PENINGKATAN MOTIVASI BELAJAR MELALUI PENERAPAN STRATEGI JOYFULL LEARNING PADA MATA PELAJARAN PKn Peningkatan Motivasi Belajar Melalui Penerapan Strategi Joyfull Learning Pada Mata Pelajaran PKn Kelas V SD Negeri Teloyo Iii Kecamatan Wonosari Kabupaten Kl
PENINGKATAN MOTIVASI BELAJAR MELALUI PENERAPAN
STRATEGI JOYFULL LEARNING PADA MATA PELAJARAN PKn
KELAS V SD NEGERI TELOYO III KECAMATAN WONOSARI
KABUPATEN KLATEN TAHUN AJARAN 2012/2013
SKRIPSI
Diajukan Untuk Memenuhi Persyaratan Guna Memperoleh Derajat
Sarjana S-1 Pada Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan (FKIP)
Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar (PGSD)
Disusun oleh:
TAUFIK HERU WARDOYO
A 510090004
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
2013
i
PENGESAHAN
PENINGKATAN MOTIVASI BELAJAR MELALUI PENERAPAI\
STRATEGI JOYFULL LEARNING PADA MATA PELAJARAN PKN
KELAS V SD NEGERI TELOYO
III KECAMATAI\ WONOSARI
KABUPATEN KLATEN TAHUN AJARAN 2AI2DOI3
Dipersiapkan dan disusun oleh
:
TAUTIK HERU WARDOYO
A s10090004
Telah dipertahankan di depan Dewan Penguji
Pada tangg al,l g F ebrvari 20 | 3
Dan telah dinyatakan telah memenuhi syarat
Susunan Dewan Penguji
1.
:
Dra. Risminawati, M.Pd
..................)
2. Drs. Saring Marsudi, SH. M. Pd
I
Dr. Samino, MM
Surakart4flFebruari 20 1 3
Universitas Muhammadiyah Surakarta
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
ffi
,"",YaNp-bz{s7"i
?-\$,riXf ,i*9/:+
a/:ryr{{+9
* sunt
111
MOTTO
”Dengan menyebut nama Allah yang Maha Pengasih lagi Maha
Penyayang”
“Sesungguhnya kesulitan itu ada kemudahan”
(Terjemahan Q.S AL-Insirah 6)
“Sesengguhnya ALLAH tidak mengubah keadaan suatu kaum
sehingga mereka mengubah keadaan yang ada pada diri mereka
sendiri”
(Terjemahan Q.S Ar-Rad: 11)
v
PERSEMBAHAN
Seiring dengan sembah sujud pada Allah SWT, skripsi ini
kupersembahkan kepada:
-
Sujud bakti ananda kepada bapak dan ibu tercinta, terima kasih atas doa dan
restu untuk melalui sebuah perjalanan menuju asaku, segala cita-citaku, atas
semua petuah bijakmu dan tetes keringatmu yang antarkan aku ke tempat
dimana seharusnya aku berada, terima kasih atas segalanya
-
Kakakku dan adiku tersayang terima kasih atas dukungannya dan bantuannya
selama ini.
-
Untuk sahabat seperjuanganku ( Dhani Lurae, Danang, Adi Bagol,
Eko
Badak, Tri Muryani, Ratna, Emo boy, Ali, Fathur, Amat, Narko, Kliyem )
terimakasih atas semua bantuan kalian di saat-saat masa sulit dalam hidupku,
semoga persahabatan kita tidak akan pernah berakhir.
-
Teman-teman PGSD angkatan 2009 khususnya kelas A, aku akan selalu
merindukan canda tawa kalian.
