Skripsi ini
disusun untuk memenuhi salah satu persyaratan guna memperoleh gelar Sarjana
Pendidikan S-1. Dalam penulisana skripsi ini penulis sering memenuhi hambatan,
tetapi berkat bantuan dari berbagai pihak, akhirnya penulis dapat menyelesaikan
skripsi ini. Oleh karena itu, penulis mengucapkan terima kasih kepada berbagai pihak
yang telah membantu dalam penelitian skripsi ini.
1.
Drs. H. Sofyan Anif, Msi., selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah memberikan
kesempatan kepada peneliti dalam penyusunan skripsi ini.
2.
Drs. Agus Budi Wahyudi, M. Hum., Ketua Jurusan Pendidikan Bahasa Indonesia
dan Sastra Daerah Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah memberikan
kesempatan dan dorongan penulis untuk segera menyusun dan menyelesaikan
skripsi ini.
vii
3.
Prof. Dr. H. Abdul Ngalim, M. M., M. Hum., selaku pembimbing I dalam
penyusunan skripsi ini yang dengan tekun dan teliti serta penuh kesabaran
membimbing penulis dalam penyusunan skripsi ini sampai selesai.
4.
Drs. Yacub Nasucha, M. Hum., selaku pembimbing II dalam penyusunan skripsi
ini yang dengan ketekunan dan teliti membimbing penulis dalam penyusunan
skripsi ini sampai selesai.
5.
Drs. Adyana Sunanda, selaku Pembimbing Akademis yang telah memberikan
kesempatan dan dorongnya penulis untuk segera menyusun dan menyelesaikan
skripsi ini.
6.
Bapak dan Ibu Dosen Jurusan Pendidikan Bahasa, Sastra Indonesia, dan Daerah
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta.
7.
Bapak Sudarno, S.Pd selaku kepala sekolah SMP Muhammadiyah 5 Surakarta
yang telah memberikan izin.
8.
Bapak Moh. Kosim, S.Pd selaku guru Bahasa Indonesia SMP Muhammadiyah 5
Surakarta yang telah berkenan memberikan arahan-arahan dan masukan demi
tersusunnya skripsi.
9.
Semua pihak yang telah membantu dalam penyusunan skripsi ini baik langsung
maupun tidak langsung.
Semoga semua bantuan dan amal kebaikan yang diberikan kepada penulis
mendapat imbalan pahala dan keridloan Allah SWT. Penulis menyadari skripsi ini
jauh dari kesempurnaan dan sangat banyak kekurangan. Oleh karena itu, demi
viii
sempurnanya skripsi ini, harapan dari penulis semoga skripsi ini dapat bermanfaat
bagi pembaca umumnya dan pada penulis khususnya.
Wassalamu’alaikum Wr. Wb.
Surakarta, 10 Maret 2012
Penulis
ix
DAFTAR ISI
JUDUL……………………………………………………………………….....
i
PESETUJUAN PEMBIMBING.........................................................................
ii
PENGESAHAN………………………………………………………………..
iii
PERNYATAAN………………………………………………………………..
iv
MOTTO…………………………………………………………………………
v
PERSEMBAHAN……………………………………………………………...
vi
KATA PENGANTAR………………………………………………………… .
vii
DAFTAR ISI……………………………………………………………...........
x
DAFTAR TABEL………………………………………………………..……..
xiii
DAFTAR BAGAN…………………………………………………….……….
xiv
DAFTAR LAMPIRAN………………………………………………………...
xv
DAFTAR SINGKATAN DAN LAMBANG………………………………….
xvi
ABSTRAK……………………………………………………………………..
xvii
BAB I PENDAHULUAN………………………………………………….….
1
A. Latar Belakang Penelitian………………………………………………
1
B. Pembatasan Maslah…………………………………………………….
3
C. Perumusan Masalah………………………………………………..…...
3
D. Tujuan Penelitian………………………………………………………..
4
E. Manfaat atau Kegunaan Penelitian……………………………………...
4
BAB II LANDASAN TEORI……………………………………………….…
x
6
A. Kajian Teori……………………………………………………………..
6
1. Pengertian Wacana………………………………………………….
6
2. Jenis-jenis Wacana………………………………………………….
9
3. Kohesi………………………………………………………...…….
13
a) Kohesi Gramatikal……………………………………...……….
14
b) Kohesi Leksikal……………………………………...………….
20
4. Pengertian Karangan………………………………………………..
23
5. Hakikat Paragraf………………………….………………………...
24
6. Jenis-jenis Paragraf………………………………………………...
25
7. Syarat Pembentukan Paragraf……………………………………...
28
8. Metode Pengembangan Paragraf………………………..………….
30
B. Kajian Penelitian yang Relevan………………………..……….……….
33
C. Kerangka Pemikiran……………………………………..……..………..
35
D. Rancangan dan Desain Penelitian……………………………………….
38
BAB III METODE PENELITIAN………………………………………… ….
