TINDAK TUTUR EKSPRESIF PADA INTERAKSI PEMBELAJARAN GURU DAN SISWA KELAS 1 SD TAHUN AJARAN 2011/2012 Tindak Tutur Ekpresif pada Interaksi Pembelajaran Guru dan Siswa Kelas 1 SD Tahun Ajaran 2011/2012.
TINDAK TUTUR EKSPRESIF PADA INTERAKSI PEMBELAJARAN GURU
DAN SISWA KELAS 1 SD TAHUN AJARAN 2011/2012
SKRIPSI
Untuk Memenuhi sebagai Persyaratan
Guna Mencapai Derajat Sarjana S-1
Pendidikan Bahasa, Sastra Indonesia dan Daerah
RATNI INDAH SURYATINI
A 310080103
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2012
PERSETUJUAN
TINDAK TUTUR EKSPRESIF PADA INTERAKSI PEMBELAJARAN
GURU DAN SISWA KELAS 1 SD TAHUN AJARAN 2011/2012
Dipersiapkan dan disusun oleh:
RATNI INDAH SURYATINI
A 310 080 103
Telah Disetujui untuk Dipertahankan di Depan Dewan Penguji Skripsi
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Program Studi Pendidikan Bahasa, Sastra Indonesia dan Daerah
Telah Disetujui Oleh:
Pembimbing I,
Pembimbing II,
Prof. Dr. Harun Joko Prayitno
Drs. Andi Haris Prabawa, M. Hum.
Tanggal :
Tanggal :
ii
PENGESAHAN
TINDAK TUTUR EKSPRESIF PADA INTERAKSI PEMBELAJARAN
GURU DAN SISWA KELAS 1 SD TAHUN AJARAN 2011/2012
Yang dipersiapkan dan disusun oleh:
RATNI INDAH SURYATINI
A 310 080 103
Telah dipertahankan di depan dewan Penguji
Pada Tanggal, 23 Juli 2012
dan dinyatakan telah memenuhi syarat.
1. Prof. Dr. Harun Joko Prayitno
(
)
2. Drs. Andi Haris Prabawa, M. Hum.
(
)
3. Dra. Atiqa Sabardila, M. Hum.
(
)
Surakarta,
Juli 2012
Universitas Muhammadiyah Surakarta
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Dekan,
(Drs. Sofyan Anif, M. Si.)
NIK. 547
iii
PERNYATAAN
Dengan ini saya menyatakan bahwa dalam skripsi ini tidak terdapat karya
yang pernah diajukan untuk memperoleh gelar kesarjanaan di suatu Perguruan
Tinggi dan sepanjang pengetahuan saya juga tidak terdapat karya atau pendapat
yang pernah ditulis atau diterbitkan oleh orang lain, kecuali yang secara tertulis
diacu dalam naskah dan disebutkan dalam daftar pustaka.
Apabila ternyata kelak terbukti ada ketidakbenaran dalam pernyataan saya
di atas, maka saya akan bertanggung jawab sepenuhnya.
Surakarta,
Juli 2012
Ratni Indah Suryatini
A 310 080 103
iv
MOTTO
Bertakwalah pada Allah maka Allah akan mengajarimu. Sesungguhnya Allah
Maha Mengetahui segala sesuatu (QS. Al-Baqarah ayat 282).
Sesungguhnya sesudah kesulitan ada kemudahan (QS. Al Insyirah 5-6).
“Man jadda wajada” Barangsiapa sungguh2, ia akan mendapatkan apa yang ia
inginkan (R3W 132).
“Jika kamu berbuat baik (berarti) kamu berbuat baik bagi dirimu sendiri, dan jika
kamu berbuat jahat, maka kejahatan itu untuk dirimu sendiri” (QS.Al-Isra ayat 7).
v
PERSEMBAHAN
Sebuah karya sederhana dipersembahkan untuk orang-orang tercinta.
1.
Ayahanda Suwoto (alm.) dan Buyutku (alm.), meskipun kalian telah tiada
namun sosok kalian akan selalu dihatiku.
2.
Ibuku tercinta, yang selalu menyayangiku dengan sepenuh hati.
3.
Kakakku tercinta Silvia Puspitasari, yang selalu menemani kesedihanku,
menenangkan dan mengarahkanku ketika aku salah melangkah.
4.
Keluargaku di Salatiga dan di Boja, yang selalu mendoakanku.
5.
Sahabat-sahabatku yang selalu membantuku (Desika, Ike, Novi, Nurul, dan
Defy).
