4. KAJIAN PENDIDIK DAN TENAGA KEPENDIDIKAN
MATRIK KAJIAN MANAJERIAL ON THE JOB LEARNING
DI SD NEGERI KARYAMUKTI 1
KAJIAN PENDIDIK DAN TENAGA KEPENDIDIKAN
Nama
: MAMAT RAHMAT SETIAWAN, S.Pd.SD
Nama Sekolah : SD Negeri Karyamukti I,magang 2
Aspek /
Komponen
No
Standar
Pendidik
Kondisi Ideal
Kepala sekolah memiliki kualifikasi
akademik minimum sarjana (S1) atau
diploma empat (D-IV)
1
Kualifikasi
Akademik
Guru
Kepala sekolah berstatus sebagai guru,
memiliki sertifikat pendidik, dan Surat
Keputusan (SK) sebagai kepala sekolah
Guru memiliki kualifikasi akademik
minimum sarjana (S1) atau diploma empat
(D-IV).
Guru pelajaran mengajar sesuai dengan
latar belakang pendidikannya
2
Kompetensi
Guru
Kepala sekolah memiliki pengalaman
mengajar sekurang-kurangnya 5 tahun
Kepala sekolah memiliki kemampuan
manajerial
Kondisi Nyata
Kesenjangan
Kepala sekolah memiliki
kualifikasi akademik minimum
Belum memiliki
sarjana (S1) atau diploma empat
NUKS
(D-IV)
Kepala sekolah berstatus sebagai
guru, memiliki sertifikat pendidik, Terpenuhi
dan Surat Keputusan (SK) sebagai
kepala sekolah
Masih ada guru
Guru memiliki kualifikasi
yang belum
akademik minimum sarjana (S1)
memiliki
atau diploma empat (D-IV).
kualifikasi
akademik
Guru pelajaran mengajar sesuai
Mengajar secara
dengan latar belakang
klasikal
pendidikannya
Kepala sekolah memiliki
pengalaman mengajar sekurangTerpenuhi
kurangnya 5 tahun
Kepala sekolah memiliki
kemampuan manajerial
Alternatif Solusi
Disarankan segera
mengikuti diklat atau
pelatihan guna
mendapat NUKS
Disarankan untuk
menempuh
pendidikan (kuliah)
guna pemenuhan
standar kualifikasi
Disarankan mengajar
sesuai latar belakang
pendidikan
Peningkatan kualitas
Kepala sekolah memiliki kemampuan
kewirausahaan dalam mengelola kegiatan
Kepala sekolah melakukan supervisi dan
monitoring
Guru merencanakan, melaksanakan, dan
mengevaluasi pembelajaran sesuai dengan
prinsip-prinsip pembelajaran
Guru merencanakan,
melaksanakan, dan mengevaluasi
pembelajaran sesuai dengan
prinsip-prinsip pembelajaran
Guru memiliki kompetensi pedagogik,
kompetensi kepribadian, kompetensi
sosial, dan kompetensi profesional
Guru memiliki kompetensi
pedagogik, kompetensi
kepribadian, kompetensi sosial,
dan kompetensi profesional
Guru memiliki Sertifikat Pendidik
Guru memiliki integritas kepribadian dan
bertindak sesuai dengan norma agama,
hukum, sosial, serta peraturan dan
ketentuan yang berlaku
Guru menguasai materi pelajaran yang
diampu serta mengembangkannya dengan
metode ilmiah
3
Penghargaan
bagi guru
Kepala sekolah memiliki
kemampuan kewirausahaan dalam
mengelola kegiatan
Kepala sekolah melakukan
supervisi dan monitoring
Tunjangan profesi diberikan kepada Guru
yang memenuhi persyaratan
Ada penghargaan / mendapatkan promosi
atas dasar prestasi Guru , dedikasi luar
biasa,
Guru memiliki Sertifikat Pendidik
Guru memiliki integritas
kepribadian dan bertindak sesuai
dengan norma agama, hukum,
sosial, serta peraturan dan
ketentuan yang berlaku
Guru menguasai materi pelajaran
