MOTIVASI SISWA DALAM PEMBELAJARAN IPA (Studi Situs pada SMP N I Cepu) Motivasi Siswa Dalam Pembelajaran Ipa (Studi Situs Pada Smp N I Cepu).
MOTIVASI SISWA DALAM PEMBELAJARAN IPA
(Studi Situs pada SMP N I Cepu)
TESIS
Diajukan Kepada
Program Studi Magister Manajemen Pendidikan Universitas Muhammadiyah
Surakarta Untuk Memenuhi Salah Satu Syarat Guna
Memperoleh
Gelar Magister dalam Ilmu Manajemen Pendidikan
Oleh
L. F. SUNARTINI
Q 100 090 107
PROGRAM PASCA SARJANA
MAGISTER MANAJEMEN PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2012
ii
NOTA PEMBIMBING
Prof. Dr. Sutama, MPd.
Dosen Program Magister Manajemen Pendidikan
Pascasarjana Universitas Muhammadiyah Surakarta
Nota Dinas
Hal:
Tesis Saudara L.F. Sunartini
Kepada Yth.
Direktur Program Pascasarjana
Universitas Muhammadiyah Surakarta
Assalaamu alaikum warahmatullahi wabaraktuh.
Setelah membaca, meneliti, mengoreksi dan mengadakan perbaikan
seperlunya terhadap tesis saudara:
Nama
: L.F. Sunartini
Nim
: Q 100 090 107
Program Studi : Magister Manajemen Pendidikan
Konsentrasi : Manajemen Sistem Pendidikan
Judul
: Motivasi Siswa Dalam Pembelajaran IPA
(Studi pada Situs SMP N I Cepu)
Dengan ini kami menilai tesis tersebut dapat disetujui untuk diajukan
dalam sidang ujian Tesis pada Program Pascasarjana Universitas Muhammadiyah
Surakarta.
Wassalaamu alaikum warahmatullahi wabaraktuh.
Surakarta,Juni ............ 2012
Pembimbing
Prof. Dr. Sutama, MPd
iii
PERNYATAAN KEASLIAN TESIS
Saya yang bertanda tangan di bawah ini:
Nama
: L.F. Sunartini
Nim
: Q 100 090 107
Program Studi
: Magister Manajemen Pendidikan
Judul
: Motivasi Siswa Dalam Pembelajaran IPA
(Studi pada Situs SMP N I Cepu)
Dengan ini menyatakan bahwa tesis yang saya serahkan ini benar-benar
merupakan
hasil
karya
saya
sendiri,
kecuali
kutipan-kutipan
dan
ringkasan-ringkasan yang semuanya telah saya jelaskan sumbernya. Apabila
dikemudian hari terbukti tesis ini jiplakan, maka gelar yang diberikan oleh
Universitas Muhammadiyah Surakarta batal saya terima.
Surakarta,
12 Juni 2012
Yang Membuat Pernyataan
L.F. Sunartini
iv
MOTTO
Setiap kegagalan pasti ada jalan keluar...
v
PERSEMBAHAN
Tesis ini kupersembahkan kepada:
•
•
•
•
•
Kedua orang tua tercinta
Suamiku yang tercinta
Anak-anakku
Rekan-rekan
Almamaterku
Surakarta
vi
Universitas
Muhammadiyah
ABSTRAK
L.F. Sunartini. Q 100 090 107 Motivasi Siswa dalam Pembelajaran IPA
(Studi Situs pada SMP N I Cepu). Tesis, Program Pascasarjana Universitas
Muhammadiyah Surakarta, 2012.
Ada tiga tujuan dalam penelitian ini, untuk mendeskripsikan (1) Karakteristik
motivasi intrinsik siswa dalam pembelajaran IPA di SMP Negeri I Cepu, (2)
Karakteristik motivasi ekstrinsik siswa dalam pembelajaran IPA di SMP Negeri I
Cepu, (3) Faktor-faktor yang mempengaruhi motivasi belajar siswa SMP Negeri I
Cepu dalam pembelajaran IPA.
