PENINGKATAN KEAKTIFAN SISWA DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA DENGAN MENGGUNAKAN STRATEGI PENINGKATAN KEAKTIFAN SISWA DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA DENGAN MENGGUNAKAN STRATEGI PEMBELAJARAN TALKING STICK (PTK Pembelajaran Matematika Kelas VII Semester Genap S
PENINGKATAN KEAKTIFAN SISWA DALAM PEMBELAJARAN
MATEMATIKA DENGAN MENGGUNAKAN STRATEGI
PEMBELAJARAN TALKING STICK
(PTK Pembelajaran Matematika Kelas VII Semester Genap
SMP N 1 Nogosari Tahun Ajaran 2010/2011)
SKRIPSI
Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan
Guna Mencapai Derajat S – 1
Pendidikan Matematika
Disusun oleh
Rista Kurniawati
A 410070216
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2011
PERSETUJUAN
PENINGKATAN KEAKTIFAN SISWA DALAM PEMBELAJARAN
MATEMATIKA DENGAN MENGGUNAKAN STRATEGI
PEMBELAJARAN TALKING STICK
(PTK Pembelajaran Matematika Kelas VII Semester Genap
SMP N 1 Nogosari Tahun Ajaran 2010/2011)
Diajukan oleh
Rista Kurniawati
A 410070216
Disetujui Untuk Dipertahankan
Dihadapan Dewan Penguji Skripsi S-1
Pembimbing I
Pembimbing II
Prof. Dr. Sutama, M.Pd.
Dr. Tjipto Subadi, M.Si
Tanggal :
Tanggal :
ii
PENGESAHAN
PENINGKATAN KEAKTIFAN SISWA DALAM PEMBELAJARAN
MATEMATIKA DENGAN MENGGUNAKAN STRATEGI
PEMBELAJARAN TALKING STICK
(PTK Pembelajaran Matematika Kelas VII Semester Genap
SMP N 1 Nogosari Tahun Ajaran 2010/2011)
Dipersiapkan dan disusun oleh:
RISTA KURNIAWATI
A 410070216
Telah dipertahankan di depan dewan penguji
Pada tanggal ,
Mei 2011
Dan telah dinyatakan memenuhi syarat.
Susunan Dewan Penguji:
1. Prof. Dr. Sutama, M.Pd.
(
)
2. Dr. Tjipto Subadi, M.Si
(
)
3. Drs. Slamet H.W, M.Pd
(
)
Surakarta,
April 2011
Universitas Muhammadiyah Surakarta
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Dekan,
Drs. Sofyan Anif, M.Pd.
NIK.547
iii
PERNYATAAN
Dengan ini, saya menyatakan bahwa dalam skripsi ini tidak terdapat
karya yang pernah diajukan untuk memperoleh gelar kesarjanaan di suatu
Perguruan Tinggi dan sepanjang pengetahuan saya tidak terdapat karya atau
pendapat yang pernah ditulis atau diterbitkan oleh orang lain, kecuali yang secara
tertulis diacu dalam naskah dan disebutkan dalam daftar pustaka.
Apabila ternyata kelak dikemudian hari terbukti ada ketidakbenaran
dalam pernyataan saya di atas, maka saya akan bertanggungjawab sepenuhnya.
Surakarta,
April 2011
Rista Kurniawati
A 410 070 216
iv
MOTTO
“Jika engkau berada di waktu sore maka janganlah engkau menunggu
(menunda) sampai (datang) waktu pagi, dan jika engkau di waktu pagi maka
janganlah engkau menunggu sore, dan pergunakanlah (beramallah di waktu)
sehatmu sebelum (datang) waktu sakit dan pergunakanlah (beramallah) di waktu
sakit dan pergunakanlah (beramallah) di waktu hidupmu sebelum kamu mati.”
(Terjemahan H. R Ibnu Umar)
“Dan orang-orang yang sabar karena mencari keridhaan Tuhannya,
mendirikan shalat, dan menafkahkan sebagian rezki yang Kami berikan kepada
mereka, secara sembunyi atau terang-terangan serta menolak kejahatan dengan
kebaikan; orang-orang itulah yang mendapat tempat kesudahan (yang baik).”
(Terjemahan Q.S Ar-Ra’d :22)
Hidup di dunia ini hanya sekali, waktu yang berlalu tidak bisa kembali lagi,
maka pergunakanlah waktumu dengan sebaik-baiknya.
( Penulis )
v
PERSEMBAHAN
Puji syukur Alhamdulillah hamba panjatkan atas rahmat, hidayah,
dan karunia Allah SWT,sholawat serta salam hanya bagi Nabi Muhammad
SAW. Suatu kebanggaan tersendiri bagi penulis dapat menyelesaikan karya
sederhana ini, dengan rasa syukur karya ini penulis persembahkan untuk :
Bapak (Suradji) dan Ibu (Muryani) matur nuwun atas segala doa
restu, dorongan, motivasi serta dukungan baik moril maupun material yang
tidak terhingga
Kakakku tercinta Purwantiningsih (wanti) terimakasih atas semangat
dan do’a yang senantiasa diberikan kepadaku.
Seluruh keluarga besar baik di Boyolali dan Bantul,..simbah, om,
bulik dan semua adik-adik sepupu,..terima kasih atas dukungan dan
do’anya.