yang diampu serta
mengembangkannya dengan
metode ilmiah
Tunjangan profesi diberikan
kepada Guru yang memenuhi
persyaratan
Ada penghargaan / mendapatkan
promosi atas dasar prestasi Guru ,
dedikasi luar biasa,
Sebagian masih
ada yang belum
membuat sebagai
mana prinsipprinsip
pembelajaran
Terpenuhi
Masih ada yang
belum
bersertifikat
pendidi
Masih ada yang
perlu dibenahi
Guru yang
bersangkutan dibina,
diarahkan, dan diberi
motivasi
Peningkatan
kompetensi melalui
latihan atau
workshoop
Disarankan segera
mengikuti diklat guna
mendapat sertifikat
pendidik
Dilakukan supervisi
klinis secara periodik
Terpenuhi
Peningkatan kualitas
Sering terlambat
Harus diupayakan
tepat waktu
Terpenuhi
Disarankan dalam
melaksanakan
penilaian terhadap
Maslahat tambahan : tunjangan
pendidikan, asuransi pendidikan, beasiswa,
atau penghargaan bagi Guru , pelayanan
kesehatan, atau bentuk kesejahteraan lain
Keringanan biaya pendidikan bagi putra
dan/atau putri kandung atau anak angkat
Guru yang telah memenuhi persyaratan
akademik, masih menjadi tanggungannya
4
Maslahat tambahan : tunjangan
pendidikan, asuransi pendidikan,
beasiswa, atau penghargaan bagi
Guru , pelayanan kesehatan, atau
bentuk kesejahteraan lain
Tidak ada keringanan biaya
pendidikan bagi putra dan/atau
putri kandung atau anak angkat
Guru yang telah memenuhi
persyaratan akademik, masih
menjadi tanggungannya
Hak-hak guru
guru harus objektif
dalam berbagai hal
Terkendala
anggaran yang
tersedia di
sekolah.
Guru berhak mendapat
Guru berhak mendapat perlindungan
perlindungan hukum, profesi,
hukum, profesi, keselamatan dan kesehatan
keselamatan dan kesehatan kerja
kerja dalam melaksanakan tugas
dalam melaksanakan tugas
Dalam hal
perlindungan
kesehatan sering
terjadi trabel
dengan instansi
terkait
(RSU/Puskesmas)
Guru berhak memperoleh akses
memanfaatkan sarana
dan prasarana pembelajaran yang
disediakan oleh
satuan pendidikan
Terpenuhi
Guru memiliki kesempatan untuk berperan
dalam penentuan kebijakan pendidikan
Guru memiliki kesempatan untuk
mengembangkan dan meningkatkan
kualifikasi akademik dan kompetensinya,
serta untuk memperoleh pelatihan dan
pengembangan profesi dalam bidangnya
Guru berhak memperoleh akses
memanfaatkan sarana
dan prasarana pembelajaran yang
disediakan oleh
satuan pendidikan
Guru tidak memiliki kesempatan
untuk berperan dalam penentuan
kebijakan pendidikan
Guru memiliki kesempatan untuk
mengembangkan dan
meningkatkan kualifikasi
akademik dan kompetensinya,
serta untuk memperoleh pelatihan
dan pengembangan profesi dalam
bidangnya
Terkendala alur
birokrasi
Ada kesempatan,
namun dalam hal
biaya dan
pengembangan
profesi sering
terkendala
kebijakan
birokrasi
Diupayakan ada
bantuan biaya untuk
meringankan beban
bagi putra/putri guru
Diupayakan ada kerja
sama yang harmonis
antar instansi dalam
hal memberikan
perlindungan jasa
kesehatan.
Sebaiknya guru diberi
kesempatan dalam hal
penentuan kebijakan
Disarankan ada
penghargaan terhadap
jasa dan
pengabdiannya.