6.
Teman-teman Kost giro 9 (mbak Swety, Ririn, Ika, mami, kak Ros, Tika,
Lia, Ana, Emi, Ira, Suci, mbak Ugik, mbak Bety, Ira, Indah, Vita, Agung, dan
Erma) yang selalu membuatku tertawa, makasih atas kasih sayang dan
keceriaannya.
7.
Temen-temen Kelas B angkatan 2008 yang dengan suka cita mengisi harihariku.
8.
Untuk semua dosen yang selama ini telah membimbing dan mengarahkanku.
9.
Untuk almamaterku kampus terindah dengan sejuta kenangan pasti akan ku
rindukan.
vi
KATA PENGANTAR
Assalamualaikum wr. wb.
Alhamdulillahirobbil’alamin penulis panjatkan ke hadirat Allah SWT yang
telah
melimpahkan
rahmat
serta
hidayahnya
sehingga
penulis
dapat
menyelesaikan skripsi ini dengan baik. Sholawat serta salam semoga tetap
tercurah kepada Uswah kita, Nabi Agung Muhammad Saw yang telah menuntun
kita dari zaman jahiliyyah ke zaman yang terang benderang ini yaitu agama Islam.
Atas izin-Nya, penulis dapat menyelesaikan skripsi dengan judul “Tindak
Tutur Ekpresif pada Interaksi Pembelajaran Guru dan Siswa Kelas 1 SD Tahun
Ajaran 2011/2012”. Adapun maksud dan tujuan penulisan skripsi ini untuk
memenuhi sebagian persyaratan guna mencapai derajat Sarjana S-1, Program
Studi Pendidikan Bahasa Sastra Indonesia dan Daerah pada Fakultas Keguruan
dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta.
Penyusunan skripsi ini jauh dari kata sempurna tanpa bantuan dan
dukungan dari beberapa pihak yang berarti bagi penulis. Pada kesempatan ini
penulis ingin menyampaikan ucapan terima kasih kepada berbagai pihak yang
telah membantu.
1.
Prof.
Dr.
H.
Bambang
Muhammadiyah Surakarta,
Setiaji,
M.Si.
yang telah
selaku
Rektor
menyediakan
Universitas
fasilitas
untuk
perkuliahan.
2.
Drs. H. Sofyan Anif, M.Si. selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta.
3.
Drs. Agus Budi Wahyudi, M. Hum. selaku Ketua Jurusan Pendidikan Bahasa
Sastra Indonesia dan Daerah.
vii
4.
Prof. Dr. Harun Joko Prayitno, selaku pembimbing I yang dengan sabar dan
ikhlas dalam membimbing dan memberikan arahan kepada penulis dari awal
sampai akhir penyusunan skripsi ini.
5.
Drs. Andi Haris, M. Hum. selaku pembimbing II yang telah meluangkan
waktu, pikiran dan tenaga dalam membimbing penulis dari awal hingga akhir
penyusunan skripsi ini.
6.
Bapak dan Ibu dosen yang telah membimbing dan membagi ilmu
pengetahuan kepada penulis selama mengikuti perkuliahan.
7.
Badarudin, S. Pd, M.M. selaku Kepala Sekolah SD Negeri Purworejo dan
Supyani, S. Pd. selaku Kepala Sekolah SD Negeri Gemolong 1 yang telah
memberikan kesempatan kepada penulis untuk melakukan penelitian.
8.
Wiji Lestari, A. Ma. selaku guru kelas 1 SD Negeri Purworejo dan Suharti,
S. Pd. selaku guru kelas 1 SD Negeri Gemolong 1
yang senantiasa
memberikan pengarahan dan bantuan kepada penulis.
9.
Semua pihak yang telah membantu penyusunan skripsi ini yang tidak dapat
disebutkan satu persatu oleh penulis.
Penulis sadar bahwa penyusunan skripsi ini masih jauh dari kata
sempurna. Oleh karena itu, kritik dan saran yang membangun diharapkan oleh
penulis.
Wassalamu’alaikum wr. wb.
Surakarta,
Juli 2012
Penulis
viii
DAFTAR ISI
JUDUL ...............................................................................................................
i
PERSETUJUAN .........................................................................................
ii
PENGESAHAN ......................................................................................... iii
PERNYATAAN .........................................................................................
iv
MOTTO......................................................................................................
v
PERSEMBAHAN .......................................................................................
vi
KATA PENGANTAR ................................................................................ vii
DAFTAR ISI ..............................................................................................
ix
ABSTRAK ................................................................................................. xii
BAB I PENDAHULUAN ..........................................................................