Teman seperjuangan (Enik, Dewi, Yuliatno, Bly, Novi) terima kasih
atas kebersamaannya saat bimbingan dalam memperoleh gelar sarjana.
Sahabat-sahabat ku(Eno, Frida, mbk Iwul, mbK Nurul, Fina ‘ ipin ’,
nita, febri, yanti, angga, Dwi) terima kasih atas kebersamaan serta
dukungannya selama ini.
Temen-temen Kos An-nUr
dan FKIP matematika angkatan ’07
khususnya E-class dan kelas F makasih atas dukungan, persahabatan dan
kebersamaan yang indah.
Almamater tercinta.
Pembaca budiman
vi
KATA PENGANTAR
Assalamu „alaikum Wr. Wb.
Puji syukur alhamdulillah penulis panjatkan kehadirat Allah SWT yang
telah
melimpahkan
rahmat
menyelesaikan
penyusunan
KEAKTIFAN
SISWA
dan
skripsi
DALAM
hidayah-Nya
dengan
sehingga
judul
PEMBELAJARAN
penulis
dapat
“PENINGKATAN
MATEMATIKA
DENGAN MENGGUNAKAN STRATEGI PEMBELAJARAN TALKING
STICK(PTK Pembelajaran Matematika Kelas VII Semester Genap SMP N 1
Nogosari Tahun Ajaran 2010/2011)” sebagai syarat untuk memperoleh gelar
sarjana S-1.
Menyadari bahwa suatu karya di bidang apapun tidak terlepas dari
kekurangan, disebabkan karena keterbatasan kemampuan dan pengetahuan yang
di miliki penulis. Oleh karena itu kritik dan saran yang sifatnya membangun
sangat diharapkan.
Akhirnya, dengan selesainya
skripsi ini tidak lepas dari peran dan
bantuan yang telah diberikan berbagai pihak, baik langsung maupun tidak
langsung. Pada kesempatan ini kami sampaikan ucapan terima kasih dan
penghargaan yang tulus kepada :
1. Drs. Sofyan Anif, M.Si, selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan.
vii
2. Dra. Sri Sutarni, M.Pd, selaku Ketua Program Studi Pendidikan Matematika
yang selalu memberikan pelayanan dan pengarahan untuk kebaikan para
mahasiswanya.
3. Prof. Dr. Sutama, M.Pd, selaku pembimbing I yang telah meluangkan waktu,
bimbingan, petunjuk dan pengarahan sejak awal hingga selesainya skripsi ini.
4. Dr. Tjipto Subadi, M.Si selaku pembimbing II yang telah membimbing,
mengarahkan dan memotivasi dalam menyelesaikan skripsi ini.
5. Dosen-dosen matematika yang telah mendidik dan memberikan ilmu selama
studi.
6. Suharto, M.Pd dan Rochmad, selaku Kepala Sekolah dan Guru Matematika
SMP Negeri 1 Nogosari yang telah memberikan ijin dan kesempatan serta
membantu dalam pelaksanaan penelitian.
7. Semua pihak yang tidak mungkin disebutkan satu persatu yang telah
membantu dalam menyelesaikan skripsi ini.
Semoga Skripsi ini dapat bermanfaat, baik bagi pembaca maupun diri
kami pribadi dan dapat menjadi sumbangan bagi perkembangan ilmu pendidikan.
Semoga ilmu yang di dapat dari skripsi ini dapat bermanfaat dalam kehidupan
dunia dan akherat.
Wassalamu „alaikum Wr. Wb.
Surakarta,
April 2011
Penulis
viii
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL..................................................................................................i
HALAMAN PERSETUJUAN ...................................................................................ii
HALAMAN PENGESAHAN ....................................................................................iii
HALAMAN PERNYATAAN ...................................................................................iv
HALAMAN MOTTO ................................................................................................v
HALAMAN PERSEMBAHAN ................................................................................vi
KATA PENGANTAR ...............................................................................................vii
DAFTAR ISI ..............................................................................................................ix
DAFTAR TABEL ......................................................................................................xiii
DAFTAR GAMBAR .................................................................................................xiv
DAFTAR LAMPIRAN ..............................................................................................xv
ABSTRAK .................................................................................................................xvi
BAB I
PENDAHULUAN ......................................................................................1
A. Latar Belakang Masalah ........................................................................1
B. Identifikasi Massalah ............................................................................3
C. Perumusan Masalah ..............................................................................4
D. Tujuan Penelitian ..................................................................................4
E. Manfaat Penelitian ................................................................................5
F. Definisi Istilah .......................................................................................6
1. Keaktifan ........................................................................................6
2. Pembelajaran Matematika ...............................................................6
ix
3. Strategi Talking stick.......................................................................6
BAB II KAJIAN TEORI .........................................................................................8
A. Pembahasan teori ..................................................................................8
1. Peningkatan Keaktifan siswa dalam pembelajaran matematika .....8
a. Hakikat Matematika ....................................................................8
b. Hakekat Pembelajaran .................................................................9
c. Konsep Keaktifan ........................................................................10
d. Hakekat Peningkatan ...................................................................10
e. Konsep peningkatan keaktifan dalam pembealajaran
matematika ................................................................................11
2. Strategi Pembelajaran talking stick .................................................11
a. ........................................................................................... H
akekat strategi pembelajaran .......................................................11
1) ..................................................................................... P
engertian strategi ..................................................................11
2) ..................................................................................... H
akekat Pembelajaran .............................................................12
b.