-
Almamaterku Universitas Muhammadiyah Surakarta.
vi
ABSTRAKS
PENINGKATAN MOTIVASI BELAJAR MELALUI PENERAPAN
STRATEGI JOYFULL LEARNING PADA MATA PELAJARAN PKn
KELAS V SD NEGERI TELOYO III KECAMATAN WONOSARI
KABUPATEN KLATEN TAHUN AJARAN 2012/2013
Oleh:
Taufik Heru Wardoyo, A 510090004, Jurusan Pendidikan Guru Sekolah
Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas
Muhammadiyah Surakarta, 2013, 87 Halaman
Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatan “Motivasi Belajar Siswa
Melalui Penerapan Strategi Joyfull Learning Pada Mata Pelajaran Pkn Kelas V Sd
Negeri Teloyo III Kecamatan Wonosari Kabupaten Klaten Tahun Ajaran
2012/2013. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas
Dalam penilitian tindakan kelas ini subjek penerima tindakan adalah Kelas
V SD Negeri Teloyo III Kecamatan Wonosari Kabupaten Klaten yang berjumlah
14 siswa, subjek pelaku tindakan yaitu guru. Teknik pengumpulan data dengan
menggunakan metode wawancara, observasi, tes, catatan lapangan dan
dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan dengan menggunakan teknik
analisis data deskriptif kualitatif yang meliputi tahap pengumpulan data reduksi
data, penyajian data dan verifikasi data.
Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan motivasi dan hasil
belajar siswa dalam pembelajaran PKn pada materi Kebebasan Berorganisasi
pada siklus 1 dan siklus 2. Hal ini dapat dilihat dari motivasi belajar siswa pada
kondisi awal 37,14% mengalami peningkatan pada siklus 1 pertemuan pertama
sebesar 45,67% dan siklus 1 pertemuan kedua sebesar 57,14%, siklus 2 pertemuan
pertama sebesar 74,39% siklus 2 pertemuan kedua sebesar 88,56%. Hasil belajar
pada kondisi awal 42,86% pada siklus 1 belum mengalami peningkatan dengan
presentase 42,86% pada siklus 1 pertemuan kedua 57,14% siklus 2 pertemuan
pertama sebesar 71,43% mengalami peningkatan pada siklus 2 pertemuan kedua
sebesar 85,71%. Dengan demikian dari penelitian ini dapat disimpulkan bahwa
penerapan strategi joyfull learning dapat dapat meningkatkan motivasi dan hasil
belajar PKn siswa kelas V SD Negeri Teloyo III Wonosari Klaten tahun pelajaran
2012/2013.
Kata kunci : motivasi, srategi, joyfull learning
vii
KATA PENGANTAR
Assalamu’alaikum Wr. Wb.
Alhamdulillah, puji syukur kehadirat Allah SWT yang telah melimpahkan rahmat
dan hidayah-Nya, shalawat serta salam haturkan kepada Nabi Muhammad SAW,
sehingga dapat menyelesaikan penyusunan skripsi yang berjudul “Peningkatan
Motivasi Belajar Siswa Melalui Penerapan Strategi Joyfull Learning Pada Mata
Pelajaran Pkn Kelas V Sd Negeri Teloyo Iii Wonosari Klaten Kecamatan
Wonosari Kabipaten Klaten Tahun Ajaran 2012/2013”.
Maksud dari penyusunan skripsi ini adalah untuk memenuhi syarat dalam
rangka mencapai gelar sarjana pendidikan S-1 pada Jurusan Pendidikan Guru
Sekolah
Dasar
Fakultas
Keguruan
dan
Ilmu
Pendidikan
Universitas
Muhammadiyah Surakarta.
Dalam penulisan skripsi ini senantiasa mendapat bimbingan, bantuan dan
petunjuk dari berbagai pihak. Oleh karena itu, pada kesempatan kali ini
perkenankanlah mengucapkan terima kasih kepada:
1. Bapak Drs. H. Sofyan Anif, M.Si Dekan Universitas Muhammadiyah
Surakarta.
2. Bapak Drs. Saring Marsudi, S.H, M.Pd Ketua Program Studi Pendidikan Guru
Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas
Muhammadiyah Surakarta.