39
A. Tempat dan Waktu Penelitian………………………...…………………
39
B. Jenis dan Strategi Penelitian………………………….…………………
39
C. Subjek dan Objek Penelitian…………………………………………….
40
D. Sumber Data…………………………………………………………….
40
E. Teknik dan Instrumen Pengumpulan Data………………………………
40
F. Keabsahan Data…………………………………………………………
42
G. Teknis Analisis Data………………………………………….…………
42
xi
H. Prosedur Penelitian………………………………………….…………...
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN……………………..
44
46
A. Hasil Penelitian……………………………………………….…………
46
1. Penanda Kohesi Gramatikal………………………………………..
46
a) Pengacuan (Referensi)…………………………………………
46
b) Pelesapan (Elipsis)…………………………………..................
76
c) Perangkaian (Konjungsi)…………………………………..…..
79
2. Penanda Kohesi Leksikal……………………………………..…....
92
a) Repetisis (Pengulangan)………………………………...……..
92
b) Sinonimi (Padan Kata)……………………………….………..
94
c) Antonimi (Lawan Kata)………………………………...……..
96
d) Kolokasi (Sanding Kata)………………………………………
99
e) Hiponimi (Hubungan Atas-Bawah)……………………………
99
B. Pembahasan……………………………………………………………..
101
BAB V SIMPULAN….………………………………………………………..
106
A. Simpulan………………………………………………………………..
106
B. Saran…………………………………………………………….……...
107
DAFTAR PUSTAKA
LAMPIRAN
xii
DAFTAR TABEL
Tabel 1. Makna Konjungsi dalam Wacana………………………….........……
19
Tabel 2. Jadwal dan Jenis Kegiatan Penelitian………………………………...
39
xiii
DAFTAR BAGAN
Bagan 1. Klasifikasi Pengacuan Pronomina Persona……………………….......
15
Bagan 2. Klasifikasi Pengacuan Pronomina Demonstratif……………………..
17
Bagan 3. Kerangka Pikir Penelitian Analisi Penanda Kohesi Pada
Karangan Siswa Tingkat Sekolah Menengah Pertama SMP
Muhammadiyah Surakarta…………………………………………..... 37
xiv
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1. Data yang dianalisis
Lampiran 2. Tabel Penanda Kohesi
Lampiran 3. Deskripsi Lokasi Penelitian
Lampiran 4. Deskripsi Kodefikasi Data
Lampiran 5. Deskrispsi Jumlah Paragraf dan Kalimat
xv
DAFTAR SINGKATAN DAN LAMBANG
A. DAFTAR SINGKATAN
SMP
: Sekolah Menengah Pertama
BUL
: Bagi Unsur Langsung
(1)
: Data nomor 1
(1a), (1b), (1c)
: Menyatakan data yang telah dikenai teknik analisis hasilnya
data nomor (1a), (1b), dan (1c)
(P2/K2/AE/LPJ/VIIIA/20/SMP Muh 5) : Menyatakan sumber data (paragraf
2/kalimat
2/nama
Agustina
Ekasari/judul
Laporan
Perjalanan ke Jogja /kelas VIIIA/nomer 20/ Sekolah SMP
Muhammadiyah 5 Surakarta)
B. DAFTAR LAMBANG
Ø
: Menyatakan satuan lingual yang dilesapkan
: Menyatakan terjemahan dari satuan lingual yang disebutkan
sebelumnya.
xvi
ABSTRAKSI
Dwi Prihanto. A310080139. 2008. Analisis Penanda Kohesi Pada Karangan Siswa
Tingkat Sekolah Menengah Pertama Kelas VIII SMP Muhammadiyah 5 Surakarata .
Skripsi. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah
Surakarta.
Penelitian mengenai Analisis Penanda Kohesi Pada Karangan Siswa Tingkat
Sekolah Menengah Pertama Kelas VIII SMP Muhammadiyah 5 Surakarata
merupakan penelitian deskriptif kualitatif. Penelitian ini dimaksukan untuk
mendeskripsikan penanda kohesi gramatikal dan leksikal Pada Karangan Siswa
Tingkat Sekolah Menengah Pertama Kelas VIII SMP Muhammadiyah 5 Surakarata.
Data dalam penelitian ini berupa data tulis, sedangkan sumber data yang
digunakan adalah berasal dari karangan siswa yang diambil dari SMP
Muhammadiyah 5 Surakarta. Pengambilan sampel menggunakan teknik purposive
sampling. Pengumpulan data tulis ini menggunakan metode simak dan dilanjutkan
dengan teknik catat.
Analisis data menggunakan metode agih berupa teknik dasar bagi unsur
langsung (BUL) dan teknik lanjutkan teknik lesap dan teknik ganti. Metode agih
digunakan untuk menganalisis penanda kohesi (gramatikal dan leksikal).
Dari analsisis dapat disimpulkan beberapa hal: (1) penanda kohesi gramatikal
yang ditemukan, yaitu referensi, elipsis, konjungsi, (2) penanda kohesi leksikal yang
ditemukan, yaitu repetisi, sinonimi, antonimi, kolokasi, hiponimi.
Kata kunci : Kohesi Gramatikal dan Leksikal
xvii