Pengertian Talking Stick .........................................................13
c.
Konsep Strategi Pembelajaran Talking Stick ..........................14
3. Penerapan Strategi Pembelajaran Talking Stick Pada
Pembelajaran Matematika Materi Segi Empat. ...............................15
B. Hasil penelitian yang relevan ................................................................22
C. Kerangka berpikir..................................................................................25
x
D. Hipotesis Tindakan................................................................................28
BAB III METODE PENELITIAN ............................................................................29
A. Pendekatan Penelitian ...........................................................................29
B. Tempat dan Waktu Penelitian ...............................................................30
C. Subyek Penelitian ..................................................................................33
D. Rancangan Penelitian ............................................................................33
1. Dialog Awal ....................................................................................35
2. Perencanaan Tindakan ....................................................................35
3. Pelaksanaan Tindakan .....................................................................39
4. Observasi dan Monitoring ...............................................................40
5. Refleksi ...........................................................................................41
6. Evaluasi ...........................................................................................41
E. Metode Pengumpulan Data ...................................................................41
1. Metode Observasi .........................................................................41
2. Metode Tes ..................................................................................42
3. Dokumentasi ...............................................................................42
4. Catatan Lapangan .........................................................................43
F. Instrumen Penelitian .............................................................................43
1. Definisi Operasional Istilah ..........................................................43
2. Pengembangan Instrumen ............................................................44
G. Teknik Analisis Data
......................................................................45
H. Keabsahan Data ....................................................................................46
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ..........................................47
xi
A. Profil SMP Negeri 1 Nogosari ..............................................................47
B. Deskripsi Data .......................................................................................50
1. Kondisi Awal ..................................................................................50
2. Hasil Putaran I .................................................................................51
3. Hasil Putaran II ...............................................................................56
4. Hasil Tindakan Kelas Putaran III ....................................................62
C. Hasil Penelitian .....................................................................................66
D. Pembahasan ...........................................................................................71
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN........................................................... ........76
A. Kesimpulan.................................................................................... .......76
B. Implikasi................................................................................................77
C. Saran......................................................................................................78
DAFTAR PUSTAKA.......................................................................................... ......80
LAMPIRAN .......................................................................................................... ....82
xii
DAFTAR TABEL
Tabel 2.1 Persamaan dan perbedaan variabel penelitian..................................... 25
Tabel 3.1 Rincian Waktu Penelitian.................................................................... 32
Tabel 4.1 Jumlah Guru dan Tugas Mengajar Sesuai Latar Belakang Pendidikan
.......................................................................................................... 48
Tabel 4.2 Jumlah Tenaga Pendukung Berdasarkan Latar Belakang Pendidikan
.......................................................................................................... 49
Tabel 4.3 Data Peningkatan Keaktifan Siswa ..................................................... 69
xiii
DAFTAR GAMBAR
Gambar 2.1 Gambar Persegi Panjang .................................................................. 15
Gambar 2.2 Gambar Persegi ................................................................................ 16
Gambar 2.3 Gambar Jajargenjang ........................................................................ 17
Gambar 2.4 Gambar Jajargenjang ........................................................................ 18
Gambar 2.5 Gambar Belah Ketupat ..................................................................... 19
Gambar 2.6 Gambar Layang-layang .................................................................... 20
Gambar 2.7 Kerangka Berfikir Penelitian ............................................................ 28
Gambar 3.1 Langkah-langkah Penelitian Tindakan Kelas .................................. 34
Gambar 4.1 Grafik Peningkatan Keaktifan Siswa ............................................... 70
xiv
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1. Lembar Pedoman Wawancara Dialog Awal .........................................83
Lampiran 2. Pedoman Wawancara Dialog Awal .......................................................84
Lampiran 3. Lembar Catatan Observasi Pendahuluan ...............................................85
Lampiran 4. Catatan Observasi Pendahuluan ............................................................86