Guru berhak memperoleh cuti
Merencanakan pembelajaran,
melaksanakan pembelajaran, menilai hasil
pembelajaran, membimbing dan melatih
peserta didik, melaksanakan tugas
tambahan yang melekat pada pelaksanaan
kegiatan pokok
5
Beban Kerja
Guru
Beban kerja Guru paling sedikit memenuhi
24 (dua puluh empat) jam tatap muka dan
paling banyak 40 (empat puluh) jam tatap
muka dalam 1 (satu) minggu
Beban kerja kepala satuan pendidikan
paling sedikit 6 (enam) jam tatap muka
dalam 1 (satu) minggu atau membimbing
40 (empat puluh) peserta didik
Merencanakan pembelajaran,
melaksanakan pembelajaran,
menilai hasil pembelajaran,
membimbing dan melatih peserta
didik, melaksanakan tugas
tambahan yang melekat pada
pelaksanaan kegiatan pokok
Beban kerja Guru paling sedikit
memenuhi 24 (dua puluh empat)
jam tatap muka dan paling banyak
40 (empat puluh) jam tatap muka
dalam 1 (satu) minggu
Beban kerja kepala satuan
pendidikan paling sedikit 6
(enam) jam tatap muka dalam 1
(satu) minggu atau membimbing
40 (empat puluh) peserta didik
Sebagian guru
telah membuat
RPP berdasarkan
hasil
pemikirannya,
namun masih ada
yang copy paste
Disarankan untuk
menggiring guru
dalam kegiatan KKG
supaya aktif dalam
berbagai hal tupoksi
Terpenuhi
Peningkatan kualitas
Terpenuhi
Beban kerja wakil kepala , ketua program
keahlian , kepala perpustakaan , kepala
laboratorium, bengkel, atau unit
produksi paling sedikit 12 (dua belas) jam
tatap muka dalam 1 (satu) minggu
Beban kerja Guru bimbingan dan
konseling atau konselor paling sedikit 150
(seratus lima puluh) peserta didik
6
Standar
Tenaga
Kependidikan
Tenaga
Perpustakaan
Sekolah mempunyai jumlah tenaga
perpustakaan sekolah lebih dari satu orang
Sekolah belum mempunyai
jumlah tenaga perpustakaan
sekolah lebih dari satu orang
Belum terpenuhi
Memberdayakan guru
yang ada
Kepala perpustakaan sekolah berkualifikasi Sekolah telah mengajukan
diploma dua (D2) Ilmu Perpustakaan
pemenuhan tenaga perpustakaan
Kepala perpustakaan sekolah mempunyai
sertifikat kompetensi pengelolaan
perpustakaan sekolah
Kepala perpustakaan sekolah memiliki
Kompetensi : Manajerial , Pengelolaan
Informasi , Kependidikan , Kepribadian ,
Sosial , Pengembangan Profesi
Setiap perpustakaan sekolah memiliki
sekurang-kurangnya satu tenaga
perpustakaan sekolah yang berkualifikasi
SMA atau yang sederajat
Tenaga Perpustakaan Sekolah memiliki
Kompetensi : Manajerial , Pengelolaan
Informasi , Kependidikan , Kepribadian ,
Sosial , Pengembangan Profesi
7
Tenaga
laboratorium
Standar tenaga laboratorium sekolah
mencakup kepala
laboratorium, teknisi
laboratorium, dan laboran
Kepala Laboratorium Sekolah memiliki
Pendidikan minimal diploma tiga (D3) dan
memiliki sertifikat kepala laboratorium
sekolah
Kepala Laboratorium Sekolah memiliki
Kompetensi : kepribadian , Sosial ,
Manajerial , Profesional ,
Sekolah telah mengajukan
pemenuhan tenaga perpustakaan
yang telah memiliki kualifikasi
Kepala perpustakaan sekolah
memiliki Kompetensi :
Manajerial , Pengelolaan
Informasi , Kependidikan ,
Kepribadian , Sosial ,
Pengembangan Profesi
Setiap perpustakaan sekolah
memiliki sekurang-kurangnya
satu tenaga perpustakaan sekolah
yang berkualifikasi SMA atau
yang sederajat
Tenaga Perpustakaan Sekolah
memiliki Kompetensi :
Manajerial , Pengelolaan
Informasi , Kependidikan ,
Kepribadian , Sosial ,
Pengembangan Profesi
Sekolah telah mengajukan
pemenuhan tenaga laboratorium
Belum terpenuhi
Belum terpenuhi
Memberdayakan guru
yang ada
Diupayakan memiliki
tenaga khusus bidang
perpustakaan
Belum terpenuhi
Belum terpenuhi
Belum terpenuhi
Belum terpenuhi
Memberdayakan guru
yang ada
Teknisi Laboratorium Sekolah minimal
lulusan program diploma dua (D2) yang
relevan dengan peralatan laboratorium dan
memiliki sertifikat teknisi
Teknisi Laboratorium Sekolah memiliki
Kompetensi : kepribadian , Sosial ,
Administratif , Profesional ,
Laboran Sekolah minimal lulusan program
diploma satu (D1) yang relevan dengan
jenis laboratorium , memiliki sertifikat
laboran
Laboraton Sekolah memiliki Kompetensi :
kepribadian , Sosial , Administratif ,
Profesional ,
Mengetahui,
Kepala Sekolah
Garut,
Juli 2015
Calon Kepala Sekolah,
WAWA SUNGKAWA, S.Pd.,SD
NIP.19670930 199202 1002
MAMAT RAHMAT SETIAWAN, S.Pd.SD
NIP. 196705251991031006
DI SD NEGERI KARYAMUKTI 1
KAJIAN PENDIDIK DAN TENAGA KEPENDIDIKAN
Nama
: MAMAT RAHMAT SETIAWAN, S.Pd.SD
Nama Sekolah : SD Negeri Karyamukti I,magang 2
Aspek /
Komponen
No
Standar
Pendidik
Kondisi Ideal
Kepala sekolah memiliki kualifikasi
akademik minimum sarjana (S1) atau
diploma empat (D-IV)
1
Kualifikasi
Akademik
Guru
Kepala sekolah berstatus sebagai guru,
memiliki sertifikat pendidik, dan Surat
Keputusan (SK) sebagai kepala sekolah
Guru memiliki kualifikasi akademik
minimum sarjana (S1) atau diploma empat
(D-IV).
