PENINGKATAN MOTIVASI BELAJAR MATA PELAJARAN PKN MELALUI STRATEGI COOPERATIVE INTEGRETED READING Peningkatan Motivasi Belajar Mata Pelajaran PKN Melalui Strategi Cooperative Integreted Reading And Composition (Circ) Pada Siswa Kelas IV SDN 01 Dukuh Kec.
PENINGKATAN MOTIVASI BELAJAR MATA PELAJARAN PKN
MELALUI STRATEGI COOPERATIVE INTEGRETED READING
AND COMPOSITION (CIRC) PADA SISWA KELAS IV
SDN 01 DUKUH KEC. NGARGOYOSO
TAHUN PELAJARAN 2012/2013
SKRIPSI
Diajukan Untuk Memenuhi Sebagai Persyaratan Guna Mencapai Derajat SarjanaS1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Oleh:
NUR BRILIANTO DWI WAHYONO
NIM A510091027
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2013
PERSETUJUAN
PENINGKATAN MOTIVASI BELAJAR MATA PELAJARAN PKN
MELALUI STRATEGI COOPERATIVE INTEGRETED READING
AND COMPOSITION (CIRC) PADA SISWA KELAS IV
SDN 01 DUKUH KEC. NGARGOYOSO
TAHUN PELAJARAN 2012/2013
Diajukan oleh :
NUR BRILIANTO DWI WAHYONO
NIM. A510091027
Disetujui untuk dipertahankan dihadapan Dewan Penguji Skripsi Program Studi
Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Muhammadiyah Surakarta
Pada hari
: Sabtu
Tanggal
: 2 Maret 2013
Mengetahui
Pembimbing I
Dra. Risminawati, M.Pd.
ii
PENGESAHAN
PENINGKATAN MOTIVASI BELAJAR MATA PELAJARAN PKN
MELALUI STRATEGI COOPERATIVE INTEGRETED READING
AND COMPOSITION (CIRC) PADA SISWA KELAS IV
SDN 01 DUKUH KEC. NGARGOYOSO
TAHUN PELAJARAN 2012/2013
Diajukan oleh:
NUR BRILIANTO DWI WAHYONO
NIM: A510091027
Telah dipertahankan di depan Dewan Penguji
Pada hari: Rabu, 11 Maret 2013
Dan dinyatakan telah memenuhi syarat
Susunan Dewan penguji
1. Dra. Risminawati, M.Pd
(...................... .....................)
2. Dr. Samino, M.M
(.........................................)
3. Drs. Mulyadi, SK, M.Pd
(.........................................)
Surakarta, 15 Maret 2013
Universitas Muhammadiyah Surakarta
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Dekan
Drs. H.Sofyan Anif, M.Si
NIK.547
iii
PERNYATAAN
Dengan ini saya menyatakan bahwa dalam penulisan skripsi ini tidak
terdapat karya yang sudah pernah diajukan untuk memperoleh gelar kesarjanaan
di perguruan tinggi disepanjang sepengatuhan saya juga belum pernah ditulis oleh
orang lain .
Demikian pernyataan ini yang saya buat, apabila ternyata dikemudian
hari ada ketidakbenaran dalam penulisan pernyataan saya, maka saya akan
bertanggung jawab sepenuhnya.
Surakarta, 30 Februari 2013
Penulis
NUR BRILIANTO DWI WAHYONO
A510091027
iv
MOTTO
“ Barang siapa berjihat dijalan allah untuk dirinya sendiri, maka
sesungguhnya allah itu benar-benar maha kaya (tidak memerlukan sesuatu )
alam semesta “
( TERJEMAHAN QS AL ANKABUT : 6 )
“ Janganlah engkau mencampuri persoalan yang tidak engkau mengetahui
sama sekali tentang pokok dasar, sesungguhnya setiap pendengaran,
penglihatan dan pemikiran akan dimintai pertanggungan jawaban ”
( TERJEMAHAN QS AL ISRAA : 36 )
“ Sesungguhnya kesulitan itu pasti ada kemudahan. Maka apabila sudah
selesai dari urusan kamu, maka urusan yang lain itu kerjakan dengan
sungguh-sungguh dan hanya tuhanmulah kamu semua berharap ”
( TERJEMAHAN QS AL INSYIRAH : 6-8 )
v
PERSEMBAHAN
Allamdulilah’hirobila’lamin tidak lupa kami ucapkan pada kehadirat Allah
SWT yang mana telah memberikan rahmad dan hidayahnya. Saya akan
mempersembahkan karya tulis ini kepada orang tua saya dan orang-orang yang
saya cintai dan juga saya banggakan antara lain :
1.
Bapak dan ibu saya yang tercinta, saya ucapkan banyak terimakasih atas
pemberian do’a dan semangat yang tidak pernah berhenti mengalir yang
menjadikan kekuatan hati untuk yang sehingga bisa menyelesaikan
penulisan karya tulis ilmiah yang sifatnya sederhana ini. Semoga Allah
SWT memberikan perlindungan baik dunia maupun diakhirat.
2.
Kakakku tercinta Andy Setyawan kami ucapkan banyak terimakasih atas
pemberian semangat dan motivasi dalam menyelesaikan penulisan karya
tulis ilmiah dan juga do’a yang diberikan.
3.
Adikku tercinta Mega Putri Paningtyas kami ucapkan banyak terima kasih
atas do’a dan dukunnganya dan juga semangat yang diberikan.
4.
Teman–teman PGSD 2009 senasip seperjuangan yang sudah memberikan
semangat dan do’a yang diberikan pada peneliti sehingga peneliti bisa
menyelesaikan penulisan karya tulis ilmiah.
5.
Almamaterku Universitas Muhammadiyah Surakarta.
vi
KATA PENGANTAR
Assalamu’alaikum wr.wb
Segala puji syukur kehadirat ALLAH SWT. Yang mana telah telah
melimpahkan rahmad, tauhid dan hidayahnya sehingga dapat menyelesaikan
penulisan karya ilmiah yang berjudul “Peningkatan Motivasi Belajar Mata
Pelajaran PKn Melalui Strategi Cooperative Integreted Reading and
Compositioon (CIRC) Pada Siswa Kelas IV SDN 01 Dukuh Kec. Nagargoyoso
Tahun Pelajaran 2012/2013”. Pada kesempatan ini peneliti tidak lupa
menyampaikan sholawat dan salam tetap tercurahkan kepada nabi muhammad
saw yang telah memberikan syuritauladan yang baik dan pencerahan kepada
umatnya dari zaman kegelapan yang menuju pada terang benerang.
Berhasilnya suatu penyusunan skripsi ini tidak hanya pada kemampuan
peneliti saja tetapi juga tidak terlepas dari partisipasi, dorongan dan motivasi dari
berbagai pihak. untuk itu, peneliti tidak lupa mengucapkan banyak terima kasih
kepada:
1. Drs. Sofyan Anif, M.Si., Dekan FKIP UMS yang mana telah memberikan
kesempatan pada peneliti untuk menyusun skripsi.
2. Drs. Saring Marsudi, SH. M.Pd., ketua program studi PGSD yang telah
memberikan dukungan kepada peneliti.
3. Dra. Risminawati, M.Pd., sekertaris program studi PGSD sekaligus dosen
Pembimbing I yang penuh dengan kesabaran, memberikan pengarahan,
bimbingan, motivasi, masukan pada peneliti.
vii
4. Drs. Muhroji, M.Si., Pembimbing Akademik yang telah memberikan dukungan
pada peneliti.
5. Bapak dan ibu Dosen FKIP PGSD yang telah memberikan motivasi pada
peneliti.
6. Suratni, S.Pd., kepala sekolah SDN 01 Dukuh Kec. Ngargoyoso yang sudah
memberikan izin kepada peneliti untuk melakukan penelitian.
7. Bapak dan ibu guru SDN 01 Dukuh Kec. Ngargoyoso yang telah membantu
demi kelancaran peneliti dalam penelitian ini.
8. Bapak dan ibu orang tua yang telah membiayai dan memberikan dorongan baik
material maupun spiritual selama peneliti menempuh perkuliahan.
9. Temam-temam seperjuangan program studi PGSD Angkatan 2009 yang telah
memberikan semangat demi kelancaran penulisan skripsi ini dan peneliti
banyak ucapkan terima kasih atas persahabatannya.
10.
Semua pihak yang peneliti tidak dapat disebutkan satu per satu yang telah
memberikan semangat dan membantu demi kelancaran peneliti dalam
penelitian ini.
Di akhir kata pengantar ini peneliti mengharapkan semoga Allah SWT
memberikan balasan yang lebih banyak dari apa yang sudah peneliti berikan.
Ketupat bumbunya santan apabila ada kesalahan kata peneliti minta maaf yang
sebesar-besarnya.
Wasalamu’alaikum wr.wb
Surakarta, 30 Februari 2013
Penulis
viii
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL .......................................................................................... i
HALAMAN PERSETUJUAN ........................................................................... ii
HALAMAN PENGESAHAN ............................................................................ iii
PERNYATAAN ................................................................................................. iv
MOTTO ............................................................................................................. v
PERSEMBAHAN .............................................................................................. vi
KATA PENGANTAR ............................................................................................... vii
DAFTAR ISI ...................................................................................................... ix
ABSTRAK ........................................................................................................xii
BAB I
PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah ............................................................... 1
B. Identifikasi Masalah ....................................................................... 3
C. Pembatasan Masalah ...................................................................... 4
D. Perumusan Masalah ...................................................................... 4
E. Tujuan Penelitian ........................................................................... 5
1. Tujuan Umum .......................................................................... 5
2. Tujuan Khusus ...................................................................... 6
F. Manfaat Penelitian ......................................................................... 6
1. Manfaat teoritis ......................................................................... 6
2. Manfaat praktis .......................................................................... 7
BAB II
LANDASAN TEORI
ix
A. Kajian Teori ................................................................................... 9
1. Pengertian strategi Cooperative Integreted Reading and
Composition .................................................................................... 9
B. Pembelajaran PKn Sekolah Dasar ................................................ 12
1. pengertian pendidikan kewarganegaraan (PKn) ...................... 12
a. Ruang lingkup PKn Sekolah Dasar ........................................ 13
b.Tujuan Pendidikan Kewarganegaraan ..................................... 14
c. SK KD Indikator Materi PKn Sekolah Dasar ............................... 14
C. Motivasi belajar ............................................................................. 15
1. Pengertian Motivasi .................................................................... 15
2. Belajar ........................................................................................ 17
D. Hasil Penelitian terdahulu .............................................................. 22
E. Kerangka Pemikiran ...................................................................... 24
F. Hipotesis Tindakan ........................................................................ 26
BAB III METODE PENELITIAN
A. Jenis Penelitian ............................................................................. 27
B. Tempat dan waktu Penelitian ........................................................ 28
C.
Data, jenis data dan sumber data ................................................. 29
D. Subyek Penelitian ......................................................................... 30
E.
Tehnik pengumpulan data ............................................................ 30
F.
Analisis data ................................................................................. 31
G. Validitas data ................................................................................ 32
H. Prosedur Penelitian ........................................................................ 33
x
I. Indikator Keberhasilan ................................................................... 35
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Profil tempat penelitian ................................................................ 37
B. Diskripsi pra penelitian ................................................................. 41
C. Diskripsi pelaksanaan siklus ......................................................... 44
D. Hasil penelitian ............................................................................. 62
E. Pembahasan hasil penelitian ......................................................... 64
BAB V PENUTUP
A. Simpulan ....................................................................................... 70
B. Implikasi ....................................................................................... 70
C. Saran .............................................................................................. 71
DAFTAR PUSTAKA
LAMPIRAN
xi
ABSTRAK
PENINGKATAN MOTIVASI BELAJAR MATA PELAJARAN PKN
MELALUI STRATEGI COOPERATIVE INTEGRETED READING
AND COMPOSITION (CIRC) PADA SISWA KELAS IV
SDN 01 DUKUH KEC. NGARGOYOSO
TAHUN PELAJARAN 2012/2013
Nur Brilianto Dwi Wahyono, A510091027, Program Studi Pendidikan Guru
Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas
Muhammadiyah Surakarta 2013
Tujuan penelitian tindakan kelas ini adalah untuk meningkatan motivasi belajar
dan hasil belajar mata pelajaran PKn melalui strategi Cooperative Integreted
Reading and Composition (CIRC) pada siswa kelas IV SDN 01 Dukuh Kec.
Ngargoyoso Tahun Pelajaran 2012/2013. Jenis penelitian ini adalah penelitian
tindakan kelas atau Classroom Action Research (CAR). Subyek penelitian ini
adalah guru dan siswa kelas IV SDN 01 Dukuh Kec. Ngargoyoso tahun pelajaran
2012/2013 yang berjumlah 15 siswa, yang terdiri dari 8 siswa perempuan dan 7
siswa laki-laki. Metode pengumpulan data ini menggunakan observasi,
wawancara, tes dan dokumentasi. Analisis data dilakukan dengan interaktif dan
juga secara berkelanjutan sampai pada ketuntasan. Dalam analisis data ada 4
tahapan yaitu reduksi data, pengumpulan data, penyajian data dan penarikan
kesimpulan. Dari hasil pra penelitian dari jumlah siswa 15 yang nilainya tuntas
hanya 33%, yang 67% nilainya masih di bawah KKM yang ditentukan sekolah
(70). Pada indikator motivasi belajar siswa berpendapat di siklus I sebesar 66,6%
mengalami peningkatan sebesar 80% di siklus II. Indikator siswa bertanya 60%
pada siklus I mengalami peningkatan sebesar 86,6% disiklus II. Indikator siswa
berdebat di siklus I sebesar 40% mengalami peningkatan sebesar 80% di siklus II.
dan Indikator siswa berpartisipasi di siklus I sebesar 80% mengalami peningkatan
sebesar 86,6% siklus II. Pada indikator motivasi belajar mempengaruhi hasil
belajar sebesar 53% pada siklus I dan meningkat sebesar 86% pada siklus II.
Berdasarkan hasil penelitian tindakan kelas ini melalui strategi Cooperative
Integreted Reading and Composition (CIRC) dapat meningkatkan motivasi belajar
dan hasil belajar siswa kelas IV SDN 01 Dukuh Kec. Ngargoyoso Tahun
Pelajaran 2012/2013.
Kata kunci : motivasi, belajar, strategi, C I R C
xii
MELALUI STRATEGI COOPERATIVE INTEGRETED READING
AND COMPOSITION (CIRC) PADA SISWA KELAS IV
SDN 01 DUKUH KEC. NGARGOYOSO
TAHUN PELAJARAN 2012/2013
SKRIPSI
Diajukan Untuk Memenuhi Sebagai Persyaratan Guna Mencapai Derajat SarjanaS1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Oleh:
NUR BRILIANTO DWI WAHYONO
NIM A510091027
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2013
PERSETUJUAN
PENINGKATAN MOTIVASI BELAJAR MATA PELAJARAN PKN
MELALUI STRATEGI COOPERATIVE INTEGRETED READING
AND COMPOSITION (CIRC) PADA SISWA KELAS IV
SDN 01 DUKUH KEC. NGARGOYOSO
TAHUN PELAJARAN 2012/2013
Diajukan oleh :
NUR BRILIANTO DWI WAHYONO
NIM. A510091027
Disetujui untuk dipertahankan dihadapan Dewan Penguji Skripsi Program Studi
Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Muhammadiyah Surakarta
Pada hari
: Sabtu
Tanggal
: 2 Maret 2013
Mengetahui
Pembimbing I
Dra. Risminawati, M.Pd.
ii
PENGESAHAN
PENINGKATAN MOTIVASI BELAJAR MATA PELAJARAN PKN
MELALUI STRATEGI COOPERATIVE INTEGRETED READING
AND COMPOSITION (CIRC) PADA SISWA KELAS IV
SDN 01 DUKUH KEC. NGARGOYOSO
TAHUN PELAJARAN 2012/2013
Diajukan oleh:
NUR BRILIANTO DWI WAHYONO
NIM: A510091027
Telah dipertahankan di depan Dewan Penguji
Pada hari: Rabu, 11 Maret 2013
Dan dinyatakan telah memenuhi syarat
Susunan Dewan penguji
1. Dra. Risminawati, M.Pd
(...................... .....................)
2. Dr. Samino, M.M
(.........................................)
3. Drs. Mulyadi, SK, M.Pd
(.........................................)
Surakarta, 15 Maret 2013
Universitas Muhammadiyah Surakarta
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Dekan
Drs. H.Sofyan Anif, M.Si
NIK.547
iii
PERNYATAAN
Dengan ini saya menyatakan bahwa dalam penulisan skripsi ini tidak
terdapat karya yang sudah pernah diajukan untuk memperoleh gelar kesarjanaan
di perguruan tinggi disepanjang sepengatuhan saya juga belum pernah ditulis oleh
orang lain .
Demikian pernyataan ini yang saya buat, apabila ternyata dikemudian
hari ada ketidakbenaran dalam penulisan pernyataan saya, maka saya akan
bertanggung jawab sepenuhnya.
Surakarta, 30 Februari 2013
Penulis
NUR BRILIANTO DWI WAHYONO
A510091027
iv
MOTTO
“ Barang siapa berjihat dijalan allah untuk dirinya sendiri, maka
sesungguhnya allah itu benar-benar maha kaya (tidak memerlukan sesuatu )
alam semesta “
( TERJEMAHAN QS AL ANKABUT : 6 )
“ Janganlah engkau mencampuri persoalan yang tidak engkau mengetahui
sama sekali tentang pokok dasar, sesungguhnya setiap pendengaran,
penglihatan dan pemikiran akan dimintai pertanggungan jawaban ”
( TERJEMAHAN QS AL ISRAA : 36 )
“ Sesungguhnya kesulitan itu pasti ada kemudahan. Maka apabila sudah
selesai dari urusan kamu, maka urusan yang lain itu kerjakan dengan
sungguh-sungguh dan hanya tuhanmulah kamu semua berharap ”
( TERJEMAHAN QS AL INSYIRAH : 6-8 )
v
PERSEMBAHAN
Allamdulilah’hirobila’lamin tidak lupa kami ucapkan pada kehadirat Allah
SWT yang mana telah memberikan rahmad dan hidayahnya. Saya akan
mempersembahkan karya tulis ini kepada orang tua saya dan orang-orang yang
saya cintai dan juga saya banggakan antara lain :
1.
Bapak dan ibu saya yang tercinta, saya ucapkan banyak terimakasih atas
pemberian do’a dan semangat yang tidak pernah berhenti mengalir yang
menjadikan kekuatan hati untuk yang sehingga bisa menyelesaikan
penulisan karya tulis ilmiah yang sifatnya sederhana ini. Semoga Allah
SWT memberikan perlindungan baik dunia maupun diakhirat.
2.
Kakakku tercinta Andy Setyawan kami ucapkan banyak terimakasih atas
pemberian semangat dan motivasi dalam menyelesaikan penulisan karya
tulis ilmiah dan juga do’a yang diberikan.
3.
Adikku tercinta Mega Putri Paningtyas kami ucapkan banyak terima kasih
atas do’a dan dukunnganya dan juga semangat yang diberikan.
4.
Teman–teman PGSD 2009 senasip seperjuangan yang sudah memberikan
semangat dan do’a yang diberikan pada peneliti sehingga peneliti bisa
menyelesaikan penulisan karya tulis ilmiah.
5.
Almamaterku Universitas Muhammadiyah Surakarta.
vi
KATA PENGANTAR
Assalamu’alaikum wr.wb
Segala puji syukur kehadirat ALLAH SWT. Yang mana telah telah
melimpahkan rahmad, tauhid dan hidayahnya sehingga dapat menyelesaikan
penulisan karya ilmiah yang berjudul “Peningkatan Motivasi Belajar Mata
Pelajaran PKn Melalui Strategi Cooperative Integreted Reading and
Compositioon (CIRC) Pada Siswa Kelas IV SDN 01 Dukuh Kec. Nagargoyoso
Tahun Pelajaran 2012/2013”. Pada kesempatan ini peneliti tidak lupa
menyampaikan sholawat dan salam tetap tercurahkan kepada nabi muhammad
saw yang telah memberikan syuritauladan yang baik dan pencerahan kepada
umatnya dari zaman kegelapan yang menuju pada terang benerang.
Berhasilnya suatu penyusunan skripsi ini tidak hanya pada kemampuan
peneliti saja tetapi juga tidak terlepas dari partisipasi, dorongan dan motivasi dari
berbagai pihak. untuk itu, peneliti tidak lupa mengucapkan banyak terima kasih
kepada:
1. Drs. Sofyan Anif, M.Si., Dekan FKIP UMS yang mana telah memberikan
kesempatan pada peneliti untuk menyusun skripsi.
2. Drs. Saring Marsudi, SH. M.Pd., ketua program studi PGSD yang telah
memberikan dukungan kepada peneliti.
3. Dra. Risminawati, M.Pd., sekertaris program studi PGSD sekaligus dosen
Pembimbing I yang penuh dengan kesabaran, memberikan pengarahan,
bimbingan, motivasi, masukan pada peneliti.
vii
4. Drs. Muhroji, M.Si., Pembimbing Akademik yang telah memberikan dukungan
pada peneliti.
5. Bapak dan ibu Dosen FKIP PGSD yang telah memberikan motivasi pada
peneliti.
6. Suratni, S.Pd., kepala sekolah SDN 01 Dukuh Kec. Ngargoyoso yang sudah
memberikan izin kepada peneliti untuk melakukan penelitian.
7. Bapak dan ibu guru SDN 01 Dukuh Kec. Ngargoyoso yang telah membantu
demi kelancaran peneliti dalam penelitian ini.
8. Bapak dan ibu orang tua yang telah membiayai dan memberikan dorongan baik
material maupun spiritual selama peneliti menempuh perkuliahan.
9. Temam-temam seperjuangan program studi PGSD Angkatan 2009 yang telah
memberikan semangat demi kelancaran penulisan skripsi ini dan peneliti
banyak ucapkan terima kasih atas persahabatannya.
10.
Semua pihak yang peneliti tidak dapat disebutkan satu per satu yang telah
memberikan semangat dan membantu demi kelancaran peneliti dalam
penelitian ini.
Di akhir kata pengantar ini peneliti mengharapkan semoga Allah SWT
memberikan balasan yang lebih banyak dari apa yang sudah peneliti berikan.
Ketupat bumbunya santan apabila ada kesalahan kata peneliti minta maaf yang
sebesar-besarnya.
Wasalamu’alaikum wr.wb
Surakarta, 30 Februari 2013
Penulis
viii
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL .......................................................................................... i
HALAMAN PERSETUJUAN ........................................................................... ii
HALAMAN PENGESAHAN ............................................................................ iii
PERNYATAAN ................................................................................................. iv
MOTTO ............................................................................................................. v
PERSEMBAHAN .............................................................................................. vi
KATA PENGANTAR ............................................................................................... vii
DAFTAR ISI ...................................................................................................... ix
ABSTRAK ........................................................................................................xii
BAB I
PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah ............................................................... 1
B. Identifikasi Masalah ....................................................................... 3
C. Pembatasan Masalah ...................................................................... 4
D. Perumusan Masalah ...................................................................... 4
E. Tujuan Penelitian ........................................................................... 5
1. Tujuan Umum .......................................................................... 5
2. Tujuan Khusus ...................................................................... 6
F. Manfaat Penelitian ......................................................................... 6
1. Manfaat teoritis ......................................................................... 6
2. Manfaat praktis .......................................................................... 7
BAB II
LANDASAN TEORI
ix
A. Kajian Teori ................................................................................... 9
1. Pengertian strategi Cooperative Integreted Reading and
Composition .................................................................................... 9
B. Pembelajaran PKn Sekolah Dasar ................................................ 12
1. pengertian pendidikan kewarganegaraan (PKn) ...................... 12
a. Ruang lingkup PKn Sekolah Dasar ........................................ 13
b.Tujuan Pendidikan Kewarganegaraan ..................................... 14
c. SK KD Indikator Materi PKn Sekolah Dasar ............................... 14
C. Motivasi belajar ............................................................................. 15
1. Pengertian Motivasi .................................................................... 15
2. Belajar ........................................................................................ 17
D. Hasil Penelitian terdahulu .............................................................. 22
E. Kerangka Pemikiran ...................................................................... 24
F. Hipotesis Tindakan ........................................................................ 26
BAB III METODE PENELITIAN
A. Jenis Penelitian ............................................................................. 27
B. Tempat dan waktu Penelitian ........................................................ 28
C.
Data, jenis data dan sumber data ................................................. 29
D. Subyek Penelitian ......................................................................... 30
E.
Tehnik pengumpulan data ............................................................ 30
F.
Analisis data ................................................................................. 31
G. Validitas data ................................................................................ 32
H. Prosedur Penelitian ........................................................................ 33
x
I. Indikator Keberhasilan ................................................................... 35
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Profil tempat penelitian ................................................................ 37
B. Diskripsi pra penelitian ................................................................. 41
C. Diskripsi pelaksanaan siklus ......................................................... 44
D. Hasil penelitian ............................................................................. 62
E. Pembahasan hasil penelitian ......................................................... 64
BAB V PENUTUP
A. Simpulan ....................................................................................... 70
B. Implikasi ....................................................................................... 70
C. Saran .............................................................................................. 71
DAFTAR PUSTAKA
LAMPIRAN
xi
ABSTRAK
PENINGKATAN MOTIVASI BELAJAR MATA PELAJARAN PKN
MELALUI STRATEGI COOPERATIVE INTEGRETED READING
AND COMPOSITION (CIRC) PADA SISWA KELAS IV
SDN 01 DUKUH KEC. NGARGOYOSO
TAHUN PELAJARAN 2012/2013
Nur Brilianto Dwi Wahyono, A510091027, Program Studi Pendidikan Guru
Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas
Muhammadiyah Surakarta 2013
Tujuan penelitian tindakan kelas ini adalah untuk meningkatan motivasi belajar
dan hasil belajar mata pelajaran PKn melalui strategi Cooperative Integreted
Reading and Composition (CIRC) pada siswa kelas IV SDN 01 Dukuh Kec.
Ngargoyoso Tahun Pelajaran 2012/2013. Jenis penelitian ini adalah penelitian
tindakan kelas atau Classroom Action Research (CAR). Subyek penelitian ini
adalah guru dan siswa kelas IV SDN 01 Dukuh Kec. Ngargoyoso tahun pelajaran
2012/2013 yang berjumlah 15 siswa, yang terdiri dari 8 siswa perempuan dan 7
siswa laki-laki. Metode pengumpulan data ini menggunakan observasi,
wawancara, tes dan dokumentasi. Analisis data dilakukan dengan interaktif dan
juga secara berkelanjutan sampai pada ketuntasan. Dalam analisis data ada 4
tahapan yaitu reduksi data, pengumpulan data, penyajian data dan penarikan
kesimpulan. Dari hasil pra penelitian dari jumlah siswa 15 yang nilainya tuntas
hanya 33%, yang 67% nilainya masih di bawah KKM yang ditentukan sekolah
(70). Pada indikator motivasi belajar siswa berpendapat di siklus I sebesar 66,6%
mengalami peningkatan sebesar 80% di siklus II. Indikator siswa bertanya 60%
pada siklus I mengalami peningkatan sebesar 86,6% disiklus II. Indikator siswa
berdebat di siklus I sebesar 40% mengalami peningkatan sebesar 80% di siklus II.
dan Indikator siswa berpartisipasi di siklus I sebesar 80% mengalami peningkatan
sebesar 86,6% siklus II. Pada indikator motivasi belajar mempengaruhi hasil
belajar sebesar 53% pada siklus I dan meningkat sebesar 86% pada siklus II.
Berdasarkan hasil penelitian tindakan kelas ini melalui strategi Cooperative
Integreted Reading and Composition (CIRC) dapat meningkatkan motivasi belajar
dan hasil belajar siswa kelas IV SDN 01 Dukuh Kec. Ngargoyoso Tahun
Pelajaran 2012/2013.
Kata kunci : motivasi, belajar, strategi, C I R C
xii