Lampiran 5. Lembar Pedoman Observasi ..................................................................87
Lampiran 6. Pedoman Observasi Putaran I ................................................................92
Lampiran 7. Pedoman Observasi PutaranII Pertemuan I ...........................................97
Lampiran 8. Pedoman Observasi PutaranII Pertemuan II..........................................103
Lampiran 9. Pedoman Observasi Putaran III .............................................................109
Lampiran 10. Lembar Catatan Lapangan ...................................................................115
Lampiran 11. Catatan Lapangan Putaran I.................................................................116
Lampiran 12. Catatan Lapangan Putaran II Pertemuan I ...........................................118
Lampiran 13. Catatan Lapangan Putaran II Pertemuan II..........................................120
Lampiran 14. Catatan Lapangan Putaran III ..............................................................122
Lampiran 15. Lembar Tanggapan Guru Matematika Setelah Penelitian ...................124
Lampiran 16. RPP Putaran I.......................................................................................126
Lampiran 17. Soal dan Kunci Jawaban Putaran I ......................................................132
Lampiran 18. RPP Putaran II .....................................................................................134
Lampiran 19. Soal dan Kunci Jawaban Putaran II Pertemuan I ................................141
Lampiran 20. Soal dan Kunci Jawaban Putaran II Pertemuan II ...............................143
xv
Lampiran 21. RPP Putaran III ....................................................................................146
Lampiran 22. Soal dan Kunci Jawaban Putaran II I...................................................151
Lampiran 23. Daftar Nama Siswa Kelas VII A .........................................................153
Lampiran 24. Daftar Siswa kelas VIIA yang Membaca Materi Putaran I .................154
Lampiran 25. Daftar Siswa Mengajukan Pertanyaan /Ide Putaran I ..........................155
Lampiran 26. Daftar Siswa kelas VII A yang Menjawab Pertanyaan Putaran I ........156
Lampiran 27. Daftar Siswa yang Bekerjasama Dalam Kelompok Putaran I .............157
Lampiran 28. Daftar Siswa kelas VIIA yang Membaca Materi Putaran II
Pertemuan I ...........................................................................................158
Lampiran 29. Daftar Siswa Mengajukan Pertanyaan /Ide Putaran II Pertemuan I ....159
Lampiran 30. Daftar Siswa kelas VII A yang Menjawab Pertanyaan Putaran II
Pertemuan I ...........................................................................................160
Lampiran 31. Daftar Siswa yang Bekerjasama Dalam Kelompok Putaran II
Pertemuan I ...........................................................................................161
Lampiran 32. Daftar Siswa kelas VIIA yang Membaca Materi Putaran II
Pertemuan II ..........................................................................................162
Lampiran 33. Daftar Siswa Mengajukan Pertanyaan /Ide Putaran II Pertemuan II ...163
Lampiran 34. Daftar Siswa kelas VII A yang Menjawab Pertanyaan Putaran II
Pertemuan II ..........................................................................................164
Lampiran 35. Daftar Siswa yang Bekerjasama Dalam Kelompok Putaran II
Pertemuan II ..........................................................................................165
Lampiran 36. Daftar Siswa kelas VIIA yang Membaca Materi Putaran III ..............166
Lampiran 37. Daftar Siswa Mengajukan Pertanyaan /Ide Putaran III .......................167
xvi
Lampiran 38. Daftar Siswa kelas VII A yang Menjawab Pertanyaan Putaran III .....168
Lampiran 39. Daftar Siswa yang Bekerjasama Dalam Kelompok Putaran III ..........169
Lampiran 40. Foto Penelitian .....................................................................................170
Lampiran 41. Surat-surat ...........................................................................................171
xvii
ABSTRAK
PENINGKATAN KEAKTIFAN SISWA DALAM PEMBELAJARAN
MATEMATIKA DENGAN MENGGUNAKAN STRATEGI
PEMBELAJARAN TALKING STICK
(PTK Pembelajaran Matematika Kelas VII Semester Genap SMP N 1
Nogosari Tahun Ajaran 2010/2011)
Rista Kurniawati, A410070216, Jurusan Pendidikan Matematika,
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas
Muhammadiyah Surakarta, 2011, 79 halaman
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui dan mendiskripsikan
peningkatan keaktifan siswa dalam pembelajaran matematika melalui penerapan
strategi pembelajaran talking stick. Metode penelitian ini berdasarkan
pendekatannya adalah penelitian kualitatif dengan desain penelitian tindakan kelas
(PTK). Subyek penerima tindakan adalah siswa kelas VIIA SMP Negeri 1
Nogosari yang berjumlah 32 siswa. Metode pengumpulan data dilakukan melalui
tes, observasi, catatan lapangan dan dokumentasi. Teknik analisis data dilakukan
secara deskriptif kualitatif dengan model alur. Teknik keabsahan data dengan
teknik triangulasi. Hasil penelitian ini menunjukkan adanya peningkatan keaktifan
siswa dalam pembelajaran matematika melalui penerapan strategi pembelajaran
talking stick. Hal ini dapat dilihat dari 1) kemauan siswa untuk membaca materi
yang diberikan mengalami peningkatan: sebelum tindakan sebesar 34,375%, pada
putaran I sebesar 50%, pada putaran II setelah dirata-rata dari pertemuan pertama
dan kedua sebesar 71,875%, pada putaran III sebesar 100%. 2) keberanian siswa
untuk mengajukan pertanyaan, ide atau tanggapan meningkat sebelum tindakan
sebesar 9,375%, pada putaran I sebesar 18,75%, pada putaran II setelah dirata-rata
dari pertemuan pertama dan kedua sebesar 34,375%, pada putaran III sebanyak
sebesar 62,50%, 3) kemampuan siswa dalam menjawab pertanyaan yang
diberikan meningkat sebelum tindakan tindakan sebesar 28,125%, pada putaran I
sebesar 37,50%, pada putaran II setelah dirata-rata dari pertemuan pertama dan
kedua sebesar 59,375%, pada putaran III sebesar 100%, 4) keikutsertaan siswa
dalam kerjasama di kelompok meningkat sebelum tindakan tindakan sebesar
31,25%, pada putaran I sebesar 34,375%, pada putaran II setelah dirata-rata dari
pertemuan pertama dan kedua sebesar 46,875%, pada putaran III sebesar 68,75%.