3. Bapak Dra. Risminawati, M.Pd Pembimbing yang telah memberikan
bimibingan, saran dan dorongan dengan sabar teliti sehingga memperlancar
dalam penulisan skripsi ini.
4. Bapak Wasito S.Pd, Kepala Sekolah SD Teloyo III Kecamatan Wonosari
Kabupaten Klaten yang telah memberikan ijin dan kesempatan untuk
mengadakan penelitian.
viii
5. Bapak Sutanto, A. Ma guru kelas V SD Teloyo III Kecamatan Wonosari
Kabupaten Klaten tahun ajaran 2012/2013 yang telah membantu penulisan
dalam penelitian ini
6. Bapak Ibu Guru serta karyawan V SD Teloyo III Kecamatan Wonosari
Kabupaten Klaten tahun ajaran 2012/2013
7. Bapak dan ibuku tercinta serta saudara – saudaraku serta sahabat - sahabat
yang selalu memberi nasehat, semangat dan bantuannya hingga terselesainya
penyusunan skripsi ini.
8. Semua pihak yang tidak dapat disebutkan satu-satu yang telah membantu
dalam penyusunan skripsi ini hingga selesai.
Semoga amal baik tersebut mendapat imbalan dan balasan dari Allah
SWT, dengan segala kerendahan hati penyusunan skripsi ini masih jauh dari
sempurna.
Akhirnya
semoga
skripsi
ini
bermanfaat
bagi
peningkatan
pembelajaran di sekolah dasar.
Wassalamu’alaikumWr. Wb
Surakarta, Februari 2013
TAUFIK HERU WARDOYO
A 510 090 004
ix
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL .................................................. .......................... .........
i
HALAMAN PERSETUJUAN ......................................................................
ii
HALAMAN PENGESAHAN ........................................................................
iii
HALAMAN PERNYATAAN ........................................................................
iv
HALAMAN MOTTO ....................................................................................
v
HALAMAN PERSEMBAHAN ....................................................................
vi
ABSTRAKS ....................................................................................................
vii
KATA PENGANTAR ....................................................................................
viii
DAFTAR ISI ...................................................................................................
x
DAFTAR GAMBAR ......................................................................................
xiii
DAFTAR TABEL ..........................................................................................
xiv
DAFTAR LAMPIRAN ..................................................................................
xv
BAB I
PENDAHULUAN ....................................................................
1
A. Latar Belakang Masalah .....................................................
1
B. Identifikasi Masalah……………………………………….
4
C. Pembatasan Masalah...........................................................
4
D. Rumusan Masalah ..............................................................
5
E. Tujuan Penelitian ...............................................................
5
F. Manfaat Penelitian .............................................................
6
x
BAB II
BAB III
BAB IV
LANDASAN TEORI …………………………………….......
8
A. Kajian Teori .......................................................................
8
B. Motivasi Belajar .................................................................
10
C. Strategi Pembelajaran Menyenangkan (Joyfull Learning) ..
19
D. PenelitianYang Relevan........................................................
23
E. Kerangka Berpikir ..............................................................
26
F. Hipotesis Tindakan.............................................................
27
METODE PENELITIAN …………………………………….
29
A. Jenis Penelitian ..................................................................
29
B. Setting Penelitian ...............................................................
29
C. Prosedur Penelitian.............................................................
31
D. Teknik Pengumpulan Data .................................................
34
E. Instrumen Penelitian ..........................................................
36
F. Validitas Data .....................................................................
37
G. Analisis Data .....................................................................
39
H. Indikator ............................................................................
41
HASIL PENELITIAN
A. Deskripsi Tempat Penelitian ..................................................
43
1. Profil Sekolah ...................................................................
43
2. Data Kepegawaian SD Negeri 3 Teloyo ..........................
46
3. Jumlah siswa SD Negeri 3 Teloyo ...................................
57
B. Deskripsi Kondisi Awal .........................................................
48
C. Deskripsi Pelaksanaan Siklus .................................................
50
xi
BAB V
1. Siklus I ............................................................................
50
2. Siklus II ...........................................................................
62
D. Hasil Penelitian ......................................................................
75
E. Pembahasan Hasil Penelitian .................................................
80
PENUTUP
A. Simpulan
..................................................................