Penelitian ini menggunakan rancangan etnografi. Penelitian menggunakan
rancangan etnografi “ada 2 pijakan memberikan penjelasan tentang model
etnografi yaitu interaksi simbolik dan akhiran fenomenologis termasuk konstruksi
sosial dan etnometodologi. dalam penelitian ini data yang akan diperoleh berupa
data kualitatif yaitu data yang tidak bisa diskor (pembobotan), tetapi hanya bisa
dideskripsikan atau berupa penjelasan kata-kata dan dalam pengumpulan data
yang utama dilakukan dengan cara observasi dan wawancara mendalam.
Penelitian ini akan dilakukan di SMP Negeri I Cepu. SMP Negeri I Cepu
merupakan salah satu dari lima SMP Negeri di kecamatan Cepu yang ada di
Kabupaten Blora. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini dengan metode
dokumentasi, observasi dan wawancara mendalam. Teknik analisis data dengan
menggunakan reduksi data, sajian data, penarikan kesimpulan atau verifikasi.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) Karakteristik motivasi belajar
siswa SMP Negeri I Cepu dalam pembelajaran IPA yang mendorong siswa
melakukan usaha-usaha mencapai tujuan belajardiantaranya adanya orientasi
siswa / arah tingkah laku siswa pada pencapaian tujuan belajar. Ada dua jenis
motivasi yang dapat dikaitkan dengan kegiatan belajar, yaitu motivasi ekstrinsik
dan motivasi intrinsik, (2) Peran guru dalam meningkatkan motivasi belajar siswa
SMP Negeri I Cepu dalam pembelajaran IPA. (2) Dalam rangka meningkatkan
motivasi belajar siswa, guru memperhatikan
dengan cara memiliki
paradigm/pandangan positif terhadap upaya peningkatan
motivasi siswa,
memiliki keyakinan kuat bahwa pada setiap diri siswa telah tersedia kekuatan
besar (berupa motivasi belajar) untuk menunjukkan tingkah laku belajar,
melakukan upaya yang dapat memicu bergeraknya kekuatan/energy tersebut
secara lebih tepat dan cepat. (3) Faktor-faktor yang mempengaruhi motivasi
belajar siswa SMP Negeri I Cepu dalam pembelajaran IPA diantaranya faktor
intelegensi dan faktor penilaian individu tentang dirinya dan faktor lingkungan,
yaitu yang berada diluar diri individu, yang turut mempengaruhi motivasi siswa
dalam belajar di sekolah.
Kata kunci : Motivasi Siswa, Pembelajaran IPA.
vii
ABSTRACT
L.F. Sunartini. Q 100 090 107 Student Motivation in Learning Science
(Studies on the SMP N 1 Cepu). Thesis, Graduate School of University of
Muhammadiyah Surakarta, 2012.
There are three objectives in this study, to describe (1) Characteristics of
Junior High School students 'motivation in learning science I Cepu, (2) The role
of teachers in improving students' motivation Junior High School I Cepu in
science learning, (3) Factors that affect Junior High School students' motivation in
learning science I Cepu.
This study used an ethnographic design. Research using an ethnographic
design "there are 2 ground provides an explanation of the ethnographic model of
symbolic interaction and phenomenological suffix including the social
construction and etnometodologi. in this study the data to be obtained in the form
of qualitative data is data that can not be suspended (weighting), but can only be
described or explanations of words and the primary data collection is done by
observation and in-depth interviews.