Penelitian ini berkesimpulan bahwa dalam pembelajaran matematika dengan
menggunakan strategi pembelajaran talking stick dapat meningkatkan keaktifan
siswa.
xviii
Kata kunci : talking stick, keaktifan siswa, pembelajaran matematika.
xix
MATEMATIKA DENGAN MENGGUNAKAN STRATEGI
PEMBELAJARAN TALKING STICK
(PTK Pembelajaran Matematika Kelas VII Semester Genap
SMP N 1 Nogosari Tahun Ajaran 2010/2011)
SKRIPSI
Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan
Guna Mencapai Derajat S – 1
Pendidikan Matematika
Disusun oleh
Rista Kurniawati
A 410070216
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2011
PERSETUJUAN
PENINGKATAN KEAKTIFAN SISWA DALAM PEMBELAJARAN
MATEMATIKA DENGAN MENGGUNAKAN STRATEGI
PEMBELAJARAN TALKING STICK
(PTK Pembelajaran Matematika Kelas VII Semester Genap
SMP N 1 Nogosari Tahun Ajaran 2010/2011)
Diajukan oleh
Rista Kurniawati
A 410070216
Disetujui Untuk Dipertahankan
Dihadapan Dewan Penguji Skripsi S-1
Pembimbing I
Pembimbing II
Prof. Dr. Sutama, M.Pd.
Dr. Tjipto Subadi, M.Si
Tanggal :
Tanggal :
ii
PENGESAHAN
PENINGKATAN KEAKTIFAN SISWA DALAM PEMBELAJARAN
MATEMATIKA DENGAN MENGGUNAKAN STRATEGI
PEMBELAJARAN TALKING STICK
(PTK Pembelajaran Matematika Kelas VII Semester Genap
SMP N 1 Nogosari Tahun Ajaran 2010/2011)
Dipersiapkan dan disusun oleh:
RISTA KURNIAWATI
A 410070216
Telah dipertahankan di depan dewan penguji
Pada tanggal ,
Mei 2011
Dan telah dinyatakan memenuhi syarat.
Susunan Dewan Penguji:
1. Prof. Dr. Sutama, M.Pd.
(
)
2. Dr. Tjipto Subadi, M.Si
(
)
3. Drs. Slamet H.W, M.Pd
(
)
Surakarta,
April 2011
Universitas Muhammadiyah Surakarta
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Dekan,
Drs. Sofyan Anif, M.Pd.
NIK.547
iii
PERNYATAAN
Dengan ini, saya menyatakan bahwa dalam skripsi ini tidak terdapat
karya yang pernah diajukan untuk memperoleh gelar kesarjanaan di suatu
Perguruan Tinggi dan sepanjang pengetahuan saya tidak terdapat karya atau
pendapat yang pernah ditulis atau diterbitkan oleh orang lain, kecuali yang secara
tertulis diacu dalam naskah dan disebutkan dalam daftar pustaka.
Apabila ternyata kelak dikemudian hari terbukti ada ketidakbenaran
dalam pernyataan saya di atas, maka saya akan bertanggungjawab sepenuhnya.
Surakarta,
April 2011
Rista Kurniawati
A 410 070 216
iv
MOTTO
“Jika engkau berada di waktu sore maka janganlah engkau menunggu
(menunda) sampai (datang) waktu pagi, dan jika engkau di waktu pagi maka
janganlah engkau menunggu sore, dan pergunakanlah (beramallah di waktu)
sehatmu sebelum (datang) waktu sakit dan pergunakanlah (beramallah) di waktu
sakit dan pergunakanlah (beramallah) di waktu hidupmu sebelum kamu mati.”
(Terjemahan H. R Ibnu Umar)
“Dan orang-orang yang sabar karena mencari keridhaan Tuhannya,
mendirikan shalat, dan menafkahkan sebagian rezki yang Kami berikan kepada
mereka, secara sembunyi atau terang-terangan serta menolak kejahatan dengan
kebaikan; orang-orang itulah yang mendapat tempat kesudahan (yang baik).”
(Terjemahan Q.S Ar-Ra’d :22)
Hidup di dunia ini hanya sekali, waktu yang berlalu tidak bisa kembali lagi,
maka pergunakanlah waktumu dengan sebaik-baiknya.
( Penulis )
v
PERSEMBAHAN
Puji syukur Alhamdulillah hamba panjatkan atas rahmat, hidayah,
dan karunia Allah SWT,sholawat serta salam hanya bagi Nabi Muhammad
SAW. Suatu kebanggaan tersendiri bagi penulis dapat menyelesaikan karya
sederhana ini, dengan rasa syukur karya ini penulis persembahkan untuk :
Bapak (Suradji) dan Ibu (Muryani) matur nuwun atas segala doa
restu, dorongan, motivasi serta dukungan baik moril maupun material yang
tidak terhingga
Kakakku tercinta Purwantiningsih (wanti) terimakasih atas semangat
dan do’a yang senantiasa diberikan kepadaku.
Seluruh keluarga besar baik di Boyolali dan Bantul,..simbah, om,
bulik dan semua adik-adik sepupu,..terima kasih atas dukungan dan
do’anya.
Teman seperjuangan (Enik, Dewi, Yuliatno, Bly, Novi) terima kasih
atas kebersamaannya saat bimbingan dalam memperoleh gelar sarjana.