83
B. Implikasi ................................................................................
83
C. Saran ......................................................................................
84
DAFTAR PUSTAKA ....................................................................................
86
DAFTAR LAMPIRAN ..................................................................................
88
xii
DAFTAR GAMBAR
Halaman
Gambar 2.1 Kerangka Berpikir ........................................................................
27
Gambar 3.1 Siklus Penelitian Tindakan Kelas .................................................
31
Gambar 4.1 Denah gedung SD Negeri 3 Teloyo .............................................
45
Gambar 4.2 Diagram Motivasi dan hasil belajar siswa ...................................
79
xiii
DAFTAR TABEL
Halaman
Tabel 2.1 Persamaan dan Perbedaan Variabel Penelitian ................................
25
Tabel 3.1 Jadwal Pelaksanaan Penelitian Tindakan Kelas ..............................
30
Tabel 3.2 Indikator pencapaian ........................................................................
41
Tabel 4.1 Data Profil Sekolah ..........................................................................
43
Tabel 4.2 Daftar Guru Dan Karyawan .............................................................
46
Tabel 4.3 Jumlah Murid Setiap Kelas ..............................................................
47
Tabel 4.4 Data siswa Kelas V SD Negeri 3 Teloyo .........................................
48
Tabel 4.5 Motivasi siswa Kelas V Pada Kondisi awal.....................................
49
Tabel 4.6 Daftar Nilai siswa Kelas V Pada Kondisi Awal ..............................
50
Tabel 4. 7 Motivasi siswa kelas V Pada Siklus I pertemuan I .........................
54
Tabel 4.8 Daftar Nilai siswa Kelas V Pada Siklus I pertemuan I ....................
55
Tabel 4.9 Motivasi siswa kelas V Pada Siklus I pertemuan II ........................
58
Tabel 4.10 Daftar Nilai siswa Kelas V Pada Siklus I pertemuan II ................
59
Tabel 4.11 Motivasi siswa kelas V Pada Siklus II pertemuan I ......................
66
Tabel 4.12 Daftar Nilai siswa kelas V Pada Siklus II pertemuan I .................
67
Tabel 4.13 Motivasi siswa kelas V Pada Siklus II pertemuan II ....................
70
Tabel 4.14 Daftar Nilai siswa kelas V Pada Siklus II pertemuan II ...............
71
Tabel 4.15 Daftar perbandingan Motivasi siswa..............................................
76
Tabel 4.16 Daftar perbandingan hasil belajar ..................................................
76
Tabel 4.17 Motivasi dan hasil belajar siswa Kelas IV .....................................
77
xiv
DAFTAR LAMPIRAN
Halaman
Lampiran 1.
Lembar persetujuan ................................................................. 89
Lampiran 2.
Surat ijin riset ........................................................................... 90
Lampiran 3.
Lembar wawancara guru ......................................................... 91
Lampiran 4.
Lembar wawancara siswa ......................................................... 93
Lampiran 5.
RPP siklus I ............................................................................ 94
Lampiran 6.
RPP siklus II ............................................................................. 114
Lampiran 7.
Pedoman Observasi ................................................................. 133
Lampiran 8.
Lembar Observasi Siswa .......................................................... 158
Lampiran 9.