1
A. Latar Belakang Penelitian .................................................................
1
B. Pembatasan Masalah .......................................................................
4
C. Rumusan Masalah ...........................................................................
5
D. Tujuan Penelitian .............................................................................
5
E.
Manfaat Penelitian ...........................................................................
6
BAB II LANDASAN TEORI .............................................................................
7
A. Kajian Teori ....................................................................................
7
1. Hakikat Wacana .........................................................................
7
2. Pragmatik ...................................................................................
9
3. Situasi Tutur ...............................................................................
10
4. Tindak Tutur ...............................................................................
12
5. Tindak Tutur Ekspresif ................................................................
19
6. Strategi Pengungkapan Tindak Tutur ..........................................
20
ix
B. Kajian Penelitian Yang Relevan ......................................................
23
C. Kerangka Pemikiran ......................................................................
27
BAB III METODE PENELITIAN .......................................................................
28
A. Tempat dan Waktu Penelitian ..........................................................
28
B. Jenis Penelitian .................................................................................
28
C. Objek Penelitian ...............................................................................
29
D. Data dan Sumber Data ..................................................................... 29
E. Pengumpulan Data ...........................................................................
30
1. Teknik Rekam .............................................................................
30
2. Teknik Simak ..............................................................................
30
3. Teknik Cacat ...............................................................................
31
F. Teknik Analisis Data .......................................................................
31
G. Prosedur Penelitian ...........................................................................
33
BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN ..............................................................
34
A. Gambaran Umum Penelitian .............................................................
34
B. Bentuk-bentuk Tindak Tutur Ekspresif ............................................
36
1. Mengucapkan Selamat .................................................................
36
2. Mengucapkan Memuji .................................................................
39
3. Menyalahkan ...............................................................................
47
4. Berbelasungkawa ........................................................................ 52
C. Strategi Tindak Tutur Ekspresif .......................................................
53
1. Strategi Tindak Tutur Ekspresif Langsung ................................. 54
2. Strategi Tindak Tutur Ekspresif Tidak Langsung .........................
67
D. Temuan dan Pembahasan..................................................................
71
x
BAB V KESIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN .......................................... 76
A. Kesimpulan ......................................................................................
76
B. Saran ...............................................................................................
77
DAFTAR PUSTAKA .........................................................................................
LAMPIRAN ........................................................................................................
xi
ABSTRAK
Tindak Tutur Ekspresif pada Interaksi Pembelajaran Guru dan Siswa Kelas
1 SD Tahun Ajaran 2011/2012.
Ratni Indah Suryatini, A 310 080 103, Jurusan Pendidikan Bahasa Indonesia
dan Sastra Daerah, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas
Muhammadiyah Surakarta, 2012.
Tujuan penelitian ini adalah: (1) mendeskripsikan bentuk tindak tutur
ekspresif pada interaksi pembelajaran guru dan siswa kelas 1 SD Negeri
Purworejo dan SD Negeri Gemolong 1 tahun ajaran 2011/2012,
(2) mendeskripsikan strategi tindak tutur ekspresif pada interaksi pembelajaran
guru dan siswa kelas 1 SD Negeri Purworejo dan SD Negeri Gemolong 1 tahun
ajaran 2011/2012. Data pada penelitian ini berupa, tuturan ekspresif pada interaksi
pembelajaran guru dan siswa kelas 1 SD. Sumber data penelitian ini berupa
interaksi pembelajaran guru dan siswa kelas 1 SD Negeri Purworejo dan SD
Negeri Gemolong 1 tahun ajaran 2011/2012. Teknik analisis data dalam penelitian
ini menggunakan metode pembaca markah dan metode padan ekstralingual.
Hasil penelitian yang diperoleh: (1) bentuk tuturan ekspresif pada interaksi
pembelajaran guru dan siswa kelas 1 SD Negeri Purworejo dan SD Negeri
Gemolong 1 tahun ajaran 2011/2012 sejumlah 21 data tuturan ekspresif dengan
maksud mengucapkan selamat, memuji, menyalahkan dan berbelasungkawa, (2)
strategi tuturan ekspresif yang digunakan pada interaksi pembelajaran guru dan
siswa kelas 1 SD Negeri Purworejo dan SD Negeri Gemolong 1 tahun ajaran
2011/2012 adalah strategi tuturan ekspresif langsung dan tak langsung dengan
modus berita, tanya dan perintah.