The research will be conducted at Junior High School I Cepu. Techniques
of data collection in this study with the method of documentation, observation and
depth interviews. Data analysis techniques using data reduction, presentation of
data, drawing conclusions or verification. The results showed that (1)
Characteristics of Junior High School students' motivation in learning science I
Cepu that encourage students to do the efforts to achieve the goal
belajardiantaranya student orientation / direction of the behavior of students in
achieving learning objectives. There are two types of motivation that can be
associated with learning activities, namely extrinsic motivation and intrinsic
motivation, (2) The role of teachers in improving students' motivation Junior High
School I Cepu in learning science. (2) In order to improve student motivation,
teacher attention in a way have a paradigm / favorable view of efforts to increase
student motivation, have a strong belief that every student has provided a great
power (in the form of motivation to learn) to demonstrate the behavior of learning,
to make efforts which can trigger the movement of the power / energy is more
accurately and quickly. (3) Factors affecting the Junior High School students
'motivation in learning science I Cepu intelligence factors and factors such as
individual assessment of himself and the environmental factors that are beyond
the individual self, which also influence students' motivation to learn in school.
Keywords: Student Motivation, Learning Science.
viii
KATA PENGANTAR
Puji syukur penulis panjatkan ke hadirat Tuhan YME karena berkat
rahmat, taufik, dan hidayah-Nya, penulis dapat menyelesaikan tesis berjudul
“Motivasi Belajar Siswa dalam Pembelajaran IPA (Studi Situs pada SMP Negeri I
Cepu) ini untuk memenuhi sebagian persyaratan guna memperoleh gelar Magister
Pendidikan Program Pascasarjana Universitas Muhammadiyah Surakarta.
Dengan selesainya penyusunan tesis ini, penulis menyampaikan terima
kasih kepada berbagai pihak yang telah membantu penulis sejak persiapan hingga
tersusunnya tesis ini. Ucapan terima kasih ini penulis sampaikan yang terhormat
kepada berbagai pihak yang telah membantu :
1. Prof. Dr. Bambang Setiaji, Rektor yang telah memberikan kesempatan kepada
peneliti untuk melaksanakan penelitian ini.
2. Prof. Dr. Khudzaifah Dimyati. Direktur Program Pascasarjana Universitas
Muhammadiyah Surakarta, yang telah memberikan kesempatan kepada
peneliti untuk melaksanakan penelitian ini.
3. Prof. Dr. Sutama, MPd Pembimbing Utama, yang telah banyak memberikan
bimbingan dan petunjuk dalam penyelesaian tesis ini
4. Kepala SMP Negeri I Cepu yang telah banyak memberikan ijin penelitian dan
petunjuk dalam penyelesaian tesis ini.
5. Semua pihak yang tidak dapat penulis sebut satu per satu yang telah
membantu terwujudnya tesis ini.
ix
Semoga amal kebaikan semua pihak yang telah membantu terwujudnya tesis
ini mendapat balasan dari Tuhan YME.
Penulis menyadari banyak keterbatasan dalam penyusunan Tesis ini dan
berharap sekecil apa pun tesis ini bermanfaat bagi perkembangan ilmu
pengetahuan dan dunia pendidikan.
Surakarta, 12 Juni 2012
Penulis
x
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL.............................................................................................
i
HALAMAN PENGESAHAN...............................................................................
ii
HALAMAN NOTA PEMBIMBING....................................................................
iii
HALAMAN PERNYATAAN KEASLIAN TESIS .............................................
iv
MOTTO ................................................................................................................
v
PERSEMBAHAN .................................................................................................
vi
ABSTRAK ............................................................................................................
vii
ABSTRACT ..........................................................................................................
viii
KATA PENGANTAR ..........................................................................................
ix
DAFTAR ISI .........................................................................................................
xi
BAB I
BAB II
PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Penelitian .............................................................