Daftar Nilai kelas V .................................................................. 173
Lampiran 10. Daftar Nama Siswa ................................................................... 178
Lampiran 11. Catatan Obsevasi Pendahulu ................................................... 179
Lampiran 12. Tanggapan guru ....................................................................... 181
Lampiran 13. Surat Keterangan Kolaborasi .................................................... 183
Lampiran 14
surat keterangan kepala sekolah ............................................ 184
Lampiran 15. Jadwal Bimbingan ................................................................... 185
Lampiran 16. Lampiran foto ........................................................................... 186
xv
STRATEGI JOYFULL LEARNING PADA MATA PELAJARAN PKn
KELAS V SD NEGERI TELOYO III KECAMATAN WONOSARI
KABUPATEN KLATEN TAHUN AJARAN 2012/2013
SKRIPSI
Diajukan Untuk Memenuhi Persyaratan Guna Memperoleh Derajat
Sarjana S-1 Pada Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan (FKIP)
Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar (PGSD)
Disusun oleh:
TAUFIK HERU WARDOYO
A 510090004
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
2013
i
PENGESAHAN
PENINGKATAN MOTIVASI BELAJAR MELALUI PENERAPAI\
STRATEGI JOYFULL LEARNING PADA MATA PELAJARAN PKN
KELAS V SD NEGERI TELOYO
III KECAMATAI\ WONOSARI
KABUPATEN KLATEN TAHUN AJARAN 2AI2DOI3
Dipersiapkan dan disusun oleh
:
TAUTIK HERU WARDOYO
A s10090004
Telah dipertahankan di depan Dewan Penguji
Pada tangg al,l g F ebrvari 20 | 3
Dan telah dinyatakan telah memenuhi syarat
Susunan Dewan Penguji
1.
:
Dra. Risminawati, M.Pd
..................)
2. Drs. Saring Marsudi, SH. M. Pd
I
Dr. Samino, MM
Surakart4flFebruari 20 1 3
Universitas Muhammadiyah Surakarta
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
ffi
,"",YaNp-bz{s7"i
?-\$,riXf ,i*9/:+
a/:ryr{{+9
* sunt
111
MOTTO
”Dengan menyebut nama Allah yang Maha Pengasih lagi Maha
Penyayang”
“Sesungguhnya kesulitan itu ada kemudahan”
(Terjemahan Q.S AL-Insirah 6)
“Sesengguhnya ALLAH tidak mengubah keadaan suatu kaum
sehingga mereka mengubah keadaan yang ada pada diri mereka
sendiri”
(Terjemahan Q.S Ar-Rad: 11)
v
PERSEMBAHAN
Seiring dengan sembah sujud pada Allah SWT, skripsi ini
kupersembahkan kepada:
-
Sujud bakti ananda kepada bapak dan ibu tercinta, terima kasih atas doa dan
restu untuk melalui sebuah perjalanan menuju asaku, segala cita-citaku, atas
semua petuah bijakmu dan tetes keringatmu yang antarkan aku ke tempat
dimana seharusnya aku berada, terima kasih atas segalanya
-
Kakakku dan adiku tersayang terima kasih atas dukungannya dan bantuannya
selama ini.
-
Untuk sahabat seperjuanganku ( Dhani Lurae, Danang, Adi Bagol,
Eko
Badak, Tri Muryani, Ratna, Emo boy, Ali, Fathur, Amat, Narko, Kliyem )
terimakasih atas semua bantuan kalian di saat-saat masa sulit dalam hidupku,
semoga persahabatan kita tidak akan pernah berakhir.
-
Teman-teman PGSD angkatan 2009 khususnya kelas A, aku akan selalu
merindukan canda tawa kalian.
-
Almamaterku Universitas Muhammadiyah Surakarta.
vi
ABSTRAKS
PENINGKATAN MOTIVASI BELAJAR MELALUI PENERAPAN
STRATEGI JOYFULL LEARNING PADA MATA PELAJARAN PKn
KELAS V SD NEGERI TELOYO III KECAMATAN WONOSARI
KABUPATEN KLATEN TAHUN AJARAN 2012/2013
Oleh:
Taufik Heru Wardoyo, A 510090004, Jurusan Pendidikan Guru Sekolah
Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas
Muhammadiyah Surakarta, 2013, 87 Halaman
Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatan “Motivasi Belajar Siswa
Melalui Penerapan Strategi Joyfull Learning Pada Mata Pelajaran Pkn Kelas V Sd
Negeri Teloyo III Kecamatan Wonosari Kabupaten Klaten Tahun Ajaran
2012/2013. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas
Dalam penilitian tindakan kelas ini subjek penerima tindakan adalah Kelas
V SD Negeri Teloyo III Kecamatan Wonosari Kabupaten Klaten yang berjumlah
14 siswa, subjek pelaku tindakan yaitu guru. Teknik pengumpulan data dengan
menggunakan metode wawancara, observasi, tes, catatan lapangan dan
dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan dengan menggunakan teknik
analisis data deskriptif kualitatif yang meliputi tahap pengumpulan data reduksi
data, penyajian data dan verifikasi data.
Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan motivasi dan hasil
belajar siswa dalam pembelajaran PKn pada materi Kebebasan Berorganisasi
pada siklus 1 dan siklus 2. Hal ini dapat dilihat dari motivasi belajar siswa pada
kondisi awal 37,14% mengalami peningkatan pada siklus 1 pertemuan pertama
sebesar 45,67% dan siklus 1 pertemuan kedua sebesar 57,14%, siklus 2 pertemuan
pertama sebesar 74,39% siklus 2 pertemuan kedua sebesar 88,56%. Hasil belajar
pada kondisi awal 42,86% pada siklus 1 belum mengalami peningkatan dengan
presentase 42,86% pada siklus 1 pertemuan kedua 57,14% siklus 2 pertemuan
pertama sebesar 71,43% mengalami peningkatan pada siklus 2 pertemuan kedua
sebesar 85,71%. Dengan demikian dari penelitian ini dapat disimpulkan bahwa
penerapan strategi joyfull learning dapat dapat meningkatkan motivasi dan hasil
belajar PKn siswa kelas V SD Negeri Teloyo III Wonosari Klaten tahun pelajaran
2012/2013.
Kata kunci : motivasi, srategi, joyfull learning
vii
KATA PENGANTAR
Assalamu’alaikum Wr. Wb.
Alhamdulillah, puji syukur kehadirat Allah SWT yang telah melimpahkan rahmat
dan hidayah-Nya, shalawat serta salam haturkan kepada Nabi Muhammad SAW,
sehingga dapat menyelesaikan penyusunan skripsi yang berjudul “Peningkatan
Motivasi Belajar Siswa Melalui Penerapan Strategi Joyfull Learning Pada Mata
Pelajaran Pkn Kelas V Sd Negeri Teloyo Iii Wonosari Klaten Kecamatan
Wonosari Kabipaten Klaten Tahun Ajaran 2012/2013”.
Maksud dari penyusunan skripsi ini adalah untuk memenuhi syarat dalam
rangka mencapai gelar sarjana pendidikan S-1 pada Jurusan Pendidikan Guru
Sekolah
Dasar
Fakultas
Keguruan
dan
Ilmu
Pendidikan
Universitas
Muhammadiyah Surakarta.
Dalam penulisan skripsi ini senantiasa mendapat bimbingan, bantuan dan
petunjuk dari berbagai pihak. Oleh karena itu, pada kesempatan kali ini
perkenankanlah mengucapkan terima kasih kepada:
1. Bapak Drs. H. Sofyan Anif, M.Si Dekan Universitas Muhammadiyah
Surakarta.
2. Bapak Drs. Saring Marsudi, S.H, M.Pd Ketua Program Studi Pendidikan Guru
Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas
Muhammadiyah Surakarta.
3. Bapak Dra. Risminawati, M.Pd Pembimbing yang telah memberikan
bimibingan, saran dan dorongan dengan sabar teliti sehingga memperlancar
dalam penulisan skripsi ini.
4. Bapak Wasito S.Pd, Kepala Sekolah SD Teloyo III Kecamatan Wonosari
Kabupaten Klaten yang telah memberikan ijin dan kesempatan untuk
mengadakan penelitian.
viii
5. Bapak Sutanto, A. Ma guru kelas V SD Teloyo III Kecamatan Wonosari
Kabupaten Klaten tahun ajaran 2012/2013 yang telah membantu penulisan
dalam penelitian ini
6. Bapak Ibu Guru serta karyawan V SD Teloyo III Kecamatan Wonosari
Kabupaten Klaten tahun ajaran 2012/2013
7. Bapak dan ibuku tercinta serta saudara – saudaraku serta sahabat - sahabat
yang selalu memberi nasehat, semangat dan bantuannya hingga terselesainya
penyusunan skripsi ini.
8. Semua pihak yang tidak dapat disebutkan satu-satu yang telah membantu
dalam penyusunan skripsi ini hingga selesai.
Semoga amal baik tersebut mendapat imbalan dan balasan dari Allah
SWT, dengan segala kerendahan hati penyusunan skripsi ini masih jauh dari
sempurna.
Akhirnya
semoga
skripsi
ini
bermanfaat
bagi
peningkatan
pembelajaran di sekolah dasar.
Wassalamu’alaikumWr. Wb
Surakarta, Februari 2013
TAUFIK HERU WARDOYO
A 510 090 004
ix
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL .................................................. .......................... .........
i
HALAMAN PERSETUJUAN ......................................................................
ii
HALAMAN PENGESAHAN ........................................................................
iii
HALAMAN PERNYATAAN ........................................................................
iv
HALAMAN MOTTO ....................................................................................
v
HALAMAN PERSEMBAHAN ....................................................................
vi
ABSTRAKS ....................................................................................................
vii
KATA PENGANTAR ....................................................................................
viii
DAFTAR ISI ...................................................................................................
x
DAFTAR GAMBAR ......................................................................................
xiii
DAFTAR TABEL ..........................................................................................
xiv
DAFTAR LAMPIRAN ..................................................................................
xv
BAB I
PENDAHULUAN ....................................................................
1
A. Latar Belakang Masalah .....................................................
1
B. Identifikasi Masalah……………………………………….
4
C. Pembatasan Masalah...........................................................
4
D. Rumusan Masalah ..............................................................
5
E. Tujuan Penelitian ...............................................................
5
F. Manfaat Penelitian .............................................................
6
x
BAB II
BAB III
BAB IV
LANDASAN TEORI …………………………………….......
8
A. Kajian Teori .......................................................................
8
B. Motivasi Belajar .................................................................
10
C. Strategi Pembelajaran Menyenangkan (Joyfull Learning) ..
19
D. PenelitianYang Relevan........................................................
23
E. Kerangka Berpikir ..............................................................
26
F. Hipotesis Tindakan.............................................................
27
METODE PENELITIAN …………………………………….
29
A. Jenis Penelitian ..................................................................
29
B. Setting Penelitian ...............................................................
29
C. Prosedur Penelitian.............................................................
31
D. Teknik Pengumpulan Data .................................................
34
E. Instrumen Penelitian ..........................................................
36
F. Validitas Data .....................................................................
37
G. Analisis Data .....................................................................
39
H. Indikator ............................................................................
41
HASIL PENELITIAN
A. Deskripsi Tempat Penelitian ..................................................
43
1. Profil Sekolah ...................................................................
43
2. Data Kepegawaian SD Negeri 3 Teloyo ..........................
46
3. Jumlah siswa SD Negeri 3 Teloyo ...................................
57
B. Deskripsi Kondisi Awal .........................................................
48
C. Deskripsi Pelaksanaan Siklus .................................................
50
xi
BAB V
1. Siklus I ............................................................................
50
2. Siklus II ...........................................................................
62
D. Hasil Penelitian ......................................................................
75
E. Pembahasan Hasil Penelitian .................................................
80
PENUTUP
A. Simpulan
..................................................................
83
B. Implikasi ................................................................................
83
C. Saran ......................................................................................
84
DAFTAR PUSTAKA ....................................................................................
86
DAFTAR LAMPIRAN ..................................................................................
88
xii
DAFTAR GAMBAR
Halaman
Gambar 2.1 Kerangka Berpikir ........................................................................
27
Gambar 3.1 Siklus Penelitian Tindakan Kelas .................................................
31
Gambar 4.1 Denah gedung SD Negeri 3 Teloyo .............................................
45
Gambar 4.2 Diagram Motivasi dan hasil belajar siswa ...................................
79
xiii
DAFTAR TABEL
Halaman
Tabel 2.1 Persamaan dan Perbedaan Variabel Penelitian ................................
25
Tabel 3.1 Jadwal Pelaksanaan Penelitian Tindakan Kelas ..............................
30
Tabel 3.2 Indikator pencapaian ........................................................................
41
Tabel 4.1 Data Profil Sekolah ..........................................................................
43
Tabel 4.2 Daftar Guru Dan Karyawan .............................................................
46
Tabel 4.3 Jumlah Murid Setiap Kelas ..............................................................
47
Tabel 4.4 Data siswa Kelas V SD Negeri 3 Teloyo .........................................
48
Tabel 4.5 Motivasi siswa Kelas V Pada Kondisi awal.....................................
49
Tabel 4.6 Daftar Nilai siswa Kelas V Pada Kondisi Awal ..............................
50
Tabel 4. 7 Motivasi siswa kelas V Pada Siklus I pertemuan I .........................
54
Tabel 4.8 Daftar Nilai siswa Kelas V Pada Siklus I pertemuan I ....................
55
Tabel 4.9 Motivasi siswa kelas V Pada Siklus I pertemuan II ........................
58
Tabel 4.10 Daftar Nilai siswa Kelas V Pada Siklus I pertemuan II ................
59
Tabel 4.11 Motivasi siswa kelas V Pada Siklus II pertemuan I ......................
66
Tabel 4.12 Daftar Nilai siswa kelas V Pada Siklus II pertemuan I .................
67
Tabel 4.13 Motivasi siswa kelas V Pada Siklus II pertemuan II ....................
70
Tabel 4.14 Daftar Nilai siswa kelas V Pada Siklus II pertemuan II ...............
71
Tabel 4.15 Daftar perbandingan Motivasi siswa..............................................
76
Tabel 4.16 Daftar perbandingan hasil belajar ..................................................
76
Tabel 4.17 Motivasi dan hasil belajar siswa Kelas IV .....................................
77
xiv
DAFTAR LAMPIRAN
Halaman
Lampiran 1.
Lembar persetujuan ................................................................. 89
Lampiran 2.
Surat ijin riset ........................................................................... 90
Lampiran 3.
Lembar wawancara guru ......................................................... 91
Lampiran 4.
Lembar wawancara siswa ......................................................... 93
Lampiran 5.
RPP siklus I ............................................................................ 94
Lampiran 6.
RPP siklus II ............................................................................. 114
Lampiran 7.
Pedoman Observasi ................................................................. 133
Lampiran 8.
Lembar Observasi Siswa .......................................................... 158
Lampiran 9.
Daftar Nilai kelas V .................................................................. 173
Lampiran 10. Daftar Nama Siswa ................................................................... 178
Lampiran 11. Catatan Obsevasi Pendahulu ................................................... 179
Lampiran 12. Tanggapan guru ....................................................................... 181
Lampiran 13. Surat Keterangan Kolaborasi .................................................... 183
Lampiran 14
surat keterangan kepala sekolah ............................................ 184
Lampiran 15. Jadwal Bimbingan ................................................................... 185
Lampiran 16. Lampiran foto ........................................................................... 186
xv