Guru pelajaran mengajar sesuai dengan
latar belakang pendidikannya
2
Kompetensi
Guru
Kepala sekolah memiliki pengalaman
mengajar sekurang-kurangnya 5 tahun
Kepala sekolah memiliki kemampuan
manajerial
Kondisi Nyata
Kesenjangan
Kepala sekolah memiliki
kualifikasi akademik minimum
Belum memiliki
sarjana (S1) atau diploma empat
NUKS
(D-IV)
Kepala sekolah berstatus sebagai
guru, memiliki sertifikat pendidik, Terpenuhi
dan Surat Keputusan (SK) sebagai
kepala sekolah
Masih ada guru
Guru memiliki kualifikasi
yang belum
akademik minimum sarjana (S1)
memiliki
atau diploma empat (D-IV).
kualifikasi
akademik
Guru pelajaran mengajar sesuai
Mengajar secara
dengan latar belakang
klasikal
pendidikannya
Kepala sekolah memiliki
pengalaman mengajar sekurangTerpenuhi
kurangnya 5 tahun
Kepala sekolah memiliki
kemampuan manajerial
Alternatif Solusi
Disarankan segera
mengikuti diklat atau
pelatihan guna
mendapat NUKS
Disarankan untuk
menempuh
pendidikan (kuliah)
guna pemenuhan
standar kualifikasi
Disarankan mengajar
sesuai latar belakang
pendidikan
Peningkatan kualitas
Kepala sekolah memiliki kemampuan
kewirausahaan dalam mengelola kegiatan
Kepala sekolah melakukan supervisi dan
monitoring
Guru merencanakan, melaksanakan, dan
mengevaluasi pembelajaran sesuai dengan
prinsip-prinsip pembelajaran
Guru merencanakan,
melaksanakan, dan mengevaluasi
pembelajaran sesuai dengan
prinsip-prinsip pembelajaran
Guru memiliki kompetensi pedagogik,
kompetensi kepribadian, kompetensi
sosial, dan kompetensi profesional
Guru memiliki kompetensi
pedagogik, kompetensi
kepribadian, kompetensi sosial,
dan kompetensi profesional
Guru memiliki Sertifikat Pendidik
Guru memiliki integritas kepribadian dan
bertindak sesuai dengan norma agama,
hukum, sosial, serta peraturan dan
ketentuan yang berlaku
Guru menguasai materi pelajaran yang
diampu serta mengembangkannya dengan
metode ilmiah
3
Penghargaan
bagi guru
Kepala sekolah memiliki
kemampuan kewirausahaan dalam
mengelola kegiatan
Kepala sekolah melakukan
supervisi dan monitoring
Tunjangan profesi diberikan kepada Guru
yang memenuhi persyaratan
Ada penghargaan / mendapatkan promosi
atas dasar prestasi Guru , dedikasi luar
biasa,
Guru memiliki Sertifikat Pendidik
Guru memiliki integritas
kepribadian dan bertindak sesuai
dengan norma agama, hukum,
sosial, serta peraturan dan
ketentuan yang berlaku
Guru menguasai materi pelajaran
yang diampu serta
mengembangkannya dengan
metode ilmiah
Tunjangan profesi diberikan
kepada Guru yang memenuhi
persyaratan
Ada penghargaan / mendapatkan
promosi atas dasar prestasi Guru ,
dedikasi luar biasa,
Sebagian masih
ada yang belum
membuat sebagai
mana prinsipprinsip
pembelajaran