Sahabat-sahabat ku(Eno, Frida, mbk Iwul, mbK Nurul, Fina ‘ ipin ’,
nita, febri, yanti, angga, Dwi) terima kasih atas kebersamaan serta
dukungannya selama ini.
Temen-temen Kos An-nUr
dan FKIP matematika angkatan ’07
khususnya E-class dan kelas F makasih atas dukungan, persahabatan dan
kebersamaan yang indah.
Almamater tercinta.
Pembaca budiman
vi
KATA PENGANTAR
Assalamu „alaikum Wr. Wb.
Puji syukur alhamdulillah penulis panjatkan kehadirat Allah SWT yang
telah
melimpahkan
rahmat
menyelesaikan
penyusunan
KEAKTIFAN
SISWA
dan
skripsi
DALAM
hidayah-Nya
dengan
sehingga
judul
PEMBELAJARAN
penulis
dapat
“PENINGKATAN
MATEMATIKA
DENGAN MENGGUNAKAN STRATEGI PEMBELAJARAN TALKING
STICK(PTK Pembelajaran Matematika Kelas VII Semester Genap SMP N 1
Nogosari Tahun Ajaran 2010/2011)” sebagai syarat untuk memperoleh gelar
sarjana S-1.
Menyadari bahwa suatu karya di bidang apapun tidak terlepas dari
kekurangan, disebabkan karena keterbatasan kemampuan dan pengetahuan yang
di miliki penulis. Oleh karena itu kritik dan saran yang sifatnya membangun
sangat diharapkan.
Akhirnya, dengan selesainya
skripsi ini tidak lepas dari peran dan
bantuan yang telah diberikan berbagai pihak, baik langsung maupun tidak
langsung. Pada kesempatan ini kami sampaikan ucapan terima kasih dan
penghargaan yang tulus kepada :
1. Drs. Sofyan Anif, M.Si, selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan.
vii
2. Dra. Sri Sutarni, M.Pd, selaku Ketua Program Studi Pendidikan Matematika
yang selalu memberikan pelayanan dan pengarahan untuk kebaikan para
mahasiswanya.
3. Prof. Dr. Sutama, M.Pd, selaku pembimbing I yang telah meluangkan waktu,
bimbingan, petunjuk dan pengarahan sejak awal hingga selesainya skripsi ini.
4. Dr. Tjipto Subadi, M.Si selaku pembimbing II yang telah membimbing,
mengarahkan dan memotivasi dalam menyelesaikan skripsi ini.
5. Dosen-dosen matematika yang telah mendidik dan memberikan ilmu selama
studi.
6. Suharto, M.Pd dan Rochmad, selaku Kepala Sekolah dan Guru Matematika
SMP Negeri 1 Nogosari yang telah memberikan ijin dan kesempatan serta
membantu dalam pelaksanaan penelitian.
7. Semua pihak yang tidak mungkin disebutkan satu persatu yang telah
membantu dalam menyelesaikan skripsi ini.
Semoga Skripsi ini dapat bermanfaat, baik bagi pembaca maupun diri
kami pribadi dan dapat menjadi sumbangan bagi perkembangan ilmu pendidikan.
Semoga ilmu yang di dapat dari skripsi ini dapat bermanfaat dalam kehidupan
dunia dan akherat.
Wassalamu „alaikum Wr. Wb.
Surakarta,
April 2011
Penulis
viii
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL..................................................................................................i
HALAMAN PERSETUJUAN ...................................................................................ii
HALAMAN PENGESAHAN ....................................................................................iii
HALAMAN PERNYATAAN ...................................................................................iv
HALAMAN MOTTO ................................................................................................v
HALAMAN PERSEMBAHAN ................................................................................vi
KATA PENGANTAR ...............................................................................................vii
DAFTAR ISI ..............................................................................................................ix
DAFTAR TABEL ......................................................................................................xiii
DAFTAR GAMBAR .................................................................................................xiv
DAFTAR LAMPIRAN ..............................................................................................xv
ABSTRAK .................................................................................................................xvi
BAB I
PENDAHULUAN ......................................................................................1
A. Latar Belakang Masalah ........................................................................1
B. Identifikasi Massalah ............................................................................3
C. Perumusan Masalah ..............................................................................4
D. Tujuan Penelitian ..................................................................................4
E. Manfaat Penelitian ................................................................................5
F. Definisi Istilah .......................................................................................6
1. Keaktifan ........................................................................................6
2. Pembelajaran Matematika ...............................................................6
ix
3. Strategi Talking stick.......................................................................6
BAB II KAJIAN TEORI .........................................................................................8
A. Pembahasan teori ..................................................................................8
1. Peningkatan Keaktifan siswa dalam pembelajaran matematika .....8
a. Hakikat Matematika ....................................................................8
b. Hakekat Pembelajaran .................................................................9
c. Konsep Keaktifan ........................................................................10
d. Hakekat Peningkatan ...................................................................10
e. Konsep peningkatan keaktifan dalam pembealajaran
matematika ................................................................................11
2. Strategi Pembelajaran talking stick .................................................11
a. ........................................................................................... H
akekat strategi pembelajaran .......................................................11
1) ..................................................................................... P
engertian strategi ..................................................................11
2) ..................................................................................... H
akekat Pembelajaran .............................................................12
b.