Kata kunci: tindak tutur ekspresif pada interaksi pembelajaran guru dan siswa.
xii
DAN SISWA KELAS 1 SD TAHUN AJARAN 2011/2012
SKRIPSI
Untuk Memenuhi sebagai Persyaratan
Guna Mencapai Derajat Sarjana S-1
Pendidikan Bahasa, Sastra Indonesia dan Daerah
RATNI INDAH SURYATINI
A 310080103
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2012
PERSETUJUAN
TINDAK TUTUR EKSPRESIF PADA INTERAKSI PEMBELAJARAN
GURU DAN SISWA KELAS 1 SD TAHUN AJARAN 2011/2012
Dipersiapkan dan disusun oleh:
RATNI INDAH SURYATINI
A 310 080 103
Telah Disetujui untuk Dipertahankan di Depan Dewan Penguji Skripsi
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Program Studi Pendidikan Bahasa, Sastra Indonesia dan Daerah
Telah Disetujui Oleh:
Pembimbing I,
Pembimbing II,
Prof. Dr. Harun Joko Prayitno
Drs. Andi Haris Prabawa, M. Hum.
Tanggal :
Tanggal :
ii
PENGESAHAN
TINDAK TUTUR EKSPRESIF PADA INTERAKSI PEMBELAJARAN
GURU DAN SISWA KELAS 1 SD TAHUN AJARAN 2011/2012
Yang dipersiapkan dan disusun oleh:
RATNI INDAH SURYATINI
A 310 080 103
Telah dipertahankan di depan dewan Penguji
Pada Tanggal, 23 Juli 2012
dan dinyatakan telah memenuhi syarat.
1. Prof. Dr. Harun Joko Prayitno
(
)
2. Drs. Andi Haris Prabawa, M. Hum.
(
)
3. Dra. Atiqa Sabardila, M. Hum.
(
)
Surakarta,
Juli 2012
Universitas Muhammadiyah Surakarta
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Dekan,
(Drs. Sofyan Anif, M. Si.)
NIK. 547
iii
PERNYATAAN
Dengan ini saya menyatakan bahwa dalam skripsi ini tidak terdapat karya
yang pernah diajukan untuk memperoleh gelar kesarjanaan di suatu Perguruan
Tinggi dan sepanjang pengetahuan saya juga tidak terdapat karya atau pendapat
yang pernah ditulis atau diterbitkan oleh orang lain, kecuali yang secara tertulis
diacu dalam naskah dan disebutkan dalam daftar pustaka.
Apabila ternyata kelak terbukti ada ketidakbenaran dalam pernyataan saya
di atas, maka saya akan bertanggung jawab sepenuhnya.
Surakarta,
Juli 2012
Ratni Indah Suryatini
A 310 080 103
iv
MOTTO
Bertakwalah pada Allah maka Allah akan mengajarimu. Sesungguhnya Allah
Maha Mengetahui segala sesuatu (QS. Al-Baqarah ayat 282).
Sesungguhnya sesudah kesulitan ada kemudahan (QS. Al Insyirah 5-6).
“Man jadda wajada” Barangsiapa sungguh2, ia akan mendapatkan apa yang ia
inginkan (R3W 132).
“Jika kamu berbuat baik (berarti) kamu berbuat baik bagi dirimu sendiri, dan jika
kamu berbuat jahat, maka kejahatan itu untuk dirimu sendiri” (QS.Al-Isra ayat 7).
v
PERSEMBAHAN
Sebuah karya sederhana dipersembahkan untuk orang-orang tercinta.
1.
Ayahanda Suwoto (alm.) dan Buyutku (alm.), meskipun kalian telah tiada
namun sosok kalian akan selalu dihatiku.
2.
Ibuku tercinta, yang selalu menyayangiku dengan sepenuh hati.
3.
Kakakku tercinta Silvia Puspitasari, yang selalu menemani kesedihanku,
menenangkan dan mengarahkanku ketika aku salah melangkah.
4.
Keluargaku di Salatiga dan di Boja, yang selalu mendoakanku.
5.
Sahabat-sahabatku yang selalu membantuku (Desika, Ike, Novi, Nurul, dan
Defy).
6.
Teman-teman Kost giro 9 (mbak Swety, Ririn, Ika, mami, kak Ros, Tika,
Lia, Ana, Emi, Ira, Suci, mbak Ugik, mbak Bety, Ira, Indah, Vita, Agung, dan
Erma) yang selalu membuatku tertawa, makasih atas kasih sayang dan
keceriaannya.
7.
Temen-temen Kelas B angkatan 2008 yang dengan suka cita mengisi harihariku.
8.
Untuk semua dosen yang selama ini telah membimbing dan mengarahkanku.
9.
Untuk almamaterku kampus terindah dengan sejuta kenangan pasti akan ku
rindukan.
vi
KATA PENGANTAR
Assalamualaikum wr. wb.
Alhamdulillahirobbil’alamin penulis panjatkan ke hadirat Allah SWT yang
telah
melimpahkan
rahmat
serta
hidayahnya
sehingga
penulis
dapat
menyelesaikan skripsi ini dengan baik. Sholawat serta salam semoga tetap
tercurah kepada Uswah kita, Nabi Agung Muhammad Saw yang telah menuntun
kita dari zaman jahiliyyah ke zaman yang terang benderang ini yaitu agama Islam.
Atas izin-Nya, penulis dapat menyelesaikan skripsi dengan judul “Tindak
Tutur Ekpresif pada Interaksi Pembelajaran Guru dan Siswa Kelas 1 SD Tahun
Ajaran 2011/2012”. Adapun maksud dan tujuan penulisan skripsi ini untuk
memenuhi sebagian persyaratan guna mencapai derajat Sarjana S-1, Program
Studi Pendidikan Bahasa Sastra Indonesia dan Daerah pada Fakultas Keguruan
dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta.
Penyusunan skripsi ini jauh dari kata sempurna tanpa bantuan dan
dukungan dari beberapa pihak yang berarti bagi penulis. Pada kesempatan ini
penulis ingin menyampaikan ucapan terima kasih kepada berbagai pihak yang
telah membantu.
1.
Prof.
Dr.
H.
Bambang
Muhammadiyah Surakarta,
Setiaji,
M.Si.
yang telah
selaku
Rektor
menyediakan
Universitas
fasilitas
untuk
perkuliahan.
2.
Drs. H. Sofyan Anif, M.Si. selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta.
3.
Drs. Agus Budi Wahyudi, M. Hum. selaku Ketua Jurusan Pendidikan Bahasa
Sastra Indonesia dan Daerah.
vii
4.
Prof. Dr. Harun Joko Prayitno, selaku pembimbing I yang dengan sabar dan
ikhlas dalam membimbing dan memberikan arahan kepada penulis dari awal
sampai akhir penyusunan skripsi ini.
5.
Drs. Andi Haris, M. Hum. selaku pembimbing II yang telah meluangkan
waktu, pikiran dan tenaga dalam membimbing penulis dari awal hingga akhir
penyusunan skripsi ini.
6.
Bapak dan Ibu dosen yang telah membimbing dan membagi ilmu
pengetahuan kepada penulis selama mengikuti perkuliahan.
7.
Badarudin, S. Pd, M.M. selaku Kepala Sekolah SD Negeri Purworejo dan
Supyani, S. Pd. selaku Kepala Sekolah SD Negeri Gemolong 1 yang telah
memberikan kesempatan kepada penulis untuk melakukan penelitian.
8.
Wiji Lestari, A. Ma. selaku guru kelas 1 SD Negeri Purworejo dan Suharti,
S. Pd. selaku guru kelas 1 SD Negeri Gemolong 1
yang senantiasa
memberikan pengarahan dan bantuan kepada penulis.
9.
Semua pihak yang telah membantu penyusunan skripsi ini yang tidak dapat
disebutkan satu persatu oleh penulis.
Penulis sadar bahwa penyusunan skripsi ini masih jauh dari kata
sempurna. Oleh karena itu, kritik dan saran yang membangun diharapkan oleh
penulis.
Wassalamu’alaikum wr. wb.
Surakarta,
Juli 2012
Penulis
viii
DAFTAR ISI
JUDUL ...............................................................................................................
i
PERSETUJUAN .........................................................................................
ii
PENGESAHAN ......................................................................................... iii
PERNYATAAN .........................................................................................
iv
MOTTO......................................................................................................
v
PERSEMBAHAN .......................................................................................
vi
KATA PENGANTAR ................................................................................ vii
DAFTAR ISI ..............................................................................................
ix
ABSTRAK ................................................................................................. xii
BAB I PENDAHULUAN ..........................................................................