Terpenuhi
Masih ada yang
belum
bersertifikat
pendidi
Masih ada yang
perlu dibenahi
Guru yang
bersangkutan dibina,
diarahkan, dan diberi
motivasi
Peningkatan
kompetensi melalui
latihan atau
workshoop
Disarankan segera
mengikuti diklat guna
mendapat sertifikat
pendidik
Dilakukan supervisi
klinis secara periodik
Terpenuhi
Peningkatan kualitas
Sering terlambat
Harus diupayakan
tepat waktu
Terpenuhi
Disarankan dalam
melaksanakan
penilaian terhadap
Maslahat tambahan : tunjangan
pendidikan, asuransi pendidikan, beasiswa,
atau penghargaan bagi Guru , pelayanan
kesehatan, atau bentuk kesejahteraan lain
Keringanan biaya pendidikan bagi putra
dan/atau putri kandung atau anak angkat
Guru yang telah memenuhi persyaratan
akademik, masih menjadi tanggungannya
4
Maslahat tambahan : tunjangan
pendidikan, asuransi pendidikan,
beasiswa, atau penghargaan bagi
Guru , pelayanan kesehatan, atau
bentuk kesejahteraan lain
Tidak ada keringanan biaya
pendidikan bagi putra dan/atau
putri kandung atau anak angkat
Guru yang telah memenuhi
persyaratan akademik, masih
menjadi tanggungannya
Hak-hak guru
guru harus objektif
dalam berbagai hal
Terkendala
anggaran yang
tersedia di
sekolah.
Guru berhak mendapat
Guru berhak mendapat perlindungan
perlindungan hukum, profesi,
hukum, profesi, keselamatan dan kesehatan
keselamatan dan kesehatan kerja
kerja dalam melaksanakan tugas
dalam melaksanakan tugas
Dalam hal
perlindungan
kesehatan sering
terjadi trabel
dengan instansi
terkait
(RSU/Puskesmas)
Guru berhak memperoleh akses
memanfaatkan sarana
dan prasarana pembelajaran yang
disediakan oleh
satuan pendidikan
Terpenuhi
Guru memiliki kesempatan untuk berperan
dalam penentuan kebijakan pendidikan
Guru memiliki kesempatan untuk
mengembangkan dan meningkatkan
kualifikasi akademik dan kompetensinya,
serta untuk memperoleh pelatihan dan
pengembangan profesi dalam bidangnya
Guru berhak memperoleh akses
memanfaatkan sarana
dan prasarana pembelajaran yang
disediakan oleh
satuan pendidikan
Guru tidak memiliki kesempatan
untuk berperan dalam penentuan
kebijakan pendidikan
Guru memiliki kesempatan untuk
mengembangkan dan
meningkatkan kualifikasi
akademik dan kompetensinya,
serta untuk memperoleh pelatihan
dan pengembangan profesi dalam
bidangnya
Terkendala alur
birokrasi
Ada kesempatan,
namun dalam hal
biaya dan
pengembangan
profesi sering
terkendala
kebijakan
birokrasi
Diupayakan ada
bantuan biaya untuk
meringankan beban
bagi putra/putri guru
Diupayakan ada kerja
sama yang harmonis
antar instansi dalam
hal memberikan
perlindungan jasa
kesehatan.
Sebaiknya guru diberi
kesempatan dalam hal
penentuan kebijakan
Disarankan ada
penghargaan terhadap
jasa dan
pengabdiannya.