Pengertian Talking Stick .........................................................13
c.
Konsep Strategi Pembelajaran Talking Stick ..........................14
3. Penerapan Strategi Pembelajaran Talking Stick Pada
Pembelajaran Matematika Materi Segi Empat. ...............................15
B. Hasil penelitian yang relevan ................................................................22
C. Kerangka berpikir..................................................................................25
x
D. Hipotesis Tindakan................................................................................28
BAB III METODE PENELITIAN ............................................................................29
A. Pendekatan Penelitian ...........................................................................29
B. Tempat dan Waktu Penelitian ...............................................................30
C. Subyek Penelitian ..................................................................................33
D. Rancangan Penelitian ............................................................................33
1. Dialog Awal ....................................................................................35
2. Perencanaan Tindakan ....................................................................35
3. Pelaksanaan Tindakan .....................................................................39
4. Observasi dan Monitoring ...............................................................40
5. Refleksi ...........................................................................................41
6. Evaluasi ...........................................................................................41
E. Metode Pengumpulan Data ...................................................................41
1. Metode Observasi .........................................................................41
2. Metode Tes ..................................................................................42
3. Dokumentasi ...............................................................................42
4. Catatan Lapangan .........................................................................43
F. Instrumen Penelitian .............................................................................43
1. Definisi Operasional Istilah ..........................................................43
2. Pengembangan Instrumen ............................................................44
G. Teknik Analisis Data
......................................................................45
H. Keabsahan Data ....................................................................................46
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ..........................................47
xi
A. Profil SMP Negeri 1 Nogosari ..............................................................47
B. Deskripsi Data .......................................................................................50
1. Kondisi Awal ..................................................................................50
2. Hasil Putaran I .................................................................................51
3. Hasil Putaran II ...............................................................................56
4. Hasil Tindakan Kelas Putaran III ....................................................62
C. Hasil Penelitian .....................................................................................66
D. Pembahasan ...........................................................................................71
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN........................................................... ........76
A. Kesimpulan.................................................................................... .......76
B. Implikasi................................................................................................77
C. Saran......................................................................................................78
DAFTAR PUSTAKA.......................................................................................... ......80
LAMPIRAN .......................................................................................................... ....82
xii
DAFTAR TABEL
Tabel 2.1 Persamaan dan perbedaan variabel penelitian..................................... 25
Tabel 3.1 Rincian Waktu Penelitian.................................................................... 32
Tabel 4.1 Jumlah Guru dan Tugas Mengajar Sesuai Latar Belakang Pendidikan
.......................................................................................................... 48
Tabel 4.2 Jumlah Tenaga Pendukung Berdasarkan Latar Belakang Pendidikan
.......................................................................................................... 49
Tabel 4.3 Data Peningkatan Keaktifan Siswa ..................................................... 69
xiii
DAFTAR GAMBAR
Gambar 2.1 Gambar Persegi Panjang .................................................................. 15
Gambar 2.2 Gambar Persegi ................................................................................ 16
Gambar 2.3 Gambar Jajargenjang ........................................................................ 17
Gambar 2.4 Gambar Jajargenjang ........................................................................ 18
Gambar 2.5 Gambar Belah Ketupat ..................................................................... 19
Gambar 2.6 Gambar Layang-layang .................................................................... 20
Gambar 2.7 Kerangka Berfikir Penelitian ............................................................ 28
Gambar 3.1 Langkah-langkah Penelitian Tindakan Kelas .................................. 34
Gambar 4.1 Grafik Peningkatan Keaktifan Siswa ............................................... 70
xiv
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1. Lembar Pedoman Wawancara Dialog Awal .........................................83
Lampiran 2. Pedoman Wawancara Dialog Awal .......................................................84
Lampiran 3. Lembar Catatan Observasi Pendahuluan ...............................................85
Lampiran 4. Catatan Observasi Pendahuluan ............................................................86
Lampiran 5. Lembar Pedoman Observasi ..................................................................87
Lampiran 6. Pedoman Observasi Putaran I ................................................................92
Lampiran 7. Pedoman Observasi PutaranII Pertemuan I ...........................................97
Lampiran 8. Pedoman Observasi PutaranII Pertemuan II..........................................103
Lampiran 9. Pedoman Observasi Putaran III .............................................................109
Lampiran 10. Lembar Catatan Lapangan ...................................................................115
Lampiran 11. Catatan Lapangan Putaran I.................................................................116
Lampiran 12. Catatan Lapangan Putaran II Pertemuan I ...........................................118
Lampiran 13. Catatan Lapangan Putaran II Pertemuan II..........................................120
Lampiran 14. Catatan Lapangan Putaran III ..............................................................122
Lampiran 15. Lembar Tanggapan Guru Matematika Setelah Penelitian ...................124
Lampiran 16. RPP Putaran I.......................................................................................126
Lampiran 17. Soal dan Kunci Jawaban Putaran I ......................................................132
Lampiran 18. RPP Putaran II .....................................................................................134
Lampiran 19. Soal dan Kunci Jawaban Putaran II Pertemuan I ................................141
Lampiran 20. Soal dan Kunci Jawaban Putaran II Pertemuan II ...............................143
xv
Lampiran 21. RPP Putaran III ....................................................................................146
Lampiran 22. Soal dan Kunci Jawaban Putaran II I...................................................151
Lampiran 23. Daftar Nama Siswa Kelas VII A .........................................................153
Lampiran 24. Daftar Siswa kelas VIIA yang Membaca Materi Putaran I .................154
Lampiran 25. Daftar Siswa Mengajukan Pertanyaan /Ide Putaran I ..........................155
Lampiran 26. Daftar Siswa kelas VII A yang Menjawab Pertanyaan Putaran I ........156
Lampiran 27. Daftar Siswa yang Bekerjasama Dalam Kelompok Putaran I .............157
Lampiran 28. Daftar Siswa kelas VIIA yang Membaca Materi Putaran II
Pertemuan I ...........................................................................................158
Lampiran 29. Daftar Siswa Mengajukan Pertanyaan /Ide Putaran II Pertemuan I ....159
Lampiran 30. Daftar Siswa kelas VII A yang Menjawab Pertanyaan Putaran II
Pertemuan I ...........................................................................................160
Lampiran 31. Daftar Siswa yang Bekerjasama Dalam Kelompok Putaran II
Pertemuan I ...........................................................................................161
Lampiran 32. Daftar Siswa kelas VIIA yang Membaca Materi Putaran II
Pertemuan II ..........................................................................................162
Lampiran 33. Daftar Siswa Mengajukan Pertanyaan /Ide Putaran II Pertemuan II ...163
Lampiran 34. Daftar Siswa kelas VII A yang Menjawab Pertanyaan Putaran II
Pertemuan II ..........................................................................................164
Lampiran 35. Daftar Siswa yang Bekerjasama Dalam Kelompok Putaran II
Pertemuan II ..........................................................................................165
Lampiran 36. Daftar Siswa kelas VIIA yang Membaca Materi Putaran III ..............166
Lampiran 37. Daftar Siswa Mengajukan Pertanyaan /Ide Putaran III .......................167
xvi
Lampiran 38. Daftar Siswa kelas VII A yang Menjawab Pertanyaan Putaran III .....168
Lampiran 39. Daftar Siswa yang Bekerjasama Dalam Kelompok Putaran III ..........169
Lampiran 40. Foto Penelitian .....................................................................................170
Lampiran 41. Surat-surat ...........................................................................................171
xvii
ABSTRAK
PENINGKATAN KEAKTIFAN SISWA DALAM PEMBELAJARAN
MATEMATIKA DENGAN MENGGUNAKAN STRATEGI
PEMBELAJARAN TALKING STICK
(PTK Pembelajaran Matematika Kelas VII Semester Genap SMP N 1
Nogosari Tahun Ajaran 2010/2011)
Rista Kurniawati, A410070216, Jurusan Pendidikan Matematika,
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas
Muhammadiyah Surakarta, 2011, 79 halaman
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui dan mendiskripsikan
peningkatan keaktifan siswa dalam pembelajaran matematika melalui penerapan
strategi pembelajaran talking stick. Metode penelitian ini berdasarkan
pendekatannya adalah penelitian kualitatif dengan desain penelitian tindakan kelas
(PTK). Subyek penerima tindakan adalah siswa kelas VIIA SMP Negeri 1
Nogosari yang berjumlah 32 siswa. Metode pengumpulan data dilakukan melalui
tes, observasi, catatan lapangan dan dokumentasi. Teknik analisis data dilakukan
secara deskriptif kualitatif dengan model alur. Teknik keabsahan data dengan
teknik triangulasi. Hasil penelitian ini menunjukkan adanya peningkatan keaktifan
siswa dalam pembelajaran matematika melalui penerapan strategi pembelajaran
talking stick. Hal ini dapat dilihat dari 1) kemauan siswa untuk membaca materi
yang diberikan mengalami peningkatan: sebelum tindakan sebesar 34,375%, pada
putaran I sebesar 50%, pada putaran II setelah dirata-rata dari pertemuan pertama
dan kedua sebesar 71,875%, pada putaran III sebesar 100%. 2) keberanian siswa
untuk mengajukan pertanyaan, ide atau tanggapan meningkat sebelum tindakan
sebesar 9,375%, pada putaran I sebesar 18,75%, pada putaran II setelah dirata-rata
dari pertemuan pertama dan kedua sebesar 34,375%, pada putaran III sebanyak
sebesar 62,50%, 3) kemampuan siswa dalam menjawab pertanyaan yang
diberikan meningkat sebelum tindakan tindakan sebesar 28,125%, pada putaran I
sebesar 37,50%, pada putaran II setelah dirata-rata dari pertemuan pertama dan
kedua sebesar 59,375%, pada putaran III sebesar 100%, 4) keikutsertaan siswa
dalam kerjasama di kelompok meningkat sebelum tindakan tindakan sebesar
31,25%, pada putaran I sebesar 34,375%, pada putaran II setelah dirata-rata dari
pertemuan pertama dan kedua sebesar 46,875%, pada putaran III sebesar 68,75%.
Penelitian ini berkesimpulan bahwa dalam pembelajaran matematika dengan
menggunakan strategi pembelajaran talking stick dapat meningkatkan keaktifan
siswa.
xviii
Kata kunci : talking stick, keaktifan siswa, pembelajaran matematika.
xix