1
A. Latar Belakang Penelitian .................................................................
1
B. Pembatasan Masalah .......................................................................
4
C. Rumusan Masalah ...........................................................................
5
D. Tujuan Penelitian .............................................................................
5
E.
Manfaat Penelitian ...........................................................................
6
BAB II LANDASAN TEORI .............................................................................
7
A. Kajian Teori ....................................................................................
7
1. Hakikat Wacana .........................................................................
7
2. Pragmatik ...................................................................................
9
3. Situasi Tutur ...............................................................................
10
4. Tindak Tutur ...............................................................................
12
5. Tindak Tutur Ekspresif ................................................................
19
6. Strategi Pengungkapan Tindak Tutur ..........................................
20
ix
B. Kajian Penelitian Yang Relevan ......................................................
23
C. Kerangka Pemikiran ......................................................................
27
BAB III METODE PENELITIAN .......................................................................
28
A. Tempat dan Waktu Penelitian ..........................................................
28
B. Jenis Penelitian .................................................................................
28
C. Objek Penelitian ...............................................................................
29
D. Data dan Sumber Data ..................................................................... 29
E. Pengumpulan Data ...........................................................................
30
1. Teknik Rekam .............................................................................
30
2. Teknik Simak ..............................................................................
30
3. Teknik Cacat ...............................................................................
31
F. Teknik Analisis Data .......................................................................
31
G. Prosedur Penelitian ...........................................................................
33
BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN ..............................................................
34
A. Gambaran Umum Penelitian .............................................................
34
B. Bentuk-bentuk Tindak Tutur Ekspresif ............................................
36
1. Mengucapkan Selamat .................................................................
36
2. Mengucapkan Memuji .................................................................
39
3. Menyalahkan ...............................................................................
47
4. Berbelasungkawa ........................................................................ 52
C. Strategi Tindak Tutur Ekspresif .......................................................
53
1. Strategi Tindak Tutur Ekspresif Langsung ................................. 54
2. Strategi Tindak Tutur Ekspresif Tidak Langsung .........................
67
D. Temuan dan Pembahasan..................................................................
71
x
BAB V KESIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN .......................................... 76
A. Kesimpulan ......................................................................................
76
B. Saran ...............................................................................................
77
DAFTAR PUSTAKA .........................................................................................
LAMPIRAN ........................................................................................................
xi
ABSTRAK
Tindak Tutur Ekspresif pada Interaksi Pembelajaran Guru dan Siswa Kelas
1 SD Tahun Ajaran 2011/2012.
Ratni Indah Suryatini, A 310 080 103, Jurusan Pendidikan Bahasa Indonesia
dan Sastra Daerah, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas
Muhammadiyah Surakarta, 2012.
Tujuan penelitian ini adalah: (1) mendeskripsikan bentuk tindak tutur
ekspresif pada interaksi pembelajaran guru dan siswa kelas 1 SD Negeri
Purworejo dan SD Negeri Gemolong 1 tahun ajaran 2011/2012,
(2) mendeskripsikan strategi tindak tutur ekspresif pada interaksi pembelajaran
guru dan siswa kelas 1 SD Negeri Purworejo dan SD Negeri Gemolong 1 tahun
ajaran 2011/2012. Data pada penelitian ini berupa, tuturan ekspresif pada interaksi
pembelajaran guru dan siswa kelas 1 SD. Sumber data penelitian ini berupa
interaksi pembelajaran guru dan siswa kelas 1 SD Negeri Purworejo dan SD
Negeri Gemolong 1 tahun ajaran 2011/2012. Teknik analisis data dalam penelitian
ini menggunakan metode pembaca markah dan metode padan ekstralingual.
Hasil penelitian yang diperoleh: (1) bentuk tuturan ekspresif pada interaksi
pembelajaran guru dan siswa kelas 1 SD Negeri Purworejo dan SD Negeri
Gemolong 1 tahun ajaran 2011/2012 sejumlah 21 data tuturan ekspresif dengan
maksud mengucapkan selamat, memuji, menyalahkan dan berbelasungkawa, (2)
strategi tuturan ekspresif yang digunakan pada interaksi pembelajaran guru dan
siswa kelas 1 SD Negeri Purworejo dan SD Negeri Gemolong 1 tahun ajaran
2011/2012 adalah strategi tuturan ekspresif langsung dan tak langsung dengan
modus berita, tanya dan perintah.
Kata kunci: tindak tutur ekspresif pada interaksi pembelajaran guru dan siswa.
xii