Guru berhak memperoleh cuti
Merencanakan pembelajaran,
melaksanakan pembelajaran, menilai hasil
pembelajaran, membimbing dan melatih
peserta didik, melaksanakan tugas
tambahan yang melekat pada pelaksanaan
kegiatan pokok
5
Beban Kerja
Guru
Beban kerja Guru paling sedikit memenuhi
24 (dua puluh empat) jam tatap muka dan
paling banyak 40 (empat puluh) jam tatap
muka dalam 1 (satu) minggu
Beban kerja kepala satuan pendidikan
paling sedikit 6 (enam) jam tatap muka
dalam 1 (satu) minggu atau membimbing
40 (empat puluh) peserta didik
Merencanakan pembelajaran,
melaksanakan pembelajaran,
menilai hasil pembelajaran,
membimbing dan melatih peserta
didik, melaksanakan tugas
tambahan yang melekat pada
pelaksanaan kegiatan pokok
Beban kerja Guru paling sedikit
memenuhi 24 (dua puluh empat)
jam tatap muka dan paling banyak
40 (empat puluh) jam tatap muka
dalam 1 (satu) minggu
Beban kerja kepala satuan
pendidikan paling sedikit 6
(enam) jam tatap muka dalam 1
(satu) minggu atau membimbing
40 (empat puluh) peserta didik
Sebagian guru
telah membuat
RPP berdasarkan
hasil
pemikirannya,
namun masih ada
yang copy paste
Disarankan untuk
menggiring guru
dalam kegiatan KKG
supaya aktif dalam
berbagai hal tupoksi
Terpenuhi
Peningkatan kualitas
Terpenuhi
Beban kerja wakil kepala , ketua program
keahlian , kepala perpustakaan , kepala
laboratorium, bengkel, atau unit
produksi paling sedikit 12 (dua belas) jam
tatap muka dalam 1 (satu) minggu
Beban kerja Guru bimbingan dan
konseling atau konselor paling sedikit 150
(seratus lima puluh) peserta didik
6
Standar
Tenaga
Kependidikan
Tenaga
Perpustakaan
Sekolah mempunyai jumlah tenaga
perpustakaan sekolah lebih dari satu orang
Sekolah belum mempunyai
jumlah tenaga perpustakaan
sekolah lebih dari satu orang
Belum terpenuhi
Memberdayakan guru
yang ada
Kepala perpustakaan sekolah berkualifikasi Sekolah telah mengajukan
diploma dua (D2) Ilmu Perpustakaan
pemenuhan tenaga perpustakaan
Kepala perpustakaan sekolah mempunyai
sertifikat kompetensi pengelolaan
perpustakaan sekolah
Kepala perpustakaan sekolah memiliki
Kompetensi : Manajerial , Pengelolaan
Informasi , Kependidikan , Kepribadian ,
Sosial , Pengembangan Profesi
Setiap perpustakaan sekolah memiliki
sekurang-kurangnya satu tenaga
perpustakaan sekolah yang berkualifikasi
SMA atau yang sederajat
Tenaga Perpustakaan Sekolah memiliki
Kompetensi : Manajerial , Pengelolaan
Informasi , Kependidikan , Kepribadian ,
Sosial , Pengembangan Profesi
7
Tenaga
laboratorium
Standar tenaga laboratorium sekolah
mencakup kepala
laboratorium, teknisi
laboratorium, dan laboran
Kepala Laboratorium Sekolah memiliki
Pendidikan minimal diploma tiga (D3) dan
memiliki sertifikat kepala laboratorium
sekolah
Kepala Laboratorium Sekolah memiliki
Kompetensi : kepribadian , Sosial ,
Manajerial , Profesional ,
Sekolah telah mengajukan
pemenuhan tenaga perpustakaan
yang telah memiliki kualifikasi
Kepala perpustakaan sekolah
memiliki Kompetensi :
Manajerial , Pengelolaan
Informasi , Kependidikan ,
Kepribadian , Sosial ,
Pengembangan Profesi
Setiap perpustakaan sekolah
memiliki sekurang-kurangnya
satu tenaga perpustakaan sekolah
yang berkualifikasi SMA atau
yang sederajat
Tenaga Perpustakaan Sekolah
memiliki Kompetensi :
Manajerial , Pengelolaan
Informasi , Kependidikan ,
Kepribadian , Sosial ,
Pengembangan Profesi
Sekolah telah mengajukan
pemenuhan tenaga laboratorium
Belum terpenuhi
Belum terpenuhi
Memberdayakan guru
yang ada
Diupayakan memiliki
tenaga khusus bidang
perpustakaan
Belum terpenuhi
Belum terpenuhi
Belum terpenuhi
Belum terpenuhi
Memberdayakan guru
yang ada
Teknisi Laboratorium Sekolah minimal
lulusan program diploma dua (D2) yang
relevan dengan peralatan laboratorium dan
memiliki sertifikat teknisi
Teknisi Laboratorium Sekolah memiliki
Kompetensi : kepribadian , Sosial ,
Administratif , Profesional ,
Laboran Sekolah minimal lulusan program
diploma satu (D1) yang relevan dengan
jenis laboratorium , memiliki sertifikat
laboran
Laboraton Sekolah memiliki Kompetensi :
kepribadian , Sosial , Administratif ,
Profesional ,
Mengetahui,
Kepala Sekolah
Garut,
Juli 2015
Calon Kepala Sekolah,
WAWA SUNGKAWA, S.Pd.,SD
NIP.19670930 199202 1002
MAMAT RAHMAT SETIAWAN, S.Pd.SD
NIP. 196705251991031006