1
B. Fokus Penelitian ............................................................................
8
C. Tujuan Penelitian ..........................................................................
8
D. Manfaat Penelitian ........................................................................
9
KAJIAN PUSTAKA
A. Hakekat Belajar Mengajar.............................................................
10
1. Pengertian Belajar .....................................................................
10
2. Pengertian Mengajar .................................................................
11
3. Proses Belajar Mengajar IPA ....................................................
12
B. Motivasi Belajar ...........................................................................
13
1. Pengertian Motivasi ..................................................................
13
2. Aspek-aspek Motivasi Belajar ..................................................
18
3. Fungsi Motivasi dalam Pembelajaran .......................................
19
4. Peranan Motivasi Dalam Belajar Dan Pembelajaran ................
20
xi
BAB III
5. Faktor-faktor yang mempengaruhi Motivasi Belajar ................
21
6. Motivasi dalam Proses Pembelajaran........................................
22
C. Penelitian Terdahulu .....................................................................
24
METODE PENELITIAN
A. Jenis dan Desain Penelitian ..........................................................
28
1. Jenis Penelitian ..........................................................................
28
2. Rancangan Penelitian ................................................................
29
B. Lokasi Penelitian ...........................................................................
29
C. Kehadiran Peneliti .........................................................................
30
D. Data, Sumber Data dan Narasumber………………………………. 30
BAB IV
E. Teknik Pengumpulan Data ............................................................
32
F. Teknik Analisis Data .....................................................................
34
G. Keabsahan Data.............................................................................
38
PAPARAN DATA DAN TEMUAN PENELITIAN
A. Paparan Penelitian .........................................................................
40
1. Karakteristik motivasi belajar siswa SMP Negeri I Cepu dalam
pembelajaran IPA ......................................................................
40
2. Peran guru dalam meningkatkan motivasi belajar siswa SMP
Negeri I Cepu dalam pembelajaran IPA ...................................
54
3. Faktor Faktor-faktor apa saja yang mempengaruhi motivasi
belajar siswa SMP Negeri I Cepu dalam pembelajaran IPA.....
61
B. Temuan Penelitian.........................................................................
67
xii
BAB V
BAB VI
PEMBAHASAN HASIL PENELITIAN
A. Pembahasan Data ..........................................................................
71
B. Teori Hasil Penelitian....................................................................
79
PENUTUP
A. Simpulan .......................................................................................
81
B. Saran..............................................................................................
83
C. Keterbatasan Penelitian .................................................................
84
DAFTAR PUSTAKA
xiii
(Studi Situs pada SMP N I Cepu)
TESIS
Diajukan Kepada
Program Studi Magister Manajemen Pendidikan Universitas Muhammadiyah
Surakarta Untuk Memenuhi Salah Satu Syarat Guna
Memperoleh
Gelar Magister dalam Ilmu Manajemen Pendidikan
Oleh
L. F. SUNARTINI
Q 100 090 107
PROGRAM PASCA SARJANA
MAGISTER MANAJEMEN PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2012
ii
NOTA PEMBIMBING
Prof. Dr. Sutama, MPd.
Dosen Program Magister Manajemen Pendidikan
Pascasarjana Universitas Muhammadiyah Surakarta
Nota Dinas
Hal:
Tesis Saudara L.F. Sunartini
Kepada Yth.
Direktur Program Pascasarjana
Universitas Muhammadiyah Surakarta
Assalaamu alaikum warahmatullahi wabaraktuh.
Setelah membaca, meneliti, mengoreksi dan mengadakan perbaikan
seperlunya terhadap tesis saudara:
Nama
: L.F. Sunartini
Nim
: Q 100 090 107
Program Studi : Magister Manajemen Pendidikan
Konsentrasi : Manajemen Sistem Pendidikan
Judul
: Motivasi Siswa Dalam Pembelajaran IPA
(Studi pada Situs SMP N I Cepu)
Dengan ini kami menilai tesis tersebut dapat disetujui untuk diajukan
dalam sidang ujian Tesis pada Program Pascasarjana Universitas Muhammadiyah
Surakarta.
Wassalaamu alaikum warahmatullahi wabaraktuh.
Surakarta,Juni ............ 2012
Pembimbing
Prof. Dr. Sutama, MPd
iii
PERNYATAAN KEASLIAN TESIS
Saya yang bertanda tangan di bawah ini:
Nama
: L.F. Sunartini
Nim
: Q 100 090 107
Program Studi
: Magister Manajemen Pendidikan
Judul
: Motivasi Siswa Dalam Pembelajaran IPA
(Studi pada Situs SMP N I Cepu)
Dengan ini menyatakan bahwa tesis yang saya serahkan ini benar-benar
merupakan
hasil
karya
saya
sendiri,
kecuali
kutipan-kutipan
dan
ringkasan-ringkasan yang semuanya telah saya jelaskan sumbernya. Apabila
dikemudian hari terbukti tesis ini jiplakan, maka gelar yang diberikan oleh
Universitas Muhammadiyah Surakarta batal saya terima.
Surakarta,
12 Juni 2012
Yang Membuat Pernyataan
L.F. Sunartini
iv
MOTTO
Setiap kegagalan pasti ada jalan keluar...
v
PERSEMBAHAN
Tesis ini kupersembahkan kepada:
•
•
•
•
•
Kedua orang tua tercinta
Suamiku yang tercinta
Anak-anakku
Rekan-rekan
Almamaterku
Surakarta
vi
Universitas
Muhammadiyah
ABSTRAK
L.F. Sunartini. Q 100 090 107 Motivasi Siswa dalam Pembelajaran IPA
(Studi Situs pada SMP N I Cepu). Tesis, Program Pascasarjana Universitas
Muhammadiyah Surakarta, 2012.
Ada tiga tujuan dalam penelitian ini, untuk mendeskripsikan (1) Karakteristik
motivasi intrinsik siswa dalam pembelajaran IPA di SMP Negeri I Cepu, (2)
Karakteristik motivasi ekstrinsik siswa dalam pembelajaran IPA di SMP Negeri I
Cepu, (3) Faktor-faktor yang mempengaruhi motivasi belajar siswa SMP Negeri I
Cepu dalam pembelajaran IPA.
Penelitian ini menggunakan rancangan etnografi. Penelitian menggunakan
rancangan etnografi “ada 2 pijakan memberikan penjelasan tentang model
etnografi yaitu interaksi simbolik dan akhiran fenomenologis termasuk konstruksi
sosial dan etnometodologi. dalam penelitian ini data yang akan diperoleh berupa
data kualitatif yaitu data yang tidak bisa diskor (pembobotan), tetapi hanya bisa
dideskripsikan atau berupa penjelasan kata-kata dan dalam pengumpulan data
yang utama dilakukan dengan cara observasi dan wawancara mendalam.
Penelitian ini akan dilakukan di SMP Negeri I Cepu. SMP Negeri I Cepu
merupakan salah satu dari lima SMP Negeri di kecamatan Cepu yang ada di
Kabupaten Blora. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini dengan metode
dokumentasi, observasi dan wawancara mendalam. Teknik analisis data dengan
menggunakan reduksi data, sajian data, penarikan kesimpulan atau verifikasi.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) Karakteristik motivasi belajar
siswa SMP Negeri I Cepu dalam pembelajaran IPA yang mendorong siswa
melakukan usaha-usaha mencapai tujuan belajardiantaranya adanya orientasi
siswa / arah tingkah laku siswa pada pencapaian tujuan belajar. Ada dua jenis
motivasi yang dapat dikaitkan dengan kegiatan belajar, yaitu motivasi ekstrinsik
dan motivasi intrinsik, (2) Peran guru dalam meningkatkan motivasi belajar siswa
SMP Negeri I Cepu dalam pembelajaran IPA. (2) Dalam rangka meningkatkan
motivasi belajar siswa, guru memperhatikan
dengan cara memiliki
paradigm/pandangan positif terhadap upaya peningkatan
motivasi siswa,
memiliki keyakinan kuat bahwa pada setiap diri siswa telah tersedia kekuatan
besar (berupa motivasi belajar) untuk menunjukkan tingkah laku belajar,
melakukan upaya yang dapat memicu bergeraknya kekuatan/energy tersebut
secara lebih tepat dan cepat. (3) Faktor-faktor yang mempengaruhi motivasi
belajar siswa SMP Negeri I Cepu dalam pembelajaran IPA diantaranya faktor
intelegensi dan faktor penilaian individu tentang dirinya dan faktor lingkungan,
yaitu yang berada diluar diri individu, yang turut mempengaruhi motivasi siswa
dalam belajar di sekolah.
Kata kunci : Motivasi Siswa, Pembelajaran IPA.
vii
ABSTRACT
L.F. Sunartini. Q 100 090 107 Student Motivation in Learning Science
(Studies on the SMP N 1 Cepu). Thesis, Graduate School of University of
Muhammadiyah Surakarta, 2012.
There are three objectives in this study, to describe (1) Characteristics of
Junior High School students 'motivation in learning science I Cepu, (2) The role
of teachers in improving students' motivation Junior High School I Cepu in
science learning, (3) Factors that affect Junior High School students' motivation in
learning science I Cepu.
This study used an ethnographic design. Research using an ethnographic
design "there are 2 ground provides an explanation of the ethnographic model of
symbolic interaction and phenomenological suffix including the social
construction and etnometodologi. in this study the data to be obtained in the form
of qualitative data is data that can not be suspended (weighting), but can only be
described or explanations of words and the primary data collection is done by
observation and in-depth interviews.
The research will be conducted at Junior High School I Cepu. Techniques
of data collection in this study with the method of documentation, observation and
depth interviews. Data analysis techniques using data reduction, presentation of
data, drawing conclusions or verification. The results showed that (1)
Characteristics of Junior High School students' motivation in learning science I
Cepu that encourage students to do the efforts to achieve the goal
belajardiantaranya student orientation / direction of the behavior of students in
achieving learning objectives. There are two types of motivation that can be
associated with learning activities, namely extrinsic motivation and intrinsic
motivation, (2) The role of teachers in improving students' motivation Junior High
School I Cepu in learning science. (2) In order to improve student motivation,
teacher attention in a way have a paradigm / favorable view of efforts to increase
student motivation, have a strong belief that every student has provided a great
power (in the form of motivation to learn) to demonstrate the behavior of learning,
to make efforts which can trigger the movement of the power / energy is more
accurately and quickly. (3) Factors affecting the Junior High School students
'motivation in learning science I Cepu intelligence factors and factors such as
individual assessment of himself and the environmental factors that are beyond
the individual self, which also influence students' motivation to learn in school.
Keywords: Student Motivation, Learning Science.
viii
KATA PENGANTAR
Puji syukur penulis panjatkan ke hadirat Tuhan YME karena berkat
rahmat, taufik, dan hidayah-Nya, penulis dapat menyelesaikan tesis berjudul
“Motivasi Belajar Siswa dalam Pembelajaran IPA (Studi Situs pada SMP Negeri I
Cepu) ini untuk memenuhi sebagian persyaratan guna memperoleh gelar Magister
Pendidikan Program Pascasarjana Universitas Muhammadiyah Surakarta.
Dengan selesainya penyusunan tesis ini, penulis menyampaikan terima
kasih kepada berbagai pihak yang telah membantu penulis sejak persiapan hingga
tersusunnya tesis ini. Ucapan terima kasih ini penulis sampaikan yang terhormat
kepada berbagai pihak yang telah membantu :
1. Prof. Dr. Bambang Setiaji, Rektor yang telah memberikan kesempatan kepada
peneliti untuk melaksanakan penelitian ini.
2. Prof. Dr. Khudzaifah Dimyati. Direktur Program Pascasarjana Universitas
Muhammadiyah Surakarta, yang telah memberikan kesempatan kepada
peneliti untuk melaksanakan penelitian ini.
3. Prof. Dr. Sutama, MPd Pembimbing Utama, yang telah banyak memberikan
bimbingan dan petunjuk dalam penyelesaian tesis ini
4. Kepala SMP Negeri I Cepu yang telah banyak memberikan ijin penelitian dan
petunjuk dalam penyelesaian tesis ini.
5. Semua pihak yang tidak dapat penulis sebut satu per satu yang telah
membantu terwujudnya tesis ini.
ix
Semoga amal kebaikan semua pihak yang telah membantu terwujudnya tesis
ini mendapat balasan dari Tuhan YME.
Penulis menyadari banyak keterbatasan dalam penyusunan Tesis ini dan
berharap sekecil apa pun tesis ini bermanfaat bagi perkembangan ilmu
pengetahuan dan dunia pendidikan.
Surakarta, 12 Juni 2012
Penulis
x
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL.............................................................................................
i
HALAMAN PENGESAHAN...............................................................................
ii
HALAMAN NOTA PEMBIMBING....................................................................
iii
HALAMAN PERNYATAAN KEASLIAN TESIS .............................................
iv
MOTTO ................................................................................................................
v
PERSEMBAHAN .................................................................................................
vi
ABSTRAK ............................................................................................................
vii
ABSTRACT ..........................................................................................................
viii
KATA PENGANTAR ..........................................................................................
ix
DAFTAR ISI .........................................................................................................
xi
BAB I
BAB II
PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Penelitian .............................................................
1
B. Fokus Penelitian ............................................................................
8
C. Tujuan Penelitian ..........................................................................
8
D. Manfaat Penelitian ........................................................................
9
KAJIAN PUSTAKA
A. Hakekat Belajar Mengajar.............................................................
10
1. Pengertian Belajar .....................................................................
10
2. Pengertian Mengajar .................................................................
11
3. Proses Belajar Mengajar IPA ....................................................
12
B. Motivasi Belajar ...........................................................................
13
1. Pengertian Motivasi ..................................................................
13
2. Aspek-aspek Motivasi Belajar ..................................................
18
3. Fungsi Motivasi dalam Pembelajaran .......................................
19
4. Peranan Motivasi Dalam Belajar Dan Pembelajaran ................
20
xi
BAB III
5. Faktor-faktor yang mempengaruhi Motivasi Belajar ................
21
6. Motivasi dalam Proses Pembelajaran........................................
22
C. Penelitian Terdahulu .....................................................................
24
METODE PENELITIAN
A. Jenis dan Desain Penelitian ..........................................................
28
1. Jenis Penelitian ..........................................................................
28
2. Rancangan Penelitian ................................................................
29
B. Lokasi Penelitian ...........................................................................
29
C. Kehadiran Peneliti .........................................................................
30
D. Data, Sumber Data dan Narasumber………………………………. 30
BAB IV
E. Teknik Pengumpulan Data ............................................................
32
F. Teknik Analisis Data .....................................................................
34
G. Keabsahan Data.............................................................................
38
PAPARAN DATA DAN TEMUAN PENELITIAN
A. Paparan Penelitian .........................................................................
40
1. Karakteristik motivasi belajar siswa SMP Negeri I Cepu dalam
pembelajaran IPA ......................................................................
40
2. Peran guru dalam meningkatkan motivasi belajar siswa SMP
Negeri I Cepu dalam pembelajaran IPA ...................................
54
3. Faktor Faktor-faktor apa saja yang mempengaruhi motivasi
belajar siswa SMP Negeri I Cepu dalam pembelajaran IPA.....
61
B. Temuan Penelitian.........................................................................
67
xii
BAB V
BAB VI
PEMBAHASAN HASIL PENELITIAN
A. Pembahasan Data ..........................................................................
71
B. Teori Hasil Penelitian....................................................................
79
PENUTUP
A. Simpulan .......................................................................................
81
B. Saran..............................................................................................
83
C. Keterbatasan Penelitian .................................................................
84
DAFTAR PUSTAKA
xiii