S PEA 1001197 Table of content

DAFTAR ISI
KATA PENGANTAR …………………………………………………..
UCAPAN TERIMA KASIH……………………………………………..
ABSTRAK………………………………………………………………..
DAFTAR ISI ……………………………………………………………
DAFTAR TABEL ………………………………………………………..
DAFTAR GAMBAR …………………………………………………….
BAB 1

BAB II

i
ii
iv
vi
ix
xi

PENDAHULUAN
A. LatarBelakangPenelitian ………………………………...
B. RumusanMasalahPenelitian …………………………….

C. MaksuddanTujuanPenelitian …………………………...
D. KegunaanPenelitian ………………………………………

1
6
6
7

LANDASAN TEORI
A. DisiplinBelajar ...................................................................

8

PengertianDisiplinBelajar …………….…………….
Aspek-AspekDisiplinBelajar ……………………….
Unsur-UnsurDisiplinBelajar ………………………..
PerlunyaDisiplinBelajar ……………………………..
Cara-caraMenanamkanDisiplinBelajar …………….
IndikatorDisiplinBelajar …………………………….

8
9
9
11
12
13

B. KeterampilanMengajar Guru ….…………………………
1. PengertianKeterampilanMengajar Guru …………….
2. Jenis-jenisKeterampilanMengajar Guru …………….
a. Keterampilanmembukadanmenutuppelajaran ....
b. Keterampilanmenjelaskan ………………………
c. Keterampilanbertanya …………………………..
d. Keterampilanmemberipenguatan ………………
e. Keterampilanmengadakanvariasidalam
pembelajaran
…………………………………….
f. Keterampilanmengelolakelas …………………..
3. IndikatorKeterampilanMengajar Guru ……………...

13
13
15
16
18
19
21

C. PrestasiBelajar …………………..………………………
1. PengertianPrestasiBelajar ……………………………
2. Faktor-Faktor yang MempengaruhiPrestasi
Belajar ……….……………………………………….
3. IndikatorPrestasiBelajar …………………………..…

25
25

1.
2.
3.

4.
5.
6.

22
23
24

25
27

vi
Yuni Astuti, 2014
Pengaruh Disiplin Belajar Siswa Dan Keterampilan Mengajar Guru Terhadap Prestasi Belajar
Akuntansi Siswa
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

vii

BAB III

BAB IV

D. PembelajaranAkuntansi di SMK ……………….....……..
E. Penelitian yang Relevan ....................................................
F.Kerangka Pemikiran ..........................................................
G. Hipotesis .............................................................................

29
32
34
36

METODE PENELITIAN
A. DesainPenelitian …………………………………………
B. OperasionalisasiVariabel ………………………………..
1. VariabelBebas ( Independent Variabel) …………….
2. VariabelTerikat (Dependent Variabel) ………………
C. PopulasidanSampel ……………………………………..
1. Populasi ……………………………………………….

2. Sampel ………………………………………………...
D. TeknikPengumpulan Data ……………………………….
1. Dokumentasi ………………………………………….
2. Angket…………………………………………………
a. UjiReliabilitas ……………………………………..
b. UjiValiditas ……………………………………..
E. TeknisAnalisis Data danPengujianHipotesis…………...
1. TeknikAnalisis Data …………………………………
2. UjiAsumsiKlasik …………………………………….
3. AnalisisRegresi Linier Multipel ………………………
4. ProsedurPengujianHipotesis …………………………
a. Uji F (UjiKeberartianRegresi) ……………………
b. Uji t ( UjiKeberartianKoefisienRegresi) …………

37
37
37
38
41
41

41
44
44
44
45
48
50
50
53
57
59
59
60

HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. GambaranObjekPenelitian ……………………………...
1. Identitas SMK Pasundan 1 Kota Bandung ……………
2. SejarahPerkembangan SMK Pasundan 1 Kota
Bandung…………………….........................................
3. StrukturOrganisasiSMK Pasundan 1 Kota Bandung..

4. Visi, MisidanTujuan SMK Pasundan 1 Kota
Bandung ………………………………………………
a. Visi SMK Pasundan 1 Kota Bandung ……………..
b. Misi SMK Pasundan 1 Kota Bandung …………….
c. TujuanPendidikan SMK Pasundan 1 Kota
Bandung ……………………………………………
B. DeskripsiHasilPenelitian ………………………………..
1. GambaranUmumResponden ……….………………..
2. DeskripsiVariabelDisiplinBelajarSiswa ……………
a. DeskripsiUmumVariabelDisiplinBelajar
Siswa ………………………………………………
b. DeskripsiSetiapIndikatorDisiplinBelajar
Siswa ……………………………………………….

63
63
64
66
67
67

67
67
67
67
68
68
69

Yuni Astuti, 2014
Pengaruh Disiplin Belajar Siswa Dan Keterampilan Mengajar Guru Terhadap Prestasi Belajar
Akuntansi Siswa
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

viii

3. DeskripsiVariabelKeterampilanMengajar Guru …….
a. DeskripsiUmumKeterampilanMengajar Guru …...
b.DeskripsiSetiapDimensiKeterampilanMengajar
Guru ………………………………………………..

73
73

…………

79

4. GambaranPrestasiBelajarAkuntansiSiswa

C. TeknikAnalisis Data danPengujianHipotesis
Penelitian ……………………………………...................
1. TeknikAnalisis Data …………………………………
a. UjiAsumsiKlasik ………………………………….
1) UjiNormalitas …………………………………..
2) UjiLinieritas …………...………………………..
3) UjiMultikolinieritas …………..…….…………..
4) UjiHeteroskedastisitas ………………………….
b. AnalisisRegresi Linier Multipel …………………...
2. PengujianHipotesisPenelitian ………………………..
Uji F (UjiKeberartianRegresi)

.................................
Uji t (UjiKeberartianKoefisienRegresi)
…………..

80
80
80
80
81
83
84
85
86a.
87b.
87

…………………………….

90

KESIMPULAN DAN SARAN
A. Kesimpulan ………………………………………………
B. Saran ……………………………………………………...

94
95

D. PembahasanHasilPenelitian
BAB V

74

DAFTAR PUSTAKA ……………………………………………………
LAMPIRAN-LAMPIRAN

96

Yuni Astuti, 2014
Pengaruh Disiplin Belajar Siswa Dan Keterampilan Mengajar Guru Terhadap Prestasi Belajar
Akuntansi Siswa
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu